【红酒,品出冬日的温暖】

第一篇：【红酒,品出冬日的温暖】

——大文豪歌德曾言：“酒使人心愉悦，而欢愉正是所有美德之母。„„我继续与葡萄酒作精神上的对话，它们使我产生伟大的思想，使我创造出美妙的事物。”也许，这才是都市男女喜爱红酒的真正原因吧。葡萄美酒夜光 导语

葡萄美酒夜光杯

红酒又名葡萄酒。美国作家威廉·杨格曾说，“一串葡萄是美丽、静止与纯洁的，但它只是水果而已；一旦压榨后，它就变成了一种动物，因为它变成酒以后，就有了动物的生命。”的确，红酒就是件有生命的艺术品，因为只有红酒，才沉积了那么多的历史文化，承载了那么多人文精神。

据说，葡萄酒的历史可以追溯到公元前4世纪。考古学家在古代的肥沃新月（今伊拉克一带的两河流域）地区，从尼罗河到波斯湾一带河谷的辽阔农作区域某处发现了葡萄酒的踪迹。从此，葡萄酒的演进、发展就和西方文明紧密相衔。葡萄酒在我国同样历史悠久。西汉史学家司马迁在《史记》中首次记载了葡萄酒。到了唐代，葡萄酒更是盛极一时，芳名频频出现在一些诗句里，譬如王翰那首脍炙人口的《凉州词》。到了今天，外来的西方文明与古老的东方文明相交融，在中华大地上碰撞出绚烂的色彩。红酒便是其中之一。自古以来，酒都是男人的爱物。无论是“煮酒论英雄”惺惺相惜的慷慨，还是“风萧萧兮易水寒”的悲壮；无论是“酒逢知己千杯少”的多情，还是“与尔同消万古愁”的放纵„„如果说中国白酒是位血气方刚的关西大汉，中国黄酒是位饱经世事的睿智老者，那么舶来品红酒则是位风情万种的女郎。无怪乎，越来越多的都市男女爱上了红酒。于是，酒不再是男人的专宠，于是，红酒成了都市生活的一种象征，一种品位，一种情调。

都市红酒

都市生活是快节奏的。白天，人人都要为了生计在钢筋水泥的森林里四处奔忙；人人都要为求一席之地在尔虞我诈的职场上进行不见硝烟的拼杀。只有回到家中，才能卸下厚厚的盔甲面具；只有面对漫漫长夜，才能无所顾忌地袒露最真实的自我。这时，不妨小酌一杯红酒，特别是冷冷的冬夜里，可以品出许多的温暖。

细细把玩那只盛酒的杯子，轻轻摇曳，聆听着晶莹剔透的冰块与杯体撞击发出的悦耳声音；凝视着琥珀色的酒汁慢慢地沿着杯壁往下流，凝脂般透出迷人的光泽，白天的喧嚣早已跑得一干二净，心也变得一片澄明。再从舌间轻轻抿一口，让酒汁缓缓地流过味蕾，感觉那浓郁的醇香和丰富的层次，一点点草莓味，若有若无的苔藓夹杂着林中鲜蘑菇的味道„„此时此刻的红酒就像一曲和谐的音乐，拍打着一颗近乎倦涩的心。大文豪歌德曾言：“酒使人心愉悦，而欢愉正是所有美德之母。„„我继续与葡萄酒作精神上的对话，它们使我产生伟大的思想，使我创造出美妙的事物。”也许，这才是都市男女喜爱红酒的真正原因吧。与优雅，格调，经典„„通通无关。只是为了求得一份心灵的慰藉，只是想做一个精神上的贵族。

葡萄美酒

还记得那首《凉州词》么？“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”也许，今人要像古人那样活得自在放达已成了一种奢望。但是，只要拿起那只盛满葡萄酒的酒杯，便与唐人的雍容清雅近了一寸，再近了一寸。

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编辑:hongjiu

第二篇：冬日里的温暖

冬日里的温暖（原创）

-----重庆市璧山县舒沁馨

冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。她使人恐惧，使人逃避。而最好的良药，是温暖。

在这个欲望提速的时代，我们总是告诫自己“快些，再快一些”；在行色匆匆的脚步中，内心盛满沉甸甸的欲望；我们总是将自己忙碌成一个陀螺，从早转到晚，而忽略了享受上天赐给我们的温暖。

