束城小学家校座谈会

第一篇：束城小学家校座谈会

束城明德小学颁奖仪式暨家校座谈大会

左：尊敬的各位领导、各位老师、王：各位家长、亲爱的同学们： 合：大家上午好!左：非常高兴今天能够与大家共聚一堂，共同举办这场大型的家校座谈活动，我是本次大会的主持人左老师。我是王老师。

王：首先，让我们对在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长座谈会的家长们表示热烈的欢迎。今天到场的领导有束城村党委书记王记柱，束城教委李书祥校长，还有我校领导李卫松校长及各位主任们。

左：下面我宣布束城明德小学颁奖仪式暨家校座谈大会现在开始。

王：会议第一项;颁奖。今天上午是一个非常美好的时刻，也是孩子们收获的时刻，我束城明德小学在各位领导的指导和各位家长的支持下，整体都有很大的提高。

左：就在前不久进行的月考中，孩子们都充分发挥自己的水平，取得了不错的成绩。更有一部分同学取得了优异的成绩，下面有请李主任为我们宣布获奖学生名单。大家欢迎。

王：（第二项：校长讲话。）各位家长们，我束城小学是一所市级家长学校，有了家长的支持和配合，让我们能更好地进行教育。当然孩子的成长更离不开老师的谆谆教导。一个优秀的老师就是孩子成长的启明灯。

左：提到优秀教师，很多家长都会想到我们教委的李书祥校长。我想在座的各位家长有好多都是李校长的学生吧，来咱们大家举一下手，我看有多少。这么多，好了把手放下吧。

王：李校长在咱们束城教育界威望很高，他教学成绩突出，工作踏实，对孩子的成长有独特的见解，可以说李校长是咱们束城教育界的专家。接下来有请李校长为大家讲一下家长应该如何更好地教育孩子。大家鼓掌欢迎。

左：家长们，让我们再次用热烈的掌声感谢李校长的讲话。朋友们，听了李校长的讲话后，我们一定会深有感触吧，对我们今后怎样更好地教育孩子也会带来帮助。

王：接下来我们有请家长代表为我们说一下心中的感想。下面有请五年级二班毛博康的家长为大家发表感言。大家鼓掌欢迎。

左：各位家长们，我校从今天起成立了学校家长委员会，欢迎各位家长们踊跃报名，让我们共同携手为孩子们的健康成长创建一个良好的平台。家委会定期会有一系列活动，到时候会请各位家长参加。王：我们委员会会长是咱们的束城村党委书记王记柱，下面请王书记给大家讲话。大家鼓掌欢迎。有愿意报名参加家委会的家长会后请到校长办公室咨询参加。

左：朋友们，通过今天的活动，你们能有所收获，有所感悟，将是我们最大的安慰和满足。

王：我们会向各位家长承诺，教育孩子我们一定会尽心尽力，让孩子在校园健康成长。下面有请我校的李卫松校长为大家做总结讲话，大家鼓掌欢迎。

王：各位家长朋友们，束城小学正是因为有了你们的支持和理解，才能更好地发展，也希望在今后的日子里，家长朋友们可以多和老师们进行沟通交流。

左：束城明德小学颁奖仪式暨家校座谈会到此结束，孩子们，让我们用最热烈的掌声欢送我们的领导和家长朋友们！

第二篇：小学家校共建工作总结

家校共建工作总结

人的一生会受学校教育、家庭教育、社会环境和许多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于它固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统。孔子“诗礼传家”，孟母三迁，诸葛亮教子俭美德，已成为家教典范。家长素质的高低决定了学生的发展，长期以来由于应试教育的影响，家庭教育与学校教育存在着诸多的不和谐。家长学校的工作起到了沟通和桥梁作用。因此，提高家庭教育进而促进学校、社会、家庭的和谐是家长学校的办学宗旨。长期以来我校把家长学校工作作为一项长期工作来抓。领导、老师都十分重视家长学校的工作，努力构建家长学校的新模式。先后对近700名家长进行了系统的授课教学。家长的教育理念得到了转变，收到良好的效果。

一、组织机构健全

作为系统工程，学校有固定的组织机构及人员名单，校长任家长学校的校长，学校教导处指导家长学校的各项活动，有“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，形成由校长、教务人员、教师代表、家长代表等构建成的家庭教育的结构。

二、各项制度扎实

在家委会领导下，家长学校制订家长学校教学工作计划，学校组织进行教学活动，具体工作安排，有教师培训，授课要求等。任课教师按照固定省统编教材《家长必读》进行授课。要求上课教师做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、认真记录，作好教课后的反思。并作好资料的收集，大型讲座必须保留专家授课通知、授课教案、家长签名、家长作业、作业展评。同时根据学校实际情况设立校本课程。利用班级授课或年级授课，积极向家长宣传家教理论或实践等身边先进的科学育儿经验文章。

