家长课程会讲话

第一篇：家长课程会讲话

各位家长：

周末愉快!今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的大力支持来参加六年级1班家长会。首先我要对大家的到来表示真心地感谢！今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。随着时间的流逝，孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的毕业学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。今天我将从以下几方面的内容和您们交流一下：

（一）学生情况介绍

我们班现在有22名学生，我对我们班级学生的总体表现评价是：部分学生学习比较认真，心理状态较好，积极乐观向上，总体来说比较听话。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们绝大部分的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，比如部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，部分同学不及时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，完成学习任务的等靠思想严重，这些都是学习上的不良行为。这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度,才能取得优异的成绩.所以我非常重视培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯，特别是学生的倾听习惯。

（二）学生存在问题 1．上课情况

语数英主课听课状态貌似认真，但其实效果不佳。以语文课为例：点名复述问题或回答常常答不上来。综合课比较自由散漫，尤其是品社课，出现了违反课堂纪律的现象。2．对待作业

部分同学拖拉、抄写作业情况较严重，比较集中抄作业时间为早上，另外还有字迹潦草、偷工减料、为作业而作业不思考等现象，希望能引起您的重视，作业和练习的目的都是检查对知识的掌握情况，如果只是为了应付老师、父母检查而写，这样的作业显然是没有意义的，请您一定要认真地和孩子谈谈这个问题。

有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；有些同学始终没有及时订正的习惯，不少同学极不自觉，就连老师评讲过的习题都不改错。导致已做过的练习屡做屡错。

3、对学习中的疑虑不能主动请教、学习任务不能自觉地及时完成、及时解决，问题一拖再拖，问题越积越多，直至无法面对。

4、课前没有养成提前预习、课后又不及时复习，按时完成作业，导致知识得不到巩固。

5、放学之后，部分学生没有及时回家，在外游荡，很晚才回家做作业。作业胡乱做，不及时复习预习。学习较被动。

6、周末、假期时间过于放松。一上学即出现“星期一综合症”。

7、个别学生聪明、但缺乏自觉性和主动性。

8、个别同学怕动脑子、怕动笔、怕记、怕背，做什么事都要老师管着、督促做。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，往往会导致学校教育的事倍功半。

（三）解决意见（语文具体要求）1.预习 预习时能正确、流利地朗读课文，不会读或不理解的生字词一定要查字典，对于课文里的不理解的句子或者课后要求思考的问题能够做到心中有数，这样老师讲解时才能有的放失，否则眉毛胡子一把抓，上完一篇课文仍然不知道重点要求掌握的知识在哪里? 2.作业

作业能够独立思考，有不懂的主动向老师或同学提问，但是切记不能知其然而不知其所以然，最终还来问老师问什么别人这么写是对的自己这么写是错的，而不问问别的同学是在什么情况下写下这样的理解，不怕听不懂，就怕不肯思考。3.复习

每天回家能够复习今天学习的内容，不管是背诵还是板书，一定要从书本上搬到自己的大脑中，这样知识才真正属于自己。家长可以通过语文书上所做的笔记，带回家的作业等检查孩子的听课情况，不一定每天检查，但一定要向孩子明确复习的重要性。从而养成每天复习的好习惯。

第二篇：家长教育会

焦村幼儿园小班家长座谈会

一、座谈目标：让家长进一步了解幼儿在园的学习、生活情况。

二、准备工作：事先录制好幼儿活动的录象。

三、座谈过程：

经过半年的学习生活，小孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。小孩子们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题教育，小孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，小孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。本学期小孩子们已经进入了中班，在身心个方面都有了很大的变化，特别是在自理方面有明显的进步，我们对他们的要求当然也是提高了很多。

2．本学期活动安排

3．需要家长帮助工作

（一）希望家长经常保持家园联系的沟通，密切注意家园联系栏。

利用早晚接送小孩子的时间或者家园联系本互相多交换意见，内容可以是 小孩子在家的表现、有趣的事情或者是做好事等等，都可以帮助我们更加了解你的小孩子

（二）小孩子的穿着

最近的天气阴晴不定，希望家长不要急于给小孩子换薄衣服，平时尽量为小孩子穿简单舒适的衣服，这样有利于小孩子的活动游戏，也有利于培养小孩子的自理能力。鞋子的选择最好是软底，避免捆鞋带，有利于小孩子的安全。

（三）心理健康课题——分享日

每周二将继续作为我们的分享日，我们的小孩子分享意识已经很强烈，但是在糖果、水果的方面比较突出，这个学期我们将会和精神分享相结合，听起来好象有些难，但是其实也不难，比如，小孩子们在家的绘画作品，小孩子和您一起完成的手工作品，或者请小孩子叙述一段有趣的周末事件等等，把这些快乐带到学校，这都是一种分享。

