电影《三个白痴(三傻大闹宝莱坞》赏析

第一篇：电影《三个白痴(三傻大闹宝莱坞》赏析

美国的“好莱坞”应该算是世界电影王国的首都。当时一位英国房地产商为了安慰妻子怀念家乡的心情，就把洛杉矶一块120亩的土地买下并取名为“冬青树林”（hollywood），因为他的妻子曾拥有一个四面环绕冬青树的花园。他绝对不会想到，就在他叫出“hollywood”的一瞬间，竟然为世界创造了一个“唯一无需翻译的文字”：好莱坞——电影王国。而印度则拥有世界上最发达的电影业，自20世纪70年代开始，印度就成为世界上年产影片最多的国家，印度电影的制作中心——孟买影城更是素有“宝莱坞”的美誉。有人对“宝莱坞”这个名称感到悲哀，认为这只是美国电影工业在全球范围下巨大的影响的产物，是“好莱坞”的翻版，其实不然。以宝莱坞为代表的印度电影业已经同印度的信息技术工业一样，成为印度经济发展最快的产业之一，成为印度的“名片”。

对印度以外的观众来说，宝莱坞的电影就意味着一部歌舞片，根植于印度电影的歌舞灵魂，散发着浓郁的民族特色。宏大艳丽的场景，琅琅上口的歌曲和热烈的舞蹈是印度电影最基本的要素，但是印度电影中的歌舞段落又不纯粹是歌曲与舞蹈的展示，他还可以推动情节的发展，传达剧中人物的内心情感，有时还预示着人物的命运和还未发生的情节。印度的一线影星大都能歌善舞，很多明星的歌舞造诣甚至远高于其表演方面的能力，歌舞在印度电影中的重要性可见一斑。

《三个白痴》(又名《三个傻瓜》、《三傻大闹宝莱坞》)是一部上映于2009年12月25日的印度电影，由拉库马.希拉尼执导，片长164分钟，讲述了三个年轻人挑战制度，追求自我，最终获得成功的故事，被定义为一部喜剧片、励志片。自从出现在网络上以后，引起了强烈的反响。因其对传统教育体制的讽刺和对学生高压状态的不满而引起国内观众的普通共鸣，电影的主演阿尔米汗.汗因其在本片中出色的表演，现在在中国国内已经拥有众多影迷。

一;《三个白痴》最大的艺术特色，喜剧手法的运用

在这样一个讽刺教育体制，直面印度大学生高压状态的严肃主题下，《三个白痴》的总体基调却是轻松、愉悦的。导演以一个充满笑声的剧情为载体，向观众展示了印度大学生教育、就业和自杀等严峻的现实问题和敢于挑战制度，追求自我的可贵精神。喜剧元素在影片中随处可见，而影片《三个白痴》最大的艺术特色就是喜剧手法的运用。

三个人通过自己的努力获得成功，并在奋斗的过程中收获了亲情，友情和爱情，这是一部青春励志电影。导演不时以喜剧因素掺入故事的叙述，平衡了因“自杀”等情节带来的压抑气氛，协调了各种尖锐的矛盾冲突，缓冲了紧张的剧情节奏。这部电影中对喜剧手法的运用主要体现在两个方面：其一是利用人物自身性格的可笑因素来制造喜剧效果，其二是利用故事情节的意外，反常、奇特和极大的反差或强烈的对比来构成喜剧因素。

具体来说，第一种利用人物自身性格的可笑因素。例如，主任没有扣子的衬衣，带挂钩的领带，双手同时书写以及每天下午2点钟固定的7.5分钟小睡，这些“机械化”的生活和思想不禁让观众发笑，还有Chatur死板猥琐的性格和死记硬背的学习方法，以及Suhas“价格标签”的特点都让影片笑料十足。本片对喜剧手法的运用重点体现在第二点：利用情节的意外、反常、奇特、极大的反常和强烈的对比。在影片的开头，Raju因为着急而忘了穿裤子，三人在Pia姐姐的婚礼上意外遇到Viru主任，包括Rancho为了刺激昏迷中的Raju而随口就让Farhan“娶”Raju嫁不出去的姐姐等。这些意外的情节都有很强的喜剧效果。还有很多是利用奇特、怪诞和非正常的画面或情节来使人发笑的，例如Rancho一开始电击大二学长的私处、机智的让老师被迫收下他们的试卷和Pia在婚礼上被劫走后，主任一掌按住吹的正欢的喇叭，而小轮摩托车上“张牙舞爪”的瘫痪病人更是以其奇特夸张的视觉形象感受使人印象深刻。Chatur在教师节的开幕致辞这一部分是影片比较集中的一个搞笑段落，因为Rancho做的一些小手脚，Chatur在致辞中对教育部长和主任的“无厘头”的恶搞以及那首让人难以置信的“屁之歌”与教师节开幕式上原来应有的庄重严肃的气氛形成了极大的反差。以其极为不协调的相互映衬，产生了强烈的喜剧效果。还有一类非常重要的喜剧手法就是“对比”的运用，将主任的开学训话与“毫米”惟妙惟肖的模仿相对比；将课堂上Rancho对“机械”简而言之的定义与那一长串复杂繁琐的关于“书”的解释，构成了强烈的对比；将主任一直逼儿子搞工程学与告诉刚出生的外孙“做你想做的”来作鲜明的对比；将最后Chatur知道Rancho就是自己渴求的Mr.Wangdu之前与之后的行为相对比„整部作品，就这样通过一系列的强烈的对比，完成了出色的喜剧营构。《三个白痴》的故事讲的过于完美，过于理想主义，容易给观众以不真实感。喜剧手法的充分运用使得影片在“调侃”的氛围之下表现励志的主题。使影片脱离过分完美的童话故事般的不切合实际的感觉，从而更易被观众所接受。

