弘扬中华民族精神,诗歌经典颂读比赛案例

第一篇：弘扬中华民族精神,诗歌经典颂读比赛案例

彭家小学“弘扬中华民族精神，诗歌经典颂读比赛”

活动方案

一、活动目的：

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，决定举办彭家小学生诗歌诵读比赛，通过此次诗歌诵读比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬中华民族精神，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情。

二、活动主题：弘扬中华民族精神，诗歌经典诵读比赛

二、活动时间：2010年9月29日

三、活动准备：

以班为单位参赛，各班可根据需要自行安排。

四、比赛要求：

1、诵读内容： 各班自选内容健康活泼、弘扬民族精神，积极向上的爱国主义诗歌、散文等。

2、选择诗歌的难易程度适中。

3、诗歌诵读形式多样化，可采用不同的诵读形式。

五、评分标准：

1.诗歌内容：内容健康，积极向上，符合弘扬中华民族精神的要求，主题鲜明突出。（2分）

2.语言表达：普通话标准，语言流畅，有诗韵。（2分）3.组织纪律：上下场快、静、齐，队伍整齐。（2分）4.表演形式：鼓励在诵读与表演上大胆创新，结合多种形式，展现班级特点，音乐与诗文配合恰到好处。（2分）

5.仪态风度：服装得体统一，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好。（2分）

六、奖励办法：

以年级为单位，诗歌评分以10分制进行计算。算出平均分。从高到低依次排列。分别评出一等奖一名、二等奖一名。

七、组织保障：

1、现场总指挥：孙 峰

2、进退场秩序及现场秩序负责人：毕研忠 吕丕君 吕丕春

张 军

周银波

张元法

各班班主任

3、摄像、音响设备负责人：段宗尧

4、比赛主持、抽签安排负责人：刘 静

5、安全保障：孙

有

6、会场布置：吕丕君

7、奖状打印、分数统计：张 琦、胡志伟

七、评委人员：

党支部、校委会成员。

八、比赛流程: 分年级入场-----全体起立----奏国歌----全体坐下-------校长致辞------比赛-----颁奖------比赛结束

九、未尽事宜另行通知。

彭家小学

2010年9月15日

第二篇：弘扬中华民族精神

第二框 弘扬中华民族精神

【教学目标】结合中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是民族精神的继承者和弘扬者。

【教学重难点】中国共产党对民族精神的丰富和发展。弘扬和培育民族精神的重要意义。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】

一、薪火相传，越燃越旺

1、民族精神是变化发展的从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期，不断地充实发展和创新，逐渐形成一种激励中华民族奋发向上的强大力量。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（孔子）

“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”（范仲淹）

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”（东林书院）这些

民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富和发展的过程。

2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。

在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性和鲜明的时代性、先进性。形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。2005年10月是中国工农红军第一方面军长征胜利70周年。长征是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类历史战争史上的奇迹。长征以世所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神，成为中华民族百折不挠、自强不息的象征。

P77探究——联系井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，想一想，继承革命传统对民族精神的发展有何意义？（这些精神凝聚着中国共产党在新民主主义革命时期所形成的优良传统。这些优良传统和民族精神一脉相承而又与时俱进，是中国共产党对民族精神的丰富和发展。）

在社会主义革命和建设年代，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提高到一个新水平。新中国成立后，社会主义革命和建设中，特别在建设社会主义新时期，形成了雷锋精神、两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神。

P78探究——你认为上述精神具有哪些共同的内涵？你能否结合时代背景就其中一直精神说明其时代意义？（对祖国真挚的爱，天下兴旺，匹夫有责的使命感，顽强拼搏、自强不息的进取精神，振兴中华、舍我其谁的赤子情怀，团结合作、无私奉献的精神。）

二、永远高擎中华民族的精神火炬

弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务。

弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

弘扬和培育中华民族精神，是不断提高我国国际竞争力的要求。一位美国前总统说：“我们政治和经济联系由于美国文化对全世界的吸引力而得到补充。这是一种我们可以利用的软力量”。早在2000年，美国的文化产业出口创汇达720亿美元，是美国最大的出口创汇行业。上述材料说明了什么？（当今世界，文化与政治、经济的相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。）

弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。毛泽东说过，在我们社会主义里，可能有这样一些人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，但是经不起糖衣裹着的炮弹的攻击，我们必须预防这种情况。想一想：要预防这种情况，我们可以怎样做？（大力弘扬和培育民族精神，抵制外来腐朽思想文化的影响。）

三、书写中华民族精神的新篇章

今天我们已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。时代不同，党所面临的任务不同，但是弘扬和培育民族精神、振奋全国人民的精神是相同的。

P80探究——从弘扬中华民族精神的意义来看，两者之间有何内在联系呢？（毛泽东的进京赶考意在告戒全党，革命胜利后务必继续保持和发扬在长期革命过程中形成的优良传统和精神；胡锦涛到西柏坡学习重温毛泽东当年提出的两个“务必”思想，其目的在于提醒全党，在全面建设小康、加快推进社会主义现代化的新发展阶段，党的优良传统不能丢，永远高擎中华民族的精神火炬。因此二者尽管所处背景不同但在高举民族的精神火炬，弘扬和培育民族精神上是一致的。这也昭示我们弘扬和培育民族精神是一个永无止境的过程。）

在德国，三个来自中国的学生与十来个德国学生共话中秋。德国学生问了许多有趣的事情，如许多中国人是不是盘辫子；有些问题很学术，日本、朝鲜文化是不是和中国文化一样的。那台湾呢？当一个德国学生提出这一问题时，中国学生立即用流利的德语严肃地说，台湾是中国的第一大岛，是中国不可分割的一部分，实现祖国的和平统一，是历史赋予海峡两岸中国人的神圣的使命。一个中国人在结束对台湾参观访问后，回到大陆得意地对他的同事说：这次从国外回来，使我看到许多从未见识过的东西，令我大开眼界。对比中国学生严肃的回答，你认为这个中国人的行为有何不妥吗？（这位中国人不应该将到台湾参观访问视为出国不妥，台湾是中国的一个省，不是一个国家。团结统一是中华民族民族精神的体现。）这对我们有何启示？（弘扬和培育民族精神并不是要求我们做出轰轰烈烈的壮举，我们弘扬和培育民族精神应该从我做起，从身边的小事做起，它体现在我们日常生活中，我们每一个人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。）

【作业】

树无根不活，人无根不立。只有把民族精神融入到自己的血液中，我们才能与中华民族同呼吸、共命运，每一个中国人也才有奋斗的激情和动力，并通过自己的努力实现中华民族的伟大复兴。为把弘扬和培育民族精神引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，国家决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

作为青年学生，在为实现中华民族伟大复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神？

【教学反思】

第三篇：弘扬中华民族精神

《弘扬中华民族精神》教学设计

授课人：贾丽萍

授课班级：高二文四

【课标要求】

理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。【教学目标】

1、知识目标

识记：中华民族精神的形成和发展，中国共产党对民族精神的继承和弘扬。理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

2、能力目标

①结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针和政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。

②结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。

3、情感态度价值观目标

通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

【重点、难点】

为什么、怎样弘扬中华民族精神。【教学方法】

多媒体教学法、情景讨论法、分析讲授法。【教学过程】 导入：直接导入。

（一）民族精神的形成和发展（略）

（二）永远高擎中华民族的精神火炬（板书）（过渡）同学们，回忆中华民族精神的基本内涵，（以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的中华民族精神。）它是中华文化的集中体现，是中华文化的结晶。那我们为什么必须弘扬和培育中华民族精神？ 探究交流：

学生展示交流课外探究成果，教师进行简要归纳：

弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。①它是提高全民族综合素质的必然要求 ②它是不断增强我国国际竞争力的要求 ③它是坚持社会主义道路的需要

重要性：铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

（三）书写中华民族精神的新篇章（板书）

1、立足于发展中国特色的社会主义的伟大实践，丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。

2、青少年积极成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者

（四）如何弘扬和培育民族精神？ 学生阅读81页综合探究，自己总结。

1、立足于发展中国特色的社会主义的伟大实践，丰富和发展民族精神。

2、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。老师：“主心骨”是指什么？

学生：指中国特色社会主义理论体系，它是马克思主义中国化的最新成果，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。老师：“中国特色社会主义理论体系”包括哪些内容？

