铅球规则

第一篇：铅球规则

铅球比赛组织策划（秘书部）

1．如果没有体育部没有排序应抽签决定运动员试掷顺序。

工作：制作顺序签，统计名单和对应顺序 2．动员大会上学生会主席说没有预赛 而且因为人较多所以每人只投2次 而且直接取成绩，换句话说就是没有决赛了（直接取最好的有效成绩）。

工作：确定2次要不要连续投掷？不连续投掷会耽误所有选手时间，人多也不易管理。不连续投会让选手发挥更好。3．比赛开始前练习试掷

工作：确定要不要练习投掷？建议不要 因为是练习的话就很容易乱 而乱丢也危险，如果有会利于选手发挥。

4.运动员进入圈内开始投掷后，必须在推掷圈内，由静止状态开始，把铅球以单手由锁骨以上的位置推出。并且不得低于此位置，也不得移至肩线之后。如果运动员身体的任何部位触及圈外地面，或触及铁圈和抵趾板上面，或以不符合规定的方式将铅球推出，均判为一次投掷失败。（铅球投掷圈的正前方放着一挡板 用来防止运动员滑出圈外的。运动员可以碰挡板的内侧，但身体之任何部位不能碰挡板的顶部或者投掷圈，碰到了记1次投掷失败没有成绩 浪费了一次机会）铅球未着地前，参赛者不得离开推掷圈。离开推掷圈时，亦必须从其后半圆离开。在推掷的过程中，参赛者可以中途停顿，然后重新由静止位置开始推掷。不允许使用手套，但是可在手腕处缠绕绷带

工作：宣读运动员注意事项 裁判按上诉规定监督比赛

5.铅球必须完全落在落地区角度线内沿以内，试掷方为有效。丈量时应从铅球着地痕迹之最近端拉向推掷圈之圆心，以推掷圈内缘至铅球着地痕迹近缘之距离为成绩。每次有效试掷后，应立即测量成绩。

工作：丈量至少2人 捡球1人 计分2人 报分1人 点名（选手）1人 后勤1人 离开投掷圈时必须完全在圈外白线的后面，白线后沿的延长线应能通过投掷圈圆心

PS: 铅球重7.257公斤。正式比赛中铅球男女生投的是不同的 我们学校应该不那么讲究

预留补充位置

铅球场地示意图见背面

第二篇：通讯稿铅球

1、铅球

你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平

2、圆圆的希望

——致实心球运动员

沉甸甸的铅球，寄托着你的希望，奋力一抛的瞬间，一道闪亮的弧线划破美丽的长空，希望向前，再向前

3、致铅球运动员

手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望，你的理想，汇集全身的力量，推出理想，推出希望，铅球在空中闪亮，理想在空中发光

4、铅球从你手里抛出，在空中划过一条，优美的抛物线。

铅球从空中划过，落在竞赛场上，留下一个精彩的痕迹。

每一次的投掷，都是激情的展现；

每一次的落地，都是努力的结果

5、一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想连篇

这精彩的弧线啊

凝结着多少辛勤的汗水，无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下

让我的心中印上一条弧线

6、铅球运动员

手握铅球，心有成竹

虽有几分沉重，几分辛苦

正现人之本色，豪情万丈

一声嚎去，只见铅球已飞出呀，太棒了，我为你欢呼

我为你骄傲

7、每一次的投掷，都是激情的展现；每一次的落地，都是努力的结果；每一次的成果，都是辛勤的结晶；

第三篇：铅球说课稿

田径：原地侧向推铅球说课稿

各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是高中一年级原地侧向推铅球的新授课教学。下面我就本节课的教材内容从以下几个方面进行分析。

一、教材分析

原地侧向推铅球教材是高中一年级田径教材中投掷类的教学内容，主要是发展学生的力量和投掷能力的运动项目。由于教学对象是高中一年级学生，他们大部分同学在初中时或多或少的接触过铅球，因此在教学过程中，我先让学生自己体会推铅球，不限制投掷动作与方法，激发学生对铅球的兴趣。因为是第一堂课，我使用实心球来教学，通过学习，发展学生的上、下肢力量及身体的协调能力。

