哈六中91-5班同学聚会备忘录[模版]

第一篇：哈六中91-5班同学聚会备忘录[模版]

同学聚会行程安排备忘录

光阴似箭，日月如梭，转眼间我们哈六中91届5班同学已经毕业17周年了，17年的离别，20年的思念，20年的期盼，相聚日已经临近，为了91届同学二十周年相会，为了异地同学的高兴而归，我们在哈尔滨工作的全体同学，作为这次同学会的东道主，要全力搞好接待工作，现将接待工作分工及日程安排陈述如下：

一、同学聚会时间：2011年9月30日-10月2日

二、工作人员名单

会务组成员：韩士元、杨波、刘洋、丁友、陈基光、王学涛、陈越男、陈晓波……还有其他有志于20年相聚的各位达人。

地陪总负责人：韩士元 市区总管：杨波 刘洋

校园总管：丁友（负责组织实施校园一揽子观光计划，务必完成诸位外地和本地男同学到女寝参观的计划，女同学想参观男寝好办，这个容易）

车队总管：陈基光（与杨波、刘洋、丁友完成车辆调配及人员接送工作）

财务总管：韩士元（监督财务管理）影视主管：有摄影、摄像设备者 郊区总管：陈基光

三、日程安排： 1、30日全天报到，入住（*****香坊六中附近找个）酒店，具体房间安排可咨询刘洋或韩士元、孙伟国；午餐后集体前往母校观光念旧；晚餐后根据情况安排活动，晚间入住该酒店。2、1日如家早餐；上午统一前往***活动，包括：游泳、保龄球、钓鱼、棋牌、网球、篮球等；午餐后安排继续活动或游览太阳岛公园；晚餐后入住月亮湾电视城。3、2日早餐后整体活动结束，开始自由活动。

四、注意事项：

1、大家见到韩士元握手时请各位同学攥800元钱，韩士元自会收取，多退少不补。

2、在宾馆发生的费用请自理，住宿费用每房间每晚在180左右，早餐*一位，1号之后重新住宿的想着向让杨波向酒店出示会员卡（有一点折扣）。3、1日游泳的同学请自备泳装；参加钓鱼、网球活动的同学请自备设备。

4、注意安全，开车的注意一下，喝酒了就安分守己吧。

5、活动期间的生活以简约为基调，苦不苦想想当年上下铺嘛，哈。

第二篇：六十岁同学聚会主持词

六十岁同学聚会主持词

女：尊敬的来宾们、朋友们：

男：亲爱的的同学们：

合：大家好！

女：四十五年弹指间，男：心中铭记别时颜，女：倾吐衷肠叙思念，男：同学相见喜空前。

女：四十五年风雨路，男：历经人生乐与苦，女：笑迎夕阳从容度，男：恭祝晚年都幸福。

女：亲爱的同学们，四十八年前我们同窗三载，男：忆激情岁月我们心潮澎湃。

女：我们是与共和国相伴而生的五零年代，男：我们是曾经用汗与泪顽强拼搏的青年表率。

女：虽然命运让我们承担了超级的负载，男：但xx中学培养了我们刚毅坚强、积极乐观的心态。

女：而今，有的同学成功地站在了时代的前排，男：有的同学还在孜孜不倦地追求着美好的未来。

女：更多的成为了爷爷奶奶，男：在孩子的身上寻觅着自己年轻时的期待。

女：无论身处风云职场，还是安享新居老宅，男：三年同窗情谊、四十五年的离情别绪都难以忘怀。

女：白驹过隙，沧田桑海，男：历经风雨，情义不改。

女：一句问候，一杯美酒，一个微笑，一声告白，男：万千祝福，万千关爱，万千慰藉，万千感慨。

女：千言万语，说不尽别离思念的情怀，男：千杯万盏，盛不下同学情谊、同窗友爱。

女：让我们用激越的歌声把情感的闸门彻底打开，男：让我们用柔美的舞姿把倩影永远留下来。

女：你可以在舞姿中看到x中靓妹的风采，男：你可以从歌声中听到x中帅哥的豪迈。

合：下面就让我们以热烈的掌声欢迎演员同学登台！

备注：XX年10月26日，200多位60岁以上的老人欢聚一堂，他们在48年前走进了同一所学校，3年后集体分配到了建设兵团。兵团撤销后，几百名同学逐渐天各一方，娶妻生子。有的事业有成，有的功败垂成，有的人生得意，有的命运多舛，更多的在平凡的岗位上默默无闻地走过了自己的大半生，但是这些丝毫没有影响难得的同学聚会。大家欢快畅聊，把酒尽欢，歌声袅袅，舞姿翩翩，那场景令人难以忘怀！