学生：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

3、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族的优秀文化传统，又要继承和发扬党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。

4、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。

5、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑。民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众才、日益丰富，具有生机和活力。只有坚持以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。

探究活动：毛泽东“今天是进京‘赶考’……”同胡锦涛来到西柏坡学习，两者之间有何内在联系？ 启发总结：

这节课，我们结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，深刻地感受到了中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者。同时，结合建设中国特色社会主义的伟大实践，进一步理解了弘扬和培育民族精神的重大意义。我们坚信，在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。

【课堂小结】 【课堂练习】

【板书设计】

一、民族精神的形成和发展

1、民族精神是变化发展的

2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

二、永远高擎中华民族的精神火炬

1、必要性：弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务

（1）弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求（2）弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求（3）弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要

2、重要性：（民族精神的作用，弘扬和培育民族精神的意义）

三、书写中华民族精神的新篇章

1、丰富和发展民族精神，是我们面对的时代课题

2、人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者

四、如何弘扬和培育民族精神？ 1、2、3、4、5

第四篇：弘扬中华民族精神

任丘一中政治文化生活导学案班级：小组：姓名：使用时间：

第七课 第二框弘扬中华民族精神

编者：孔凡行 组长评价： 教师评价：

【学习目标】

1．了解中华民族精神的形成和发展；理解民族精神的时代性；懂得弘扬中华民族精神的必要性及意义；

2．联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力；

3．通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪

感和自信心，为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。

【重点难点】弘扬和培育中华民族精神的必要性及意义

【预习案】(20分钟)

一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p76—p80，勾划并标注好课本重点问题)

1．民族精神随着时代变化而不断丰富和发展

2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

（1）新民主主义革命时期

（2）社会主义革命和建设时期

3.弘扬和培育中华民族精神的必要性

4怎样弘扬和培育中华民族精神

-励志笃学荣校报国

二、回归课本自己动手列出本课知识框架

【课堂探究案】(30分钟)

一、合作探究、讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切忌

照搬课本，以提高课堂合作探究的效益）

（一）谁也不曾料到，这是如此艰难的一年。2008，我们热切期待的阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。然而，中国却没有低头抱怨，中国挺起了它不屈的脊梁！全民一心，共同抗灾！回头看看，此前五千年，重负一再降临他的肩头：自然灾害、战火、固步自封、外敌侵侮、沉睡迟滞、歧路徘徊……所有这些，我们的先人和父辈不曾过多抱怨，而是挺身长足迈入新时代，如今我们又何必沉吟：一个团结、和平和现代化的中国，十数亿心连五洲、身达四海的中国人，我们要坚信必能越过沟壑，越是巨大的挑战我们越要坚强！

【探究1】阅读材料，联系历史和现实，谈谈中国为什么要挺起“不屈的脊梁”？

[典型例题]

艰苦奋斗是我党的优良传统，是党团结和带领人民实现国家富强、民族振兴的强大精神力量，对抵御各种腐败思想侵蚀、保持当合国家政权永不变质具有重大意义。关于精神力量，下列表述中正确的是（）

①市场经济越发达，精神力量越不重要 ②调动积极的精神力量，会有力地推动社会进步 ③精神力量可以脱离物质因素而存在 ④弘扬和培育民族精神可使中国人民保持昂扬向上的精神状态

A.①②B.②③C.②④D.①④

（二）梁启超在《少年中国说》一文中写道：‚故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。‛

为把弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，国家决定从2004年开始，每年9月为‚中小学弘扬和培育民族精神月‛。

【探究2】作为青年学生，在为实现中华民族复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神？

[典型例题]

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”古人认为，一个有道德的人，应当像大地那样厚实宽广，能够像大地那样承载万物，生长万物。对“厚德载物”思想的认识正确的是（）