另外，请家长不要忽视小孩子在家与你的分享，例如，小孩子喜悦，希望你能认真的倾听；小孩子为你剥糖，希望你能乐呵呵的接受，大方的一口吃掉；小孩子热情的为你做事情，希望你不要嫌他麻烦，多和小孩子沟通，你会发现自己的小孩子真棒！

（四）早操道具的制作

这个学期我们的早操又换了新的，形式更加多样化，有中国工夫、拉丁舞、新疆舞、韵律操等五个部分，相信很多家长都已经看到过了，现在我们还需要早操是用的道具，请家长帮助制作。

四、根据家园联系本，所归纳的交流内容

小孩子又长大一岁了，班里许多小孩子的生活自理能力有很大程度的提高，当然也有部分能力较弱的小孩子。那么怎样才能让小孩子的能力提高起来？关键于在培养小孩子的独立性。小孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的，随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐步成熟，心理能力的不断提高，小孩子已经可以在我们的共同帮助下，逐步学会自己吃饭，自己穿衣，自己睡觉，自己收拾玩具等良好习惯，逐渐树立独立意识。在这一过程中，我们要认识到，年幼的小孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣，独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做的不象样到逐步象样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中小孩子也获得了自身的发展。正因如此，我们就应放手让小孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于小孩子独立去做的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使小孩子产生自信。“我行”这种自我感觉很重要，它是小孩子独立性得以发展的动力。小孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励小孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见小孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，我们应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。

其次要让小孩子承担简单的家务劳动。小孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：可以在饭前摆放碗筷；擦桌椅；扫地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作为家长一定要坚持小孩子自己去完成，切莫代劳。

再次要让小孩子参加自我服务劳动。自我服务劳动是小孩子照料自己的生活、保持环境整洁卫生的劳动。

提倡儿童参加力所能及的劳动，其旨意不是在于为自己及他人乃至社会提供多少服务、创造多少价值，而是在于通过劳动培养全面发展的社会人。由于幼儿做事坚持性差，在培养“自己的事情自己做”方面需要老师和家长经常提醒，适时鼓励，增强幼儿学习做事的兴趣，使小孩子初步养成做事有始有终、负责到底的良好习惯。总之，教小孩子学会自己的事情自己做，不仅能培养幼儿的独立性，还能培养幼儿爱劳动的品质。这对幼儿的成长是具有积极意义的。

同时我们要注重培养小孩子克服困难的精神

家长在培养小孩子独立性时，往往同时需要培养小孩子克服困难的精神和毅力。对于幼儿来说，自己穿脱衣服，整理和收拾玩具等，是需要他们付出很大的努力和克服一定的困难的。因此，家长的作用就是对小孩子们作出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们克服困难，尤其是那些依赖性较强的小孩子，家长更要坚持要求。

在家庭中培养小孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到小孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求小孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要小孩子一哭一闹，立即“心软”而“妥协”，依顺小孩子，从而前功尽弃。因此，为了小孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养小孩子克服困难的精神和毅力。

4、请家长观看录象

5、互动、讨论家庭教育中遇到的问题

6、请家长提宝贵建议和意见

第三篇：班队会课程

勇于担当

设计人 史亚萌

活动目的：

通过这次主题班会，希望孩子们能够正视自己，思考人生，培养自己敢于担当的气魄和舍我其谁的勇毅之心，不计较得失，不推卸责任，担当起家庭、社会、民族和国家富裕的使命。

活动准备：

教师制定活动方案，制定游戏规则，准备4面不同颜色的令旗和两只乒乓球。学生收集与主题相关的资料。

活动过程：

活动一：设计情景，走近“担当”

（一）玩游戏“将军令”并分享活动感悟

活动规则：学生到前面站成一排。教师手里有五面令旗，每面令旗的颜色不同，不同颜色的令旗代表不同的指令，绿色的令旗代表向前跨一步，红色的令旗代表向原地不动，粉色的令旗代表高举双手，黄色的令旗代表向后退一步。当教师任意举起一面令旗时，学生要立刻做出相应的动作。做错的人走出来，面向大家鞠躬道歉，而且要大声地说“对不起。我做错了。”（若途中有的同学做错了却没有勇气站出来承认错误，那么教师就请一名同学来举令旗，教师和同学们一起接受指令。当同学举起令旗时，教师故意做错，之后教师要坦然走出来，深深鞠躬，真诚地说：“对不起，我做错了”以此给学生鼓励）

教师：在这个游戏中，同学们表现得都非常好。你们面对自

己的错误坦然地走出来并鞠躬道歉的勇气，令老师敬佩。请同学们分享游戏后的感受。

提问：这个游戏告诉我们什么道理。

在同学们分享完自己通过活动的感受之后，教师做总结。小结：同学们对这个问题的认识很深刻。“人无完人，孰能无过，知错能改，善莫大焉”。从这个游戏中，老师看到学生们敢于承认错误的美好品质，这就是人们所推崇的勇于担当的行为。今天，我们活动的主题就是“勇于担当”。

