音乐主题婚礼 像演唱会一样精彩

第一篇：音乐主题婚礼 像演唱会一样精彩

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音乐主题婚礼 像演唱会一样精彩

婚礼信息。新郎： Tony。新娘： Rae。

婚礼日期：2011.7.10。婚礼场地：上海滨江一号。

婚礼摄影：故事园Tim&Ting's team(2摄影＋2摄像)。

新郎和新娘因为一个音乐比赛而结缘，因此，这场婚礼就选用了“音乐婚礼”这个主题。在婚礼场地中，新人特地邀请了乐队现场表演，在婚礼前，新人特地去了乐队室练歌，在婚礼中，为到场的亲友们表演，婚礼就像演唱会一样精彩。查看本场婚礼更多美图，欢迎点击：http://www.xiexiebang.com/zhenrenxiu/01_guonei/articles/zrx01_1208002.aspx。#最美的婚礼# #真实婚礼# #爱结网#。爱乐活真实婚礼。www.xiexiebang.com

选用了高雅的蓝色和白色作为婚礼的主题色。这是一场DIY的婚礼，所有东西都是由新人和他们的朋友亲手做出来的。

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新娘感动落泪，一对新人深情相拥。

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婚礼上最有趣的环节：新郎和乐队为新娘表演半首歌曲，之后新娘出场，说出她们相识、相知、相爱的10年历程，十分感人。

新人深情对唱，感动落泪。

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新人与伴郎伴娘合影。

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第二篇：幸福像花儿一样主题婚礼

主题婚礼——幸福像花儿一样策划方案（图片与策划无关）

新 时

人:阿峰先生、美烟小姐 间: 2008.7.8 农历六月初六(星期二六六大顺)

婚宴地点：XX 大厦 3 楼 婚礼主题：幸福像花儿一样 婚礼主旨： 1.整场婚礼自然简约而富有内涵、给人温情脉脉的感觉； 2.突出喜庆、真情互动、温馨的婚礼氛围； 3.结合新人爱情经历及职业、季节特点增添符合两人个性及情感需求的创意亮点； 4.婚礼上会有很多长辈和领导，对其表达足够的尊敬和谢意； 5.，注重爱情、亲情、友情的互动交流； 6.仪式开始时间暂定 11：18 创意亮点：

1、运用两人姓氏中的拼音首字母“L”、“L”共同组成如两人形影相随造型，“L”又是 LOVE 的首字母（象征两 人在生命、心灵互通，一生在爱中共同度过）；婚礼 logo 用新人特别订制的婚礼印章图样放大而成

2、结婚当天是 7 月 8 日，距离北京奥运会开幕还有一个月，充满对奥运成功举办的祝福；

3、新人来自胶东，选用具有胶东特色的蜡染布，喜饽饽象征着富贵有余和吉祥；表达对家乡的眷恋与热爱 之情；

4、新人亲手制作布艺手工制品送于来宾，表达感激之情。

5、新人选用穿着打扮山东大嫚形象的小天使，继承和推崇了山东的传统文化。

6、新人都姓吕，应了古话“不是一家人不进一家门”，可将其桌卡设计成蜡染底纹、双喜字图案。（设计好后请发来图样）

8、婚庆公司与花艺师共同注意——红白搭配的婚礼现场主色调：白色背景帷幔搭配红玫瑰花饰，每桌中央 摆放插着香水百合的水晶花瓶，拱形花门，四角花亭式幸福门，欧式路引配红玫瑰花球（所有的花艺均可 请来宾带走），其他花艺和装饰请参考以上内容，由婚庆和花艺协商布置

9、现场栽下爱的种子，并为它浇水；

10、婚礼中用投影仪播放新郎为新娘制作的 mv，同时请司仪朗诵新娘写给新郎的诗（可节选）；

11、特别感谢“倾慕婚纱摄影”为我们制作的婚礼电子杂志（请主持人在介绍时强调一下）。婚 礼 仪 式 流 程: 主持人请嘉宾团台前就座 开始前播放串场音乐（10 首循环），正式开始前 10 分钟通过投影仪播放婚礼电子杂志（播放过程中需手动 点击，可我们自己找人播放，请婚庆方面安排）一.主持人致开场白（曲目 1:司仪上场曲，前奏 30 秒，可单独截出使用）二．介绍台前就座嘉宾（男 4 位，女 4 位）双方父母、亲属代表、单位领导（证婚人）、介绍人等 三．入场仪式（曲目 2:新人入场曲）新郎先入场，与主持人简单交流后，手持鲜花迎接新娘，从岳父手中接过新娘，两人共同走向典礼台 由于新娘父亲临时前往四川灾区出差，如果婚