有些人自认为自己走在潮流的风口浪尖上，可是他们却离这个温暖的大家庭渐行渐远，他们享受灯红酒绿的生活，却忘记了世间的人情冷暖。我在这个寒冷的冬天，知却了温暖的滋味，终于明白了亲情的重要。

这个冬日，异常寒冷。大街上，小巷里，人烟稀少，我只身一人在这座安静的城市不停地穿梭，寻找着这个冬季使人温暖的场景。

不知不觉，走到了这个死气沉沉的公园，花树草都无一例外地埋下了头，湖里的水没有一点生气，不由得我想起闻一多先生的《死水》，“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦”。

走着走着，耳边响起了拉二胡的声音，顺着这个声音，我来到了一个在湖中央的简陋的亭子，我看见了一个慈祥和

蔼的老爷爷和一个红衣女孩，他们其乐融融，一个拉二胡，一个跳舞。一曲荡人心魄的二胡声轻扬而起，女孩长袖漫舞，一个美若天仙的红衣女孩，如冬日骄阳般出现，随著她轻盈优美、飘忽若仙的舞姿，宽阔的广袖开合遮掩，更衬托出她仪态万千的绝美姿容。音乐时起时伏，舞姿时快时慢，配合得天衣无缝，默契十足。

我在一旁静静地看着，有一股暖流冲进了我的心底，他们的亲情那么浓厚，而我们在忙忙碌碌的生活中一天又一天地度过，与父母交流的方式除了吵架，还是吵架，从未想过与父母谈心，与父母逛街，与父母看电视；从未想过大手牵起小手，不是怕你摔倒，是想给你更多的温暖，更多的保护，更多的勇气。让你有足够的勇气去面对生活的挫折，保护你不要受到伤害，温暖你在外面被冰冷的心；从未想过小手牵起大手，不是怕你走散，是想给你更多的温暖，更多的保护，更多的快乐。让你有足够的快乐让你不再孤独，让你知道无论什么时候我都会在你身边。

这对爷孙俩他们的亲情感染了我，为这个无情的冬季增添了无穷的温暖，他们的亲情是这个冬季最温暖的东西，它使我找到了当代人最容易忽略的东西。我们要面对残酷的竞争，要面对巨大的压力，不得已，使我们不停前进，但不要忘记自己的亲人，是他们在不断地支持自己，使自己在寒冷的冬天感到温暖，使自己的生活更加璀璨。

我们都应体会亲情，理解亲情，感受冬日里的温暖，在那样一种温暖的灿烂中，心灵就像一颗在温暖阳光下欣欣翘首的喜悦莲子，等待温暖的亲情滋润。

第三篇：冬日阳光 温暖你我

冬日阳光 温暖你我

--“关爱留守儿童”主题班会活动

一、活动背景：

有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地务工，这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字：留守儿童。有资料显示，我国每年有1.5亿农民外出务工，农村留守儿童数量超过7000万。由于父母不在身边，留守儿童多由爷爷、奶奶或其他亲属代管，这些人缺乏科学育子经验，留守儿童中或多或少存在家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏等问题，成为一个比较突出的社会问题。

本次活动的设计就是让更多的同学了解留守学生在学习和生活中遇到的种种困难，了解他们中间不畏艰难、刻苦学习的典型，唤起同学们的爱心、同情心，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。形成团结友爱、相互帮助的良好班风。

二、活动目标：

1．通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守学生，让他们快乐成长，增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母之间的感情。

2．教师与学生通过谈话进行沟通、学生展示自己写给亲人的书信、朗读自己表达思亲之情的日记、亲情告白等，释放自己的情怀。让他们懂得父母工作的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。

3．通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

三、活动准备：

1．掌握班级留守学生的情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。

2．留守学生的一篇日记和给父母的一封信。

3．播放优秀留守儿童的视频资料。

4．指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写想说的话，然后写信寄出。5．老师有针对性地与几个留守儿童的爸爸妈妈电话联系。

