9、冬日阳光温暖你我

第一篇：9、冬日阳光温暖你我

《冬日阳光温暖你我》主题班会

—— “关爱留守儿童”主题班会

二年级

一、活动主题：冬日阳光温暖你我二、活动目标：

1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。

2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。

三、活动内容：

1、观看留守儿童视频1、22、留守儿童代表发言

3、歌曲《爸爸妈妈回来吧》

四、活动过程：

（一）1、各小队分别整队报告

2、中队长向辅导员汇报

3、出旗，唱队歌。

4、中队长宣布主题队会开始

（二）活动过程

AB：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！

A：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母

却远离家乡到外地打工。

B：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里

父母慈爱的笑容。

A：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被

窝里哭。

B：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――

AB：留守儿童。

AB：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄

弟姐妹。

AB：是啊，我们是—— 快乐的一家人。二年级 “冬日阳光温暖你我”――关爱留守儿童主题班会现在开始！

A：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。

（视频“留守儿童1、2”）

B：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父母长年

在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、姥姥姥爷或叔叔婶婶一起生活。

A：在我们班现在就有2名留守儿童。

B：这2位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。让我们一起来听听其中一位留守同学的心声吧！有请王燕同学，大家欢迎！

“留守儿童”学生代表发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

我叫王燕，今年10岁。我和班里的另2名同学一样，都是留守儿童。由于爸爸妈妈外出做工，留下我爷爷奶奶相依为伴。有时候，我也会因为缺乏父母的关爱而感到孤独寂寞，有时也会困惑、迷茫。那时，我就会常常想念爸爸妈妈。

但我不怪爸爸妈妈，因为我知道，爸爸妈妈把我留在家里不是不爱我，不疼我，更不是抛弃我。他们外出务工，是为了能给我创造更好的生活和学习环境。我知道，在我想爸爸妈妈的同时，他们也同样忍受想念我的痛

苦，他们也想看着我成长，看着我成才。虽然爸爸妈妈不在身边，但我学会了坚强，学会独立，学会思考，不会因为父母不在家，就自暴自弃，不好好学习。我很感谢父母的养育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老师的好学生。

A: 从刚才这位同学的发言中，我们能够听出他们是多么希望自己的爸爸妈妈能早点回来呀。我想最能代表留守孩子心声的还是这一首歌。下面请听歌曲《爸爸妈妈回来吧》

B：同学们，我们同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的关爱，帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那不是留守儿童的同学们，你们觉得我们要从哪些方面关心和帮助他们呢？ 请用你的行动告诉大家。（为留守儿童献自己的爱心）

A：同学们，只要我们都献出爱心和友谊，留守同学一定过得非常开心。爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己！让我们携起手来，共同走进灿烂的明天。二年 “冬日阳光温暖你我”―――关爱留守儿童主题班会圆满结束！

（三）辅导员讲话

（四）呼号

（五）退队旗

结束：

中队长：鸿鹤小学二年级《冬日阳光温暖你我》主题队会到此结束。

第二篇：冬日阳光 温暖你我

冬日阳光 温暖你我

--“关爱留守儿童”主题班会活动

一、活动背景：

有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地务工，这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字：留守儿童。有资料显示，我国每年有1.5亿农民外出务工，农村留守儿童数量超过7000万。由于父母不在身边，留守儿童多由爷爷、奶奶或其他亲属代管，这些人缺乏科学育子经验，留守儿童中或多或少存在家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏等问题，成为一个比较突出的社会问题。

本次活动的设计就是让更多的同学了解留守学生在学习和生活中遇到的种种困难，了解他们中间不畏艰难、刻苦学习的典型，唤起同学们的爱心、同情心，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。形成团结友爱、相互帮助的良好班风。

二、活动目标：

1．通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守学生，让他们快乐成长，增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母之间的感情。

2．教师与学生通过谈话进行沟通、学生展示自己写给亲人的书信、朗读自己表达思亲之情的日记、亲情告白等，释放自己的情怀。让他们懂得父母工作的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。

