第一篇：2012年输血科教学工作计划
2012年输血科教学工作计划
实习时间：2周 带教老师：XX 实习目的：
1、了解医院及各实验室的组织管理及规章制度； 2．熟悉各项操作常规，掌握各种检验的记录和化验结果的规范报告方式；
3．较熟悉地掌握输血科有关输血技术，如：ABO和RH血型鉴定、不规则抗体筛选、交叉配血试验等。
4．掌握临床输血指针，血液制品的发放、运输、及储存条件。
5．掌握一般检验仪器的性能、使用维护方法，对一些精密仪器应能正确使用和管理；
6、熟悉全面质量控制的基本原理，能分析影响质量的各个环节，并能采取相应的质量控制的措施。实习内容：
输血科工作制度及相关职责；(主讲：XX)成分输血的临床应用。（(主讲：XX)输血科标准操作规程。(主讲：XX)输血科仪器的使用、维护及保养；(主讲：XX)ABO及RH血型鉴定的判断及注意事项;(主讲：XX)抗体筛查、交叉配血试验原理，操作方法及注意事 项。(主讲：XX)
输血科质量控制(主讲：XX)新生儿溶血试验检测和血小板抗体检测。
(主讲：XX)临床输血指征，常见临床血液制品的临床意义。
（主讲：XX）
教师指导毕业实习要点：
1、加强政治思想教育，坚持四项基本原则，培养实习生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、为四化建设服务的好思想、好作风。带教老师应该关心了解实习医生的思想情况，工作表现，服务态度，并听取群众的反映，及时发现问题，进行教育。
2、应该在实习阶段让学生得到充分的锻炼。从接收标本、处理标本、标本血型检测、血型结果判断、交叉配血，到最后发血的整个过程，带教老师放手不放眼。所出的报告要经过签名方有效，防止发生医疗差错、事故。
3、严格技术操作训练，要求正规准确。
4、根据实习计划和实习大纲要求，加强督促检查。全面了解实习医生的学习情况，可以个别或开座谈会征求意见，以及时改进教学工作。
5、为了提高教学质量，在加强感性认识的基础上提高理性认识，带教老师可以组织实习医生对于比较典型病例、疑难病例进行讨论。
6、各科实习结束后，带教老师对实习医生进行鉴定。实习成绩评定办法：
1、一科实习结束前三天，实习医生填写好《毕业实习鉴定表》中该科毕业实习小结及有关各项，小组长填好小组意见，然后送交带教医师核实签字。
2、带教医师会同科室主任，并征求科室工作人员的意见后，对实习医生的表现、医疗道德、医疗作风、服务态度、组织纪律，尊师重教和团结互助等方面，作出鉴定，写在实习考核表的评语栏内。
3、出科成绩按照笔试成绩30%，技能考核10%。集体评议60%（参照实习生出勤率及平时表现）。
4、关于实习成绩不及格，病、事假和旷课的处理规定：（1）凡实习成绩一门以上不及格者，应按照实习科目规定的时间补实习。
（2）在实习期间病假累计实习时间15天者，事假累计7天者，应按照本科实习时间全补；如病假累计7天，事假累计4天，应补足二分之一；累计时间（包括病事假）达该科总学时二分之一者，不予评定成绩。
第二篇：九年级英语科教学工作计划
贵州省瓮安第五中学2013——2014学第二学期
九年级英语科教学工作计划
任课教师：
一、基本情况分析
本学期我任教初九（1）班的英语课。由学生有求知欲，没自信心；有学习的潜力，却没良好的学习习惯，自控力极差。这诸多原因造成他们学习困难，衍生出厌学情绪。期末测试题目偏难，所以上学期的学科检测情况总体不好，本班的及格率很低，优等生的人数没有。总之，这批学生的优势和不足并存，希望与困难相伴，我们要发挥学生们的优势，弥补他们的不足，一方面集中力量培养一批优等生，另一方面又要帮助带动每一位学习困难的同学都能学好英语课，达到共同提高的总体目标。
本学期的中心任务是：疏导心理，激发兴趣，指导学法，夯实基础，培养能力。
在今后的教学活动中，教师需注意以下几点：
1、2、结合社会大环境，引导学生信仰学习，崇尚知识。帮助学生树立起学习英语的自信心。
3、帮助学生制定自己的学习小计划，找出适合自己的学习方法。
4、继续促成学生学习习惯的养成，如：指导他们怎么预习？怎么听课？怎么巩固？
5、6、激励学生主动、持久、高效地学习。学习过程中注意因材施教，爱心感染。
向青春期过度的孩子们情绪不稳，明辨是非的能力较差，叛逆心理严
重，这就要求教师必须耐心细致，严以律己，言行一致，脚踏实地，持之以恒地去工作，督促指导学生努力地、科学地学习，成为有用之材！
二、教材分析
本学期的任务有两项：一是完成九年级英语第二学期的教学任务，二是系统复习七八九三个年级的所学全部内容，为最后的学业水平测试做准备。九年级英语第二学期的教学任务是12---15共4个单元的新授及Units 11—15的一个复习单元。其主要内容涉及现在完成时，现在进行时，被动语态等。其特点是生词量大，知识点零碎。我们应重在练习，加强巩固。
七年级教材内容侧重基础，难度不是很大，在考试中所占比例也不大。复习时要以点带面，精讲多练，教师只起一个点拨的作用即可。
八年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构明显增多，难度加大，阅读量增加，是复习的重中之重。九年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构、语法更多，内容贴近生活，词汇量大而且难记，在中考中所占比例最大，是复习时的重点更是难点。
