上学期总结

第一篇：上学期总结

上学期总结

学期的结束大家有什么样的收获呢?相关的总结进行好了吗?上学期总结范文是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。

上学期总结范文【1】

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

上学期总结范文【2】

大二上学期结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。自我总结就可以让我们明白自己到底是哪一类的人。

在学习上，相比大一来说是有很大进步的，比以前自觉了很多，不能说每节课都很认真的听了，但基本上每节课都去了。我觉得能在大学里学习也是一个很好的机会，我们应该去好好珍惜、好好把握。正是有了这个信念，我才坚持下来了。一节课，不能说对我们的未来有多么的重要，但至少能学习到一点东西。知识，也不是一朝一夕的事情，它是要长期积累的。其实，我觉得上课也是挺有意思的，重要的是我们要培养对这门学科的兴趣。在课余时，我经常去图书馆，也看了许多自己喜欢的书，从中我学习到了很多，不仅开拓视野，而且增长了知识。图书馆就是一个知识的海洋，只有我们畅游一番，方能感受到其中的乐趣。归根到底，对于这学期的学习情况，我还是比较满意的。

在思想上，我觉得整个人成熟了很多，也变得更加乐观了。人总是会从年少到青春到成熟最后老去，只是每个人的经历不同而已。一天天的我们总会长大，也可以说，人的一生就是在时间赛跑，在这个过程中，我们不要去过多的在乎得失，重要的是要明白生命的目标和意义。人长大了，变得成熟了，做事也应该更加全面的、冷静的去做。在这个学期，我也为自己设定了目标，不管是近期的还是长远的，然后一步一步去完成。所以，我们一定要为自己设定目标，这样我们才能更有效率的去完成。现在很喜欢一句话：“幸福不是对往昔的回忆，而是对未来的憧憬”，我觉得说的很有道理，人的一生也就几十年，我们应该向前看。

在生活上，我觉得我还是一个比较会生活的人，就算学习太累，还是会去享受生活的乐趣的。其实我每天都特想早点起来去吃早餐，但是饥饿最终还是没能战胜我睡觉的信念。所以，现在养成了一天两顿饭的坏习惯。在寝室里，室友之间也相处的非常融洽。寝室卫生方面，我也比较满意，我们630寝室在这学期每次检查都是90多分，比大一的时候进步了很多，这是我最自豪的。

以上这些就是自己在大二上学年的工作，学习及思想方面的总结，我知道自己还是有很多方面做得不足，做的不好，可是，我一直追求更好，在新的一年中，专业课增多了，我会好好努力，而且我仍会一如既往的沿着自己的初衷和自己制定的计划，一步一个脚印的走下去，坚持下去。我不是聪明的，但是我是能坚持到最后的。

第二篇：上学期总结

上学期总结

如果记忆可以被抹去，我想忘记上学期发生的一切。

我总是以为自己明白了那句“得失随缘，无增无减”；我总是以为自己将得过且过，没有任何期待；我总是以为自己也可以说“望穿秋水，不过尔尔”；我总是以为自己能够嘲笑世间被欲望左右的人们。可是我错了，我发现我和别人一样，渴望幸福，渴望永恒。我会在意一个数字的跳动；我会凝视一个固定的方位；我会为一个想象傻笑；我会为一个绮梦脸红。每一个简单的瞬间像水晶一般剔透。它们还被串在了一起，然后编织成了一条叫“思念”的项链。如今，项链依旧被编织着，只是串在一起的不是水晶，而是黑曜石。

“缘起，缘灭，非人力使然。随缘者，恐丧也；强求者，恐枉也。盖因天逆人愿，故留暇耳。然无暇者，非吾所求也。若无暇，则无欲。无欲者，何存哉？”可是纵使我写下这些，我仍然看不穿：我埋怨过，仇恨过，抽泣过，绝望过。想着圣人们的每一本经典，我开始怀疑他们是不是无法面对现实才写下这些告诫后人的呢？他们是圣人，可终究是人，他们有什么权利高高在上？他们有什么魅力让我们奉若天神？