二;影片《三个白痴》的编剧艺术

关于电影是导演的艺术还是编剧的艺术这一问题，学术界一直在争论。暂且不论导演的巨大作用，影片《三个白痴》的编剧毫无疑问是本片最成功的元素之一。《三个白痴》所讲述的故事情节紧凑，线索清晰，不同时空之间的切换自然流畅，人物的刻画细致而不繁琐，无论是对故事情节的整体的把握还是细节上的梳理都体现出出色的编剧艺术，再加上不时穿插的喜剧因素，演员绝佳的表演和背景音乐的相得益彰，《三个白痴》引人入胜、赏心悦目。

1.影片以时空交错式的结构用两条清晰的线索进行交叉叙事。一条线索是“10年后”的今天，Farhan、Raju和Chatur三人驾车找寻昔日好友Rancho；另一条线索是“十年前”Farhan、Raju和Rancho三人从进入大学的相识到毕业后的分离。两条线索均有各自的逻辑进程，又在适当时空里交叉，局部融洽，使得影片结构更加自然真实。对第二天线索的展现主要通过Farhan的旁白的引导来进行切换，以Farhan的视角，用回忆的方式讲述“十年前”的另一个时空，使不同时空的转换合理自然。

影片共展现了三个不同的时空，除了两条线索叙述的两个时空以外，还有一个叙述篇幅较少（一分钟左右）的时空是在第一时空中的叙事中，三人找到真正的Rancho时，真正的Rancho回忆小时候的时空。根据影片放映的时间顺序，电影《三个白痴》中不同时空的安排可用下图说明: 第一时空:

第二时空:

第三时空:

上图第一时空为影片中的现实时空，第二时空为影片中的过去时空，统计得，影片表现现实时空的时间大约为36分27秒，而表现过去时空的时间则为24分18秒。影片不同时空的切换多达11次。其中，上图第②段落中，对过去时空15秒左右的叙述是表现Farhan、Raju和Rancho三人学校天台上回忆十年前Chatur向Rancho挑战的场景，尽管这个段落有相对的完整性，但并不构成独立成形的情节线索，是对“闪回”手法的运用。

在时空交错式结构的不同时空中，总有一个时空处于组织叙事的地位，它引出其他时空的情节并将其串联起来。这一时空叫做组织时空。影片《三个白痴》中，在现实时空里，通过Farhan在路上的不断回忆，引出了过去时空中对Rancho的叙述，并将其串联为整体。“现实时空”就是三个时空中的组织时空，由组织时空引出并串联的时空称为插入时空。由两个时空各自所占的时间来看，过去时空占据了绝对的叙事篇幅，并集中了全局的主要冲突，是情节的主体，是完成叙事和人物塑造的主要部分。影片《三个白痴》对时空交错式结构的成功运用摆脱了时间顺序和绝对因果关系的束缚，大大拓展了电影叙事时空的自由度和表现力。以Farhan的视角建造出一种“纯粹的心灵上的时间和空间”。

2.电影《三个白痴》的情节属于传统戏剧性情节，这种情节侧重于故事的完整性，生动性和趣味性，而戏剧性情节的基础是冲突。传统戏剧性情节一般体现在一个完整的“封闭式”的叙事结构中。其最大的艺术特点是提出悬而未决的矛盾冲突，即悬念。使观众因为好奇、焦虑不安或同情而产生对叙事的以后部分的期待心理。然后通过各种手段保持悬念对观众的吸引力，最后解开悬念。简而言之，这类情节可总结为悬念的制造、保持与释放。本片中，电影一开始就把悬念留给观众，Farhan接到一个电话竟然装病迫使已经起飞的飞机返回，Raju竟然着急到了忘穿裤子，他们要去见的Rancho究竟是什么人？他们之间究竟又有怎样的故事？悬念随即产生。而两人见到Chatur后，引出10年前的那次挑战，这是现实时空中最主要的悬念产生，三人能否找到Rancho，故事是否能像Chatur所说“去看看我的成就和他的潦倒”？三人一起乘车踏上寻Rancho之路，而此时影片对故事的叙述正像他们驾的那辆车一样，开足马力，现在出发。

在安排过去时空的叙事时，影片采用了回忆的形式，以Farhan的视角回忆10年前的那段往事。给整部影片涂上一层回忆的美好情调，从而使人物的感情更能得到观众的共鸣，使悲欢离合的情节更加生动。是得影片对教育体制的讽刺，对追求自我这一主题得以强调。传统戏剧的情节在影片对过去时空的表现中，尤为突出，从过去时空的整体叙事来看，最大的悬念莫过于学校教育体制格格不入的Rancho最终会有怎样的结果和Farhan与Raju是否会接受Rancho追求自我的观念并取得成功。戏剧性的剧情可以理解为人物实现其戏剧性需求的过程。本片中，在过去时空里，剧情的戏剧性需求就是三个好朋友最终摆脱观念与体制的束缚，获得自己想要的成功。在实现这一目标的过程中，当人物遇到障碍时，便产生了冲突。Rancho第一天走进大学就与学校的传统——大一要脱下裤子向大二表示敬意发生冲突，Rancho与主任关于“谋杀论”的争执，Farhan和Raju家长对Rancho的排斥，Chatur向Rancho的挑战等，故事的情节就是在克服这一系列冲突的过程中不断发展和推进的。