三、活动丰富多彩。

一年以来，我们以家校共建为重点，努力拓宽家校联系渠道，用多种方法进行沟通，取得了较好的效果。

1、我校各班每学期在放假前集中开展一次家长会，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，努力保障假期内学生安全。

2、家长学校活动开展有条不紊。注重开学典礼--开学典礼，学校邀请家长代表积极参与活动；有小型的座谈，有班级授课活动。帮助家长树立新的育才观。开学初，我们邀请家长和孩子一起参加“开学典礼”，校长讲话，对学生家长给予殷切的希望，家长代表在会上做专题发言，教师代表的讲话帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。各班主任分开讲授新学期家长应该注意什么等，家长学校互相配合帮助学生尽快适应学校生活。

3、组织家长观看教育专家讲座。我校充分利用多媒体组织家长观看专家讲座视频，使很多家长认识到教育孩子单单依靠学校的想法是不对的，家庭教育起着不可估量的作用。教育孩子方法简单粗暴，效果不会好，只有赏识孩子，关注孩子，陪伴孩子，走进孩子心灵才能教育好孩子。

4、邀请家长来校参加活动。在学校开张组织的“书香浸润童年---12岁以前的语文”、“梦想起航，童心飞翔” 庆六一文艺展演、研学“走进避暑山庄”等一系列活动中，我们邀请了家长一起参加活动。孩子们的歌舞弹唱、书法人生、武术等节目生动感人。家长们在看看、听听、谈谈等亲身体验中，感受到学校艺术素质教育的有序和和谐。同时，家长通过参加学校丰富多彩的活动，感受到学校艺术教育教育使得孩子们举手投足是那么富有艺术素养。看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的才艺，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化素养。

5、开展亲情活动。在“三八节”、父亲节母亲节、端午节等节日来临之际，学校以班级形式组织家校、亲子活动。如：给家长亲手做张贺卡、录上一段视频表达孩子的感谢与感恩、回家给长辈或父母洗脚捶背等一系列的活动，得到了家长的一致认可和支持，同时对孩子也进行了尊敬长辈、感恩父母的教育。

学校不单是老师和学生的学校，同样也是家长的学校；家长不认可的教育，是苍白无力的教育；家长参与的教育，是充满活力的教育，是和谐的教育。因此，在今后的工作中，我们将继续探索家校合作的模式，途径与方法，使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐的成长，从而为孩子的终身幸福作好准备，让每朵生命之花都灿烂！

2018-07

第三篇：小学家校联系制度

河东小学家校联系制度

为进一步加强学生管理，发挥家庭、社会、学校三者的教育合力，共同为学生营造良好的教育环境，及时沟通学生状况，促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面健康发展，我校将原有的学校、家庭、社会等方面的联系制度融汇起来，构建新的家校联系制度，以便更加方便沟通，提高家校联系工作效率。

一、家校联系制度

（一）家访制度

1、家访次数：班主任定期对学生家庭进行家访，原则上每学期对每位学生家访一次。遇到情况随时沟通。

2、家访内容：学生在校表现通报、学生成绩情况通报、学生近期情况通报和沟通，了解学生在家情况、了解学生社会交往情况，了解学生对学校有关方面政策向家长传达情况，其他重要方面情况的沟通和通报。

3、家访形式：一般采取到家家访形式，或者利用电话形式、以及采取邀请家长来校等方式。家访时间可以在放假期间，也可以在行课期间。

（二）家长会制度

1、家长会次数：每班每期召开一次，如学校有统一安排除外。原则上一年级和七年级、六年级和九年级每期2次，一般家长会安排在期中考试之后。也可以根据班级情况，临时安排家长会。

2、家长会内容：宣传学校教育教学等方面的新举措、新成绩，通报学生成绩表现、文明素质表现、其他重点情况表现，了解学生在家情况、社会交往情况、近期动向，指导家长有关家庭教育方面的方法技巧。

3、家长会形式：一般采取各班召开的方式，副班主任老师和任课老师必须参加，原则上邀请蹲点年级行政领导参加。可以光学生家长参加，也可以采取学生家长、学生共同参加的形式。也可以进行问卷调查，了解家长各方面动向。

4、家长会要求：班主任要做好家长会的会场布置，原则上在本班教室召开。家长会要求做好记录，尤其做好家长关于学校发展、管理等方面的建议和意见的记录和搜集，班主任负责上报学校进行梳理汇总，便于学校工作。家长会记录要求上交存档。

