核工程与核技术

第一篇：核工程与核技术

要科目：动力工程与工程热物理、核科学与技术

毕业授予学位：工学学士

主设课程：工程力学、机械设计基储电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术、核物理、核反应堆、核能与热能动力装置、热工设备。

培养目标：培养具备工程热物理及核工程技术基础知识，能在各相关领域从事核工程及核技术方面的研究、设计、制造、运行、应用和管理的高级工程技术人才。

培养要求：学生主要学习工程热物理、核工程、核技术的基础理论，受到核工程、核技术方面的实践训练，具有从事核工程、核技术的实验研究、设计建造、运行管理的基本能力。

毕业生应具备的知识和能力：

1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2．较系统地掌握领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、电工与电子学、机械学、工程热物理、流体力学、核技术与核工程等基础知识；

3．获得核技术、核工程方面的实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；

4．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

教学实践：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。

主要实验课程：核电子学、核物理、核辐射测量、核电站模拟、反应堆控制等专业实验。

核工程与核技术招生专业简介

清华大学工程物理系是我国培养高素质核科技人才的主要基地。我系师资力量雄厚，现有教授22人，副教授24人,双聘教授2人，2人均为院士，博士生导师17名。另有校外兼职教授11人，其中7人为院士。我系拥有以粒子技术与辐射成像国家专业实验室为代表的一批现代化科研、教学实验室。近五年来，教学改革和建设取得重大进展，人才培养方案更加合理和灵活；科学研究十分活跃，取得了多项重大成果，为世人所瞩目，研究经费增长了近十倍，综合科技效益位列清华之首。我系还与多所世界一流大学和科研机构进行经常性的学术交流和科研协作。这一切为高素质、创造性人才的培养提供了良好的条件。

工程物理系设置“工程物理”和“核工程与核技术”两个本科专业。前者既招收普通生也招收面向国防科研单位（中国工程物理研究院）的定向生，后者只招收面向核工业和国防科研单位的定向生(关于定向生另有专文介绍)。

在研究生培养方面，工程物理系设有5个二级学科(专业)：核能科学与工程，核技术及应用，核燃料循环与材料，辐射防护与环境保护，测试计量技术及仪器。前四个二级学科属于核科学与技术一级学科，其中前三个为重点学科，第五个属于仪器科学与技术一级学科。这五个专业都具有博士和硕士学位授予权，并具有核科学与技术的一级学科博士和硕士学位授予权及博士后流动站。我系实行“本科－硕士统筹”培养模式，部分优秀学生可被免试推荐攻读校内外研究生。

我系学生除清华大学的各类奖、助学金外，还可获得清华同方威视技术股份有限公司为我系学生设立的同方奖学金。

工程物理系的主要特色是“工程”和“物理”密切结合，培养既有坚实的数理基础，又经过较强的工程设计、实验能力训练，且具有基本的人文社会科学及经济、管理知识，善于把所学知识运用于工程实际，能在核科学技术和核工程领域，以及其他与近代物理技术、电子技术、计算机技术密切相关的领域从事研究、设计、开发、生产、管理、教学的高层次、高素质的创造性人才。

工程物理专业培养近代物理电子学、辐射技术、加速器技术和核能工程等方面的人才。其课程设置面向新技术并具有工偏理的特色，其中数学、物理等课程的学时较多、要求高；技术基础课包括电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、计算机软件技术、计算机硬件技术、工程力学、流体力学等获得较全面工程训练的课程；专业课有辐射物理及探测学、近代物理电子学、核工程原理、智能物理仪器等，其中有四门本科专业课进入学校的精品课程建设工程。整个学习期间保持外语和计算机方面课程的连续性和不断上层次，并通过众多实践环节培养学生将理论知识用于工程技术的能力。

核工程与核技术专业的课程设置与工程物理专业基本相同。该专业目前只招收定向生，为核工业和国防科技部门培养科学技术骨干和学科带头人。定向生免交学费、住宿费，享受核工业定向奖学金(每年3000元)。定向生(本科或研究生)毕业后必须到中国核工业集团公司所属单位（企业、公司、设计研究院所、核电站等）至少工作五年。为此，在高考录取时必须签订相关合同。

我系毕业生深受社会欢迎，就业前景良好。就业单位除了传统的核科技、核工程部门外，主要集中在与近代物理技术和信息技术(IT)密切相关的部门。

本系要求考生无色盲，考生其他身体条件参照教育部颁布的《普通高校体检标准》。

清华大学工程物理系“核工程与核技术”专业介绍

清华大学工程物理系从1996年起每年为中国核工业集团公司(原核工业部，以下简称中核总)招收“核工程与核技术”专业定向生约60名。为鼓励优秀人才投身核科技事业，将给予上述定向生下列优惠条件：

1.当达到清华大学在当地的调档分数线上报考的考生人数不满招生计划数时，可在调档线下20分之内调阅有志愿报考本的考生档案，择优录取。

2.免交学费和住宿费（由中核总支付）； 3.享受核工业定向奖学金（每人每年3000元，由中核总支付）；并享有与非定向生同等的获得清华大学奖学金的权利。

定向生中学习优秀者，中核总鼓励其继续深造，可免试推荐为清华大学本专业范围内或中核总系统研究院（所）的研究生，攻读硕士、博士学位。

定向生（本科或研究生）毕业后，必须到中核总所属单位（企业、公司、研究院、所、核电站等）至少工作五年；为此，高考后录取时必须签订有关合同。同时，根据国防建设的需要，上述定向生中的10%左右将到中国人民解放军总装备部系统的有关院所等去从事核科技工作。定向生毕业后的具体工作单位，在上述范围内采用双向选择的办法确定。

由于核工业是综合性高科技产业，所以核工程与核技术专业课程设置的特点是理工结合，基础雄厚。其中数学、物理的学时较多，要求较高；技术基础课覆盖面较广，在机（机械设计，工程力学等）、电（电工电子技术，计算机软硬件技术）、热（热工基础，流体力学等）等方面有较全面的训练，这部分的学习跟工程物理专业基本相同；专业课方面主要学习与核能（以核电工程为主体）、核技术（以核燃料循环和核技术应用为主体）有关的课程。整个学习期间保持计算机和外语两方面学习的连续性和不断上层次，并通过各种实践环节培养学生把理论知识应用于工程技术的能力。

