第一篇：机电一体化技术A卷
线号 学 名 姓 订 级 班装 业专 青岛黄海学院2015-2016学年第二学期期末考试试卷
《机电一体化技术》 A卷
考试形式：开卷 考试时间：100分钟
所有答案均要写在答题纸上，写在试卷上无效
一、简答题（每题5分，共60分。）
1.简述一个典型的机电一体化系统的基本组成要素。2.试简述光电式转速传感器的测量原理。
3.滚珠丝杠副的轴向间隙对系统有何影响？如何处理？ 4.简述机电一体化对机械系统的基本要求及机械系统的组成。5.步进电动机是什么电机？它的驱动电路的功能是什么? 6.伺服控制系统一般包括哪几个部分？每部分能实现何种功能？
7.在模拟输入通道中，采样/保持器有什么作用？是否模拟输入通道中必须采用采样/保持器？为什么？ 8.柔性制造系统的主要特点有哪些？ 9.试述可编程控制器的工作原理。
10.列出3种常用的数字滤波方法？并说明它们各自的特点。11.什么是现场总线？并列出几种典型的现场总线。12.什么是传感器的灵敏度？灵敏度误差如何表示？
二、分析设计题(每题20分，共40分。)
13.三相交流异步电动机M的正反转控制，主电路如图1所示，要求如下：按下正转按钮SB1，电机M正转，按下反转按钮SB2，电机M反转，按下停止按钮SB3，电机停转。请按照如下步骤设计：（1）画出输入/输出端口分配表；（2）画出梯形图。
《机电一体化技术》试题
第1页（共2页）
图1 电动机正反转主电路
图2为实验室常采用的冰浴法热电偶冷端温度补偿接线图。请回答：1）图中依据了热电偶两个基本定律，分别指出并简述其内容； 2）将冷端至于冰水槽的主要原因是什么？ 3）对补偿导线有何要求？
图2 冰浴法热电偶冷端温度补偿接线图
《机电一体化技术》试题
第2页（共2页）
14.（（（
第二篇：机电一体化技术
机电工程（http://）机电一体化技术
（1）机械技术机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。http://
（2）计算机与信息技术其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。
（3）系统技术系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。
（4）自动控制技术其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。
（5）传感检测技术传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程度就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。
（6）伺服传动技术包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。
第三篇：机电一体化技术
机电一体化技术
制造业的‘发动机’，培养高技能综合应用型人才的摇篮，就业领域最受欢迎的专业
学习形式：
机电一体化技术专业学生入校前一年，在大专理科基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。
考核方式：
在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。
培养目标：
本专业培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，掌握机电一体化专业基本理论、基础知识，能在工业生产第一线从事机电设备的安装、调试、操作、维护和技术管理等工作，具有创新精神和较强实践能力的应用型高级技术人才。
在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。
培养要求：
1、具有本专业必备的基础理论知识；
2、具有机械学、电子学等领域的专门知识和一定计算机应用能力；
3、常用机电设备的安装、调试、维护维修的基本实践能力以及解决与本专业有关的机电技术方面实际问题的能力；
4、具有一定的自动控制方面的基础知识和应用能力；
5、具有基本的数控编程与操作的能力；
6、具有一定的技术管理能力和生产协作能力。
主干课程：
高等数学、大学英语、工程力学、电工与电子、机械制图、机械设计基础、机械制造基础*、电机与电气控制*、液压传动与控制技术*、可编程控制器及应用*、特种加工技术、公差配合与技术测量、机械制造工艺与夹具、数控加工工艺、AUTOCAD、CAD/CAM技术、制图员培训、典型数控系统与应用、数控加工英语、金属工艺学、冲压与塑压成形设备、冲压工艺与模具设计。专业特色：