活动二：联系实际，认识“担当”

诠释“担当”的含义并让学生自由讲诉生活中担当的经历。教师：谁能说说何为“担当”？（同学相互说出自己理解“担当”的含义）

教师：同学们理解得比较准确。词典里对：“担当”一词的解释是“接受并负起责任”。其实“担当”一词还有更为丰富的含义，请看大屏幕：

担当：敢于承担责任；敢于承认错误；敢于挑战困难；为自己、为他人、为社会、为国家的道义而承担责任。

教师：大家要注意一点，担当的前提是为道义而承担责任。那么生活中你有过担当的经历吗？试举一例跟大家分享。

同学们勇于发言，分享自己的经历。

小结：通过听大家的讲诉自己担当的经历，我为你们拥有敢于担当的良好品质而感到自豪。担当不一定是要去干什么轰轰烈烈的事情，在日常生活中我们也可以做到担当。下面，我们再来

玩一个小游戏，叫“传球比赛”。

活动三：付诸实践，勇于“担当”

（一）玩游戏“传球比赛” 多媒体展示活动规则：

1.请参加游戏的学生分成A、B两个组，各站一边。要求A、B两个组的人数相同

2.A、B两组各出一位队长，队长要自告奋勇，不能推选。3.比赛内容是传球，教师分给两队队长一个乒乓球，当老师说开始时，队长迅速将乒乓球交给自己队的第一个队员，但是队员必须用手背接球，然后依次迅速传给下边的每一个队员，每一个队员都需要用手背接球，球在哪个队员手里掉落，哪个队员便将其捡起来，继续往下传。

4.比赛时间是一分钟。球从手上掉下一次扣一分，违规一次扣一分。当比赛时间到时，传多少人次加多少分。最后总分积累少的一组判输

5.各组分别找一名同学监督计分。

6.输的一组，队长要向另一对鞠躬说：“祝贺你们取得成功！”然后回到自己队伍前大声说：“我们尽力了，虽败犹荣。”整队鼓掌。

教师：“有没有信心战胜对手？如果失败，愿不愿意承担由此带来的一切责任？”同学们回答并开始游戏。

（二）游戏后的感受

教师：在这个游戏中，同学们表现得都非常好。你们面对自

己的错误坦然地走出来并鞠躬道歉的勇气，令老师敬佩。请同学们分享游戏后的感受。

同学们积极发言，两名队员说出了自己游戏中的经验和感悟，两名队长谈感受。

活动四：总结活动，发扬“担当”

教师总结：中华民族是一个敢于担当的优秀民族。古往今来，多少仁人志士“以天下为己任”，王勃“穷则独善其身，达则兼济天下”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，周恩来“为中华民族之崛起而读书”。他们都是敢于担当的人，为社会为民族做出了巨大的贡献。敢于担当，才能升华生命的意义，敢于担当才能创造精彩的人生，愿同学们都能做一个敢于担当的人。

第四篇：家长课程心得体会

爱 孩 子，懂 孩 子

家长学校学习心得

随着孩子的一天天长大，作为家长我感到孩子越来越难教了。而学校开展的“牵手两代”家长学校为我们提供了一个很好的学习、交流的平台。在这里，我们认真倾听班主任讲课，专家报告，家长之间交流育儿心得，感觉受益匪浅。下面浅谈一下自己的学习体会。

推动摇篮的手就是推动世界的手，父母永远是孩子的第一任老师。我们只有一个孩子，所以，在孩子身上聚集了太多的爱。可是，如何爱？就是一门课程，一门艺术了。自古道：“独子难教”，有的家长娇惯、溺爱孩子；而有的家长基于望子成龙的思想，以棍棒代替一切来教育孩子。

有两个这样的故事：

一、一个小孩告诉伙伴们：“我爸最好，我说骑马，他就让我骑在背上，他两手着地往前蹦；我说骑驴，他就擦着墙根走。”

二、某大城市，有一个上中学的学生得了绝症，不久于人世。他躺在医院的病床上，拒绝父母去看他，他说：“我不愿意见到他们，他们只知道逼着我拼命学习，我没有童年，没有欢乐，如今重点中学考上了，我却活不下去了。”这些话让父母听了，心中如针扎般地剌痛！

以上两则故事中的父母肯定非常爱自己的孩子，可惜爱的方式出了偏差。“世界上只有一种爱是以分离为目的的，那就是父母对孩子的爱”孩子成人之后就会走向社会，在父母身边只有短短十几年的时间。所以在孩子幼年、童年、少年时期的家庭教育值得我们好好学习、深入研究。周宏老师说得好“爱孩子，首先要懂孩子。”懂得孩子在不同成长阶段的需求，随着孩子的成长，及时改变教育方法，调整自己的教育措施。