二、教学目标

根据以上教材分析，把教学目标分为知识目标、技能目标、情感目标三个方面：

1、认知目标： 通过教学使学生初步了解铅球的基本知识，基本常识。

2、技能目标：初步掌握握、持球的要领，根据男女学生的差异而区别制定，并使80%的学生初步掌握侧向原地推铅球的动作要领。

3、情感目标：本节课可结合铅球的特点，对学生进行克服困难、团结协作、听从指挥等优良品质的培养。通过合作性学习，体验推铅球的乐趣，培养学生吃苦耐劳的优良品质。

三、教学重点与难点

1、教学重点：原地侧向推铅球的动作路线及蹬地、转体动作的连贯性。

2、教学难点：最后出手拨球的动作技术。

四、场地器材

在课前提前安排和布置好场地，画好标志线（要和学案上统一）既节省上课的时间又可以避免以外伤害事故的发生。本次课所需器材：实心球。

五、教学方法

1、教法：根据教学目标和教学任务要求，结合学生的实际情况，因材施教。以学生为主体，教师引导学生参与活动，分组练习和讨论，激发学生学习兴趣。

2、学法：根据课的要求和学生的特点，采用以下方法：（1）讲解法：让学生领会动作要领。

（2）分组练习法：让学生去感受和掌握基本动作技术。

（3）讨论、纠正法：通过互相讨论，互相学习，提高学生的积极性。

六、教学流程

本节课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分三个部分来进行。

（一）准备部分：（10分钟）

1、在集合整队、师生问好等正常的课堂常规后，教师用简明扼要的语言宣布本节课目标任务，特别强调注意安全的要求，使学生明确了学习目标和任务，接下来进行队列、队形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。

2、准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动的开始，学生在教师的带领下进行蛇形跑，然后有针对性的做几节徒手操，特别是手指、肩、腰、膝、踝必须活动开，使得学生各主要肌群、韧带等充分伸展。最后安排俯卧撑（注意男女区别），男生10个正规俯卧撑，女生5个俯卧撑，为基本部分新授课的教学做铺垫。

（二）基本部分：（30分钟）

将人数分成四个小组，选出自己的小组长。一开始教师对学习练习过程做一下要求：1安全问题：必须统一投统一捡，不可随便乱跑，不可乱穿组，出现危险事故。2分组练习：组长组织大家站成一排，按教师的要求进行练习。我将本部分设计了以下的教学步骤：

1、教师讲解投远的原理及简单的方法，要求体现远度，不限制投掷的动作，让学生发挥创造性思维能力，并可以相互讨论和模仿。让学生在实际练习中体会投掷的原理和最佳的投远动作。

2、教师先让学生徒手练习原地正面推球与瞪地、转髋动作，然后将瞪地、转髋与推球协调结合的徒手练习。教师在这一教学过程中，要不断示范、提示，让学生掌握正确动作的表象和基本的动作概念，目的是使学生掌握原地侧向推铅球的动作要领和用力顺序。

3、学生练习原地正面推实心球，体会正确的推动作，解决蹬与推协调配合的问题。

4、根据学生练习情况，请部分学生展示自己掷远的方法，并让学生相互进行比较和评价，目的是引出简单而有效的掷远动作（原地侧向推铅球），为以下教学作好准备。

5、根据以上几个练习情况，最后让学生练习原地侧向推实心球，让学生相互间提示、纠正最后推的动作，教师在这一过程中，主要进行引导和个别指导，对相对比较集中的错误动作进行集中指导，并让动作比较正确的学生示范，然后让学生相互间评价。目的是通过掌握原地侧向推铅球的动作，把实心球掷的更远，发展学生的投掷能力。教法：

（1）教师简单介绍投远的基本方法和要求。

（2）教师边示范边讲解握球的手型及原地侧向推铅球的完整动作。（3）学生进行原地正面推球与瞪地、转髋动作的徒手模仿练习。（4）学生二人一组做蹬地、转髋的徒手练习。

（5）学生练习正面原地推实心球。

（6）教师巡回指导，并随时纠正错误动作。

（三）结束部分：（5分钟）

（1）组织学生做放松活动。组织形式：闭上双眼，想像－－阳光明媚，微风拂面，你坐在草地上，闻着花草的芳香，舒适极了，身心放松，放松，再放松……。

设计意图：目的是让学生的心理得到充分放松，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。（2）总结本次课的学习情况：对学习能力较好的学生给予适当的表扬，较弱的给予鼓励。（3）安排学生收还器材。

七、预计课的效果：

本节课的预计平均心率为130--140次/分；运动密度为35--40%；运动强度为中等强度。

我的说课到此结束，希望各位给予提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！

第四篇：铅球教学

铅球教学

姓名：严富耀

学号：2010071053

一、铅球教学的重点与难点

铅球教学可以分为滑步和最后用力两部分。最后用力是教学过程的重点，滑步与最后用力的衔接是教学的难点。

二、铅球的教学步骤与方法

根据国内外成功的经验表明，铅球技术的教学可以分为分为两个阶段进行，第一是技术教学的准备阶段，第二是基本技术教学阶段。

（一）技术教学的准备阶段

在此阶段，主要的任务是培养学生的兴趣，建立投掷意识，为今后的基本技术教学打基础。练习的主要内容如下：

（1）双手或单手持实心球做各种抛掷练习

（2）正面原地双手胸前推实心球

（3）熟悉铅球的各种练习，增强器械感觉。如：绕身体前后两手快速传接铅球；两脚左右大开立，绕跨下成“8字”形快速传接铅球；抓球”练习等。

（4）屈腕、手指投球练习。两臂弯屈举于胸前，掌心相对，右手握铅球，然后以右手屈腕、手指拨球动作使球高手，左手接球后按同样方法重复进行。动作要放松协调，接球后立即成正确的握球动作。