定向生学制为四年，由清华大学与中核总联合培养。原则上前三年半主要在清华大学内学习课程，最后半年到中核总所属的中国原子能科学院等单位，充分利用那里的优越条件和设备，完成专业实验、实习和毕业设计等教学环节。

我们热忱欢迎有志于从事核工程与核技术事业的优秀中学生，报考清华大学工程物理系核工程与核技术专业！

清华大学工程物理系“工程物理(定向)”专业介绍

中国工程物理研究院（以下简称中物院）创建于1958年，是以发展国防尖端科技为主的理论、设计、生产的综合体，下属12个研究所。科研基地主体座落在四川省绵阳市涪江之畔，占地4平方公里，建筑面积100多万平方米，是一座建筑规模宏大、设施齐全、文明美丽的科学城。

中物院现有4个国防科技重点实验室（高温高密度等离子体物理实验室，冲击波与爆轰物理实验室、计算物理实验室、强辐射实验室）和100余个科研室，有各类精良先进的设备和仪器3万多台（套）。形成涉及多个学科，专业门类齐全、设备先进、技术保障能力配套的科研生产基地。

中国工程物理研究院拥有雄厚的科技力量，有各类专业技术人员8000余名，其中高级专业技术人员2000多名，中科院院士9名，工程院院士7名和一批国家级有突出贡献的专家。老一辈著名科学家王淦昌、朱光亚、彭桓武、周光召等都曾在这里工作过。两弹元勋邓稼先的事迹享誉中外。

中国工程物理研究院研究生部有9个博士学位授予权专业；21个硕士学位授予权专业，有物理、数学、核科学与技术3个博士后流动站。

为了更好地担负起事关国家安危的国防科技重任，中物院迫切需要补充高素质、高层次的年轻骨干人才。为此，中物院委托清华大学工程物理系为其招收和培养 “工程物理”专业定向本科生约30名(此外，工程物理专业还将继续以统招方式招收非定向学生约60人，详见工程物理系专业介绍)，培养加速器物理、高电压技术、反应堆工程、计算机及应用、物理电子学与光电子学、原子核物理、工程力学、机械设计等方面的人才。为鼓励优秀人才投身于国防科研事业，将给予定向生如下优惠条件：

1.当达到清华大学在当地的调档分数线上报考的考生人数不满招生计划数时，可在调档线下20分之内调阅有志愿报考本的考生档案，择优录取。

2.免交学杂费和住宿费(由中物院支付)。

3.享受中物院提供的定向奖学金（每人每年3000元）。并享有与非定向生同等的获得清华大学奖学金的权利。

定向生本科学制为四年，由清华大学与中物院联合培养。原则上前三年半主要在清华大学内学习课程，最后半年到中物院，充分利用那里的优越条件和设备，完成专业实验、实习和毕业设计等教学环节。

定向生与清华大学其他工科学生一样，实行本科—硕士(或博士)统筹培养模式。符合清华大学免试推荐研究生条件者，可免试推荐为清华大学本专业范围内或中物院研究生部相关专业的定向研究生。

定向生毕业后，必须到中物院至少工作五年。为此，在高考录取时必须与中物院签订有关协议。

清华大学工程物理系的主要特色是“工程”和“物理”密切结合，培养既有坚实的数理基础，又经过较强的工程设计、实验能力训练，且具有基本的人文社会科学及经济、管理知识，善于把所学知识运用于工程实际，能在核科学技术和核工程领域，以及其他与近代物理技术、电子技术、计算机技术密切相关的领域从事研究、设计、开发、生产，管理、教学的高层次、高素质的创造性人才。其课程设置面向新技术并具有工偏理的特色，其中数学、物理等课程的学时较多、要求高；技术基础课包括电工技术、模拟电子技术，数字电子技术，计算机软件技术、计算机硬件技术，工程力学、流体力学等获得较全面工程训练的课程；专业课有辐射物理及探测学、近代物理电子学、核工程原理、智能物理仪器等。整个学习期间保持外语和计算机方面课程的连续性和不断上层次，并通过众多实践环节培养学生将理论知识用于工程技术的能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。

清华大学工程物理系定向生的招生为渴望接受一流高等教育、有志于从事国防尖端科研事业或核科学与技术领域的研究工作、富于才华但家庭经济较困难的青年学生提供了成才和报国的大好机会。中国工程物理研究院及中国核工业集团公司热忱欢迎莘莘学子加入到我们的事业中来。

第二篇：核工程与核技术专业导论课学习总结

核工程与核技术专业导论课学习总结

核科学技术学院 核工XX班 XXX XXXXXXXXX 经过几周导论课上的学习，我对核工程与核技术这个专业有了一些新的了解，现在导论课结课了，我把我对这个专业新的认识以总结的形式展现出来，也是对我自身学习成果的一种见证。

首先，核工程与核技术是一门多学科相互交叉的高新技术专业，它包括核动力工程与核能利用、核技术及应用两大分支。我们学习的主要课程有工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术、核物理、核反应堆、核能与热能动力装置、热工设备。

以上是我对这个专业的大致了解，当然我还在导论课上学到了许多专业知识，下面我浅谈几点。

核能应用作为缓和世界能源危机的一种经济有效的措施有许多的优点。其一是核燃料体积小而能量大，1000克铀释放的能量相当于2700吨标准煤释放的能量。一座100万千瓦的压水堆核电站，一年仅耗铀含量为3%的低浓缩铀燃料28吨；每一磅铀的成本，约为20美元，换算成1千瓦发电经费是0．001美元左右，这和传统的发电成本比较，便宜

许多；而且，由于核燃料的运输量小，所以核电站就可建在最需要能源的工业区附近。其二是污染少，火电站不断地向大气里排放二氧化硫和氧化氮等有害物质，同时煤里的少量铀、钛和镭等放射性物质，也会随着烟尘飘落到火电站附近，污染环境。而核电站设置了层层屏障，基本上不排放污染环境的物质，就是放射性污染也比煤电站少得多。据统计，核电站正常运行的时候，一年给居民带来的放射性影响，还不到一次X光透视所受的剂量。其三是安全性强。从第一座核电站建成以来，全世界投入运行的核电站达400多座，30多年来基本上是正常的（1979年美国三里岛压水堆核电站事故和1986年苏联切尔诺贝利石墨沸水堆核电站事故都是由于人为因素造成的；2011年日本福岛沸水堆核电站事故是由于海啸造成的），而且随着压水堆的进一步改进，核电站有可能会变得更加安全。