有幸与一女同学被聚会组委会推举为节目主持人，披星戴月，凑成几段文字，聊以为主持词，自知无法尽情达意，但皆为心声。今植入自家小园，以为纪念。

第三篇：六十年同学聚会讲话稿

校长、老师、同学们、朋友们： xx一梦六十年，故地依稀别有天。

师范学子多俊彦，黄山脚下有神仙。

我们毕业离校六十年了，一甲子呀，今天回家。

我们回家，是因为“一甲子”有着特别的意义！况且，家总是温馨的，是可以撒娇之地，又是我们筑梦、和起航的地方。

大家的莅临，尤其是许老师来了，北京的李晓梅、张美媛来了，从未参加过同学会的方修文、汪亚森、胡怀植、舒观雅来了，更增添了光彩，丰富了内容，热烈了气氛！

大家不顾耄耋之年，行动不便之躯，重同学之友情的精神，令人钦佩！当然这都与当年老师的振铎布道、言传身教不无关系。

“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”，今日相见，令人不免嗟叹：少壮能几时，鬓发各已苍。我不提名字了，心中永远有他们，他们已驾鹤西去，大有“律谷罢暖，龙乡缀晓”之悲怆，这是两句极具悲悼之情的古言。我们活着的人向逝者致以深深的悼念，寄语无尽的哀思。（静默一分钟）。今天，我们也对未能来的同学，问一声好，道一声记挂和思念。

当年看似并不起眼的我们，却心中都装有“责任”、“成就”、“奉献”。回首往事，我们可以毫不愧疚地说：我们的一生“仰不愧於天，俯不怍於人。”因为我们当中不少成了共和国的专家、教授、高级人士、特级教师、优秀的社会工作者、东方之子、诚实的劳动者。

六十年一甲子，对于历史长河来说，暂短又暂短，而对一个人来说，漫长又漫长。

时间太长了，路太长了，影子太多了，回忆太重了。我们际遇太杂，太多。生于战争年代，国内战乱，又屡被政治运动“洗礼”，反右，思想改造，灵魂深处爆发革命，饥饿的年代，“特殊”的时期。幸运的是，晚年赶上了太平盛世，以聊以自慰。

我们回家，是想看看今天的徽师。

我们回家，是想在这里真真切切地回忆往事，寻找内心深处青春的碎片。

曾记否，当年我们的校长、老师是中国最好的，老师一个个做到了“身正为范”，又都是饱学之士，完全达到了“学高为师”的境界。

曾记否，那个胖胖的“王妈”，总带着笑容。教导处那个瘦瘦的送讲义的，大概叫江xx，讲义里总夹着一张小纸条，写着：一张不多也不少谁发谁负责。

曾记否，前大楼楼上的教室，是我们“求真”、“学做真人”的地方。

曾记否，那书库（藏书室、阅览室），学子每次可以借书两、三本，在那儿致知穷理，学古探微。

“科学馆”、“美术教室”里的“严谨”。

音乐教室里的“呐喊”。

餐厅里的一声“开动”。

晚上，在寝室里总会听到从街巷里传来的“肉裹粽”和“五香豆腐干”好听的吆喝声，才入睡。

春游中 的细雨霏霏。

梅岭、或操场北门的浪漫（那不是初恋）。

——往事并不如烟。

我们回家，想对年青朋友们说点什么？ 1 筑梦青春，追梦人生。点燃、唤醒自己。2 人格魅力，人的气场，都是勤奋修炼而得。3 见贤思齐。4 学会退让。

做文化人，润物无声。6 事事留痕，“一日之迹”，自我实现。

成长绝不是一件能在舒舒服服中安然完成的。

老同学们，今天我们在一起，对于年届八旬的我们来说，已经是弥足珍贵，不可多求。我知道，下午又要离别，但应该是没有忧伤，没有眼泪，是歌唱，是珍藏。

无论你我在异地，无论我你在他乡，愿我们的友谊地老天荒！简单、安静、从容过日子，每天伴着星光一起入眠，每天和太阳一起起床，清幽岁月浅浅行。

第四篇：中班音乐活动《嘻哈农场》

大班音乐活动：嘻哈农场

执教：蒋欣欣

活动目标：

1、体验和同伴一起体验两种乐器合乐演奏的乐趣，感受“奶牛”和“农场主”之间的激烈斗争。

2、能用语言和动作表现“奶牛”和“农场主”，尝试在游戏中使用乐器根据图谱进行演奏。

3、在A段尝试使用| X X X X | 和 | X O O O | 进行4拍子的演奏。

活动准备：

材料准备：音乐图谱、剪辑好的音乐、黑板；骰子（最大数字为3）；头饰：奶牛和农场主头饰各10个 乐器：奶罐与铃鼓各10个；

活动过程：

1、教师讲述故事，引入活动。

T：“现在是什么季节啊？这个故事就发生在一个寒冷的冬天。奶牛们在农场里吃草，农场主抱着奶罐走来了，一阵寒风吹过，奶牛无助的望着天空，大喊道：“ 天哪！好冷啊！”于是，奶牛们大胆地向农场主提了一个要求，而农场主也向奶牛提了一个要求。