礼时无法赶回，入场仪式就改为：乐曲响起时，前奏有 30 秒，主持人可利用这段时间介绍，新人、花童在幸福门下等候；31 秒起，一男一女两名花童手持花篮撒着 花瓣入场，两个乐句之后新人双双入场，走到典礼台前站定

（主持人进行适度语言氛围渲染）注：新人步履稳定、缓慢… 新人在典礼台面向来宾（男左女右）主持人对新人相貌、职业特点进行描述，揭示婚礼主题及标志的寓意。四．证婚人证婚并致证婚词（证婚人单位、职务、姓名）读结婚证书（曲目 3:证婚曲）五.新人向双方父母敬感恩茶、感恩礼物并鞠躬致礼 主持人语：新人结婚最高兴的人是谁呢？（问来宾）是新人双方的父母。我们无论何时、何处都不能忘记 自己的父亲、母亲给予我们的深情厚意、养育之恩，在这喜庆的日子里，让我们对父母表达我们的感恩之 情。新人向双方父母奉上精心准备的健康礼物 新娘父母送给两人爱的礼物，表达对儿女的美好祝愿。可说出喜糖盒是新娘父亲的创意（曲目 4：敬茶曲）六.家长致辞 双方父亲致辞 男方在前 女方在后 七．司仪与新人交流爱情经历、交换结婚戒指、爱情信物 主持人请小天使送上戒指（戒枕由新娘手工制作，小天使换上蜡染花布的衣服）灯光暗下，投影仪开始播放新郎为新娘制作的 mv，同时，请司仪朗诵新娘写给新郎的诗（ｍｖ）（司仪号召大家一起为新人鼓掌真诚祝福）八．交杯酒仪式（曲目５:交杯酒曲）声音渐强渐弱 礼仪小姐送上交杯酒杯（新人自备）九.（曲目６:种花曲）新郎、新娘共同栽种下一颗爱的种子（花盆、花种、花土、浇水壶）十.切蛋糕仪式（曲目６:切蛋糕曲）切蛋糕 十三.司仪宣布礼成，新娘抛小礼物（曲目７：抛礼物曲）新人与来宾合影留念，循环播放串场音乐 婚庆准备：

1、欧式背景、由新人结婚印章图案设计的婚礼 logo 牌、白色纱缦、红色蝴蝶结、欧式路引、红色椅背装 饰、红色及白色花门装饰。

2、迎宾牌（新人主题迎宾设计）、桌卡（25 桌，只标上花体数字）、通道气球花装饰、签到台布置、主题 迎宾牌。

3、幸福门（四角凉亭式花门）、圆形拱门及红地毯。

5、酒店主入口气球门位置（酒店电源）不要龙凤门

6、泡泡机、烟雾机、追光灯、摄像师（双机位）我们自备：1、2、3、4、全部花艺、花车及捧花、胸花等 婚礼音乐、婚礼电子杂志及婚纱 mv(光盘或用优盘)跟妆、摄影 婚礼蛋糕、交杯酒杯、敬茶杯、戒枕、花童服及配饰、第九项所需的花盆、花土、花种、水壶

5、

摆桌用的胶东大馒头

婚礼音乐： 新人自选的音乐合集。婚庆请提供结婚当日现

现场工作人员人数及具体分工 婚庆请安排婚礼前与司仪串词、彩排及布置现场时间 婚庆完成最后婚礼策划方案后请与我们联系 婚庆对花艺、婚车、花童、伴郎伴娘、酒店及我们的要求 婚庆关于婚礼当日摄像师、司仪等工作人员的安排（婚礼前、仪式结束婚宴开始）婚庆策划、布置等明细报价单（合同）附：婚礼用诗一首，请与司仪交流后节选 给五十年后的我们