在复习过程中，要夯实基础，注重知识间的联系与区别，并以中考题型为参照，加强题型和做题方法的探讨和研
究，给予学生精要的指导和引导，是他们掌握知识的同时，更能学得做人做事的道理和方法。
三、本学期要达到的教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标）
一）知识与技能：
1、能够系统掌握七至九年级相关的教学内容，牢固掌握基础知识。
2、各知识间的区别于联系要明确，并在测试中做到不混淆。
3、由知识到能力的转化，技能明显提高，能够将知识和能力做到有机统一。
（二）过程与方法
1、狠抓过程中基础知识的落实，以此促进能力的提高。
2、引导学生通过自主学习，进行知识的归纳、总结，使总结知识的过程成为掌握、提高、锤炼的过程。
3、抓好过程的调控，因材施教，并注重反馈和总结。
（三）情感态度与价值观
1、培养学生的积极性和良好的习惯。
2、促进学生间的合作，并体验创作的快乐。
3、对比中外文化的差异，开阔视野。
4、磨练意志，达到自我教育的目的。明辨是非，形成正确的人生观、世界观、价值观。
四、具体措施
1、教材处理方面：深入学习新课标，领略其精髓所在。总览教材，把握重点，勾划难点。遵循由易到难，由点及面的教学规律，把它作为一种课内教育资源，进行创造性地使用。
2、教学研究方面：与时俱进，学习先进的教育理论，更新教育观念，把任务型教学的精神实质实践于英语课堂中。真正做到“以学生的发展为本”，把课堂还给学生，提高学生用英语交际的能力。加强集体备课的力度，学人之长，补己之短，团结合作，共同提高。
3、培优转差方面：学会赏识每一个学生，尤其关爱中下游学生。加大对优等生的培养力度，鼓励他们拔尖，发挥榜样带头作用，带动中下游学生，大面积提高学习质量。
4、思想教育渗透方面： 把爱国主义情感、集体主义道德、个人自立精神以及崇尚科学的精神融于日常教学之中。增强人口意识、环境意识，帮助学生形成正确的人生观、价值观。
5、在学法指导和激发兴趣方面：尊重学生的个性差异，及时赏识学生。鼓励他们创新。利用学习互助小组，大力开展合作学习，在合作中培养责任感，并品尝成功的快乐，使其更爱学习。
五、教学进度安排
第一周：Unit 12 Section A—Section B(2C)
第二周：Unit 12 Section B(3a)-Reading —Unit 13Section A(2c)
第三周：Unit 13Section A(3a)-Reading
第四周：复习及九年级毕业考试
第五周：Unit 14Section A--Section B(2C)
第六周：nit 14 Section B(3a)-Reading —Unit 15 Section A(2c)
第七周：Unit 15 Section A(3a)-Reading)第八周：专项复习名词、冠词、数词、代词、介词、连词、形容词、副词
第九周：复习及九年级第一次模拟考试第十周：专项复习动词的时态和语态、情态动词、非谓语动词
第十一周：复习及九年级第二次模拟考试 第十二周：简单句、并列句、复合句、主谓一致、交际用语 第十三周：复习及九年级第三次模拟考试第十四周：综合训练
第十五周：复习及九年级第四次模拟考试 第十六周：综合训练
第十七周：九年级中考
2014年3月8日
第三篇：初三级政治科教学工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导，以新一轮课程改革为契机，认真贯彻清城区教育局、教研室的工作思路，根据横荷街中心学校《2009――2010学教学教研工作意见》的文件精神和结合我校工作安排，与时俱进，深化教学改革，以进一步提高我校初三政治科的教学质量和教学水平。
二、工作思路
以新一轮课程改革为主线，积极开展多种形式、富有时效的教学活动，以学生为主体，深化课堂教学改革，开展《自主、合作、探究学习》的教研课题，促进自己作为教师教学观念的更新，以提高政治科的教学质量。
三、教学工作目标
1、培养学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代法律意识的公民。
2、帮助学生掌握下列基础知识：人类社会是怎样发展过来的？各个社会形态又是怎么样依次更替的？衡量社会进步的主要标准是什么？还必须明确：为什么只有社会主义才能救中国？为什么社会主义初级阶段是当代中国最基本是国情？怎样建设中国特色社会主义的经济、政治、文化？在新世纪，全面建设小康社会的奋斗目标是什么？
3、使学生通过对这门课的学习，能初步运用科学的观点观察和认识人类社会的发展历程，树立崇高的理想，肩负起振兴中华民族的伟
大历史使命。
四、工作措施及方向
1、教师备好每一节课，并强调学生要根据学习指导书进行课前预习。
2、课堂上教师引导学生积极讨论，在互助合作中探索学习课文的知识，多提问、多练习学生。政治课教学不能回避社会上的热点问题，这主要有两方面的原因：一是因为学生是生活在社会上的，学生在热点问题上的模糊认识和错误观点，常常带有社会性；二是因为许多热点问题都和政治课教学内容有关，尤其是和初三政治常识内容联系密切。如果回避热点问题照本宣科，虽然省时省力，但久而久之，学生就会觉得我这门课讲的道理没错，可是学它没用，丧失学习兴趣和动力。
基于以上认识，在初三思想政治课教学和总复习中，每位教师坚持每学期侧重研究一个热点或重点问题（有的热点问题也是课本的重点），上