3．通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

三、活动准备：

1．掌握班级留守学生的情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。

2．留守学生的一篇日记和给父母的一封信。

3．播放优秀留守儿童的视频资料。

4．指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写想说的话，然后写信寄出。5．老师有针对性地与几个留守儿童的爸爸妈妈电话联系。

6．其它活动准备。（歌曲《我想有个家》《祝你平安》《让爱住我家》《爱的奉献》《友谊地久天长》，节目小合唱、诗歌朗诵、爱心卡片等）

四、教学过程：

（一）情境创设：（视频播放歌曲《我想有个家》：我想有个家，一个不需要多大的地方„„）学生诗朗诵：《留守的孩子》 甲：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。

乙：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。

甲：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。

乙：这些远离父母，被留在家乡的孩子有一个共同的名字―― 全班回答：留守儿童。„„

教师深情表达：渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误后爸爸那严厉的训斥，渴望着爸爸妈妈能一起来开一次家长会，渴望着„„可是，这一切都只是渴望，我们都知道，一些孩子的爸爸妈妈为了让家人生活的更好，大都外出打工，一年只有几天能同孩子在一起，这些孩子就成了留守的孩子，就成了远方父母的牵挂。

让我们一起去观看一组图片，了解一下留守孩子的生活。（多媒体播放图片）

（二）认识留守儿童：

教师：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们一直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。看了这些生活图片，同学们有什么感受吗？

学生：看到这样的场景，真的令人心酸！据了解在我们班上，父母常年在外打工的同学也不少。他们也一直与祖父母或亲戚一起生活着，生活很不容易。

学生：他们的生活吃的用的不是很好，很艰苦。

学生：我的父母就在外打工，我很想念他们，希望他们快点回来。学生：我的父母没有出外打工，看到他们的生活，我感到真的是太幸福了。

学生：我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的？ „„

教师：我也有同感。我也想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？平时是用怎样的方式来跟远方父母取得联系的呢？

学生：可以打电话，发短信。学生：可以写日记。

学生：可以通过QQ视频对话。

（三）爱的心声：

教师：大家跟父母沟通的方式真不少。父母常年不在身边，同学们一定有太多的话想对父母说。我们先去看看咱们班上两位留守同学的日记。让我们一起来听听他们的心声。（视频播放）

1.大屏幕展示《一名留守同学的日记》：

“爸爸，谢谢您！您和妈妈为了我和弟弟不辞劳苦，拼命地打工挣钱。这，女儿心里很清楚。面对您和妈妈背井离乡的状况，我和弟弟也曾感到不幸福、不快乐„„可是，我现在知道你们是没有办法的。为了我们生活的更好，为了我们这个家，你们付出的太多了。爸爸妈妈，谢谢您，女儿永远爱着您！”

2.学生朗读日记：

爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多想在你怀里撒娇，哪怕能看你一眼我也就满足了，每次，我都失望而归，你们何时才能回来?爸爸，妈妈，我很想念你„„

3.班级留守学生小合唱：《留守儿童之歌》：

爸爸不在家，妈妈也不在家，出门千里忙务工哟，把我独自留下，白天我想爸爸，夜里我妈妈，梦里我找爸爸，醒来我念妈妈„„

（选择班级同学朗读他们的日记，并且用歌声表达对父母浓浓的思念之情，感知孩子们留守生活的状态。）

（四）诉说烦恼：

教师:从日记中我们可以看出了你们对父母的思念，从歌声中感受到你们对爸爸妈妈浓浓的情，也感受到你们对爸爸妈妈的理解。那么我想问在座的留守孩子们，父母常年不在你们的身边，你们有什么烦恼的事吗？

学生1：我是跟爷爷奶奶住在一起，他们年龄大了，和他们沟通很困难。每次开家长会，我都是一个人。

学生2：爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

学生3：每当看见有的同学爸爸妈妈过来看孩子，我的心里总不是滋味。

学生4：我在姑姑家生活，虽然姑姑一家对我很好，但我心里总觉的缺点什么。

学生5：我的爸爸妈妈在上海打工，过年才回来，他们给我寄钱，但我不稀罕，我想他们回家，但我知道他们也不容易，也是为了我们生活的更好。

„„

老师：真的是这样，离开了爸爸妈妈的怀抱，的确有很多的不便，但是，我们也应理解，父母外出打工，也是为了让我们生活的更好。因此，我们不能辜负了父母在外的辛苦，我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们，我们要好好照顾好自己，让父母放心。父母不在身边的日子，有多少话要向父母倾述，多少事情要与父母商量。下面就让我们写一写自己最想对自己的父母说的话吧！

