小学家校合作教育发言稿

第一篇：小学家校合作教育发言稿

小学家校合作教育发言稿

尊敬的各位校领导，老师，家长们：

大家好！我是一年级8班xx的妈妈，感谢校方给我这次发言的机会。

我们的孩子刚刚步入小学，对去学习这方面正是我们家长和孩子共同学习的时候，也是家长和孩子发生矛盾最多的时候，家长们都开始幻想自己的孩子长大会是怎样怎样的大人物或者是高材生。所以就会把他们的期望全部注入到让孩子怎么按照家长想的路去发展，让孩子必须考试得到满分，让孩子必须学会哪几种兴趣爱好长大后会怎样。但是家长们你们有想过孩子的感受吗？他们愿意吗？他们想怎么来过他们的上学时光还有假期吗?不要说孩子还小他们不懂，我们的孩子8岁了，他们有独立思考的能力了，偶尔会出现错误家长只要做好引导就可以了。

我们家长现在的主要任务就是培养孩子有个良好的学习习惯，提高孩子的学习兴趣。让他们爱上学习而不是让孩子们感到他们是在为父母学习。有时家长会因为学习跟孩子发生矛盾这是不可避免的，双方都不退让的话就会让孩子出现厌学甚至逃避上学。我家孩子今年一年级，刚入学的时候我希望她能最快的学好能成为班里最出色的孩子。我就每天给她布置很多任务，孩子就抱怨“为什么我要写这么多，为什么要这样对我，我很努力的在完成就想能玩一会但是总是做不完”我就给她说“你只要按照我给你说的把这些全部完美的完成，你才能不会变成社会最底层的人。”孩子很委屈、很生气的反过来问我“你为什么总是让我做，你就是在那里玩手机闲坐着，你怎么不做呢？”我就说“这是你应该做的，我监督你就是了。”后来我在一个听书软件上听到“喊破嗓子，不如做出样子”家长是孩子的第一任老师，孩子是家长的镜子，你怎么做孩子就会怎么学。有一次孩子在同小伙伴玩的时候就会把我说过是话再拿来教训她的伙伴。我忽然意识不能这样做，我就想了一个办法‘和她一起写日记’互相监督。我也是想把孩子每天写作业时发生的事记录下来，这样她做我也在做，偶尔回过头我们两个一起看的时候会发现原来我们两个人居然会这样做。我也会每天闲的时候会听一些关于孩子教育方面的来改变自己对孩子教育方式，我听到有一段话“你在教训孩子的时候如果说一些消极的比喻或者消极的话，你就是在给孩子做心里暗示，孩子会有破罐子破摔的想法。”所以我改变了教孩子的方法，每天在人前或在家里给孩子和自己做心里暗示“我家孩子爱学习！”这样孩子就会去表现的爱学习，慢慢的让她成为习惯。

还有就是家庭的教育，父母在孩子面前的表现决定于孩子对生活的态度，父母和睦孩子就更有安全感，互敬互爱的家庭氛围会让孩子有一种内心自发的安全感从而然孩子会更加开朗自信。孩子浑身上下散发着正能量磁场，走进社会也会更快的适应更受欢迎。相反如果一个家庭的父母总是硝烟不断这样会让孩子缺乏安全感，让孩子处于焦虑自我怀疑的情绪中没有自信，会对以后的人际交往产生障碍，当他们进入新的环境时会有很多的顾虑，担心别人不喜欢自己，从而很难适应和融入。如果父母是好的榜样孩子就会对生活和学习充满向往，会有很乐观的生活态度。

家长们为了我们的孩子请收起你们的暴躁，不耐心。有期望是好的，让我们来同孩子一起慢慢实现，不求他们能每一项课程都满分，我们可以在他们考试得90分的时候告诉他们下次你可以考到91分。告诉孩子“你们很棒！！”

我们一年级8班在微信还有QQ平台上也有互动，因为我们家长的知识层面都不同，关于学习家长在群里提出问题后老师会及时给我们回复，我们家长也会一起讨论。教育方面我们也会说出自己的看法，家长们都会互相借鉴，老师也会给一些更好的建议。我们家委会和老师也会坐到一起讨论学习和教育的一些问题，最后得出可行性的方法分享给其他家长。老师说“每一个孩子都是独一无二的，有些教育方法不能强加给孩子但可以借鉴。”