机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。
由于微电子高新技术的迅速发展，使工业自动化的程度大幅度提高。新的机电设备和产品将机械、电子、计算机和自动控制技术有机地结合在一起，形成了所谓的机电一体化技术，大幅度地提高产品的性能、质量和可靠性；提高制造技术水平，实现生产方式向柔性方向发展；增强企业的应变能力；节约能源和材料消耗，降低成本，提高劳动生产率。机电一体化已是当今世界及未来机械工业技术和产品发展的主要趋向，也是我国机械工业发展的必由之路。然而，我国现有的机械专业人员的知识结构与当今机械工业的发展极不相称。由于近二十年科学技术的迅猛发展，多数机械专业人员知识老化，对新知识、新技术了解甚少，难以从事机电一体化产品的设计与开发。尤其是在青岛地区，外资企业的进入及内地大型企业的发展，使得这一行业急需大量的机电一体化人才，因此，机电一体化技术专业具有广阔的发展前景。
就业去向：
在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作，也可以进行专升本、考研深造、自主创业等。
教师风采：
翟建，教授，机械制图课程组负责人，研究方向工程机械现代设计与制造。毕业于广东工业大学工程图学专业，6年企业工作经历，先后任高级讲师、总工程师、副总经理等职，发表学术论文数十篇，获得部级教改成果奖1项，曾获厅级优秀教师。主持企业改造项目两项。现为青岛滨海学院机电工程学院教师。主讲课程有“CAD/CAM技术”、“机械制图”、“公差与技术测量”、“金属工艺学“、”机械制造工艺学”、“机械设计基础”等。
李国伟，教授，清华大学工程硕士，中共党员，教授、ISO9000质量管理体系国家注册审核员、开发区数控专家、数控加工中心技师、机械类工程师；1999年7月大学毕业后到河南安彩集团模具厂参加工作，从事玻壳模具数控加工工作； 2007年10月起在高校任教，现任数控专业骨干教师。成果与荣誉：山东省职业院校技能大赛优秀指导教师、省级精品课《特种加工技术》课程负责人、安阳市技术能手。
韩先征，教授。1991年3月毕业于吉林工业大学机械工程系，研究生学历，获工学硕士学位。1999年10月取得高级工程师资格。2007年获数控铣加工技师资格。2007年赴德国参加中德高职师资培训项目。2009年作为交流教师赴韩国永进专门大学从事Pro/ENGINEER、AUTOCAD的教学工作。成果与荣誉：主持承担了 “圆柱分度凸轮的加工”科研题目。2005年至2011年6次指导学生参加山东省机电产品创新设计竞赛，取得优异成绩，2005年获得“优秀指导教师”称号。2011年指导学生参加全国职业院校技能大赛“零部件设计与加工”项目的比赛，获得“三等奖”。
杨欣，教授/高工，毕业于华北水利水电学院，所学专业为工程机械、法律，曾在企业工作18年，从事家电产品开发、售后服务及生产管理工作；2000年起从事家电专业教学工作，将企业工作经验与专业教学有机结合，以培养满足企业需求的技高品端学生为己任，较有成效。成果与荣誉：先后5次获青岛市人事局嘉奖、2006年被评为“最受毕业生欢迎的教师”、2008年被评为 “最受学生欢迎的教师”、2008年被评为首届“训教名师”、获发明专利两项、实用新型专利四项、发表省级以上教学及科研论文20余篇、获省级成果三项；院级成果二等奖两项、三等奖一项。
刘哲，教授，毕业于佳木斯工学院，所学专业机械制造工艺与设备，主要研究专业领域为机械CAD技术及机械产品检测与控制技术。在国家级刊物上发表教学与科研论文十余篇；主编教材八本，其中两本为“十一五”国家级规划教材。作为主要完成人的教学成果获国家级教学成果奖二等奖，省优秀高等教育研究成果1项；省级精品课程负责人、省级特色专业负责人、省级教学团队带头人。主要兼任社会职务：中国图学学会理事，全国机械职业教育教学指导委员会机电设备技术类专委会委员，山东省工程图学学会职业教育专业委员会副主任，哈尔滨第一工具制造有限公司副总工程师，《青岛职业技术学院学报》编委。
刘克旺，教授，硕士。现为数控技术专业带头人、山东省特色专业负责人、院级优秀教学团队负责人，院级训教名师。主要研究专业领域为数控技术。主编《电路基础》、《工程力学》、《机械零件数控加工》等教材；发表教研和科研论文20余篇；主持完成的《汽轮机调速系统多媒体培训软件开发》科研项目被评为齐鲁石油化工公司二等奖；完成的《红外线遥控电冰箱故障实验台的设计》项目获得中国机械工业教育协会实践性教学成果二等奖；参与完成的教学成果获得国家级教学成果二等奖、山东省教学成果一等奖；在全国职业院校技能大赛中获 “教学方案设计与教学资源制作”优秀奖。