直到今天，我才明白他们并非逃避，真的是看透了一切，现在我也看透了。

我们，究竟是什么样的存在？

一个个由碳、氢、氧、氮等组成的个体，把意识当做灵魂，把思考当成精神。当每个个体走到一起的时候，我们用被称作“语言”的声音，被称作“文字”的符号告知我们的存在。于是：

我们会高兴，是因为我们得到了；我们会悲伤，是因为我们失去了；我们会嫉妒，是因为我们不曾拥有；我们会回忆，是因为我们曾经拥有。

我们会大吼大叫，是我们的心离得很远；我们会相视而笑，是我们的心彼此相拥；我们会感到幸福，是我们无欲无求；我们会感到孤独，是不会和自己相处。我们会快乐，是我们不会在乎从前；我们会痛苦，是我们的小指上断了根红线。

我们用“情”来形容彼此的羁绊，我们用“爱”来形容彼此的渴望，我们用“恨”来形容彼此的背叛，我们用“痛”来形容彼此的伤害。

只可惜，夏夜，满月，不是为我们而设，秋日，暴雨，不是为我们而落。诗人们总是借景抒情，却不知道自己是自作多情……因为，自己的幸福不能掩盖别人的痛苦，自己的痛苦不能阻止别人的幸福。文字，只是给人遐想，不能真切地让别人感受，所有宣称“理解”的人，都只是一群无知的骗子而已。

地球不会因为没有谁而停止自转，太阳也不会因为没有谁而不再灿烂。所以，苦恼着说“没有你我活不下去”的人们请醒醒吧。我们的存在，延续着本就没有的精神，诉说着我们不清楚的传说，唯一没有泯灭人心的，便只有那个古老的誓言，如今，誓言已不再是誓言，它说不出，道不明，只有仍然相信童话的人才配得上拥有。

如今，多少人相信童话？多少人愿意成为童话呢？

是啊，在我们身边，王子娶不到公主，骑士杀不了恶龙，美人不会被吻醒，梁祝变不成蝴蝶。童话，是我们捏造出的希望，如镜花水月一般如梦如幻，现在，看清这些的我们，连这仅有的寄托也要丢弃。

我们渴望爱情，是因为我们没有；我们渴望和谐，是因为我们没有。如果拥有，又怎么会渴望？我们懂得享受，是因为我们得到过；我们懂得珍惜，是因为我们失去过。没有得失，又怎么会懂得？人类的历史，说到底，是得到后失去，失去后得到的历史。创新，是因为我们想要更多，复辟，是因为我们不想失去。从无到有，从有到无，合久必分，分久必合。在周而复始的轮回里，漂流，无疑是最方便的选择，也是最不负责任的选择。然而，我们还要冠以“随缘”，“命运”的字眼去美化。殊不知美化了浮尘，丑化了心灵。

我有自己的童话，无论是悲剧还是喜剧，我都将走下去，明知道自己痛不欲生也要坚持，因为，这是证明自己活着的凭借。我仍然不愿意去面对昨天，觉得自己明白得太早。古人贵朝闻夕死，不是因为理解了真理，而是因为没有了留恋。明天的生活将是今天的重复，活着，又有什么意义呢？

第三篇：上学期总结

上学期总结

时光荏苒，转眼间大学一学期的生活结束了。回首望望，一路走来虽有些坎坷，但还算充实，并乐在其中。

进入大学，很高兴能进入学生会早说晚写部。在这段时间里，在早说晚写部主要干过的工作有：每天早上和晚上检查各班早说和晚写情况，并负责给各班拍照；每周日晚要收各班的计划、总结、目录的手写版和电子版材料；每周一晚要收各班照片；每周四晚要收各班的晚写优秀作品；平时最频繁的工作就是下通知；这学期我还有幸参加了“早说晚写”的系列评比活动。

