第一篇:XXX医院“师带徒”工作实施方案
XXX医院“师带徒”工作实施方案
为了继承老中医药专家的学术经验和技术专长,培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才,继承与发展中医药学术,根据人事部、国务院学位委员会、教育部、卫生部、国家中医药管理局《全国老中医药专家学术经验继承工作管理规定(试行)》,制定本实施方案。
一、培养目标
通过继承工作,使继承人在整理、继承老中医药专家的学术经验和技术专长的基础上,发展、创新中医药学术,培养造就一批热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的中医药临床人才。
二、遴选条件
(一)指导老师
根据《福建省卫生计生委办公室关于做好基层老中医药专家师承带徒指导老师遴选工作的通知》(闽卫办中医【2014】15号),经单位遴选推荐,省卫生计生委组织资格审核,确定本单位XXX、XXX、XXX、XXX等四位同志为福建省基层老中医专家师承带徒指导老师。
(二)继承人
继承人必须同时具备下列条件:
①热爱中医药事业,医德医风良好,有志扎根基层;②具有执业医师资格,在县级及以下医疗机构从事中医临床工作③年龄45岁及以下。
三、遴选程序
按照先遴选确定指导老师,再遴选继承人的顺序进行。
(一)指导老师的遴选程序:经符合条件的专家本人申请,填写《全国老中医药专家学术经验继承工作及学位指导老师申报表》,所在单位推荐申报,交省级中医药管理部门组织的专家委员会进行评议,审核确定指导老师人选,在一定范围内公示,无异议后,报国家中医药管理局。
(二)继承人的遴选程序:按照每名指导老师选配2-3名继承人的要求,采取本人申请、单位推荐、资格审核、择优录取的方式进行。
①申请人按照与指导老师专业对口的原则,填报《福建省基层老中医药专家师承带徒工作继承人申报表》,并提供身份证、医师资格证书、医生执业证书复印件等有关证明材料一式三份。经指导老师同意后,由继承人所在单位推荐申报。②由市卫计委进行资格审核,组织专家评议审定,择优确定继承人人选,并在当地公示。③公示无异议后将推荐函(含公示情况说明)、继承人基本情况汇总表、继承人申报表及相关证明材料报省卫生计生委中医药管理处汇总审核后,统一公布继承人名单。
四、教学要求
依据《福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案》提出以下要求:
(一)学习规定与教学内容 1.学习规定
老中医药专家学术经验继承工作采取跟师学习、独
立临床实践、理论学习的形式进行。3年累计跟师学习不少于150个工作日,独立临床实践不少于250个工作日,集中理论学习时间3个月。继承人自进岗学习之日起,平均每周跟指导老师临床或实际操作的时间不得少于1个工作日,独立从事临床或实际操作的时间不得少于2个工作日。
2.教学内容
继承教学以跟指导老师临床(实践)和独立临床(实践)为主,要全面、系统地继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长等临证精华,提高临床诊疗或技术水平。
经典理论学习要采取自学研修与集中授课相结合的方式进行,每位继承人要以精读《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及温病学等中医经典为主,学习1部与所从事专业密切相关的专科经典。中药专业继承人应学习《神农本草经》、《本草纲目》、《雷公炮炙论》、《炮炙大法》以及今年出版的《中药大辞典》等经典的有关内容,并重点掌握1-2项中药技术。民族医药的继承人要学习本民族医药学经典。
(二)教学目标
通过继承工作达到以下目标:
1.中医药理论功底更加扎实,中国传统文化知识进一步加强。掌握指导老师指定的古典医籍,领悟古籍精华。
2.基本掌握指导老师的学术经验和技术专长,基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平,中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高,临床疗效突出。
3.结业时须提交由本人独立完成的、能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案60份。县级医疗
机构继承人提交结业论文字数不少于3000字,乡村级医疗机构继承人论文字数不少于2000字,其内容既要体现指导老师的临床经验和学术思想,又要有继承人自己的创新观点,具有一定的学术价值和临床实践意义。
五、管理考核
