刘旦初：旦复旦兮心如初 不负讲台不负卿

第一篇：刘旦初：旦复旦兮心如初 不负讲台不负卿

刘旦初：旦复旦兮心如初 不负讲台不负卿

2010 年12 月21日，指针已扫过八点半，10 级社会学系的陈咏秋走出6212教室，手中捧着一本《

化学与人类》的课本，如获至宝。

书本的扉页写着，“学以致用”，落款“刘旦初”。

她身后的教室，依然人头攒动，学子盈庭。人群中心的刘旦初不时从周围高举的手中接过书本，微

笑着为同学签名。

就在半个多小时前的最后一节化学与人类课上，刘旦初向学生们宣布了自己即将挥别课堂的消息。

虽然BBS上一度有传言，但当刘旦初亲口向大家确认时，教室里还是爆发出一片喟叹之声。

“我们特别惊讶，又觉得自己很幸运”，陈咏秋随即在人人网上发了这样一条状态，“想不到就这

样成了刘老师的最后一批学生”。

“圆满的句号总是靠自己画的”

“高官不如高寿，高寿不如高兴”、“以乐为本，自得其乐；以善为本，助人为乐”、“老年人要

告别苦行僧，争当快乐鸟”。

在复旦的最后一节课上，刘旦初将自己对于人生的体悟凝练成这些“夕阳絮语”，揉杂在江南丝竹 怀古的旋律之中送给他的最后一批“孩子们”。放完PPT，他背过身，用随身携带的湿毛巾抹了抹

黑板擦，再把黑板上的板书擦去——这是他多年来的习惯，为了防止黑板的粉尘逸到前排的同学。

“我就宁愿这样上课，也不要躺在床上多活几年，即使最后我倒在这个讲台上”，这句话他重复了

三遍，语气有一些哽咽。“第一遍让我感觉有点不安，最后一遍听得我热泪盈眶”，在场学生的心

情也跟着刘老的话语起起伏伏。

其实，由于常年来饱受身体各项指标“超高”困扰，家人一直劝他早些退休，但刘旦初拒绝“下课

”。“医生说我的心血管系统犹如百年老屋的水管系统，已经锈蚀得既不好修又换不得”，刘旦初

调侃自己的健康状况，不过“只要一站上讲台，就什么病痛也没了”。

然而这一次，刘旦初不得不接受自己也会“磨损”的现实。73岁的他要退休了。后来，当他在新学

期的课程表上看到，“化学与人类”的任课教师这一栏已被原先开设过“化学·人类·社会”的沈伟

教授替代，难掩失落。

因为，是“化人”陪伴了刘老走过了在复旦最后15 年的教学生涯。复旦大学精品课程，全国优秀教

材二等奖，上海市优秀课程二等奖，“教学名师”……这两年他的履历上每年都会增加一些荣誉。在学生中，“化人”亦拥有相当不错的口碑。日月光华BBS课务版科技进步与科学精神板块中涉及

“化人”的帖子有23个，而其他课最多的一门帖子为6个。

现在，每年选修的人数超过2200人，除了复旦外，财经大学、外贸学院、外国语大学等院校年年特

聘刘旦初教授开设这门课。在外贸学院上课的最后一个学期，两个学生提出：“老师，我能不能抱

你一下？”，这让刘旦初非常意外。

“作为一个教师到了这个份上应该是没有什么遗憾的。”刘旦初掐灭了一支烟，嘴角洋溢着笑。

“化学与人类”：复旦通识教育的活化石

“每次上课必须占座，有占才有座”，09 级博物馆系张杰芳这样形容上课的盛况，“我一般是五点

多到6212 等那个教室门开了就去占了，去晚了点座位也占不到了”。

从最初不足30 人的小班化教育，到现在200 人爆满的大课堂，刘旦初将“化学与人类”从过去“学

校不重视，教师不重视，学生不重视”的“三流选修课”变成现在复旦核心课的“台柱”。这其中 的投入和付出甘苦自知。

1994 年，复旦进行完全学分制改革，成为国内最早进行学分制改革的大学。按照改革方案，文科

生必须选满4 个学分的理科课程才能毕业。然而，一部分95 级学生临近毕业都没有修满理科学分。细究原因，原来当时面向文科生的理科课程多是经过删减、简化的专业课，学生“听不懂”也“没

兴趣”。化学系选修课的听课人数甚至一度少于十人。教务处给各理科院系下达了死命令，“必须

开设出一门适宜文科学生选修的理科课程”。

是年6 月，这项艰巨的任务落在当时已经57 岁的的刘旦初身上。“一开始我说我不开”，刘旦初坦

率地告诉记者，“我们搞研究的人都是在一个领域里进行深入研究，其他领域都不顾的。现在要开

这门课必须那化学专业所包含的所有内容都涉及到。虽然不难，但是要花时间去熟悉和整理这些东

西。我快退休了，没那么多时间。”但是系主任的盛情难却，几经推脱刘旦初还是揽下了这“瓷器

活”。

整个暑假，他没有一天休息，翻阅了国内外几十种教材。由于当时通识的理念在国内尚不成熟，可

供参考的材料非常有限，只有一本名为《化学·人类·社会》的英文教材符合刘旦初对课程的预期。

但是，这套教材将理论与应用分开的体系让刘旦初不甚满意，于是他决定自己编写一本具有针对性的教材。

怎样才能让文科生感兴趣？通过和文科教授的探讨，刘旦初意识到文科生关心的是社会热点话题，而能源、环境、粮食、健康、材料等社会热点都包括化学内容。以此为线索，他用了两个月的暑假

创作出15万字的半部教材。

“‘化学与人类’这门课，我已经准备好了。”8 月，化学系系主任得到刘旦初这样的答复。月开课的第一天，刘旦初早早来到二教。他将自行车停在教学楼门口，忐忑地向教室张望，只见

教室里坐了三十多名学生。“比我预想地多一点”，他稍微安心了些。随着课程的深入，来上课的

同学一次比一次多，到学期结束，60 人的课程全部选满。刘旦初也边教边摸索，期末前完成了30

万字的教材。

1999 年4 月，上海市高教办公室在复旦教学观摩，许多教务处长都来旁听刘旦初的课。在交流时，上海农业大学的教务处长说“听刘老师讲课，就像听帕瓦罗蒂唱歌”，从此“讲台上的帕瓦罗蒂”

一说不胫而走。同在听课的时任校长王生洪专程通过校长信笺向刘旦初发去祝贺。信中写道，“使

教师皆学先生，如先生，则复旦甚幸，青年甚幸！”

在教务处成立的“教学沙龙”上，理科院系教授也纷纷讨论“化学与人类”受欢迎的原因。旁听过

“化人”的物理系教授倪光炯说：“没想到刘老师的这门课比我想像的还要好。”“化人”的成功 让其他院系的教师们觉得“选修课也可以大有作为”。于是，“力学与人类”、“改变世界的物理

学”等受欢迎的理科选修课应运而生。

学生的口碑和学校的支持给了刘旦初无与伦比的幸福感，他对于教学的热情也一发不可收拾。他常

常利用休息时间给缺课的同学补课。有一年期末因为要给同学答疑，刘旦初甚至还在儿子的婚礼上

迟到。

为了集中心思上课，刘旦初甚至作出一个惊人的决定：放弃科研，停止带研究生。“那时候我还是

副教授，我说不要教授了，我开这门课很开心，我就跟学生开这门课。” 这一开便是十六年。

一门通识课的成功“秘方”

“白猫洗衣粉就是因为加了三聚磷酸钠，所以摇身一变，成为‘超浓缩白猫洗衣粉’。”

“特氟龙这种特种高分子材料在合成时，4 个氟离子代替了4 个氢例子，并紧紧地包裹在碳原子的

四周，因此，它耐腐蚀、致密光滑，不会沾上任何东西。”

在刘旦初的课上，笑声是永远的主旋律。他的课往往从评论流行的广告语或热门的事件入手，解释

其中的化学原理和谬误，以启发学生将理论结合实际的思考模式。这种对理论深入浅出、寓教于乐、风趣幽默的阐释，将科学从文科生心中可望不可即的圣坛上解救下来，赋予了其应用价值。

为了上好课，刘旦初每天都花大量时间阅读报纸、收看新闻，从热点话题中汲取教学的材料。丰富 的现实素材和对生活的细致观察让刘老的“段子”常讲常新。三鹿奶粉事件发生的第二天，三聚氰

胺就出现在化学与人类的课堂上，刘旦初告诉学生三鹿“不是毒牛奶，而是问题牛奶”。安顺路爆

炸事件也被作为随堂案例，用来加深对于甲烷易爆的理解。1995年开设“化学与人类”课程以来，勤奋的刘旦初已十易讲稿，出版了3 版教材。

“要让学生从理性角度看待问题，而不是单单从报纸上认识”，这是刘旦初给自己的课程订下的目

标。助教蒲玲对此给出了中肯的评价，“刘老师的课以实例为主，强调将科学应用实际的思维方式

”。

此外，以学生的真实体验代替程式化的照本宣科是“化人”成功的又一秘方。

白磷是一种珍贵的化学物质，一般不用于教学。但为了让同学能对白磷自燃的全过程，刘旦初多次

向实验室提出要求，将白磷带进“化人”的课堂；在讲到燃烧现象时，大家纷纷围绕香烟丝和烟纸 的燃烧速度问题提出自己的看法；许多人更是在刘旦初的课上第一次获得了使用灭火器的机会—— —那节关于灭火知识的课后，讲台旁围满了人，兴致勃勃的同学一个个按照刘老师上课时的演示，轮流上前按下灭火器。而不久后的胶州路大火中，许多人正是因为对灭火器的用法缺乏了解，而失

去逃生的机会的。

“化人”的风靡一度在复旦引发了关于“理科教学文科化”的讨论。所谓理科教学的文科化，便是

挖掘理科中蕴含的人文精神以及其广泛应用生活的使用价值。教育学家Earl J Mcgrath 曾在专著中

提出：通识教育是全新包装下的文科教育。James G Rice 也在其教育学专著中指出：通识教育的

教学大纲和教学过程在反思中发展，关注与现实、当前和当代学生的对话。这些都与刘旦初的通识

理念不谋而和。

在刘旦初看来，只有拥有全方位的知识基础，复旦学子才能超越工具，成为真正的栋梁的原材料。

“我们复旦4 年的作用就是把你培养成为一块殷实、丰满的人才的原材料，毕业时你绝不是人才，只是原材料。然后你这个原材料经过社会的雕琢就能成为稀世珍品。”他对复旦学子的期许是，无

论专业对口与否，复旦的学生都应该能够很快适应自己的发展方式。

“教授应该首先把最好的东西给学生” “Attention, please.”

