团队合作策划书[最终版]

第一篇：团队合作策划书[最终版]

邵阳学院艺术设计系团队挑战赛

“Teamwork”

团 队 挑 战 赛 概 况

进入大学生活的一年以来，我们系和同系的同学没有很深的了解，因此，我们精心策划了这次团队挑战赛，以促进同学们之间的友谊以及我们系与别的系学生们之间的相互认识，进而增强我们学院学生的整体相互认知。

毕竟我们处在的大学阶段是我们进入社会的一个过渡期，而社会是一个人与人之间相互交流的支点。我们在大学中的人际关系很可能是今后的社会中很重要的一部分人际关系。

所以这次的挑战赛，我们本着加强系与系学生们之间的相互交流的宗旨而举办的一次比较大型的活动。活动主要是以文娱活动的形式来加强我们青年一代的相互交流，进而能更好的促进我们之间的友谊。

更重要的是可以让同学们加强团队意识，以及合作精神。

Teamwork is very important（团队合作，无坚不摧）

一、活动目的

加强全系之间的联系，增强同学们之间的团队意识，以及合作精神。

二、活动主题

Teamwork is very important（团队合作，无坚不摧）

三、活动对象

邵阳学院全校学生

四、活动时间

二零一零年四月二十四日

五、活动地点

邵阳学院李子园学生活动中心

六、主办单位

邵阳学院艺术设计系文艺部

七、活动开展形式

1、手工设计：设计主题不限，思路清晰表达明确即可。（以团队形式参赛，参赛人数3-5人）。交上的作品将在邵阳学院李子园校区，星光大道展出，以学生投票的方式决定晋级下一轮的资格。

2、才艺展示：一个团队所具备的是面面俱到，那样那个团队才会无坚不摧，无论你们团队具有怎样的才艺，最重要的还是能够展现自己。（该环节共10分，仪表精神3分，才艺7分。）

3、娱出名次：本环节分为两个步骤，第一个是“肢体传递”，团队里面选出三名选手，再从观众中选出三名选手，由主持人告诉第一名选手题目，让选手一次用肢体语言传递至最后一名选手，再由在最后一名选手说出答案。（本环节共5分，猜对加满分，答错不加分）

第二个节目是“抛砖引玉”，一个团队必定会有会唱歌的选手，那这次机会来了，本轮比赛前会告诉大家比赛时全部的歌曲名称，你们所要准备的就是记歌词，比赛时会给出全部歌曲名称，当然你们只能选择序号，序号后面对应的将是你们的题目，本轮领唱将会是观众，再观众领唱后你们唱出缺掉的歌词。（本轮比赛共5分，歌词分为五句，唱对一句得一分）。

比赛结束，由评委统计最后得分，依次选出一、二、三等奖。

届时，将邀请赞助商家领袖，我院领导和老师，学生处和校团委领导，各学院代表以及学校各学生组织负责人出席晚会，晚会评委将从以上人员中选出。

附件一：

如何宣传赞助商

一、赞助可行性

本次活动得到了全校团委学生会和学校相关部门的大力支持，规模大、参与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校文艺事业的发展，必引起全校性的轰动.而参与者大部分是新生，是一个非常积极活跃的群体，也是一个庞大的消费群体。对于这群年龄相差不大，兴趣爱好相仿的人员来说，他们都有着这样的消费特点：（1）消费群体范围集中，针对性强，消费量大。（2）容易受周围环境的影响，消费易引导。（3）容易形成潮流，而且迅速向周边地区辐射。（4）接受能力强，尤其对新鲜事物的接受能力。

1、参加人数密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。

2、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。

3、由于对地区的不熟悉。所以新进大学生更容易受宣传的影响，大学生刚来不熟悉地形，但是肯定会来消费，学生会迫切希望有一个适合自己的消费地点，这时候消费引导就显得很重要。而我们联谊活动的宣传恰恰就是对新生进行广泛宣传的一个机会。

二、宣传方式

网络支持：在本次活动中，我们会在校园网站上进行报道与宣传，覆盖面广，宣传质量高，同学们易接受。

横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为联谊活动的内容 和公司的相关宣传--赞助商名称)活动前三天粘贴在宿舍附近等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断。