在剧情推进的过程中，“情节点”的设置起到了关键作用。在影片的开端部分，悬念的设置为叙事提供了最初的推动力，但是随着叙事的进展，这种推动力会逐渐减弱，不利于剧情的推进，而“情节点”正是叙事过程中的“加油站”，为叙事提供了新的动力。《三个白痴》中，三个人分别从Farhan和Raju家出来后，在街上漫无目的走着，正当观众觉得剧情不知如何发展的时候，出现了新的情节点：Pia姐姐的婚宴，三人溜进婚宴饱餐一顿后，意外遇到主任并引发新的冲突，新的叙事动机由此建立，剧情又开始高速前进。此外，片中还有几处重要的情节点设置，例如剧中表现了三个人之前的困境：Farhan不敢向父亲坦白想做摄影家的愿望，Raju因为各种恐惧而过度依赖神灵，而Rancho深爱着Pia却没有勇气表白，通过“三人喝醉后的相互约定”，这一情节点的设置使故事出现新的转折，新的推动力，将情节向前推进。

本片中最重要的情节点无疑是在大雨中，即将生产的Pia的姐姐被困。在偷取试卷的段落中，Rancho与主任的矛盾冲突爆发到最高点，主任盛怒之下将三人开除并责令他们连夜搬走，正当三个人扛着行李在大雨中蹒跚而行的时候，剧情发生重大转折，Pia的姐姐被困在车中，随后这场“雨夜接生戏”将剧情推向高潮。面对的是一群毫无经验的工程学男生，Pia只能通过电脑摄像头指导接生，而产妇却因体力不支昏了过去，Rancho刚说可以利用吸尘器制造助产器，却又意外停电，好不容易助产器也做好了，电也发出来了，而刚出生的孩子却又没有哭声，孩子戏剧性的活了过来，主任终于改变了态度，接受了Rancho，Rancho与主任尖锐的矛盾冲突得以化解。三人最终获得成功。接踵而至的紧张困境、惊喜和感动将故事的叙述推向最高潮，有力而又自然。

3.影片《三个白痴》的编剧艺术中，对“伏应”手法的运用是非常出彩的一笔。“伏应”即“伏笔”和“照应”，一个漫不经心的细微的情节设置在以后的叙事中起到重大作用。“伏应”手法的巧妙运用可以使情节发展新异奇妙，出人意料而又让人觉得真实自然，在情理之中。

Rancho在Pia姐姐的婚礼上不经意提到会制作一个换流器为后来“接生戏”中换流器的使用埋下了伏笔，而Rancho为好友偷试卷时下着的大雨更是为Pia姐姐因为交通瘫痪被困做好了铺垫。Rancho醉酒后向Pia表白“每晚你骑着你的小摩托车闯入我的梦境，装扮成新娘，你摘下头盔，而不是面纱，你走进将我轻吻„”影片对这一情节的叙述为最后两人相见时的场景做了铺垫。而且，当Rancho预想中的轻吻变成一记耳光时，强烈的喜剧效果随之产生。

影片中前后照应的情节更是不胜枚举，Farhan刚入学时看见小狗后兴奋的拍摄与之后被发现想成为一名野生摄影家相照应，那位真正的Rancho回忆小时候Rancho常穿着自己的旧校服溜进学校听课与之前Rancho告诉“毫米”“上学不用交学费，只需一件旧校服”相照应。最后主任向Rancho解释为什么铅笔不能在太空使用照应了开学第一天Rancho关于太空笔的疑问，而两串主任办公室钥匙的同时出现与Pia酒后偷来父亲的钥匙前后照应„

有一类特殊的伏应手法，我们称之为“桥段”。《三个白痴》中最经典的莫过于那个关于“All is well ”的桥段，前戏中明确告诉观众，未出生的孩子在听到这句话时会踢妈妈的肚子，而后来，在孩子出生后却不哭的困境中，一句“All is well”导致了孩子漂亮的一踢，挽救了他的小生命。“伏应”的手法使得情节巧妙自然，整个剧情的叙述更加具有整体性和连贯性，同时也增添了叙事的趣味性。影片中还有几处巧妙的桥段运用。Rancho对Pia说过一句话，“当你见他时，微风私语可有美妙的旋律？你的围巾慢动作飘飞，月亮也似乎变大。”Pia说那发生在电影中而不是生活中，然后Rancho告诉他，如果你爱一个人，那么这也会发生在生活中。后来Rancho与Pia的那段歌舞中，真的出现了美妙的旋律和飘飞的围巾以及很大的月亮，这一桥段的使用表明此时Pia已经爱上了Rancho。在Farhan刚入学的第一天，影片表现了大学的一个传统，在开学第一天，大一要向大二表示敬意，而表达敬意的方式就是脱下裤子，念那段台词“上帝，你伟大的艺术，请接受这丑陋的演出”。这一行为方式在影片中一共出现了四次，第二次是在Rancho开学第一天就挫了主任的锐气之后，“毫米”对Rancho做了这一动作；第三次是Farhan得到父亲的谅解，Raju也找到了工作，两人向Rancho做了这一动作；最后一次是在影片的结尾部分，Chatur得知Rancho就是自己渴求的Mr.Wangdu后也向Rancho做了这一“丑陋的演出”。虽然后三次都没有明确告诉观众做这个动作的目的是什么，但是通过桥段的作用，我们都知道这是在向对方表达敬意。

三；影片《三个白痴》对声音的独特使用

自从有声电影诞生以来，电影就被认为是一种视听艺术，录音技术的发展给电影带来了声音应该是电影艺术至今为止最大的一次变革。声音的出现使电影从一种纯视觉语言变为视听结合的语言。声音的出现使电影的假定性变小，使电影更加接近于生活，更加具备了生活的逻辑，同时也减小了电影本身的局限性，声音承担了画面的部分叙事功能，使画面得以解放。声音在电影中的运用使电影的节奏更为丰富和细腻，声音和光一样，成为塑造空间的手段之一，大大加强了电影空间的立体感、层次感和运动感。

