海校长《感谢》

第一篇：海校长《感谢》

海校长发言稿

感 谢

尊敬各位领导、各位家长、老师们、孩子们： 大家好！

今天，我们大家兴高采烈欢聚在一起，共同庆祝我们少年儿童的节日。此刻，让我们备受鼓舞的是，富士康郑州科技园的领导们、航空港区管委会的领导们满载礼品和关爱，“情满六一 与爱同行”走进我们学校，来到孩子们身边，用特别的爱鼓励孩子们学习，关怀孩子们成长。让我们以热烈的掌声对你们的到来表示欢迎和衷心的感谢！谢谢你们孩子们的厚爱。

孩子们，今天是你们的节日，全世界人民都为你们高兴，为你们祝福。也请我的老师们和我一起向你们致以节日的祝福：孩子们，节日快乐！

经历了半学期的师生共同学习，孩子们的精神面貌发生了根本的转变。每天清晨，当第一缕阳光沐浴着孩子们晨诵的笑脸时，《弟子规》、《少年中国说》、《向着明亮那方》、《妈妈的爱》等上千字的国学经典、励志名篇、优美诗歌、精粹短文，正激荡在孩子们心间，温润着孩子们的精神。这不经意间的早晨15分钟时间，让我们的孩子收藏了至少六张的背诵证书，形成了晨诵的好习惯。现在，我们的孩子到校的第一件事，就是相聚在校门口的操场上，开始新的一天的晨诵和背诵挑战。随着“同学们早上好”“老师早上好”的师生互相问候，老师携手学生开启了新的快乐学习之旅。

“带着兴趣和期待走进学校”这是我们学校开展的自我教育，是对孩子们的殷殷嘱托。“期待”让我们带着一天的心愿学会让自己开心学习。逐渐养成了良好的习惯，学会了坐课堂、学会了用自己的努力受到表扬、学会了集会和静听，学会了打扫教室、整理卫生间、美化校园。学会了让今天的我和昨天不一样。祝贺你们的进步！在这里，我要感谢孩子们，在四月份的区运动会上，你们用整齐的步伐走出了外国语小学的风采，你们飒爽的英姿留在了每一个人的心中。因为你们出色的表现，我们获得了优秀组织一等奖，你们为学校捧回了第一个奖杯！

孩子们，在区教育艺术节美术作品比赛中，我们共参加了21位选手，其中有五位获得了一等奖，并代表我区参加了郑州市艺术节绘画比赛。我们的《弟子规》诵读节目，在区艺术节表演类节目评比中获得了第一名，6月4日将到郑州参加演出。老师预祝你们取得优异的成绩。

孩子们，你们用双手，用对学校的爱给我们的教室、走廊、楼梯擦洗去尘，让学校的厅堂生机盎然。感谢你们的劳动。

孩子们，你们真的很懂事，都希望自己做一个有教养的中国娃！你们是好样的！外国语小学永远都因你们的优秀而骄傲。

今天，是孩子们的节日，在这欢聚，共祝孩子们节日的时刻，我也要感谢我们的老师，因为有了你们的热爱、勤奋和智慧，才让我们的孩子更优秀，孩子们的成长离不开你们的教导。老师不单单是学生成长的引领者、指导者；同时，也是永怀童心的学习者、探索者。是学生对自我发展的渴望，让老师充满了创造的欲望；是学生的学习过程，让老师不断审视内心，提升自我；是学生巨大进步让老师看到了创造的喜悦和教育的意义，从而坚定了执着前行的勇气和信念。

有了这种勇气和信念，一定会把我们的孩子们带向明亮的那方。孩子们一定会因为你们而优秀。

相信，我们在管委会、在社会各界领导的关怀和支持下，一定会把学校办好，为人民造福！

再祝：孩子们节日快乐！

衷心地祝愿各位领导、各位来宾、身体健康、童心永驻！谢谢大家！

第二篇：感谢校长

真的不能想起今天，当我跌倒时，校长帮了我，这让我感到温暖，让我有些尴尬。

今天上午，我们的班上做体操，我去了浴室，所以我回来了，班级已经下楼了。我跑到追逐在三楼的一楼，我从三楼到一楼只花了十秒钟。

可能意外发生。我刚开始转弯，但被鞋带撞了。身体不由自主地向前，我尽量保持平衡，让焦点回到脚背。但脚没有下降，但是偶然发现鞋带。我的脚像一块巨石。

我想：现在一切都太晚了。脚平衡，只能依靠双手。可以这么快的速度，这么大的身体，只是两只手根本无法控制。怎么做？怎么做？我很焦急，这可能是怪？时间等待着我，我没有想过怎么处理，我用过的狗爬上了他的四肢掉到地上。我很伤心，没有力量克服痛苦，让我站起来。