海报宣传:我们将在联谊活动的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传）广告牌宣传立式广告牌。在联谊活动期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）

调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）

三、现场宣传

在晚会之中主持人将多次提到赞助单位，还有一个抽奖活动，会现场鸣谢，这是最直接的宣传方式，同时也能最快捷，最明了的宣传贵公司。（抽奖活动的奖品由贵公司提供）

四、赞助活动意义

增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。扩大贵公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高贵公司产品在高校的市场占有率。通过赞助相关活动树立企业形象，提高贵公司的社会效益。我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。

五、补充赞助方案：

（1）商家可以自我选择宣传方式，不同的宣传方式赞助不同的资金和实物。商家也可以提供自己的方案给我们。如果是双赢的效果。我们将乐于接受。（2）除了赞助资金，公司还可以考虑以实物赞助，如赞助活动的礼物。提供贵公司的纪念品给入场的人员，如果是食品，饮料公司可以赞助活动所需的食品和饮料。

（3）本次活动“形式之新颖、阵容之强盛、对象之广泛、节目之精彩、规模之庞大”必为商家带来预想不到的宣传效果和商机。

赞助单位：

希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督。希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次联谊活动,期望贵公司尽快回复。期待您的加入!合作愉快!我们的承诺：

为了更好的以贵公司合作、共同促进、共同发展，为了更好的延续我们的合作伙伴关系、为了贵公司取得更好的经济效益，艺术设计系以及生物与化学工程系文艺部承诺做到以下几点：

1、全力以赴，为贵公司争取最大的广告效益。

2、日后可为贵公司派发活动宣传单，优惠卡等宣传资料。

3、以贵公司长期合作，以后的活动优先以贵公司合作。备 注：

本方案内容可根据贵公司的需要作相应改动。希望贵公司能在本次活动中给予支持！祝贵公司业务蒸蒸日上！

第二篇：团队合作训练策划书

团队合作训练策划书

一、活动名称：团队，心生的力量

二、活动对象：计算机学院心理自助中心辅导部成员

三、活动时间：4月23日晚8：00－10：00

四、活动场所：竹三A1051

五、活动目标：

让成员直接参与整个活动过程，去完成一种体验，进行反思，获得感悟。通过本次训练活动，使其充分认识到团结、协作、默契以及团队领导在现实生活和工作中的重要性；使成员对团队精神重新认识、重新定位，增进受训者的内部团结，并对以后的学习工作产生影响。

六、实施程序：

（准备阶段）

活动开场白，介绍此次素质拓展训练的目的与方法，宣布训练纪律和要求。（相识、分组）

（一）竞猜题：在一分钟内，你估计自己最多能拍几次手？（手指操）

（二）游戏：我们能握手吗？

（三）随机分组，达到相识的目的（数字游戏、连连说等）

分组后，以确定队名、队长、队歌等。

（二）项目游戏：“找东东”（10分钟）（分享——15分钟）

（1）规则：分队，在规定的时间内，着那个东西放在自己组内的袋子里，东西名称从A--Z,比如桌子就是Z,在规定的时间内，找到东东最多的为胜者，东西重复的等同于少一件物品。

道具：方便袋3－4个

分享建议：1.您是采用的什么办法让自己的东东多的？你们是如何分配工作的，你是

否开发了想象力

2.这个游戏让你体会出什么吗？

（2）活动意义：

使受训者充分认识到在团体的竞争中、在资源、环境等同的情况下，差距大可能会很大。在现实生活当中，只有大家通力合作、互相配合，才能把事情做好。

（目标训练）

（一）“同舟共济”（25分钟）

（1）规则：在地上用粉笔画出大小一样的？？个方格，两个方格距离有1.5——2米距离。每组队员争取全部都能站在里面，然后派一名代表与其他队猜拳，输者减小方格大小面积去站立，增加难度，直到有队无法再站立为止。

