书画篆刻家陈浩明

第一篇：书画篆刻家陈浩明

书画篆刻家陈浩明简介

陈浩明，一九六零年生于厦门，研习书画篆刻近四十载，早年求学于福州大学工艺美术学院，后求教于著名书画篆刻家林岑、石开、王守祯、吴孙权诸先生，其书从赵孟頫、颜真卿入，上探二王、魏碑、书谱，乃至怀素小草多有涉及，楷、行蕴润端秀，力求行笔古雅与书卷气，篆刻由西泠四家入手，旁及赵之谦、吴让之，及近世吴昌硕、来楚生、陈巨来、陈子奋、钱君匋诸前辈先贤，篆刻采用稳健小篆结体、注重虚实相生，在平稳中求奇，不强作怪状异态惊人，朱文秀丽多姿，白文多沉稳浑厚、一任自然。

现为福建省书法家协会会员、厦门市书法家协会常务理事、民盟厦门艺术专委会委员、厦门市文联第八、九届文代会代表，曾入选福建省第一至四届书画艺术节，并在第一届中获铜奖；入选全国篆刻五百家；参加福建、日本篆刻家二地联展；参加厦门日本佐世保艺术家二地联展；参加福建台湾艺术家二地联展；入展西泠印社首届中国印大赛；参加福建经贸书画大赛，获银奖；入展全国首届副省级城市书法邀请展；入展郑成功收复台湾350周年海峡两岸书法名家邀请展。

在海峡两岸书画大赛中获金奖。

作品曾发表于菲律宾商报、《书与画》及各类专业书刊杂志，并为国内外收藏所收藏。

《陈浩明与恩师林岑合影》

《陈浩明》

第二篇：德胜幼儿园毕业典礼家长发言稿6.24陈浩明

德胜幼儿园毕业班家长发言稿 尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的小朋友：

大家好！我是QQ家陈启锐的爸爸，非常感谢幼儿园老师和家长们对我的信任，让我做为家长们的代表在这里发言！

孩子马上就要离开幼儿园了，首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢德胜幼儿园的老师们!谢谢你们，你们辛苦了。

感谢老师四年来对我们孩子的关心与呵护，感谢老师的辛勤工作和默默奉献！是你们的辛勤努力成就了孩子的快乐、是你们的爱心奉献成就了孩子幸福的童年。

4年前，我们家启锐在爸爸妈妈的呵护下，怀着对幼儿园生活的憧憬，来到了德胜幼儿园。4年来，孩子从幼儿园带回的每一个笑容，讲述的幼儿园里每一个发生的故事，唱的每一首歌，讲的每一件事，都让我感受到孩子是在一个健康的、快乐的环境里慢慢幸福地成长，我做家长的心里感到非常地欣慰和庆幸！

孩子，是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子大有出息，我也一样。我小时候没有机会花很多时间去学习知识和才艺，现在把全部的希望都寄托在了自己孩子的身上。为了让孩子得到更好的教育，更多的专长，以适应将来社会的发展和人才的竞争，我和所有的家长们一样都在努力。

这四年来的幼儿园生活，我感觉启锐在幼儿园里确实得到了非常好的锻炼，事实证明了，孩子在德胜幼儿园接受的早期教育是正确的，在我周边的亲戚和朋友当中，听到最多是，“你们孩子懂的真多，以后成绩肯定很好，像个大孩子”每当听到这些话的时候我是多么的自豪，这是我们德胜幼儿园教育有方才造就了孩子的今天。孩子就像小树苗，需要每天浇水和施肥，才会慢慢成长，我们幼儿园老师和我们家长就是给小树苗浇水和施肥的，让我们的小树健康成长。

在坐的很多老师和家长应该都知道，我们家启锐从宝宝班到小班，是出了名的会哭，经常是付老师把我们启锐抱进幼儿园解决了问题，就是这么通过付老师、葛老师的静心呵护、精心引导改变了我们启锐，也改变了很多其他的小朋友。今天相信很多家长和老师看到我们启锐已经变得活泼、坚强、自信，不再是那个哭鼻子的小朋友，有了今天的改变这是需要多大的耐心、多大的精心。

