英语戏剧节的魅力[小编推荐]

第一篇：英语戏剧节的魅力[小编推荐]

英语戏剧节的魅力

在我们开展的拓展型课程中，英语戏剧节是一个重头戏。英语戏剧教育以它独特的艺 术形式对学生各方面的英语学习起到了不可忽视的作用。英语戏剧对于培养学生整体团队 意识、演讲口才、心理素质等方面都起到了至关重要的作用。

英语戏剧表演对学生的影响是深远的。可以从三方面来讲： 1。增强学生的文化常识。

通过对一些经典作家作品的演绎，如莎士比亚、艾伦、韦伯、狄更斯等，让学生对不同的 故事、不同的人物有所掌握，提高他们对生活的感知，培养学生热爱生活、尊敬师长、勤 奋好学的精神。2。提高学生听说能力。通过对戏剧作品的不断演练，学生对不同作品有 了不同的看法观点，往往感到有话要说，有话要讲，交流欲强烈。3。课后为学生提供大量 的练习机会。

在话剧表演的过程中，学生对戏剧作品中的人物特征、时代背景的了解来结

合各自的理解，会提高学生理解问题、处理问题的能力，同时面对观众，可以提高学生的 口语表达、演讲的能力。

举办戏剧节的效果是显而易见的。英语戏剧节活动的目的是要跨越课堂教学的局限、让英语回归生活；活跃师生、生生之间的人际关系；给学生搭建创意的舞台、提供创意的 空间；给校园增添人文气息。从英语剧本的创意编写，角色的塑造与刻画，道具服装的创 意设计，学生们享受的是创作的过程。老师组织，挑选剧本，人人参与，班级选拔，年级 展演，全校汇演，英语戏剧节表演俨然已经成为七一校园的一大风景线，成为了学生展示 才华的舞台，也是师生们的英语嘉年华。我们觉得通过英语戏剧可以也可以对学生进行全 方面的培养，包括激发学生的学习热情、树立自信心、健全品格性格、培养团队合作精神 和创作精神等等。

目录

I.概述：英语戏剧节的魅力

II.英语戏剧节徽标设计

III.英语戏剧节小报

IV.部分优秀剧本案例（附参演学生感悟）

初中部部分优秀剧本

1.Little Women 2.Three Times ’

Beating Monster 3.Cinderella 4.The Snow White 5.Tom Sawyer Paint The Fence 6.Hannah Montana 7.Qu Yuan 8.Women Can Do Better 9.The Magic Ring 10.Fire Services 高中部部分优秀剧本

1.Jing Ke Tries to Assassinate Emperor The king of Qin 2.Tang bohu and Qiu Xiang 3.Kung Fu Panda 4.Sherlock 5.The Wizard of OZ 6.Harry Potter & The Magic Stone

7.The Big Bang

8.Rose VII.指导教师感悟

第一课时

一、课前热身

二、师生问候 三 教学过程： 1.话剧内容介绍

Little Red Riding Hood

第一场：Little Red Riding Hood家

Mum：(妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）

Little Red Riding Hood唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing?

Mum：（一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok!

Mum：（亲切地看着Little Red Riding Hood说）Be good.Be careful.Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye.Darling.第二场：在路上

(一阵轻快的音乐由远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)

Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful!（放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台）I am wolf.I am hungry.(做找东西状,东张西望)Here is a little red riding hood.Hi!Little Red Riding Hood.Where are you going?(做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼)字串6

Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自语）I’ ll eat Grandma.But……（对Little Red Riding Hood说）Hey, look!6 little baby ducks.Little Red Riding Hood：(和6只鸭子随着音乐翩翩起舞)

Wolf：（悄悄地藏到大树后）

Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello!Baby ducks，how are you?

Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going?

Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.Six Ducks：Goodbye．

第三场：Grandma家

Grandma：（喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）

Wolf：（从树后出来，边走边说）I am very hungry now.(做找寻的样子)Where is Grandma’ s house?(高兴地对观众说)Aha , it’s here.(敲门)Bang, Bang, Bang．

Grandma： Who is it？

Wolf：（装出Little Red Riding Hood的声音，一边得意地摇动尾巴，一边说）It’s me.Little Red Riding Hood.Grandma：(边说边起床)Come in, come in.字串9

Wolf：(得意洋洋地走到床边)Grandma , I’ll eat you.Grandma：（惊慌失措地抓紧衣服，瞪着眼睛，边叫迫从床上滚到地上）

灰狼把外婆吞到了肚子里。

Wolf：（得意地拍拍肚子，翘起大拇指）Yummy！I’ll sleep.Little Red Riding Hood：(高兴地敲门)Grandma．Grandma．

Wolf：(装扮成Grandma的声音)Who is it？

Little Red Riding Hood：It’s me。Little Red Riding Hood.What a strange noise!