电影中的声音包括三个方面：人声、音响和音乐。这三个方面都是电影非常重要的表现因素。在影片《三个白痴》中，声音的作用尤为突出。

人声主要是指人物语言，包括人物的对话，独白和旁白等。在本片中，Farhan的旁白在剧中起到了非常重要的作用。首先，Farhan的旁白在影片中起到补充叙事的作用。例如主任出场时，对主任一系列独特行为习惯的叙述，在影片叙事中，用Farhan的旁白说明Rancho的特别之处等。通过旁白对故事情节，人物心理进行叙述或者议论，同时起到了引导情节，推动情节的作用。旁白在本片中的一个重要作用就是在不同的时空转换时，通过Farhan对Rancho回忆时的旁白引出过去时空的叙述，旁白在此时起到串联情节的作用，以Farhan的视角，用回忆的方式叙述过去的时空使得时空的转换（从现在时空到过去时空）自然合理。Farhan在车上一次次回忆：“Rancho，他和他的名字一样特别”，像一位旧友将10年前的故事向观众娓娓道来，将观众引入过去的时空，整个故事叙述节奏适当，过渡自然。很多电影中的旁白往往以时过境迁或超然世外的姿态来讲述一些东西，以一个全知的视角来感受对过去的印象，比如那句关于“人类行为学”的旁白：“你的朋友不及格，你感觉很糟；你的朋友拔尖，你感觉更糟”。还有类似于“盐水是良好的导体，八年级物理，我们学过，他却应用了”。以及电影最后一句旁白“圣人Rancho正确阐述过，追求自己的长处，成功就会追随你”。都以超然世外的姿态来讲述当初的情景，另外一些搞笑的旁白，例如“他注视着我们，就像我们要取他的肾一样”也给观众增添了不少喜剧效果。

对于影片中的音响，我们往往容易忽视，其实音响在整个电影声音中占有很大的比重，音响的艺术功能也是多方面的。比如在《三个白痴》中为了体现环境的真实，机场中飞机的轰鸣声，校园的绿茵中孤单的鸟叫声„导演利用人们的听觉经验，选择具有特征性的音响来充分展示环境空间，音响可以创造出画外空间，在描述Farhan和Raju打电话戏弄Chatur时，伴随双方的说话声，影片根据叙述的内容加入了诸如：大街上的嘈杂声、急刹车时刺耳的声音、哨声等一系列音响效果，使观众联想到画外空间，以便于更好的叙事。有时，一些特殊的音响还可以起到叙事与表义的作用，在表现Raju跳楼自杀时，影片运用了主任办公室的一盏灯作为道具，用灯砸碎玻璃的声音与画面来表现Raju的动作，因为“跳楼”这一动作是没有声音的，影片虽然没有直接表现Raju跳下去的动作，但是通过一声玻璃的破碎声达到同样的叙事效果，而且在影片中，Raju当时的心理状态十分复杂，思想斗争非常激烈，一声尖而脆的玻璃破裂声也暗示了Raju即将跳下楼的那一瞬间，他的思想斗争达到了最顶峰，随后，抛弃一切，跳下楼去。

声音中的第三个元素是音乐，在所有的艺术中，音乐是最善于表达人的内心世界和表现节奏的，因而电影中的音乐在电影叙事、营造气氛和实现节奏中有着重要的作用。音乐在影片中的作用在有着歌舞场面传统的印度电影中体现的更为突出。

电影中的音乐可以分为两大类：一类是故事空间内的音乐，具体指影片中的人物播放或演唱的音乐。这类音乐是写实性音乐。另一类是画面空间外的音乐，即导演为了一定的目的加上影片中的音乐，这类音乐是表现性音乐。

写实性音乐多用来展示人物的内心情感，例如Lobo因为超过规定时间没能完成作业而被主任责令不能毕业，他弹唱的那首“give me some sunshine”的歌词很好的展现了当时内心的情感。他想要的就是一个机会，却不能够，最后酿成自杀的悲剧。影片中还有一组写实性的音乐比较特殊，有着丰富的含义。这组音乐就是Viru主任每天下午两点午睡7.5分钟时准时响起的歌剧，这段歌剧在影片中重复出现了四次，都伴随着主任午睡刮胡子的场景，从某种意义上来讲，这段歌剧就是一种“符号”，他代表了一种呆板生硬、束缚思维的教育体制，代表了因体制而带给学生的高压力。特别是在Raju跳楼自杀这场戏中，在高昂嘹亮的歌剧声中，Raju左右为难，思考着自己该怎么办，这时声音与画面形成强烈的声画对位，隐喻了学生在体制的高压下痛苦的心理状态，最终Raju在巨大的压力下选择了自杀，一声尖锐的玻璃破碎声后，歌剧声戛然而止，是不是代表了Raju的这一跳开始触动到主任对于体制的绝对拥护？

表现性音乐在电影中的作用很多，烘托气氛，抒发感情，体现电影的节奏等。表现性音乐是一部电影中最具表现力的音乐。表现性音乐一个最基本的作用烘托气氛，Farhan和Rancho修改Chatur的演讲稿这一段落中诙谐轻松的音乐为这段情节增加了喜剧效果，在Lobo的葬礼上，那首经过重新编曲的“给我点阳光”营造出一个悲伤的气氛，而在Raju自杀后，Rancho带领大家唤醒Raju的过程中，那段感人而又充满爱与力量的音乐不仅烘托出一种感动的氛围，还传达了大家对Raju的关怀和希望，在“我们不会放弃，我们还没完，这不可能„”的歌声中，Rancho成功唤醒了Raju，当Rancho端着一盒点心充满喜悦的与医院的每一个人分享时，相信每一位观众都会为之动容。除了烘托气氛以外，表现性的音乐还可以推动剧情的发展，起到剧作的作用，给观众以悬念。影片中每次表现Rancho与Pia两人在一起的场景时，都会使用相同的一段音乐，即影片中第二段歌舞的音乐，每当这段音乐响起，之前融入这段音乐中的情感就会自动实现积累，从而达到情感的定向与放大的效果。在本片中音乐还有结构的作用，例如在影片的开头表现Farhan逃离机场的段落中，使用的快节奏的音乐，在这一段落中，镜头的剪辑较快，而且两个镜头之间的跳跃性较大，这时就有效利用了音乐本身的节奏与整体性，把松散的镜头联结、统一在音乐的情境中。