（5）向下推铅球。

①两脚前后开立，屈膝，上体稍前倾，左手托球于右胸前，右手掌心向下握球，然后向下做伸臂、屈腕、投指推球的练习。要求右臂加速用力，掌握正确推球的感觉；

②预备姿势同①，但上体较正在，面对投掷方向，持球于肩上锁骨窝处，然后向前下方推出铅球。用力时要结合两腿蹬伸和挺胸送肩的动作，伸臂方向逐渐向上。注意事项和安全教育：学生在熟悉球感时必须高度集中注意力，没有在老师的监管下不能随意乱投、乱掷，同伴之间不能对掷，在教学之前要做好充分的准备活动，防止肌肉的拉伤。(二）基本技术教学阶段（第一周）

1、明确铅球项目的特点肩，建立背向滑步铅球技术的完整概念

2、握铅球练习。在教师未讲解和示范前，学生先用垒球做握球练习；握好垒球后，轻伸右臂向上推出，当垒球下落时用右手接住并形成正确的握球动作；最后用铅球做握球练习。要求握球时手型正确。

3、持铅球练习。右手握拳贴紧颈部做持球模仿；先用垒球再用铅球做传球练习；持铅球后轻轻向上跳起。保持铅球不晃动；要求持球正确。能较好地控制铅球

（1）教学方法

①通过讲解、示范、观看视频和图片，以及使用计算机辅助教学等方法，使学生初步了解铅球的技术，建立完整的技术表象。

②简要介绍铅球的发展概况、比赛场地和器材规格。

③提出铅球教学中在安全措施及具体要求，强调安全的必要性和重要性。（2）注意事项

①教学初期对技术的讲解不宜过多过细。②以技术结构为主，突出技术的特点。

2、学习原地推铅球技术(第二、三周)（1）教学步骤

①讲解原地推铅球的动作要领，突出用力顺序。②徒手做推铅球模仿练习。

③用实心球，轻器械铅球做原地推铅球练习。（2）教学方法 ①握持球练习：握好铅球，可以做下蹲、站起及体前屈等动作。

②原地正面推实心球或铅球：正对投掷方向，两脚前后开立稍比肩宽，左腿在前，脚尖稍内扣，右脚在后，脚尖正对投掷方向，右手持球，贴于颈部锁骨窝处，然铅球向前推出。

③原地侧向推铅球：身体侧对投掷方向，两脚左右开立，右脚与投掷方向约成90˚，左脚与投掷方向约成45˚，站在距约一肩半，左脚尖与右脚跟几乎在一条直线上，身体向右倾斜，左脚自然伸直，左脚前脚掌内侧着地。右脚弯曲，体重压在右脚上。然后右腿蹬转，结合躯干与右臂的力量将球推出。

④原地背向推铅球：在侧向原地背向铅球的基础上，两脚左右成“外八字”开立加大躯干向右转的幅度，将腰扭紧，同时上体前屈至约与地面平行形成背对投掷方向的身体姿势。

（3）注意事项

①反复强调“蹬、转、送、抬、挺、推、拨”的组后用力顺序，使学生在概念上牢记由下而上的发力过程。

②原地推铅球是铅球技术的重要组成部分，教学时数较多，当学生掌握了原地推铅球技术后，应及时转入滑步 及完整技术的练习，但在后续的教学中，每次课仍要抽出一定的时间进行复习、巩固和提高。

③采用橡胶球，实心球、铅球和徒手的各种专门练习，有助于学生获得正确的本体感受，学生会快速的法力的方法和正确的用力顺序，不仅对掌握技术有很大作用，而且发展专项能力有重要的意义。因此在广泛教学初期应广泛采用，尤其要选用那些与最后用力有关的练习

3、学习背向滑步技术（第四周）（1）教学步骤

①讲解背向滑步技术的动作要领、蹬摆开始的时机，强调蹬摆结合并做示范。②徒手的团身模仿练习③徒手背向滑步练习④徒手滑步成最后用力（超越器械）姿势 ⑤持橡胶球、轻铅球或铅球进行完整滑步（2）教学方法 ①预摆和团身练习

②摆腿练习收拉右腿练习

图徒手或持轻器械滑步至超越器械练习

4、学习背向滑步推铅球完整技术（第四周）（1）教学步骤

①讲解滑步与最后用力流畅衔接的重要性 ②滑步与最后用力的辅助性练习

③完整技术练习

④改进与提高⑤技评和表达(2)教学方法

①衔接的辅助练习：背对投掷方向，两脚前后开立成外八字，重心落在两脚之间，右腿略弯曲，上体前屈，然后在保持上体不抬起的情况下，右腿用力蹬伸后迅速回收扣拉至身体重心之下，随即以背向最后用力是身体姿势将球推出。此时可徒手与持球交替进行。