Wolf：Come in，Come in.Little Red Riding Hood：(蹦跳着进来，把篮子放在桌子上，走到床前一看，跳回几步)Oh!What are big ears!

Wolf：I can listen to your sweet voice.Little Red Riding Hood：Wow!What a big eyes!

Wolf：I can see you pretty face.Little Red Riding Hood：Oh!What a big hand.Wolf：I can hug you.Little Red Riding Hood：（跪在床前，拉起Wolf的手，边摸边说）Look!What a big hands?

Wolf：(从床上跳起来说)I can eat you!

Little Red Riding Hood：(拼命地跑)Oh！No!No!字串2

Wolf：（追到Little Red Riding Hood，做吃状，拍拍肚子说）It’s delicious.I still sleep.I like sleeping.Hunter：(一边拿着枪，一边做寻找状出场)Where’s the wolf? Look!A door．(推门)The wolf is sleeping.Wolf：(发出呼呼的响声)

Hunter：(端起枪想打，又放下)What a big stomach!(摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Riding Hood are inside.I must be hurry．(从桌子上拿起剪刀，举起)Look!Scissors.(做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you．

Hunter： Grandma ,give me some needles and thread． Little Riding Hood ,Give me some stones．

Grandma：(从桌子上拿来针线)

Little Red Riding Hood：(搬来几个石头)One, two, three.Hunter：(把小石头装进Wolf的衣服里)

Grandma： I’ll thread it.Hunter：(拿起枪)Woke up!

Wolf：(起床，两手托着大肚子)My stomach is so heavy.Hunter： You big bad wolf, raise your arms!

Wolf：(边跑边说)Help!Don’t shot me!

Hunter：（开枪）Bang, bang!字串9

Wolf：(应声倒下)

Hunter： The bad wolf is dead．

Little Red Riding Hood和Grandma：Yeah!Thank you．

Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）: Thank you

二、分角色，并按要求熟练背诵台词。

在文学史上，戏剧文学是继抒情诗和史诗之后形成的第三类文学体裁，也是集文学、表演、音乐、美术、舞蹈等多种艺术成分为一体的综合艺术。英文戏剧集语言、文学和表演于一身，要求其爱好者能耐心阅读鉴赏剧本、把握人物性格及剧情冲突、具备语言及肢体表现能力、能协调台前幕后工作，逐步到达表演的最高境界：原创剧本并自导自演。

《英语戏剧研习》课程希望和爱好英文戏剧的同学们一起充分领略世界戏剧艺术的魅力，提高英文戏剧鉴赏能力； 以前台幕后实践的方式，提高表演能力，科学有效地提升英文水平；通过独立的戏剧创作以及专业的指导，提高英文戏剧剧本写作水平和原创能力；开创自己的平台，发展个人爱好并与广大同学交流、切磋和研习。

话剧表演和电影表演的最大区别就是­——话剧表演是固定的舞台塑造具体的艺术形象，观众可以直接观看舞台上人们的表演，是非常直观的，而且是活生生的个体在进行表演，观众完全是面对面的观看演员的各种表情、肢体动作、亲耳听到来自舞台的言语、音乐等各种效果，同时观众也能真实的观看演员的服装、外貌等造型特征，观众还可以切身融入到演员的表演当中，就像是面对面的交流，而不是单一的、被动的去看，这种感觉是和看电影最大的不同。

话剧是局限在一个固定的舞台之上进行表演的，而电影则是在很多个场景进行表演的，这在一定程度上就增加了话剧表演上的难度，演员不仅要在固定的舞台还要在固定的时间内完成表演，而电影则是在不同的场合和时间拍摄好再剪辑完成的，所以话剧就是在一定的空间和时间内完成的，这样可以让观众更加真实、深刻的融入到表演中，看话剧，观众直接观看的就是台上的表演，没有任何障碍挡在中间，而电影，观众是隔着屏幕观看演员的表演的，所以在一定程度上，话剧更显得真实。