（五）真情告白： “爸爸妈妈，我想对您说„„”（视频播放音乐《祝你平安》）（主持人向每一位学生发一张彩色信纸，写一写自己最想对自己的父母说的话。教师有选择地读出部分学生所写的内容。并且指导学生再以信件的方式寄给爸爸妈妈。）

学生A：爸爸妈妈，对不起！我总想故意惹你们生气，其实是因为我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们肯定很担心我了吧？我以后不会这样了！

学生B：爸爸妈妈，你们出门在外要注意身体呀！我也会好好地照顾好自己！认真地生活，好好地学习！等你们回来！

学生C：爸爸，儿子不懂事！让您担心了！

学生D：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担心了！你们放心地工作吧！我会好好的！

„„

（“真情告白”这个环节，同学们用哽咽的声音念着写给父母的信，每一封信中都流露出对父母的思念，希望父母能回来，照顾年迈的爷爷、奶奶和自己，希望家人快乐幸福的生活在一起。）

（六）爱的呼唤：（通过电话，QQ视频，家长、学生真情互动。）

教师：一封封感人的信，一句句感人的心声和这一首动情的歌，道出了一个个留守儿童的深深思念之情，远方的父母你们好吗？你们是否也在牵挂着自己的孩子？同学们，你们想和远方的父母说说话吗？

生：想。

教师：昨天，我们班同学的爸爸给我打过电话，询问学习情况，我告诉了他我们今天的活动，他很希望能与他说说话。现在，我们现场就联系一下刘宇的爸爸吧。

（电话接通了，很激动，刚喊了一声“爸爸”，眼泪马上就落了下来，其他几位同学，眼里也闪动着泪花，深有感触。）

学生与家长通话。老师与家长通话。

教师总结：孩子们，你们的父母外出打工是那么的辛苦，因为有了父母在外的千辛万苦，才有了孩子现在更好的生活条件和学习环境。他们也在深深思念着你们。我们的父母是最勤劳、最坚韧、最值得敬重、最具榜样的父母。为了不让父母担心，不辜负他们的期望，同学们，请让我们从现在开始，努力学习，振奋精神，自立自强，做一个快乐、懂事的乖孩子吧！

（七）讲述心声：我们自立，我们自强

创设情境活动：走进一位优秀留守儿童的生活。（播放视频资料）：

学生A：父母不在家的日子里，在农忙时节，她要去播种、收割，爷爷奶奶的衣服她要洗，家中她能做的事她都抢着做；在学校，她努力地学习，成绩优秀，热心地帮助班上的同学，受到同学老师的称赞。„„

教师：看到学生A的生活表现，同学们有什么感想吗？

1.学生积极发言，发表自己的感受。父母不在家的日子里，生活更应自理，学习更应自觉。2.同学诗朗诵：《留守儿童》

亲爱的爸爸妈妈 我太想你们啦 快点回来吧 我不要再做留守儿童

守着孤独的家 生活再苦 吃得再差 只要与你们在一起

我就不怕 我只想要一个完整的家 为了孩子不再留守

请爸爸妈妈回来吧 回到家乡一样可以建设国家

教师：虽然我们是留守的孩子，虽然我们不能天天和爸爸妈妈在一起，但是我们并不孤单，我们还有一个大家庭，这就是我们团结友爱，不分彼此共同生活的班集体。同学们，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那么我想问问我们班的同学，你们可以从哪些方面帮助他们呢？

（八）温暖关爱与留守儿童同在：

1．非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。（学生围绕学习、生活、思想、行为习惯等方面畅谈。）