这是每节“化人”课的开场白。英伦绅士的风格总能引发学生一阵会心的笑声。课堂上，刘旦初时不时会冒出一些英文单词。即便是石油、催化剂、臭氧等拗口的英文名称，刘旦

初的发音也十分地道。

在和记者谈论通识教育时，他也时不时引述一些美国高等教育培养“总统级人才”的通识理念。“

通识教育不是对任何人，也不是对任何学校，只有最好的学校最好的学生才能接受通识教育。”

这些无不是刘旦初留学经历留下的线索。

1978 年，改革开放正当其时。邓小平出访美国后，决定派遣3000 名留学生出国留学。化学系派出

刘旦初和另一名教师参加复旦的选拔考试。刘旦初顺利通过笔试，然而口试时，只是为了阅读文献

而自学英语的刘旦初傻了眼。考官播放了4 遍新概念课文，他一句也听不懂，最后得了0 分。

在化学系总支书的请求下，学校破例让他旁听留学班的英语课，与此同时刘旦初暗下决心，“半年

内一定要把英语搞上去”。那时的刘旦初刚刚有了第一个孩子，他顾不上回家照顾孩子，整天待在

实验室里学习英语。半年后，由教委组织的考试在全国开展，各行各业共16000人参加，争夺最后

3000个留学名额。刘旦初笔试67 分，口试5-分（满分5 分），顺利入围成为中国第一批公派留学 生。而当年笔试超过45分的，全国不足2000人。

1979 年10 月，刘旦初踏上了前往加拿大的求学之路。对于如此艰难获得的留学机会，刘旦初并不

“买账”。和其他留学生不同，初到异国的他并没有全然被陌生的环境吸引。“那个学校的实验室

我一看，跟我们复旦也差不了多少，有地方还没有我们好。”刘旦初有些失望，预感自己可能学不

到什么东西了，于是他开始着手为萨斯喀彻温大学化学系建立实验设备。实验室里其他来自各个国

家的留学生都很敬佩刘旦初，跟着他学习搭建设备，一有问题便请教他。

两年时间很快过去，思乡心切的刘旦初终于等到了大使馆寄来的机票。然而加拿大学校方面却不肯

放行，“你走了，这些实验器材怎么办？”，校方恳请刘旦初留下。一心只想着快点回中国过年的

刘旦初断然拒绝。无奈，校方派出曾是化学系教授的校长前往渥太华的中国大使馆商议刘旦初延期

归国的事宜。大使馆方面表示同意。最后在刘旦初的坚持下，他在加拿大的签证只延长了3 个月。3

个月中他将实验要领、器材掌握规范倾囊相授，期限一过他立刻回国。

“国人那么向往到国外来，其实国外也不过如此，我现在到的地方真的还不如我们自己的实验室。

”在崇洋情绪普遍的时代，刘旦初的想法可谓另类。不过，留学生涯还是让刘旦初学到了一样东西：国外大学教授重教学轻科研的价值取向。“作为一

个国外的教授，首要任务还是教学，科研是他重要的一部分，但他的重点还是在培养学生上面，包

括研究生。”刘旦初向记者介绍道。

“教授应该首先把最好的东西给学生而不是给自己的科研工作。”三十多年的教师生涯，刘旦初是

这么想的，也是这么做的。

“你们没有双休日”

回顾过去，刘旦初用“走一步算一步”来形容，他总结自己对于人生没有太大的追求，只是一步步

按图索骥，完成自己预定的目标。“我们两代人没有可比性，过去一切都是被安排好的，没有选修

课，没有任何自由。现在你们特别幸福，选择余地特别大。”

刘老师跟我们算了一笔帐，过去的大学是五年制，每周仅有一天休息。而现在大学则是四年双休，加之大小实习，真正在学习的时间不过三年。“我觉得现在的本科其实相当于我们那时候的专科。

”

为此，刘旦初不止一次在学生讲座中勉励复旦学子，“你们没有双休日。你要拼了命的像海绵一样

吸水，以后到了社会上轻轻一挤就出来了。别到毕业了还是干巴巴的，后悔也来不及了。” 对于倾注了全部心血的“化人”，刘旦初也在复旦大学离退休工作会议上的发言中表达了自己的愿

景。“复旦应该探索更多具有独创性和特色的课程。我特别希望《化学与人类》这门课程能在复旦

一直延续下去，《化学与人类》的教材可以申请到十二五规划教材。当务之急是建立一个教学团队，我一定会毫无保留的把一切都留给这个团队。” 他的口气，颇有老骥伏枥之感。

不过生性乐观积极的刘老很快调整好了心态。退则退矣，离开了三尺讲台，他的业余活动依然充实。

现在他不仅担任学校的党风廉政监督员、上海老教授协会会员，还定期为退教协（退休教师协会）的简报撰写文章。

闲暇时，他会陪老伴看自己并不喜欢的连续剧，或者和孙子一起玩。更多安静的时候，他会翻开一

本砖头厚的蓝色档案夹，翻看95 年至今的学生对于他及他的课的评价。

这些评价是化学与人类考试的附加题，不计得分，但同学们总是发自内心写了很多真心话。“幽默

”，“课上得好”，“印象深刻”是最多的评价。刘老会用红笔划出对于自己课程的肯定和意见，那些评价对于他而言是最珍贵的财富。“如果有一天我走了，绝不要搞追悼会之类的形式，只要把学生对我的评价放在我身边随我带去，足矣”，刘旦初曾在一篇散文中这样写道自己的心境。

“是的，这确实是孤芳自赏。对教师的评价，谁是仲裁者？当然是学生。然而学生的评价对于教师 的职称、房子、工资都无济于事，任何人改变不了这种现状。只有你坚信学生才是你的上帝，你才

会心安理得，你才有激情去上好你的课。哪怕有一天你倒在讲台上再也起不来时，同学们也会记得

他们曾经有过一位好老师。”

刘旦初在档案袋的扉页写上这样一段话，历经岁月，纸页已经泛黄。

第二篇：日月光华,旦复旦兮,耀我复旦,耀我中华

日月光华，旦复旦兮，耀我复旦，耀我中华

——浅谈复旦百年历史与精神传承

内容摘要：复旦大学自1905年创校至今已逾百年历史。在这样的历史沃土上扎根发芽的复旦精神不仅在过去的岁月中熠熠生辉，亦将在代代复旦人的心中一脉相承，绵延无限。本文捕捉一些重要的时间节点，探讨1905年至今各历史时期复旦大学在历史潮流中的抉择与突破，从大视野、大格局看历史变迁中的复旦精神，看复旦影响参与的近代历史。关键词：复旦大学、历史、精神传承

“卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。”1

一首《卿云歌》从上古传唱至今，复旦大学也从1905走到了今天，栉风沐雨，百年坚守。

恰如一方水土养一方人，一段历史也会培育一种精神。复旦见证了中国近代百余年的历史，屈辱、反抗、战乱、解放，这些回忆沉睡在复旦的一砖一瓦里，沉睡在代代复旦人的梦里。只需一声轻轻的呼号，便能唤醒整整一个世纪的热情与赤诚——而这，大抵就是复旦的精神，大学的精神。“大学不仅是一种客观的物质存在，更是一种文化存在和精神存在。在一定程度上说，大学的文化存在和精神存在具有超过物质存在的历史价值。”2巴比伦的繁华已然化为废墟，古罗马的鼎沸已然归于沉寂。物质的创举在无数风霜雨雪中湮没在历史的长河，而在历史激荡中孕育的精神却永垂不朽。

（一）1905——兴学救国，复旦脱颖于震旦而诞生

1905年，孙中山组织成立同盟会，提出“民族”、“民权”、“民生”三大主义，中国第一条自建铁路——京张铁路开工；同年，日俄在中国领土上为争夺势力而互相厮杀，民主革命者邹容离出狱70余日，死于狱中，年仅20岁。这一年，中国还笼罩在鸦片战争的阴影里，救亡的星火还驱不散丧权辱国的阴霾。而此时的复旦，也只如浩浩荡荡历史潮流中不起眼的一叶扁舟。她渺小、低微，却寄寓着国人兴学救国的无限期望。风起于青萍之末，盛怒于土囊之口，伟大的思潮或许就从这样的低微处缘发。