第二篇：西山小学家校合作教育经验材料

家校合作教育，优化学生成长环境

西山小学开展家校合作教育经验性论文

沙河口区西山小学 薛梅

当今时代，是信息技术飞速发展的时代，仅仅局限于学校这个小环境内的教育已经适应不了青少年成长的需要，家庭社会参与教育已成为世界教育发展的一种必然趋势，尤其家长是否有效配合学校对子女的教育，直接决定学校教育的效果。基于这种认识，西山小学近年来与广大家长在为孩子创设最优化的成长环境这样的大前提下，共同携手，不断探索合作教育的模式，加强沟通与配合，并积极开拓社区教育的工作思路，在合作教育的研究领域又迈出了可喜的一步。

一、建立健全家长委员会工作制度，使之正常运转并在合作教育中发挥功效

一直以来，学校成立了家长委员会，并与委员会的成员共同研究，相应完成了几项重要的工作制度，如家长委员会工作制度，每学期的家长开放周活动制度，班级家长奖励基金制度等等，我们还制订了《家长委员的职责》和《家长委员会章程》，每学期委员会都召开会议，制订出工作计划，工作目标，充分发挥了委员会的积极性和主动性，协助学校办好家长学校。这些章程、制度建立的过程是组织完善的过程，也是家长们深入参与到教育之中的过程。

二、家长积极参与到学校的各项活动中来

开展合作教育之前，学校对全校家长进行了问卷调查，充分了解到家长们有参与学校教育教学活动的要求和热情，因此近两年的合作教育，我们一直遵循着这样的原则，即教育教学活动全面向家长开放，这一制度运作一年来，今年家长们不用组织就主动走进了校园，他们参加了学校的开学典礼，送给孩子们新学期的第一份祝福；他们参加春季运动会，和学生教师共同在运动中竞技，参加冬季群体竞赛，有利的推动了孩子们对全民健身运动认识；家长参加了今年六一表彰会，得到学校对其工作的充分肯定，亲手向孩子们发奖，给与他们鼓励与节日祝福，并和花朵一起歌舞欢笑；他们还参加学生学军、学农训练活动，亲身体会活动对孩子成长的意义。这些有意义的活动，重构了家长对素质教育的认识，更有利于其对学校教育的理解与支持

其次，除日常教育教学活动外，今年校园标准化、艺术化两项重要工程建设，也凝聚着家长的智慧和汗水，两年前，西山小学在财力和硬件设施都不很完备的情况下，积极参与了首批两项建设达标建设验收工作，目的是要创造条件改善办学环境，这一点做法赢得家长们的支持与理解，因此在校园建设工作中，家长们主动参与，出谋划策，提供人力物力上的支援，真正把学校的事当成自己的事。尤其在整个班级建设、教室环境改造过程中，没用学校投入多少精力，家长们与老师一起把孩子们学习的地方布置的温馨优美，如同一个家。而我校也依托这些工作，开辟出了一条开发家长与社会力量共同办学的新路子。

再次，坚持学校开放周活动，使之对我校教学领域的改革起到推动作用

教学工作始终是家长最关注的环节，因此本家长委员会出台了参与教学活动的制度，而我们学校在随时欢迎家长看课指导前提下，每学期固定时间设为开放周，向全体家长法邀请函，真诚邀请家长们进课堂，去年上学期就有两个班的三名学生家长跟踪看课，模拟做一天学生，亲身感受之后家长对教师工作表示深深理解。这项活动已作为我校一项常规工作，一直坚持开展下去。

三、坚持科学导向，帮助家长转变教育观念

学校坚持利用家长学校活动，对家庭教育进行正确指导，坚持科学的导向，以端正家长的教育观念和传播具体的方法为主，在家庭教育的内容上，注意继承发展，弘扬与创造，在观念的问题提出三个强调。第一，家长们必须正确对待孩子，应该平等地对待和尊重孩子。第二，儿童处在生长发展中，家长应根据孩子身心发展的规律科学地教育他们。第三，儿童是终将走向社会的独立的人，当家长的要按照社会的标准去培养孩子，不能总让他生活在父母的保护之下，要放手让孩子独立，使孩子能经受挫折。上学期，我校向家长发出公开信，就改进和加强家庭教育工作，为孩子的全面发展创造一个宽松、和谐、健康的环境提出希望和建议。希望家长树立科学的人才观，培养孩子具有可持续发展的能力。最重要的是良好的思想道德素质，要为孩子终身发展负责。