然后主人来了，轻轻带我。在这个时候，我似乎有一个巨大的力量。校长问我：痛？下一步小心！

我站了 起来，轻轻地感谢校长，听到了做收音机的声音，但也加快了跟班的速度。这一举动的头使我难忘。我想：如果下一步走在生活的道路上，我们必须学会站起来。

真的不能想起今天，当我跌倒时，校长帮了我，这让我感到温暖，让我有些尴尬。

今天上午，我们的班上做体操，我去了浴室，所以我回来了，班级已经下楼了。我跑到追逐在三楼的一楼，我从三楼到一楼只花了十秒钟。

可能意外发生。我刚开始转弯，但被鞋带撞了。身体不由自主地向前，我尽量保持平衡，让焦点回到脚背。但脚没有下降，但是偶然发现鞋带。我的脚像一块巨石。

我想：现在一切都太晚了。脚平衡，只能依靠双手。可以这么快的速度，这么大的身体，只是两只手根本无法控制。怎么做？怎么做？我很焦急，这可能是怪？时间等待着我，我没有想过怎么处理，我用过的狗爬上了他的四肢掉到地上。我很伤心，似乎没有力量 胜利的数量胜过站立的痛苦。

然后主人来了，轻轻带我。在这个时候，我似乎有一个巨大的力量。校长问我：痛？下一步小心！

我站起来，轻轻地感谢校长，听到了无线电声音的演奏，但也加快了追逐课的速度。这一举动的头使我难忘。我想：如果下一步走在生活的道路上，我们必须学会站起来。

第三篇：感谢信感谢海文考研小组

感谢信感谢海文考研小组

海文服务团队:

你们好！

首先，在这里我感谢你们一年来给我提供的贴心的的服务和帮助。我是一个社会考生，由于求职需要，而且想提升自己的学历，决定在08年考研。我本科的专业是环境工程，在选报专业院校的时候十分苦恼。想跨学科但是不知道有什么专业是适合的，后来经一个朋友推荐到考研培训机构——海文进行了为时2个小时的考研知识咨询。通过咨询，我了解了考研的流程及该如何制定计划，如何分配时间，更重要的是我在咨询过程中体会到了海文工作人员的敬业和责任意识。在了解了他们的钻石卡服务之后我决定报名.从报名之日起一周，我就参加了海文每周末开设的英语、数学、政治小班授课课程，都是名师授课，逐个讲解基础知识点，还有配套的题目。除此之外，我的学习顾问每2天都询问我的复习情况，根据我的复习进度调整我的复习计划，给我发相应的复习资料和测评题，分析我的薄弱知识点，不断的督促我学习，遇到疑点及时给我找老师答疑，所以我能在较短的时间内打好基础。为以后的提高铺平了道路。

因为我已经工作过，对于考研没有坚持下来的心情，特别没有毅力。海文的5个老师不仅辅导我的课程学习，还为我的就业前景描绘蓝图，给我打气，让我能够坚持下来。试想，如果没有报名海文的钻石卡，如果没有这极为老师和其后面更强大的团队支持，我在备考中一定为选择院校迷茫，一定为不知道如何复习苦恼，也一定会为细枝

末节的变故放弃考研。感谢海文，感谢各位老师！

第四篇：从“感谢校长”“感谢学校”说起

从“感谢校长”“感谢学校”说起

名校长工作室 2019-09-15

17:32:22

初任校长的时候，每每听教师发言，经常听到“感谢校长”“感谢学校”之类的话语。起初，只是感觉这是发言者的礼貌和素质的体现。然而，我还看到了很多类似的现象——

在一次外出开会时，有位教师和我交流，他说，每学期，他都要把学生写的优秀作文或者随笔编辑成册，而这些小册子的主编是写自己，还是写校长，还是写教学主管领导呢？这件事让他很苦恼。