②完整技术练习：学生两人一组结成一对，一人练习时，同伴观察并指出问题。教师点评。

②改进与提高：改进时以分解练习、诱导练习和专门性练习为主；提高时以完整技术为主。

（3）注意事项

①应根据学生的不同情况提出不同的要求，对每个学生的技术动作的细节不强求一致，只要大体符合技术要求即可。

②强调衔接的流畅性和技术的完整性。

③加强学生的教学能力培养，练习中多让学生相互观摩，并指出问题，提出改进意见。

第五篇：铅球广播稿

铅球广播稿1

致铅球运动员

1手握铅球，心有成竹 虽有几分沉重，几分辛苦 正现人之本色，豪情万丈 一声嚎去，只见铅球已飞出 呀，太棒了，我为你欢呼 我为你骄傲

2铅球从你手里抛出， 在空中划过一条， 优美的抛物线。 铅球从空中划过， 落在竞赛场上，

留下一个精彩的痕迹。 每一次的投掷， 都是激情的展现； 每一次的落地， 都是努力的结果。

3一道优美的弧线划过眼前， 我不禁浮想连篇 这精彩的弧线啊

凝结着多少辛勤的汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。它是这般自然，又是如此完美，

没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。我要永远将你留下 让我的心中印上一条弧线

4手里紧握那沉重的铅球， 那铅球上凝集了你的希望， 你的理想，

汇集全身的力量，推出理想， 推出希望，

铅球在空中闪亮， 理想在空中发光。

致裁判员

1良好的开始是成功的一半， 然而您们--裁判员老师， 更是我们到达终点的关键。

您们的公平是我们用于走路的脚 ；

您们的耐心是我们迈过的步； 您们的认真是我们走过的路。

天平似的公正显视出您们正直无私的性格。

请让我再说一次： 裁判员老师，您辛苦！

2规则

是无私的利剑 你是公正的法官 脚踏一方热土 头顶一片青天 风沙，烈日 口裂，唇干 你以雕塑的屹立 站成一道风景 你以旗手的执著 撑起赛场晴空一片

3秋天，我和别人一样收获，望着我那干瘪的谷粒，心里有一种

苦涩的欢乐。但我绝不因此而气馁，因为有您关怀着我。

我把它们捧在手里，紧紧地，紧紧的放在您的面前。

您的眼中流露着欢乐。仿佛您收获一样，欢笑着。

4再这竞赛的操场上，

有掌声，有着运动员们的动“美”， 有着啦啦队员们的助威，

当然还有我们辛勤的裁判员们， 汗水浸渍着汗衫，烈日灼烧着躯体， 在这里，那边，在运动员的每份成绩中， 殊不知裁判员们付出了多少， 两条锁不住热情的腾飞， 热浪击不溃执著的意念，

是他们造就了我们，正在造就着， 已经造就着，将来造就着?? 啊，Thank you， 我们的裁判们，

我们会用自己的行动去博取冲击， 为此换来一点良知的欣慰， Let's go，运动员们， 啦啦队员们，

1

让我们为敬爱的裁判员们也来一些掌声吧。

致终点裁判员的老师们 你们头顶烈日，

默默无闻的用最公平的天平衡量同学们的佳绩。

万人的欢呼呐喊中，

你们并没有固为自的名字而懊丧， 你们用你们最宽博的胸怀来对待现实。平日里，你们屹立在讲台之上， 为莘莘学子传授着知识，

为祖国的未来播洒辛勤的汗水；

而今，你们又在另一片沃土上培育着您的学生。

在此，请让我们高一·十三班的全体同学忠心的道一声： “老师，你辛苦了！”

战胜自我

你迷惘，你无奈

你曾经为自己的选择而后悔

但你依然没有辜负我们对你的期盼 瞧，你现在不正奔驰在跑道上吗？ 一圈 两圈 三圈?? 你不仅是向对手发起挑战 也是在顽强地战胜自我 对此你毫无怨言 我们佩服你

甚至为你捏了一把冷汗 但在你迈下最后一步地时候 带给我们的震撼真得不只一点点

致运动员

更高 更快 更强 奥运的精神 却融汇在了这儿 这儿这片小小的赛场 友谊 团结 汗水 让你不再迷茫

向着自己已明确过的目标 奋进！

轻松上路——致运动员

不要怀念过去，留一块未来的天地给自己

2

过去的足迹不能证明今天的运行 运动员，从从容容，轻轻松松上路吧 只有自己把握主动

才能真正赢得挑战的胜利 处理掉路途中徒增负担的东西 轻轻松松上路吧 每个人都注视着你

你们要充满自信 亲爱的健儿们，

你们要充满自信。 比赛中没有挡风的墙， 没有遮风的伞， 也没有撑船的帆， 更没有拉船的纤。 事在人为， 人定胜天。

原你们养精蓄锐， 对充满爱意的世界说：

“我自信，我拼搏，我会赢！”

致运动员

你们，是运动会上的主角 是赛场上的英雄 不论胜利还是失败 你们总是受人尊敬 因为你们带给人们快乐 即使失败 也是回味无穷

你们的名字----运动员

致裁判员老师

也许，震天的呼声于你们无缘，

但，挚起那片欢呼声的是你们的目光！ 也许，炙热的高阳不曾怜悯你们， 但，烈阳底下是你们高大的身影。 也许，赞美与期盼总于你们擦肩而过， 但，真正的感激未尝不在每个人心中流淌。 无声的话语化作一声： 老师，荣誉有你的一份。