电影中声音的出现使得“无声”成为一种特殊的艺术手法，在《三个白痴》中，Raju跳楼时，所有的声音都突然消失，空气似乎凝固起来，表现出当时异常凝重悲哀的气氛。Rancho遥控着Lobo的飞机飞向窗口时，看到的却是吊死的Lobo，之前欢快的“All is well”的音乐和众人的欢呼也戛然而止，甚至于三人冲上楼去的脚步声也被剪掉，只剩下气喘吁吁的呼吸声，一种压抑感扑面而来。

四；《三个白痴》的剪辑特色：MTV式的体验

近几年，在现代的西方电影中，出现了一种艺术倾向，创作人员在剪辑电影的时候，不像以前那样，主要根据画面的表现来剪辑，而是依靠音乐的节奏，从而使画面的变化简明，这种剪辑的方式称为“速剪艺术。”影片《三个白痴》最突出的剪辑特色就是“速剪艺术”的广泛应用。因为《三个白痴》中有大量的音乐，几乎贯穿于整个叙事过程，所以影片中出现的很多大范围的“速剪”手法使得影片给人以“MTV”式的体验，剪辑与音乐的紧密结合，使得影片的叙事有很强的节奏感，画面变化自然而流畅，使比较松散、跳跃的镜头统一在音乐整体的构架之下，从而使整个段落不着剪辑的痕迹，浑然一体。

在本片的剪辑手段中，还有几处比较出色的剪辑方法。例如利用相同场景或者物体之间的相似性进行剪辑，在影片的开端，Farhan和Rancho来到学校的天台见到Chatur后，三人回忆10年前Chatur向Rancho挑战的场景时，就利用了刻在墙上的“step 5”进行了很自然的时空切换。再如利用学校的校徽，“ICE”标志进行场景的转换。

在一个场景的末尾，将下一个场景中的声音提前展示出来，以达到自然转场的目的，这种利用声音转场的剪辑手法在《三个白痴》中也有几处成功的运用。在影片中有一个段落是表现考完试后，主任按成绩排座位合影，在快门声的“咔嚓”声后，一个画面被定格为一张照片，这时，汽车的鸣笛声响起，镜头随即切换到现实时空中，三人正在车上，而Chatur正按着汽车的喇叭。在影片的后半部分，主任来到三人的房间，发现Rancho偷了试卷，在这一场景的末尾，出现了下一个场景中主任问Pia的声音：“他怎么有我办公室钥匙的？”然后场景转到Pia家中，Pia开始回答父亲的问题。这样的剪辑方法不仅自然，而且还能辅助推动剧情的发展，以便于观众更好的理解剧情。

影片《三个白痴》中有很多出色的蒙太奇手法，有一类“叫板式”的蒙太奇运用非常有特点。“毫米”说晚上穿啥你们最好的内衣，Raju刚刚问“为什么，”下一个镜头立刻表现他们脱下裤子向大二表示敬意。在Pia与“Suhas”的婚礼上，Pia问他在哪里，镜头立刻切换到“Suhas”在房间里大吼大叫。这样的剪辑手法可以加快叙事的节奏，又是还可以产生喜剧的效果。

五；除此之外的一些东西和《三个白痴》的理想主义

在《三个白痴》的喜剧手法、编剧技巧以及音乐的完美运用以外，影片在色彩和光影等方面也有独特的展示。每当影片叙述Raju家里的状况和展示Raju家中的场景时，都会运用黑白的效果，调侃式的强调了Raju家惨淡的生活状态，与影片整体鲜艳而明亮的色彩形成鲜明对比。在讲述Chatur在天台上向Rancho挑战这一段落时，将时间确定在夜晚，整体光线很暗，利用一盏忽明忽暗的灯形成闪烁不定的光影效果，造成异样的气氛。影片中几处焦距的变化也给观众深刻的印象。主任第一次介绍太空笔时问大家，谁愿意为得到这支笔而奋斗，此时镜头的对焦点从太空笔转换为Chatur，表现出Chatur对太空笔的渴望，也与后来主任将笔别在Rancho的衣服上形成对比。Lobo自杀的段落中，当三人推门而入时，画面的焦点是一双吊着的脚，停留片刻以后，焦点转为墙上的字“I Quit”，脚变成虚像，这时就通过焦距的变化引导了观众的视线，从而达到更清晰明了的叙事效果。

与同类主题的影片《死亡诗社》相比，《三个白痴》展现“讽刺教育体制，直面自杀现象”这一主题的方式更为轻松而柔和，利用喜剧效果和自我嘲讽的意识形态特点，营造出轻松、诙谐和愉悦的整体基调。再加之符合大众审美体验的圆满结局，《三个白痴》也更易被观众所接受。

由好莱坞著名女影星朱莉亚.罗伯茨主演的影片《风月俏佳人》中，前后都出现了一个黑人的叫嚣，“欢迎来到好莱坞，你的梦想是什么？”好莱坞的梦实质上是一个微缩版的美国梦。梦想是什么？可以实现的叫理想，不可以实现的我们才把它叫做梦想。《三个白痴》所讲述的其实就是一场华美的梦，说他是一场“纯理想主义的空谈”难免过于严苛，可是这样的完美的结局在现实生活中的确很难实现，但是这并不意味着我们不能有梦想，正如《风雨俏佳人》的最后那个黑人所说：“有些人梦想成真，有些人却没有，但是不要放弃梦想。这里是好莱坞，是梦想的地方，继续梦想吧！”