道具：粉笔两支

分享建议：1.你们队伍最花费心思的是猜拳还是站方格？

2.你在队伍里扮演什么角色，你希望扮演什么角色？

（二）惩罚：“集体狂舞”（10分钟）

顾名思义，就是用集体（输得一组）有组织的跳舞。（拓展训练总结阶段）

所有受训者围坐一圈，个人发表体验时的感受、存在的问题和体会，有效沟通、团队领导、服从、通力协作、配合默契等。

（意见反馈阶段）

大家针对我们培训者在这次陪过程中的不足和改进。

7．合唱歌曲《和你一样》

七、活动结束。

一、活动名称：团队，心生的力量

二、活动对象：计算机学院心理自助中心辅导部成员

三、活动时间：4月23日晚8：00——10：00

四、活动场所：竹三A1051

五、活动目标

让成员直接参与整个活动过程，完成一种体验，进行反思，获得感悟。通过本次训练活动，使其充分认识到团结，协作，默契以及团队领导在现实生活和工作中的重要性；使成员对团队精神重新认识，重新定位，增进受训者的内部团结，并对以后的学习工作产生影响。

六、实施程序

1、开场白：郑重介绍什么是团体辅导，介绍此次素质拓展训练的目的与方法，宣布过程中的纪律和要求。

2、相识，分组

竞猜题：在一分钟内，你估计自己最多能拍几次手。

熟识：我们能握手吗

分组：五一去向（按人数列举五一的几个去向，同去向的为一组，造成某种意义上的“志”同“道”合），分组后确定各组队名，队长，队歌等

正式活动：

1、夺宝奇兵（思维合作）

规则：在规定的时间内（视情况而定5--10分钟），在规定的范围内找到东西放入规定的袋子内，东西的的名称为从A--Z，比如灯是D,找到东西多的为胜者。如有名称重复的等同与未找到此名称的物品。道具：方便袋若干

分享：采用什么方法让自己团队的东西多的，如何分配工作的，是否开发了想象力，有何体会

具体细节：因为对象是计算机学院的学生，可以这样进行游戏过程。计算机学院的同学的大脑在我看来就跟电脑一般，活跃，有大容量，那么现在请大家让自己的脑袋处于编程状态，然后根据我所说的内容，把你觉得的最合适的程序编入脑中，在我说运行的时候开始行动，程序名称是“夺宝奇兵”，具体要求是。。（规则），给大家三十秒编程时间，然后运行

运行停止，返回原始界面，打开媒体播放器，随着指导者对运行过程的叙述回向运行过程，打开WORD文档，请同学分享感受，其他同学把有用信息写入文档，最后提醒保存文档，并不时在平常生活学习工作中打开看看，进入下一个活动环节。

奖惩：问一下大家的心情，赢的队伍奖励内心的小骄傲与小兴奋，和再接再厉的热情。负的惩罚内心的小失落，但也有奖励，奖励团队合作的乐趣，与不理想后重振旗鼓的士气。无论怎样在活动过程中大家是开心的。

2、同舟共济（实在的肢体合作）

规则：在地上用粉笔或胶带划出大小一样的若干方格，有一定间距，在方格内嵌套面积较小的方格。开始时每组队员都站在面积最大的方格内，然后派代表与其他队猜拳，输者站立到小面积方格内，以此类推，知道有队伍无法站立为止。

道具：粉笔或胶带

分享：队伍最花心思的是猜拳还是站立，寄期望于哪个？队伍中自己扮演了什么角色，希望扮演什么角色？站立困难时的想法。

具体细节：前一个活动可能会有人无所事事，感觉不到自己在团队中的位置，这个活动恰好说明了团队中每个人都是重要的，要善于发掘自己在团队中的作用。。

奖惩：共同的奖励，活动过程中同学间的一次亲密接触的机会。负的组表演一段集体舞。赢的组奖励看舞蹈的欢愉，负的组奖励给别人带来快乐而自己也乐在其中。

七、交流发表自己的感受，存在的问题，体会到的方法等，提出对指导者的意见与建议。

八、合唱歌曲《和你一样》，让他们了解我们训练营的宗旨与想法。

备注：活动二可以用活动一中计算机的模式

小结：理想中的过程如上，但是现实相差很大，容易紧张，一乱就掌控不好，分享时缺乏引导，只是一味地灌输，情绪变化强烈。。需要不断地学习

第三篇：团队合作与成就大业策划书

德育课程

《团队精神成就大业》

学院：应用工程

专业：建筑工程技术班级：

策 划 书112

5一、活动缘起

没有人能独自取得成功 帮助别人就是在帮助自己，好机遇不如好人缘，朋友资源，决定你的竞争力，有人缘才有事业，让好人缘为我所用，充分重视人际关系，人脉就是财脉，在关系中寻找机遇，管理好你的朋友档案，攀关系是门大学问，办事要有人脉网。