无人喝彩---致大会裁判员 同样的骄阳， 同样的暴晒，

没有热烈的欢呼， 没有激动的喝彩。 你用精密的仪表， 和细致的耐心，

记录着运动员的辉煌。 我为你们自豪， 辛苦了， 敬爱的老师！

那双和气的眼睛--致教练员 您总是如交亲那样严厉 让我无所适从 我渴望您的温和 那天下午

我疲惫地伏在地上 却感到一阵温和的锤打 回头望去 是您，在微笑 永远不会忘记

在那个斜阳的日子里来到我身边 驱走我疲劳的你

记忆深处的是回头时你那双 微笑的和气的眼睛

真心英雄

在你脑中，有一个梦

要用努力为班级增添荣誉 茵茵运动场 谁是真的英雄？

努力拼搏的你带给我们太多感动 忘记了累，也忘记了痛 背起期望中的终点

用我们的呐喊唤起你的动力 祝福每个运动员都赛出成绩 把握竞赛中的每一秒钟 和全体同学共同努力 不经历拼搏 怎么见彩虹

没有谁能随随便便成功 努力吧 健儿们 拼搏吧 勇士们

了不起啊

可以出现在比赛场上

在我认为是一件极为了不起的事 身边是一个个强大的竞争对手 谁不会恐惧？

但我仍会默默对自己说： “我能行！” 微笑 喝彩 我都不会废弃

为实现那生命中不可缺少的目的！ 了不起啊，了不起！

我敢说

众多的高尚品德

都在这小小的运动场上表现了出来 不信请看：

跑200米的那位同学不慎摔倒 但他不气馁

仍然坚持跑了下来 再看

男子3000米之后

一位同学体力不支倒下了 但向他伸来的是多少爱的手啊 我感动 我敬佩

世界属于你 蓝天属于你 白云属于你 南来北往的风

也为你传送着梦的启迪 青春属于你 成功属于你

把失败锁定在昨天 让梦想聚焦明日的胜利 为了实现你的美好的理想 即使要经过一千次的挫折 一万次的失败 只要你真正努力过 那么

世界终究属于你！ 无题

头顶，只有那一片天吗？ 头顶是一块浩瀚的天幕，

3

脚下是一条无尽的跑道。 天幕上的烈日直射跑道， 跑道上的呼声响彻云霄。 胜者的友人，

用无尽的歌声表现胜者的功绩， 败者的良师，

用耐心的安慰表现败者的勇气。 许久，

胜者不再感觉眼前一片光明， 败者不再感觉眼前一片黑暗。 因为同是胜者成败者的我们， 绝不相信，

头顶只有一块浩瀚的天幕， 脚下只有一条无尽的跑道。 迈开步伐，你就有了天空 没有开始， 也没有结束； 不要妄言成功， 也不要轻言失败。 是花，开过了，

就会有属于你的花香； 是叶，绿过了， 就会有属于你季节； 是果，结过了，

就会有属于你的甘甜。 你，走向运动场， 就有了你的位置； 迈开了步伐，

你就有了驰骋的天空。 无声、属于…… 胜利的欢呼声中 溢满赛场鲜花、掌声 涌向了胜利者

落后者无声地跃过终点线 默默地走下了场 似乎——

没有人看到他们在赛场上洒下的汗水 无声的结局，无言的落幕 透着一种凉凉的美 孤独的背影

有点让人想哭?? 向前冲吧！

你们美丽着，因为你们是青春的`；你们美丽着，因为你们是勇敢的；你们美丽着，因为你们是拼搏的。你们像脱缰的野马，似是展翅的雄鹰，不管前面的路有多苦，多艰难，你们无所畏惧，勇往直前。向前冲吧！你们的前途是光明的；向前冲吧，你们的未来不是梦。我们永远支持你，无论成败，无论结果如何，你们始终是我们心中的英雄。

梦想的翅膀

有一首歌，叫做《奔跑》；有一份情结，源于运动；有一份牵挂，在于我们年轻的心??

年轻的心，有着更多的激情，它的奔放与力量，而运动更茁壮了每一颗年轻的心，生命在于运动，年轻在于激情，而年轻的生命成就不灭的火焰。用力呼吸，就一定能看到奇迹；努力奔跑，就一定能看到火焰。

草是绿的，天空是蓝的，风是暖的，心是沸腾的，我们”团结拼搏，努力奋斗，赛出友谊，赛出风格“，驰骋于运动场上，争我风采！

踏着运动的旋律，带着梦想的翅膀，自由地奔跑??