当然，为了减少核辐射的危害，还需要一个重要的仪器——核辐射探测仪。核辐射探测仪是一种利用核辐射在气体、液体或固体中引起的电离效应、发光现象、物理或化学变化进行核辐射探测的元件。到目前为止，各种应用的核辐射探测器种类很多，工作原理不尽相同。探测器给出的信息能够直接或间接地确定核辐射的种类、能量、强度或核寿命等参数。据导论课老师介绍，我们有位学长目前就从事着核辐射探测仪的研发和销售工作。核辐射探测仪的工作原理是

基于核电子学的一些内容发展得出的，给我们上课的赵XX老师也给我们介绍过核电子学的内容。核电子学是在核辐射探测技术和电子技术基础上发展起来的电子学与核科学间的一门交叉学科。核电子学形成于50年代，其内容包括：核科学、高能物理和核技术中有关核辐射（和粒子）探测的电子技术；核爆炸和外层空间的辐射对电子系统的效应和抗辐射的加固技术；核技术应用中所需的核电子技术。

当然，辐射并不是完全一无是处的，这也是我从导论课上的收获之一。适当控制辐射的剂量，可以达到杀菌的作用。辐照食品就是这样诞生的，辐照能杀死细菌、酵菌、酵母菌，这些微生物能导致新鲜食物类似水果和蔬菜等的腐烂变质。因此辐照食品能长期保持原味，更能保持其原有口感。我们平时食用的方便面等方便食品，之所以会有较长的保质期，也是因为它们经过了一定剂量的辐照，少量食用辐照食品，并不会对人体造成损害。除此之外，辐射在当代医学上也有着不可估量的作用。在医疗上，放射性同位素及核辐射可用于诊断、治疗和医学科学研究；在药学上，可以用于药物作用原理的研究、药物活性的测定、药物分析和药物的辐射消毒等方面。

短短数周的专业导论课已经结课，然而它对我的影响却是不会消弭的，正是导论课上的老师，消除了我对核的一些误解，让我对核有了新的认识，让我对以后的课程有了初步 的了解。正是这些导论课，让我对核工程与核技术这个专业产生了极大的兴趣，让我有了不断向前的动力。

同时，我希望XX大学能得到进一步发展，希望中国核事业在我们这一代手中能继续腾飞。

第三篇：核技术应用

核技术与人类科技的进步

核技术是建立在核科学基础之上的一门现代技术,因而泛称核科学技术。核科学技术作为现代化科学技术的组成部分,其渊源可以追溯到1896年天然放射性的发现,至今已有100多年的历史。带电粒子加速器的发现与核反应堆的建造为核科学技术的发展,奠定了雄厚的物质基础。第二次世界大战期间核科学技术在军事领域的突破,体现了核科学技术发展的时代特征,即技术的科学化与科学的技术化。世界第一颗原子弹的爆炸显示了核能释放的巨大威力,开创了本世纪现代科学技术定向发展的新格局,即动用国家一级的权威,动员全社会的力量,精心规划布署,全力推进科学、技术、工程、产业、经济的一体化。

核技术应用主要包括核能的利用及同位素和辐照技术的利用。核能的利用主要是指：（1）利用放射性同位素衰变时放出的能量做成电池，广泛用于宇宙飞船、人造卫星、无人管理的灯塔、心脏起搏器等。（2）利用重核裂变会放出巨大能量。核电站、空间堆电源、核供热堆、用于船舶或潜艇的核动力装置，是实际应用这种裂变能的主要代表。（3）利用轻核裂变时放出的比重核裂变时放出的更加巨大的能量。聚变堆的研究和开发就是为了利用这一能量。

以原子核科学理论为基础，利用原子核反应或衰变释放的射线和能量为国民经济、国防服务的一门新兴科学技术既原子核科学技术的简称。核能是一种安全、经济、清洁的能源，人类生存、发展所面临的能源问题，最终也需要依靠核能来解决。核电站的设计、建造和运行管理是一个综合、复杂的系统工程，涉及物理、热工、结构、材料、机电、控制、安全等大量工程问题。与核能利用密切相关的核燃料循环也同样涉及大量的工程技术问题。核技术现已广泛应用于各个领域，具有相对独立和完整的体系，是20世纪人类文明史上一个重要里程碑。核技术通常包括核能技术、核动力技术、同位素技术、辐射技术、核燃料技术、核辐射防护技术等领域。核技术是一项先进技术。

在解决人类面临的能源和环境等重要问题中的作用日益明显。截至1993年底，核能发电已占世界总发电量的17%,而法国的核能发电量已占总发电量的70%以上。通过选用新堆型，提高安全性和降低建设造价，核能发电的贡献将不断增大，这对缓解能源危机无疑是一个重大的贡献。21世纪,人类开发新能源,广泛应用核技术将更为迫切，核能将是逐步代替化石能源的重要能源。21世纪中叶，受控核聚变技术可望从实验室走向实用，为人类提供取之不尽的干净能源。威力很大的核爆炸将为工程建设、改造环境和开发资源服务。核动力将在交通运输及星际航行等方面发挥更大的作用。核技术在其他领域中的应用也将进一步扩大。

核科学与核技术在二十世纪取得了辉煌的成就。目前仍然是现代科学中的一个非常重要的前沿领域，保持着旺盛的生命力，不仅具有重大的科学意义，而且在高新技术及交叉学科领域的研究中起着重要作用。当前核科学与核技术发展的特点体现为：一方面对物质层次结构、宇宙起源等的探索不断深入，另一方面在能源、人口与健康、环境、信息、材料、农业、国家安全等领域以及多种学科的基础研究中的应用日益广泛。

核探测技术

核探测技术在地学中主要应用于放射性勘查。放射性勘查是一种地球物理找矿方法，它是以岩石或矿石在一定的几何空间造成的放射场的差异为基础的。通过专门的核探测仪器测量射线强度和放射性核素含量，以达到寻找矿产资源和地质工程勘探的目的。

放射性勘查方法很多，按其测量对象不同，可分为Y测量、Bn及其子体测量。其中Y测量又分航空Y测量、航空Y能谱测量、地面Y测量和地面Y能谱测量。Bn及其子体测量又分射气测量、径迹测量、。卡测量、活性炭测量和’。Po法测量等等。本节将对地面Y测量、射气测量和径迹测量等放射性勘查方法给予介绍。