很多学校的开学典礼都是由副校长主持，领导和嘉宾都坐在主席台上；学校运动会一般也是由校长宣布开幕。这几乎成了惯例。

这些现象引起了我的思考：为什么要感谢校长？校长和数学教师、语文教师等一样，都是学校的一个岗位，只是分工不同。为什么要感谢学校？学校是大家的，不是某一个人的，每一位教职工都代表着学校。开学典礼由学生主持行不行？领导和嘉宾不坐在主席台上，和学生坐在一起行不行？由体育学科的教研组长宣布运动会开幕行不行？

这些比较普遍存在的现象，值得我们学校管理者深入反思。

客观地讲，目前，很多学校的机构设置太像政府机关，虽然方便了和教育主管部门的工作对接，却不利于学校中心工作的开展。

教师劳动的特点和机关等单位劳动的特点是有本质区别的。一位数学教师教两个班的数学课，那么，他就要对这两个班的教学负责，课怎么上、布置什么样的作业、什么时候进行日常检测等都由他决定。即使这位数学教师要征求同事、领导的建议，也主要由他本人作出决策。此外，每个班不同的学情、不同的班级文化以及学生个体之间的差异等决定了教师劳动的复杂性和创造性，这显然不是靠一个文件、一个制度能解决的事情。尊重教师劳动的特点，也是在促进学校管理者的反思和学校管理的改进。

我曾经做过一个研究，跟踪学校的骨干教师，研究他们一天的时间安排。以一个语文教师为例，每天要上两节语文课，并至少用两节课的时间批改作业；每周要参加学校大会、年级例会、教研组备课研讨等大大小小的五、六个会议；还要应对来自学校和上级的各项检查等。如果是班主任，要参加的会议就更多了，还要随时处理学生的突发事件等。这样算下来，一个教师每天真正坐下来备课教研的时间很少，而我们都知道，备课的质量决定着课堂的质量，我们也知道，教师就是在每天的认真备课、上课中实现专业成长的。问题是，我们如何让教师拥有更多这样的时间？著名的苛希纳定律提到：实际管理人员比最佳人数多时，工作时间不但不会减少，反而会随之增加，且工作成本也要成倍增加。因此，研究如何减少学校管理层级和管理人员，解放教师，还给教师更多能自主掌握的时间，从某种角度讲，就是在解放学生。

淡化学校行政色彩、淡化学校行政管理的意识，让学校努力回归育人本位，是一件“说易做难”的事，但至少通过我们的努力是可以改变的。

首先，学校应厘清常规管理要求的价值取向。学校主体工作更多地需要依靠每一个教职工完成，因此，常规管理的对象也更多地指向了教职工，为此，学校制定了很多制度。但是，作为学校管理者，我们需清楚，制定这些规章制度的价值取向是什么，是把教职工管“严”还是管“活”——管“严”是让教职工听话，必须按照学校的要求去做；管“活”是学校规章制度的制定首先要给予教职工作为工作主体的尊重，要么注重引发、激发教职工的工作激情，使其不断迸发工作的智慧，要么给教职工在遵循制度要求的过程中留下创造发挥的空间。

其次，学校可建立项目工作制和项目“首长负责制”。基于学校发展过程中遇到的现实问题和教师的教育教学困惑，可在全校层面开展项目研究，实行项目工作制和项目“首长负责制”。每位教师既可以是项目组的成员，同时也有机会成为项目组的负责人。这种以项目为中心的合作机制可以淡化行政组织关系，打破年级组和教研组的职责边界，强化合作关系和业务研讨，使教育教学研究更有针对性，学校发展也会更具活力。项目由“首长”负责，“首长”即每项具体工作的负责人，他们都有权调动、安排学校的所有资源。

第三，积极进行学校组织变革，努力建设学校新文化。让组织得到更好的发展是组织变革的出发点和归宿。学校组织变革的成效应体现在教师、学生、学校的共同发展上，其中，教师的发展是首要问题，因为学校教育的着眼点是学生，但着力点是教师。因此，学校组织变革应该有利于让每一位教职工都有权力调动学校的所有资源，展现才华，参与民主管理——这样可以让有能力的教师到重要的岗位上发挥更大的作用，持续不断地提升自身的综合素养。比如，可以探索建立一种以课程建设为中心，学术影响力超越行政影响力引领学校发展的新型治理文化。