学生：当他们遇到学习上有困难的时候我愿意帮助他们，跟他们一起探究，跟他们一起分享学习的快乐。

学生：他们生活上遇到困难，我们一起真诚的帮助他。

学生：当他们有什么心理话的时候我愿意倾听，并且帮助他们解决难题。

学生：对留守同学不歧视、不嘲笑，真诚的帮助他们，帮助他们解决成长的烦恼。„„

2．学生代表给留守学生赠送爱心卡和礼物：

教师：有了同学们的帮助，我相信他们一定也能过得很快乐。在送出自己爱心的同时，我们其他同学一定还有很多话对留守学生说，请我们的学生代表---班长说说我们的知心话。

班长发言。

3.学生自编歌舞表演：《爱的奉献》，献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心，让我们的生活更快乐。

教师总结：（视频播放歌曲《让爱住我家》）

今天的班会我感触颇深。老师钦佩：在座的留守儿童们，当父母不在家时，你们学会了生活、学会了自理、学会了独立。老师感到欣慰：在座的留守儿童们，你们有社会的关怀、长辈的疼爱、老师的关爱、同学的友爱，还有远方父母的祝福。老师还想跟父母都在身边的同学们说，你们应该珍惜眼前的生活，学会尊敬关心父母，同时也应伸出友谊之手，关心留守同学，把自己的快乐幸福和他们分享。让我们用真诚的爱去滋润每一个留守儿童的心田，用热情的火去点亮每一个留守儿童的心灯，指引孩子生命的航程，收获希望，收获幸福。谢谢大家！

第三篇：阳光天使,用心温暖你我

阳光天使，用心温暖你我

尊敬的各位领导以及护理姐妹们大家

午好，我是来自*****，今天很高兴能在这里跟大家分享我的一些感悟，在5.12护士节即将到来之际，祝愿所有的护理姐们节日愉快。当季节走进明媚的五月，当枝头变成郁郁葱葱的绿洲，我们迎来了自己的节日—国际护士节。在这个特别的日子，天使们在工作中践行着南丁格尔的誓言。

天使，一个多么美好的词汇！她不仅仅是对护士的美丽称谓，更是对护理事业的温馨注解。天使，可以没有翅膀、没有头上的耀眼光环，但是一定要有让人温暖的怀抱；天使，也并非来自天堂、没有那样的高高在上，但是一定要有悲悯众生疾苦的爱心。

在黄陂区人民医院里忙碌的白衣身影随处可见，她们遍布于医院的每一个角落，看起来那么平凡却又举重若轻。我作为其中的一份子，带领儿一科的白衣天使以高度的责任感共同筑就了一道白色的城墙，抵御着疾病和痛苦的侵袭！

今年已经是我从事临床护理工作的第20个年头了。作为儿一科的护士长，我始终要求自己与同事们同心同德，与大家相处融洽，很舒心的是，我和许多新参加工作的90后小护士也没有所谓的 “代沟”，交流起来轻松愉快。我喜欢让自己的脸上带着温和沉静的笑容，让同事们心情愉悦，让患儿家长们倍感亲切。因为每天的工作心情决定了服务的态度。科室里年轻的小护士们在工作中，因为业务技术的薄弱或是应变能力的不足，难免会在工作中与患儿家属相处不悦，遭到患儿家属的不满和投诉，这时候我会积极沟通，双向做思想工作，真诚请求患儿家属支持与原谅，耐心开导小护士，让“一切以病人为中心”的服务意识和理念逐步转化为大家工作的动力。

我始终认为在工作中，沟通与交流是非常重要的，其中不仅是护患沟通，还有同事间的交流，这种思想的交流在工作中起到十分积极的作用，让同事们工作更愉快和高效，也使患儿家属更加理解与配合。我很清楚地知道：保持护理团队整体的和谐关系是推动护理工作健康发展的重要因素。