放射性勘查对象是天然地质体，如岩石(或土壤)的放射性元素的分布和迁移。因此，在讨论各种勘查方法之前，了解铀、镭、针、钾等天然放射性核素，在岩石、土壤、水和大气中的分布特点及某些地球化学性质是必要的。

核技术及应用是包括核技术基础研究和实际应用研究的综合性学科。基础研究的对象为辐射产生机理、射线与物质的相互作用、射线探测方法和信息处理方法。实际应用方面着重跨学科研究(所跨学科如物理学、医学和生命科学、环境科学、工业、农业和社会安全等)。核工程与核技术是一门多学科相互交叉的高新技术专业，它包括核动力工程与核能利用、核技术及应用两大分支。众所周知，核科学与核技术在二十世纪取得了辉煌的成就，目前仍然是现代科学中的一个非常重要的前沿领域，保持着旺盛的生命力。

当前核科学与核技术发展的特点体现为：一方面对物质层次结构、宇宙起源等的探索不断深入，另一方面在能源、人口与健康、环境、信息、材料、工农业、国家安全等领域以及多种学科的基础研究中的应用日益广泛。原子能的和平利用将最终解决人类的能源危机；癌症的早期诊断和放射治疗离不开核技术在医学中的应用；辐射育种方法培育了很多农业上的优良品种；航空航天工业中的无损探伤、同位素电池；地质年代的推断、人类社会的历史考古、文物艺术珍品的鉴定；矿产资源的勘探；海关检查；环境保护；新材料开发；甚至与我们生活息息相关的食品的消毒、保鲜贮藏等等，无不与核技术有关。核技术的每一次重大突破，都预示着一次新的技术革命

核技术发展在经济领域的影响

一段时期以来，我国对核的利用主要在军事领域。1980年，国务院下发通知，要求把长期积累的为军服务的技术直接为国民经济服务，就此拉开了“保军转民”的序幕。

经过20多年的发展，在核技术应用产业方面，我国目前已形成具有一定规模和水平的科研开发与产业化体系。据报道，国内从事核技术应用开发和生产的企事业单位有300多家，产业规模为年总产值400亿元，约占国内生产总值的0．4％。国内开展核应用技术产业化较早的中国原子能科学研究院的经营性收入，已由1980年的400多万元增长到2004年的2．4亿元。为了进一步加速核应用技术的推广和应用，国家发改委明确了国家“十一五”期间支持民用非动力核技术应用高技术产业化的目标，即加快高技术成果的产业化，引导、推动民用非动力核技术应用产业的持续、快速、健康增长，促使我国核技术应用产业在5年左右达到1000亿元的产业规模，保持年均15％以上的增长速度。加快产业结构调整、形成以具有自主创新能力的企业为主体的产业格局，促进5大类若干系列产品的产业化。中国原子能科学研究院技术开发与经营管理处处长周长春表示，“对于核应用技术的开发和推广，虽然我们国家正处于起步阶段，但如果有国家政策的支持，理顺产业化发展的思路，核应用技术还是有巨大的发展空间和潜力的。预计到2015年将形成3000亿元左右的规模。” “核技术转化有一方面要有基础性理论研究的充分支撑，另一方面公民的核意识也是推进核应用技术产业化不可缺少的一环。不了解，就无从接受核利用。目前公众对放射性同位素等认识不深，造成对核的陌生、抵触乃至恐慌。”中国原子能科学研究院姜山研究员指出。“核应用技术的推广，涉及到一个引导消费的问题。除了在意识上加强普及力度之外，国家也应在资金上加大投入，尤其是研发前期的投入。” 核技术在农业中的应用

核技术在农业中的应用主要有同位素示踪技术与核辐射技术两个方面。同位素示踪技术的应用，是直接将作为示踪剂的示踪原子的核素，利用其易于探测的核物理性质和同位素的物理、化学性质相同的原理，建立同位素示踪法和同位素分析法，将该方法作为研究工具或实验手段，应用于农业科学中．的作物营养生理、土壤肥料、环境保护、植物保护和畜牧兽医等各个方面。核辐射技术的应用，则是将放射性核素作为辐射源，利用射线对物质作用产生的物理效应、化学效应和生物效应，对生命物质进行改造，创造新的生物资源。核辐射技术在农业科学中主要应用于作物品种改良、害虫防治、食品贮藏保鲜和辐照刺激生物生长等各个方面。

利用核技术还可以消灭许多令人头痛的害虫。经过大量实验，科学家用辐射技术来控制棉铃虫的生长。即在昆虫大量繁殖时，用辐射使雄性昆虫失去繁殖能力，然后放回自然，雌性昆虫和不育的雄性昆虫交配，产生的卵不能繁衍后代，最终可导致这种昆虫的灭绝。这种技术曾成功地用于杀灭果蝇和新大陆螺旋蝇。在墨西哥、美国、智利、阿根廷和秘鲁等国家也成功地用来杀灭和控制地中海蝇。这些都是农作物的害虫，对害虫的虫蛹或成虫，用γ射线或电子束，进行一定剂量的照射，使雄虫失去生殖机能，再把它们释放到田里，让它们与自然界的雌虫进行交配，这样产下的卵就不能孵化了。一般情况下雌虫只能交配一次，而失去生殖机能的雄虫却可以和几个雌虫交配，这样，就可以使害虫断子绝孙。这是现代生物防治方法中唯一有可能灭绝害虫的有效手段，也是一项无公害生物防治的新技术。

第四篇：核工程与技术学院学生干部考核制度（xiexiebang推荐）

核工程与技术学院学生干部考核制度

为了更好的加强对学生会、团委学生干部的自身管理，提高成员的工作积极性，发挥更高的工作效率，做到对学生干部的管理有明确依据，特制定学生干部考核制度。

考核范围院学生会、院团委、各班团支部、班委会级干部。

一、管理考核权限

院学工办负责院级学生主席团的管理和最终考核，对院团委副书记、团副助理、学生会主席、副主席提出考核意见；学生主席团对院学生干部部长、班团支部书记、班长负责管理和考核；部长对本部门进行考核，班团支部书记、班长负责对班级学生干部管理和考核。

二、考核规则

每位学生干部原始分为70分，按以下条例相应加减分数，每一个学期进行一次总结，学期末将评分结果记录上报。积分在60分以上者为合格，可继任为学生干部，积分85分以上者为优秀，可作为评优秀或升职的重要标准之一，积分60分以下者，为不合格，免去相应的学生干部职务，由表现积极的同学接任。