启锐回家经常说的一句话是，付老师像他的妈妈，葛老师像他的姐姐，包括以前的陈老师也叫姐姐，这是小孩发自内心的话，当我听到这个话时，我感觉是信任、开心、荣幸。相信在坐很多家长同样有听到小朋友这样的称呼，相信你们同样有我一样的感受。老师们的付出说明比我们家长做的还好，把孩子送到德胜幼儿园，我们当家长的很放心。在这里，孩子们和老师的关系，是依依不舍的师生，更是朋友。我想做一件事，我们所有家长站起来一起面对我们孩子的老师说一声：“老师你辛苦了、老师谢谢你”

孩子是我们老师的影子，也是我们家长的影子，培养小孩也让我体会深刻，让我学会了爱和耐心，无论小孩犯怎样的错误都要去包容他，无论他再不懂都要耐心去教他，这也让我学会了工作当中要对我们的下属要有爱心，对我们的下属要有耐心。当然这耐心是一个艰苦而长期的过程，但我们德胜幼儿园的老师却做到了，他们是我们各位家长的榜样。

孩子们长大了，马上就要结束幼儿园的生活，带着老师和爸爸妈妈对他们的期望开始新的学习生涯。记得我出差他打电话给我说，爸爸，今天老师跟我说上学可以多上几天了，7月1号、2号、3号也可以上课了，这样我就可以跟小朋友和老师多呆几天了，我真的很舍不得老师和好朋友们。当时我听到他小小年纪略带忧伤的话语，感到他长大了。我想，小朋友们，一定不会忘记象妈妈一样呵护他们的最亲爱的老师，不会忘记过往生活、学习、游戏中，关心、爱护他们的点点滴滴，更不会忘记朝夕相处的小伙伴们。出差回来后我和他妈妈在家里恰当时机地给他讲了些道理，希望他永远记住在这里的童年快乐时光，记住付老师和葛老师对他的爱，和小朋友们好好珍惜、好好做朋友，每年有空都要来幼儿园看看我们的付老师和葛老师。未来成长的道路上不是一路顺风，但一定要勇敢面对困难和跌倒，愿你们健康成长，永远快乐！

童年是珍贵的，她将对孩子的一生产生深远的影响。虽然我不是最聪明的家长，但我却做出了一个最聪明的选择，那就是让启锐在德胜

幼儿园这样一个健康、愉快、充满爱心的环境里，享受了他最宝贵的童年时光。在他的童年里，我把他的成长足迹都一一记录在我的脑子里，保存下最美好的记忆。在这里我要感谢可爱的QQ家各位小朋友们，是你们给予了启锐纯真的友谊，祝福你们，孩子们，祝福你们健康、快乐、平安，茁壮成长，早日成为有用的人。祝我们所有的老师和所有的家长、所有的小朋友身体健康，万事如意。祝我们德胜幼儿园越办越好。谢谢大家。

QQ家陈启锐爸爸

2014年6月24日星期二

第三篇：明浩司法鉴定所

明浩司法鉴定所

杭州明皓司法鉴定所是一家专门从事综合性司法鉴定服务的鉴定机构，具有国家法律认可的法医临床、法医物证、司法文书等专业司法鉴定资质，明浩司法鉴定所。

杭州明皓司法鉴定所系杭州地区首家通过浙江省质量技术监督局资质认定的司法鉴定机构。

鉴定意见

建德市人民法院：

鉴定意见人(原告)因交通事故人身损害赔偿纠纷一案起诉到你院，并根据建德市第一人民医院的《CT诊断》、《CR诊断》、《出院小结》、《医疗证明》等相关证据，证明鉴定意见人受交通事故侵害造成“骨盆骨折 畸形愈合严重(左侧耻骨上下支骨折、左骶骨骨折);脑挫伤伴颅内血肿 脑震荡后遗症”，因此认为除杭州中正司法检定所杭中正司鉴【2009】临鉴字第267号《法医临床司法鉴定意见书》评定交通事故X(拾)级伤残外还有被侵害事实，符合评定伤残标准，于2010年5月14日向你院递交了《伤残鉴定申请书》及鉴定材料，6月1日，你院口头通知鉴定意见人到杭州明浩司法鉴定所进行鉴定，鉴定意见人对该次鉴定意见如下：