“公元1905年，复旦诞生在长江入海口一所破旧的庭院里。它是中国第一所由国人通过民间集资、自主创办的高等学校，8间讲堂，160名学生，这就是她的起点。”3一所草根民办大学，似乎是复旦创校之初的定义。然而复旦公学创立的意义远不止于此。复旦公学由大教育家马相伯先生一手创立，而在此前，马相伯先生已然投资创立过震旦学院。“1905年，法国教会中的帝国主义势力, 企图改变震旦的目标, 强迫马相伯离校“养病”。爱国学生们愤然从校门上取下校牌，集体离开校舍，拥戴马老，准备在吴淞复校。”4法国传教士南从周被委派为震旦大学教务长，改弦更张，妄图控制震旦学院。这是一个如今整 1《卿云歌》相传是舜禅位于禹时，同群臣互贺的唱和之作。

2顾秉林, 刘志鹏, 杜玉波,等.大学文化与大学精神[J].科学中国人, 2004,(3):9-11。

3《复旦百年：精神与历史》，王生洪于复旦建校百年校庆的演讲。4《马相伯点燃复旦星火》杜作润 日安坐教室，抱怨作业几何的我们无法想象的时代。这些“欺压”，如同潜藏在华袍下贪婪的大口，带着冠冕堂皇又不堪一击的帽子招摇过市。丧权辱国，是砸在所有“醒来的人”内心的一把大锤，值得庆幸的是，它让人痛苦悲愤，亦让人清明振奋。

丘吉尔说，大学不应满足于培训技术，大学更应致力于锻造人格。百余年前，这批敢于“怒”拆校牌，集体离校的大学生，这批在阴谋面前挺身而出、满腔热血的青年人便是真正有灵魂血肉、精神人格的大学生。而这与作为复旦大学迎降者的马相伯先生不无干系。马老言其创校目标：“俾吾国有志之士,得以研究泰西高尚诸学术, 由浅入深, 行远自迩, 内之以修立国民之资格, 外之以裁成有用之人才。”有兴学只为唤醒中国的马老，有独立爱国的第一代学生，复旦公学在其诞生之初便兼具了草根大学的坚强韧性以及独立不屈的爱国精神。

（二）1919——启蒙救亡，复旦在上海首先敲响五四钟声

1919，中国近代史上浓墨重彩得一笔。鸦片战争以来，丧权辱国接踵而至。此时的中国，已经压抑了太久、屈辱了太久。“1919年初巴黎和会召开，上海各界曾对此抱有很大希望，认为中国可以乘此‘强权消灭、公理大伸之日’，‘挽百十年国际上之失败’，‘与英美法并驾齐驱’。”5中国等待沉寂了那么久，人们隐忍的情绪似乎终于找到一个突破口，宣泄而出的是亢奋、激动，是对未来强国发展美好的向往。然后消息传来——巴黎和会失败了。

然而面对这样的巨大不公，北洋政府竟屈从于帝国主义的压力，准备在合约上签字。这难以想象的心理落差，被欺侮的悲痛屈辱，足以激起群愤。

在上海，复旦大学最先敲响了五四运动的钟声。五月五日夜，复旦学生收到民国日报主编邵力子先生电话，得知北京学生壮烈举动。五月六日清晨，全体学生开会决议联合上海各校积极响应参与五四运动。同日，发送电文：“„„山东问题外交失败，噩耗传来，举国震骇！吾民当戮力同心，为政府后援，力争至最后之一日而后已„„若政府弁髦民意，滥肆权威，则吾人为保全全国青年神圣计，义不独生，誓当前仆后继以昭正义„„”6 戮力同心、争至最后，义不独生、昭明正义！至若政府不公，我辈也当前仆后继！多么热血而大义的呼号，仅仅是怀着一种巨大的悲愤以及爱国的热情，这样由心底流出的呐喊本身就带着激动人心的魅力。当年该事件的参与者回忆说，“会长何葆仁站上凳子讲话„„一等天亮就去各大学和规模较大的中学联络，采取一致行动。”在这个时刻、这个氛围中，似乎有着某种热情、某种精神推动着复旦学子们向前，融入这股历史潮流、引领这股时代风向。

我想这样的热情、这样的精神，便是复旦从1905至1919十余年日积月累孕育而来的公德精神、民主精神。

梁启超在《新民说》中认为“吾中国道德之发达，不可谓不早”，然而“偏于私德，而公德阙如。”因此，“人虽多，曾不能为群之利，而反为群之害。”这恰与复旦学子在五四运动中所表现出的精神气质相反。李泽厚在《中国近代史论》中称“五四”以前的洋务、变法、革命最多也只是运动群众去实现反帝反封建的 5《五四运动在上海》上海社会科学院历史研究所

6电文内容节选自《五四运动在上海》上海社会科学院历史研究所 目的，人民仍只不过“希冀圣君贤相之施行仁政”而“五四”则正是“多数国民之运动”。而在唤起这多数国民之觉悟的运动中，复旦学子功不可没。罢课、游行，又与上海学界联络，最终促成了上海六三大罢市。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。7今谈爱国，不少年轻人恐会觉得飘虚，因这上上一代的国恨国辱并不能让他们感同身受。“遥远”的过去似乎蒙了层纱，似乎仅仅是活在祖辈的回忆里，而与自己无甚干系。而大学之道，复旦所坚守传承的精神，便是让那些在黑暗困厄的土壤里萌发的思想即使经过时间的洗礼，仍能在人们的心中扎根发芽。

（三）1937——星火不绝，抗日战争时期迁往重庆北碚

1937年，抗日战争爆发，复旦师生开始了内迁之行。从九江、武汉、宜昌三地辗转一年，风尘仆仆，终于来到了战时首都重庆落户。

一年时光，写下来不过寥寥几行；几经波折，看上去不过地名几个。然而，个中艰辛确实无法想象。那些人，有的不过是与我年龄相仿的青年，远离故土与父母辗转千里求学，有的却是已白发苍苍的老教授，不畏路途艰辛，只为给复旦、给中国留下一粒文化的火种。

然而，磨难还远远没有结束。复旦在北碚复课的八年，复旦师生仍然面临着战乱带来的物资匮乏。最常吃的小菜胡豆人均也不过几粒，米饭里混杂着石子、沙子甚至老鼠屎。8而——1940年5月27日，日军对重庆进行大规模轰炸，时任复旦大学教务长的孙寒冰教授与6名师生不幸遇难。悠悠苍天，此悲何及！这样血淋淋的生死所带来的悲痛无法可想。昨天尚且一起学习探讨的老师同学，竟再无法相见！

然而，在恶劣危险的环境中、失去师友的痛苦下，复旦人却从未被打倒，在潜心学术的同时，更不忘祖国。此间的八年，陈望道教授取华夏之意，将北碚下坝更名为夏坝，复旦剧社的学生亦经常到夏坝和北碚的场镇上演出抗战题材的街头剧。此外，复旦还培养3000多名毕业生，增设多个院系研究室，在多个领域取得长足的发展。9

这又何尝不是一种大气节呢？在这四处战乱、人心惶惶之际，复旦选择沉下心来，选择星火不绝。正是这样草根出生的复旦，真如同那烧不尽的野草一般，带着一股难以想象的韧性，在这八年抗战中不屈不挠，从未放弃。

现如今，北碚复旦登辉堂右后侧还埋葬着逝去的孙寒冰先生。我相信，北碚的这八年是代代复旦人永不会遗忘的历史。它给我们的创口有多深，给我们的记忆就有多深。而这样一脉相承的记忆中蕴含着那个已逝去的时代的精神和灵魂。

（四）2015——继往开来，复旦精神一脉相承、绵延无限

时光是永不停歇的巨轮，那车辙拓开万里波涛，一往直前。1905-2015，春夏秋冬、寒来暑往，十年复十年，建校至今，百余年光阴恍如梦里。那些历史的碎片，有些正静卧在校史馆的玻璃橱中，有些便随着炮火湮没在了时光的余烬里。然而总有一些参与者、见证者将记忆口耳相转，将血肉砌在复旦砖瓦上，使精神一脉相承、绵延无限。

复旦的历史远非一帆风顺，恰与此相反，它千疮百孔、满目疮痍。它经历过最深重的国仇家恨、最屈辱的流离失所以及最悲绝的师友离别。然而，即使是在最困顿的时候，它也如同在大漠荒野、了无人烟处挣扎出的一蓬野草，土地或许破碎 7出自《礼记》中的《大学》

8重庆日报第十期：“复旦大学曾西迁重庆北碚学子们以读书声对抗轰炸声” 9同上 干涸，天空或许黄沙弥漫，它仍然孜孜不倦，怀着要生成一棵顶天立地的大树的企望，为生民立命，为天地立心。

100年前，在复旦建校十周年之际，李登辉校长提出了“博学而笃志，切问而近思”的十字校训。直至百年后的今天，在梧桐拱环的光华大道上，校训墙仍然静静地伫立，目送着从破晓至黄昏无数来来往往的复旦学子。博学笃志、切问近思，复旦先贤们不仅传承下“中国之兴衰，人皆有担当”的大义，于学术上，亦早有勉励学生们抱一守终，脚踏实地地求学进取。如此之敢为天下先的爱国精神、道一以贯之的学术态度、百折不言弃的执着韧性便是这一百一十年来，复旦历尽沧海复桑田，从最初讲堂八间到如今学子万人所秉承的历史和精神。

2005年，复旦大学百年校庆上，时任复旦大学校长的王生洪先生发表了百年校庆演讲，他说“百年基业, 来之不易。一切财富对于后人, 向来不仅是赠予, 而且也是使命。复旦正站在世纪的门槛上, 这既是第一个百年的终点, 也是第二个百年的起点。”