6．其它活动准备。（歌曲《我想有个家》《祝你平安》《让爱住我家》《爱的奉献》《友谊地久天长》，节目小合唱、诗歌朗诵、爱心卡片等）

四、教学过程：

（一）情境创设：（视频播放歌曲《我想有个家》：我想有个家，一个不需要多大的地方„„）学生诗朗诵：《留守的孩子》 甲：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。

乙：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。

甲：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。

乙：这些远离父母，被留在家乡的孩子有一个共同的名字―― 全班回答：留守儿童。„„

教师深情表达：渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误后爸爸那严厉的训斥，渴望着爸爸妈妈能一起来开一次家长会，渴望着„„可是，这一切都只是渴望，我们都知道，一些孩子的爸爸妈妈为了让家人生活的更好，大都外出打工，一年只有几天能同孩子在一起，这些孩子就成了留守的孩子，就成了远方父母的牵挂。

让我们一起去观看一组图片，了解一下留守孩子的生活。（多媒体播放图片）

（二）认识留守儿童：

教师：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们一直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。看了这些生活图片，同学们有什么感受吗？

学生：看到这样的场景，真的令人心酸！据了解在我们班上，父母常年在外打工的同学也不少。他们也一直与祖父母或亲戚一起生活着，生活很不容易。

学生：他们的生活吃的用的不是很好，很艰苦。

学生：我的父母就在外打工，我很想念他们，希望他们快点回来。学生：我的父母没有出外打工，看到他们的生活，我感到真的是太幸福了。

学生：我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的？ „„

教师：我也有同感。我也想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？平时是用怎样的方式来跟远方父母取得联系的呢？

学生：可以打电话，发短信。学生：可以写日记。

学生：可以通过QQ视频对话。

（三）爱的心声：

教师：大家跟父母沟通的方式真不少。父母常年不在身边，同学们一定有太多的话想对父母说。我们先去看看咱们班上两位留守同学的日记。让我们一起来听听他们的心声。（视频播放）

1.大屏幕展示《一名留守同学的日记》：

“爸爸，谢谢您！您和妈妈为了我和弟弟不辞劳苦，拼命地打工挣钱。这，女儿心里很清楚。面对您和妈妈背井离乡的状况，我和弟弟也曾感到不幸福、不快乐„„可是，我现在知道你们是没有办法的。为了我们生活的更好，为了我们这个家，你们付出的太多了。爸爸妈妈，谢谢您，女儿永远爱着您！”

2.学生朗读日记：

爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多想在你怀里撒娇，哪怕能看你一眼我也就满足了，每次，我都失望而归，你们何时才能回来?爸爸，妈妈，我很想念你„„

3.班级留守学生小合唱：《留守儿童之歌》：

爸爸不在家，妈妈也不在家，出门千里忙务工哟，把我独自留下，白天我想爸爸，夜里我妈妈，梦里我找爸爸，醒来我念妈妈„„

（选择班级同学朗读他们的日记，并且用歌声表达对父母浓浓的思念之情，感知孩子们留守生活的状态。）

（四）诉说烦恼：

教师:从日记中我们可以看出了你们对父母的思念，从歌声中感受到你们对爸爸妈妈浓浓的情，也感受到你们对爸爸妈妈的理解。那么我想问在座的留守孩子们，父母常年不在你们的身边，你们有什么烦恼的事吗？

学生1：我是跟爷爷奶奶住在一起，他们年龄大了，和他们沟通很困难。每次开家长会，我都是一个人。

学生2：爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

学生3：每当看见有的同学爸爸妈妈过来看孩子，我的心里总不是滋味。

学生4：我在姑姑家生活，虽然姑姑一家对我很好，但我心里总觉的缺点什么。

学生5：我的爸爸妈妈在上海打工，过年才回来，他们给我寄钱，但我不稀罕，我想他们回家，但我知道他们也不容易，也是为了我们生活的更好。

„„

老师：真的是这样，离开了爸爸妈妈的怀抱，的确有很多的不便，但是，我们也应理解，父母外出打工，也是为了让我们生活的更好。因此，我们不能辜负了父母在外的辛苦，我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们，我们要好好照顾好自己，让父母放心。父母不在身边的日子，有多少话要向父母倾述，多少事情要与父母商量。下面就让我们写一写自己最想对自己的父母说的话吧！

