第一篇：谢耳朵聊爱情：我们很普通很平凡
谢耳朵聊爱情：我们很普通很平凡
难度：容易 作者：沪江英语 来源：每日邮报
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The Big Bang Theory star Jim Parsons spoke about his 'regular life' and 'boring love' for longtime boyfriend Todd Spiewak at the GLESN Respect Awards in Beverly Hills on Friday.当红美剧《生活大爆炸》明星吉姆·帕森斯携男友托德·斯皮瓦克出席在洛杉矶比弗利山庄举办的同性恋保护组织GLSEN第9届颁奖典礼，畅谈与男友多年来“琐碎日常的感情和生活”。
相关阅读：谢耳朵首次携男友公开亮相>>> The actor, 40, who has been with Mr Spiewak, an art director, for over a decade, said he was 'honored' to receive the Inspiration Award from the LGBT youth support network, but explained that his relationship is driven by love, not activism.这位已到不惑之年的男演员和艺术总监、斯皮瓦克先生已经交往了十余年。他称自己获得LGBT青年支持者网站颁发给他的“鼓舞奖”感到“十分荣幸”，并说他与男友的关系是建立在爱情基础上的，并不是为了激进主义。
'I've never considered myself an activist,' he told the assembled crowd in a candidacceptance speech.'I've never considered my relationship with Todd to be an act of activism.“我从未将自己想成是一个激进主义分子，”他在获奖词中对台下的观众说到，“我从没有把我和托德的关系当成是一种声援同性恋权益的实践。”
'Rather simply, it's an act of love, coffee in the morning, going to work, washing the clothes, taking the dogs [out]—a regular life, boring love.' “这件事很简单，一切都是出于爱，我们每天的生活就是早上喝咖啡，上班，洗衣服，遛狗——很琐碎的日常感情和生活。
To guests at the event, however, the couple's love seemed anything but boring.然而对当天出席的观众来说，这对情侣的感情绝非琐碎无聊。
'Jim and Todd are very cute together,' an onlooker told Us Weekly.'When Jim [was] talking, Todd [was] looking at him the entire time with a big proud grin on his face.' “吉姆和托德是很默契的一对”，一名旁观者对《美国周刊》记者说，“当吉姆发表演说的时候，托德会一直专注的看着他，脸上带着骄傲的笑容。”
But Mr Parsons remained humble in an interview with the title later, insisting that their life is 'very average...very normal.' 但是帕森斯在之后的采访中也仍然保持着这种谦逊的态度，一再坚持称二人的生活“非常日常，非常普通。”
'It was surprising to hear that we were getting an inspiration award,' he said.'We feel very average, we feel very normal.We really do.The strange stuff is the Hollywood stuff we have to walk through, not the gay stuff we have to walk through.' “听说我们获得了 ‘鼓舞奖’ 我们感到很惊喜”，他说，“我们认为自己非常大众，非常普通。我们一向如此。我们作为演员在演艺圈的路程是不寻常的，而我们作为同性恋者在生活中的旅程却是很普通的。”