A．“厚德载物”思想是封建思想的糟粕，应该摒弃

B．“厚德载物”思想是社会主义思想道德的本质，人人都应该遵循

C．“厚德载物”思想与社会主义市场经济所倡导的竞争观念不相适应，应对其加以改造

D．“厚德载物”思想是中华传统美德，应该加以继承和发展

[易错点探究]

1.中华民族精神，深深根植于绵延数千年的优秀文化传统中，所以，中华民族精神是一成不变的。

2.弘扬和培育民族精神就必须抵制一切外来文化

二．我的疑问（请将预习与探究过程中的疑惑梳理、记录下来，提示自己在合作探究时质疑，寻求解决）

【自主检测】（15分钟）

1.新时期，我们仍需要弘扬井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，主要是因为（）

①民族精神不具有时代性，任何时代都不会过时 ②中华民族精神是中华文化的精髓 ③这些精神作为中国共产党人的革命精神，已成为现代中华民族精神的主体 ④这些精神具有浓厚的民族性、鲜明的时代性和先进性

A.①②B.②④C.②③D.③④

2.回眸2009，“风景这边独好”。这不仅在于中国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。正是“中国精神”造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为安的魄力。这说明中华民族精神（）①决定社会经济和政治的变迁 ②是支撑中华民族生存发展的精神支柱

③是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力 ④其具体内容是永恒的A.①②B.①④C.②③D.②④

3.弘扬和培育中华民族精神与文化建设之间的关系是（）

A.弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务

B.社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务

C.文化建设就是中华民族精神建设

D.只有弘扬和培育中华民族精神，才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态

4.在实现中华民族伟大复兴过程中，对中小学生弘扬和培育民族精神的作用在于（）

①继承和发扬中华民族优良传统②提高中小学生的综合素质

③为中华民族的生存和发展强基固本④是我国当前各项工作的中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

5.作为中学生，对待弘扬和培育中华民族精神应有的态度是（）

A.弘扬和培育中华民族精神是少数伟人的事，与我无关

B.做民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章

C.经济建设是一切工作的中心，民族精神是可有可无的D.只要努力学习科学文化知识，做好自己的分内事就行

6.2010 年 8 月 10 日，中共中央政治局常务委员会召开会议，全面部署了甘肃省甘南藏族自治州舟曲县特大山洪泥石流灾害抢险救援工作； 受灾地区党委、政府和广大干部群众，人民解放军和武警部队官兵、民兵预备役人员，消防官兵和专业救援队伍，万众一心，不畏艰险，科学处置，全力开展了一场复杂、艰巨、紧迫的生命救援行动。舟曲特大山洪泥石流灾害发生后，各地各界立即开展抢险救灾行动，并纷纷伸出援手，向灾区捐款捐物：为表达全国各族人民对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的深切哀悼，2010 年 8 月 15 日举行了全国哀悼活动。在哀悼现场，有群众打出了‚风雨同‘舟’，威武不‘曲’‛的标语。

弘扬和培育民族精神是如何在材料中得到具体体现的？

【自主检测】答案：

1【解析】选A。B、D两项不是对二者关系的表述；C项说法错误，正确答案为A。

2【解析】选C。本题是对中华民族精神的作用的考查。①错误，经济政治决定文化；④错误，中华民族精神是随着时代的发展而不断丰富和发展的；②③是对中华民族精神的作用的正确表述。故选C。3【解析】选D。弘扬这些精神，主要是因为弘扬这些精神意义重大，是由它们的地位和作用决定的。①表述错误，民族精神具有时代性；②不符合题意。故选D。

4【解析】选C。本题主要考查弘扬民族精神的作用。对中小学生弘扬和培育民族精神，对于传统文化的继承、创新和学生素质的提高有着重要意义。④说法错误，当前各项工作都围绕经济建设这个中心来开展。

5【解析】选B。A项错误，弘扬和培育中华民族精神与每一个炎黄子孙息息相关；C项错误，经济决定文化，文化对经济具有反作用，民族精神对经济建设会起到积极的促进作用；D项明显错误，每个人都是社会中的人，除了做好分内的事情，还应该履行自己的社会责任，故排除。