(一)按属地化管理的原则,各级卫生计生行政部门负责继承工作的管理和指导。卫生行政部门和带教单位及时指导老师和继承人签订《福建省基层老中医药专家带徒工作教学协议书》,并制定继承教学计划。
(二)继承人在学习期间,不承担行政管理事务,不得接受与继承学习无关的其它任务。继承人在学习期间,应保持学习的连续性,对确有特殊原因,中断时间在6个月内的,经当地卫生行政部门同意,报省级中医药管理部门批准后,可继续学习,并补足其缺少的教学、实践时间;中断时间超过6个月的,协议自行终止,资格取消。并追回国家拨付的经费补贴。
(三)指导老师在带教期间,每周临床或实际操作带教时间不得少于1个工作日,要对继承人撰写的心得、临床体会、临床病案进行批阅、指导,批语须在100字以上。
(四)继承工作的考核分为平时考核、阶段考核、年度考核、结业考核和出师验收。
1.平时考核和阶段考核由指导老师和带教单位负责进行。主要考核继承人平时学习情况、跟师临床和独立临床时间。继承人应认真做好跟师学习笔记,撰写学习心得、临床体会或指导老师的临床(实践)经验整理,交指导老师批阅。
2.年度考核由各级卫生行政部门负责。考核时必须以原始
材料为依据,按照统一印制的《年度考核表》规定的内容和要求,逐项检查和考核。年度考核结果,由省级中医药管理部门报国家中医药管理局。年度考核不合格者,应及时予以淘汰。
3.继承人3年学习期满,进行结业考核。结业考核由省级中医药管理部门负责组织和抽查。各设区市卫生行政部门根据省卫计委下达结业考核规定的考核指标、考核方法和考核程序进行结业考核。结业考核不合格者,不予结业出师。通过考核的继承人,由人事部、国务院学位委员会、教育部、卫计委和国家中医药管理局颁发出师证书,同时对指导老师颁发荣誉证书。
六、经费保障
指导老师和继承人在继承教学期间的工资及其他福利待遇均不变,并由各自所在单位发给。省级财政安排转款对此项工作给予专项补助,原《福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案》补助标准调整为每位指导老师1.8万元、每位继承人1.8万元,分三年实施。各指导老师、继承人所在单位应按照1:1的比例给予经费补助,各市、县财政也要安排专项资金支持此项工作。该项经费主要用于继承教学、带教津贴和继承工作管理等。其中专项经费的70%要用于继承工作的教与学,20%用于理论学习和学术交流,10%用于继承工作的日常管理、检查考核、表彰奖励等项。继承工作经费要专款专用,每年12月31日前须将本年度专项经费安排和使用情况报省卫生计生委中医药管理处。
XXX医院 2015年4月24日
第二篇:“师带徒”实施方案
“师带徒”实施方案范文
为进一步贯彻落实集团公司半年工作会议精神,充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用,帮助、指导年轻员工立足岗位成才,加强对新员工、一线技能操作岗位员工和转岗人员的技术、技能培养,熟悉和认同企业文化与理念,不断提高员工专业岗位技能水平,促进企业健康、快速发展。股份公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台,特制定本实施方案。
一、成立“师带徒”管理委员会
组长:XXX
组员:XXX
主要职责:
负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作;
负责“师带徒”培养方向的确定;
负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作;
负责对各企业、各分厂“师带徒”工作的考核与督察工作。
二、师带徒选拔标准与原则
1、具有良好的思想道德品质,团结同志,作风正派,廉洁奉公;
2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。
3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验,业务精通,有专业技能特长。一般情况下,师傅应具备中高级职称。
4、参加工作1-3年内员工,要求积极要求上进,热爱本职岗位,肯于钻研与创新,工作认真的青年职工作为徒弟人选。
5、师徒双方通过双向选择,经“师带徒”管理委员会通过结成师徒对子,公司通过专门会议举行拜师会,双方签定师带徒培训责任书,明确传、帮、带的时间和目标,期满后进行考核评定。
6、本着“干什么学什么,缺什么补什么”的原则,同时进行专业技能传授、公司战略、企业文化、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。