对于各班的情况，有长处当然也少不了弊端。早说晚写都能按时召开，早说气氛也逐步的好转，晚写同学们也能真正的去写些东西，而且板报也都办的很好，这些都是值得肯定和表扬的。但是在上交材料方面，有些班级总是拖拖拉拉，上交不及时，给我们带来了很多不便。也有的班级按时上交了，但是质量却一般般，存在应付现象，对于这种现象需要提出批评。

对于我部的各项工作，我也一步步迈上了正轨，经过这一学期的锻炼，我感觉我在一点点成熟，能力也在一点点提升。我相信有了这些经验，在下学期的工作中一定会游刃有余的。

早说晚写部

凌艳二0一一年六月二十日

第四篇：大二上学期学期总结

大二上学期学期总结

寒假在家过得平淡又惬意。回想我写大一总结的时候，对比了高中与大学的许多不同，展望美好的未来，开头是光阴似箭的感慨，结尾是雄心壮志和远大抱负。如今，心里已经不再是那种盲目积极的状态了，变得沉稳了一些、现实了一些，目标清晰了一些。唯一没变的应该还是那种不满于现状，想要改变的心情。这半个学期，我感觉自己和大一有许多不同，貌似明白了一些道理。

大二，学习任务更艰巨。在学习上，感觉自己比以前自觉了一些。过去的这个学期课程很紧，知识内容也深入了许多，我也逐步重视各重要课程，多投入了时间和精力，不论结果怎样，尽力而为。本学期参加了几场考试，计算机二级、会计从业资格考试，自己很不争气地没能通过，但一点也不灰心，明白失败是另一次机会，依然干劲十足。

生活上已经足够适应，所有事情按部就班地来。金钱和时间的管理与分配方面还有很大不足，慢慢改正。本学期去了上海，去了浙江西塘，不同的地方有不同的风景。在上海看世博，感受大千世界无奇不有，外面的世界很奇妙很精彩很复杂很多变。在西塘随大流看风景吃小吃，虽并没有深入了解当地的风土民情，但也算是开阔了眼界，感受了一番古镇文明吧。

在自己心里，依然认定知识是一种强大的力量，不断充实自己依然是万年不变的革命道路，但同时又觉得读万卷书行万里路并不是最重要的，更重要的应该是做了那些之后的思考，大学并不只是学习知识的地方。李开复老师曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”那么对于受教育者的我们来说，最后剩下的东西就是学习这一过程最终追求到的目标吧。以我目前的理解能力，觉得最后剩下的东西，是我们看了那么多，听了那么多，经历了那么多，思考了那么多之后形成和保持的能力，自学的能力、分析和解决问题的能力、各种各样大大小小其他类型的能力；最后剩下的东西也是保留在我们自己心里的那些小原则、小道理、小真理；最后剩下的东西，穷则独善其身，达则兼济天下。

大二了，一些同学、朋友开始考虑以后了。考研、出国、就业、创业等等。一种声音说：要有目标，要早做准备；一种声音说：把握当下，做好现在，过远的目标会徒增不必要的压力。我觉得这四年不可多得的宝贵时光，我们确实应该在居安思危的同时给生活以温度，不让太多不必要的压力逼迫自己，但如果已经想到了这些问题，就没必要刻意回避了，早作打算终归也是好的。像某文写的那样，我们都“行走在消逝中”，理应“且行且珍惜”。

大学正在进行中，自己那么不安于现状，那么希望改变，那么渴求成功，未来，任重道远。相信明天会更好吧。

第五篇：大班上学期总结

大班2006-2017学年上学期总结

一、班况分析

我班共有幼儿 7名，其中女小朋友 6名，男小朋友1名。该7名幼儿均是从其他幼儿园中途转园来的，在经过其他园的教育教学活动后，本班幼儿在各方面都取得了很大的进步。大部分幼儿都表现出思维活跃，积极向上，但也存在了一些不足之处。幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，具有良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生，但个别幼儿饮食习惯较差，不会用筷子进餐，还有挑食情况，大部分幼儿能口齿清晰，语句连贯完整地与人交流，喜欢阅读图书，听故事。幼儿都能尊敬师长，关心集体，有一定集体荣誉感，但个别幼儿自能力差，活动中注意力不集中，本学期将着重培养幼儿良好学习习惯，目的是为幼儿升入小学打下结实的基础。