为进一步转变观念，这些年每学期都组织了家长学校活动，举办多次家庭教育讲座，比如邀请省内知名的教育专家为全校家长做了关于赏识教育的专场报告，家长们受益非浅；去年十月有在学校内组织部分家长和我校在关工委主任王岩座谈，面对面的交流孩子习惯养成问题，使家长们在教育问题上取得一定共识。同时我们还向家长推荐最新教育书目如：《为２１世纪的孩子们积蓄成才的力量》、《家长如何配合学校做好对子女的教育》、《家庭教育要为培养子女素质服务》、《家教结合、培养子女的良好习惯》、《如何提高家长的自身素质》等，深受家长欢迎，这些都必将推动我们的家庭教育发生变革。

四、改革家长会程序，让家长唱主角

家长会是家长每学期了解学校、了解班级教育教学情况的一个重要窗口，以往家长会是教师一言堂，不管家长愿不愿听，教师想讲什么就讲什么，开展家校合作，我校改革了家长会的基本模式，初步定为两部分三大块，即：即介绍汇报形势有口头书面两种，家长不仅能听到老师和学生的介绍，还可以看到各班分设的各种类型展台，书画、作业、手工制品等，引导家长不要仅仅看中成绩，更多关注孩子综合素质的提高。发言结构是教师、学生、家长三方组成，而且今年提出建议，各班家长会要由家长主持，这些形式内容上的改革，受到了家长的普遍认可，家长们说一学期来学校开这次家长会既了解了孩子的学习生活又长了见识，真好。

五、多渠道加强家校间的沟通与交流

公布校园网站，开通交流平台，鼓励教师与家长通过文章、短信的形式，交流校内外信息，与家长共同探讨教育子女的热点问题，拓宽家校合作教育的渠道。除此，我们有些班级还自制家校合作手抄报，每学期都要出一至两期家校联系报，在报纸上有老师对家长说的话；有学生的作品；还有家庭教育方法交流等，受到家长的普遍欢迎。

另外，我们还在学校开通家校热线，随时接听家长的建议意见，还有家长信箱，对家长的来电来信都给与比较满意的答复。许多班级应家长的要求，还设立了家校合作联系本，及时记录学生每个时期乃至每天的成长……合作教育的多种渠道，进一步加强了家校间沟通交流，为彼此深层次的开展合作提供了更广阔的空间，为学生健康快乐的成长与发展，提供了最优化的环境。

第三篇：安边小学家校合作教育承诺书

安边小学家校合作教育承诺书

尊敬的家长：

为了积极响应国家全面提升教育教学质量的相关要求，我县将对全县学生进行质量检测，因此我校决定加强对学生的管理，充分发挥学校与家庭的联合教育作用，明确各自职责，齐抓共管，形成合力，共同创建文明、和谐的学习环境，保证学生的健康成长，不断提升教育教学质量。根据我校实际，经校委会研究决定与学生家长签订如下协议：

1、家长应积极主动地与学校、班主任、老师经常联系，及时了解学生动态以便更好的配合学校工作。家长住址和电话变更时，要及时告知学校。

2、家长及时参加学校、班级组织的不同形式的家长会，因特殊情况缺席者，要在最短时间内到校交流孩子的成长情况，以保证学校、班主任因材施教，增强教育的目的性。

3、家长有责任给孩子创设较为优良的学习环境，督促孩子科学合理安排好每天的学习和作息时间，每天陪同孩子学习不得低于1小时，监督学生按质按量完成学习任务。若由于家长督促不到位而导致学生家庭作业未完成，学校有权责令该同学转学或责令其退学。

4、住宿学生星期天未到校的，要提前告知住宿部老师，无故不到校的同学一经发现，立即取消在校住宿资格。未经学校或班主任允许，不得擅自进入孩子的宿舍或将孩子带出学校。孩子因家庭原因需请假者，需由家长到校办理手续，无法到校办理或来不及时到校办理者，应由家长或其他监护人电话办理并接受班主任的核实。未经同意私自出行的同学及家长，一切后果由家长或孩子监护人负责。

5、家长应督促子女遵守学校各项规章制度和有关法律法规，尊重和服从学校、班主任、老师的管理。由于孩子的自身原因给孩子自己或第三人造成伤害的，由家长或孩子的监护人承担全部责任。通过学校、班主任、任课老师多次教育后仍然不思改正，其家长应配合学校将该生领回家耐心进行一段时间的教育后再送回学校读书。孩子在校外的一切安全由家长负责。

