应届毕业生升学指导小结

第一篇：应届毕业生升学指导小结

学校2009年应届毕业生升学指导

工

作

总

结

我国已进入全面建设小康社会的阶段，社会对全体劳动者，尤其是对未来的劳动者提出了更高的科学文化素质要求，教育要对国家的发展负责，做出积极贡献。应届初、高中毕业生正处人生两个重要关口，尤其是在3至5月期间，是他们最需要指导的时候，也是最佳的教育契机，因此，我们本着对社会负责，对学生的前途负责的观念。始终按照上级行政部门的精神要求，抢抓机遇，使今年毕业生明确：初中毕业后，主要任务任然是继续升学。学校领导要求各位班主任、科任教师指导他们正确对待前途、理想，树立正确价值观、人生观，努力学习，考上高一级学校；指导他们正确选择升学、参军和就业等问题，对他们走好人生道路有着很大的影响，其意义非常重大。

首先我校成立了以校长为工作领导小组组长的工作领导小组。并且分工明确，责任到人，任务到每一天。一是要充分依靠我校已经营造的良好的崇尚求学读书的社会氛围。二是充分利用各种宣传媒体（比如广播、展板）大力宣传普及高中阶段教育，特别是大力发展中等职业技术教育的重要性，宣传国家和省、市大力发展中等职业技术教育的政策和措施，特别是要将中等职业技术教育国家助学政策深入宣传到广大农村家庭，让社会和广大家长、学生更多地了解职业技术教育，形成有利于中等职业技术教育发展的良好氛围。三是召开中考招生工作专题会议，及早部署我校招生工作。四是成立了中考招生宣传工作小组，组织相关人员学习中考招生宣传的有关政策，组织中考招生宣传咨询活动。五是我校按照区教育局关于“加快实施中等职业技术教育战略性结构调整，有效组织欠发达地区初中毕业生转移到珠三角地区中职学校就读”的工作要求，根据我校实际，努力完成输送应届初中毕业生就读省、市中等职业技术学校就读的任务指标，确保完成区下达的中等职业技术学校招生指标。就报考的实际情况来看，我校313人应届初中毕业生，全部报考五年高职高专、中等职业学校以

及普通高中，报考率为100%。六是按照区教育局要求做好初中毕业生去向跟踪调查和统计工作，要通过各种途径掌握初中毕业生的去向，并造册登记，尤其要掌握未升入高中阶段学校就读的初中毕业生的去向情况。

其次，我校在区教育局的统一领导和部署下，抢时间，抓时机，结合我校实际，采取有效措施，加大升学指导工作力度，在5月份中考报名工作中，我校100%的初中毕业生都明确选择继续学习，接受高一级学校的挑选。一是及早安排了专门时间对应届初三毕业生进行升学教育和升学动员，通过召开毕业生集体集会，各班班会、学校广播、宣传栏等多种形式，加强了对初中毕业学生人生观、升学观的教育，使他们进一步树立了正确的人生观，增强了他们的社会责任心，使每一位初中毕业学生都对自己的升学问题有正确的和明确的选择。二是通过采取教师访谈、问卷调查等各种形式，在摸清本校初三毕业生毕业意向的情况的基础上，根据学生的学习成绩、家庭经济情况和学生的特长，做好学生志愿填报的指导工作，确保志愿填报不出现任何失误。指导学生正确报读各类高中阶段学校，努力为我校初中毕业生升学创造多样化选择机会，引导初中毕业生合理分流。在学生升学指导过程中，既能充分尊重学生意愿，又能加强引导，积极稳妥地推进我校初中毕业生升学分流工作，最大限度地提高初中毕业生升学率。三是防微杜渐，对有不准备升学苗头的毕业生，提前预测，逐个根据各自情况，针对性地做好学生本人和家长的劝说工作，积极帮助他们解决升学遇到的困难和问题。四是积极、主动地与各中等职业技术学校联系，了解并熟悉中等职业技术学校招生政策和规定，取得中等职业技术学校的招生支持。并且欢迎中等职业技术学校到学校开展招生宣传，为学生穿针引线，使初三毕业生对职业技术教育有更多的了解。同时，根据学生的实际，动员和鼓励学生报考珠三角地区中职学校，以提高中职报考率，为学生提供就读机会。五是积极妥善做好了在初三年级学生渗透职业教育工作，在摸清初三毕业生的毕业意向和确保九年义务教育初三年级课程正常开展的基础上，有计划地组织了初三年级学生进行