在家靠父母，出门靠朋友 血缘关系永远是最坚实的后盾，依靠亲人，走出平庸，亲情伴随你的左右，巧用亲戚关系，每个成功者背后都有一个默默奉献的伴侣，依靠爱人，创造美好的生活，同学关系好办事，多个朋友多条路，朋友是事业发展的动力，朋友的力量是永远的财富。

团队协作高于一切，明智且能获得成功的捷径就是充分利用团队的力量，因此我们愿意展开活动交流。

二、活动目的俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬

来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”

上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相

推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。

有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹

三、活动时间：

四、组织机构

五、活动程序：

第一阶段：启动阶段

全班宣誓

第二阶段：开展阶段

活动一：组织班会做个游戏

活动目的：培养同学们的合作意识。活动内容：

首先，做一个游戏要有一个策划，不能说做就做，想做就做，许多点子不错的游戏就是这样泡了汤。策划的具体工作就是设计一下游戏的具体资料。比如说做的游戏是什么类型拉，ACT还是AVG还是RPG。如果是RPG的话有多少个BOSS啊，主角是地球人还是外星人拉......之类之类。总之，策划要尽可能详细地把所有关于游戏的资料大概地写出来。当然，如果是剧情流RPG，则通常会考虑另请位写剧本的。

其次，就是系统。还好现在有XP有2003，不懂C++的菜鸟照样可以做出自己的游戏来。可太过千篇一律，那也是不好的。你的游戏是这样，我的游戏也是这样，全世界人都长一张脸，那是多么难过的事。所以，自制的系统可以吸引更多人的眼球。因此，就有必要找个人来学RGSS啊、C++什么的。那样的话，可玩性与可操性就会大大加强。像XP就很方便。

然后，美工。好游戏的图不能像国产的奥特曼图册那样骗小孩，因此，就必须有人出来画点特别的。因为大多数人用的可能都是一样的素材（因为软件都一样），所以，特色的美工就是必须要有的。美工，是骗人眼球的超级武器。

最后，就是测试。一款好的游戏自然要经过千锤百炼自然成上品，许多的PC游戏就是没有经过这场洗礼而BUG百出而遭人唾弃（比如说，血狮.......）。当然，做测试也不是件好玩的事，许多人认为测试员很好玩，有得玩又不用做事。那么想的人，你错了。测试是很辛苦的。盯着屏幕上的每一个图块而绝对不放过一个不对劲的地方，有时某个场景要来回走个上百次才能发现BUG

活动二：组织同学们去社区打扫卫生

活动目的：实现具体的合作意识

活动内容：

1、制作板报

2、集体去社区参加活动

第三阶段：评比阶段（项目）

1、公开主题班会

2、黑板报

感言：

确立明确的目标。明确具体可行的发展目标，是同学们最好的航船方向，目标方向越明确越具体，由此激发团队效力也就越大。

2012年12月

第四篇：团队合作

（SEL）社会情感学习活动课教案——团队合作

【设计目标】

1、通过团队合作来培养学生的团结精神，增强团结协作能力和集体的归属感。

2、通过共同完成任务来提高学生相互合作意识，培养大家的认同感和凝聚力。

3、在游戏中感受个人与团队的关系，体验个人对团队的信任与责任，体验团队合作的力量与快乐。

【参加对象】五年级（2）班学生 【理论依据】

1、贝尔宾团队角色理论

2、萨提亚冰山理论

3、罗森塔尔效应 【预期效果】

心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。而我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，未来的社会是一个竞争的社会，也是一个需要合作的社会，很多工作靠个人的力量是无法实现的。

但随着现今社会竞争领域的日益普及，学生间的竞争冲突也日益突现，其团队意识和集体观念日趋淡化。同时，现今的学生多数是独生子女，在家庭、学校生活等多层面中存在着不合群、不善与人合作的弱点。若不及时解决这些问题，不仅会影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强团队合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行团队合作精神的培养。