6答案：①在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②面对灾难，中国人民在党和政府的正确领导下，万众一心、众志成城，一方有难、八方支援，体现了以爱国主义为核心的团结统一的民族精神。③风雨同“舟”，威武不“曲”，在抗击特大山洪泥石流的斗争中，中国人民不畏艰难，不屈不挠，顽强拼搏，体现了勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

第五篇：弘扬中华民族精神

弘扬中华民族精神

教学过程

课堂导入

师：长征胜利76周年了，让我们再一次重温毛泽东的《长征》，感受一下光芒四射的长征精神。（播放视频《长征》）

师：是什么让这支部队一次次从近乎毁灭的打击中转危为安？是什么照耀了两万五千里漫漫征途，将一段段千难万险的路途化为地球上最绚丽的红飘带？大家一起回答，是什么？

学生：是伟大的中华民族精神。

教师归纳：对了，是一种精神，一种民族精神。通过上节课我们知道，在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，它展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。那么民族精神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培育民族精神有何意义？这节课我们将共同来探讨这些问题。板书课题： 弘扬中华民族精神

课堂教学

（课件展示中华世纪坛画面和文字介绍）

师：请同学们看看我们这本书（《文化生活》）的封面，大家知道封面上是什么图案吗？哪位能给同学们介绍一下？

生：中华世纪坛。（中华世纪坛是坐落在北京西长安街北侧的一组南北走向的现代建筑群，由圣火广场、青铜世纪甬道、世纪坛主体、壁画大厅、灯光夜景、地下展厅等九部分构成。方形的圣火台上一簇“圣火”喷薄而出，常年不熄，寓意着中华民族的文明世代相传，其两侧象征着母亲河——长江、黄河的流水缓缓而下。动静相映，气势雄浑的世纪坛主体位于建筑群的最北端，由静止的回廊和转动的坛面组成。转动的坛体为“乾”，象征着不停运动的天体；静止的回廊为“坤”，表示包容万物的大地。）

师：1999年12月31日23时45分，中华世纪坛迎来了采自周口店北京猿人遗址的圣火火种。零时整，伴随着世纪钟声，江泽民主席点燃了中华世纪坛的圣火。在千年之交，那熊熊燃烧的圣火，象征着中华民族的精神火炬将越燃越旺；那回荡星空的钟声，预示着中华民族精神将在未来岁月中奏响新的乐章。

师生互动：

在新世纪之初，你是怎样祝福祖国的未来的？

生1：在新世纪之初，我祝福我们的国家更加繁荣、人民幸福。

生2：在新世纪之初，我祝福我们的国家更加发达、更加美丽。

生3：在新世纪之初，我祝福我们的国家成为世界上最让人羡慕和向往的地方。

生4：在新世纪之初，我祝福我们的国家国泰民安„„

师：是的，我们对于国家的祝福内容大都是不同的，但却都是十分美好的，这也是千百年来所有中华子孙的共同愿望。

板书：

一、薪火相传，越燃越旺

板书：民族精神随着时代的变迁而不断发展

师：有人说：“中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，因此，中华民族精神是一成不变的。”你如何认识？

生：观点不正确，中华民族精神不是一成不变的。民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。

师：同学们分析得很对。一切事物都是变化发展的。民族精神作为民族文化的结晶，也是一个不断丰富和发展的过程。那么我们来看，在不同历史时期，中国共产党就对中华民族精神进行的丰富和发展。

板书：中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

师：在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深

厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。谁能说说在这个时期中国共产党人在长期的革命斗争中都形成了哪些革命精神？

生：例如，井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，这些中国共产党人的革命精神，是新民主主义革命时期民族精神的突出表现。

板书：新民主主义革命时期民族精神的突出表现

师：好，同学都知道有这样的一些精神，那么有谁能就其中一种来说说其内涵呢？

生：„„

师：好，下面让我们来具体了解一下这几种精神有什么内涵呢？

（课件展示和文字说明）

井冈山精神：以毛泽东为领导核心的工农红军坚定信念，不畏强敌，英勇善战，取得了一次又一次的反围剿胜利。其中坚定的革命信念是这一精神的主题，体现了井冈山精神的最显著特征。