7、学徒期满,对“师带徒”学习效果进行考核认定,成绩合格,能独立操作,将对师傅、徒弟给予奖励。
三、“师带徒”选拔程序
1、全面盘点:由各直接上级配合人力资源部门分层进行全员盘点,确定师带徒人员范围。
2、综合评比:由各级人力资源部门组织对盘点的对象逐一进行全面、认真的考察,重点考察,并结合选拔标准及原则初步确定人选
3、结果讨论:“师带徒”管理委员会根据综合评比结果,讨论“师傅、徒弟”建议人选,最后确定师徒人员名单。
4、签订培训责任书:复合导师制“师带徒”,徒弟只与一名导师签订协议,师傅可以在股份公司范围内担任其他岗位的导师。
四、师傅的主要职责
1、首先是传授技能,从基本知识、技能抓起,言传身教;
2、帮思想,带作风,把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;
3、严谨的教学作风,对学徒要严格要求,严格训练;
4、要胸怀宽广,真心待徒,切实把自己的一技之长传授给徒弟。
五、徒弟的基本要求
1、徒弟必须有学艺的愿望,有相应的文化基础,肯学上进;
2、尊重师傅,谦虚好学,勤学好问,服从师傅教导;
3、勤奋刻苦,认真实践,不怕苦、累、脏;
4、能主动帮师傅分忧解难,帮师傅做一些力所能及的事务;
5、善于察观,多动脑筋,及时捕捉和琢磨透技术的关键门道,把师傅的绝活、绝技学到手;
6、通过学习,达到技术进步快,思想有提高,作风转变好,安全无事故。
六、“师带徒”培训责任书
明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务,切实保障复合式导师制顺利推进,详见“师带徒”培训责任书。
七、“师带徒”培训、培养及计划实施
本次“师带徒”方案分四个阶段进行,首先在富水化工分公司各企业试点推行。
第一阶段:
1、师傅带徒弟:针对业务类岗位通过师傅与徒弟签订责任书的方式进行培养,时间为1-6个月,实行双向考核,有一方不合格,师傅或者徒弟将在此环节被淘汰。
2、教练传授技术:针对专业技术类岗位特殊工种人员,采取教练传授技术的形式进行培养,人力资源部根据个体目前业务知识及技术的欠缺方面选定教练进行专项培训。时间为1-6个月,培训结束后教练对其工作业绩、表现作出评价,不合格者在此阶段被淘汰。
第二阶段:第一阶段考核合格的人员进入第二个阶段。
轮岗培训:将徒弟调整到其它岗位进行轮岗锻炼,实施复合式导师培养制。时间为1-6个月,各岗位的导师负责此阶段的业绩评价。
第三阶段:第二阶段考核合格的人员进入第三阶段。
外派学习:经过两个阶段“师带徒”方案的实施,经过管理委员会评选,选拔出优秀的导师或徒弟送出进行学习或到国内外知名企业进行观摩脱产学习,时间为1-2个月。
第四阶段:建立职业生涯导航成长档案
对各企业、分厂的导师或徒弟建立职业生涯导航成长档案,考核为优秀的师傅、徒弟可作为职业生涯通道晋升的依据。
八、考核与监督
为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展,公司决定对学教情况进行考核,考核时间可以分月、季度、半年等,考核成绩张榜公布,并注名师傅和学徒名单。
1、“师带徒”期间,每月补贴师傅200元,随工资按月发放;
2、学徒成绩在同类型学徒考核中名列前三名,给予师傅和学徒各奖励500元;考核成绩在倒数后两名的,扣罚师傅500元,处罚学徒200元;
3、每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅,给予表彰和奖励,对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者,评授为“首席技师”,颁发荣誉证书,增加带徒费用,享受更高的待遇。
第三篇:师带徒
师带徒活动总结
新乡市实验小学
杨玉莹 本学期我与张晓敏老师结成师徒,在工作中,我们本着“共同学习,一起进步”的理念,不断加强师德修养,根据教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
一、师德方面:
我们通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神,树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来,我们能较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强,能服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,有一定的开拓进取精神。
二、教育教学方面