三、考核标准

（一）例会制度

1、每次例会必须认真完成会议记录，以便会后更好地开展工作。

2、每次例会不得迟到、早退和无故缺席。迟到或早退二次视作缺席一次。

3、请假必须以书面形式为准（口头请假无效），三次请假作一次缺席，三次缺席作自动退出处理。

（二）值班制度

1、值班人员按照值班表认真做好值班工作，负担起责任。

2、值班人员必须正确登记值班情况表，以便主席团随时检查值班情况。

3、值班人员无理由不值班，如发现两次作自动退出处理。

（三）工作会议记录

1、每次例会必须要有会议记录，内容充实。

2、会议记录必须内容准确、详细、书写工整清楚。

3、会议记录要求每月上交一次，交由常委会检查。

（四）工作计划的考核

1、各部部长必须要在学期开始前根据本部的实际情况制定出可行的工作计划。

2、各部要求严格按照工作计划开展本学期的工作。

3、工作计划要求合理、务实。

（五）工作总结的考核

1、每学期末各部部长（副部长）要总结一学期的工作情况。

2、每学期末上交个人小结（述职报告）一份。

3、总结报告要求简洁、实事求是，不能废话连篇。

（六）对于工作态度的考核

1、在职期间，工作积极进取，表现良好且无不良记录。

2、在工作中，能发现问题并及时解决问题，使工作能圆满完成。

3、能经常向团委老师汇报工作交流思想。

（七）对行为道德规范的考核

1、带头热爱祖国，关心集体，关爱他人。

2、带头遵纪守法，不酗酒、不吸烟、不赌博、不闹事。

3、带头讲文明，有礼貌，尊敬师长，不说脏话、粗话。

4、带头讲究仪表，穿戴整洁，不留怪发，不穿拖鞋、背心进入公共场所。

5、带头维护课堂秩序，上课、自习、开会时自觉关闭通信工具铃声。

6、带头团结同学，友爱互助，不拉帮结伙，不欺骗他人。

7、带头维护环境，不踩草坪，不摘花木，不随地吐痰、乱扔垃圾。

8、带头抵制黄、赌、毒的侵害。

9、带头严于律己，勤奋自强，不铺张浪费，不通宵上网。

10、带头勤奋学习，不浪费时间，不迟到、不旷课、不舞弊。

11、带头遵守宿舍管理规定，履行值日义务，保持寝室卫生。

12、带头见义勇为、弘扬正气，同不良现象作斗争。

13、男女交往得体，不在公共场所谈恋爱。

四、评分标准

以70分为基准分

（一）加分项：

ｌ、学习成绩优秀，给予内部表扬。获一等奖学金者加 8分；二等奖学金者加 5分；三等奖学金者加 3分。

２、被评为“优秀干部”、“优秀团员”、“三好学生”等荣誉称号及受院（系）通报表扬或被评为“文明寝室”每人次加5分。

３、积极向学生会建议、申请、并成功组织开展活动者，每人次加5-10分。

４、参加社会公益活动且得到院肯定的（如：献爱心等），每人次加 5分。

５、勇于对院团委、学生会成员的违纪或不良行为进行举报、揭发者，每人次加5分。６、对于月全勤的成员，每月加2分。

7、获优秀班级的班长、团支书加10分。

8、学院学工年终考核为学校1-3名，学生主席团成员每人加10分。

9、学生会、团委各部门取得重大成绩，被学校下文表彰者，其成员每人加10分。

（二）扣分项：

1、开会、值班及学生会开展集体活动、劳动等，无故缺席一次扣 5分；迟到一次扣３分；事假扣2分；公假、病假不扣分。（注：对于连续两次无故缺勤的，进行内部通报批评处理）。

2、被老师、学生反映行为不检、男女交往不得体者，一经查实，每人次扣10分；

3、未按时完成任务或工作失职，受老师批评者，每人次扣5分。

4、现宿舍有违章用电器的(如：电热棒、电饭炉等)，发现一次扣5分；所在宿舍被评为“每月最差宿舍”者，每人次扣5分。

5、学期工作计划、工作总结欠交者，每人次扣10分。

6、学期综合测评低于班平均分者扣5分。

7、若有醉酒闹事、打架、考试作弊等违反校规校纪的现象立即开除。

（三）考核结果：

一个学期的考核分低于70分者，本学期末不能参与优秀学生干部的评选；低于60分者，写检讨书并贴于办公室内；低于50分者，给予公开通报批评，并上报上级部门处理。

对考核优秀者，将上报学工处，授予学校“优秀学生干部”称号。

五、注意事项

1、各部门、各班团支部接到考核通知后，要积极配合工作，不得无故拖延时间和不认真完成工作。

2、在整个活动过程中，学生干部以干部身份参与组织活动，按干部标准考核，不分主要干

部和次要干部。

3、在考核过程中不得弄虚作假，一经发现，取消干部资格，严重者给予行政处分。

4、档案和群众意见将作为干部在具体工作中成绩的重要考核依据。

核工程与技术学院

2010年10月1日

第五篇：对核技术风险的认识与思考

对技术风险的认识与思考——以核技术为例

摘要：在技术发展的过程中,技术风险已越来越受到人们的关注,特别是各种技术风险所造成的生态破坏，已严重影响人类的生存与发展。面对技术风险带来的越来越多的生态难题，我们应重新审视人与技术的关系，以人与自然协调发展为出发点，以生态伦理导向，从制度、技术和观念等各方面克服技术风险。其中核技术是当今高科技技术的重要组成部分。但核技术在给人类造福的同时，也带来一些值得人们关注的风险。当下能源危机愈演愈烈，核技术带来的新型能源是解决目前能源短缺的重要手段。然而，人们在使用核技术的过程中要采取必要的防范措施来使这一技术更好的造福于人类。

关键字：核技术；技术风险；核技术风险思考

技术作为推动人类社会发展的重要因素,在人类发展史上留下了不可磨灭的功绩。技术的发展在推动人类社会进步、积累大量社会财富的同时,也有一定的风险性,带来了许多负面效应。其中,对生态的影响尤为突出,由于技术成果运用不当而造成的生态失衡已越来越受到关注。以核技术为例，核技术既能给人类造福，也能给人类造孽，是把“双刃剑”。近些年来，由于一些重大核事故的发生，核技术这把“双刃剑”已经变成了一把高悬在人们头顶的“利剑”，时刻在威胁着人类。面对这些威胁，一方面，要警惕技术悲观主义的影响；另一方面，要正视核技术的应用。与此同时，在使用核技术的过程中应采取必要的防范措施来使这一技术更好的造福于人类。