1、你院于 2010年5月14日开庭，但对于三方当事人提交证据并未进行质证，司法鉴定《明浩司法鉴定所》。之后你院委托鉴定机构对需要提交的鉴定材料的真实性、合法性也没有经合法程序进行质证确认。

2、鉴定意见人对该次鉴定只对鉴定意见人所提供的鉴定材料来源真实性、合法性负责;但不包括对你院委托鉴定材料的真实性、合法性负责。

3、根据杭州明浩司法鉴定所在网上公开的信息“

二、法医临床鉴定委托应注意事项

5、提供的资料需真实、可靠，由于资料虚假或不全等原因，导致鉴定结论错误或不能作出相应鉴定意见，本所不承担由此带来的后果和责任”。鉴定意见人要求你院对该次鉴定材料进行质证确认真实性、合法性后再委托鉴定。

4、根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定 》第二十八条规定：一方当事人自行委托有关部门作出的鉴定结论，另一方当事人有证据足以反驳并申请重新鉴定的，人民法院应予准许。你院在第二被告没有提供证据情况下，已经在5月14日口头支持了第二被告对原告提供的杭州中正司法检定所杭中正司鉴【2009】临鉴字第267号《法医临床司法鉴定意见书》的异议，并延期15日举证，鉴定意见人充分尊重你院的决定，鉴定意见如上。

此致

建德市人民法院

抄送：杭州明浩司法鉴定所

鉴定意见人：

2010年6月2日。

第四篇：学习心得(陈祖明)

学习心得

陈祖明

9月21日，在欧阳校长的带领下，我校20名教师来到广州荔湾区西关培正小学学习。我也非常荣幸参加了此次的学习交流活动。虽然仅仅有半天的时间，但我的收获却是颇多得。

1、良好的行为习惯的养成是学习的保障。当我们走进校园，恰逢他们进行广播体擦时间。在排队、行走、做操的过程中，学习始终保持着整齐、慢行、安静的良好习惯。由此可见，学生在学习上有着良好学习习惯。但我们步入他们学校的会议室时，映入眼帘的便是他们无数的荣誉与成就。

2、注重有效的课堂教学。在教学中，要使学习的知识为学生接受，须激发学生的学习兴趣。准确地把握学生的心理特点，灵活地将学生感兴趣的事物运用于教学，更新方式，有的放矢，善于设置悬念，联系实际，揭示矛盾，给学生以充分的学习空间，让学生主动参与到知识的形成的过程中，激发学生对学习的兴趣，提高学习的自觉性，从而提高教学的效果。

我们有幸听了该校老师的一节英语课，短短的几十分钟，学生在课堂上忙碌不堪，时而读，时而听，时而看，时而说。在每个环节中，学生都表现的很积极。一堂课下来，学生在英语的各个方面都得到了不同程度上的提升。

第五篇：陈春明+影评

“船长，我的船长”

《死亡诗社》是一部极其出色的青春电影，本片由彼得·威尔执导（《楚门的世界》的导演），讲述了发生在美国一所男生大学预科学校的故事，这所学校历史悠久，却死气沉沉，与青春格格不入。一群学生在新老师基丁的带领下，重现找到了生活的勇气。

我觉得这是有思想的人必看的电影之一，它告诉我们如何打破陈规，如何追寻理想，如何去发现生活中有趣的东西。影片一开始开学典礼上学生们背诵校训”传统、荣誉、纪律、优秀”，学生们都害怕进这个学校，称之为地狱。还为学校编了另一套校训”嘲弄、恐怖、颓废、排泄”，表达学生的强烈不满。基丁老师的到来打破了学校僵死的气氛，他上课的激情和上课的方法，令学生们大为惊讶，继而兴趣盎然。比如第一次上课，他从后门进来，又从前门出去，学生一片愕然，之后又带学生去看前辈们的照片。第二次上课，他叫学生撕掉课本的前言，认为他有碍学生领略诗歌的真谛。第三次上课，他突然站到课桌上朗读剧本。之后，还让学生踢足球时每人喊一句口号，让学生各自在院子里散步等等，这些上课的方式极大的激起了学生的兴趣。