“——一切财富对于后人，向来不仅是赠予，而且也是使命。”复旦已有千万先行人、已逝者用鲜血和英魂为作为后来者的我们指引一条光辉的道路。但这样的指引绝不仅仅是赠予，它更是一种使命，一种继往开来，让复旦历史一脉相承、绵延无限的使命。

历代复旦人，不能只做复旦历史的品味者、回忆者，更要做复旦历史的开拓者、创新者。

“卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。”

《卿云歌》的唱和还将继续流传，复旦大学也还将走过许许多多的百年。

在这已过的百年里，有屈辱、有反抗、有战乱、有解放。这些回忆从未随着时间的逝去而褪去它原本的色彩。这些回忆滋养了复旦的精神，它融入了复旦的一砖一瓦，融入了代代复旦人的血脉里。

而只需一声轻轻的呼号，便能唤醒整整一个世纪的热情与赤诚。

第三篇：观刘旦初教授演讲有感

观刘旦初教授演讲有感

12月14号，我校邀请复旦大学化学系刘旦初教授在大讲堂为我院学子开展了一次有关“理性看待有关食品安全的报道”的讲座。

当老先生刚坐下的时候，会场还有点嘈杂，他开口一嘴的英文向我们介绍起了自己，一瞬间整个会场被这个有趣的老先生给震住了，大家都开始倾听他的一言一语。无论他的开场介绍是安排过的还是随性发挥的，不得不说他让我们眼前一亮，特别是刘教授对于自己名字的解释“旦初，元旦初一”这一句话我们就牢记了他的名字。

随后正式的演讲开始了，刘教授以循序渐进的方式和诙谐的语言，将学生们轻松愉快地引入对身边社会现象的观察与思考，结合三鹿奶粉事件、阳澄湖大闸蟹事件、二恶英事件等典型生活实例，启发学生利用化学知识剖析生活中的化学现象，深入浅出地讲解了广告和新闻中的化学知识，鼓励学生大胆创新，拓宽领域，学以致用。刘教授幽默的演讲风格、严谨沉稳的学术精神赢得了在场学生阵阵热烈的掌声。

在谈起三鹿奶粉时，我们也许都是局限于新闻对其报道的了解，只知道它祸害了很多的婴儿，这也就让大多数的人对其深恶痛绝，但是刘教授向我们介绍到，其实整个乳制品行业中都充斥着劣质奶粉的现象，一组直观的对比显示出，就连蒙牛和伊利的产品都不是百分百的纯净，这也让我们明白了三鹿犯错的前提，他随后向我们分析了为什么婴儿会致死而成年人则安然无事的原因，顿时让还未进入状态的我们提起了精神。

面对满教室期望的眼神，刘教授开始用如“含苯可乐”、“多宝鱼”、“染色馒头”、“红心鸭蛋”等近几年来有关食品安全的报道来引出今天的话题。他把关于食品安全的报道分为三类：其一，商业恶意操作，面对不实报道，我们作为有知识的大学生，更应该学好化学知识，进行理性判断；其二，内控而不宜曝光的信息，很多控制性药品是一把双刃剑，它需要的是政府部门的严格监控，以及出现问题时的及时处理，而不是一味向外曝光，造成民众不必要的恐慌；其三，必须引起警惕的报道，我们不仅要了解，更要学会辨别避免食用不安全的食品。刘教授的演讲使得如“多环芳烃”、“苯并芘”、“硝基呋喃”、“苏丹红”等在报道中常见却又没有多少人真正了解的所谓的“有害物质”，从一个个令人生畏的化学名词，化为生动可感的事例，既引起了同学们的重视，又减少了不必要的恐慌。

刘教授指出，面对层出不穷的食品安全问题，我们要学会理性面对。首先，要认识到添加剂在食品生产领域的重要性；其次，要相信政府部门的工作，不要过分紧张；最后，要明白剂量决定毒性这一基本常识，对任何食物的摄取都要适量。

对于广告，刘教授特别提醒我们要慎读，面对着或莫名其妙或不科学或指鹿为马甚至直接颠倒因果关系的广告，我们要批判的对待，真正的好广告应是把大众不了解的产品介绍给消费者，如此才能达到广告的目的。并且用霸王，三层剃须刀等广告作为例子让我们更好的理解现实中广告的夸大其词。刘教授在接下来的讲座中更语重心长地告诫所有的新闻工作者，应具备基本的化学常识，抱着严谨科学的态度来进行报道、维护新闻的尊严，而我们作为复旦的学生，在学习的同时更不能忘了自己作为国家未来栋梁的责任。

短短的两个小时，刘教授结合自己丰富的化学知识以及人生阅历，用敏锐的视野就如何“理性看待有关食品安全的报道”这一主题进行了深入浅出且不乏生动幽默的演讲，引领同学们畅游在化学的世界。在演讲结束后，刘教授又亲切详尽地解答了同学们在食品安全方面的困惑，消除了大家因不了解而产生的忧虑。

讲座的末尾，刘教授还解答了大家的提问，其中一位同学对于地沟油的提问也得到了刘教授的解答，他认为如果地沟油真的能达到纯净油的品质，那也是可以采取的。刘教授的谦和，以及他作为教师强烈的责任感，令在场许多同学对其有了深刻的认识。在讲座的最后，同学们用热烈的掌声表达了对其的敬意。整个讲座也在风趣诙谐的气氛中结束了。

第四篇：2018刘旦初《化学》网络课答案

我填错了的答案已经改正了。（这个老师讲的内容挺有趣的，欢迎各位选，作为一位不喜欢把脑子里的东西滚来滚去的学生说的。我就是想说这个课通俗易懂。）另外我要多说一句，因为学生不同，所以问题可能不同，所以需要一个地方方便地补充刚好遇到的问题的答案，很多人都是关注一个微信公众号的，直接在公众号查，至于什么公众号，有心随便查查就能查到好多。（好像我又唠叨太多了，见谅）化学的研究对象和内容已完成 成绩： 100.0分 【单选题】研究（）成分的测定方法和原理的是分析化学。A、电子 B、物质 C、量子 D、原子

我的答案：B 得分： 20.0分 2 【单选题】（）不属于自然科学里面的基础学科。A、数学 B、生物 C、化学 D、天文学

我的答案：D 得分： 20.0分 3 【单选题】研究除碳元素以外的所有元素的单质及其化合物的性质的是（）。A、物理化学 B、无机化学 C、有机化学 D、生物化学

我的答案：B 得分： 20.0分 4 【判断题】研究物质变化的科学是化学。（）我的答案：√ 得分： 20.0分 5 【判断题】碳氢化合物及其衍生物的性能的是有机化学的研究内容。（）我的答案：√ 得分： 20.0分

煤气和爆炸极限已完成 成绩： 100.0分 【单选题】煤气中人为加入了（），所以有臭味（）。A、硫醇 B、乙醚 C、乙醇 D、甲醇

我的答案：A 得分： 33.3分 2 【单选题】氢在常温常压下会呈现的状态是（）。A、混合态 B、液态 C、气态 D、固态

我的答案：C 得分： 33.3分 3 【判断题】氢气遇火星就会产生爆炸的条件是，其在空气中浓度超过74.2。（）我的答案：× 得分： 33.4分

关于广告的问题已完成 成绩： 100.0分 【单选题】“水变油”的荒唐骗局是上个世纪80年代谁表演的。（）

A、李洪志 B、王洪成 C、李洪成 D、王洪志

我的答案：B 得分： 33.3分 2 【判断题】某些物质在一定温度条件下电阻突然升高的性质称为超导。（）我的答案：× 得分： 33.3分 3 【判断题】二氧六环又名二恶烷。（）我的答案：√ 得分： 33.4分

化学与新闻专业的关系已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】为纪念回旋加速器的发明者（）命名了铹元素的名称。A、劳伦斯 B、斯特恩 C、伦琴 D、洛伦兹

我的答案：A 得分： 33.3分 2 【单选题】哪种化学元素的俗称是白金？（）A、钋 B、铂 C、银 D、金

我的答案：B 得分： 33.3分 3 【判断题】非金属元素包括氯。（）我的答案：√ 得分： 33.4分

石油是一种碳氢化合物的混合物已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】日常生活中，以（）为主的烃类化合物实际上是石油。A、环烃 B、烷烃 C、炔烃 D、烯烃

我的答案：B 得分： 33.3分 2 【多选题】

以下哪些是当今人类使用的四大能源？（）A、煤 B、原子能 C、石油 D、风能

我的答案：ABC 得分： 33.3分 3 【判断题】地球上分布最广、储量最大的能源资源是煤。（）我的答案：√ 得分： 33.4分 汽油的制备已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】什么烃是带有苯环化合物的烃类？（）A、支链烃 B、环烷烃 C、芳香烃 D、直链烃