（五）真情告白： “爸爸妈妈，我想对您说„„”（视频播放音乐《祝你平安》）（主持人向每一位学生发一张彩色信纸，写一写自己最想对自己的父母说的话。教师有选择地读出部分学生所写的内容。并且指导学生再以信件的方式寄给爸爸妈妈。）

学生A：爸爸妈妈，对不起！我总想故意惹你们生气，其实是因为我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们肯定很担心我了吧？我以后不会这样了！

学生B：爸爸妈妈，你们出门在外要注意身体呀！我也会好好地照顾好自己！认真地生活，好好地学习！等你们回来！

学生C：爸爸，儿子不懂事！让您担心了！

学生D：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担心了！你们放心地工作吧！我会好好的！

„„

（“真情告白”这个环节，同学们用哽咽的声音念着写给父母的信，每一封信中都流露出对父母的思念，希望父母能回来，照顾年迈的爷爷、奶奶和自己，希望家人快乐幸福的生活在一起。）

（六）爱的呼唤：（通过电话，QQ视频，家长、学生真情互动。）

教师：一封封感人的信，一句句感人的心声和这一首动情的歌，道出了一个个留守儿童的深深思念之情，远方的父母你们好吗？你们是否也在牵挂着自己的孩子？同学们，你们想和远方的父母说说话吗？

生：想。

教师：昨天，我们班同学的爸爸给我打过电话，询问学习情况，我告诉了他我们今天的活动，他很希望能与他说说话。现在，我们现场就联系一下刘宇的爸爸吧。

（电话接通了，很激动，刚喊了一声“爸爸”，眼泪马上就落了下来，其他几位同学，眼里也闪动着泪花，深有感触。）

学生与家长通话。老师与家长通话。

教师总结：孩子们，你们的父母外出打工是那么的辛苦，因为有了父母在外的千辛万苦，才有了孩子现在更好的生活条件和学习环境。他们也在深深思念着你们。我们的父母是最勤劳、最坚韧、最值得敬重、最具榜样的父母。为了不让父母担心，不辜负他们的期望，同学们，请让我们从现在开始，努力学习，振奋精神，自立自强，做一个快乐、懂事的乖孩子吧！

（七）讲述心声：我们自立，我们自强

创设情境活动：走进一位优秀留守儿童的生活。（播放视频资料）：

学生A：父母不在家的日子里，在农忙时节，她要去播种、收割，爷爷奶奶的衣服她要洗，家中她能做的事她都抢着做；在学校，她努力地学习，成绩优秀，热心地帮助班上的同学，受到同学老师的称赞。„„

教师：看到学生A的生活表现，同学们有什么感想吗？

1.学生积极发言，发表自己的感受。父母不在家的日子里，生活更应自理，学习更应自觉。2.同学诗朗诵：《留守儿童》

亲爱的爸爸妈妈 我太想你们啦 快点回来吧 我不要再做留守儿童

守着孤独的家 生活再苦 吃得再差 只要与你们在一起

我就不怕 我只想要一个完整的家 为了孩子不再留守

请爸爸妈妈回来吧 回到家乡一样可以建设国家

教师：虽然我们是留守的孩子，虽然我们不能天天和爸爸妈妈在一起，但是我们并不孤单，我们还有一个大家庭，这就是我们团结友爱，不分彼此共同生活的班集体。同学们，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那么我想问问我们班的同学，你们可以从哪些方面帮助他们呢？

（八）温暖关爱与留守儿童同在：

1．非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。（学生围绕学习、生活、思想、行为习惯等方面畅谈。）