Of the award, he said: 'It's very moving.It's very surprising and I think once we got over the shock of it, we were able to feel the honor of it.' 对于这个奖项，吉姆称：“我深受感动。我们现在仍感到惊讶，我想等我们适应了这种惊讶之后，就会感到这个奖的不胜荣耀了。”
第二篇：故事,很平凡
故事，很平凡
郑东新区康平路第二小学刘洋阳
今年暑假，带着表妹在街边买炒酸奶，付钱的时候被小老板叫了一声‚老师‛，‚老师，我是H啊！‛听到这个名字，回忆立刻涌上心头。
H是我教的第一届学生中最淘气的，那届学生中，我对他倾注的心血最多。他随父亲生活，用现在的话说他的父亲是个土豪，除了给孩子富足的生活条件以外，还给了他一位年轻貌美的继母。孩子住校，每周回家一次，继母经常去学校看他，给他送名牌衣服，送高档零食，来去匆匆。看起来，孩子很幸福，但是他的亲生母亲很少出现，父亲和继母也很少真正关注孩子的内心世界。不知什么时候，他染上了偷别人东西的坏习惯。
某天的一大早，一个女生说自己在下自习时放在文具盒里的十块钱经过一个夜晚后不翼而飞，经过一番排查，大家都认定是H拿的，因为全班只有他自己在就寝之后又偷偷溜回了教室，当天早上宿管老师还在因为这件事批评了他。H一开始并不承认钱是他拿的。我很生气，班里的学生也都为他的行为和态度感到气愤。我头脑一热，准备拉他去政教处。刚一出教室，他就站住不走了，‚老师，我承认钱是我拿的，但是能不告诉同学们和我家长吗？同学们会骂我是‘小偷’，爸爸也会拿皮带抽我的！‛看着他噙满泪水的眼睛，我想起了自己小时候，因为偷拿妈妈五块钱，而要被妈妈‚拉往派出所‛的事，我明白他内心的恐惧。再想想他过生日时，爸爸到学校给了厨房师傅一百块钱让给他加菜，然后就转身离去，H在我办公桌旁哼哼唧唧地撒娇，非要我去陪他吃饭的情景，我的心里五味陈杂——把偷钱的事情‚昭告天下‛，对一个三年级的小孩子来讲，是不是太残忍了？
我带着H回了教室，他的头埋得很低很低。‚同学们，你们周末回家的时候，爸爸妈妈是怎么陪你们的？‛一听这个问题，班里的气氛马上活跃起来，毕竟还是小孩子，他们立刻把丢钱的事件抛在脑后。‚爸爸妈妈带我去吃西餐！‛‚爸爸妈妈陪我去爬山！‛‚嘻嘻，我挤到爸爸妈妈的床上睡觉！‛……幸福的生活大致相同。‚这样的日子，H一天也没有过过！‛班里的孩子都瞪大眼睛，惊奇地看着我，‚他虽然有两个妈妈，但两个妈妈从来没有抱过H！两个妈妈也从来没有问过他快不快乐！他的爸爸虽然有很多钱，但是H跟爸爸在一起听到最多的是打麻将的声音！‛ 我动情地说‚同学们，人之初，性本善，今天，H走到了这一步，是不是就仅仅是他一个人的错呢？‛听了这话，很多同学都开始沉思，我接着说：‚H是有很多的缺点，但今天有这么多缺点，有没有他父母，他的老师，他的同学的错呢？H从小就没有一个正常的家庭，假如我们每个人都多给他一点爱，多给他一点关心，他是不是就会变得更好呢？‛说到这里，班上有几个
同学已经在开始为H落泪了，而讲台上的H更是泪如雨下。看到这情景，我知道我说到他的心坎上了，于是，我趁热打铁，对孩子们说‚同学们，对待有缺点的同学，我们不能遗弃他。悬崖勒马，让我们拉他一把吧！‛那一刻，班上的同学的眼神都变得平和，都原谅了H。从那以后，H身上的缺点在一点点的减少。尽管后来的H并没有变得有多优秀，但我依然庆幸当年没有因为区区十块钱也让一个孩子在成长的漩涡里沉沦。
此刻，回顾七年来的工作历程，我既没有像地震中的谭
千秋那样用双臂为学生撑起生命的天空，也没有像最美女教师张丽莉那样在危急时刻为学生阻挡飞转的车轮。我是平凡的教育工作者，发生在我身上的，也都是无比平凡的故事。我不是时代的脊梁，但我也在用自己如火的青春为时代的发展贡献着力量；我不是社会发展的先锋，但我点点汗滴却在三尺讲台下那棵棵娇嫩的花朵。
江河因溪流而成其大，高山因土粒而成其高。我愿在这
平凡的岗位上继续谱写平凡的故事。
第三篇：平凡也很美丽
平凡也很美丽
世间繁华万千，每一个平凡的个体组成了我们生存的家园，这些看似平凡的事物，却在无形中展现出超平凡的美丽。一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转，一个人可以让美丽展现在瞬间。