因此在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究、学会合作的原则，针对学生的实际情况，设计了以下的教学环节，以其达到预期效果。【活动方式】心理暗示、游戏体验、谈话讨论交流分享。【活动过程】

一、破冰暖身活动，创造心理安全氛围。

教师：今天请大家和我合作来上这节课。因为是合作，所以希望大家的身份是平等的，希望大家不要拘束，要放松自己，畅所欲言，把你的东西拿出来让大家分享。（教师和学生围成一块，坐在地板上。）

教师：首先，我们先来学习一个自我激励的手势语言。

先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸出，再换左手同样动作，最后双手齐做，双手交叉用拇指碰左右肩，然后从胸口将双手用力伸出，拇指朝上：“我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的很不错。”（要求学生声音洪亮，充满自信，并配以手势“我真的很不错，我真的真的很不错。”来学习这个自我激励的手势语言。）

教师：大家能再勇敢，再自信一点就更好了。

现在我把词改改送给大家——你们是真的很不错，你们是真的真的很不错，你们是真的真的真的很不错。

（及时肯定学生的学习，并配合手势，活跃课堂气氛。）

教师：这是我们开场之前活跃气氛的游戏。现在我问大家一个问题：在我们刚才的自我激励手势中存不存在合作？如果存在合作，那么存在的是哪些合作呢？（学生交流讨论。）

学生：存在着合作。存在着手和嘴的合作，存在和老师的合作。（及时肯定学生的答案，并进行话题延伸。）

教师：非常好！那么我们的现实生活中还存在着哪些合作呢？ 学生明确：同学之间打篮球时的合作、上课时和老师的合作等。

二、参与体验，感受团队合作的重要性、必要性。

1、情境导入：（通过设臵两个问题情境，在情境中让学生了解合作及其重要性。）

（一）教师：大家一起来想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？试着通过举例来证明你的观点。

学生讨论交流。教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。

（二）教师：请大家分析下列图片上的的工作需要多少人才能完成？（图片略）（1）出版一本书；（2）制造一辆汽车；（3）唱一台好戏；（4）三峡工程。学生讨论交流。

师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作，小到我们的日常生活和学习，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功。就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。（板书：出示形似握手的合作两字。）

2、活动体验：（通过“折筷”活动，让学生体验合作的重要性和必要性。）活动目的：通过“折筷：活动，增强团结协作能力和集体归属感。活动准备：一定数量的筷子。

做法：请一个学生依次将一根筷子、两根筷子、三根筷子……折断，每次增加一根筷子的数量，直到加到十根筷子。

（教师将筷子交给一名学生，数量慢慢的由一根变为十根。）

教师：一根筷子能够折断，两根筷子也能折断，十根筷子却没有人能够折断，为什么？

（请学生畅谈活动的体验，感受到合作的重要性。）

学生A：遇到了困难，一起商量，团结合作，共同克服困难。

学生B：我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。……

教师明确：的确，相对于个人的力量来讲，集体的力量更为强大。在自然界面前，人类个体的力量是脆弱的，而人能战胜自然，更多的就是依靠集体的力量、合作的力量。今天，我们大家将要来进行一系列的游戏，看我们哪组能更好的发挥集体的力量，更好的合作。

（教师板书：团队合作。）

3、游戏体验：（通过游戏认识到团队成员的互帮互助，让学生产生成就感、力量感，增进团体认同感和凝聚力。）游戏一：“汪洋中的一艘船”（或“同舟共济”）。①营造氛围，使大家进入想象中的场景：

自己和自己的团队一起在大海上航行，突然间乘坐的轮船沉没了，所有人都必须搭上救命的小船才能活下来到达陆地。（音乐）

②将所有同学分成两组，每组选出一名队长，指挥大家上船，务必保证所有同学都要上船。地面被当作是一片大海，每组领两张报纸铺在地面上作为救命的小船，所有同学的脚都必须在救生艇上才算成功。接下来，救命的小船更小了，收回一张报纸，让学生继续上船，看是否一样成功。