职业意识和技能培训。六是我校成立了中考招生宣传工作小组，组织中考招生宣传咨询活动，召开家长会或致家长一封信，宣传加快普及高中阶段教育、就读高中阶段学校的重大意义和作用，保障考生报考信息畅通，维护考生及其家长的知情权和报读学校的自主选择权，使广大家长支持子女就读高中阶段学校。

第二篇：升学工作小结

工作小结

2009年我校对口升学取得了优异成绩：参加高考395人，大专以上330人，本科上线33人，尤其是财会专业李丹丹同学考入国家重点大学西北农林大学，艺术专业本科上线达29人，还有养殖、旅游、美术、汽车等几个专业上线率都为100%。对口升学成绩的取得为我校在社会上赢得了极大的荣誉，为我校09年的招生工赢得了很好的机遇，也为我校打造品牌学校奠定了良好的基础。现在不少家长和学生都把目光投入在职业学校对口升学上，家长能望子成龙，学生能圆大学梦。今年我校新生报到人数达到1200多人就是很好的例证。总结成绩，缩小差距，是为了以后更好地开展工作，现将2009年对口升学工作情况总结如下：

一、加强对口升学班管理措施

工作整体要求：加强规范化管理, 加强班主任工作, 强化过程管理更细致、更具体, 认真落实责任目标。

（一）加强规范化管理

1、建立组织, 加强领导领导小组负责对口升学工作的统一领导, 统筹安排, 认真指导、督促检查。包括教学人员的安排, 教材和复习资料的选用, 责任目标, 报考、应试, 体检, 填报志愿等全部内容。旨在充分调动教师与学生的积极性、发挥师生的最大潜能, 以便在对口升学中取得良好的成绩。

2、重视对口升学程序化管理对口升学是一项十分严肃、严格、任务繁重且艰巨的工作，什么时候做什么事，来不得丝毫差错。往往是任务重、时间紧，要求严，这就要求我们的教师和学生相互配合、密切协作、共同完成。

3、加强月考、月评管理工作月考、月评是检查教师、学生阶段性复习成果的最有效措施之一，逐步建立并完善文化课教师、专业课教师质量分析电子文档，建立班级总分、专业排序文档，从而使教师之间、学生之间 1

都能够进行纵向、横向比较，以利于总结得失，提高以后复习效率。

4、召开对口升学动员会有计划分阶段在全校召开几次对口升学动员会，讲明对口升学的重要意义，使学生树立自信、鼓足于劲，及早投入到学习中去，全力以赴。

（二）加强升学班班主任工作

抓好班主任班级管理工作在升学工作中，班主任发挥着重要的作用，担负着重要的使命，是学校落实目标的第一责任人。一个班级中学生思想稳定与否，学习好与坏，进步幅度大小，潜力的开发都在班主任的掌握之中，班主任有责任，更有义务地引导学生树立信心，调动学生学习积极性，改进学习方法，提高学习效率，使学生在高考中取得理想的成绩。同时还要强调班主任划清责任，明确任务，增加动力，提高效率，倡导实于务实，增强紧迫感，以加大学生在高考中的竞争实力。

（三）强化过程管理，更细致、更具体

1、明确各阶段复习方法，抓好细节过程管理 各阶段复习方法：第一阶段 巩固知识点，由点到线，由线到面，侧重基础知识掌握和基本技能的培养，全面展开，是后两阶段复习的基础，熟练掌握教材中基本练习。采用“讲练讲”方法，以讲为主；第二阶段 巩固提高，侧重专题分析，讲清重点，突破难点，讲透疑点，锻练学生能举一反三，触类旁通，深度难度要有，注意查缺补漏，练习以小综合、单元、章为主。采用“练讲练”方法，以练为主；第三阶段提高学生的主动性，学生要根据自己的情况找准问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，综合运用知识的能力，概括能力，练习以综合为主。采用“练考评”方法，以评为主。