放学时间，佳木斯第四中学学校门口接送学生的大客车突然向前面几个毫无知觉的学生冲去时，电光火石之间，张丽莉老师冲上来推开学生，自己却被卷入车底，在那个生死时刻，张老师但凡有一丝迟疑，就来不及把学生推开，然而她义无反顾地冲了上去，自己身负重伤，保住了学生的安全。她是一名普通的教师，却在危急时刻展现了不凡的美丽。
杭州司机吴斌驾驶的客车在途中被飞入车内的铁片击中，肝脏破裂、多根肋骨折断，但吴斌在生命的尽头，他强忍疼痛，让车缓缓减速，稳稳地停车，打起双闪灯，拉好手刹，最后解开安全带挣扎着站起来，打开车门，还用微弱的声音告诉乘客要注意安全，依然完美地尽到了一个高速大巴驾驶员的职责和本分，保全了车上24名乘客的安全。他是一名普通的司机，在生命中的最后一刻，应坚持把自己的本职工作完美的完成，表现了超凡的美丽。
神舟九号成功发射，使景海鹏、刘旺、刘洋三位英雄航天员受到所有人的称赞与掌声，他们的背后，是扎根在戈壁默默奉献的科技工作，他们中的每一个都在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在。
教师、司机、宇航员，他们的事迹，震撼、感动着我们每一个人。他们是我们的英雄，英雄的背后，是一个个平凡的身影，坚守的是平凡的工作，高尚的职责。世间的很多高尚，出自于平凡的选择，出自于简单的信念。只有在平凡岗位上的执着和坚守，才能铸就关键时刻的高尚选择。今天的社会，并不缺乏高尚的标准，也不缺乏对高尚的渴望，但是缺乏践行高尚也甘于平淡的芸芸众生。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽，只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。我们呼唤英雄，可我们更要坚守平凡，因为平凡也很美丽。
第四篇：很美的爱情句子
很美的爱情句子
1、爱上一个人，我们其实是爱上一种感觉，只有他才能给的感觉。不爱一个人，就是因为感觉没了。不爱了就是不爱了，再勉强也没有用。
2、再怎么坚固的爱情，是无法承受忙碌的侵蚀。你忙得天荒地乱、忙得忘记关心、忙得身心疲惫！财富是一种寄存，钱再多，你也不能带到棺材里去；权位是一种寄存，无论你怎样叱咤风云，却不能逃出最终的交替。
3、不要为了一个人而活，一个人去承担两个人的爱情是很痛苦的，只有两颗心去真心经营爱情，那才是真正的爱情。
4、爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力，也不要相信完美的爱情，其实，你只要知道，人无完人，每个人都会有缺点，一种纯朴的可爱就足够了，一种生活的真实就可以了。
5、爱就像一串珠子，断了一处，珠子就会依次掉满一地。细心地呵护，珠子就会灿然发光；漫不经心，珠子就会散落无形。
6、爱一个人就要付出你的全部真心和爱恋，爱一个人就要给他（她）温柔的依靠；爱一个人就要让他（她）因为有你而快乐，爱一个人就要给他（她）你热烈而真挚的心跳！爱一个人就不会去计较他（她）能给你带来多少好处，爱一个人就会在他（她）最需要安慰的时候给他（她）你最温暖的拥抱！……
7、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的，珍惜或放弃，都是我们生命中必经的过程，也是我们生活一种经历。做好自己，不要为了讨好别人改变自己，当然，也不要为了某些因素，固执不通。
8、在爱情的海洋里，总会有太多的波浪，我们以为爱的很深很真，其实爱的很浅很淡，一句不好听的话，就会狠狠刺痛对方的心。我们只是爱情舞台上的一个小丑，即使再怎么华丽的落幕，小丑依然是会受伤。
9、爱情的最初都是盲目的，有时候连我们自己都不清楚是否爱对方，对方究竟哪里吸引了自己。但有一点可以肯定如果你喜欢和某人在一起，每天都想见到他，一日不见有如隔三秋的感觉，至少可以证明你是喜欢他的。
10、在拥有爱情的相濡以沫的平淡日子里，我们感染上对方的气息，被渐渐同化。当日复一日的岁月在我们脸上刻上烙印，当一圈又一圈的年轮在我们脚下走过，当两个人在不经意中去体贴对方，去关爱对方，一个眼神，一声叹息，一个笑靥，都会给对方带来心灵的共鸣，都会使爱情得到升华！
11、许多在恋爱中的人会迷失自己，找不到自己，有的人聪明地把自己藏在爱情背后，可是却是收获满怀的温馨与幸福。有的人为了爱人愿意付出自己的生命，为了她可以不要全世界，还是有他陪伴着的日子天天永恒？如果说杰克死后，露丝也跟着沉到海底，那么就没有了那感人至深、赚了我无数的泪水的泰坦尼克号。爱情的意义不是让一个人为另一个人牺牲，而是两个人共同付出，彼此幸福。
12、爱是一种距离，火山过后就是冰山。爱是一种温度，好似煲汤，要掌握火候，有时需要冷却，有时需要恒温，有时需要沸腾，多数需要慢火调理。