一.核技术风险的主要类型

1.核弹战争风险

核能的首次应用就是原子弹在日本广岛和长崎的爆炸，让世人震惊于核武器的毁灭性是如此巨大。慑于战争的威胁，二战之后很多国家积极发展具有大规模杀伤力的核武器，以使自己跻身世界强国之列，“有核国”随之越来越多，对国与国之间的战争产生了核威慑作用。目前，越来越多的国家拥有核武器，万枚核弹威胁着世界，让核战争有爆发的可能，同时，由于核技术非法贸易越发猖獗，核战争危险在日益临近，核战风险增加。

2.核电站事故风险

核技术是当代的高新技术，核能是人类把握的一种重要的能量，目前，核技术在现代民用工业上的应用，主要是核能发电。即利用核裂变材料进行裂变，然后利用其释放的能量进行发电。因为核电站主要是利用放射性物质，因而就会产生放射性污染的风险，所以人们所关注的核电安全问题，最重要的应当是避免和防止放射性物质泄漏对环境造成的严重危害。故在过去的40多年内，至少发生了20次重大核事故造成巨大的人员伤亡和财产损失。

3.核核废料处置风险

核电是一种高效能源，但在高效能源的背后存在着巨大的安全隐患，核废料处理就是相生相伴的主要难题。核燃料在核反应堆中运行后，放射能力被启动，辐射性大增；有的核燃料在反应后放射性能衰退，但有的核燃料放射性需要几万年甚至更久时间才能降低到天然铀

的水平。一旦处理不当，会造成长时间的核辐射影响，包括癌变、生态环境破坏等。

二.核技术风险的主要后果

1.生态环境风险

科学家们对核试验和核战争带来的环境破坏不断地进行研究，提出了“核冬天”概念。1983年美国气象学家C·萨跟指出，当核爆炸当量达到50亿吨丁NT时，会引起下属变化：——阳光将大为减少，它所产生的像云那样均匀分布的l亿吨烟尘，将在北半球的中纬度地区造成一个黑幕，遮掩了正常的太阳光95％。——气温将急剧下降。爆炸引起的风暴性大火会将大量尘埃和烟灰散布到大气中，一两周内集结成的黑云将覆盖大地，在乌云笼罩之下，几乎看不到阳光，由于大部分阳光被隔绝，地面温度将骤降几十度，无论什么季节，在爆炸之后一周左右，内陆的温度将急剧下降，气温可能下降40。c，地面平均气温将急剧降到一20。C以下，非常寒冷的气温将持续许多周甚至几个月；同时出现的还有猛烈的风暴、持续不断回落的放射性微粒和有毒的浓雾，大量动植物的死亡，辐射量达到250伦琴，达到置人于死地的程度，从而形成可怕的“核冬天”。

2.人体健康风险

核泄漏、核污染会引发人体健康风险，其对人员的影响表现在核辐射，也叫做放射性物质。放射性物质若进入体内就会引起内辐射，它们一般是通过呼吸吸入、皮肤伤ra及消化道吸收进入体内的。外辐射可穿透一定距离被机体吸收，使人员受到外照射伤害。身体接受的辐射能量越多，其放射病症状越严重，越容易导致潜在的或显性的恶性疾病，致癌、致畸风险越大。另外，植物、昆虫和蘑菇以及最表层的土壤都会吸收铯137。所以，有些科学家担心核辐射会对当地人造成几个世纪的影响，主要因为土地、水源、空气都被爆炸产生的辐射物或辐射尘埃污染了，他们根本无法逃避现实环境所带来的潜在危险，最可怜的是那些灾难发生后出生的孩子。明斯克物理学家米哈伊尔·马利科说：“心理上的后果一直是毁灭性的，许多人觉得自己终将死于切尔诺贝利事故。”

3.社会伦理风险

核技术成果的应用不仅迅速地改变着世界、改变着人类的生产方式，而且改变着人们的生活方式和思维方式。核技术既有高投资风险，也具有高伦理风险。“伦理”主要是指人与人相处时发生的道德关系。伦理一方面反映客观事物的本来之理，同时也寄托了人们对同类事物应该具有的共同本质的理想，这种理想付诸人类社会的生产和生活实践之中，产生出调节人类行为的行为规范。

第一、核技术开发耗费了巨大的经济、人力成本，占用了有限的科技投入

核武器与核试验耗费了巨大的自然资源和社会资源，而我们生活的地球本就存在资源贫乏的问题。冷战中超级大国展开核军事竞赛．制造大量的核武器，是以巨大的社会资源和自然资源的消耗为代价的。据调查，为了完成制造原子弹的曼哈顿工程，美国政府动员了50多万人，其中科研人员1 5万，耗费22亿美元，占用了全国近1／3的电力。因为它有非常巨大的潜在危险，对人和环境会构成严重的威胁。

第二、核能的开发带来国际政治上的不平等

曾经的美苏超级大国把核武器作为统治和称霸世界的手段，在国际政治中制造了许多不平等现象。核威胁，自原子弹问世之日起就存在，只不过核武器产生于科学技术专家之手，而核威胁出自政治家或军方人员之手。核威胁具有较大的讹诈性质，核技术成为核大国的有力政治武器，成了它们对付或制服异己的无核国或弱小国家的武器。

第三、核能究竟是安全能源还是危险能源

核电站事故给社会带来巨大的恐慌．给社会生活各方面带来许多不安定因素。例如，日本福岛核泄漏事故对经济的负面影响远超过地震海啸。由于核辐射的风险增加，后续的灾后

重建进程或将放缓，从而影响日本经济的灾后复苏的速度。

三．对核技术技术风险的认识 1.利益相关者之利益与价值冲突

科学技术作为一种社会活动，承担着特定的社会功能，必然要蕴含并受制于一定的社会价值观念，因此始终都会包含着价值和伦理判断。科技的伦理风险，使得人类的信任结构发生了嬗变：从对以人为主的信任变为对抽象体系的过分依赖，即现代社会人与人之间的信任关系正在逐渐浈化．取而代之的是金钱、权利、传媒、制度等社会抽象关系。利益相关者之间的利益、价值与权利的冲突是核技术的社会伦理风险的主要根源，比如国家利益与地方环境生态风险、社会效益与居民核污染风险等矛盾。