谷晓妹，硕士，讲师。主要讲授《材料力学》、《理论力学》、《液压传动》、《工程力学》、《机械设计基础》等主修课程。在滨海学院期间担任班主任工作，所带班级07机械本科1班于2009年获省级优秀班集体。教学成果显著，获得滨海学院第三届青年教师讲课大赛一等奖。
吕晓杰，硕士，讲师，主要承担机电方向的学科基础课讲授工作，期间参与液压实验室和金工实习车间的组建工作及机电一体化特色专业建设工作，主持教改项目一项，题为《液压传动与控制的教学改革研究》，并在《机电产品开发与创新》期刊上发表论文《液压传动与控制教学改革的尝试》。
付珍，工学硕士，讲师，毕业于山东科技大学，研究方向先进制造、工艺装备及其自动化，参与项目“可控液粘行星减速器的研发与设计”，发表论文“Magnetic Bearing and Its New applications”、“Technology of Magnetic Flywheel Energy Storage”、《矿井深度指示器应用及发展现状》，荣获“科研活动奖”称号。主要讲授《机械制图》、《AutoCAD》、《工程力学》、等主修课程。
张新颖，硕士，讲师，毕业于河北工业大学。研究方向：基于ProE产品拆卸序列规划的关键技术研究。现任机电工程学院教师，主讲课程有《机械设计基础》、《工业工程专业英语》等。在研究生期间协助导师完成STEP研究项目的相关任务，业余时间完成车辆方向英文资料翻译10万字左右。
周凤敏，女，讲师，工学硕士，毕业于山东理工大学。研究方向机械电子工程。现任机电工程学院教师，近几年发表了多篇学术论文。《如何完善我国汽车产品召回制度》、《瞬态激励下保守耦合系统的统计能量分析》、《基于超声波测距门机象鼻梁防撞系统设计》等多篇论文。被评为专升本优秀班主任。校级科研立项《门座式起重机象鼻梁防撞系统设计》项目负责人，主讲《机械制图》、《AutoCAD》、《CAD/CAM技术》、《公差与配合》等课程。
教学设施：
金相实验室:拥有金相显微镜、金相显微摄影仪、XJP-6A金相显微镜（电脑型）、Q-2金相试样切割机、M-2金相试样预磨机、P-2型金相试样抛光机、XQ-2B型金相试样镶样机等较为先进的设备，其他低值耐用小型仪器设备有电吹风、试样、侵蚀剂、砂纸、箱式电炉等。金相实验室是为了在校本专科机电专业开设的《金属学及热处理》课程安排的各种金属材料的显微组织形态观察、分析而建的，是冶金技术专业重要的基础实验室，旨在培养学生观察、分析金属组织的能力，深入了解金属组织的形态、特性和综合力学性能，从而加深金属学知识的理解。该室具有试样制备、显微组织观察分析等能力。可开出教学大纲中所有必开和选开的实验，包括： 金相显微镜的原理、结构和使用、金相试样的制备、工业纯铁、纯铅、纯锌的组织观察、二元合金显微组织观察、铸铁金相组织观察、常见合金钢的组织观察等实验项目，为教师在材料研究方面提供最基本的实验手段。本实验室的建立为学生提供了一个良好的实验环境，使学生在动手能力，应用知识能力很好地得到锻炼的同时，能有机会了解材料领域中较为先进的研究方法。
液压与气动实验室配有TC-GY01型液压传动教学综合实验设备和供学生拆装的液压动力元件（如齿轮泵和叶片泵）和控制元件（如溢流阀、减压阀、顺序阀和节流阀）。TC-GY01型液压传动教学综合实验设备是根据现代实验教学特点，吸收国内外先进的液压实验教学特点，精心设计而成。它采用先进的液压元件技术和新颖的模块设计，构成了插接方便的系统组合。它满足在校本专科学生对进行液压传动课程的实验教学要求。可以培养和提高学生的设计能力、动手能力和综合运用能力，起到了加强设计性实验及其综合运用的实践环节的作用。此外，该实验室也可进行可编程控制器PLC实验，内容有：
1、PLC的指令编程，梯形图编程的学习；
2、PLC编程软件的学习和使用；
3、PLC与计算机的通讯，在线调试、监控；
4、PLC对液压传动的优化控制。
材料力学实验室具有较为先进的微机控制电子万能试验机、微机控制扭转试验机、电子式拉力试验机和电动抗折试验机。力学实验室作为基础实验室，主要承担机械专业的《材料力学》和《工程力学》等课程的实验教学任务。主要开设的实验项目有拉伸、压缩、弯曲、剪切实验，扭转实验，冲击实验，梁的弯曲正应力实验等。通过以上实验可使学生掌握：第一，材料的力学性能测定方法。比如：材料的各项强度指标，如屈服极限、强度极限、冲击韧性、以及材料的弹性性能等。第二，验证已建立的理论。