第二篇：《三傻大闹宝莱坞 三个白痴》

观赏《三傻大闹宝莱坞 三个白痴》的一些心声

花费了两个小时的时间来看这部电影，开始就是觉得是无聊的打发时间，但是我觉得我应该写点啥的啊，不然这样的几个小时不就是白白的浪费了吗？当然我不会像电影中的教授那样的将生活模式化！

作为片中的主人公开朗的性格是他的本性，但是我想说的是他的性格生来就是这样的吗？我想不是的啊，因此这样的写写才是有用的啊！我们的性格就是要开朗活泼，以前的我就是在开朗活泼和安静谨慎之中度过的。但是我想学习，今天我找到了答案，谢谢！

记得那句话：做你自己想做的事情。我记得，因为那是为想上进的人说的。其中的您外的两个人不就是一个的村托吗？就是在生活中我们由太多的羁绊和过多的考虑使得我们错失了很多的良机。即使你的家是世界上最贫穷的，哪怕你的家里有成千上万的人要的着你去养活，但是你目前能做的就是怎样把你的工作，你喜欢的工作做好就行了，不是吗？记得高中的班主任也是这样的说话，但是但是就是没有太注意，今天的明白了，谢谢！

作为电影肯定有一部分的虚构成分，比如说你有可能不会成为科学家，不会成为工程师，不会成为摄影家，有可能没有遇到过那么爱你的女孩，但是你记得你过得每一天都是快乐的，都是做你觉得有意义的事情，可能不是会全是正确当，可能有很多的错误，但是我们在考虑煞是正确的啥事错误的在你没有正确的世界观人生观的时候你说啥是正确的呢？

作为年轻的我们不是就要这样的有作为的性格和宽宏的心胸吗？对我自己来说计算机现在就是我的最爱了，不是吗？不要再想啥是你的最爱，你有事不喜欢什么，有时有啥忌讳。告诉你，在我们称作为思考的时候时间已经悄悄的溜走了。虽然我们不是每时每刻在做我们的定义的有意义的事情，哪只是你自己的定义而已。确定你是正常的人的时候如果你有一个很好的计划，那么不能再犹豫了因为我们是年轻人。有激情有活力才是我们的青年人，不要像老人一样的干一些老朽的事情，到时候你有足够的时间去做的。但是我们并不是说就应该风风火火的，那是不正常的人干的。至少我们的应该像一个孩子那样的纯洁，活泼，充满了想象，当你做但这样的时候你就会发现你的一切的做法会很有趣，即使是错误的，那是你再后来的时候你自己意识到的不是错误，只是在那个时侯你的想法就是这样的，这就是你自己，一个人活得真实，活得有趣。你就是长大了啊！

一个电影能做成这样已经很好了啊，这将有啥预示呢？我想就是主人公说的那句话：你还想改革教育体制？就是这样的，我想这就是他的预示性的提问吧，而且也会在时间的长河中月淘越新，最终就像主人公一样的经历过老顽固一样的教授考应，最终脱颖而出。新的势力必将会战胜老的势力，这是历史发展的不变的规律！电影为啥定义为喜剧呢？我的看法就是：在世界都在说开放的时候，各国的教育却还只是一种传统的教育，一种失败的教育。中国为啥不能培养出高技术的人才？——钱学森如是说。在一个开放的世界中学习的却是古老的教育，相互的沉浸在古老的优秀和成绩，就是一种的卑微，无知！只有在电影中进行一种只是预示性的传播而已，不是很可笑吗？从某种意义来说就是喜剧片。但是我的个人的观点就是一次对传统教学的宣战。永远记得那句话：做你想做的事情！即使有困难，依然：努力不一定成功，但是放弃兴趣一定失败！实现兴趣有很的路要走，有时候你所做的只是在你胆大你的兴趣的路上的一个小小的插曲而已，记得你的兴趣，你的个性。前提就是你还是一个善良的人！

波菜

2011.01.13.1:45

第三篇：电影赏析《三傻大闹宝莱坞》

教育品《.》赏析

初次看到影片名字，我觉得很有意思，会是一部搞笑片，事实也证明其中很多情节确实令人大笑不止，但，笑过之后，心里并不是畅快淋漓，而是满满的心酸和反思。虽然不经常看电影，也不是很关注国内外电影的取材拍摄区别，但我想中国是很少拍摄这种电影的。中国的教育电影，多是讴歌教师的伟大，以正面积极的形象赞颂教育，而外国电影不怕批判，不惧舆论，敢于揭露和讽刺事实存在的教育纰漏和问题，给人们警醒与反思。这部影片情节非常简单，但是构思巧妙，讲述了三个大学新生在大学的苦辣酸甜的校园生活，有光荣和梦想，理想和追求，有爱情、友情、亲情，同时映射了印度目前社会问题，教育体制，自杀率，贫富差距，影片男主角兰彻天资聪明，我行我素，坚持理想，不惧权贵，不慕虚荣，对旧体制深恶痛绝，对朋友两肋插刀，对爱人一心一意，高兴了就开始唱歌，不高兴了就冒出来手捂胸口说“一切顺利”，然后这个坎过去了，继续着他的快乐。在他的影响下，他的朋友法涵和莱俱战胜了恐惧和虚伪，取得了成功，甚至学校的小杂役毫米在他的帮助下也取得成功。