第二篇：英语戏剧节

关于举办第九届广西高校大学生英语戏剧节广西民大赛区比赛的通知

2014-05-09 18:09

教务〔2014〕62号

广西民族大学教务处

关于举办第九届广西高校大学生英语戏剧节

广西民大赛区比赛的通知

各学院：

为进一步转变大学生英语学习观念，提高英语学习兴趣和英语语言实践水平，创新健康校园文化建设，同时选拔优秀选手参加由自治区教育厅举办的第九届广西高校大学生英语戏剧节，经研究，决定举办第九届广西高校大学生英语戏剧节广西民族大学赛区的比赛活动。现将有关事项通知如下。

一、参赛对象

我校全日制本科生、专科生、研究生。

二、比赛时间

2014年6月至2014年10月8日。

三、比赛形式

创作、拍摄英语微电影、微电视剧。

四、比赛要求

1.英语微电影、微电视剧内容和形式不拘一格，但要表现上进、健康的思想内涵，体现爱国为民，扬善惩恶，传递正能量，同时要求语言内容丰富、风趣。可以自编或改编于古今中外故事或反映现代大学生生活学习的故事。

2.每个节目参加演员人数6人以下为宜，时间不超过12分钟。

3.可以使用各种摄影设备或具有摄像功能的工具（如手机、I-PAD等）进行创作、拍摄,但要求有较好的图像和声音清晰度。

4.节目可以采取后期制作的各种手段，包括配乐、配音（教师不许参与配音）、配字幕、数字动画合成等。

五、比赛流程

1.2014年6月至2014年10月8日，为各学院自行举办初赛时间。

2.要求从班级起进行多层次比赛遴选，以达到本届戏剧节“参与、普及、提高”的目的。

3.每个学院选出本单位最佳的一个剧目，将节目转换成MPG格式（文件大小<500M）,于2014年10月8日前发到 englishoffice2@126.com。

六、评分标准

初赛评分标准由各学院自行制订，但必须强调内容健康、英语对白的语音准确、流畅和清晰。不能过分追求戏剧效果而忽略英语语言实践能力。

七、奖励办法

凡是由各学院推荐到组委会比赛的作品均获得学校奖励证书。比赛设一等奖1个，二等奖2个，三等奖5个，其余为优胜奖。获一等奖的作品将被送往广西赛区组委会参加第九届广西高校大学生英语戏剧节比赛。

八、比赛办公室

地点：国际教育综合大楼1419室

联系人：外国语学院

陈老师

联系电话：3260118

教务处

外国语学院

2014年5月9日

第三篇：桂林山水职业学院第三届英语戏剧节策划书

桂林山水职业学院第三届英语戏剧节策划书

一、比赛目的：

为了激发学生学习英语的积极性，增强学生英语学习的兴趣，营造浓厚的学习氛围，促进优良学风建设，同时为着力营造我院英语教学工作氛围，提高广大教师双语教学工作的积极性，激发学生学习英语的兴趣。

二、参赛对象：我院全体在校学生-

三、比赛时间：

彩排：2011年4月11日

决赛：2011年4月28日

四、比赛地点：学院礼堂

五、比赛报名时间及办法：

以班和社团为单位参赛，要求各班或社团出1-2个节目，参赛小组在3月28日（星期一）前将参赛节目、参加人员名单及七份台词报外语与旅游系专业英语教研室陈金凤老师处（408办公室），4月13日（星期三）下午4：20请各参赛组派一名代表在外语旅游系办公室抽签决定节目筛选出场顺序，4月11日（星期五）下午4：20进行节目彩排，彩排地点暂定教学楼102教室。4月28日全院比赛，地点为学院大礼堂。（注：比赛时，参赛小组须提前30分钟到达比赛场地，比赛出场队经主持人唱名三次未到者，一律视为弃权）