对于患儿和家属，我希望自己是一位和善亲切、值得信赖的护士长。每天晨间查房工作，我会带领护士们进行晨间护理查房，和患儿及家属亲切的交流，仔细询问患儿治疗的效果及不适之处，一旦他们提出疾病亦或是生活上的问题和困难，“勿以善小而不为”——是我坚持的态度。比如：有患儿的家长忙于工作，费用不能及时缴纳，我会酌情谅解，在不耽误其治疗的前提下，让患儿得到有效的治疗；有些家属反映病房的马桶堵塞了、卫生间的灯坏掉了等等这些居住上的小问题，我也会仔细记录在随身携带的工作笔记本上，并在第一时间帮助其解决。由于儿科服务对象的特殊性，很多时候，患儿家长们只有一人照顾患儿，又没有其他亲人在一旁照料，早餐都成了问题，这似乎是不值一提的小事情，但是，“夯实基础护理，提供满意服务”始终是我们每一位护理人员的工作宗旨。细节决定了工作的质量，所以，我常会去食堂带早点送到家属床头，没想到这么小的举动会让居住在病房的妈妈们感动不已，他们感慨地说：“你们的服务真是细心周到啊„„”虽然这些都是护理工作以外的琐碎事，但是，我们的工作本身就是一个由许多细节所组成的整体。所以，我总是亲力亲为的给予病友们一些力所能及的帮助，让病房里不仅仅只是存在着护患关系，更多的是充满了真心关爱的人间友谊。

护理是一门独立的学科，没有过硬的专业知识和技能就不能胜任护士工作。因此，我十分重视对全体护士的在职教育和培训。每一周，我会组织科内护理人员进行业务学习，分析护理核心制度落实的关键，探讨儿科专科护理知识共同学习操作技能等，以便更好地服务于患者；每月在护理部的指导下进行专业技能培训，严格要求科内每一名护士都必须通过基础护理操作技能和小儿留置针的穿刺、CPR、除颤仪等抢救技能的考核。通过长抓不懈，儿一科的护理团队形成了不断求知进取的学习氛围。

在平日工作中，我带领护士们在认真干好本职工作的同时，积极开展了一系列特色专科服务：每一天，科内不仅开展晨间护理，还增加了午间护理，为患儿整理床单位及床旁桌椅，更换干净整洁的被单等，以增加孩子们的舒适度；每月开展护患沟通会，一方面为患儿家属进行健康指导，让患儿家长在护士耐心细致的专科知识讲解中，对疾病有一定理性的认识，自觉改善自身不良的生活及饮食习惯，积极配合医护的整体治疗方案，从而达到事半功倍的疗效；另一方面，可以进一步听取和收集患儿家属对于我们工作中的意见和建议，以便及时完善，提供最佳的服务。这些平凡的举措，不仅仅增强了患儿家属对护士工作的认可，还增加了护患交流与沟通，患儿家属们赞叹着护士们这是把我们的孩子当成自己的在照顾啊，我们也在工作中感受到患儿家长对我们的信任。

总而言之，护理工作就是一个需要用责任心去坚守、用细心去维护、用爱心去营造的人情治愈身心的工程。对工作用心，对同事宽心，对生活静心——是我对自己的“三心”标准。我觉得不能因为自己带领的团队取得现有的成绩而停滞不前，也不能因为工作的难度望而却步，我希望自己在大家的眼里是一名有干劲、时刻以身作则的好护士长，更可以是让病友们喜爱的白衣天使！在这充满荆棘与挑战的护理事业道路上，我愿以自己积极向上的生活态度、热情开朗的工作情绪、亲切随和的处事风格，让病友与医护们都感受到天使一样的美好，因为，能让大家喜爱的亲和天使是可爱的，更是幸福的！

我相信，用心服务，用心付出，用心温暖心，用爱传递爱，亲和天使，就一定离我们不远，阳光天使，就在我们身边！

第四篇：温暖你我

“温暖你我，敬老院之行”活动策划书

一、活动名称：温暖你我，敬老院之行

二、活动背景：近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。作为当代大学生，我们应该明白的是：尊老敬老是中华民族的传统美德，老吾老以及人之老。“家家有老人，人人都会老。”我们每个人都要走过少年，青年，壮年，老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬自己，敬爱自己。会懂得孝顺父母的我们，更应该打开心胸去接纳敬老院中的慈祥的孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，给他们带来美好的回忆，陪伴他们去寻找年轻的辉煌和对明天的希望。祝福他们安享晚年，老有所乐，老有所爱。