13、我所要的爱情，所要的幸福，只是一天天平淡日子里的执手相看；只是一天天时光流逝中的快乐相随；只是一天天简单地问候；只是相处时温暖的关怀；只是有那么一天，我们走进婚姻时的美丽瞬间……
14、爱情不是冲动，也不是迷恋，爱情包含激情，但又不等同于激情，爱情包含快乐，但又不仅仅是快乐。真正的爱情是包容，是牺牲，是患难与共，是不离不弃。
15、爱情不仅是实际生活中的柴米油盐酱醋茶，它还是一件庄重的事情，它需要应对和承诺，需要证实和鼓励。爱情的表达可以是深夜花园中的吟唱，可以是花前月下的山盟海誓，因为这些都意味着承诺和责任，意味着接受和渴望。
16、爱就是打开心扉，让它自由地流淌，让对方看得到、听得到、感受得到。
17、爱情是飘着的云，总是飘浮不定，来去自由，变幻莫测，一会将天空装扮得绚丽多姿、晴空万里，一会又乌云压城、风雨满楼。天晴的时候，云很少，人们看到的是云的爽朗；天阴的时候，云却很多，人们看到的是云的暗淡。
18、多少的爱情，只有彩虹，没有风雨？多少的人生，只有快乐，没有痛苦？爱的时候，都会说：“你是我的永远。”可是到了危难的时刻，又有多少人能够记得当初的诺言？记得曾经的爱？但是如果爱情中有了怜惜，爱情就不再脆弱，就可以使人能在大难来临时牵着爱人的手。
19、平淡的生活使婚前美丽的爱情神话变得不堪一击，使甜蜜的爱情犹如一杯不断加水的蜂蜜，慢慢地变得淡而无味！
20、其实，爱情说穿了，普普通通，平平常常，就是男人和女人互相理解，互相尊重，互相搀扶，互相关爱，互相取长补短、安慰体贴。故事的主角，永远是饮食男女；故事的场景，永远是家庭与社会；故事的情节，永远不外乎一个男人喜欢上了一个女人或一个女人喜欢上了一个男人；故事的结局，不是悲剧就是喜剧，永远没有中间的道路。
第五篇：普通高中地理教学大纲(很精准)
普通高中地理教学大纲
地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。这门科学力图阐明地理事物和现象的分布规律、世界和中国的区域特征和区域差异，以及人类活动与地理环境之间的相互关系。地理学对我国社会主义现代化建设和可持续发展具有重要作用。
地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。教学目的
1．获得对终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识，了解当代中国国土整治和区域发展所面临的重要课题。
2．培养初步的地理技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的问题做出正确的判断和适当评价。3．有助于促进形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念；深化对国情、国力、国策的认识，增强爱国情感以及对社会的责任感；积极参与协调人类与环境关系的活动。
4．深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。课程安排
按照高中课程计划，高中地理必修课，每周3课时，课程内容为关于地理环境的基础知识和人地关系；高中地理选修课，累计周4课时，课程内容为人文地理基础知识及中国国土整治和区域发展。
教学目标和教学要求 必修课 教学目标
1．了解人类赖以生存的地理环境的组成及其主要特征，理解地理环境各组成部分之间的相互关系；了解人类活动对地理环境的影响、相应人文环境的形成和特点；了解人类活动与环境相互作用产生的重大问题，认识人类与环境协调发展的重大意义及实施途径。
2．初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；学会运用地理基本概念、原理分析评价地理问题。
3．增强环境意识和全球观念，树立科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展的观点。教学内容
一、宇宙中的地球 教学内容要点
知识要求
（一）地球是宇宙中的一个天体
（二）日地关系
1．地球在太阳系中的位置
2．太阳是地球表层光热能的主要来源 3．太阳活动对地球的影响
（三）地球的运动
1．地球的自转及其地理意义 2．地球的公转及其地理意义
（四）人类对宇宙空间的探索 1．人类宇宙观念的发展 2．宇宙探测
了解地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。了解地球的宇宙环境。理解地球上存在生命的原因。
了解太阳能量的来源及其对地球的重大影响。了解太阳黑子和耀斑对地球的影响。