记得女儿在刚刚上幼儿园时，穿了一件白色毛毛袄，只穿了一天，第二天说什么也不穿了。在我的再三追问之下，她才说“小朋友们都给我起外号，叫我棉花糖。”我心里不觉好笑，同时也意识到，四岁的孩子已经关注“同伴效应”了。我应该注意引导她如何同小朋友交往，如何正确的评价小朋友，鼓励她多交朋友，在她的心里中下友爱的种子。

身教重于言教，家长的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。有一段时间，感觉工作压力很大，回到家后总是感觉很疲惫。当看到房间被孩子搞得乱七八糟，便禁不住会大声训斥孩子。孩子会满脸的委屈，不知道自己那里做错了。时间长了孩子也学会了大声反抗“妈妈，你为什么总喜欢对我大声说话？”孩子的话令我深思，我在拿自己的孩子做出气筒，无形之中教会了她毫无耐性地大声吼叫。幸亏发现及时并对自己的情绪作了调整：我的家庭、孩子很重要，所以进家门前把烦恼丢掉，让愉悦充满身心，把笑容挂在脸上，让孩子在乐观向上的氛围中成长。

作为一名教育工作者，我深知不快乐的孩子不会有快乐的人生，让孩子拥有快乐充实的童年就是为孩子一生的幸福奠基。有些东西童年失去了，一辈子都无法弥补。

童心是幼稚的，他们常常幻想着事事如意，总是希望父母和老师的肯定，以此获得一种成功的喜悦感。如果总让孩子努力，却不让孩子尝到成功的甜头，她就会丧失上进的动力。让孩子品尝成功的甜头有个诀窍，不妨称为‘够桃子原理’：跳一跳，够得着。父母必须在接纳孩子目前状况的前提下，面对孩子每一次的成功与失败，要像最初教孩子说话和走路那样，对未来充满信心与希望。针对孩子的实际情况，不要把尺度定得太高，要定在孩子够得着的范围之内。让孩子在成功的良好感觉下轻松愉快地飞翔。

以上是我的一些学习心得，真诚地希望与老师携手，共同教育好孩子。

第五篇：家长课程计划

2018年春期“家长课程”开发计划

一、指导思想

教育是一项社会系统工程，学校、家庭、社会教育是现代教育的三大支柱。本学期 “家长课程”主要以“家长讲堂”的方式进行，目的是为了拓宽教育资源，开阔学生眼界，为学生认识社会、走进社会，感受人间的真善美，深化素质教育，为师生幸福人生奠基，组织家长们走进课堂，走上讲台，发挥自身潜质和优势，向学生分享自己的成功与精彩。同时加强家校合作，改变家长观念，提升家长素质，凝聚家长，宣传学校，促进学生 全方面健康成长。

二、活动形式 1.专家讲堂 2.家长讲堂 3.亲子课堂 4.家长电话咨询 5.家长微信课堂 6.家长沙龙

三、活动内容: 1.百科知识类：传染病的预防、医药卫生知识、健康知识、理财知识、航空航天知识、交通安全知识、法律知识、心理健康知识、室内装饰知识、自我保护小常识、美容美发知识、文明礼仪知识、职业故事、创业历程等。

2.兴趣特长类：集邮、摄影、书法、绘画、武术、象棋、围棋、收藏、乐器演奏、演讲、钓鱼等。

3.实践技能类：烹饪、插花、茶艺、种花、种菜、养鱼、甜品制作等。

三、活动内容: 1.百科知识类：传染病的预防、医药卫生知识、健康知识、理财知识、航空航天知识、交通安全知识、法律知识、心理健康知识、室内装饰知识、自我保护小常识、美容美发知识、文明礼仪知识、职业故事、创业历程等。

2.兴趣特长类：集邮、摄影、书法、绘画、武术、象棋、围棋、乐器演奏、演讲、钓鱼等。

3.实践技能类：烹饪、插花、茶艺、种花、种菜、养鱼、甜品制作等。

四、具体安排：

1.两次次专家讲座（李静、绿韵邓园长）

2.各年级组1次家长讲座（主讲嘉宾年级组长落实）3.每月每班1次家长进课堂（班主任组织开展）

五、成果呈现方式：收集 1.图片

2.课件（课件修改稿）3.学生感想 4.讲话稿(修改稿)

六、分工安排 1.家长课程具体实施——家长讲堂，资料收集

低段—黄茜

中段 — 张琳

高段—赖家平2.资料汇编 赖家平3.熊顺平统筹家长讲堂的开展