机械设计基础实验室实验仪器设备：拆装用分流式双级圆柱减速器，拆装用同轴式双级圆柱齿轮减速器，拆装用单级圆柱齿轮减速器，拆装用新型结构单级圆柱齿轮减速器，拆装用展开式双级圆柱减速器，机械设计（零件）陈列柜。主要实验项目：1.带传动实验；2.齿轮传动效率实验；3.减速器拆装；4.轴系结构实验；5.机构创新设计及实验；6.机械系统综合设计及实验。该模拟实验室可辅助《机械设计基础》的课程教学，对理论内容进行形象直观的演示，教学效果良好。
机械原理实验室是机械类专业的基础实验室，拥有机械原理综合示教柜、范成法齿轮加工仪、动平衡机、渐开线齿轮及相关测量工具等设备。承担机械专业“机械原理“课程实验、课程设计、科技创新等教学任务。主要实验项目：1.示教柜演示；2.机构运动简图绘制与分析；3.渐开线齿轮范成实验；4.渐开线齿轮参数测定。
PLC技术实训室是针对电气类和机电类专业的相关可编程控制器课程而建立的一个集可编程控制器实验和可编程控制器课程设计为一体的实训室，通过实际设备加深学生对可编程控制器组成及应用的理解。实验室配备有电梯模型、机械手、自动化分检装置、立体仓库。可进行的实验项目有：行程开关工作原理研究实验、光电开关工作原理研究实验、执行元件原理研究实验、PLC控制实验、四层楼电梯的PLC控制实验、机械手的PLC控制实验。通过实验能够使学生掌握PLC在工程中的具体应用以及总体的设计方法和设计步骤。
电工电子实验室采用通用型电工电子实验台。按照实验教学大纲的要求，它可满足电工学、电路分析、模拟电子学、数字电路等课程的实验教学需要。该实验室可完成强电类及弱电类近80余项实验内容，如：二极管及整流电路、晶体管、直流放大与运算电路、振荡电路、直流电路、三相交流电路、电机拖动实验等多项内容，亦可根据课堂教学情况自行编制一些配套实验，并可给学生的毕业设计和课程设计提供硬件支持。
绘图室配有多功能绘图桌、绘图板、丁字尺、绘图三角板、绘图仪器、擦图片、比例尺等全套绘图用具；配有布质挂图、木制教具和塑料教具；配有胶片投影仪、投影屏幕。学生可在绘图室中进行传统手工绘图训练，完成机械制图》课程教学的课堂任务以及课程设计，同时还可为机电类专业的毕业设计提供良好的硬件条件。
精雕机实验室配有睿雕280精雕机、罗兰三维实体扫描仪。该实验室设备技术先进，设备精良可以实现对三维实体的扫描，并进行精密模具、浮雕、艺术字的加工。主要用于数控设备应用与维护专业、机电一体化专业和模具设计与应用专业的专业实习，也可支持工业设计专业的教学需要，也可对外承接加工任务。
自动控制实验室有欧姆龙（OMRON）CPM2A可编程控制器、欧姆龙（OMRON）CPM1A可编程控制器。主要用于学习欧姆 龙可编程控制器的程序设计及应用，可直观地进行可编程控制器的基本指令练习，承担《可编程控制器原理及应用》、《电气控制与PLC》等课程的实验和实训及毕业设计、课程设计的教学任务。为电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、应用电子技术、机电一体化和数控设备应用与维护等专业的教学提供服务。
机械加工实训基地的设备有车、铣、刨、磨、特种加工等普通、数控机床。普通机床有普通车床、铣床、钻床、磨床、锯床、砂轮机、台式虎钳等；数控机床有数控车床、数控铣床、加工中心、电火花线切割机、电火花成形机、数控折弯机、数控冲床等，配有刀具、量具等。该实训基地配置了较为全面的机械基础相关实验仪器设备，可同时容纳200人进行机械加工实习和机械基础实习。承担机电专业的课程设计、毕业设计等教学任务，同时结合地方经济发展的需要，进行外协加工、技术服务、科研产品试制等。研制和生产CF-8型铸造流水线、V法铸造砂处理系统、大型连栋温室及环境控制系统、各类农业机械等产品，为有关专业特色方向的形成准备了基础和条件。主要实习项目：1.铸造、锻压、焊接、热处理，车削加工，铣削加工，刨削加工，磨削加工，数控加工，焊工等十一个工种的实习。2.机制工艺课程设计。3.学生科技创新。4.毕业设计。利用实训基地可以培养学生对各种机床的操作能力，完成生产实习教学任务，同时为将来就业打下良好的基础。
CAD/CAM实训室的软件有：Master CAM、Pro/E、CAXA制造工程师、CAXA实体造型软件、CAXA数控车、AUTOCAD2004、数控模拟仿真软件。可利用常用CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。