三、活动目的：敬老院作为老人人群的聚居地，在为老人提供舒适、便利生活条件的同时，更进一步丰富了老年人群的业余生活。通过对敬老院的参观访问，有利于培养创新与实践协会会员的爱老孝老的优良品格，提高同学们的社会实践能力，进一步强化服务意思，履行社会义务和责任。

四、活动意义：弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，共建和谐社会，展现西南财经大学天府学院深厚的人文关怀，增强大学生社会责任意识与奉献意识，以及为了促进同学们之间的交流，决定组织一部分同学去塘汛敬老院义务为孤寡老人服务，为老年人献上自己的一份爱心，为老年人做一些力所能及的事，送上大学生对老年人的一份关怀。

五、活动地点：高新区巨野河办事处庄科敬老院

六、活动时间：2011年11月

七、活动前的考察：（派2名部长和2名会员去）

1、目的地：高新区巨野河办事处庄科敬老院

2、联系号码：曹世伟院长（***）

3、将我们的方案和院长交谈，参观宿舍、熟悉活动场所

4、事先了解敬老院内每位老人的特殊情况（如有老人是聋哑人，有老人瘫痪

等），以便对志愿者进行分组时，分配各自所负责的老人。

八、活动流程：（活动流程再详细一些，比如活动当天的具体安排，上车前集合的安排，还有和敬老院的具体联系，到了敬老院之后怎样安排 还有具体的时间安排尽可能详细一些哈 幸苦了哦）

（一）前期准备：

（1）由思政课教研室老师联系敬老院，与院方商量好活动的相关工作，确定活动时间。

了解敬老院的基本情况（包括老人的总人数，能够自由活动的人数以及卧床不起的人数）

2)由 秘书部统计一下参观敬老院的人数，如果报名人数太多，可以择优选择。

3）由策划部根据以上的情况写好完整的策划书，并交给思政课教研室，待审核批准

4)由宣传部准备好活动的宣传单，宣传海报及展板，及时向全校学生宣传创新与实践协会的此次活动。

5)由外联部负责联系校车，保证能够顺利进行。

6）由编辑部负责拍照，摄影，活动结束后及时总结。

（二）

第五篇：2013年“冬日阳光_温暖你我”新春关爱行动拾万小学活动方案

“冬日阳光 温暖你我” 拾万小学新春关爱行动方案

一、活动时间 待定

二、活动地点 拾万小学操场

三、参加人员

（一）镇团委领导

（二）拾万小学60名留守儿童

四、活动内容

（一）社会爱心人士帮助拾万小学60名留守儿童实现新年心愿

（二）“冬日阳光 温暖你我”游园活动

1、反手夹珠子

道具：10个盘子，10双筷子，弹珠若干，10张课桌 参加人员：10人一组，共设6个组

游戏规则：将10张课桌摆放成2列，每张课桌上摆放一个盆，内盛弹珠无数。每张课桌上摆放一双筷子、一个盘子，裁判喊“开始”，各参赛选手用反手加珠子，每位选手以1分钟为限，最后哪一队合计夹得弹珠最多为获胜。2、25米往返接力跑 道具：接力棒，标杆3支 参加人员：10人1组，共6组

游戏规则：设距离为25米的跑道，在尽头放置标杆，每人绕标杆跑完来回，10人接力跑完。用时最短的一组为胜。

3、运乒乓球接力

道具：乒乓球拍6副，标杆6支 参加人员：10人1组，共6组

游戏规则：一人手执乒乓球拍（球拍上放一个乒乓球），前进，绕标杆在回来交给下一选手。（保持乒乓球不落地，若落地，须捡回，回原地继续比赛）那组用时最短为胜。

（三）参加活动的领导向拾万小学60名留守儿童赠送新年礼物

五、任务分工

1、拾万小学负责活动策划并制定活动方案；

2、镇团委负责准备新年礼物；

4、拾万小学负责活动现场布置、现场活动、学生组织和宣传报道。

大足区拾万镇中心小学校 2013年12月2日