2、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐。A、完整欣赏音乐

T：“到底他们相互提了什么要求呢？有一首音乐也说了这个故事，我们一起来听一听吧。“（使用手偶，帮助幼儿了解奶牛和农场主的出场顺序）

B、出示图谱，了解音乐结构。

T：“孩子们，你们在音乐里听到了什么？“（播放A、B段音乐出示A段图谱）

T：“在音乐里，农场主和奶牛相互提了什么要求呢？（出示C段图谱）

3、再次完整欣赏音乐。

A、师幼跟着图谱，分角色表演两遍。

第一遍：老师当农场主，幼儿当奶牛，尝试合着音乐演奏。第二遍：根据第一遍合乐情况小结后再次练习。B、脱离图谱，尝试分角色表演。

C、以掷骰子的方式逐步增加农场主人数，分角色表演。

4、加入乐器，探索演奏方法，分角色表演。

A、幼儿自由选择乐器，分组探索出自己角色的表演方式。提问：农场主拿着奶罐怎么演奏？奶牛用沙锤怎么演奏？ B、合作演奏：嘻哈农场

引导幼儿在行走中进行分角色演奏。

第五篇：中班主题六教案

主题六 小树的成长相册

活动目标：

1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序，进一步理解4以内数的实际含义。

2、了解小树的生长过程，有初步的逻辑判断能力。

活动准备：

1、幼儿认识数字1—4，有初步目测4以内数的经验。

2、学具：相册模板16个，相应图片16套；教具：相册、照片范例。

活动过程：

1、导入，引起幼儿兴趣。

（1）师：树妈妈给树宝宝拍了许多照片，你们想看吗？

师：我们来看看，它都给小树拍了哪些照片。

（2）出示小树相片，幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。

①出示“小芽”的照片。

师：这是树宝宝的照片吗？是树宝宝什么时候的照片？

师：小的时候它叫什么呢？

（引导幼儿说出小芽）

师：这是小树在小芽时候的照片，是几个小芽？（目测小芽的数量）

②出示“种子”的照片。

师：这是树宝宝什么时候的照片？

师：它们还是树宝宝很小很小的时候，躺在泥土里的时候的照片。有 几颗种子？

③出示“大树”的照片。

师：这是树宝宝什么时候的照片？

师：是几颗大树的照片？

④出示“小树苗”的照片。

师：那这个是什么时候的照片呢？叫什么？

师：是几颗小树苗？

⑤幼儿目测其余照片的数量。

2、按数量分类整理相册。

（1）观察相册，准确认识数字1、2、3、4。

师：树宝宝拍了这么多的照片，大树妈妈觉得有点乱，想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。你们想不想帮助大树妈妈啊？

（2）出示数字1—4，理解数物匹配。

师：我们帮她整理到这样一个成长相册里。（出示成长相册）

师：我们看小树苗有单人照，有双人照（两个小数宝宝的），还有更多小树宝宝的，你们觉得可以用数字来表示么？怎么表示？

师：那一颗小树苗可以用几来表示？幼：1。（出示数字1）

师：两个小数的合影呢？幼：2。（出示数字2）

（同样方法引出数字3）

3、幼儿分组操作，教师观察指导。

师：大树妈妈觉得你们这样放真好，她很高兴！待会请你轻轻地到前 面来把你的成长相册拿回去，先把数字1后面的相册调整好，再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看，看看他们会不会满意，如果有需要调整的地方请你再调整一下。

（幼儿拿成长相册进行操作，教师观察指导）

过 桥

活动目标：

1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法 2.在数数中提高数数的兴趣和能力。活动准备： 标有数字的桥 活动过程：

一、引起兴趣(观察桥)1.今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）

2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？

总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示第二台阶„

二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法）

1、我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？

个别幼儿上前尝试。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。）小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1)

2、走到了桥上，要怎么走下来呢？

（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶）小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）

3、设疑：如果我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？

（上桥：6－7－8－9－10，下桥“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。）

三、交流讲评

1、数字顺着数的时候应该怎么数？

2、数字倒着数的时候应该怎么数？

3、游戏《跳房子》巩固顺数倒数。

大大小小的图形

活动目标：

1、学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。

2、会用圆圈、短线简单的图形记录测量结果。

3、能积极愉快的参与活动，体验测量的乐趣。

活动准备：教具：大小不同的正方形、各种图示、照相机。

学具：每人一个正方形、彩色回形针若干、水彩笔。

活动过程：

一、引题，激发幼儿的学习兴趣：

师：（出示大小不等的正方形）今天，赵 老师带来了两个正方形。正方形有几条边呀？而且正方形的四条边都是一样长的。那小朋友看看，这两个正方形一样吗？哪里不一样？你是怎么知道的？