基丁老师正如朗诵的剧本一样，”船长，我的船长”。他教给学生全新的思想，他要学生汲取生命精华，抓住生命每一天。撕掉课本前言，是要学生打破教条的、僵化的权威。教大家应该懂得生命、爱情才是真正的诗。站到课桌上，是要学生换一个角度用不同的方法看世界。踢足球时每人高喊一句，希望大家不要压抑自己。院子里散步，教导学生尽量保持自我，保持独立。影片中基丁老师充满魅力，身上散发出一股强大的力量，深深地影响着和感染着学生。

除了基丁老师，影片里的学生群像也都个性鲜明，栩栩如生。初恋的诺克第一次打电话给心爱的女孩，一拨通电话紧张得赶紧挂上，当着许多陌生人的面，勇敢地向心爱的姑娘念出自己的情诗，私自在校刊上登出要求招女生的文章，受校长的体罚痛打也不出卖同学。

而尼尔和托德则是受基丁老师追求生命意义，发掘真正自我教导影响最为深刻的两个人。尼尔家境平常，学习成绩优异，父母期望很高。可是他天生有着艺术的气质，浪漫的理想。基丁老师关于生命的精华，诗意的思想，极大地触动了他。他组织同学们恢复基丁老师当年的”死亡诗社”，希望通过诗社的活动与大家一起寻找生命的真谛。另一个是他怀着极大的激情应聘《仲夏夜之梦》的角色，获演主角，演出大为成功。尼尔参演戏剧，是出于他真正生命的需要，在基丁老师的潜移默化下，尼尔寻找到真正的自己。他假冒极为严厉的父亲之名同意自己参演，可以极度兴奋，全身心投入。他以自己的方式，而不是家长的安排，找到了生命的意义与诗意，找到了自己的方向，从中得以成长。当然，尽管尼尔极具表演天分，但由于家长的严苛，无法与之沟通，尼尔被迫自杀了。尼尔的死有一点软弱的成分，但他却是生命成长中不可避免的残酷仪式。尼尔在戏剧里通过角色展现自我，在舞台上尽情展示自己的生命华彩。这是导演对青春的礼赞，对基丁老师倡导生命诗意的礼赞。但是，梦幻注定要坠落，青春的成长注定要经受风霜雨雪。尼尔在成长中夭折了。

可爱的尼尔在青春的灿烂与华美中凋谢了，他们的成长在木讷、内秀的托德身上得以充分表现。在一大群活泼的学生中，托德并不出众。他胆小、羞涩，不积极参与集体活动。参加”死亡诗社”也只想做一个纪录的工作。基丁老师要求做一个诗歌作业，不善言谈的托德不愿上去，最后在基丁老师启发与鼓舞下，他不仅爆发了野兽般的号叫，还临场发挥创作了一手充满神奇想象与深刻思想的诗，所有人包括他自己都深受震撼。他的内心是一个十分丰富的世界，而基丁老师激发了他的潜能。尼尔的自杀使托德悲痛欲绝，平时沉默不语的他踉踉跄跄地奔跑在雪地里，发出了令人揪心的呼喊。紧接着，托德等人被迫签字画押承认尼尔之死与基丁老师有关，学校以此开除基丁。敏感的托德内心难以接受，但在校方的高压下只有沉默。

影片的结尾非常出色，托德终于打破沉默，站上课桌，高喊”船长，我的船长”，非常朴素地向基丁老师说明画押一切都是被迫的。这里。导演让托德等人以完全不同的方式宣告了自己的成长与独立，尼尔自杀了，托德等人站起来，以自己强有力的姿态对陈旧、腐朽、邪恶的势力宣战，捍卫了公平、正义，也捍卫了自己纯洁的青春，捍卫了自己的成长。同学们站在桌上的英姿是他们已经真正成长起来的标志。