长征精神： 1934年10月至1936年10月，中国工农红军以百折不挠的革命精神和所向无敌的英雄气概，爬雪山、过草地，纵横跋涉十二省，赢得了中国革命史上的伟大壮举———二万五千里长征的胜利。它的主要内涵在于乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。

红岩精神：在抗日战争、解放战争时期以周恩来同志为首的中共中央南方局和八路军办事处在歌乐山麓、嘉陵江畔与反动势力作斗争，争取民族独立和人民解放的斗争实践中，用热血与生命锤炼、培育、形成的崇高革命精神。正如江泽民同志所说，红岩精神的基本内涵包括崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气四个方面，重庆市委将其概括为“爱国、奋斗、团结、奉献”

延安精神：从1935到1948年，毛泽东等老一辈无产阶级革命家在延安领导全国人民进行了艰苦卓绝的斗争，迎来了中国新民主主义革命的胜利。它的主要内涵在于敢于斗争，敢于胜利，实事求是，艰苦奋斗。

西柏坡精神：中国无产阶级在革命即将取得全国性胜利的历史转折时期所表现出来的既善于破坏旧世界、又善于建设新世界的革命精神，它既是对中国共产党革命传统和优良作风的概括和总结，又是中华民族自尊、自信、自强精神在新民主主义革命时期的升华。他的主要内涵在于坚定正确的政治方向，全心全意为人民服务，实事求是，理论联系实际，密切联系群众，敢于胜利，艰苦创业。

师：好，下面我们再请个同学来回顾总结一下

师：回答的不错，下面请同学们联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承革命传统对民族精神的发展有什么意义？

生：这些革命传统是老一辈无产阶级革命家在艰苦卓绝的革命战争年代中形成的，对于战胜艰难曲折、最终取得新民主主义革命的成功迸发出强大的力量。在建设中国特色社会主义新形势下，继承和发扬这些优良传统，必须丰富和发展中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。

（过渡）师：同学们分析得很好。那么，新中国成立后，特别在改革开放新时期，我们的民族精神又得到了怎样的丰富和发展呢？

板书：社会主义革命和建设新时期民族精神的突出表现

师：新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，形成了雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。

师:请大家看书上第78页的材料，你认为上述这些精神具有哪些共同的内涵?

生：这些精神都以爱国主义为核心，体现团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。师： 你能否结合当时的背景，就其中一种精神说明它的时代意义?比如说，“两弹一星”精神和载人航天精神。

生：„„

（回眸从“两弹一星”到载人航天所走过的不平凡历程，托举起我们这个民族尊严与自豪的是这样一

种精神：爱国、奉献，自强、创新，团结、协同。如果说爱国、奉献是“两弹一星”事业的源泉，那么，正是这种力量托起了中华民族的飞天梦想。如果说自强、创新是“两弹一星”事业成功的根本基点，那么正是这个基点支撑起了中华民族的飞天梦想。如果说团结、协同是“两弹一星”事业鲜明的时代特征，那么，正是这种特征生动地诠释了中华民族的飞天梦想。

相对于研制“两弹一星”的艰难困苦，今天航天人的生活条件、工作环境和工作条件要比他们的先辈们好得多，但今天的航天人不改先辈们的创业本色。爱国、奉献，自强、创新，团结、协同的精神依然在他们身上闪光。伟大的事业孕育出伟大的精神，伟大的精神支撑着伟大的事业。我们的民族精神，必将在全面建设小康社会、实现社会主义现代化的征程中闪耀。）

师：各位同学回答得都很好。正是“两弹一星”、载人航天等民族精神的伟大支撑，中国人民历经艰难险阻，开辟了建设中国特色的社会主义道路，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就。由此可见，中华民族精神薪火相传，越燃越旺。那么，现在我们有没有必要继续弘扬和培育民族精神？

（课件展示两种观点，让学生讨论）请同学们翻书到教材79页，看上面的讨论

观点一：经济建设是所有工作的中心，弘扬民族精神是可有可无的。

观点二：弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高。弘扬民族精神是十分必要的。

师：围绕搞好经济建设与弘扬民族精神的关系，你赞成哪种观点呢？能否进一步阐述你的观点？ 生：观点二正确地表述了弘扬民族精神与经济建设的关系。弘扬民族精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。