（三）家长访校制度

1、家长访校时间：家长访校一般在课余或者休息时间。原则上上课时间不接待家长访校。

2、家长来访的接待：原则上对应班级班主任或者副班主任接待，也可以由任课老师接待。基本程序是家长先行到门卫室进行登记，由家长或者门卫室联系相关教师，相关教师约定在指定地点进行接待，一般在门卫室或者办公室接待。如有其它问题需要向学校反映，原则上向当周行政值周领导反映并进行接待处理。

3、家长访校内容：了解学校发展、管理等方面的举措，了解班级管理情况，沟通学生在校、在家表现，了解学生成绩，对学校、班级管理提出意见和建议。

（四）重大情况通报制度

1、重大情况通报内容：是指有关学校发展、工作管理方面的重大举措、重要改变、需要家长注意的重点内容、需要家长配合的重大事件、学生重大问题和情况等。如超过2天以上全校放假、大面积疫情爆发、需要特别注意的安全防范、班级的扩充或撤并、作息时间大调整、学生重大违纪、上级有关需要家长传达文件精神等等。

2、重大情况通报形式：根据时间松紧、重要程度、范围大小等方面灵活确定。如发放《告家长书》、电话联系邀请或要求、广播电视通知宣传、广告标语等。

（五）家长委员会制度

1、家长委员会的组建：家长委员会由学生家长和班主任老师共同推荐，选择家长当中威信高、责任心强、乐于负责家庭和学校联系工作的家长同志担任。家长委员会原则上设主任一名，委员8名。（每个年级一名）。家长委员会由全体家长推荐，由学校征求各方面情况，邀请商讨确定。

2、家长委员会的职能

（1）关心和扶持学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。（2）积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。

（3）组织家长对全体教职工以及学校工作进行监督，反映广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。

（4）积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。

（5）做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。

（6）协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。

（7）做好家教工作，在全体家长当中起到表率作用。

3、家长委员会任期：原则上2年一届。如有特殊情况，可以进行补充推选。

4、家长委员会的召开：原则上每期召开一次，学校重大活动邀请列席。

（六）弱势学生帮扶制度

1、弱势学生：是指在生活、学习上有困难或者出现异常现象的学生群体。例如经常违纪学生、家庭生活困难学生、学习特别困难学生、留守儿童中的问题学生等。

2、帮扶原则：一是家校加强联系，保持及时沟通，班主任和家长均应主动联系沟通。二是家校积极配合帮扶，家长应随时到校或者邀请教师到家进行帮扶，对有生活学习困难的学生，教师应主动配合家长搞好教育帮扶。三是发挥多方合力，利用家庭、社会、学校多方力量，共同帮扶弱势学生。

3、帮扶要求：一是建立帮扶制度，完善帮扶措施。二是及时跟踪教育，促进弱势学生的提高和走出困境。三是建立档案，形成帮扶资料。四是必要时开展相关活动，动员多方力量。

（七）家长学校制度

1、家长学校的组成：由学校领导、家长代表8人组成，设校长一名，教导主任一名，教师3-5名。原则上家长学校由分管德育副校长担任，学校教导主任任教导主任，邀请熟悉本地家长情况、具有现代教育管理理念、热心服务家校工作、班务工作经验丰富的老师担任任课教师。

2、家长学校运行

（1）进行家长学校授课，可利用家长会召开或者其他形式，分班或者集中进行家庭教育等方面的授课。

（2）评选表彰“好家长”。在时机成熟的时候，进行评选“好家长”工作。具体评选方法和比例依情况确定。

二、家校联系总体要求

1、学校和教师：在态度上要积极主动、热情周到，坚持解决问题、共同促进学生提高的原则搞好家长接待和家访等工作。严禁推诿、扯皮、敷衍塞责，不负责任。

2、家长和相关机构：公平公正评价学校工作举措、从大局上维护学校发展，善意沟通家长意见，坚持共同促进学生提高原则。积极主动联系，实事求是担当家庭责任。

3、其它要求：规范档案建立，遇有重大问题依纪依法按照程序处理。

第四篇：小学家校联系制度

宝堌寺小学家校联系制度

为积极贯彻上级指示精神，进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校联系制度。

一、依据：

徐州市教育局的文件精神

二、目的：

1、沟通意见：增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。

2、培养感情：了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲睦感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。