我的答案：C 得分： 25.0分 2 【单选题】（）为93的汽油就是所谓的93号汽油。A、烯烃 B、辛烷值 C、芳香烃 D、异辛烷

我的答案：B 得分： 25.0分 3 【单选题】内燃机气缸的工作原理，不是以下哪一项？（）A、爆缸 B、点火 C、排气 D、进气

我的答案：A 得分： 25.0分 4

【判断题】探测未知样品的基准值是相对比较法的第二个步骤。（）我的答案：× 得分： 25.0分 提高辛烷值的方法已完成 成绩：

【单选题】爆震的真正原因形成了什么物质的？（）A、过氧化物 B、氧化物 C、支链烃 D、异辛烷

我的答案：A 得分： 25.0分 2 【多选题】

能提高汽油辛烷值的方法是什么？（）A、催化重整 B、加入酒精 C、加入四乙基铅 D、加入二溴乙烷

我的答案：ACD 得分： 0.0分（我查了很多地方都说选acd,我不知道为啥不对）3 【判断题】提高汽油的辛烷值的方法之一是催化重整。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 4 【判断题】中国禁用含铅汽油是从2010年元旦开始的。（）我的答案：× 得分： 25.0分 液化石油气已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】在常温常压下碳五呈现什么形态？（）A、混合态 B、液态 C、气态 D、固态

我的答案：B 得分： 25.0分 2 【单选题】什么是天然气的主要成分？（）A、乙烷 B、甲烷 C、乙醇 D、甲醇

我的答案：B 得分： 25.0分 3 【单选题】哪两个元素组成了打火机里的电石合金？（）A、铈和铁 B、铈和铝 C、铁和镁 D、铁和铝

我的答案：A 得分： 25.0分 4

【判断题】常温常压下也能压缩成液体是甲烷的特点。（）我的答案：× 得分： 25.0分 用煤制备汽油已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】著名的苏伊士运河坐落于（）。A、英国 B、沙特阿拉伯 C、利比亚 D、埃及

我的答案：D 得分： 33.3分 2 【单选题】南非的富有资源不包括？（）A、石油 B、铀矿 C、钻石 D、黄金

我的答案：A 得分： 33.3分 3 【判断题】原油分馏制备汽油的成本高于用煤制备汽油。（）我的答案：× 得分： 33.4分 原子结构已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】原子的裂变现象是哪位科学家发现的？（）A、梅特纳 B、约里奥

C、奥本海默 D、爱因斯坦

我的答案：A 得分： 33.3分 2 【单选题】哪些方法可以获取核能？（）A、质变和量变 B、裂变和聚变 C、质变和聚变 D、裂变和质变

我的答案：B 得分： 33.3分 3 【判断题】同一个元素核内质子数不同而形成不同原子质量的现象是同位素。（）我的答案：× 得分： 33.4分 核反应已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】第二次世界大战期间，罗斯福任美国第（）总统。A、38 B、32 C、28 D、22 我的答案：B 得分： 25.0分 2 【单选题】氢元素的同位素有（）个。A、5个 B、4个

C、3个 D、2个

我的答案：C 得分： 25.0分 3 【判断题】能使中子能量降低的物质有石墨和重水。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 4 【判断题】“小男孩”是美国在日本广岛投放的原子弹的名字。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 核爆炸试验已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】中国的邻国中（）还没有制造原子弹的能力。A、印度 B、巴基斯坦 C、蒙古 D、俄罗斯

我的答案：C 得分： 33.3分 2 【单选题】第一个亲眼目睹了核爆炸的人是哪个国家的人。（）A、苏联人 B、中国人 C、英国人 D、美国人

我的答案：A 得分： 33.3分 3

【判断题】英国核试爆的时间比中国晚5年。（）我的答案：× 得分： 33.4分

核反应堆与核电的应用已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】核电占总发电比是最高的是以下哪个国家？（）A、英国 B、法国 C、俄罗斯 D、美国

我的答案：B 得分： 25.0分 2 【单选题】下面哪种元素不存在于控制核反应的镉棒中？（）A、银 B、铀 C、铟 D、镉

我的答案：B 得分： 25.0分 3 【单选题】（）年中国生产出第一艘核潜艇。A、1991年 B、1981年 C、1971年 D、1961年

我的答案：C 得分： 25.0分 4

【判断题】浓缩铀反应堆和天然铀反应堆是目前普遍使用的、和平利用的反应堆。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 同位素应用已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】湖南马王堆墓葬经考证是（）时期的墓葬。A、战国 B、春秋 C、西汉 D、东汉

我的答案：C 得分： 20.0分 2 【单选题】什么反应是醇跟羧酸或含氧无机盐生成酯和水？（）A、碳化反应 B、酯化反应 C、催化反应 D、氧化反应

我的答案：B 得分： 20.0分 3 【单选题】（）年，发生了骇人听闻的切尔诺贝利核泄漏事件。A、1986年 B、1976年 C、1966年 D、1956年

我的答案：A 得分： 20.0分 4 【单选题】放射性元素质量退掉（）的时间是一个半衰期。A、三分之二 B、二分之一 C、四分之一 D、四分之三

我的答案：B 得分： 20.0分 5 【判断题】碳元素的稳定性同位素包括碳14。（）我的答案：× 得分： 20.0分

核技术在医学领域的应用已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】将（）发出的伽马射线几何聚焦的治疗性设备就是伽马刀。A、钴-60 B、铀元素 C、钋元素 D、镭元素

我的答案：A 得分： 33.3分 2 【判断题】了解血流情况可以利用核技术。（）我的答案：√ 得分： 33.3分 3 【判断题】用伽马金属做的手术刀就是伽马刀。（）我的答案：× 得分： 33.4分 原电池模型已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】什么元素是干电池的正极材料？（）A、铝 B、锰 C、铜 D、锌

我的答案：B 得分： 25.0分 2 【单选题】（）是一种将化学反应产生的能量直接转换为电能的装置。A、物理电源 B、化学电源 C、生物电源 D、以上都对

我的答案：B 得分： 25.0分 3 【判断题】置换反应存在电子的转移。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 4 【判断题】不具备接受电子的能力的离子有高价的金属离子。（）我的答案：× 得分： 25.0分

可充电电池和新型电池已完成 成绩： 66.7分 1 【单选题】什么电池是心脏起搏器采用的主要电源？（）A、氢镍电池 B、锂电池 C、铬镍电池 D、干电池

我的答案：B 得分： 33.3分 2 【多选题】

世界上第一个氢镍电池不是什么形状？（）A、多边体 B、柱体 C、球形× D、方形 正确答案abd 【判断题】铅电池不具有可充电重复使用的特点。（）我的答案：× 得分： 33.4分 燃料电池已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】氢气在氧气中燃烧的化学反应属于？（）A、分解反应 B、氧化还原反应 C、催化反应 D、置换反应

我的答案：B 得分： 25.0分 2 【单选题】什么中毒会引起痛痛病？（）A、镉中毒 B、铊中毒 C、锌中毒 D、汞中毒

我的答案：A 得分： 25.0分 3 【判断题】全球可耕地面积中，中国占22%。（）我的答案：× 得分： 25.0分 4 【判断题】南非诞生了全球第60亿人口。（）我的答案：× 得分： 25.0分

化学为粮食增产作出的贡献——提供化学氮肥已完成 成绩：1 【单选题】

第一个做到了将氮气和氢气合成氨的化学家是？（）A、侯德榜 B、哈伯尔 C、门捷列夫 D、居里夫人

我的答案：B 得分： 25.0分 2 【单选题】下列不属于化学武器的是？（）A、氢气 B、芥子气

100.0分 C、光气 D、氯气

我的答案：A 得分： 25.0分 3 【多选题】

植物生长的三大主要营养元素是？（）A、氮 B、钾 C、磷 D、钙

我的答案：ABC 得分： 25.0分 4 【判断题】第一次世界大战中，德国化学家哈伯曾经帮助法国政府制造化学武器。（）我的答案：× 得分： 25.0分

催化剂和催化反应的特点已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】要想找到催化剂，只有在（）上自发的反应才可以。A、量子力学 B、光学 C、热力学 D、电磁学

我的答案：C 得分： 25.0分 2 【单选题】哪个科学家第一次提出了“催化”和“催化剂”？（）A、哈伯尔 B、门捷列夫 C、李比希 D、贝采里乌斯

我的答案：D 得分： 25.0分 3 【判断题】化学反应过程中催化剂参与了反应。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 4 【判断题】化学反应的过程中会消耗催化剂。（）我的答案：× 得分： 25.0分

第二大贡献——提供合成农药已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】什么又被称作合成农药DDT？（）A、有机氯杀虫剂 B、敌敌畏 C、格里森水 D、波尔多液

我的答案：A 得分： 33.3分 2 【单选题】哪两种化学物质包含于波尔多液中？（）A、硫磺和硫酸铜 B、石灰水和硫酸铜 C、石灰和硫磺 D、石灰水和硫磺

我的答案：B 得分： 33.3分 3 【判断题】敌敌畏是一种有机磷杀虫剂。（）我的答案：√ 得分： 33.4分 新农药的开发已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】哪个国家是世界上第一个合成人工牛胰岛素的国家？（）A、中国 B、美国 C、英国 D、德国

我的答案：A 得分： 25.0分 2 【单选题】哪个国家首先合成了氨基甲酸酯类新农药？（）A、瑞士 B、奥地利 C、德国 D、中国

我的答案：A 得分： 25.0分 3 【判断题】除虫菊酯最先是从茶树中提炼出来的。（）我的答案：× 得分： 25.0分

【判断题】使某生物群体50%个体死亡所需的农药剂量称为致死中量。（）昆虫激素与植物生长调节剂已完成 成绩：【单选题】抑制昆虫（）化学感受器的功能是拒食剂的作用特点。A、触觉 B、味觉 C、视觉 D、听觉

我的答案：B 得分： 33.3分 2 【多选题】

植物生长调节剂包括？（）A、矮壮素 B、赤霉素 C、芸苔素 D、波尔多液 正确答案：abc 3 【判断题】抑制小麦等作物的细胞伸长和分裂是矮壮素的功能。（）我的答案：× 得分： 33.4分我的答案：√ 得分： 25.0分