当你把戒指套上我的手指 那一刻起 我就开始想着这样一个问题 五十年后的今天 我俩 会是什么样子 你遇见了我 在我最美丽的时刻 我不知所措 这是命运的安排 还是前世 就已经注定的选择 那年夏天 雨后的水洼映出两张年轻的脸庞 那脸上带着浓浓的幸福和浅浅的疑惑 那是你 那是我 我曾是一株孤芳自赏的君子兰 或是野百合 在阳光下开满了花儿 花瓣上沾满了矜持 花蕊中却饱含期待 谁将从我身边走过 谁会抚摸我的脸庞 珍爱地采下我 如果 我知道那是你必经的路 如果 五十年后的今天 那一刻还可以重来一次 我想 我想 我还是会和当时一样 向你抬起头 注视你的双眸 对你露出我最美的微笑 是风带来了你 或者 你本来就是风呢 总之 是那一阵风 把你带进了我的生命 从那天起 一切都变得与从前不同 你温热的手臂环住我的冰凉 因为融入了你的 强壮有力的共鸣

我小心翼翼的心跳 渐渐变得生机勃勃 让我几乎不敢相信 那是我的 有人说 某些爱情只是 一种当时的情绪的宣泄 如果错将这种情绪 当作长远的依托 该是多么的幼稚 青涩 而我却不会 也不必担心这些 因为有你 我就像仙蒂瑞拉找到了水晶舞鞋 鼓起勇气 迎着众人的目光 走向王子 那王子是你 是你让我 不再害怕自己与众不同 是你让我 明白自己不是丑小鸭 而是天鹅 有时我会梦见 我们长成了两棵并肩的树 爱情 像藤蔓般将我们缠绕 你我的枝叶在蓝天里汇合 我们的根须 也在土地里相交 你用宽阔的肩膀挡住风雨 将浓浓的荫 怜爱地洒在 我仰望你的脸上 而我轻轻抚摸你的面庞 满心欢喜地依偎着你 把每片叶子上的露珠 都倾入你脚下的土地 躲在你身后 不抢夺你一丝一毫的阳光 也有的时候 我感觉 自己突然变得轻盈透明 好像幻化成一粒 阳光下闪亮的露珠 空中的蓝天与水中的蓝天一起包围着我 从我两颊飞过 带着音乐 那音乐来自我的脚下 我知道那是你 一株稳稳承托着我 宠着我爱着我的荷 你总笑我做白日梦 说生活就是吃饭睡觉 白菜萝卜 不是挂着粉红色珠帘 绣着蕾丝花边的爱情小说 其实 你不是个浪漫的人 与我心中白马王子的形象 差得太多 我知道 我在你眼里也不会总是那么公主般可爱 有时 真的会有那种令人绝望的时刻 我们自己

都对以后失去了信心 可是 如果害怕因为时间的流逝对方会变得厌倦或懦弱的话 如果因为担心未来也许会出现的困难而不敢继续的话 如果一味地坚持要把所有的梦想都变成现实的话 会浪费掉 多少本应拥有的幸福 快乐 你说 自己喜欢的人也喜欢自己 这种事好像奇迹 所以

上天才会帮它取了“爱”这么美好的名字 不用不停赞美 也不要求特别的感谢 只是坐在一边 静静地看着身边的这个人 就感到 自己是世界上最幸福的人了 听到这儿我脸红了 因为 五十年来 我也一直想 对你这么说 从把心交给你的那一刻 我就希望 我们的爱情 可以天长地久 但直到五十年后的此刻 我仍不能想象 天有多长 地有多久 年轻时单纯的盼望 在岁月的漂洗中 已经褪去颜色鲜亮的罩衣 换上了不够坚硬却够坚强的外壳 在微风中缓缓摇曳 在风暴里却不会摧折 其实 这人生 一场多么令人感到惶恐与力不从心的战斗呵 能有个人相伴 在这险象环生的旅途 凭借各自爱的力量 击碎前方的黑暗 互相舔舐伤口 偎依取暖 驱散彼此心中的孤独 恐惧 该是上天对我们多么慈悲的垂怜 暖洋洋的夏风轻轻吹过 院子里一地金黄 那微微晃动着的 是迷离的树影 还是 年少时那些 沾染着欢笑和泪水的记忆 一朵云飘过 我仰起头 闭上微微湿润的眼睛 也许风儿卷起砂粒儿刚巧飞入眼帘 也许 是轻轻搭在肩头的 那双熟悉的手传来的熟悉的温暖 想不到那次看似偶然的相遇 从此为幽暗的生命 带来这般温柔美好的光彩 五十年过去了 却仍仿佛刚刚开始 你不要公主 我也不稀罕什么王子 比起那些轰轰烈烈 海誓山盟 这份平平淡淡的相依相伴 却更为长久 更为不朽