了解地球自转的方向和周期。理解昼夜更替和地方时产生的原因。了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响。
了解地球公转的方向、轨道、周期和黄赤交角等。理解四季和五带的形成。了解人类对宇宙的认识在不断深化。了理解宇宙探测的意义。了解宇宙探测的现状。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．读图分析：运用太阳系模式图，分析日地关系。说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星，并分析太阳对地球的影响。
2．操作演示：运用地球仪演示地球的自转与公转现象，并用科学的语言解释地球运动的地理意义，重点说明昼夜更替与四季的形成。
3．绘图说明：能够准确地画出夏至日与冬至日太阳照射地球的示意图，并说明地球上不同地带正午太阳高度角的大小及昼夜长短的变化规律。
4．综合分析：根据日地关系、地球运动等产生的各种现象（如地方时），举例说明其对人类活动的影响。
5．树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。
二、大气 教学内容要点
知识要求
（一）大气的组成和垂直分层 1．大气的组成 2．大气的垂直分层
（二）大气的热状况和大气的运动 1．大气的热状况 2．大气的运动
（三）天气、气候与人类 1．常见天气系统的特性及活动特点 2．影响气候的主要因素 3．大气环境保护
了解大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用。了解大气的垂直分层及各层对人类活动的影响。理解大气的受热过程。
理解大气垂直运动和水平运动的成因，三圈环流与气压带、风带的形成，大气环流与水热输送的关系。
了解锋面、低压、高压等天气系统的特点。
理解地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响。
了解地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．读图分析：运用简易天气图，说明天气系统的特点。2．分析类比：比较各气压带、风带的特性。
3．综合分析：举例说明地理位置、大气环流、地形等因素对当地气候的影响。4．认识保护大气环境的重要意义。
三、陆地和海洋 教学内容要点
知识要求
（一）地壳和组成和变动 1．岩石
2．板块构造学说 3．地壳的物质循环
（二）陆地水
（三）海洋
1．海水温度和盐度 2．海水运动 3．海洋环境保护
（四）水循环
（五）生物和土壤 1．生物 2．土壤
了解主要造岩矿物和三大类岩石。
了解板块构造学说的主要内容，以及板块运动对地表的影响。了解地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。了解陆地水体类型及其相互关系。
了解海水温度和盐度及其与环境的关系。
了解海水运动的主要形式。理解洋流的成因和地理意义。了解海洋的主要环境问题以及保护海洋环境的主要措施。了解自然界水循环的主要环节及其对地表的影响。
了解生物在地理环境形成和发展过程中的作用，以及生物对环境的指示作用。了解土壤的形成及其在地理环境中的作用。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．实际观察：在野外对地质、地貌、水文、植被、土壤等到作实际观察，说明它们之间的相互联系。
2．绘图说明：绘制示意图，说明地壳物质循环和水循环的过程。
3．读图分析：运用有关图表说明海洋表层平均盐度及温度的变化规律，解释世界洋流分布规律。
4．综合分析：从气候、交通运输、通信等方面说明海洋环境对人类的影响。5．认识保护海洋环境的重要意义。
四、自然资源与灾害防治 教学内容要点
知识要求
（一）自然资源
1．自然资源是经济发展的基础 2．主要自然资源的特征
3．自然资源的开发利用与保护
（二）自然灾害有其防治 1．主要灾害类型及其危害 2．灾害防治
了解自然资源与人类活动的相互关系。
了解土地资源、气候资源、海洋资源、水资源、生物资源、矿产资源的特征和组成。了解人们在开发利用自然资源的过程中可能出现的问题，以及采取的措施。了解气象灾害、地质地貌灾害的危害。了解自然灾害的监测和防灾减灾措施。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．综合分析：自然资源对人们生产和生活的影响；一些自然灾害之间的关联性。2．树立人类对自然资源合理利用以及保护的观点。3．树立防灾减灾的意识。
五、地理环境的整体性和差异性 教学内容要点