二、各领域总结：

1、幼小衔接：

每周一鼓励幼儿回忆周日在家自己做的、遇到的有趣的事情，鼓励幼儿按照事情发生顺序，将事情完整表达出来，培养他们当众表达的勇气和口头表达的能力，到目前为止大班所有幼儿都可以当众表达； 本学期为解决幼小衔接之知识问题，到目前为止一共背诵完成25首古诗距离70首古诗目标还差45首；幼小衔接之数学方面通过个性化教学，到目前为止大班幼儿已经学完10以内加减法，大部分都能熟练掌握，初步学习20以内的加减法，而且幼儿都知道可以用数表示不同数量的物体，知道纸张等生活常见物的量词。每天保证20分钟的自由阅读时间吗，丰富孩子们的阅历，经观察，大班幼儿普遍喜欢阅读走迷宫之类的书目。

2、班级建设:

到本学期结束，大班完成《珍惜粮食》、《图书角》、《停车场》、《睡觉》、《洗手》等5个区域角的环境创设，幼儿在这五个区域角的熏陶下，初步了解珍惜粮食、音序分类图书、26个英文字母以及颜色分辨10以内加减法、多少的比较，以及睡觉和洗手的规范要求等。

幼教课程按照《辽宁省标范课程》要求上课，授课教师对原教材进行二次加工后传授给幼儿，从一学期的新授内容上看，幼教内容不但包含五大领域之内容，还设计幼小衔接的内容；从新授形式上看，满足幼儿兴趣需要的个性化教学才更容易被幼儿接受。

保教课程已经研讨、新授穿衣、吃饭、睡觉、洗脸、洗手、刷牙等课程，孩子通过接受这些课程，已经基本养成良好的行为规范，并且具备较强的独立生活能力。

特色教学美术课程通过一学期的教授，已经初步掌握点线面、相近色、相间色的勾勒与识别，并能根据教师提供的情境要求做出完整的美术作品。

3、家长工作

家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。本学期大班的家园共育工作主要通过一日影随、微信群进行联系。针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。通过家园联系，宣传指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合起到了很大的作用。

三、教师专业成长：

在这即将过去的一学期当中，自身专业化程度的提升主要通过理论学习和实践检验以及分享交流来进行的。在理论学习方面，本学期完成了《儿童发展心理学》、《幼儿教师备课、上课、听课、评课》，这些理论学习对自己初步接触学前教育起到了很大的推进作用。在实践检验方面，通过积极参与园里组织的备课、听课、评课环节更加真实的发现同事们的长处以及自己需要补足的短处，感触最大的就是在备课的时候思维上的突破往往有助于我们抓住课程的精髓所在，也就是说思维上的备课往往重于知识上的备课，因为教师思维上的充分准备能够刺激幼儿的主观能动性，引导其去积极探索知识，这也是探究性学习的要求。

四、今后发展方向

根据本学期各领域总结的情况看，大班主要存在以下几点问题：

1、课程总体框架结构虽然已经建立，但是在微观层面还不是很完善，以幼小衔接为例，虽然知道本学期的主要学习目标，但是如何细化地完成每堂课的教学计划还需要更加合理的设计。

2、教师专业化程度还不足够，需要自己主动坚持每月一本书，进行自我提升，同时多去听听同事们的课程，取长补短，不能仅限于幼教，特教、保教都应该挺。

3、家园共育工作是大班的一大短板，全体教师要努力弥补，家访、家长会，定期在群里召开的网络座谈会都是很好的方式，主要是要统一思想，汇报结果，形成统一战线，让家长明白，幼小衔接必须先在幼儿的思维、行动上做好衔接，然后才是知识储备上的衔接。

4、班级环境创设要坚持课程和生活导向，积极拓宽思维，讷于言而敏于行，提升执行力，不拖沓，正确做好一两个，获奖一个。