第三篇：像爸爸一样教案

活动目标：

1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。

2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

活动准备：

1、绘本PPT

2、绘本

3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。

活动过程：

一、谈话导入：请宝宝和自己的爸爸一起上课。

二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。

1、分页欣赏绘本。

（1）讨论大狮子的样子。（观察图片）

大狮子长的什么样子？

（2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。

狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？

（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？

说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？

2、亲子阅读绘本。

（1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。像爸爸一样）PPT

（2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。

（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。

狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？

3、说说爸爸的情绪。

（1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。

（书名：

爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT

狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）

平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？

我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT

（2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！

爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！

小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。

三、互动游戏，体验父亲的力量。

爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩“大吊车”的游戏吧！

宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）

第四篇：像呼吸一样自然

摘 要： 中学语文课堂教学改革在经历了长期的喧哗与躁动后，逐渐回归到语文本质上。语文课堂教学应该回到思想价值、言语运用、学生发展上。教师要用科学的思想主宰课堂教学，用精湛的艺术设计课堂教学，用积极的生成拓展课堂教学。努力提升语文学科品质，彰显语文学科魅力。

关键词： 思想 艺术 生成 中学语文课堂

近日，学校一年一度的青年教师优课竞赛如期举行。我作为语文学科评委参与了听课活动。各位年轻教师的课堂各具特色，课堂教学形式新了，教学方法变了，教学手段先进了，课堂气氛活跃了，令人耳目一新。然而，许多听课后却让人有一种说不出的滋味，总感觉少了点什么，不像真正意义上的语文课。一些年轻教师只顾及追求形式的新颖，而忽略语文教学的内在本质，没有正确理解新课程的精神，以致语文课上得华而不实、不伦不类。

一、用思想主宰语文课堂教学

教材中的文本大都是凝结了民族精神源泉，渗透到了每个人心灵深处的经典作品。每一篇文章都是中华民族五千年文明史的展示，处处都彰显时代进步的精华，是时代杰出人才的心声和社会发展的烙印，是用优美的词句和深邃的思想反映人与社会和自然的和谐统一。学生学习语文是要汲取精神养料，积淀人文底蕴。我们在教学内容的确定上不能只把文本当做例子教，重视作品的原生价值，让学生作为一种精神思想进行积累。同时，我们决不能对教学内容做肆意多元的解读，注意教学内容的价值取向。确定教学内容时，要紧扣“语文”二字，评“语”嚼“文”，彰显学科魅力。教学中不能一味地说文解字将其肢解，那样教学学生不但不能提高文学素养，反而有味同嚼蜡的感觉。在语文课程的实施目标中，除了“知识和能力”、“过程和方法”外，还把学生的“情感、态度、价值观”作为重要的教学观点。可是在一些语文课堂教学中，对学生思想的关照却非常少。教师忽视学生的认知水平和辨别能力，一味带领学生自由地进行“个性化”解读，得出一些肤浅的结论。雅斯贝尔斯在《教育是什么》一书中指出：“教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认知的堆积。”语文教学到底给学生的灵魂里注入了什么呢？“试想，时下学生有多少时间与莎士比亚、普希金、雨果展开心与心的对话；有多少时间与贝多芬、柴可夫斯基展开情与情的交流；有多少时间与黑格尔、马克思展开思想与思想的晤对；有多少时间沉醉于凡?高、达?芬奇的色彩与线条之中，从而受到心灵震撼。他们的生活中没有了诗歌、音乐、绘画和哲学，没有了精神的放牧”。

语文教学重要的是理解的质而不是信息的量。为此，我们要用科学的思想主宰课堂教学内容，引领学生与作家对话、与作品中的人物交流，获得情感的共鸣、思维的共振、内心的澄明与视界的敞亮。