6、由于孩子私自逃课、不到校上课、私自打闹、打架等引起安全意外事故由家长或孩子监护人负责。

本协议经双方签字后生效，协议双方须认真履行对学生的教育、监护责任，本协议一式两份，家校双方各执一份。

甲方：学校：

（章）

乙方：

年级

班学生

乙方家长：

（签字）

定边县安边小学 2016年 月 日

第四篇：小学家校合作教育讲话稿与小学家校联谊会班主任讲话稿

小学家校合作教育讲话稿；

尊敬的各位校领导，老师，家长们！

大家好！我是一年级8班xx的妈妈，感谢校方给我这次发言的机会。

我们的孩子刚刚步入小学，对去学习这方面正是我们家长和孩子共同学习的时候，也是家长和孩子发生矛盾最多的时候，家长们都开始幻想自己的孩子长大会是怎样怎样的大人物或者是高材生。所以就会把他们的期望全部注入到让孩子怎么按照家长想的路去发展，让孩子必须考试得到满分，让孩子必须学会哪几种兴趣爱好长大后会怎样。但是家长们你们有想过孩子的感受吗？他们愿意吗？他们想怎么来过他们的上学时光还有假期吗?不要说孩子还小他们不懂，我们的孩子8岁了，他们有独立思考的能力了，偶尔会出现错误家长只要做好引导就可以了。

我们家长现在的主要任务就是培养孩子有个良好的学习习惯，提高孩子的学习兴趣。让他们爱上学习而不是让孩子们感到他们是在为父母学习。有时家长会因为学习跟孩子发生矛盾这是不可避免的，双方都不退让的话就会让孩子出现厌学甚至逃避上学。我家孩子今年一年级，刚入学的时候我希望她能最快的学好能成为班里最出色的孩子。我就每天给她布置很多任务，孩子就抱怨‚为什么我要写这么多，为什么要这样对我，我很努力的在完成就想能玩一会但是总是做不完‛我就给她说‚你只要按照我给你说的把这些全部完美的完成，你才能不会变成社会最底层的人。‛孩子很委屈、很生气的反过来问我‚你为什么总是让我做，你就是在那里玩手机闲坐着，你怎么不做呢？‛我就说‚这是你应该做的，我监督你就是了。‛后来我在一个

听书软件上听到‚喊破嗓子，不如做出样子‛家长是孩子的第一任老师，孩子是家长的镜子，你怎么做孩子就会怎么学。有一次孩子在同小伙伴玩的时候就会把我说过是话再拿来教训她的伙伴。我忽然意识不能这样做，我就想了一个办法‘和她一起写日记’互相监督。我也是想把孩子每天写作业时发生的事记录下来，这样她做我也在做，偶尔回过头我们两个一起看的时候会发现原来我们两个人居然会这样做。我也会每天闲的时候会听一些关于孩子教育方面的文章来改变自己对孩子教育方式，我听到有一段话‚你在教训孩子的时候如果说一些消极的比喻或者消极的话，你就是在给孩子做心里暗示，孩子会有破罐子破摔的想法。‛所以我改变了教孩子的方法，每天在人前或在家里给孩子和自己做心里暗示‚我家孩子爱学习！‛这样孩子就会去表现的爱学习，慢慢的让她成为习惯。

还有就是家庭的教育，父母在孩子面前的表现决定于孩子对生活的态度，父母和睦孩子就更有安全感，互敬互爱的家庭氛围会让孩子有一种内心自发的安全感从而然孩子会更加开朗自信。孩子浑身上下散发着正能量磁场，走进社会也会更快的适应更受欢迎。相反如果一个家庭的父母总是硝烟不断这样会让孩子缺乏安全感，让孩子处于焦虑自我怀疑的情绪中没有自信，会对以后的人际交往产生障碍，当他们进入新的环境时会有很多的顾虑，担心别人不喜欢自己，从而很难适应和融入。如果父母是好的榜样孩子就会对生活和学习充满向往，会有很乐观的生活态度。

家长们为了我们的孩子请收起你们的暴躁，不耐心。有期望是好的，让我们来同孩子一起慢慢实现，不求他们能每一项课程都满分，我们可以在他们考试得90分的时候告诉他们下次你可以考到91分。告诉孩子‚你们很棒！‛

第五篇：小学安全教育日主题发言稿与小学家校合作教育讲话稿

小学安全教育日主题发言稿

唯有平安才能快乐，祝全体老师和同学们平安、快乐!