2、搜集相关信息，早安排、早准备、服务好、护好航

（1）、做好教材、复习资料供应工作，针对高考新大纲的调整，及时购买所需教材，保证不误事，做到未雨绸缪。

（2）、做好资料、试题的供应工作，多渠道搜集各种试题及资料供教师选用，还要加强对外联系，拓宽信息交流，关于对口院校及上级有关升学的信息要及时获取，以便帮助我们指导学生复习。

（3）、做好体检、高考报名、迎考、填报志愿等各项工作。

（4）、做好平时评教、评学工作，学期中经常召开学生座谈会，找学生个别谈话，真正了解学生情况，及时把握学生思想动向。做好后进生的转化工作，避免学生情绪波动、思想动摇，及时发现问题，解决问题，灵活处理偶发问题。经常征求学生对教课，复习的意见和要求，及时调整复习进度。

（5）、做好考前学生心理调整工作，把握学生心理，调整学习，激发学生考试兴奋点，传授高考应试经验及答题方法，注意缓解学生紧张情绪，逐步提高学生自我调节，自我控制的心理素质。

（6）、做好督促检查工作各专业组长、班主任有高度责任感，切实负责，坚持听课、督导、检查，随时了解老师的教和学生学的情况，以便真正形成积极上进你追我赶的竞争局面。

（四）认真落实责任目标根据各专业学生实际情况，在广泛征求意见的基础上，由专业组长签定对口升学目标责任制，并将目标层层下放，责任层层落实，形成人人有压力，人人有动力，从而激发广大教师的工作热情和积极性。

二、提高升学指导力度，做好迎考准备工作

三年级本学年升学班组成后，面临的是时间紧、任务重，为此我们重点做了以下几方面工作：

1、选派责任心强，善于做学生思想工作的老师做高考辅导班的班主任，选择业务能力强的老师辅导高考。要求教师做到“三熟”，即教材熟、考纲熟、学生熟。并做出复习计划，通过有针对性地复习，使学生少走弯路。同时为调动教师的积极性，学校对教师建立起适当的约束与激励机制，制订高考目标，达到什么指标给予什么奖励，反之，达不到一些基本目标适当给予处罚，激励和调动教师的积极性。

2、在接到高考文件和考试纲要后，立即组织任课教师一字一句领会文

件和考纲精神，对照平时教学情况，找出哪些内容是重点掌握的，哪些内容是一般了解的。做为任课教师，必须做到心中有数。

3、召开任课教师会议，了解教学情况。我们要求所有任课教师做到“三清”，一是学生基本情况清，这主要是一部分学生偏科，而对口升学是各学科的总体效应，无论哪一课太差都会影响总分，影响录取。要求老师对差生多鼓励、少批评，重点培养学习兴趣，创造各种条件，帮助他们提高学习成绩；二是教学任务清，即每天每周复习任务清，一定按时完成任务；三是教学时间清，让每位任课教师都清楚地掌握每周有多少复习时间，应在所任学科那些知识点上多下功夫。克服盲目性和随意性。

4、召开学生、家长座谈会。向每位家长介绍学生在校情况，了解学生在家表现。填报志愿时，帮助家长分析形势，根据学生成绩选报学校，以免有的学校没人报，有的院校聚堆，影响录取。同时取得家长支持，这样可使学校、学生、家长三股劲形成合力，共同把高考工作做好。

三、优秀学生的成功做法

1、态度端正，时间观念强，学习认真，不耻下问，复习方法得当，善于总结。在学生心中竖立一块倒计时牌，始终使学生有紧迫感和危机感，一门心思扑到学习上，将全部的精力、能用的时间都用到学习上。

2、行动迅速。每位同学从升入高三那天起、就以百倍信心投入到高考的竞争当中去，以百分之百的精力投入学习当中去，以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去。高考不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。他们都能用行动去迎接每一次挑战。

3、模范遵守纪律。纪律是搞好学习的前提和保障，对升学班的学生来说更是如此。严格遵守学校规章制度，严格遵守大周、节假日补课纪律，绝大部分都能做到不迟到旷课。他们有不怕吃苦，努力拼搏，不懈追求的学习精神，有高昂的斗志，能认真对待每一节课、每一次月考。