二、用艺术优化语文课堂教学

教学是科学，科学的精神在于求真；教学是艺术，艺术的生命在于创新。教师在课堂教学中不仅是演员，而且应该是一名称职的导演。著名作家余光中先生认为一篇好的散文应该具有很强的质感和弹性。笔者认为语文课堂教学应具有这样的特质。语文教师要具有高超的课堂教学艺术，导演好课堂教学。

1.具有学科驾驭的艺术，提升课堂教学品质。语文教学的核心应是培养学生的语文素养。北京教育学院张彬福教授认为：学生的语文素养就是通过识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，内化优秀的汉语文化成果，最终在自己身上实现一种新的价值或达到新的水平。语文素养的有效提高具体在课堂教学方面，就是不仅要理解文本“说了些什么”，更要明白文本是“怎样说的”，为什么要“这样说”，而不是“那样说”。

2.具有教学设计的艺术，增强课堂教学的张力。教学设计能力体现一位教师的教学智慧。建构主义认为学习是获取知识的过程，但知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定情景即社会文化的背景下，借助其他人得到的。

三、用“生成”拓展语文课堂教学

叶澜教授认为：要从生命高度，用动态生成的观点看课堂教学，课堂教学既是教师生命有意义的构成部分，又要把个体精神生命发展的主动权还给学生。

语文教学的传统流程是认读生字生词，边读边串讲课文，摘抄教参中的“要点”，动笔完成书后练习。教学内容千篇一律，教学过程毫无情趣。在新课改情境下，语文教师要通过方法的引导和问题的生成，帮助学生学会学习、拓宽视野。语文教师应该具备良好的学科气质。“一个语文老师，如果从来没有过激情，没有过诗意，没有过精神高地，就不可能‘占据’学生的心灵，他的‘语文’绝不会有感染力”。要通过自身的业务修养和学术魅力感染学生、引领学生、激励学生，教会学生积极主动地学习语文、探究语文。

新课程标准明确提出了“注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合运用能力”的要求。我们经常可以看到现今中学语文课堂上，教师每堂课都会安排一些对课堂教学进行拓展的环节。但是由于对新课程改革的精神实质缺乏深入的了解，教学中往往会出现避重就轻、舍本逐末的问题，导致中学语文课堂教学减效与无效。如有位年轻教师在教学《江南的冬景》一文时，用了大半堂课带领学生回顾老舍先生的《济南的冬天》，得不偿失。这样的环节可以通过适当的引导让学生课外探究。

当语文教学褪去华美的外衣，喧嚣逐渐归于宁静，我们应当重新审视语文的本质所在。在进行语文教学时，努力回到语文本身，彰显学科魅力，让语文真实的性灵之光辉映课堂，让文学的智慧之灯照亮学生的未来。

第五篇：像爸爸一样范文

像爸爸一样

活动目标：

1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。

2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

活动准备：

1、绘本PPT

2、绘本

3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。

活动过程：

一、谈话导入：请宝宝和自己的爸爸一起上课。

二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。

1、分页欣赏绘本。

（1）讨论大狮子的样子。（观察图片）

大狮子长的什么样子？

（2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。

狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？

（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？

说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？

2、亲子阅读绘本。

（1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT

（2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。

（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。

狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？

3、说说爸爸的情绪。

（1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。

爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT

狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）

平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？

我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT

（2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！

爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！

小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。

三、互动游戏，体验父亲的力量。

爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩“大吊车”的游戏吧！

宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）

小班语言抱抱 活动目标:

1.理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2.能够安静地倾听故事内容。

3.增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

活动准备：绘本课件活动过程：

一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT）师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”

师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？

（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”

师：看！谁来了？------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？-----妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了？------它们为什么高兴呀？

师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“妈妈，我爱你！”

二、播放课件，并完整讲述故事师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱告诉幼儿：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”