在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
张晓敏老师能深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,和我校“六度五力”的课堂特色理念,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记录本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。总之,在她的努力学习下,在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。
同时,我也发现在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺,有待在今后实践中不断改进和完善。
三、在师带徒活动过程中,作为师傅,我也学到了不少的东西:
1、徒弟是上进心很强,也很能吃苦的老师,比较细心。在这一年里,我们
经常相互听课,交流想法,尤其是徒弟,每听完一次课我们都会在一起讨论,交流,她会与我共同讨论哪些地方上得好,哪些地方还可以怎么上等她的想法,我也会告诉她我通过反思后,把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。
2、师带徒活动让我自身也进步不少,虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我的工作目标之一。通过经常寻找有关资料、多看相关书籍,自己的专业理论也有一定的提高。努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。给徒弟一个好榜样。
3、生活、师德学习方面也相互影响着。
4、师带徒活动也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己。比如:如我听课的次数较少,理论的指导十分欠缺,当然只靠听几堂课所能产生的变化应该不会很大的,将在于今后改善。
第四篇:师带徒
师带徒总结
转眼间一年又过去了。2010年,我在厂车间的“师带徒” 中与徒弟结成对子,目的是我要在工作中通过“传,帮,教” 的形式传授给徒弟关于:常见简单设备故障的判断及处理,如何熟练操作和如何维护与保养设备机器,经过了一年多时间的教学活动,手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。
“一日为师,终生为父”,师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅,我还把自己的为人处事,工作中那份认真的态度,丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。让他们获得了很多学习机会,让他们对工作充满热情充满动力,使他们能更好的投入到这份事业中去。师傅言传身教,徒弟认真、虚心、诚恳、学而不厌,他们很快适应了车间的生产工作,大大缩短了入门的时间,迅速成为车间,班组的新军力量,师徒共同提高,取得了较好的效果。
就在去年车间领导又分了位徒弟给我带。在我精明的指导下,让他在这一年来,可谓收获满满。就在他们只一批新来的职工进入柳钢第一天,车间主任在分别给他们介绍各各岗位时,也让他们在理论上认识到了烧结厂的基本构造,它由看火、配料、成品、抽风还有中和料厂等等这些岗位组成。在分到成品岗位后,第一个任务就是要尽快让他了解现场设备,以及设备的基本操作。这期间我时常教导他,刚从学校毕业,一定要理论联系实际;又在现场言传身教地教导他作为一个成品岗位的设备管理者,要怎么做才能管好现场(他从一开始就觉得要管好现场不是一件容易的事)。但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨着如何才能管理好现场的每一样设备,遇到设备问题如何才能解决等等。比如他学会了怎样交接班,学会了皮带跑偏应该怎样做调整,学会了漏斗堵了又该怎么办,学会了设备好坏的识别,学会了在班前会时要认真,听从安排,工作中我时刻提醒他要穿戴好劳保用品,注意安全。自参加工作以来他一直在我的严格要求下,认真对待自己的工作,自身很好的为自己定位,尽管工作条件很艰苦,但对他们年青人来说,也不失为一次锻炼自我,挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活,在这样的一个环境,还有许多值得他来发现的好东西,值得他来深究学习的地方。