六、比赛奖项设置情况：

参加决赛的节目设一等奖一名，二等奖一名、三等奖一

名和优秀节目四名。

单项奖：

最佳表演奖最佳服装奖最佳语音奖

获奖节目均获得奖励证书和奖金。

七、主办单位：外语与旅游系

承办单位：专业英语教研室

协办单位：院团委、院英语协会

八、英协成员工作安排

（一）事项组：

组长：周文成副组长：何小芳 樊金美

成员：口语部成员跟秘书部成员-

任务：

(1)4月27日早晨将节目单报到学院408英语专业教研陈金凤老师处

4月25日完成节目邀请函的发放工作-

4月27日中午协助才艺部准备节目所需的一切道具-4月27日17:30前完成舞台布置工作-

搬运、安装、调试好音响并在比赛中负责音响-

音响设备：大音响一套、话筒、DVD电脑接调音台线、接MP3线等

收分统分发分由何小芳负责安排人员工作

（二）后勤组-

组长：何桂清

副组长：谢丽丹 戴婷娟

成员：才艺部和组织部成员

任务：才艺部，协助编辑部、宣传部布置会场背景接待外校嘉宾

现场的打扫工作排花收花

比赛结束后收拾场地

安排好人员的工作、现场次序的维护

组织部

4月28日负责协助秘书部、编辑部、才艺部将舞台布置 4月28日16:00将音响等电子设备借还，并且试调 4月28日中午12：00到花圃将花盆借出

4月28日17:00前完成礼堂观众席的布置

4月28日节目结束后会场的清理工作

协助搬运、安装好音响、话筒

准备20张桌子50张椅子

负责搬运花50盆

搬运工作人员用桶装水矿泉水1桶

（三）宣传组

组长：刘海萍

组员：宣传部成员

任务：节目主题的背景设计、布置

写奖状

海报（张贴于宿舍楼、学院、校主干道）

评委（…）嘉宾（…）选手签到处

（四）外联组

组长：陈炫良

副组长：李肖禹

组员：外联部跟编辑部所有成员

任务：

a、负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作 b、可以跟赞助商协商宣传事宜

c.与各大高校联系好联谊事宜

九、应急控制

停电应急方案：

（1）若晚会前停电，晚会最多推迟1小时举行，此期观众自由处理自己的时间;如果1小时后仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。

（2)在晚会前半部分之间停电超过10分钟后主持人宣布晚会改天重新举行;在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

(3)在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作;由秘书组负责领导及来宾的服务工作;由舞台组负责现场秩序的维持及负责音箱设备、灯光设备等的看管。注：

1、各会员应积极参加进晚会全流程的工作准备及服务中来，以确保晚会的完美完成，晚会结束后，各工作人员都要参加进收场工作中。

2、晚会结束后立即开展清除会场工作，各负责人完成自己的工作后即可离开会场

3、如不能马上归还物品的，先由负责人看管，并在一天内由原负责人送还。

4、各相关负责人留下联系方式。

第四篇：英语戏剧节的策划书

2010年国际教育中心英语戏剧节策划书

一、背景：

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言，英语

在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。为了营造更好的学习气氛，提

高学习英语，练习口语，展示自己的舞台，我校开展了英语戏剧节晚会。

二、目的和意义：

为了提高我系学生的英语交流能力，我系以举办英语戏剧选拔赛的形式为

广大想要提高英语交流能力的同学提供一个展示自我的平台。通过举办

英语戏剧节，不仅丰富我系学生的课余生活，而且提高我系学生对英语

口语重要性的认识，有利于提高学习英语的热情，同时强化了我系学生的团队合作意识和舞台表演能力。

三、整体情况：

1、主办单位：广西财经学院国际教育中心团总支

承办单位：国际教育中心学术协会，国际教育中心学生会

总负责人：鲁老师、吕老师,学术协会会长秦艳及副会长

项目负责人：学术协会外语活动部全体成员

活动对象：国际教育中心全体学生

2、活动安排

（1）时间：2010年11月17日 19:30

（2）地点：系办20203、活动形式：

选手可以班级或跨班组队的形式参赛，每个节目参加演员人数。3到6

人，最长表演时间不超过8分钟，且每班限制一个代表队，跨班不限。

4、报名方式：

向各班班长或学习委员报名，再由各班学习委统一交到学术协会。（注：

在报名中必须写好每个参赛组员的班别姓名及联系方式）。交表时间：

2010年11月5号18:00 地点：五教大厅。

5、戏剧节目要求：

思想内容健康，爱国为民，扬善惩恶，风趣幽默。形式不拘一格，可以

自编或改编于古今中外故事、戏剧、名人轶事或反映现代大学生生活、学习的故事。最长不超过8分钟，但必须具有丰富的英语对白。

6、评分标准（满分100分）

（1）剧情健康向上,内容丰富30%

（2）英语对白的量和语音的准确、流畅和清晰度,45%

（3）演员的表演能力，舞台整体效果25%

7、奖项设立：

本次比赛将设立一等奖1名（以小组为单位），二等奖1名（以小组为单位），三等奖1名（以小组为单位），奖金分别为150元、100元、80元。并推荐第一名参加学校的总决赛。