学生：当他们遇到学习上有困难的时候我愿意帮助他们，跟他们一起探究，跟他们一起分享学习的快乐。

学生：他们生活上遇到困难，我们一起真诚的帮助他。

学生：当他们有什么心理话的时候我愿意倾听，并且帮助他们解决难题。

学生：对留守同学不歧视、不嘲笑，真诚的帮助他们，帮助他们解决成长的烦恼。„„

2．学生代表给留守学生赠送爱心卡和礼物：

教师：有了同学们的帮助，我相信他们一定也能过得很快乐。在送出自己爱心的同时，我们其他同学一定还有很多话对留守学生说，请我们的学生代表---班长说说我们的知心话。

班长发言。

3.学生自编歌舞表演：《爱的奉献》，献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心，让我们的生活更快乐。

教师总结：（视频播放歌曲《让爱住我家》）

今天的班会我感触颇深。老师钦佩：在座的留守儿童们，当父母不在家时，你们学会了生活、学会了自理、学会了独立。老师感到欣慰：在座的留守儿童们，你们有社会的关怀、长辈的疼爱、老师的关爱、同学的友爱，还有远方父母的祝福。老师还想跟父母都在身边的同学们说，你们应该珍惜眼前的生活，学会尊敬关心父母，同时也应伸出友谊之手，关心留守同学，把自己的快乐幸福和他们分享。让我们用真诚的爱去滋润每一个留守儿童的心田，用热情的火去点亮每一个留守儿童的心灯，指引孩子生命的航程，收获希望，收获幸福。谢谢大家！

第四篇：投稿冬日的温暖

盛开在冬日的花

有一种花儿特别美丽，当你赠与他人的时候，它会让你心潮起伏，手有余香，有一种花特别神奇，当你赠与他人的时候，它会让你面朝大海，春暖花开。

这朵花曾经开在一个冬天的早晨。从小我一直是不喜欢冬天的，刺骨的寒风总是会刮去愉悦的心情。只有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景是我期盼冬天来临的唯一理由。但是今年冬天却有一件事，让我感受到冬天少了一些寒冷，多了一些温暖。每当我想起那个冬天的早晨，我的心就会觉得暖融融的。还记得那是放寒假我在奶奶家住，一天早晨睡梦中听到奶奶喊：“沛沛，快起来看，外面下了好厚的雪。”一听下雪我兴奋地从床上一骨碌爬起来飞奔到窗户前，迫不及待地拉开窗帘向外望去。只见天地之间白茫茫的一片，银装素裹的世界，是多么地美丽。就在我兴奋地欣赏这美景的时候，一个熟悉的身影跳入我的视线，仔细一看，原来是爷爷正在拿着一把大扫帚清扫单元门前的雪，已经有一大片地方被爷爷扫得干干净净了。透过窗户我看到爷爷还在继续往前扫着，累了，他就直起腰，搓搓手，甩甩胳膊接着干，那一幕我至今难以忘怀。奶奶和我说，快点穿好衣服我们帮爷爷去。于是冬天的一个早晨出现了祖孙三人一起扫雪快乐的场景，雪地上留下了我幸福成长的脚印。直到几天后，其他地方还是冰天雪地，人们走上去胆颤心惊，而每次一踏上门前这片清扫好的空地，大家都如释重负的表情，看到这些我心里无比高兴。

记起老师说的一句“赠人玫瑰，手有余香”。扫雪虽然是一件小事，但它却让让我感受到了快乐。在今后的生活中我要让这朵助人为乐的花一直盛开在我成长的道路上，有更多的机会永远将这芬芳传递下去„„

一机七小

五一班

吕思沛

第五篇：冬日温暖诗歌（范文）

沐着九月的阳光

我们背着书包踏向崭新的教室

醉着秋日的凉爽

我们捧着书本诵出朗朗的诗歌

披着冬日的阳光

我们带着期望奔赴考场

曾经我盼望着我的优秀

但是我的努力总是拖拖拉拉

时而成功时而失败

时而跃上高谷时而坠入悬崖

我朝着那山峰上的成功

奔跑着

妈妈说

就算一只小蜗牛也在不断前行

但我知道没有努力

成功终究会离你远去

这个学期的失败

不代表永远的失败

这个寒假新的起点

我要为了我心中那面红旗

努力努力绽放绽放

冬日不再寒冷

春天依然温暖