知识要求
（一）地理环境的整体性
（二）地理环境的差异性
理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性。理解地理环境的地域分异规律。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．读图分析：运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的地域分异规律。2．综合分析：举例说明地理环境对人类的影响。
六、人类的生产活动与地理环境 教学内容要点
知识要求
（一）农业
1．影响农业区位因素 2．主要农业地域类型
（二）工业
1．响工业区位因素
2．工业地域的形成和发展
结合实例理解影响农业区位因素。了解农业发展与区位的关系。
从土地利用方式的角度，理解农业主要地域类型的特点。结合实例理解影响工业区位因素。了解工业发展与区位的关系。
理解工业联系和集聚现象，并结合实例了解不同工业地域的形成和发展特点。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．读图分析：运用有关图表，分析说明影响农业区位和工业区位的因素。
2．比较分析：对各种农业地域类型或不同的工业区进行比较分析，并分别给予评价。3．社会调查：选择当地某农村或工厂，进行一次生产过程调查，根据调查结果绘制生产联系图，并作说明。
4．认识人类通过发展生产加深扩大了与环境的关系，并领会因地制宜发展生产的意义。
七、人类的居住地-聚落 教学内容要点
知识要求
（一）聚落的形成和发展 1．乡村和城市的起源 2．城市的形成
（二）城市化及其过程中的问题
了解乡村、城市起源的历史条件，以及世界最早出现城市的地区。结合实例，了解不同城市的区位特点，理解这些城市的形成原因。理解城市化的标志。
结合实例，了解不同类型国家城市化的不同进程，城市化过程中产生的问题以及解决途径。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．社会调查：通过调查访问，了解学校所在地区城镇（或农村）发展的情况（如人口、建筑、产业规模等）。
2．综合分析：结合区位因素分析当地某城镇的形成与发展。3．认识不同类型国家城市化过程中产生的问题以及解决途径。
八、人类活动的地域联系 教学内容要点
知识要求
（一）人类活动地域联系的主要方式及作用
（二）交通运输 1．交通运输网 2．城市交通
（三）电子通讯
（四）商业贸易
1．城市商业中心和商业网点 2．国际金融和贸易 了解人类活动地域联系的主要方式（交通运输、通信、商业贸易、金融等），并结合实例了解这些方式的作用。
结合实例，了解交通运输线、点的区位选择及其网的形成和发展。结合实例，了解城市的道路交通网络。理解国际互联网等电子传输手段对人类活动的巨大影响。
结合实例，理解影响城市商业中心区位的主要因素和商业网点的布局。了解当代金融和贸易的国际联系及特点。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．读图分析：根据有关图表，分析影响交通运输线（站）及商业中心的区位因素。2．社会调查：通过调查访问，了解学校所在地区商业网点的分布和商品流通情况。3．认识交通运输、通信、商业贸易、金融等在人类社会发展中的重要作用。
九、人类面临的环境问题与可持续发展 教学内容要点
知识要求
（一）环境问题的表现
（二）环境问题的后果
（三）产生环境问题的原因
（四）人类寻求可持续发展 1．人地关系思想的历史演变 2．可持续发展思想的内容 3．可持续发展目标的实现途径 4．中国的可持续发展道路
结合实例，了解环境问题的表现（环境污染和生态破坏），以及环境问题的全球性和地域性。了解对环境的破坏程度以及对人类生存的严重危害。理解环境问题的本质以及产生的主要原因。
理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系。了解环境问题以及人地关系思想发展的历史演变。理解可持续发展的概念、原则。
理解可持续发展战略是解决环境问题的根本途径。结合实例，理解可持续发展目标的实现途径。
结合实例，理解中国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的措施。理解个人在这个过程中应具备的态度、责任和行为准则。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．读图分析：根据有关图表，分析环境问题的表现与后果。2．联系实际：了解学校所在地区环境问题的表现，分析产生的原因，并提出保护环境的建议。