四、晚会当日流程：

1、晚会倒计时阶段：

（1）秘宣部和外语活动部须在晚会当天17:30到达会场，其它部门也必须准时

协助布置会场，会场的清扫。外语活动部在晚上七点前检查会场布置完成。准备好晚会所以物品。

（2）主持人须在晚会当天18:00到达会场进行准备工作

（3）综合竞赛部和学术交流部负责协助安装、调试媒体设备，安排嘉宾席的设

置（嘉宾牌摆放、茶水的准备）

（4）由主席团和秘宣部负责领导、嘉宾、评委的接待

2、晚会进行阶段：

（1）所有准备就绪后，由主持人在欢快的音乐声中说开场白。

（2）进行戏剧比赛完后再统一公布得分与排名。

3、晚会结束后

各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作

五、戏剧节准备阶段：

1、前期准备（10月18日至10月30日）

本阶段主要完成宣传、节目收集、确定主持人、外联、采买、预定会场工作全部完成。

（1）宣传：

由秘书处负责设计晚会的展板一张、横幅2条（“预祝国教中心英语戏剧节取得圆满成功”“国际教育中心英语戏剧节”）宣传单，并且粘贴展板、拉横幅（11月10号）、发宣传单及报名表到各个班级.(2)节目收集：

秘书处负责给各班学习委员发一份纸质报名表，便于大家填写资料报名，此表的收集由外语活动部负责。

（参加的班级可先把报名表交给学习委，再由学习委员把各班的节目报名表交到外语活动部处）

(3)甄选主持人

主持人1名，从我系的学生中选出，要求英语流畅，形象气质好，应变能力和责任心强的学生。主持人的台词必须审核，此工作由周晴芸和苏津平共同负责。

(5)舞台设计

简单布置系办202

2.戏剧节倒计时阶段准备(11月1日至11月14日)

本阶段主要任务灯光音响确认，主持人的彩排，领导邀请，采购布置晚会现场材料的工作全部完成。

（1）秘书处负责确认灯光音响完好。

（2）由秘书处及学术交流部负责发放邀请函，邀请嘉宾与评委。

（3）外语活动部负责比赛奖品和必需品的采购，道具准备

（如秒表，计算器，评委用的纸笔、打分表，统分表，铃铛，抽签箱，选手牌，选手登记表，饮用水等）。（比赛前确认购买分配及确认道具齐全）

（5）秘书部负责会场座位安排，综合竞赛部人员协助会场布置。

（6）在戏剧节开幕前三天必须再次明确各组的任务，以便完晚会顺利举行。

六、活动过程人员安排：

1.秘书处安排1位成员负责参赛选手签到（总负责：林赫）

2.外语活动部安排1位成员负责提前10分钟叫各组准备上台。（总负责：苏津平）

3.外语活动部安排1位成员负责收集评委的打分并传递给统分员与把最后得分交给主持人。（总负责：黄思媛）

4.外语活动部安排2位成员统计参赛选手比赛得分并进行排名。（总负责：周晴云）

5.综合竞赛部安排人员负责组织维持比赛现场的秩序并处理突发事件。（负责人：韦明）

6.安排秘书处人员比赛现场拍照工作与记录（总负责：覃之洢）。

7.综合竞赛部安排好2位人员负责当晚的音响播放，若参赛选手背景音乐当时出了问题要及时解决，必要时先请下一组表演（负责人：刘虹江、农宇萱）。

8.学术交流部负责安排好人员负责当晚协助参赛者道具的摆放与撤离（一定要及时）以便晚会紧凑进行。（总负责：刘芳方）

10、比赛当晚19:00抽签（总负责：苏津平）

(注意安排10届新生工作！~ 接手)

注：在选拔前，一定要确认各组的到位情况，若有哪组没有提前到达或组员没有到齐的，此项负责人苏斐要及时和他们班长或组长联系。（宣传时每班发下一张报名表）报名表在收后综合联系方式等多份分发于老师、苏斐和外语活动部、秘宣部等重要位置,以便工作安排