③游戏结束，大家分享游戏的体会与感受，怎样才能让所有成员登上船？ ④自由回答，成功的体验和失败的体验。

学生总结游戏中的体会，教师引导学生理解“想成功必须要团结，必须要合作”的道理。

游戏二：“盲人方阵”。

①将两队所有同学的眼睛蒙住，要求每队在15分钟里找到脚下的绳索； ②用找到的绳子围成一个尽可能大的正方形，要求队员在蒙住眼睛的前提下抓住绳子；

③比一比，在规定时间内哪一组完成得好而且快； ④游戏结束，学生交流分享成败所在。

学生总结游戏成败，教师根据学生的发言，及时点出“目标一致、积极沟通、互相配合、合理分工”并板书在黑板上。

4、“休息”，体验信任是合作的基础。

教师：大家刚才做了很多游戏，我想让大家轻松休息一下，全体起立，我们进入“信任背摔”的放松休息环节。

“信任背摔”的场景导入：大家都是一艘即将沉没的海船上的船员，船上仅有的救生艇都已满员，可还有一位同伴在甲板上没搭上救生艇。如果三分钟内这个同伴没有安全搭上救生艇，那么我们就将推动这位可爱的同伴。与此同时，救生艇已达到饱和，如果那位站在甲板上的同伴就这样跳上救生艇，很可能会冲击到救生艇从而大家都沉入大海。所以，我们必须寻找一个最安全最稳妥的办法，让这位同伴顺利上艇。“信任背摔”的做法：全队每个人轮流到背摔台上背向同伴，双脚后跟1/3出台面，身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的同伴平伸双臂做保护，并把他接住。（学生交流训练的感受。）

教师：在这个团队游戏中，我们中的每个人都要从1米多高的地方直身向后倒下，如果能相信自己的团队，就必定能沉着地平躺着向下摔。它验证了人与人之间心灵的交流和可信度。“信任”首先要相信自己，做什么都要充满自信，更要有责任心，这样才会被信任。“没有完美的个人，只有完美的团体”，团体不是孤立的团体，而是由每个单独的个体组成的，只有每个人都积极向上，才尽所用，我们大家才能拧成一股绳，发挥团体的最大功能。

（教师根据学生的交流，板书“信任”。）

三、再创情境，释放情感，感受团结合作的力量和感染。

教师：同学们，通过今天的这节课，我想大家一定深切地体会到合作的喜悦、团结的力量。我们每一位同学都融入了各自的团队，也增进了团队的凝聚力和战斗力，并借助于自身的能力和相互之间的信任战胜了活动中的许多困难。

大家的表现让我很感动，希望你们能够将今天的这种表现延续到以后的学习、生活中，把自己及时地融入团队，不断地找到团队合作的快乐。最后，感谢大家给我和大家一起享受快乐时光的机会，最后送给大家一首歌，来结束我们的合作。歌曲的名字是《众人划桨开大船》。

（师生同唱《众人划桨开大船》。）

在愉快的歌曲中结束本堂课。在歌曲的氛围中再次感受团结合作的力量和感染，再进行一次情感的释放。

备用游戏：

“大脚霸”——互相配合+高效执行=共同前进

这是团队合作项目的其中一个游戏，一组人站在巨大的两个木板上，同时行走，在最短的时间到达终点者为胜者。这个游戏强调协调一致，其中只要有一个人出错、步调不一致就会导致整个队伍的停顿。因此，这个游戏要有迅速决策、合理布局、科学操练的三重保证才能轻松完成，这就必须借助于团队合作。

第五篇：团队合作

滨江学院

团队管理 课题作业

题目 论团队合作的重要性

学生姓名高雪

学号 20102331907

学院滨江学院公共管理系

班级人力资源管理（企业）3班

论团队合作的重要性

摘要：

团队顾名思义就是由很多不同类型的人组成一个整体并且以整体为一个单位去进行其他的活动影响团队作业的因素有很多，比如团队成员之间的沟通问题，团队的激励政策以及团队的决策层等等,而在影响团队效能的诸多因素中,我认为团队成员之间是否能够互相协作是影响团队能否走得更远的一个非常重要的因素。