三、体验环节

1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来

2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？

小班 亲子阅读活动 《像爸爸一样》

活动目标：

1、通过故事，引导幼儿大胆表述爸爸的长相、本领等特点

2、感受故事中爱的情感，融洽父子（女）之情。

活动准备

1、PPT小镜子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼儿人数相等）

2、邀请幼儿的爸爸也到现场活动

活动过程

（一）导入活动：今天我们这来了位动物朋友，你们猜猜看，它会是谁呢？ 1，幼儿：小兔子，小猴子„„ 师：瞧，谁来了（打开PPT）

2、，现在公布谜底，（出示PPT），是谁呀？大狮子长得什么样子？（头上有鬃毛，神气的尾巴）你们猜猜看这是狮子爸爸还是狮子妈妈？在动物里面所有的爸爸都长得很漂亮。所以有只小狮子它很崇拜他的狮子爸爸，你们见过狮子妈妈和狮子爸爸的宝宝吗？我们在这张图片中找一找狮子宝宝在哪里？这里还有一个好听的故事呢《像爸爸一样》：

狮子妈妈和狮子爸爸有了狮子宝宝，狮子宝宝很爱自己的爸爸，一会儿爬到爸爸的背上，一会儿蹲在爸爸的脚边，小狮子看着神气的爸爸想，有一天，我也要长出漂亮的牙齿，就像爸爸一样。我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样。我还会捕猎、爬树、用舌头舔自己的鼻子，就像爸爸一样。

小狮子希望自己哪些地方像爸爸一样？

（二）师幼共同讲述故事：

1，孩子和爸爸一起讲述故事《像爸爸一样》

2，今天爸爸们都带了镜子，我想问一下，平时在家和宝宝一起照过镜子吗？什么时候照？好，现在请你把镜子拿出来，把宝宝抱在腿上，和宝宝一起照镜子，看看宝宝还有什么地方像你？（照镜子）

小结：刚才老师说了，随着宝宝慢慢长大，会越来越像爸爸，平时和宝宝一起照镜子，宝宝越像你，爸爸是不是越高兴？

（三）说说自己爸爸的本领。

1、爸爸除了有好看的脸型、鼻子，其实爸爸们也像狮子爸爸一样有很多的本领，比如说狮子爸爸会爬树、捕猎，那你们的爸爸有什么本领？

2、看来我们小朋友爸爸的本领比狮子爸爸的本领还要多呢。我们为爸爸鼓鼓掌。

（四）说说自己爸爸的情绪

不过虽然爸爸很能干，有很多本领，可是神气的爸爸、能干的爸爸也会有不开心的时候，看，狮子爸爸怎么了？狮子爸爸在捕猎时被蜜蜂给蛰了，现在浑身都是伤，你看，他的身上贴了什么？现在狮子爸爸很不开心，狮子宝宝会怎么做呢？（父子共同说）

狮子宝宝怎么做的呢，原来狮子宝宝就去挠爸爸的脚底心，挠痒痒，爸爸就开心了，就笑了。现在请爸爸们到前面来扮演一下受伤的狮子爸爸，两手交叉，身上全是邦迪，告诉宝宝：“狮子爸爸受伤了！”小狮子赶快去给爸爸挠痒痒，看那个爸爸先开心的笑起来。（游戏）

我们宝宝和爸爸在一起表演真开心，原来狮子宝宝是用这样有点调皮的方法都爸爸开心的，老师想告诉小朋友，虽然爸爸高高大大的，很神气，但也会有不开心的时候，比如说工作累了，受伤了，这时候我们的宝宝也要学着去关心爸爸，你们会吗？我们可以给爸爸按摩、挠痒痒、说说悄悄话，这样爸爸就开心了。老师还希望宝宝和爸爸在家里多一些开心，多一些相处的时间，爸爸知道了吗？爸爸有时候都比较严肃，不太喜欢表达，但对于这么小的宝宝，我们爸爸要多一点表达，把心里的爱表现出来，可以多抱抱孩子，亲亲孩子，你们是喜欢爸爸亲还是妈妈亲？今天老师就让你们的爸爸亲你们亲个够，小朋友感觉一下爸爸亲和妈妈亲有什么不一样。

（五）游戏《找鞋子》：

《找鞋子》：请你找到孩子的一只鞋子，然后坐到椅子上，看看你找的对不对？

（六）吊车游戏，体验爸爸的力量。

刚才许多爸爸都找到鞋子了，看来爸爸很聪明，很了解孩子哦，不过老师还告诉你们，你们的爸爸也像狮子爸爸那样有力量，现在我想让爸爸变成一辆大吊车，宝宝吊在上面，我们开大吊车喽！