教师归纳：以经济建设为中心，是由我国现阶段的基本国情、主要矛盾和根本任务决定的。但以经济建设为中心并不是单打一，经济建设与其他各方面的工作是相辅相成的。只有搞好社会主义精神文明建设特别是弘扬和培育好民族精神，才能为经济建设提供精神动力和智力支持。因此，那种认为以经济建设为中心，就忽视或否定弘扬和培育民族精神的观点是片面的。

可见，弘扬和培育中华民族精神是十分必要的。正因为如此，党在十六大报告中指出，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。

板书：

二、永远高擎中华民族精神的火炬

教师指导学生看书自学，了解弘扬和培育民族精神的意义。然后指定一名同学快速复述要点：

1.弘扬和培育民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。

2.弘扬和培育民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求。

3.弘扬和培育民族精神是支持社会主义道路的需要。

师：这位同学的概括能力和记忆力很好，下面我就以上要点再稍作分析。

中华民族精神是中华文化力量的集中表现，是中华文化的精髓。当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为极为重要的任务。

（过渡）师：中华民族在不断发展、不断前进，同样，中华民族精神也随之不断发展、丰富。在新的世纪，我们要不断地发展、丰富中华民族精神，书写中华民族精神的新篇章。

板书：

三、书写中华民族精神的新篇章

师：有人说，经济越发展，社会越进步，越需要弘扬和培育民族精神。你认为这种观点有道理吗？能否结合我国当前的实际谈一谈你的看法？

生1：这个观点是正确的。因为民族精神是一个民族生存和发展的精神支撑。文化由经济政治所决定，又反作用于经济政治。优秀的文化对于经济和社会的发展起巨大的推动作用。

生2：弘扬和培育民族精神，能够巩固改革和发展的成果，保证我国经济社会发展的政治方向。今天，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。如何立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，继往开来、与时俱进，结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神，是我们必须面对的重大问题。

师：几位同学说得很好。人类社会发展的历史证明，一个民族、一个国家，物质上不能贫困，精神上

也不能贫困。只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。当前，我国正处在全面建设小康社会、加快改革开放、推进社会主义现代化建设的关键时期，国际、国内都面临许多新情况、新问题，在这种新形势下，继续弘扬和培育民族精神尤为重要。而如何丰富和发展民族精神，则是我们必须面对的时代课题。

板书：丰富和发展民族精神是时代课题

（课件展示图片和文字资料）

请同学们看教材第80页的二则材料

师：在你看来，毛泽东离开西柏坡“赶考”同胡锦涛来到西柏坡考察学习，从弘扬中华民族精神的意义来看，两者之间有何内在联系?

生1：毛泽东的进京“赶考”意在告诫全党，革命胜利后务必继续保持和发扬在长期革命过程中形成的优良传统和精神。

生2：胡锦涛到西柏坡考察学习，重温毛泽东当年提出的两个“务必”思想，其目的在于提醒全党，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，党的优良传统和作风不能丢，要永远高擎中华民族的精神火炬。

生3：毛泽东的进京“赶考”和胡锦涛到西柏坡考察学习，二者尽管所处背景不同，但在高举民族的精神火炬，弘扬和培育民族精神上是一致的。

师：同学们分析得很好。时代不同，我们党面临的任务不同，但是弘扬和培育民族精神、振奋起全国人民的精神这一点是相同的。这昭示着我们，弘扬和培育民族精神是一个永无止境的过程。

（过渡）“路漫漫其修远兮。”回顾过去，我们面临和战胜了多少艰难险阻；面对未来，任重而道远矣。如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，结合时代要求，继承和丰富民族精神，是我们必须面对的课题。同样，继续弘扬和培育民族精神，也是我们面临的共同责任。

板书：共同续写民族精神的新篇章

在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

青年是国家的希望，民族的未来。我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章，为祖国更加美好的未来而不懈努力。那么，我们应该如何来弘扬中华民族精神呢？下节课我们继续探究