一、两节公开课、研究课，写一篇总结或论文。两年中，先后研究了“一国两制”、“民主问题”、“反和平演变”、“坚持党的领导”、“完善人民代表大会制度”、“什么是社会主义市场经济”等专题，对热点问题的特点和教学要求有一点粗浅的认识和体会。课后布置适当的作业。
3、通过在课堂上进行小测验检验学生对前一节
课知识的掌握程度，及时帮助学生补充知识。
4、组织好每一次单元测验，作好评讲，做好培优扶差工作；积极辅导学生。
五、教材重点难点
1、生产力和生产关系的概念；私有制、阶级和国家的产生；资本主义生产关系的特点；工人受剥削的根子在于资本家占有一切生产资料；
2、社会主义的本质；我国还处在社会主义初级阶段；人口问题与可持续发展战略；在社会主义初级阶段，必须坚持以经济建设为中心；“一个中心、两个基本点”的关系；建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化；生产力与生产关系的辩证统一；当今时代的主题；发扬艰苦创业的精神；当代中国青年的崇高使命。
第四篇：初一政治科教学工作计划
初一政治科教学工作计划
一、指导思想
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析
初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标
1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。
2、学会调节情绪，保持乐观心态。
3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己，增强自尊自信。
四、主要措施
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
五、教学进度表
第一至二周完成第七课教学任务
第三至四周第五至六周第七至八周第九周完成第八课教学任务 完成第九课教学任务 完成第十课教学任务复习
第十周期中考试
第十一至十三周第十四至十六周完成第十一课教学任务完成第十二课教学任务 第十七至十九周第二十周复习期末考试
第五篇：五年级语文下学科教学工作计划
五年级语文下学科教学工作计划
一、学生基本情况分析：
根据上学期的学情分析，本班学生基础较薄弱，但学生对语文学习有一定兴趣，能积极主动在课堂上动笔、动脑，努力想跟上老师的步伐。因此，在教学中要针对学生的薄弱环节加强督促，引导，真正做到“一个都不落”的目标。
二、教学资源分析：
本册教材继续沿用板块组元的特点，共设计了11个板块，可以把每个板块做具有人文意义的专题，进行语文学习的载体，其中，除“汉语家园”外，共有28篇课文，8次习作练习，2次口语交际训练，2次综合性活动，教学时应充分关注学生，以学生为主体，灵活把握教材。
本册教材主要有如下特点：
主题设置灵活多样，编排形式又有创新，在努力追求工具性与人文性的和谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。整册教材的重、难点：
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文，尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
三、教学目标：
1、认识常用汉字175个，累计识字3000个，完成小学阶段识字任务。写字165个，累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。
4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。
8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
四、教学方法设计：
1、识记生字词，教师在课堂上，重点强调字词易错、易混淆的问题，课下多动笔书写。
2、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
3、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，4、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
5、加强信息反馈，注意师生沟通。
6、读写结合，以读促写。
7、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
8、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
习作训练中，主要措施是：
1、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。
2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式的自由表达。
3、多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。
4、注重习作以后的修改、交流和展示。
五、教学进度与课时安排（附教案前）
六、教学评价方案：
教学评价要从知识与能力，过程和方法、情感态度和价值观几个方面进行评价，为了培养学生的语文素养，评价要客观，从不同方面去观察，评价学生。
点击咨询 