四、高考失利的因素

1、外部环境因素影响外部竞争继续变得更加激烈，参考学生数有些

专业没有减少，反而有增长势头，而全省的计划指标不增加，分数线会一年比一年高，无形中会淘汰很多人。

2、内部管理存在有薄弱环节有专业少数学生学习努力程度不够，复习效率不高，总抱有侥幸心理。

五、工作新要求

高考是竞技场，是分水岭，而高考前的每一阶段复习，都希望全体毕业班教师要以高度的责任感投入到工作中去。做到统一思想和行动，凝聚力量和智慧，全力以赴，备战明年高考。形成“高考工作，人人有责，严勤细实，齐抓共管”的良好局面，要卧薪尝胆，努力奋斗，力争取得最后的胜利。

第三篇：升学宴小结范文

“升学宴”“谢师宴”等群体性聚餐餐饮服务食品安全保障近期，由于气温较高，各类消化道传染病病原体及引发食物中毒的细菌繁殖力增强，消化道传染病的传播媒介滋生，极易引起食物中毒和食源性疾病。为确保当前“升学宴”“谢师宴”等群体性聚餐高峰期的餐饮服务食品安全，防止食物中毒及食源性疾患的发生，兴国县餐饮服务保健食品化妆品监督所适时派出监督员深入各大中型酒店、餐馆、酒楼等餐饮服务单位进行预先监督，提前介入，组织实施了大型聚餐餐饮服务单位申报备案制、供餐菜谱审查制、供餐期间监管制，落实了餐饮服务的场所、从业人员、用于保证食品安全的设施设备、餐饮具消毒、原料购进等重点关键环节的监督检查，对不符合要求的提出了限时整改要求，对整改后仍不合要求的将向社会公示，有力的保障了当前“升学宴”“谢师宴”等群体性聚餐的餐饮安全。（兴国县食品药品监督管理局供稿）

第四篇：指导小结

师徒帮扶小结

时间过得真快，转眼间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。

在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。通过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师徒结对小结

青年教师是学校的未来和希望，因此学校非常重视青年教师的培养，特别是在他们工作的第一年为他们配备指导教师，建立师徒结对制度。去年九月，我们化学学科来了了两名新教师，学校任命我为他们的指导教师，我觉得肩上的担子很重。为此，我认真地学习区教师进修学校对青年教师的培养要求、学习学校制定的新老教师结对制度，结合化学学科的特点，制定了结队帮扶计划，按计划一步步实施。为总结得失、改进提高，将这一年来的结队工作进行小结。

一、以身作则，榜样示范

俗话说“近朱者赤、近墨者黑”。学校选派我们为指导教师，除了业务上指导青年教师外，更重要的是发挥榜样的作用，用自己的实际行动促进他们良好工作态度、习惯的形成。我勤恳塌实地工作以诠释化学教师的职责，引导他们比工作、讲奉献，正确地对待付出与回报。两位青年教师始终保持极大的工作热情，不记得失、任劳任怨，得到了学校领导的一致认可。

二、理论学习、提高素养

按照学校工作要求，我和他们一道认真地学习《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》两本著作，做好学习笔记，相互检查笔记，定期交流学习心得，提升理论素养。从化学学科的角度出发，为他们选择了专业期刊，自己先认真地阅读，把课程改革的前沿理的好文章圈出来，指定他们学习，为他们的成长提供了美味可口的“精神饲料”。

三、教学研究、增强技艺

教学是一门艺术，艺无止境。青年教师刚参加工作，教学基本功和教学技巧都比较欠缺，因此必须迅速地提高他们的课堂教学能力。根据结队帮扶计划，每周我都会听他们一节课，课后立即进行评课，真诚地、实事求是地帮他们分析课中的优点和不足，自己也多次为他们开设示范课，请他们帮我一道分析，因为能发现问题就证明他们确实提高了。学校的公开课制度（一般每周教研组内必修有一名教师开设公开课，本组必须听课、评课，外组也可以听课。）也为他们教学水平的提高搭建了很好的平台，不同的教师来听课，锻炼了他们的胆量，评课时也听到了不同的声音，让他们学会了吸取不同意见，博采重长。由于自身努力，两位青年教师在学校举办的“青年教师公开课展示活动”中都取得了优秀名次。