化学信息物质已完成 成绩： 66.7分 1 【单选题】我国淡水资源总量处于世界第几名？（）A、4名 B、6名 C、8名 D、10名 正确答案：b 2 【单选题】全球水资源中海水的占比为多少？（）A、0.02 B、0.52 C、0.8 D、0.96 我的答案：D 得分： 33.3分 3 【判断题】我国的人均占有水量大于等于世界的平均水平。（）我的答案：× 得分： 33.4分 水的净化已完成 成绩： 66.6分 1 【单选题】什么是明矾的化学成分？（）A、硫酸铜 B、硫酸铝 C、硫酸钾 D、硫酸铝钾

我的答案：D 得分： 33.3分 2 【判断题】制备蒸馏水的过程要耗能。（）我的答案：√ 得分： 33.3分 3 【判断题】容易引起老年痴呆症的原因之一是铝元素摄入过多。（）正确答案：√

太空水——反渗透水，纯水已完成 成绩： 66.6分 1 【单选题】通过什么技术对自来水进行终端净化后的水是太空水？（）A、吸附 B、反渗透 C、渗透 D、蒸馏

我的答案：B 得分： 33.3分 2 【单选题】好的反渗透膜具有哪些特点？（）A、机械强度好 B、选择性好 C、通量合适 D、以上都对

我的答案：D 得分： 33.3分 3 【判断题】海水鱼不“喝”水。（）正确答案：错。酸雨和温室效应已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】PH值小于（）的雨是酸雨。A、4.6 B、5.6 C、6.6 D、7.6 我的答案：B 得分： 20.0分 2 【单选题】温室气体不包括下面哪一项？（）A、二氧化碳 B、甲烷 C、一氧化氮 D、氧气

我的答案：D 得分： 20.0分 3 【单选题】哪种矿物质是主要酸性氧化物的主要载体？（）A、石油 B、天然气 C、煤 D、铁矿

我的答案：C 得分： 20.0分 4 【判断题】离地面最近的大气层是对流层。（）我的答案：√ 得分： 20.0分

【判断题】碳酸钾是大理石的主要成分。（）我的答案：× 得分： 20.0分 臭氧层空洞已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】哪个大气层是臭氧层的主要分布区？（）A、电离层 B、平流层 C、中间层 D、对流层

我的答案：B 得分： 33.3分 2 【判断题】短波紫外线对人体有害，可被臭氧能吸收。（）我的答案：√ 得分： 33.3分 3 【判断题】因为氟元素的存在，制冷剂氟利昂能破坏臭氧层。（）我的答案：× 得分： 33.4分

燃烧的必要条件已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】可以燃烧的金属是什么？（）A、铁 B、镁 C、钛 D、锌

我的答案：B 得分： 25.0分

【判断题】富含氧和氢元素的化合物是可燃物。（）我的答案：× 得分： 25.0分 3 【判断题】镁是自然点最低的物品。（）我的答案：× 得分： 25.0分 4 【判断题】物理爆炸包括液化石油气罐因承受不了罐里面的压力而发生的爆炸。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 爆炸已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】以下不属于强氧化剂的是什么？（）A、硝酸 B、三氧化铬 C、醋酸 D、高锰酸钾

我的答案：C 得分： 33.3分 2 【单选题】高锰酸钾晶体是什么颜色的？（）A、绿色 B、蓝色 C、紫色 D、黄色

我的答案：C 得分： 33.3分 3

【判断题】润滑油油渍可以用汽油擦掉。（）我的答案：√ 得分： 33.4分 灭火原理已完成 成绩： 100.0分 1 【多选题】

合理的灭火原理包括以下哪一项？（）A、疏散隔离法 B、冷却灭火 C、就近灭火 D、窒息灭火

我的答案：ABD 得分： 33.3分 2 【判断题】不能用于扑灭电器着火的灭火器包括酸碱灭火器。（）我的答案：√ 得分： 33.3分 3 【判断题】可以将氧化剂和还原剂放在一起的。（）我的答案：× 得分： 33.4分 通用塑料已完成 成绩： 75.0分 1 【单选题】高分子材料的分类不包括以下哪一项？（）A、半导体

B、合成橡胶 C、合成纤维 D、塑料

我的答案：A 得分： 25.0分 2 【单选题】对塑料所做出的分类不不包括下面哪一项？（）A、特种塑料 B、合成橡胶 C、工程塑料 D、通用塑料

我的答案：B 得分： 25.0分 3 【多选题】

通用塑料的类型包括下面哪种物质？（）A、聚乙烯 B、聚苯乙烯 C、聚丙烯 D、无机玻璃

正确答案：Abc 4 【判断题】难以降解且污染环境的塑料垃圾构成了白色污染物。（）我的答案：√ 得分： 25.0分

工程塑料和特种塑料已完成 成绩： 66.6分 1 【单选题】合成ABS塑料的材料不包括以下哪一项？（）A、聚丙烯 B、丁二烯 C、苯乙烯 D、丙烯腈

我的答案：A 得分： 33.3分 2 【单选题】

合成高分子化合物的方法是（）。A、加聚和缩聚 B、加聚和分聚 C、合聚和缩聚 D、合聚和分聚

我的答案：A 得分： 33.3分 3 【判断题】酯化反应是缩合反应的唯一一种反应。（）正确答案：错

橡胶和合成纤维已完成 成绩： 100.0分

【单选题】以下不属于糖类化合物的是？（）A、麦芽糖 B、苯乙烯 C、葡萄糖 D、果糖

我的答案：B 得分： 25.0分 2 【单选题】下列选项中，不属于人造纤维的是（）。A、富强纤维 B、醋酸纤维 C、铜氨纤维 D、韧皮纤维

我的答案：D 得分： 25.0分 3 【判断题】凡是合成纤维必须以“纶”来命名是中国纺织部的规定。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 4 【判断题】橡胶树在中国也有种植。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 涤纶和尼龙已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】以下属于常见的有机官能团的是哪一项？（）A、醇 B、酰

C、酯 D、以上都对

我的答案：D 得分： 20.0分 2 【单选题】有机酸和（）的反应合成了聚酰胺（尼龙）。A、有机盐 B、有机磷 C、有机胺 D、有机氮

我的答案：C 得分： 20.0分 3 【单选题】以下毒性最强的醇是哪种？（）A、正丁醇 B、甲醇 C、正乙醇 D、乙醇

我的答案：B 得分： 20.0分 4 【单选题】聚酰胺（尼龙）的优点不包括以下哪一项？（）A、牢固 B、透气 C、有弹性 D、柔滑

我的答案：B 得分： 20.0分 5

【判断题】水和醇不能互溶。（）我的答案：× 得分： 20.0分 表面活性剂已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】以下哪种物质是肥皂厂的副产品是以下哪种物质？（）A、洗衣粉 B、洗衣液 C、甘油 D、甘蔗

我的答案：C 得分： 33.3分 2 【判断题】肥皂在生活中常见，它也是一种表面活性剂。（）我的答案：√ 得分： 33.3分 3 【判断题】扩大液体表面所要付出的功的大小就是表面张力。（）我的答案：√ 得分： 33.4分

常见的洗涤剂及其功能已完成 成绩： 80.0分 1 【单选题】洗衣粉中什么颜色的材料是荧光增白粉？（）A、红色 B、蓝色 C、黄色 D、白色

我的答案：B 得分： 20.0分 2

【单选题】没有添加（）的洗衣粉是无磷洗衣粉。A、硫酸钠 B、磷酸二氢钾 C、三聚磷酸钠 D、三聚氰胺

我的答案：C 得分： 20.0分 3 【单选题】表面活性剂的功能不包括以下哪一项？（）A、乳化 B、减溶 C、润湿 D、发泡

选a 4 【单选题】属于表面活性剂的分类的是以下哪一项？（）A、离子型 B、非离子型 C、两性型 D、以上都对

我的答案：D 得分： 20.0分 5 【判断题】聚氧乙烯烷基醚是洗洁精的主要成分。（）我的答案：√ 得分： 20.0分 化妆品已完成 成绩： 75.0分 1 【单选题】哪种肤质适宜冷霜？（）A、干性皮肤 B、油性皮肤 C、中性皮肤 D、以上都对

我的答案：C 得分： 25.0分 2 【多选题】

化妆品的功能包括什么？（）A、美化 B、清洁 C、易容 D、易带 答案：ABC 3 【判断题】女士的专用品中有唇膏。（）我的答案：× 得分： 25.0分 4 【判断题】适宜涂抹护肤霜的皮肤是干性皮肤。（）我的答案：× 得分： 25.0分 防晒霜和面膜已完成 成绩： 100.0分

【单选题】防晒霜上防哪种紫外线能力的标识是PA？（）A、UVB B、UVC C、UVD D、UVA 我的答案：D 得分： 25.0分 2 【单选题】衡量防晒霜防晒能力数值的是（）。A、SPF B、UVA C、UVC D、PA 我的答案：A 得分： 25.0分 3 【单选题】毛发是由坚韧的角蛋白纤维组成，由哪些层组成？（）A、护膜层 B、皮质层 C、髓质层 D、以上都对

我的答案：D 得分： 25.0分 4 【判断题】紫外线包含长波、中波、短波3种紫外线。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 护发用品已完成 成绩： 100.0分