热处理实验室是机械类专业的基础实验室，拥有真空烧结炉，洛氏硬度计，数显显微硬度计(维氏硬度计），布氏硬度计，可控硅温度控制器，箱式电阻炉，节能箱式电阻炉等设备。该实验室可以进行热处理的各种常规实验及理论教学；还可以进各种热处理常规工艺的操作如：退火，正火，淬火，回火，调质等；还可以进行洛氏、布氏硬度检测。利用箱式电炉通过观察不同的加热温度对碳钢的组织与性能影响，进一步了解碳钢热处理温度的选定原则，并加深对铁碳平衡图的认识和理解、通过对碳钢的试样的热处理，了解冷却速度及含碳量对其组织的性能的影响，加深对等温转变曲线和淬火临界冷却速度等概念的理解、通过观察组织和机械性能的测定，了解不同回火温度对淬火碳钢组织和性能的影响，并了解碳钢在回火过程中组织转变和性能变化的规律、熟悉淬火与回火操作，学会正确使用硬度计。加强学生的动手实践能力，启迪创新思维。本实验室现有专门从事实验室管理和教学的实验指导教师，具有较强的理论和实践指导能力。热处理实验室主要承担《机械制造基础》这门课程的实验教学任务。该实验室的建立为学生提供了一个良好的试验环境，使学生在动手能力，应用知识能力很好地得到锻炼的同时，能有机会了解材料领域中较为先进的研究方法。也可以进行各种与金属材料和热处理相关的职业工种，岗位的技术培训及课题实验研究。
第四篇：机电一体化技术
四川农业大学继续教育学院 网络教育学院●毕业论文
机电一体化专业 毕业实习报告参考题目
一、论文参考题目
1、油菜收割机割台的改进与试验
2、设计所在工厂开发的一个新产品进行厂房、动力、设备、人员等进行规划设计
3、拖拉机的前景和发展研究
4、汽车拖拉机的制动系的故障分析
5、力（位）调节的特点及适应性研究
6、汽车拖拉机在农业生产中的应用研究
7、汽车电器设备的维修与维护技术的改进
8、汽车新技术在生产上的应用
9、汽车拖拉机运用技术的推广
10、农机化的现状及其发展研究
11、农业机械化与农业现代化的关系研究
12、农业机械化与“三农”问题的关系研究
13、某典型零件加工工艺设计与分析
14、机电一体化技术的应用与设计
15、Master CAM 程序的应用
16、数控加工及其在生产中的应用
17、现代CAD/CAM软件在生产中的应用
18、某地区农业机械化现状与发展的研究
19、对某地区农业机械适用性的研究 20、丘陵地区农业机械化模式的研究
21、某机械或机构的设计与计算、或试验与研究、或仿真与分析
22、机电技术在现代农业中的应用研究
23、设计一个1.5顿重轿车用千斤顶，要求小巧，简单，汽车后备箱备胎放置处能够存放
24、减速器及零部件的设计与计算、或者减速器及零部件的优化设计等
四川农业大学继续教育学院 网络教育学院●毕业论文
25、典型零件的加工工艺设计
26、基于Mastercam的典型零件的数控程序设计
27、某机械或装置的故障检测与维修
28、某种农具的设计、实验与维修
29、某种农产品的力学特性的研究 30、某液压系统的设计、故障检测与分析
第五篇：机电一体化卷一
1“机电一体化”与英文单词（C）一致。
A.Mechanics C.Mechatronics
B.Electronics
D.Electric-Machine 2从控制的角度来讲，机电一体化系统可分为（A）。Ａ 开环和半闭环,闭环控制系统 Ｂ 开环和半闭环控制系统 Ｃ半闭环和闭环控制 Ｄ以上都不对
3下列不是机电一体化系统设计方案的常用方法的是（B）
A 取代法
B 整体设计法
C组合法
D变参数设计法4（A）就是用电气控制取代原系统中的机械控制机构。
A 取代法
B 整体设计法
C组合法
D其它。5机电一体化系统（产品）设计方案的常用方法中，（B）用于新产品的开发。A 取代法
B 整体设计法
C组合法
D其它。6（C）就是选用各种标准功能模块组合设计成机电一体化系统 A 取代法
B 整体设计法
C组合法
D其它。7点位控制机床是指（A）的数控机床
A
仅控制刀具相对于工件的定位点坐标，不规定刀具的运动轨迹 B 必须采用开环控制
C
刀具沿各坐标轴的运动之间有确定的函数关系 D
以上都不对
8闭环控制系统比开环及半闭环系统（B）
A 稳定性好 B 精度高 C 故障率低 D 效率高9机电一体化技术实际上就是计算机应用技术，两者之间没有什么区别.(X)10机电一体化技术只是将计算机作为核心部件，他研究的是机电一体化系统，而不是计算机应用本身。（V）
11自动控制技术的侧重点是讨论控制原理、控制规律、分析方法和自动系统的构造，而机电一体化技术只是将自动控制技术作为重要的支撑技术。(V)12中国的神5航天飞船的开发设计属于开发性设计。（V）13全自动洗衣机代替半自动洗衣机的设计属于变参数设计。（X）14操作指导控制系统中计算机输出不直接用来控制生产对象(V).下列摩擦中，呈线性变化的为（C）
A 静摩擦力
B库仑摩擦力
C粘性摩擦力
D三者均是
对于小功率传动设备选用质量最小原则时，各级传动比的分配原则为（C）