幼：四条边，这两个正方形不一样，是用眼睛看的方法。

师：用眼睛看是一种办法，那还有什么办法也可以知道他们的边不一样长呢？

幼：用尺子量。

二、探索怎样来进行测量：

师：对的，用尺子也可以来测量。可是，老师这里只有一把尺子，今天老师带来了许多的回形针，这个可以测量吗？

幼：可以、不可以„„.师：好，现在桌子上为你们每人准备了一个正方形和回形针，你们自己去想一想、试一试吧。（幼儿操作，教师指导）

交流：谁来说说你是利用回形针怎样来测量的？（请小朋友演示）

三、幼儿尝试测量正方形的边长：

师：今天我们就用一个接一个的方法来测量这个正方形的边幼多长？量好后你数一数用了几个回形针就画几个圆圈记录在回形针的上面。（拍照并提醒幼儿：测量时一定要把一条边全部测量完）幼儿操作，教师指导。

交流：刚才小朋友在测量的时候，王 老师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧！（师生一起观察讨论是否把正方形的一条边全部测量完？用了几个回形针?怎样测量才正确呢？）根据孩子出现的情况出示图示。

师生共同小结测量方法：原来正确的测量，应该把回形针对齐一条边的顶头，然后沿着这条边一个接一个排起来，一直排到边的另一头。（幼儿跟老师念两边测量的正确方法）

四、幼儿再次尝试测量正方形的边长：

师：那么，接下来，我们就用这个正确的方法再来量量其他的一条边。看看，到底用了几个回形针？但是，这次要用画短线来进行记录测量结果。

（幼儿操作，教师指导。拍照）

交流：刚才小朋友在测量的时候，王 老师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧！（师生一起观察讨论是否把正方形的一条边全部测量完？用了几个回形针?怎样测量才正确呢？）教师与幼儿一起测量求证。

小结：原来，这个正方形的边长有七个回形针那么长。

五、延伸活动： 那赵老师这里还有一些棉签、吸管，用它们来测量会用几个呢？会发现什么秘密呢？我们回到教室去和自己的好朋友一起试试看吧！

排 排 队 活动目标：

1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。

2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。

活动准备：

已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。

活动过程：

（一）、拍球，引出高矮

师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。

师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？

师：为什么××拍到了，而××没有拍到？

师：对，因为××高拍到了球，××矮拍不到球。

师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。

师：老师和××谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。

（二）、了解比高矮的条件

师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡（拿出篮子），小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？

师：看看清楚（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？

师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应该怎样做呢？

师：请小鸡下来也站在桌上，现 在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗？那谁高谁矮呀？

师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。

师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？

师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。

（三）、与同伴比高矮

师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比较。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀？

师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮？

师：请你说说，刚才你跟谁比了？谁高谁矮？

（四）、给娃娃排队

师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。

师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）

师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么高兴，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开始把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。

师故意错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮老师改正？

师：原来排队时要从矮到高来排。

师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃 从矮到高排在排列卡上，注意从小红旗开始排。

师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对出现的情况讲评）

（五）延伸活动：

师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。

认识数字10 活动目标：

1．感知10以内的数,初步认识数字10。

2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。

3．大胆参与数学操作及交流活动。

活动准备：

1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）

2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个

活动过程：

一、复习9以内的数量

1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）

2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？

3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。

评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。

二、学习活动，认识数字10

1）复习9以内的数量

师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

2）认识数字10并理解10的实际意义

*师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？

*10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）

*数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？

3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。

游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的片.(幼儿游戏3-4次)

评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。

三、个别操作活动：变成一样多

1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。

2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。

评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。

四、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。

会变的圆圆

活动目标：

1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。

2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。

活动准备：

1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。

2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人 手一个。活动过程：

(一)◎ 重要提问：

1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？

2、“圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？

3、教师追问：“半圆形或扇形还能变成什么？”

教师小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。

(二)、想想做做，圆圆大变身 ◎重要提问：

1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？

2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物？ ◎ 操作要求：

1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。

2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。◎幼儿创作，教师巡视

教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。(三)、分享交流（“圆圆”找朋友）

找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。

三只小熊

活动目标 1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。

活动准备

三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具

活动过程

一、引发兴趣

1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。

2.出示三只碗的的图片

提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？

3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。

二、看ppt,听一遍故事。

1.故事的名称是什么？故事里有谁？

2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？

三、操作体验[幼儿园教案网 www.xiexiebang.com]

1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。

2．幼儿操作，教师观察：

1）沙发的排序是否有不同方法

2）能否按大小进行匹配

3．分享交流

1）找出和大家排列不同的方法

2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。