【单选题】不属于洗发液要求的是以下哪项？（）A、使发质干燥 B、使头发柔软 C、对头发安全 D、去污性良好

我的答案：A 得分： 25.0分 2 【单选题】染发和烫发所未体现的化学原理是？（）A、还原作用 B、置换原理 C、水解反应 D、热解作用

我的答案：B 得分： 25.0分 3 【判断题】聚乙烯基吡咯烷酮是喷发胶的主要成分。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 4 【判断题】不含有致癌物质的染发剂包括矿物性染发剂。（）我的答案：× 得分： 25.0分

微量生命元素——硒、锌、碘已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】公认的抗癌元素是以下哪种元素？（）A、硒 B、铁

C、铜 D、铅

我的答案：A 得分： 33.3分 2 【判断题】微量生命元素就是人体生命运动必不可少的化学元素，同时在人体中含量少于万分之一。（）

我的答案：√ 得分： 33.3分 3 【判断题】使人类衰老的主要原因之一是自由基。（）我的答案：√ 得分： 33.4分

宏量生命元素——钙、钠已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】不是人体所必须的微量生命元素是以下哪项？（）A、锌 B、钙 C、硒 D、碘

我的答案：B 得分： 33.3分 2 【单选题】能与甲状腺形成甲状腺素的是以下哪种元素？（）A、铁 B、硒 C、碘 D、锌

我的答案：C 得分： 33.3分

【判断题】缺硒是老年人得骨质疏松症的主要原因。（）我的答案：× 得分： 33.4分

化学为人类提供的合成药物已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】下列选项中，不属于制酸剂的药物是（）。A、碳酸氢钠 B、氢氧化铝 C、柠檬酸铋胶体 D、醋酸

我的答案：D 得分： 33.3分 2 【多选题】阿司匹林具备的作用的是以下哪项？（）A、降低血脂 B、防癌 C、增加食欲 D、镇痛

我的答案：ABD 得分： 33.3分 3 【判断题】人类的肠道PH值呈酸性。（）我的答案：× 得分： 33.4分

人体血压调节机制已完成 成绩： 66.7分 1 【单选题】什么反应是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时呈现特征颜色？（）A、焰色反应 B、置换反应 C、颜色反应 D、化合反应 选a 2 【判断题】位于元素周期表第一主族的元素全部都是碱金属元素。（）我的答案：× 得分： 33.3分 3 【判断题】组成物质的粒子中电子的一种能量变化是电子跃迁的本质。（）我的答案：√ 得分： 33.4分

第五篇：上海中学、复旦大学校友李源潮自述：旦复旦兮,吾将上下而求索

李源潮自述：旦复旦兮，吾将上下而求索

2012/11/26 《共识网》

我1978年进入复旦学习，83年离开。在这6年中，4年是学生，2年是老师。实际上，作为学生的时间还不到4年，因为我们是77级，那一级由于入学时间的缘故损失了小半年。我做过管理系老师，后来又在复旦团委工作过，然后到了团市委。所以我对复旦是很有感情的，因为复旦既是我作为学生的最后一个阶段，也是踏入社会的一个重要阶段。

在进入复旦前，我已经跨出学校，在社会上劳动和工作了近十年。当时我是一个已经有4年教龄的老师了，是业余工业专科学校的老师。他们认为像我这样在上海已经有份较好的工作，还要去读大学，是不是有点不值得。但是，我从小学开始就有一个目标----读大学。读完大学，还要读硕士、博士，最后做科学家，这是我从小之梦。当时我常看的就是《十万个为什么》、《科学就是力量》之类的图书杂志。所以，十年来我一直希望能有机会上大学，不能上大学总是有些耿耿于怀。因此我去报了名。当时家里和同事都不知道，只有单位领导知道，因为需要单位出证明。我们还要继续工作，没有很多时间复习，那时也没什么复习的资料和复习的概念。到考试那天，我是请假去的。上午参加考试，下午回来继续工作，然后第二天再去考。

我不是第一批拿到复旦录取通知书的，当时以为自己没有考上。没拿到通知书的时候，我就告诉自己，尽自己的努力，至于能得到什么，是社会给你的。

凡是经历过文革的人，都明白这个道理，很多事情是不能超越社会的。但是，反过来，一个人要力求能主宰自己。这就叫作唯物史观和个人努力的结果。唯物史观就是承认人是社会的一员。个人努力又叫主观能动性，也不能缺少。缺少了个人努力，那么整个人也就缺少前进的动力。因此，我 1 / 9

当时就边工作，边等消息，等拿到录取通知书的时候感觉是失而复得。

我接到入学通知书时的心情，和现在中学刚刚毕业的同学不太一样，既有一种激动的心情，感觉自己十年梦圆，人生翻开了新的一页，同时又有很冷静的思考，毕竟我们耽误了十年。十年到农村去，有了各种社会经历，得了人生的经验和体会，也叫做上了社会大学。但是，能再真正地、正规地上大学，而且是在全国知名学府读书，机会实在是难得啊，所以一定要珍惜这个来之不易的机会。

当初为什么选择复旦呢？当时，四所大学最有名：北大、复旦、清华、哈军工。在我们上海中学，大家都瞄准这四所学校。照上海人的说法，特别是在我们中学的提法，复旦就是上海的北大。这对我是有影响的，所以我就选择了复旦。为什么报考数学系呢？当时很多人是因为哥德巴赫猜想报考数学系的，但我不是。我原来是教师，教数学，但是曾经在一堂电子课上讲微积分时讲错了一题。我在讲电容积分公式的时候，我讲了一半感觉不对，差了一个常数。回头上去看，原来在一个积分上我讲错了。虽然我在黑板上马上更正了，但我还是觉得自己的数学功底不好，所以去读数学。我本来的想法很简单，学好数学后回来还当我的教师。我最愿意的还是做教师。

我刚到复旦的第一印象，觉得和想象里的复旦没有什么不同，就是想象中的这么一个庄严学府。我在中学里就喜欢去图书馆，所以我从大门进去后，先去看了图书馆，觉得它很不错，接着就拐到了数学楼。数学楼也是一个非常经典的建筑，是复旦最老的楼之一，我很喜欢。我去数学系报到，很激动，负责报到的老师也很高兴、很激动，对我们很热情。接着我来报到的是一个小女孩，扎两个小辫子，脸红红的，穿个娃娃衫，才15岁，是应届生。她比我们小十几岁，我的学生的年纪都比她大。所以，我心里头是一片沧桑啊。但

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是，和这些小孩一起学习反倒激励了我们，要珍惜这个宝贵的机会。十年之后再回到学校，我们的学习不是一种外在的动力，而是一种内在的追求。不会觉得四年时间太长，而是觉得时间太短。最好一天能当两天用，晚上能当白天用。如果说上帝要恩赐的话，我们需要的就是时间。时间流逝了十年，才知道时间之宝贵；因为没有机会能够进学堂，所以才觉得能进学府的不易。这是那时一代人的感情，一代人的思想。

尽管后来知道中国的高考就此开了闸门，但当时78级有没有还不知道呢。十年里能进入大学的人，连百分之一都没有，更不要说进复旦了。所以大家特别珍惜这样的机会，拼命地学习。学校老师讲，解放后从来没有见到过这么勤奋的一届学生。开始的时候是晚上10点半熄灯。大家吵着说，10点半怎么行呢？功课做不完，怎么办？难道让大家都打电筒啊？我当时还作为学生代表，专门找了苏步青校长，把这个事情和他说了。苏校长说，来日方长，既要学习，还要注重身体，健康也是学生必要的。后来还是把熄灯时间延迟了一点，教室10点半熄灯，寝室11点熄灯。

11点钟熄灯以后，一、二号楼前面的路灯下面全是人，都是数学系的。我们大部队都在路灯底下，大家读外语什么的，学习非常勤奋。晚上夜深人静，容易集中精神，问题是早上起不来。我记得当时每天早上我们寝室里面都要睡懒觉，全部睡到最后一分钟。但是又不能不吃早饭。所以，每天早上派一个人去食堂里买馒头，一人一个。离上课还差五分钟的时候，打第一遍铃，大家起来，拿着馒头往教室跑。

所以我养成了一个习惯，晚上熬夜，早上起不来，不吃早饭，至今还是这个习惯。我现在外语也还可以，人家都以为我出去留学过。后来，我是在哈佛学过一段时间，不过我的外语不是在国外学的，而是在复旦学的，完全是“路灯底下

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的外语”。那个时候学外语很难，最难的就是单词记不住。不过也好，一旦把它记住了，就比较牢固，过了几十年还能用。

我最喜欢两门课。一是数学分析。数学分析是最有用的学问。所有你能够感觉到的问题，用数学分析一分析，很多事情难的就变成容易的了。二是概率论。概率论是最奇妙的学问。当时教数学分析的老师，一位是李贤平老师，一位是欧阳光中老师。欧阳老师教课教得最好，同学们第一爱听。他讲课清晰，吸引人，让你觉得不仅是进入了一个科学殿堂，也是进入了一个艺术殿堂。他把数学的美全部讲出来了。他的课，那不叫讲课，是讲课艺术。李贤平老师、教概率论的汪嘉冈老师，还有很多老师，课也讲得很好。