A前大后小
B 前小后大
C相等
D不确定
对于小功率传动设备选用等效转动惯量最小原则时，各级传动比的分配原则为（B）A 前大后小
B 前小后大
C相等
D不确定
对于大功率传动设备选用质量最小原则时，各级传动比的分配原则为（A）A前大后小
B 前小后大
C相等
D不确定
适当增加系统的惯量可以改善低速爬行现象，所以尽量增加惯量
(X)
下列哪项不是齿轮传动的优点（D）
A.传动效率高 B.传动比准确 C.结构紧凑 D.制造成本低 下列属于直齿圆柱齿轮传动机构调隙方法的是（C）
A 轴向压簧调整法 B垫片调整法 C 偏心轴套调整法 D周向压簧调整法齿轮传动机构采取措施消除齿测间隙的目的是提高（B）A啮合精度
B双向传动精度
C加工精度
D准确度 下列不属于齿轮消除齿测间隙方法的是（D）
A偏心轴套调整法
B垫片调整法
C压簧调整法
D双螺母调整法 下列齿轮齿测间隙消除方法中，（C）的侧隙能自动补偿。A偏心轴套调整法
B垫片调整法
C压簧调整法
D双螺母调整法 下列方法（C）不可以用来消除滑动螺旋传动的空回 A 单向作用力
B径向调整法
C周向调整法
D轴向调整法 下列说法错误的是（B）
A导轨的作用是支撑和引导运动部件
B滑动摩擦导轨结构简单摩擦阻力小
C导向精度是指运动件按照给定方向作直线运动的准确程度
D导轨的耐磨性要好（B）易作低速导轨
A凹形导轨
B凸形导轨
C圆柱面凹形导轨
D以上都不对（A）易作高速导轨
A凹形导轨
B凸形导轨
C圆柱面凹形导轨
D以上都不对 下列不是导轨间隙调整方法的是（B）
A采用磨、刮相应的面或者加垫片的方法
B采用双螺母结构
C 采用斜镶条
D采用平镶条 滚珠导轨之间的摩擦为（B）
A滑动摩擦
B 滚动摩擦
C 液体摩擦
D静压摩擦 下列不是静压螺旋传动特点的是（C）
A摩擦阻力小
B寿命长
C 传动不可逆
D传动平稳 温度属于（B）
A 数字信号 B模拟信号 C 电信号 D 以上都不对滚珠丝杠不能自锁。（V)移和转角。（V)
直线运动导轨是用来支承和引导运动部件按给定的方向作往复直线运动（V）
感应同步器是一种应用电磁感应原理制造的高精度检测元件，有直线和圆盘式两种，分别用作检测直线位
数字式位移传感器有光栅、磁栅、感应同步器等，它们的共同特点是利用自身的物理特征，制成直线型和圆形结构的位移传感器，输出信号都是脉冲信号，每一个脉冲代表输入的位移当量，通过计数脉冲就可以
统计位移的尺寸。（V）
影响螺旋传动的传动精度的主要是螺距误差、中径误差、牙型半角误差（V)螺杆轴向窜动误差是影响螺旋传动的传动精度的因素（V）螺杆轴线方向与移动件的运动方向不平行而形成的误差是影响螺旋传动的传动精度的因素（V）
温度误差是影响螺旋传动的传动精度的因素（V）
滑动螺旋传动具有传动比大，驱动负载能力强等特点。（V）
螺母固定，螺杆转动并移动的形式适用于工作行程较长的情况。（X）螺旋副零件与滑板的刚性连接结构多用于受力较大的螺旋传动。（V）
利用塑料螺母调整空回主要是利用塑料弹性。（V）滚珠螺旋传动具有可逆性，并且能自锁。（X）
直线运动导轨的作用是用来支撑和引导运动部件按给定的方向作往复直线运动（V）
下列哪个不是传感器的动特性（D）
A 临界速度 B 临界频率 C稳定时间 D分辨率
直线运动导轨的作用是用来支撑和引导运动部件按给定的方向作往复直线运动（V）
感应同步器定尺绕组中感应的总电动势是滑尺上正弦绕组和余弦绕组所产生的感应电动势的(C A 代数和 B 代数差 C矢量和 D矢量差
光栅莫尔条纹宽度的计算公式是（B表示莫尔条纹的宽度，W表示栅距，θ表示两光栅线纹夹角）WAB
BcosWB
BsinWC
BtanWD
直流测速发电机输出的是与转速(C)A.成正比的交流电压 B.成反比的交流电压 C.成正比的直流电压 D.成反比的直流电压 属于传感器动态特性指标的是（D）
A．重复性 B．线性度 C．灵敏度 D．固有频率 检测系统要用（C）将被测的物理量变为电量.A变送器
B转换器
C传感器
D D/A转换器 54下列属于模拟式位移传感器的是（A）
.A可变磁阻电感传感器
B光栅传感器
C感应同步器
D磁栅
下列变量中有量纲的为（B）
A线性度B 灵敏度
C 迟滞
D分辨率)
(A)
下列属于数字式位移传感器的是（B）
.A可变磁阻电感传感器
B光栅传感器
C涡流式传感器
D互感型差动变压器式 下列关于传感器的说法错误的是（C）.A传感器一般由敏感元件、传感元件和转换电路组成 B线性度、灵敏度为传感器的静态特性 C重复特性为传感器的动态特性 D传感元件将敏感元件输出的非电量转换为电量。下列关于莫尔条纹的说法错误的是（C）A光栅是利用莫尔条纹来测量位移B莫尔条纹有放大作用 C莫尔条纹与光栅条纹平行D莫尔条纹也为明暗相间的条纹