2.科学家之国家利益与社会责任的矛盾

传统意义上的科技工作者常常被认为是价值中立的．科学与生产、社会的关系并不密切，科学家选择自己感兴趣的研究课题，一般不在意科技的应用和政治问题。但是随着科学的不断发展，科学与生产、社会和政治的关系越来越密切，其影响和作用越来越大。两次世界大战的爆发以及冷战格局的形成，动摇了“科学价值中立”的观点。因为现代科技活动都不仅具有求知的性质，还直接关系着国家安危和民族的利益。当科学价值中立不能成立时．就不可避免地遭遇各类伦理问题，科学家不能超脱于所作的研究之外，首先必须做出道德选择。爱因斯坦曾说过：

“以前几代的人给我们高度发展的科学技术，这是一份宝贵的礼物，它使我们有可能生活得比以前无论哪一代人都要自由和美好。但是这份礼物也带来了从未有过的巨大危险，它威胁着我们的生存。”

3.决策者之经济利益导向与公众利益优先性的矛盾

核武器、核电是人类运用核能的两种主要方式，在这两个方面人类都已有惨痛的教训。核武器在日本广岛、长崎的首次使用，不仅给现实国际政治带来巨大影响，更使人们看到核武器会使人类遭遇浩劫的灾难性，以及核技术所带来的巨大伦理道德问题。而1979年的美国三里岛、1986年的前苏联切尔诺贝利核灾难，2011年的日本福岛核泄漏事故则使不同民族、信仰和观念的人们深感彼此命运的息息相关，核技术的现实发展凸显决策者在经济利益导向与公众利益优先性原则之间的尖锐矛盾。

四．应对核技术风险的方法

1.积极探索核技术风险评估方法，完善风险评估机制建设。风险评估是指，在风险事件发生之前或之后(但还没有结束)，对该事件给人们的生活、生命、财产等各个方面造成的影响和损失的可能性进行量化评估的工作。风险评估就是量化测评某一事件或事物带来的影响或损失的可能程度。它是一项系统性、专业性、科学性和练台性很强的工作，也应急管理实现“预防为主、关口前移”的一个重要基础性工作。20世纪70年代，美国提出了“概率风险评价”的方法用于核安全研究，它是用概率论方法定量评定一个系统可能产生的风险(即一定时间内发生事故的次数和事故造成的后果的乘积)，来评价这一系统的可靠性。这样核置全研究就建立在系统和定量化的科学基础上，是研究系统的安全性能和制定整体及各个分系统安全标准和安全准则的基础。完善风险评估机制建设是指要建立起独立于企业和政府之外的第三方机构来评估风险，核实信息的真实性，为政府提供一致的、连贯的信息，便于政府在危机事件中能够更好地进行风险沟通和风险管理。

险管理者通常都会把信息隐瞒到风险的后期，这是屡见不鲜的错误。

2.建立和完善建立风险管理机制

政府的制度创新是一个随着风险管理的实践而不断更新的过程，从政府风险管理的操作层面来说，可以建立如下一系列的制度安排：

是建立风险预警机制。政府应加强对风险的识别，建立风险评估体系，收集、传递和处理相关信息与情报，并据此做出分析和诊断，不断提高预测和预报能力，以达到减少风险从可能向现实的转化，防范危机的目的。二是建立风险管理的专门机构。根据风险的永恒性和常态性需要配置专门的机构和具备风险管理经验的专业人才来应对，履行应急、信息处理和综合协调职责，投挥风险管理的运转枢纽作用。

3.加强核技术风险事件的应急管理机制

应急管理是指政府及其他公共机构通过建立必要的应对机制，在突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后管理过程中，采取必要措施．保障公众生命财产安全，促进社会和谐健康发展的有关活动。事故应急管理包括预防、预备、回应和恢复四个阶段。它要求根据发生和可能发生的突发事件，事先研究制订的应对计划和方案：居安思危，增强忧患意识，加强重视公共安全工作；坚持预防与应急并重，常态与非常态相结合的应急管理方针，作好应对突发公共事件的思想上．组织上和物资上的准备工作。在处理突发公共事件时坚持效率原则，快速反应，及时获取充分而准确的信息，果断决策．迅速处置，最大程度地减少危害

和影响。

4.提升政府和管理机构的风险沟通力，建立事故善后处理期的社会传播机制

随着风险社会逐渐形成，以风险评估、心理学、传播学三大学抖为支柱的风险沟通的重要性13益为社会各界所重视，特别是911事件之后，风险沟通更是在公共领域羞挥了积极作用，成为风险管理(特别是公共风险管理)的重要工具“。突发事件发生后，政府管理部门应及时利用各种传媒机制与公众进行沟通，进行必要的利益补救，透明地公开事件的真相，承担必要的责任，从而有利于重建公众对政府及有关部门的信任，妥善地处理突发事件，使损失得到最大程度的补救。我们置身于风险时代，保障公众知情权的法律规定、急速增长的责任索赔和对公民参与的期望值都对风险沟通拖加了新的社会义务。日益增长的沟通义务不仅反映了公众对技术风险的逐渐关注，还体现了公众参与的重要性，更是对特定健康与安全规范知情权要求中所蕴含价值的集中昭示。在社会广阔的各个领域中，要求掌握风险情况的人向风险承担者和利益相关方做好风险沟通的迫切社会需求逐渐增加。而有效的风险沟通效益和意义是显著的，主要有：避免过度担心和恐慌、有效控制谣言散播、解决风险制造者与风险承受者的利益冲突、防范风险的社会放大、促进政府的社会救济、提高民众对企业对社会和政府的信任，以及利于风险受害者及时保护自己。