讲得很好的老师中有的也很让我们害怕，比如像夏道行老师。夏道行老师是一个很有特点的老师。他教实变函数，课讲得很好，但考试特难。考试前他不给大家复习，也不说要复习什么，就说不难不难。到考试的时候却不得了，一共只考一个半题目，叫你证明一个定理，还有半个题目大概是送分的。他叫我们证明一个类似书上的定理，书上用了二十多页来证明。我记得实变函数是很厚的一本书，是夏老师自己写的，一共就学三个定理，一个定理要讲好多次，从这个引理引到那个引理，引来引去，最后得出一个结论。考试考到两个小时，大家谁也不交卷，都没考出来。夏道行老师虽然题目出得很难，但人很随和，便说“好，你们不交，那你们就再考吧”，一直考到吃饭，“十二点都过了，你们还是交吧。”最后，大家都交了，求着说“夏先生，这个太难了，你把我们都考糊了”。夏先生不紧不慢地说：“你们别害怕，我让你们都及格。”过去二三十年了，这门课的内容我现在已经印象不深了，但夏道行老师的风格给我的印象还是比较深的。

印象比较深的还有哥德巴赫猜想。我们进校的时候，老师就说：“你们千万不要碰哥德巴赫猜想，这东西害人的。你们现在的水平，根本就不可能做这个东西。等你们四年毕业，4 / 9

有你们研究的。”我们都记下了。但是社会上寄到数学系来的东西不得了啊，说哥德巴赫猜想他解决了。我还看到一个人以哲学的方式来解决“1＋1＝2”。系里就把这些东西发给学生看，说：“你们的任务就是把它看出问题来。”我当时还看了好几份这样的东西。你完全可以不睬他，但他不就永远钻牛角尖了嘛？所以你要给他找出问题，让他死了心。

当时，学校里有两位老师给我印象很深。一位是我们的系主任谷超豪老师。有一次，我们去听丘成桐教授的讲座，讲的是微积分的思想。讲座结束后，谷先生出来介绍丘成桐，随后就和大家一起出来了。当时我向他问了一个我们没学过的问题，谷先生就问我怎么注意到这个问题的。我说是在《希尔伯特的抽象几何》中看到的。谷先生听了之后说：“你能看这个，不错啊！”他就建议我看《数学的思想意义和方法》，一共三卷。这是他在莫斯科留学的时候看的书，是很经典的著作。我和他就这样认识了，一直到现在我们都是很好的朋友。他给我们留下了很深的印象，学问很深，为人非常谦和，待人非常厚道。

第二位是我的第一任班主任老师，叫孙芳烈。这个老师确实非常好，非常关心爱护学生，从学业到身心，一直到做人，真正是学生的导师。

数学系许许多多老师对我的帮助都很大，但是对我们整个班级学生帮助最大的，首推孙芳烈老师。我们这个班上现在成名的也不少，数学系前后两任系主任雍炯敏老师和吴宗敏老师都是我的同学，在外国的也有很多。要说大家在学校里对哪个老师印象最深，能有交集、能取得共识的一定是孙芳烈老师。孙老师对学生非常好，一是她有一颗母仪之心，宽爱所有的学生，不管是年纪大还是年纪小的学生；二是她确实非常认真负责，一心扑在学生身上，帮助学生适应大学生活。在这一点上，我们全班同学都很感激她。她既是班主任，又是数学教师，辅导我们数学分析。当时在数学系教我 5 / 9

们的都是名教授，但孙老师是做辅导课做得最好的。所以，第一学年我们班数学分析考试有14个100分。苏校长为什么对我们印象深，包括我在内？就是这个原因。他说：“他们这个班不得了啊，14个100分。”那时我们都不知道数学分析考试14个100分是很了不起的事情。

大家的要求也很高，要是考85分，那就完了，就抬不起头来了。80分以下，就觉得是不及格了。所以，当时大家学习很努力。那个时候在大学里学数学，你不进取就等着落后吧。你一个环节不进取，全学期就下来了；你一个学期下来，全学年就下来了；一个学年下来，大学就全下来了。这个就是山外青山楼外楼，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头。就是这样，大家都往前走。

要说复旦历史上我最佩服的，那还是苏步青先生。他博学厚德，为人师表。我在复旦的几年，苏先生一直是我们的校长。他最关心的或者说他的宠儿就是数学系。在数学系里他最骄傲的，就是我们这一届学生。他对我们的要求也很严格。谷超豪、李大潜这些老师都是他的弟子。所以，在数学系，他是鼻祖，我们学生都很崇拜他。我经常去看他，毕业以后我也每年都去看他。他给我们很多很好的教诲，不仅是怎么做学问，而且是怎么做人。苏步青、夏道行、谷超豪，这些大知识分子，每个人有每个人的特点，跟他们在一起，确实是感觉不一样，给你一种人生的心理磨练。你就觉得是和一种精神境界高的人在一起，见贤思齐，与圣贤为伍。然后你就会不断地提高自己，不仅提高自己的知识境界，也提高自己的精神境界。所以当时在学校里的很多老师，我们都很喜欢，特别尊重，甚至是崇拜。

从第一年起，我就是校三好学生，后面三年都是市三好学生。市三好学生每个系只有一个。我的考试没有下过85分，只要有一门低于85分就不能评市三好学生。那个时候学习是非常艰苦的，很苦很累。我们七个人一个寝室，夏天

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非常热，没有电扇，热得睡不着。我们只能去冲个凉，然后跑回去睡一会儿，要不然睡不着。但是，这样有个好处，曾经沧海难为水，到后面，再苦的事情、再沉重的担子、再艰巨的挑战，不也就是这样么，就不怕了。我后来最不怕的就是考试，像夏道行老师这样的考试我都考过了而且还是八九十分，不差。

大学给予你的不光是知识。还有，第一，给予你一种进取精神；第二，给予你一种研究方法；第三，给予你一种科学思路。当时孙芳烈老师介绍我们看一本书，叫《科学研究的艺术》。这本书非常好，是俄国科学家写的。很薄一个小册子，可是讲了很多很好的东西，进取精神、研究方法、科学思路。大学学数学让我们学了一套理性思维。什么事情人家讲好，我总是说：“怎么好？好在哪里？”说富了富了，我说：“收入是多少？哪一类是多少？”分类，量化，这些都是学数学学出来的。很多人对我说：“你这个数学的逻辑思维特别强。”这就是学习的结果。

复旦帮助我走进了理性思维之门，在进复旦之前是没这种感觉的。

能改变一个人命运最大的最普遍的方式，就是进入大学。在复旦，入学就表示我的人生转向另外一条路了。当时还是准备回去的，进了复旦以后才知道要统一分配，就不能指望回去了。统一分配，那希望做什么呢？当时是希望留在学校里，因为崇拜老师，所以想做大学教授。但事实上呢，在复旦转了一条路，并没有像自己预想的那样。因为我是共产党员，进校后就被指定做团支部书记。后来团总支改选，照例团总支书记都是教师做的，我是团总支副书记的候选人。但由于种种原因，团总支书记候选人在选支委的时候落选了，系党总支只能临时把我推上去选团总支书记。选上团总支书记以后就一发不可收拾。

虽然大学毕业后留校，在管理系也做了一段教师，但还

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是走上了这条道路，做了五级团的书记，做了五个单位的党的书记。就此，这个书记就没再离身。后来即使我到了国家部委，做了副部长，也是兼机关党委书记。然后到省里做副书记，到市里做书记，到省里做书记。反正在复旦之前没做过书记，从进了复旦，到现在为止一直都是书记，也有二十七、八年了，做了十个书记。但这个不是我进复旦的初衷。你本来想走进这个房间，结果却走进了另一个房间。人的一生，还是要服从社会的需要，不服从社会的需要，什么事情也做不起来。

谈起当时复旦的学风，我觉得主要是两条：第一叫做勤奋踏实，第二叫做追求真理。勤奋踏实，第一是非常勤奋，第二是非常踏实，没有人想弄点什么花头，而且从来没有。哪怕你考试考得不好，也没有什么可以抱怨的，就是自己功夫不到家。学习从来不敢分心，考试之前去打个电话就可能考不好，就是一点都不能分心，叫做目不旁视。到考试期间，特别到后来考实变函数这种，真的目不旁视。复习阶段，最后的考研究生的阶段，有的同学，你对面看到他，他却没看到你，他脑子完全集中在思考数学问题上。我们在二号楼，离数学楼很远，考试期间去数学楼考场，一路上大家都不讲话。不能讲话，你一讲话也许就把你脑子里记的那些定理公式都冲跑了。冲跑了20个公式里的一个，你不就做不下去了嘛。

同时，大家也追求真理。大家不只是学习，我们也非常关心社会，关心真理。我们进校时还没开十一届三中全会。尽管学业繁忙，但我和世经系的王战还是一起成立了社会经济体制改革研究小组。卢新华写的《伤痕》，影响很大，这都是我们身边的同届同学。当时整个大学里面就是一种处变不惊的氛围，什么事情都可以做，做了什么事情也没什么了不起。哪一个大人物你都能接触，像过去我们只能在书上看到的苏步青先生，你也能跟他接触，跟他讨论问题，但是你还是那个普通的学生。大学是一个思想解放的场所，有一种

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包容与活跃，有一种自由进取的氛围，有不论权威还是新生之间的讨论和交融，这在社会其它地方是看不到的。

现在的复旦比我入校时，一个是大了，校园大了；一个是高了，那些教学楼高了；还有就是广了，复旦教授研究的范围广了。至于复旦的精神，我认为是“旦复旦兮，吾将上下而求索。”一个学校的优良传统，一个民族的优秀精神，会长久地发挥作用。我希望复旦人保持一种创业的热情，创新的勇气，创优的追求。现在复旦人这么多，我相信要比我们那一代有更大的作为，但是最终还要靠实践的检验。

来源: 爱思想 | 责任编辑：蒋保信

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