（A）是一种能够将被测量转换成易于测量的物理量的预变换装置.A敏感元件 B传感元件 C基本转换电路 D以上都不对 传感器能检测到的最小输入增量称为（D）A灵敏度 B重复特性 C线性度 D分辨力
传感器在静态标准条件下，输出变化对输入变化的比值称为（B）A重复特性 B灵敏度 C分辨力 D线性度
仪表从零位开始，改变输入量，使其缓慢的增加，直到仪表的示值发生可以察觉得到的变化时，相应的输入量的最小变化量为（A）。
A灵敏限
B灵敏度
C分辨率
D回程误差
传感器按输出信号的性质分为模拟传感器和（B）。
A有源传感器
B数字传感器
C参量型传感器
D发电型传感器 金属导线的电阻随其变形而发生改变的一种物理现象，称为（D）。A热电效应
B压阻效应
C压电效应
D应变效应 逆向压电效应中能量的转化为（C）
.A分子势能-->电能
B电能-->分子势能
C电能-->机械能
D机械能-->电能 对石英晶体施加（A）方向的外力产生压电效应。
A X轴
B Y轴
C Z轴
D所有
常用的压电陶瓷材料是（D）A二氧化硅
B康铜
C碳酸铅
D锆钛酸铅系化合物
为防止电网电压等对测量回路的损害，其信号输入通道应采用隔离技术，这种功能放大器称为（D）A 测量放大器 B 程控增益放大器 C同相放大器 D 隔离放大器
一位移传感器，当输入变化量为0.2mm时，对应的输出电压的变化量为5V ,则此传感器的灵敏度为（C）。A 0.04 mm/ V B 25 V/m
C 25V/mm
D 25
70感应同步器是一种应用电磁感应原理制造的高精度检测元件，有直线和圆盘式两种，分别用作检测直线位移和转角。（V）
数字式位移传感器有光栅、磁栅、感应同步器等，它们的共同特点是利用自身的物理特征，制成直线型和圆形结构的位移传感器，输出信号都是脉冲信号，每一个脉冲代表输入的位移当量，通过计数脉冲就可以统计位移的尺寸。（V）
线性度属于传感器的动态特性（X）
电感式传感器也就是自感式传感器。（X）
天然压电材料要经过极化处理才会具有压电效应。（X）压电陶瓷的压电系数大于石英晶体的压电系数。（V）
将两个应变片接入直流电桥构成半桥电路时，两应变片只能接在电桥的相对边。（X）传感器在静态标准条件下，输出变化对输入变化的比值称为线性度（X）传感器在正反行程中输出/输入特性曲线的不重合程度称为重复特性。（X）敏感元件是一种能将被测量转换成易于测量的物理量的预变换装置。（V）计算机控制系统就是采用（A）来实现的工业自动控制系统。A 计算机 B 单片机 C PLC D 总线工控机
将数字量转换为模拟量的器件为（B）。A A/D B D／A C I／O D DC 将模拟信号转换为数字量的器件是（A）。A A/D B D／A C I／O D DC（C）作用是将检测的非电量转变为电量。A 变送器 B AD转换器 C 传感器 D DA转换器
（A）作用是将传感器得到的电信号转变为适用于计算机接口使用的标准电信号。A 变送器 B AD转换器 C 传感器 D DA转换器 电动机在计算机控制系统中担当的角色为（B）。A 控制核心 B 执行机构 C 被控对象 D 检测装置
传感器在计算机控制系统中担当的角色为（D）。A 控制核心 B 执行机构 C 被控对象 D 检测装置 87直接数字控制简称为（C）。A CNC B SCC C DDC D PID 监督计算机简称为（B）。A CNC B SCC C DDC D PID（A）控制系统中计算机输出不直接用来控制生产对象。A 操作指导 B直接数字 C监督计算机 D 分级计算机
不属于工业控制机的是（D）。A 单片机 B PLC C 总线工控机 D PC机 MCS-48单片机具有（A）CPU。A 8 位 B 16 位 C 32 位 D 64位 PLC采用（A）程序设计语言。A 梯形图 B VB C VC D 汇编语言 MCS-96单片机具有（B）CPU。A 8 位 B 16 位 C 32 位 D 64位 单片机使用场合是（B）。
A 办公室环境 B 家用电器 C 逻辑控制的工业现场的控制 D 以上都不对 关于模拟量IO通道的说法错误的是（D）
A 它可以将传感器得到的参数变换为二进制代码传送给计算机
B 它可以将计算机输出的数字控制量变换为控制操作执行机构的模拟信号 C 它是计算机主机和外部连接的桥梁
D 它可以将计算机发出的开关动作信号传递给生产机械中的各个电子开关 PD称为（B）控制算法。
A.比例
B.比例微分
C.比例积分
D.比例积分微分 应用软件是用户根据要解决的控制问题而编写的各种程序（V）.D/A转换的方式可分为并行转换和串行转换方式。（V）异步通信常用于并行通道。（X）