四、教育科研、促进工作

教科研在很多青年教师的眼里往往显得很神秘，其实不然。我们教师搞教科研不是进行纯理论的研究，而是发现、解决课堂教学等实践过程中遇到的问题，并进行总结（撰写论文）。因为你遇到的问题别人也会遇到，如果你的文章能为他人借鉴，那就是我们编辑喜欢的原创好文章。当然，研究的过程中需要专家的理论引导和支撑。所以我引导他们留意教学中遇到的问题、关注学生，学会选题。试写文章。这些立足教学等实践活动的研究反过来又促进了工作的开展.自己在结对帮扶过程中也得到了提高，特别是他们的好学精神和工作热情深深地触动了我。十几年来，工作多少有些机械和重复，自己也多少有些松弛的感觉。他们的到来如同为一台老发动机注入了一壶新的润滑油，使我有重新自如地运转，感受每一天工作的新鲜与活力。

师徒结对小结

2015学年我有幸与杜老师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回顾一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。虽然自己已有二十几年的教龄，但是要当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。我徒弟杜老师又是个聪明能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师傅所应尽的责任。

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。从杜老师的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，但当时的自己全靠自己一个人来摸索，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。杜老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同组内教师请教教学中的问题。在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在这一个学期了，我与杜老师走得更近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系，共同管理班内的孩子。

在平时，杜老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对班内的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。平时两人之间经常的进行沟通与交流，这样不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

做为师徒结对，最基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数师傅向徒弟传授经验的机会也是徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式听一节课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评，做好听课记录，并填写好听课记录表。师徒之间的互听课，虽然听课本所记录的内容是有形的，但在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。

通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟杜老师进步飞快，对于教学的领悟力很高，某些方面已经超过了师傅。在本学期的新老师汇报课中，杜老师受到校领导及老师们的认可，而她在课堂上所表现出来的教学热情，更是难能可贵。而我作为师傅更应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。因为新教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

师徒结对小结

本学年我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任赵老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析晓梅老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

二、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习化学新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，指导她如何上好课，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助她找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方。在指导赵老师的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助她解决一些班级管理方面的疑惑，使她的班级管理能力有一定的提高。

三、多学多练，扎实进步

为了加强学习，我给她提供了专业书籍让她自学，并写出读书笔记。为她提供外出学习培训的机会，增长见识。赵老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

赵老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

第五篇：初中毕业生升学指导心得体会

初中毕业生职业生涯指导心得体会

紫云二中 杨秀莲

随着经济的快速发展,社会对于人才的需求层次越来越高，针对这种情况，近年来,国家加大了对职业教育的投入与支持。加之中职毕业生可塑性大，且掌握了一技之长，能把所学专业随时应用于实践，因此中等职业学校毕业生就业率比较乐观，持续保持较高的就业水平，部分专业毕业生供不应求。

就现实而言，相当一部分初中毕业生学习基础差，厌学情绪大，无法进入普通高中继续学习。而中职教育的普及，给这一部分初中毕业生指明了选择的方向。学生根据自己的爱好选择相应的专业，学习掌握一门自己感兴趣的技能知识为以后的创业、就业打下基础。但是很多学生对中职学校，国家的方针政策缺乏了解，不愿意去读中职学校，对毕业后的选择，家长和学生都是很茫然的。这需要学校教师和班主任从旁指导了！作为班主任我是这样给学生做思想工作的：

帮助学生正确的认识自己的现实情况。大部分学生学习基础差，中考分数低，如果交高费去读普通高中的话，进高中之后，由于学习负担重，学习压力大，很快就会产生厌学情绪，学习基础跟不上，很快就会失去了学习的兴趣，三年下来，考不上大学，既花费钱财，又浪费时间。不如根据自己的兴趣爱好选择合适的中职学校及专业，到中职学校学习自己感兴趣的东西，学习既轻松又愉快，三年下来，职校毕业以后，可以到相关的部门去就业或者自己创业，中职学校毕业生的就业前景是很乐观的。通过给学生分析现实情况，做学生的思想工作，本班学生毕业后都进入到自己满意的学校，升学率为百分之百。到中职学校就读的学生反馈学习情况良好，对自己的选择很满意。