渴望飞翔，志在拼搏

金秋时节，金黄的叶子舞蹈着扑向大地母亲的怀抱，空气中弥漫着过时的芬芳，就在着丰收的季节里，我校迎来了的秋季运动会。

当悦耳的运动员进行曲在赛场上空响起，但一个个矫健的身影在赛场上奔驰，我们看到的是年轻的朝气，锐意的进取。

年轻的心渴望飞翔，那高高跃起的身影，那急速飞过的铁饼，就是最好的载体。年轻的心敢于拼搏，那执著的眼光，那坚定的步伐，就是最好的证明。

4

年轻的心充满激情，智慧和勇气。他们不仅在课堂上指点江山，激扬文字；在运动场上他们依然活力十足，魅力无限。年轻的他们把汗水和血液交织在一起沸腾，今天他们要在这里打造出另一道亮丽的风景线。

年轻的心追求完美，年轻的他们渴望飞翔，志在拼搏。

爱拼才会赢

命运全在搏击，奋斗就有希望。失败只有一种，那就是放弃努力。爱拼才会赢。 勇者敢于拼搏。你是勇者吗？那就拼搏吧！鲜花总是与荆棘相伴，阳光总是与风雨同行，成功总是与失败并存！人生不如意之时常一二，明媚之日常八九。那就一笑而过，轻松上路吧！

失败乃人之常情，让我们抱着重在参与的心态对待每一件事情，事情可能就是另一番景象。勇者们，拼搏吧，加油吧，胜利的曙光即将来临！不要太在意结果，重要的是过程。加油！记住，爱拼才会赢！

谁也拦不住你

求索的道路怎会没有荆棘？胜利的旅途又怎会缺少坎坷？

带着自信与勇敢，你迈向了那一道又一道的栏杆，腾空而起的那一刹那间，便在人们的心中划出一道道美丽的弧线，留下了一幕幕精彩的瞬间。

相信自己吧，只要你不拦着自己，谁也拦不住你。

即使岁月的大门拦住了你炽热的渴望，但决拦不住你炽热点燃的勇气和渴望滋润的信念；即使眼前的层层障碍阻拦住了你冲动的激情，但绝拦不住你激情中的锐气和冲动的魄力。

让飞翔的梦想带你奔向胜利的前方吧！

追赶风的人儿

你想看风的“影子”吗？那请到学生男子组一百米决赛的现场。你会真切的感受到风原来是这样的“美丽”！

站在起跑处，听着那一声声的怒吼，

5

看着每个人脸上严肃的表情，你会觉得自己是在战场，其实，你真的就已经在战场了。因为对于每一位运动员来说，那短短的几秒钟就像在经历一场战争。

只听“砰”的一声，运动健儿们伴着风，呼啸着向终点奔跑。

在那一刻，留给我的只是他们奔腾的背影。也许是我的错觉，或许，那应该是风的“影子”。

我知道任何事情到了及至都会成为一种完美。于是，这样一群追赶风的人，像划破天空的流星，在每个人的心里都会留下难以抹灭的美丽！

百米中，难忘你的微笑

随着一声枪响，女子甲组100米预赛开始了。阳光下，在起点，女健儿们如离弦之箭，一个个冲向终点。

领先者，步履轻盈，充满自信，从容不迫，仿佛终点就在脚下。落后者，不甘示弱，虽然身影已被阳光拉得很长很长，但仍然咬紧牙关，继续拼搏！

失败也好，成功也好，或许我们在乎的更多是这样一种经历，快乐也好，伤心也罢，跑完百米的她们都是微笑的，或许开心，或许苦涩。

跳跃的瞬间

在跳远的比赛场地上，运动员都在认真地为比赛做着准备，我班的两名女运动员也在其中，当他们踏上跳线上时，霎时，我感觉到自己的心也跟着他们在一起跳动，每一步都浸透着汗水，每一步都显示出力和美，每一步都入一个舞蹈家一样正热心的工作。她轻轻一跳，我屏住了呼吸，只见她像一支轻盈的蝴蝶，在空中划下一段优美的弧线，又像秋日里的一片树叶，慢慢落下，落下，那一步仿佛深深地烙进了我的心中，于是，一段历史便这样产生了。她扬起头，不管成功与失败，最起码我努力，那份自信的神气仿佛向人们宣示：我没有输。

轻轻一跳，如此儒雅；轻轻一落，如此美丽。你的风采我们铭记，你的努力我们看头，你的坚韧无处不在，你的汗水挥

铅球广播稿2

一道优美的弧线划过眼前，

我不禁浮想连篇

这精彩的.弧线啊

凝结着多少辛勤的汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美，

没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下

让我的心中印上一条弧线

铅球广播稿3

手中抛出的是充满希望的.铅球，

空中划过的是永不言败的精神，

一到完美的弧线展现出你凝聚的力量，

而我们要做的是为你呐喊，

加油!

积聚你所有力量凝聚在小小的铅球上，

看吧!