请记住：生命无价，珍爱生命。让我们积极行动起来，为彼此的生命撑起一片安全的天空!

我的演讲结束，谢谢大家!

小学家校合作教育讲话稿；

尊敬的各位校领导，老师，家长们！

大家好！我是一年级8班xx的妈妈，感谢校方给我这次发言的机会。

我们的孩子刚刚步入小学，对去学习这方面正是我们家长和孩子共同学习的时候，也是家长和孩子发生矛盾最多的时候，家长们都开始幻想自己的孩子长大会是怎样怎样的大人物或者是高材生。所以就会把他们的期望全部注入到让孩子怎么按照家长想的路去发展，让孩子必须考试得到满分，让孩子必须学会哪几种兴趣爱好长大后会怎样。但是家长们你们有想过孩子的感受吗？他们愿意吗？他们想怎么来过他们的上学时光还有假期吗?不要说孩子还小他们不懂，我们的孩子8岁了，他们有独立思考的能力了，偶尔会出现错误家长只要做好引导就可以了。

我们家长现在的主要任务就是培养孩子有个良好的学习习惯，提高孩子的学习兴趣。让他们爱上学习而不是让孩子们感到他们是在为父母学习。有时家长会因为学习跟孩子发生矛盾这是不可避免的，双方都不退让的话就会让孩子出现厌学甚至逃避上学。我家孩子今年一年级，刚入学的时候我希望她能最快的学好能成为班里最出色的孩子。我就每天给她布置很多任务，孩子就抱怨‚为什么我要写这么多，为什么要这样对我，我很努力的在完成就想能玩一会但是总是做不完‛我就给她说‚你只要按照我给你说的把这些全部完美的完成，你才能不会变成社会最底层的人。‛孩子很委屈、很生气的反过来问我‚你为什么总是让我做，你就是在那里玩手机闲坐着，你怎么不做呢？‛我就说‚这是你应该做的，我监督你就是了。‛后来我在一个听书软件上听到‚喊破嗓子，不如做出样子‛家长是孩子的 师，孩子是家长的镜子，你怎么做孩子就会怎么学。有一次孩子在同小伙伴玩的时候就会把我说过是话再拿来教训她的伙伴。我忽然意识不能这样做，我就想了一个办法‘和她一起写日记’互相监督。我也是想把孩子每天写作业时发生的事记录下来，这样她做我也在做，偶尔回过头我们两个一起看的时候会发现原来我们两个人居然会这样做。我也会每天闲的时候会听一些关于孩子教育方面的文章来改变自己对孩子教育方式，我听到有一段话‚你在教训孩子的时候如果说一些消极的比喻或者消极的话，你就是在给孩子做心里暗示，孩子会有破罐子破摔的想法。‛所以我改变了教孩子的方法，每天在人前或在家里给孩子和自己做心里暗示‚我家孩子爱学习！‛这样孩子就会去表现的爱学习，慢慢的让她成为习惯。

还有就是家庭的教育，父母在孩子面前的表现决定于孩子对生活的态度，父母和睦孩子就更有安全感，互敬互爱的家庭氛围会让孩子有一种内心自发的安全感从而然孩子会更加开朗自信。孩子浑身上下散发着正能量磁场，走进社会也会更快的适应更受欢迎。相反如果一个家庭的父母总是硝烟不断这样会让孩子缺乏安全感，让孩子处于焦虑自我怀疑的情绪中没有自信，会对以后的人际交往产生障碍，当他们进入新的环境时会有很多的顾虑，担心别人不喜欢自己，从而很难适应和融入。如果父母是好的榜样孩子就会对生活和学习充满向往，会有很乐观的生活态度。

家长们为了我们的孩子请收起你们的暴躁，不耐心。有期望是好的，让我们来同孩子一起慢慢实现，不求他们能每一项课程都满分，我们可以在他们考试得90分的时候告诉他们下次你可以考到91分。告诉孩子‚你们很棒！‛

我们一年级8班在微信还有QQ平台上也有互动，因为我们家长 的知识层面都不同，关于学习家长在群里提出问题后老师会及时给我们回复，我们家长也会一起讨论。教育方面我们也会说出自己的看法，家长们都会互相借鉴，老师也会给一些更好的建议。我们家委会和老师也会坐到一起讨论学习和教育的一些问题，最后得出可行性的方法分享给其他家长。老师说‚每一个孩子都是独一无二的，有些教育方法不能强加给孩子但可以借鉴。‛