我时刻要他牢记的教导:要在工作 中不断地学习,将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断 地改变自我,我也会适时地对他提出不同的要求,在工作中不断总结经验,提升自身工作能力:在工作中不断地学习,也在工作中逐渐的成长。要让他意识到,要不断学习新知识,掌握新技能,不断提高自己的业务 水平和工作技能,才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过 程中,我也经常让他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能,并学以至用,对工作过程中的一些信息也要进行收集整理,转化为资料以备所需;业余时间翻看一些专业书籍,查看一些专业网站,学习和掌握一些先进的专业技术知识;看一些管理或其它方面 的书籍或网站,学习各种知识,提高自己的综合能力。在工作之余我总会提醒他,在下班途中要注意遵守交通规则,开车要戴安全帽,过马路不要闯红灯,在生活上我也时刻提醒他要合理安排。记得刚进厂的时候他们这批新进来的不太适应倒班生活,就叫他下班了要注意休息,养好精神为下个班做准备,在今后的工作中,让他通过不断的学习和实践,提高自身的素质,让自己的进步和社会的发展同步,以满足工作的需要。让他知道作为一名烧结厂人员在工作中 要有端正的态度、严谨科学的作风。有句话我一直让他挂在耳边:钢铁工作是一项非常艰苦的行业,风吹日晒,晴天一身灰,雨天一身泥,而且又需要细心工作,所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不可以的。经过近一年的师带徒学习,他对工地现场的运作越来越清晰,与其他班的同事们也是越来越亲近。不管是在做人或是做事方面,都给他树立了一个很好的榜样。在工作的这段时间内他的个人工作能力及其他方面都有了一定的提高,这和我努力的教导关心以及身边同事的帮助是分不开的,在今后的工作中希望他能继续努力,再接再厉,严格要求自己,不断求实创新,不断磨炼自己,尽自己所能把工作做好,争取取得更大的成绩。
综合上述,经过这段时间的努力奋斗,徒弟的的理论知识和实际操作昌平有了一定的提高和进步,希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来,立足于本职工作岗位,勤恳踏实,不断提高自己的理论与操作水平,努力提高自身素质,使自己能适应社会经济发展的客观要求,做一名合格的当代工人 此时的我们既是师徒,又是同事。正所谓“教学相长”,在与他的交流中,也从他身上学到许多东西。学无止境,教无止境,面对工作中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。不管在生活、学习还是工作中,作为师傅的我和他以朋友相处,晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护他,为他解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动她的热情,鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。
综合上述,经过这段时间的努力奋斗,徒弟的的理论知识和实际操作水平有了一定的提高和进步,希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来,立足于本职工作岗位,勤恳踏实,不断提高自己的理论与操作水平,努力提高自身素质,使自己能适应社会经济发展的客观要求,做一名合格的当代工人。
罗克满
第五篇:师带徒
“师带徒”实施方案
为进一步贯彻落实公司工作会议精神,充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用,帮助、指导年轻员工立足岗位成才,加强对新员工、一线技能操作岗位员工和转岗人员的技术、技能培养,熟悉和认同企业文化与理念,不断提高员工专业岗位技能水平,促进企业健康、快速发展。股份公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台,特制定本实施方案。
一、成立“师带徒”管理委员会 组长: 组员: 职责:
负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作; 负责“师带徒”培养方向的确定;
负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作;
负责对各企业、各分厂“师带徒”工作的考核与督察工作。
二、师带徒选拔标准与原则
1、具有良好的思想道德品质,团结同志,作风正派,廉洁奉公;