关键词：团队协作，信任，沟通，承担责任

正文：

在日常生活中我们可以发现团队的力量是十分强大的，俗话说 “众人拾材火焰高”就体现了人多力量大，以团队形式去做一件事往往会得到事半功倍的效果。但是虽然团队的功能很强大，但在同队作业的过程中，由于团队这个这个整体是由不同的人群组成的，所以不可避免的会发生大家意见不一致的时候。那么如果不有效解决分歧，团队就算有再多的精英也不会达到惊艳的效果。我们都听过三个和尚的故事“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”我们可以将 “三个和尚”看作是一个团体，但是他们并没有取得更多的水，反而却没有水喝，我们不禁思考为什么会发生这种情况呢？根据现在的团队管理的相关知识可以发现，这“三个和尚”组成的团队没有统一的规章制度、组织涣散，人心浮动，人人自顾自己，并且不想履行自己的责任，对工作相互推卸、不注重团队之间的协作。所以最后威胁到自己的切身利益。

有首歌唱得好“团结就是力量”，由此可见团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发，将创造出不可思议的奇迹。当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间相互依赖、相互关联、共同合作，通过必要的行动协调，来解决错综复杂的问题。团队合作可以调动团队成员的所有资源和才智，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。我们的伟大领袖毛泽东同志曾经说过，“团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境都会向我们投降”。既然团结协作有这么大的能量，这么多的好处，那如何才能打造一支有着团结协作精神的优秀团队呢！

如今我们最成功的电子商务平台——淘宝网，就是由马云团队创办的。我为什么不说是由马云创办？因为尽管我们耳熟能详的是马云的名字，但是同时也不可否认，是因为有了马云的一整个幕后团队的支持，相互合作，淘宝网才取得如此傲人的成绩。阿里巴巴的梦幻团队中包括了首席执行官马云，首席财务官蔡崇信，首席技术官吴炯，首席人力官关明生。他们四个人都有自己的优势之处，所以每个人负责的部分也不相同。很明显阿里巴巴的成功是由马云带领的团队成员打下的江山，并非只是马云一人的功劳，正是有了团队成员之间的互补互助，才会在如今电商如林的网络上依旧占据着主导地位。

成功的团队合作是由成员间的相互信任，相互沟通以及互相协作构成的。缺少任何一个因素都不行。

一、团结合作的基础——信任

美国管理者坚信这样一个简单的理念：如果连起码的信任都做不到，那么，团队协作就是一句空话，绝没有落实到位的可能。团队是一个相互协作的群体，它需要团队成员之间建立相互信任的关系。信任是合作的基石，没有信任，就没有合作。信任是一种激励，信任更是一种力量。团队成员在承受压力和困惑时，要相互信赖，就像天空中的风筝一样，在绳的另一端有人在抓着它，它才能飞得更高；团队成员在面临危机与挑战时，也要相互信任，就像合作猎捕猛兽的猎人一样，必须不存私心，分工明确，共同行动，这样才能成功的捕食到猎物。信任，是整个团队能够协同合作的十分关键的一步。如果团队成员彼此间没有充分的信任，其交流就很难发生，就会丧失彼此合作的基础，整个团队也就势必形同散沙，毫无力量可言。到最后，这个团队以及这个团队的成员只会一事无成、毫无建树。成功团队的一个重要特征就是团队成员之间相互信任。也就是说，团队成员彼此相信各自的品格、个性、特点和工作能力。这种信任可以在团队内部创造高度互信的互动能量，这种信任将使团队成员乐于付出，相信团队的目标并为之付出自己的责任与激情。如果你不相信任何人，你也就不可能被任何人信任；相反，你以坦诚友好的方式待人，对方也往往会以同样的方式待你。那么，结果可想而知。信任是缔造团队协作的基石。

二、团结合作的前提——有效的沟通

与同事相处的第一步便是平等友善，尊重他人。尊重没有高低之分、地位之差和资历之别，尊重只是团队成员在交往时的一种平等的态度。真诚待人，有礼有节，既尊重他人，又尽量保持自我个性。为一个团队营造出和谐融洽的气氛，使团队资源形成最大程度的共享。不管你是资深的老员工，还是新进的员工，都需要丢掉不平等的关系，敢于沟通、勤于沟通、善于沟通，让所有人都了解你、欣赏你、喜欢你。一个人身在团队之中，良好的沟通是一种必备的能力。作为团队，成员间的沟通能力是保持团队有效沟通和旺盛生命力的必要条件；