3、掌握情况：

(1).了解学生的家庭状况及生活情形，作为辅导学生的参考。(2).了解家长对学生的期望与家庭教育的情形。

4、指导家庭教育：

(1)．指导家长对子女教育的正确认知与行为。(2)．指导学生家庭开展家庭教育工作

(3)、指导学生家庭建设“绿叶小书房”，创建学习型家庭。

三、实施内容：

1、学校涉及学生收费等相关事务的实施采用告家长书形式征求家长意见，开展相关活动用书面形式通知家长，做到一事一议，有传必达，避免遗漏。

2、学校教导处定期组织好各年级的“教育开放活动日”，让家长参与学校教育教学改革，使家长能真实地了解学校教师的教育教学工作及子女在校的学习和生活情况。

3、学校网站将设立“家长频道”一栏，家长及教师通过网络，针对一些学生的实际问题进行探讨。

4、学校设立“校长信箱”，开通“校长热线”，扩大家长对学校教育的知情权、评议权、监督权和参与决策权。

5、开办家长学校，发挥主渠道作用，做到家长学校组织健全，职责明确，重视教学过程，讲究教学质量，充分发挥家长学校在家庭教育中的指导作用。

6、成立“汉皇小学家庭教育委员会”，由学校主管领导、家长代表、校外辅导员等代表组成。其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校的工作。

7、家访是家校联系的重要手段，要求教师平时通过家访、电话访问等形式与家长取得联系，及时提供学生在校的学习情况和发展势态。本制度第四部分对家访工作作具体阐述。

8、学校德育处把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

四、家访的形式、范围、内容与要求：

1、家访的形式：

(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。

(2)家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流学生学习与思想品德的发展。

(3)通知家长来访（以下简称“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

(4)电话访问（以下简称“电访”）：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。

(5)书信及电子邮件（以下简称“信访”）等。

2、家访的分类：

2(1)常规家访：班主任及任课教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。

(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等

(3)立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题，要求班主任在第一时间进行家访。

3、家访的指标要求：

(1)常规家访：班主任每月家访不少于5人次，每学年对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于10人次；暑假期间，对新接班学生遍访一次。任课教师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于5人次；暑假期间家访不少于15人次。

(2)重点家访：班主任对每一名特殊类型学生在常规家访的基础上，每年增加1~2次家访，寒假期间为必访对象。寒假期间，对特殊类型学生，要将《联系手册》送到学生家长手中，同时进行家访。

(3)立即家访：对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访。

4、家访的范围：

(1)班主任家访的对象为本班全体学生。如同时担任其它班级授课任务的，也应当根据实际情况进行适量家访。

(2)任课教师的家访对象为所任教班级学生。

(3)体育、艺术类等教师家访对象为所带教的运动员、兴趣组成员等。

5、家访的内容：

3(1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习情况、思想道德品质及行为规范。

(2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。

(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。(4)指导学生家庭建设好“绿叶小书房”。(5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。(6)协调学生与家长的关系。

(7)联络教师与学生、学生家长的感情。

6、家访的注意事项：

(1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。

(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。(3)家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现方小教师风采。

(4)家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。

(5)家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。

(6)家访后，家访教师应如实填写《家校联系情况记录表》，并向家长发放《家校联系工作反馈表》。

(7)家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校德育处、校务办公室。

第五篇：小学家校联系制度

小学家校联系制度 为建立家长有效参与课改的新机制，使学校教育与家庭教育形成正合力，营造有利于孩子身心和谐健康发展的良好课改氛围，经校领导班子研究，制定以下制度：

1、以沟通、培训、听课等形式带动家长知晓、理解、认同先进的育儿理念。

家校活动涉及到千家万户，家长的理解与支持是活动能否顺利实施的一个重要因素。为让家长尽快了解家校活动的意义、目标、任务，我校采取多种办法与家长沟通，如：《致家长一封信》及时与家长联系与沟通；召开家长会举办家长学校，请专家与家长座谈，解答家长的疑虑。或举办“一年级新生家长培训班”，通过培训，家长们深深体会到课程改革呼唤家庭教育方式的转变，在观念上确立了家庭教育和学校教育的平等地位，以“主人翁”的态度来关注课改，关注孩子的成长。

2、开展“互访”等活动，引导家长参与教育活动。

采取各种有效措施，关注学生的每一个方面，尊重学生人格；家长要以良好的家风和长辈风范熏陶教育子女，培养子女遵守社会公德，培养和训练子女良好的生活习惯、学习习惯等。一是健全了“家校联系制度”，如班主任将学生在校情况及时反馈给家长，家长把孩子在家中生活及学习情况及时反馈给老师，以便达成共识，共同做好

工作。二是开展“互访”活动，包括老师到家庭访问、家长到学校走访等，通过“互访”活动，加大对学生学习、生活、行为等方面习惯养成教育的力度，增强课改实验工作的实效性。