100查询I/O方式常用于中断控制中。（X）
在计算机接口技术中I/O通道就是I/O接口。（X）同步通信常用于并行通信。（X）
无条件I/O方式常用于中断控制中。（X）数控铣床属于轮廓控制系统（V）.采样就是用采样开关将模拟信号按一定时间间隔抽样成离散数字信号的过程（X）.采样周期越大，所得到的数字信号越准确（X）中断控制I/O方式的效率高于直接程序控制方式（V）.MCS-51单片机具有（A）CPU。A 8 位 B 16 位 C 32 位 D 64位 PLC使用的场合是（C）.A 办公室环境 B 家用电器 C 逻辑控制的工业现场的控制 D 以上都不对
8位D/A转换器的分辨率为（A）A 8位
B 1/8 C 8
D 不确定
111计算机控制方式中，最普通的一种是（）控制方式。A 操作指导
B 直接数字
C 分级计算机
D 监督计算机
（A）是将输入的指令信号与系统德反馈信号进行比较，以获得输出与输入之间的偏差信号的环节。A 比较环节 B控制器 C 执行环节 D检测环节
（B）主要任务是对比较元件输出的偏差信号进行变换处理，以控制执行元件按照要求动作.A 比较环节 B控制器 C 执行环节 D检测环节
（C）的作用是按照控制信号的要求，将输入的各种形式的能量转化为机械能，驱动被控对象工作.A 比较环节 B控制器 C 执行环节 D检测环节 115（D）是直接完成系统目的的主体.A 比较环节 B控制器 C 执行环节 D 被控对象
（D）能够对输出进行测量并转换成比较环节所需要的量纲的装置.A 比较环节 B控制器 C 执行环节 D检测环节 117（A）执行元件能将电能转换为电磁力 A电磁式 B液压式 C气压式 D压电式（B）执行元件能将电能转换为液体压力 A电磁式 B液压式 C气压式 D压电式（C）执行元件能将电能转换为气体压力 A电磁式 B液压式 C气压式 D压电式 下列执行元件属于电磁式执行元件的是（C）A 液压马达 B液压缸 C 步进电机 D气压缸（A）主要用在负载较大的大型伺服系统中
A液压伺服马达 B直流伺服电动机 C 交流伺服电动机 D步进电机
122（A）是在定子磁场不变的情况下，通过控制施加在电枢绕组两端的电压信号来控制电动机的转速和输出转矩
A 电枢电压控制 B励磁电压控制 C励磁电流控制 D励磁强度控制
123半闭环控制的伺服系统主要采用（A）传感器。A 角位移 B 直线位移
C 直线感应器
D以上都不对（A）电动机又称为电脉冲马达。
A 步进 B直流伺服 C交流伺服 D三相异步 125变频调速器又称为（A）
A
VVVF
B
VVFC
CVF
D VVF 把交流电变为固定直流电的装置称为(A)A
整流器 B逆变器 C 斩波器 D调压器 把固定直流电变成固定的交流电的装置为(B)A
整流器 B逆变器 C 斩波器 D调压器 消除或抑制由于电场耦合引起的干扰的屏蔽称为
（A）A 电场屏蔽 B 磁场屏蔽 C 电磁场屏蔽 D以上都不对
（C）隔离只适用于开关量的传输。
A光电隔离
B 变压器隔离
C 继电器隔离
D三者均可
130产生干扰信号的设备称为（B）
A干扰源
B 传播途径
C 接受载体
D磁场
干扰形成的三个要素：干扰源、传播途径和接收载体，其中缺少一个要素也可以产生干扰.(X)下列哪个不是干扰形成的要素（D）
A 干扰源 B传播途径 C接收载体 D 电动机
通信功能是实现DNC, FMC, FMS的必备条件（V）
（B）是一种无人驾驶，以许的蓄电瓶驱动的物料搬运设备，其行使路线和停靠位置是可编程的。
A RGV
B AGV
C
FAL
D MC
140高硬度材料适合用（D）法去毛刺。A机械法
B 振动法
C 热能法
D 电化学法
（A）是指柔性制造单元
A FMC B
FMS
C FML
D CIMS
（B）是指柔性制造系统.A FMC B
FMS
C FML
D CIMS（C）是指柔性制造线
A FMC B
FMS
C FML
D CIMS（C）是指柔性装配线.A FMC B
FMS
C FAL
D CIMS
（D）计算机集成制造系统.A FMC B
FMS
C FML
D CIMS 电动机机械特性越硬，电动机的负载能力越强。(V)电动机机械特性越硬，电动机的负载能力越弱.(X)电动机机械特性越软，电动机的负载能力越强。(X)电动机机械特性越软，电动机的负载能力越弱。(V)150励磁磁场控制就是通过改变励磁电流的大小来改变定子磁场强度，从而控制电动机的转速何输出转矩。(V)
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