5.构建核安全文化

核设施是由人来管理、操作和运行的，因此核安全问题，归根结底是人的问题。研究分析国内外迄今发生的核事故可以发现，核事故的发生除了源于设计和技术上的缺陷和隐患外，绝大多数是由于人的种种失误而直接引起。前者可以通过总结经验教训，不断提高技术水平、更新设计观念、减少非人因素的影响来解决，后者就涉及到如何不断提高核领域的人的全面素质，亦即核安全文化问题。“安全文化”是在总结切尔诺贝利事故中人为因素的基础上为确保核电厂安全生产而提出的一种系统且完整的管理概念形成了核安全文化。1986年IAEA国际核安全咨询组提交的《关于切尔诺贝利核电厂事故后审评会议的总结报告》中提出了“核安全文化”概念。，并在进一步的报告《安全文化》中明确了此概念，即“安全文化是存在于单位和个人中的种种特性和态度的总和，它建立一种超出一切之上的观念，即核电站的安全问题由于它的重要性要保证得到应有的重视”。“安全文化”内涵十分丰富，其实质是价值观、标准、道德和可接受行为的规范统一体，要求核电厂的整个集体和每个人都处在一个重视并严格贯彻各项安全要求的环境中。核安全工作不仅仅是安全工程师的事，也直接或间接地与每一个员工密切相关。但核安全文化的培育，必须从高层做起，是核电厂厂长和管理者第一位重要的工作任务。

五．中国核技术发展的政策主张与伦理选择

我国是发展中国家，改革开放以来，我国的经济以前所未有的速度迅猛发展在发展的同时不可避免得对能源的需求量会急剧加大。能源是社会生存和发展的基础，我国是世界上能源生产和消费的大国。但是我国在能源的生产和消费上面临重大挑战。核电可以大规模的取代高碳的化石能源，我国的能源方针也是发展低碳替代能源核电是干净清洁的能源，可以减少温室气体改善生态环境，所以发展核电的趋势不可改变。

1.中国核技术发展的基本政策导向

中国作为一个有先进核技术能力的国家，同时也是世界第二大经济体，一直奉行坚持科学、理性的核安全理念，维护全世界对核能发展的信心，保持核能发展的势头，并重视在核安全进程中发展中国家的利益。在2010年的核安全峰会上，胡锦涛总书记曾提出五点主张。：

第一，切实履行核安全的国家承诺和责任。各国应该更加重视核安全问题，履行相关国际义务，加强国内相关立法和监督管理机制，采取有效措施保护本国核材料和核设旌安全，培育核安全文化，强化出口管制，提高核安全能力。第二，切实巩固现有核安全国际法框架。我们应该推动《核材料实物保护公约》修订案尽早生效，促进《制止核恐怖主义行为国际公约》的普遍性。应该全面履行联合国安理会有关决议，有效打击核材料非法贩运，防范非国家行为者获取核材料。第三．切实加强核安全国际合作。各国应该充分利用现有多边和双边合作机制和管道，分享核安全经验，加强信息交流和执法合作。应该支持亘际原子能机构在核安全领域发挥主导作用，充分利用机构平台，支持各国核安全努力。各国还可以探讨合作开发有助于降低安全风险的核技术。第四，切实帮助发展中国家提高核安全能力。国际原子能机构和发达国家应该尊重发展中国家意愿，根据其实际需要和现有条件，在经济、技术、人力资源等方面加大援助力度，促进实现普遍核安全。第五，切实处理好核安全与和平利用核能的关系。核安全措施应该有利于为各国和平利用核能营造有利环境，促进该领域国际合作。2.中国在核技术方面的应对态度

第一，全面加强核安全能力。中国已建立较为完善的核安全法规和监管体系，采取有效措施确保核材料和核设施安全，注重在核工业界培育核安全文化，实施严格的出口管制，依法防范核材料非法贿运，保持者良好核安全纪录。中国开发了新兴的爆炸物探河4装置、放射性核素识别装置等一系列核安全装置，并成功应用于2010年上海世博会、广州亚运会等大型国际活动的核安保工作。

第二，严格履行核安全国际义务。中国支持并严格履行现有核安全国际公约及联合国安理会相关决议。2008年1 0月，中国批准了《核材料实物保护公约》修订案，正在制定或完善配套法规体系，包括制定《核安全管理条例》。中国已启动《制止核恐怖主义行为国际公约》国内批约程序，将积极推动这一进程。

第三，重视并积极参与国际核安全合作。中国积极支持国际原子能机构核安全工作，是“打击核恐怖主义全球倡议”的创始伙伴国，同许多国家保持双边交流。2008年北京奥运会期间，中国同国际原子能机构及有关国家在核安全领域开展了良好合作。中方愿同各国分享做好重大活动核安全工作的经验。

第四，积极向发展中国家提供核安全援助。近年来，中国通过盎术演示和人员培训等方式，向本地区国家提供了力所能及的帮助。中国正积极考虑同有关国家合作，在华建立核安全示范中心，在地区棱安全合作方面进一步艘挥作用。从核技术在我国开发与应用的政策可以看出，我国始终站在道义的角度上反对使用核武器，维护世界和平，咀科学发展观的要求发展核技术，坚持科学理性的可持续发展原则，和平、安全、科学地利用核技术，谋求人与自然、人与社会、人与人之问的和谐发展，让核科学技术更好地服务于全人类。

结论：在当今风险社会．科学技术不受限制的推进和基于科学技术的现代决策正成为重要的风险源。现代科技是一种“悲喜交集的福音”，在给人类创造无止尽的福祉的同时，也给人类制造了无休止、不可逆的风险，正确认识科技风险并给于深刻的伦理反思，对于人类健康、可持续地发展具有至关重要的意义。科学技术的发展推动着人类伦理道德的进步，伦理道德又具有能动的反作用，对科学技术的发展发挥着制约和规范的作用，没有伦理的有效规约，科学技术的发展就像瞎子一样盲目，将会给人类社会带来无穷无尽的风险和灾难。

核技术是20世纪最重要的高新科技之一，对世界政治格局和人类命运具有重要和深远的影响，对核技术风险的伦理反思因此成为一个举世瞩目拘重大课题。核弹战争的危害余悸未消，核电站事故屡发不止，核电站选址和核废料填埋的争议和纠纷不断，关于核技术风险的讨论历经半个多世纪热潮不断，争论的主题和主体也不断变化。近两年来，各国对核安全重要性的认识普遍提高．相关国际法框架日趋完善，国际合作不断深化，核材料和棱设施安全状况大幅度改善，应对恐怖主义能力显著提升，采取措施加强本国核安全能力及参与国际合作的意愿增强。尽管如此，核安全形式依然严峻，我们更应重视当今的核局势发展，从技术风险出发，以核技术为例，更好地认识并思考核问题。

参考文献

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