3．综合分析：举例说明应如何实现人类与环境的可持续发展。4．认识人类面临的环境问题及其严重后果，提高对环境问题的危机感受、紧迫感和责任感，并努力规范自己的行为，培养对环境负责的行为。
选修课 教学目标
1．了解人文地理基础知识及其在经济建设、社会发展和日常生活等方面的作用。
2．初步掌握学习人文地理的调查、访问、分析资料等基本方法，学习运用人文地理的基本概念和原理思考和分析问题。
3．了解中国在自然条件和经济发展方面的区域差异。了解中国在区域国土整治和区域发展中面临的主要问题和解决办法，树立区域可持续发展的观念。4．能够联系国土整治和区域发展的基本理论和方法，分析本地国土整治中的一些实际问题。5．结合人文地理和中国国土整治方面学习和实践活动，培养尊重客观规律，实事求是的科学态度，增强热爱祖国的情感。第一部分 教学内容
一、人口与环境 教学内容要点
知识要求
（一）人口数量与环境 1．人口发展与环境
2．人口发展基本模式及分布 3．环境承载力和合理容量
（二）人口素质与环境
1．影响人口身体素质的环境因素 2．人口的文化素质对环境的影响
（三）人口迁移与环境
1．人口迁移与环境的相互影响 2．中国人口迁移
了解人口发展与环境之间的关系。
了解人口发展模式形成的主要原因及地区分布。理解环境承载力与合理容量的概念。
结合中国实例，了解控制人口数量的重要意义。
结合实例，了解影响人口身体素质的主要环境因素。
结合实便例，了解作为社会的人，其社会文化素质对环境的影响。理解在人口与环境的关系中，人口素质具有重要的作用。了解影响人口迁移的因素，（重点是环境因素）。理解人口迁移对环境的影响。了解中国人口迁移的现状和原因。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．读图分析：阅读人口发展模式的有关图表，分析人口发展基本模式的特点。2．绘图分析：根据资料绘图，分析当地人口增长和土地、经济增长的关系。
3．联系实际：从当地生产和生活中找出一至两个典型事例，说明人口文化素质对环境的影响。
4．对立进一步控制人口数量、提高人口素质的观念。
二、城市的地域结构 教学内容要点
知识要求
（一）城市的作用与形态 1．城市在区域中的作用 2．城市的地域形态
（二）城市功能分区与地域结构 1．城市地域功能分区 2．城市地域结构
（三）城市规划
结合实例，理解城市在区域中的作用。结合实例，了解不同等级城市的服务范围。结合实例，了解各种城市地域形态的特点。结合实例，理解城市功能分区的成因。结合实例，了解不同城市地域结构的特点。结合实例，了解合理规划城市的主要内容。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．综合分析：从交通、经济、文化等方面综合分析本地区城镇在地区发展中的作用。2．社会调查：调查学校所在地城镇的地域功能分区情况。
3．读图分析：读学校所在地城镇规划图，进行分析并提出自己的看法。4．认识城市的分布与相互之间的联系具有内在的规律性。
三．文化景观 教学内容要点 知识要求
（一）文化景观 1．文化景观的构成 2．文化景观的类型 3．文化景观与环境
（二）文化源地与文化传播 1．文化源地 2．文化传播
了解文化景观的构成要素。
结合聚落、建筑、服饰、习俗、艺术、语言、宗教等方面，了解不同文化景观的类型。了解文化景观与环境的关系（景观对环境的反映及对环境的再塑造等），并结合实例了解文化景观的特点。
了解世界主要的文化源地，并结合实例，了解文化源地与环境的关系。了解文化传播、扩散的主要途径。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．读图分析：运用文化的传播、扩散图，分析文化传播和扩散的路径，认识其特点。2．综合分析：运用有关资料、图像和实例，分析文化景观与环境的关系。3．通过身边文化现象，认识文化与生活的关系。
4．懂得世界上存在不同的文化并各有特点，它们都是人类文化的重要组成部分。
四、旅游活动与环境 教学内容要点
知识要求
（一）旅游活动及其作用
（二）旅游资源 1．旅游资源的特性 2．自然旅游资源 3．人文旅游资源 4．旅游景观的欣赏
（三）旅游活动与地理环境 1．旅游活动中的环境问题
2．实现旅游活动与环境的协调发展
了解旅游活动的发展特点，以及在满足人类需要、促进地区经济发展和扩大交流等方面的积极作用。理解旅游活动是人类社会发展的必然产物。理解旅游资源的特性。
了解各种自然景观的旅游价值。了解各种人文景观的旅游价值。了解旅游景观欣赏的基本要求。
了解旅游活动中产生的各种环境问题。