于会祥，北京市育英学校校长，正高级教师，数学特级教师，全国模范教师，全国教育系统劳动模范。兼任教育部中小学校长国家级培训专家、北京市高级职称评审专家、北京市初中教育研究会副会长等社会职务。主持或参与了北京市“学校文化建设与学生素质教育研究”等课题，以及教育部“校本课程开发与校本化课程实施行动研究”“中学六年一贯制二、四课程改革实验研究”等重点课题的研究工作；目前正主持“小、初、高一体化课程建设与育人模式变革研究”国家级课题的研究工作。发表《校长引领教学改革不能盲目追风》等论文一百余篇，出版《教育教学新探》等著作13部。

第五篇：廉克海校长新春致辞

2013年新年致辞

济宁市实验中学校长 廉克海

承先启后开阔步，革故鼎新展宏图。在全国上下学习贯彻落实十八大精神的热潮中，开启梦想的2013年悄然到来。值此辞旧迎新之际，我谨代表学校，向一年来默默耕耘、忘我奉献的全体教职员工，致以最崇高的敬意！向所有同学，致以新年最美好的祝福！向关心支持学校发展的社会各界表示衷心的感谢！

回眸2012年，在任城区委区政府的坚强领导和市区业务部门的精心指导下，全校师生众志成城，锐意进取，追求卓越，教学质量不断提升，高考成绩稳步前进，教育管理更加科学，特色建设成效显著。取得了“山东省文明单位”“山东省规范化学校”“山东省中小学德育工作先进单位”“济宁市艺术教育先进学校”等多项殊荣。

成绩令人鼓舞，目标催人奋进。新的一年，我们确立了“一条主线”“两个深入”“三个注重”的工作目标：以高效课堂改革为主线；深入开展“1+4”高效课堂打造工作，深入开展学习习惯、文明行为习惯、生活习惯等养成教育；注重教师专业成长，注重良好班级建设，注重学生全面发展。

新的一年，要始终开动改革的引擎。围绕课堂教学、教师发展、特色管理等学校核心工作大胆探索，勇于创新。把高效课堂改革引向深入，进一步完善“1+4”高效课堂模式。以学案教学为抓手，让学生动起来，把课堂还给学生，激发学生自主学习、主动探究。把养成教育引向深入，打造学校管理特色。以良好班级建设为载体，深入开展

1学习习惯、文明行为习惯、生活习惯等养成教育活动，培养学生勤学苦练的“刻苦精神”、文明自律的“自觉精神”、自立自强的“独立精神”。把教师发展放在心上，打造一流的教师团队。以山东省深化中小学教师职称制度改革工作为契机，引领教师关注自身专业成长，鼓励广大教师参加各种形式的培训，积极创造条件形成名师培养激励机制，力求骨干教师数量逐步增加，青年教师培养给力。

新的一年，我们要始终握紧实干的纤绳。要实干，就是要尊重教育规律，按规律办事。从校情学情出发，研究教育、教学和学习规律，给予学生学法、生活、生涯指导。要实干，就是要拥有只争朝夕、时不我待的紧迫感与使命感。充分发扬实验中学人起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳的实干精神。要实干，更要提升精神境界。一个人生活在世界上，就要诠释生命的意义，体现生命的价值，实验中学人生命的意义在于奉献，“胸中有梦、身上有情、眼中有事、工作有心”是实验中学的优良传统。

新的一年，充满着新的机遇和挑战，孕育着新的希望和辉煌。在十八大精神的指引下，坚持以科学发展观为指导，我们必须实干加巧干，紧扣“创建现代齐鲁名校”的办学目标，按照素质教育的要求抓升学率，尚真务实，养德厚生，给学生自信，助学生成功，以改革创新的精神，以真抓实干的行动，引领教师幸福工作，推进学生全面发展，努力办好人民满意的教育。

衷心的感谢全市人民对学校的信任和支持！

祝愿实验中学的明天更加美好！

祝愿全市人民万事如意，阖家幸福！