电影以喜剧结束，支持和阐释了开放创新教育思想的成功和光明前途。但这里面又有多少的牺牲和波折，因无法承受这种折磨的而死去的人终究无法挽回。作为反面角色的主任”病毒”，并不是一个人的形象，而是一群人，一个时代，一种根深蒂固的教育思想的存在。而这样一个简单的觉醒就付出如此惨重的代价，更何况他的身后还有查尔图那样一批顽固的跟随者。要想真正改革这种只重理论不重实践，硬式填鸭，毫无生机的教育体制可谓举步维艰，任重道远。

撇开了解甚少的外国教育不谈，作为中国教育体制下成长的一个亲身体验者，我们完全可以描述下中国教育存在的问题。

（1）重智育不重德育。重智轻德是中国基础教育的顽症。多年来，被片面追求升学率扭曲了的智育淹没了德育，导致德育计划学时不足，德育教师缺乏责任，德育任务得不到家长配合，尤其实行市场经济以来，社会上利令智昏的种种行为严重干扰学校德育效果。教育思想不端正，重升学率不重合格率，重分数高低不重品行优劣。德育本身内容缺乏基本性，目标缺乏层次性，方法缺乏艺术性，过程缺乏实践性，评价缺乏科学性等。德育改革，不单是地位的确立，更要注重研究德育本身的目标、内容和效果。

（2）教育过程重知识传授不重能力培养。不论哪个层次，中国学生的知识基础可堪称世界第一。但要论能力，特别是流利表达能力、实际操作能力、应急解决问题能力、完美人格中的独立生活能力等则逊色了。原因在教师的教育重心不同，如练习，中国学生练得很苦，但不是为实际应用而练，而是为应付考试而练是机械练习。至于独立生活能力则普遍较差，就说每年大学开学，不论路遥千里，大都父母对子女独立生活能力的不放心。

（3）教育目标重统一要求不重个性发展。统一要求对确保学校良好秩序是必要的。某些西方国家教育质量差的一个致命原因就是课堂缺乏统一要求，个人自由主义泛滥。但我国走的是另一个极端：学生生动活泼的个性特长室窒息在一刀切、齐步走的统一要求中，教师不单没有注重发展学生个性的意识，也缺乏这方面能力。

（4）教育内容重多重难，不重学生身心特点。西方国家基础教育内容的突出缺点是过少，过易，中国则是过多过难，是超越学生生理和心理发展程度的太多太难。尤可悲的是，有些教师错误认为，给学生的知识越多越难越好。结果导致学生负担过重，知识面狭窄，个性发展受到阻碍，影响身心健康等不良后果。

（5）教育评价重结果不重过程。教育是一个过程。师生的一切努力和教师的劳动都体现在过程之中。但目前的教育评价则只测结果，以结果指标代替过程状态，错误地把教师工作重心误导到只集中精力研究怎样应付考试，而不重视在学生的发展上下功夫。这种只测量结果的作法，不能完全反映出教师在教育过程中大量创造性劳动、呕心沥血的构思设计和业余时间的花费，是影响教育质量提高的又一因素。（6）对教师重使用不重提高。我国目前教师队伍现状，是数量庞大，质量不高，基础教育尤为严重。不单是学历不够，突出地表现为一旦走上工作岗位便分身无术。其实，既使是师范本、专科毕业的教师，经过几年工作消化、体验后也有进修提高之必要，其他人则更如此。但“地”少人多，疲劳“耕作”，没能有“体耕提高地力”之机，长此下去，也必然影响教育质量。

如此有目共睹的问题何以迟迟不能落实解决，当然从哲学角度说，任何事物的发展都是需要一个坎坷的过程，任何事物的发生发展都是很多原因共同作用的结果，教育改革不可能一帆风顺，教育改革的阻力来自许多方面，但很多时候矛盾是可以解决的，甚至可以被恰当地利用，只要人们的心是致力于解决问题，而不是单纯地发现问题努力批判。教育改革的终极任务不是教育比昨天好一点，也不能见好就收，只顾交差。要真正把它放在心里，抓在实处，秉着不达目的不罢休的实干精神。教育的目的是使人能够适应社会，最终服务社会。

从这部影片中，我们需要反思的东西还有很多，可以说他的教育价值远远大于其经济价值，每一种觉悟都是一种成长，希望从这部电影中，我们不止为其精彩的演技搞笑的情节所吸引，而是得到更多的现实反思与收获。

第四篇：《三傻大闹宝莱坞》影评

再看《三傻大闹宝莱坞》有感

第一看这个片子的时候，会被这个片子的形式（里面大量的独特的印度歌舞元素）所误导，只单纯地以为这是一补讲述3个怪才闹笑话的故事，当然也知道里面有爱情了。第二次再次去看的时候，又发现懂了很多。

（1）浅议片名如果对于一个没有看过的人来说，看到这个片子一定会觉得是个脑残片，因为名字太没有内涵了，没有将片子中的意义表达出来，只浅显地说出了该片是个喜剧，个人觉得远远不够，如果是我的话，会选择《寻找兰彻》 这个名字，因为影片是以倒叙，插叙的叙事模式，以另2个男主角法汉和拉朱寻找兰彻为主线，并最终找到兰彻。

（2）三个主角的故事：兰彻，法汉和拉朱都是皇家工程学院的学生，并且是室友，他们学的专业是机械，这个学校非常传统和严格，只注重成绩。

A：兰彻：兰彻是一个与众不同的人，他不像别人死记硬背，却喜欢拆卸一切与机器有关的东西，开学第一天，他就背离传统并且自制导电器材整蛊学长。接着顶撞教授，质疑他的教学方法，其实看到这的时候，我倒觉得印度的教育体制和中国差不多，教学体制也是崇尚死记硬背的理论，比如他们学的机械专业，并不是积极倡导你去做一个可以运转的机器，而是问你“运动的定义是什么”。我身边有一个同学W，W虽然现在学了新闻，但依然是理科生的左脑思维，对于死记硬背根本不在意，所以W就果断地放弃了考研，因为考研好像文科最起码都会有名词解释。兰彻热爱机械，在情况危机的时候他可以利用几根导线等简单器材让房间发亮，而教授却做不到，只能干巴巴地在旁边看着。