2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。
3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验,业务精通,有专业技能特长。一般情况下,师傅应具备中高级职称。
4、参加工作1-3年内员工,要求积极要求上进,热爱本职岗位,肯于钻研与创新,工作认真的青年职工作为徒弟人选。
5、师徒双方通过双向选择,经“师带徒”管理委员会通过结成师徒对子,公司通过专门会议举行拜师会,双方签定师带徒培训责任书,明确传、帮、带的时间和目标,期满后进行考核评定。
6、本着“干什么学什么,缺什么补什么” 的原则,同时进行专业技能传授、公司战略、企业文化、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。
7、学徒期满,对“师带徒”学习效果进行考核认定,成绩合格,能独立操作,将对师傅、徒弟给予奖励。
三、“师带徒”选拔程序
1、全面盘点:由各直接上级配合人力资源部门分层进行全员盘点,确定师带徒人员范围。
2、综合评比:由各级人力资源部门组织对盘点的对象逐一进行全面、认真的考察,重点考察,并结合选拔标准及原则初步确定人选
3、结果讨论:“师带徒”管理委员会根据综合评比结果,讨论“师傅、徒弟”建议人选,最后确定师徒人员名单。
4、签订培训责任书:复合导师制“师带徒”,徒弟只与一名导师签订协议,师傅可以在股份公司范围内担任其他岗位的导师。
四、师傅的主要职责
1、首先是传授技能,从基本知识、技能抓起,言传身教;
2、帮思想,带作风,把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;
3、严谨的教学作风,对学徒要严格要求,严格训练;
4、要胸怀宽广,真心待徒,切实把自己的一技之长传授给徒弟。
五、徒弟的基本要求
1、徒弟必须有学艺的愿望,有相应的文化基础,肯学上进;
2、尊重师傅,谦虚好学,勤学好问,服从师傅教导;
3、勤奋刻苦,认真实践,不怕苦、累、脏;
4、能主动帮师傅分忧解难,帮师傅做一些力所能及的事务;
5、善于察观,多动脑筋,及时捕捉和琢磨透技术的关键门道,把师傅的绝活、绝技学到手;
6、通过学习,达到技术进步快,思想有提高,作风转变好,安全无事故。
六、“师带徒”培训责任书
明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务,切实保障复合式导师制顺利推进,详见“师带徒”培训责任书。
七、“师带徒”培训、培养及计划实施
本次“师带徒”方案分四个阶段进行,首先在富水化工分公司各企业试点推行。
第一阶段:
1、师傅带徒弟:针对业务类岗位通过师傅与徒弟签订责任书的方式进行培养,时间为1-6个月,实行双向考核,有一方不合格,师傅或者徒弟将在此环节被淘汰。
2、教练传授技术:针对专业技术类岗位特殊工种人员,采取教练传授技术的形式进行培养,人力资源部根据个体目前业务知识及技术的欠缺方面选定教练进行专项培训。时间为1-6个月,培训结束后教练对其工作业绩、表现作出评价,不合格者在此阶段被淘汰。
第二阶段:第一阶段考核合格的人员进入第二个阶段。轮岗培训:将徒弟调整到其它岗位进行轮岗锻炼,实施复合式导师培养制。时间为1-6个月,各岗位的导师负责此阶段的业绩评价。
第三阶段:第二阶段考核合格的人员进入第三阶段。
外派学习:经过两个阶段“师带徒”方案的实施,经过管理委员会评选,选拔出优秀的导师或徒弟送出进行学习或到国内外知名企业进行观摩脱产学习,时间为1-2个月。
第四阶段:建立职业生涯导航成长档案
对各企业、分厂的导师或徒弟建立职业生涯导航成长档案,考核为优秀的师傅、徒弟可作为职业生涯通道晋升的依据。
八、考核与监督
为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展,公司决定对学教情况进行考核,考核时间可以分月、季度、半年等,考核成绩张榜公布,并注名师傅和学徒名单。
1、“师带徒”期间,每月补贴师傅200元,随工资按月发放;
2、学徒成绩在同类型学徒考核中名列前 三名,给予师傅和学徒各奖励**/*元;考核成绩在倒数后两名的,扣罚师傅 ***元,处罚学徒 ***元;
3、每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅,给予表彰和奖励,对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者,评授为“首席技师”,颁发荣誉证书,增加带徒费用,享受更高的待遇。