胜利终会属于你。

铅球广播稿4

致铅球运动员

手握铅球，心有成竹 虽有几分沉重，几分辛苦 正现人之本色，豪情万丈 一声嚎去，只见铅球已飞出 呀，太棒了，我为你欢呼 我为你骄傲 致铅球运动员 铅球从你手里抛出， 在空中划过一条， 优美的抛物线。 铅球从空中划过， 落在竞赛场上， 留下一个精彩的痕迹。 每一次的投掷， 都是激情的展现; 每一次的落地， 都是努力的结果

致800米运动员

这是时间的磨练，这是毅力的考验。

虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。 运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气， 不要因为成绩不理想而放弃自己。 茫茫中，胜利永远属于你。 致1500米运动员 一滴滴汗水，飘在绿茵场上， 伴随着矫健的`步伐，奏出希望的乐章。 一种种信念，放在蔚蓝的天空， 伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。 人生能有几回搏? 千百上眼睛注视了你， 为了希望，为了胜利，跑出青春的梦想。 梦在前方 时间秋天，寒风瑟瑟，团队努力皮毛的身材，坐在上面。 一个圈的跑道，让你很多汗。 一个在竞争中显示您的信息，希望98123。 然而，希望在这一刻开始线的风筝，在社区永恒的时间。 这枪声，为你欢呼的号角。 看台上的声音，为你的哭是旗帜。 在这仿佛安德鲁欢呼的浪潮。 运动在市场上全面展开。 你们的努力，我们共同奋斗，建设一个金色的梦。

爱人和可爱的运动员，向着希望的英勇!

因为，在前面的梦想。在前面...

超越极限

也许你不得不为，但与成功的掌声和鲜花，或通过。

也许你尝试了失败，但成功不是熊熊的火焰燃烧。

或许你面对沟壑，犹豫，害怕，徘徊过，也伤心，但朋友有进一步的延误，你冷静

想一想，或许你会向前迈进一步，或许那是你的成功握手?问得冷静，也许飞跃

这四道苟是盛杰梦想中的家?

它的勇气，又前进了一步，超越梦想的极限，超越自己的极限，打破成功的极限!

超越极限，超越自我，梦想参加了方向了。

铅球广播稿5

也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，

留给人间最美丽的回忆!

也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，

总会留给世界精彩的'一瞬!

是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，

但那却把最辉煌的一刻留给了人间。

胜利，是每个人所追求的，

胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，

胜利是新的开始!

铅球广播稿6

沉甸甸的铅球，

寄托着你的希望，

奋力一抛的瞬间，

一道闪亮的弧线划破美丽的长空， 希望向前，再向前！你胜利了

望着远方红色的终点线， 那是汗水铺成的`路，

泪水堆成的山，

平时的努力与奋战，

不就为这一瞬间，

于是你们用尽全身力气，

冲向那决定命运的红线， 你胜利了，

耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹。

铅球广播稿7

致接力运动员接力棒带着你磨擦出的火光，热了我的手。在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永久，是团结，是友爱。你的吼震动了你我他，牵动着你我他的心弦，让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡。让我们共同为集体，我们大家的心，供一份热，点一盏温馨热人的灯。4*100迸发的是无穷的气力，暖和的是我们的家，演绎的是团结友爱。致接力运动员小小接力棒，棒棒有气力，传出了友谊，传出了默契，传出了期看。每次接力棒的交接，无不凝积着大家的希冀，那是布满团结的气力之棒!甩开鹰是的双臂，迈开闪电似的双腿，加油吧!手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希看，你的理想，聚集全身的气力，推出理想，推出希看，铅球在空中闪亮，理想在空中发光铅球从你手里抛出，在空中划过一条，优美的抛物线。铅球从空中划过，落在比赛场上，留下一个出色的痕迹。每次的投掷，都是激情的展现;每次的落地，都是努力的结果。致跳高运动员如海上的浪花，似浪花上的云燕。灵巧的速跑，轻轻的一跃，落下的是小小的横竿，升起的是不屈的信念。

在阳光的照耀下，跳高的比赛场地格外辉煌，运动健儿们，用那矫键的身躯，冲刺着一个又一个的.高度。没有尝试，怎会知道自己是不是为强者，超越自己，或许会创造一番新天地!运动健儿们加油吧，往创造一份份奇奇迹，往创造一份份欣喜!致接力运动员接力棒带着你磨擦出的火光，热了我的手。在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永久，是团结，是友爱。你的吼震动了你我他，牵动着你我他的心弦，让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡。让我们共同为集体，我们大家的心，供一份热，点一盏温馨热人的灯。

4100迸发的是无穷的气力，暖和的是我们的家，演绎的是团结友爱。致接力运动员小小接力棒，棒棒有气力，传出了友谊，传出了默契，传出了期看。每次接力棒的交接，无不凝积着大家的希冀，那是布满团结的气力之棒!甩开鹰是的双臂，迈开闪电似的双腿，加油吧!手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希看，你的理想，聚集全身的气力，推出理想，推出希看，铅球在空中闪亮，理想在空中发光铅球从你手里抛出，在空中划过一条，优美的抛物线。铅球从空中划过，落在比赛场上，留下一个出色的痕迹。每次的投掷，都是激情的展现;每次的落地，都是努力的结果。致跳高运动员如海上的浪花，似浪花上的云燕。