B：法汉：在法汉出生的时候，他就被家人定下了“以后是个工程师”的标签，从此他也一直朝着这个目标努力，但是他却钟爱动物摄影，想拜某个知名的摄影师为师。学了机械，他兴趣并不高，成绩是倒数第二。有一句话最近很火：你现在流的泪都是当初误选专业造成的，我觉得这应该会得到很多人的共鸣，包括我，也有点后悔数媒这个专业了，第一次的尝试，不成熟的课程安排，无经验的老师，年复一年的上，所以到了大三真的有点不那么喜欢了，想想也许自己该坚持原来的新闻吧。最后，法汉在兰彻的鼓励下，勇敢地想爸妈坦白：自己即使以后只能住小房子，但会很快乐。最终，他得到了爸妈的支持，成为了一名摄影师，无疑，他会很快乐！

C：拉朱：拉朱家境贫寒，父母亲患有重病，姐姐年纪很大却因为买不起嫁妆而不能出嫁，寒门出学子，拉朱来到了皇家工程学院，他必须要使自己优秀来让这个家庭摆脱困境，其实我觉得自己的心情和拉朱好像，导演讲述拉朱的故事全是用黑白的镜头，真是让人毛骨悚然。拉朱总是在考试前拜神灵，然后手上带着很多戒指，每一个戒指对他都是一种警戒和提示，然而成绩并不理想，他考了倒数第一，曾一度跳楼，在医院期间，兰彻逗拉朱开心，说：你的父母病好了，姐姐也已经嫁出去了，没要嫁妆，而且嫁给法汉了。最后，拉朱清醒了，兰彻又劝慰他：一定要放下肩上的包袱，把手上的戒指去掉，好好找个工作，就可以了。

拉朱经过这一劫，想通了很多，他把戒指去掉，去找工作，然后心态很好，也很圆满。

（3）歌舞元素 这个片子延续了印度电影歌舞元素的形式，对于喜剧来说，就是唱的High，跳的High，很热闹，总体分为2个部分，第一个部分是这三个室友共处一室的欢乐场景，又唱又跳，展现了他们的友情，第二个部分是兰彻和女主角皮娅的秀恩爱片段，拍的很唯美吧，觉得很像MV，抱着欣赏的态度，反正我看的超开心，感觉爱情也许就是像他俩这样疯玩疯玩，那多开心啊，我觉得把大量歌舞元素融入电影也是印度电影的特色吧。

第五篇：三傻大闹宝莱坞观后感

三傻大闹宝莱坞观后感

强烈推荐《三傻大闹宝莱坞》，值五颗星。非常精彩，改变我对印度电影一直歌舞不停的印象，男主角阿米尔汗，和阿甘有点像，这样一部电影比《阿凡达》不差，一部伟大的印度电影。这篇片子定位是喜剧，好像不太准备，个人觉得定位喜剧有点淡化其中的深刻意义，剧情片更像。作为在中国教育体系下成长的我们８０后，是会对此片产生强烈共鸣的。

不敢说是最好的，但绝对是值得一看的印度佳作！有时候不想跟自己过意不去 讨厌看过于沉重的 —— 这部电影深入浅出不乏蕴含诸多道理应该是一个很不错的选择

不过“大道理”里也有给我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我会不介意学学神圣智者兰彻达斯，用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强！

我从未有过如此的震撼，你很难想象，一部2个小时的电影之中，竟然穿插着如此之多的人生智慧；人生价值观，友情，爱情等等。当我看完这部电影，我觉得它早已超出了励志电影的范畴，它不仅是传达了一股人生的信念，更是提醒我们的人生需要自己掌控。需要自己坚持不懈的执着，故事主要讲述的是3个大学生的校园生活，正如当今的大学生一样，他们有很多的无奈，他们身上同样寄存着父母对他们的希望，老师对他们的压力，他们心中背负着各种负面的情绪；对承担家庭的恐惧，面对不喜欢的专业的逃避，但是，他们心中仍然有着一份执着在心中。为了自己喜欢做的事，他们一直努力着。

主人公曾说过这么几句话：为什么我会考试第一名？因为我真正喜欢我的专业，但你们为什么却是屡屡倒数？因为你身上有太多的包袱，甚至是根本不喜欢现在的专业。只要跟随着你们的激情所在，激情就会变成你的职业。这几段话不仅反映了一种学习态度，更是映射出一种当今的社会现状。身为希望的我们，当面对选专业时，总是受到父母的威逼利诱：这种专业很火啊，不选这个，你就会没出息……虽然父母的目的是为了我们好，但他们可曾想过，我们心中也有自己想学的东西？也有自己真正想做的事？有时候总听到身边的人抱怨说：都怪自己倒霉，生在这个竞争激烈的年代……等等一些抱怨社会的话。其实这并不是社会的错，而是我们的内心不坚定，是对未来的空虚和迷茫。我们根本不需要去怨恨这个社会的性质，更不要去在乎别人怎么说，你想做什么事，就勇敢去做……就像电影说的一样：当你把你做的事变成一种兴趣，久而久之，你就会变得优秀。相反，如果你完全去相信现在的一些教育制度，你到最后无非就是个“学习机器”！

回归正题《三傻大闹宝莱坞》我不知道为什么这样翻译？会不会是翻译错了？觉得名字好奇怪！这样的电影真的可以和阿甘正传去媲美！

自己欣赏吧！