作为个体，要想在团队中获得成功，沟通是最基本的要求。沟通是团队成员获得职位、有效管理、工作成功、事业有成的必备技能之一。在很多人的头脑中，都不能容忍另类思维的存在。于是，在追寻真理的过程中，我们不断重复着“瞎子摸象”的游戏，也许你摸到了“墙”，我摸到了“绳子”，他摸到了“柱子”„„而每个人都抱着固有的思维不放，顽固地坚持着自己的意见，不管这个意见是否全面、具体。俗话说：“一人计短二人计长三人计全”每一个人都在不同的生长环境、教育环境、工作环境中逐渐形成的与他人不同的人生观、价值观，对事物的不同理解，以及不同的处事方法。这就造成了同在一个公司、办公室里工作，你与同事之间会存在某些差异，知识、能力、经历造成你们在对待和处理工作时，会产生不同的想法。交流是协作的开始，把自己的想法说出来，听听对方的想法。“海纳百川，有容乃大”

沟通能力在团队工作中是非常重要的，现代社会是个开放的社会，当你有了好想法、好建议时，要尽快让别人了解、让上级采纳，为团队做贡献。否则，不论你有多么新奇的观点和重要的想法，如果不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于没有。

三、协作，成功的关键

随着现代社会的发展，我们面临的情况和环境越来越复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。一个人单打独斗的时代已经成为过去，越来越需要集体的合作。个人的能力再强，也不能面面俱到。因此，团队成员只有相互信任、团结协作，取长补短，充分发挥各自的长处，才能共同成长，共达成功的彼岸。

盲人和瘸子，在崎岖的路上受阻。盲人的困难是看不见路，瘸子的困难是路感到力不从心。于是两人就利用盲人的强壮和瘸子的眼睛。让盲人做瘸子的腿，而让瘸子做盲人的眼睛，这真是一个绝妙的主意，也是一个“强强”组合，让他们的优势发挥到了极致，而这样的组合并没有暴露出他们任意一方的劣势。两个都有缺陷的人在遇到困难时，精诚合作、团结一致、“取长补短”，最后战胜困难。正确对待自己的短处也就是缺点的话，取别人之长就可以避开自己的缺点，充分发挥各自的特长，使1+1＞2，这样就离成功不远了。团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。

四、勇于承担，自我完善

负责就是说敢于承担，对自己负责，更意味着对团队负责、对团队成员负责，并将这种负责精神落实到每一个工作的细节之中。团队在运作过程中，难免出现失误，若是每次出现错误都互相推卸责任，那么这个团队就没有存在的价值。并且一个对团队工作不负责任的人，往往是一个缺乏自信的人，也是一个无法体会快乐真谛的人。要知道，当你将责任推给他人时，实际上也是将自己的快乐和信息转移给了他人。任何有利团队荣誉、有损团队利益的事情，与每一个团队成员都是息息相关的，所有的人都拥有不可推卸的责任。一个水桶能装多少水，不是取决于最高的那块板，而是取决于最低的那块板。职场之内，人们一致认定的竞争法则是：强者有强者的游戏规则，弱者有弱者的生存法则。作为一个团队成员，必须记住，只有一个完全发挥作用的团队，才是一个最具竞争力的团队；而只有身处一个最具竞争力的团队之中，个体的价值才能得到最大程度的体现！当你是团队中的那块“短木版”时，应该虚心接受“长木版”的帮助，尽一切努力提高自己的能力，不要让自己拖整个团队的后腿，当你是团队中的那块“长木版”时，你不能只顾自己前进的脚步，而忽略了“短木版”的存在，那么，你收获的终将是与“短木版”一样的成就。当我们身处于一个团队中时，只有想方设法让短木板达到长木板的高度，或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用。

参考文献：

《论团队合作精神》 马洪伟

《注重团队精神培养，全面提高学生素质》 乔守全

《基于协同效应的团队合作激励因素研究》 魏光兴，余乐安 《浅谈团队合作精神》 马建伟 《大雁精神》 张金洋