了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．综合分析：举例说明旅游活动产生的条件及其对环境的影响。
2．提高对旅游资源的审美情趣及欣赏能力，树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各项法规的意识，激发热爱祖国的深挚情感。
五、世界政治经济地理格局 教学内容要点
知识要求
（一）世界政治地理格局 1．世界政治多极化趋势
2．国际政治的地缘合作与冲突
（二）世界经济地理格局 1．世界经济全球化趋势
2．经济全球化中的区域发展 3．国际经济的区域合作与竞争
（三）综合国力
1．综合国力的影响因素 2．提高综合国力的途径
了解世界政治多极化趋势。
结合案例和热点，理解国际政治地缘合作与冲突的背景、表现形式和前景。了解世界经济全球化趋势。
结合案例，理解区域发展在经济全球化中的意义和作用。
结合案例，理解国际经济区域合作与竞争的背景、表现形式和前景。了解影响综合国力的主要因素。
结合案例，了解提高综合国力的途径。
学习方法与情感、态度、价值观要求 1．举例说明：收集新闻媒体中的资料，举例说明世界政治多极化和世界经济全球化的趋势。2．综合分析：结合实例，综合分析经济全球化与区域发展之间的关系。3．案例探讨：讨论国际合作或冲突、竞争的案例，探讨其背景和前景。
4．树立正确的全球观念、合作与竞争观念、法制观念、和平观念与发展观念。
第二部分 教学内容
一、中国的区域差异 教学内容要点
知识要求
（一）中国的自然区域差异
（二）中国的经济区域差异
了解中国三大自然区的空间位置和基本特征。了解东部季风区内部的差异。
理解中国自然区域的差异对人类活动的影响。了解中国存在不同发展地区的原因和主要特征。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．读图说明：能够阅读和使用专题地图，说明中国自然和经济区域间的差异。2．通过中国区域差异的学习，认识中国疆域辽阔、区域差异显著的国情。
二、中国的国土整治 教学内容要点
知识要求
（一）中国的国土整治与区域发展
（二）地理信息技术在国土整治中的应用
理解中国国土整治的必要性、主要内容及其与区域可持续发展的关系。了解遥感、地理信息系统、全球定位系统等在国土整治中的应用。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．举例说明：举一实例说明地理信息技术在国土整治中的应用。2．认识中国国土整治的必要性和艰巨性。
三、中国国土整治与区域发展的案例研究 教学内容要点
知识要求
（一）水土流失的治理
（二）荒漠化的防治
（三）河流的综合治理
（四）山区开发
（五）农业低产区的治理
（六）商品农业区域的开发
（七）交通建设
（八）海岛、海域开发和海洋环境保 护
（九）资源的跨区域调配
（十）城市新区的发展
结合黄土高原等区域的实例，理解水土流失发生的原因及其危害。了解综合治理水土流失的方法和途径。
结合西北等区域的实例，理解荒漠化产生的原因和危害。了解荒漠化防治的主要措施。结合长江三峡工程等实例，了解大型水利工程建设对河流综合治理的意义，以及工程建设需要解决的地理问题及对策。
结合南方低山丘陵等实例，理解山区开发所面临的问题。了解山区综合开发的途径。结合黄淮海平原等区域的实例，了解农业低产区存在的原因。了解综合治理农业低产区的主要方法和成就。
结合东北等区域的实例，了解区域农业发展的条件，以及发展商品农业应解决的主要问题和发展方向。
结合西南等地区的实例，了解交通建设对于区域发展的重要意义。了解重大交通工程建设面临的困难及解决措施。
结合海南岛等实例，了解海岛、海域开发的意义及面临的问题。了解海岛海域开发、生态环境建设和海洋环境保护的途径。
结合南水北调、西电东送、西气东输等实例，理解资源跨地区调配的原因，了解调配的措施和应注意的问题。
结合上海浦东新区等实例，理解城市发展面临的问题，以及城市新区发展的可能模式。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．比较分析：比较不同区域人地关系的主要问题，说明区域整治、发展必须从实际出发，因地制宜，才能取得成效。
2．社会调查：对当地人地关系的主要问题进行调查，并将调查资料进行综合分析，提出对本地区域整治和发展的设想。
3．认识人类应以积极的态度改造自然，但是改造的措施和结果应能促进人地关系的可持发展。
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