8．活动预算

附件：

1、英语戏剧节评分表.doc2、

第五篇：桂林山水职业学院第三届英语戏剧节策划书

桂林山水职业学院第三届英语戏剧节策划书

一、比赛目的：

为了激发学生学习英语的积极性，增强学生英语学习的兴趣，营造浓厚的学习氛围，促进优良学风建设，同时为着力营造我院英语教学工作氛围，提高广大教师双语教学工作的积极性，激发学生学习英语的兴趣。

二、参赛对象：我院全体在校学生-

三、比赛时间：

彩排：2011年4月11日 决赛：2011年4月28日

四、比赛地点：学院礼堂

五、比赛报名时间及办法：

以班和社团为单位参赛，要求各班或社团出1-2个节目，参赛小组在3月28日（星期一）前将参赛节目、参加人员名单及七份台词报外语与旅游系专业英语教研室陈金凤老师处（408办公室），4月13日（星期三）下午4：20请各参赛组派一名代表在外语旅游系办公室抽签决定节目筛选出场顺序，4月11日（星期五）下午4：20进行节目彩排，彩排地点暂定教学楼102教室。4月28日全院比赛，地点为学院大礼堂。（注：比赛时，参赛小组须提前30分钟到达比赛场地，比赛出场队经主持人唱名三次未到者，一律视为弃权）

六、比赛奖项设置情况：

参加决赛的节目设一等奖一名，二等奖一名、三等奖一名和优秀节目四名。

单项奖：

最佳表演奖 最佳服装奖 最佳语音奖 获奖节目均获得奖励证书和奖金。

七、主办单位：外语与旅游系

承办单位：专业英语教研室 协办单位：院团委、院英语协会

八、英协成员工作安排

（一）事项组： 组 长：周文成

副组长：何小芳 樊金美 成员：口语部成员跟秘书部成员-任务：

(1)4月27日早晨将节目单报到学院408英语专业教研陈金凤老师处

4月25日完成节目邀请函的发放工作-4月27日中午协助才艺部准备节目所需的一切道具-4月27日17:30前完成舞台布置工作-搬运、安装、调试好音响并在比赛中负责音响-音响设备：大音响一套、话筒、DVD电脑接调音台线、接MP3线等

收分统分发分由何小芳负责安排人员工作

（二）后勤组-组 长：何桂清

副组长：谢丽丹 戴婷娟 成员：才艺部和组织部成员

任务：才艺部，协助编辑部、宣传部布置会场背景

接待外校嘉宾

现场的打扫工作排花收花

比赛结束后收拾场地

安排好人员的工作、现场次序的维护 组织部

4月28日负责协助秘书部、编辑部、才艺部将舞台布置 4月28日16:00将音响等电子设备借还，并且试调 4月28日中午12：00到花圃将花盆借出 4月28日17:00前完成礼堂观众席的布置 4月28日节目结束后会场的清理工作 协助搬运、安装好音响、话筒 准备20张桌子50张椅子 负责搬运花50盆

搬运工作人员用桶装水矿泉水1桶

（三）宣传组 组长：刘海萍 组员：宣传部成员

任务：节目主题的背景设计、布置 写奖状

海报（张贴于宿舍楼、学院、校主干道）评委（…）嘉宾（…）选手签到处

（四）外联组

组长：陈炫良

副组长：李肖禹

组 员：外联部跟编辑部所有成员

任务：

a、负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作 b、可以跟赞助商协商宣传事宜 c.与各大高校联系好联谊事宜

九、应急控制

停电应急方案：

（1）若晚会前停电，晚会最多推迟1小时举行，此期观众自由处理自己的时间;如果1小时后仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。

（2)在晚会前半部分之间停电超过10分钟后主持人宣布晚会改天重新举行;在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

(3)在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作;由秘书组负责领导及来宾的服务工作;由舞台组负责现场秩序的维持及负责音箱设备、灯光设备等的看管。注：

1、各会员应积极参加进晚会全流程的工作准备及服务中来，以确保晚会的完美完成，晚会结束后，各工作人员都要参加进收场工作中。

2、晚会结束后立即开展清除会场工作，各负责人完成自己的工作后即可离开会场

3、如不能马上归还物品的，先由负责人看管，并在一天内由原负责人送还。

4、各相关负责人留下联系方式。