铅球广播稿8

你手握铅球，心有成竹

虽有几分沉重，几分辛苦

正现人之本色，豪情万丈

你的一声嚎去，只见铅球已飞出

你太棒了，我为你欢呼

我为你骄傲

致铅球运动员

铅球从你手里抛出，

在空中划过一条，

优美的抛物线。

铅球从空中划过，

落在竞赛场上，

留下一个精彩的.痕迹。

铅球广播稿9

一秒钟的时间有多长？一秒钟的理解有多深？又怎么度过这一秒钟？

我们期待你做出最完美的诠释，每一秒钟，你将创造辉煌，每一秒钟，你将创造奇迹，我们相信你将用成绩记录每一秒，用拼搏留住每一秒，时间的.流逝我们无从决定，但永恒的胜利却让我们理解什么是运动。我们听到共同的声音——xx，加油！

铅球广播稿10

铅球从你手里抛出，

在空中划过一条，

优美的抛物线。

铅球从空中划过，

落在竞赛场上，

留下一个精彩的'痕迹。

每一次的`投掷，

都是激情的展现;

每一次的落地，

都是努力的结果。

铅球广播稿11

铅球在你手里抛出，

在空中划过一条，

优美的抛物线。

铅球从空中划过，

落在这竞赛场上，

留下一个精彩的痕迹。

每一次的投掷，

都是激情的'展现；

每一次的落地，

都是努力的结果。

铅球广播稿12

沉甸甸的铅球，

寄托着你的希望，

奋力一抛的瞬间，

一道闪亮的弧线划破美丽的长空，

希望向前，再向前！

你胜利了

望着远方红色的终点线，

那是汗水铺成的路，

泪水堆成的山，

平时的'努力与奋战，

不就为这一瞬间，

于是你们用尽全身力气，

冲向那决定命运的红线，

你胜利了，

耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹。

一道优美的弧线划过眼前，

我不禁浮想连篇

这精彩的弧线啊

凝结着多少辛勤的汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美，

没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下

让我的心中印上一条弧线

铅球广播稿13

手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望， 你的理想， 汇集全身的力量，推出理想， 推出希望，铅球在空中闪亮， 理想在空中发光 。

致铅球运动员

手里紧握那沉重的铅球，

那铅球上凝集了你的希望，

你的理想，

汇集全身的力量，推出理想，

推出希望，

铅球在空中闪亮，

理想在空中发光

致铅球运动员

一道优美的弧线划过眼前，

我不禁浮想连篇

这精彩的弧线啊

凝结着多少辛勤的'汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美，

没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下

让我的心中印上一条弧线

致铅球运动员

铅球从你手里抛出，

在空中划过一条，

优美的抛物线。

铅球从空中划过，

落在竞赛场上，

留下一个精彩的痕迹。

每一次的投掷，

都是激情的展现；

每一次的落地，

都是努力的结果。

铅球广播稿14

甸甸的铅球，寄托着你由来已久的希望，凝聚着你远大的理想，汇聚这你毕生的力量，奋力一抛的瞬间，一道闪亮的弧线划破美丽的长空，它是那么自然，又是多么美丽，让人经久难忘，铭记于心。我们知道那是你汗水铺成的路，泪水堆成的山，努力的付出，奋斗的收获，更是自信的结果。

每一次的投掷，都是激情的展现;

每一次的落地，都是努力的结果;

每一次的成果，都是辛勤的`结晶;

何谓荣耀?在生命最无奈的时候，迸发出最强大的力量，那就是一种荣耀;

何谓荣耀?在身体受到重大压力的时候，仍然勇往直前，那就是一种荣耀;

何谓荣耀?用上自己毕生的力量，创造一个崭新的记录，那就是一种荣耀;

何谓荣耀?当你挥舞着充满力量的双臂，将铅球抛出一道道美丽的弧线的时候，那就是一种荣耀;

何谓荣耀?当你在枪声响起的一刹那如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头奋力的将铅球抛到最远点的时候，那就是一种荣耀;

何谓荣耀?当我们因为你的精彩而骄傲，而自豪，而欢呼的时候，那就是一种荣耀;

何谓荣耀?当你兴高采烈地站在领奖台上的时候，那就是一种荣耀。

何谓荣耀?奋斗就是荣耀，拼搏就是荣耀，努力就是荣耀。

铅球运动员们，加油吧，奋斗吧，拼搏吧，荣耀永远是属于你们勇于拼搏，不断奋斗的人们的!

铅球广播稿15

今天是个阳光明媚的好天气！

在这秋高气爽的时候，

我们的运动健儿们在充满汗水的跑道上，

努力拼搏。

XX那英勇的身姿，

打动了无数少女的心。

快看，他那近乎完美的起步，

让全场都振奋了！

XX拼劲了全力，在这光荣的跑道上，

他那英勇的`雄姿，

让我们大家都疯狂了起来！

加油吧！为了梦想，为了汗水，加油！

致铅球运动员们广播稿2

走过荒山野岭高峡低谷

我们在沿途燃起篝火，

一站一站的路被抛在身后

我们感到疲惫感到困惑。

还有那么长的路伸向远方，

远方那片星光藏在哪儿

远方那颗童话树躲在何处

努力吧

奋斗吧

远方有我们的理想

有我们的希望