思想政治教育专业导论

第一篇：思想政治教育专业导论

《思想政治教育专业导论》课程教学大纲

一、课程基本信息 1．课程编号：2301101

2．课程名称：思想政治教育专业导论

3．英文名称：introduction to ideological and political education professional

4.课程简介：思想政治教育专业导论是为思想政治教育专业学生设置的专业必修课，是该专业所有课程的绪论。通过本课程教学，使思想政治教育专业新生系统的、理性的、全面的了解思想政治教育专业性质，明确思想政治教育专业内涵、培养方案、能力结构、就业岗位等知识，掌握思想政治教育专业课程学习方法，形成正确的专业认知，坚定专业思想，为学好本专业打好思想基础。

二、课程说明

1．教学目的和要求：通过本课程教学，使思想政治教育专业新生系统的、理性的、全面的了解思想政治教育专业性质，明确思想政治教育专业内涵、培养方案、能力结构、就业岗位等知识，掌握思想政治教育专业课程学习方法，形成正确的专业认知，坚定专业思想，为学好本专业打好思想基础。

2．与相关课程衔接：后续课程：思政专业各门专业课程 3．学时：总学时16，周课时2 4．开课学期：第1学期

5．教学方法：专题讲座：具体采用讲授法，课堂讨论，案例教学多种教学方法相结合。

6．考核方式：课程论文（主要说明开卷或闭卷、笔试或论文等其它考试类型、成绩组成等）

7．教材：无 8．教学参考资料：

1.陈万柏、张耀灿主编：《思想政治教育学原理》（第二版），高等教育出版社出版，2007.7。

2.教育部社会科学研究与思想政治工作司组编（罗国杰主编）《马克思主义思想政治教育理论基础》，高等教育出版社，2002.5。

3.教育部社会科学研究与思想政治工作司组编（郑永廷主编）：《思想政治教育方法论》，高等教育出版社出版，2012.8。

三、课程内容与教学要求

第一讲 思想政治教育专业的产生和发展

教学目标：通过教学，使学生全面了解“思想政治教育”概念的产生过程，掌握“思想政治教育”的内涵、专业形成过程、人才培养中的功能分工等知识，感知安康学院思想政治教育专业基本情况，为学好本专业奠定理论基础。

教学重点：“思想政治教育”的内涵，思想政治教育专业的确立。教学难点：“思想政治教育专业”的内涵解读 授课时数：2学时 教学内容：

1.“思想政治教育”概念的由来 2.思想政治教育专业的确立

3.安康学院思想政治教育专业基本情况简介 第二讲 思想政治教育专业人才培养目标及其要求

教学目标：通过教学，使学生了解思想政治教育专业人才培养目标、人才规格和毕业要求，掌握思想政治教育专业人才将来工作的岗位及能力要求，明确该专业的知识、能力、情感及价值观要求，为学好本专业做好铺垫工作。

教学重点：思政政治教育专业的培养目标

教学难点：思政政治教育专业的培养规格要求 授课时数：2学时 教学内容：

1.思政政治教育专业的培养目标 2.思政政治教育专业的培养规格要求 3.思政政治教育专业的毕业要求

第三讲 思想政治教育专业课程体系结构分析

教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育专业的课程模块结构： 通识教育、专业教育、教师专业教育。掌握各课程模块的内涵、功能、比例，明确各模块的课程群及实践课程要求，为学好本专业打好基础。

教学重点：专业教育课程结构分析 教学难点：专业教育课程结构分析 授课时数：2学时 教学内容：

1.通识教育课程结构分析 2.专业教育课程结构分析 3.教师专业教育课程结构分析

第四讲 思想政治教育专业核心能力及其培养途径

教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育一般专业能力、思想政治教育专业核心能力的凝炼过程。明确“一般专业能力”与“专业核心能力”之间的关系。二者是一般与个别的关系。提前准备这两种能力。

教学重点：思想政治教育一般专业能力；思想政治教育专业核心能力 教学难点：思想政治教育一般专业能力；思想政治教育专业核心能力 授课时数：2学时 教学内容：

1.思想政治教育一般专业能力 2.思想政治教育专业核心能力

第五讲 思想政治教育专业实践教学及考核方式

教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育专业课程结构中集中性

实践教学环节和课外活动项目安排内容，掌握集中性实践教学环节、课外活动项目安排的目标要求和组织与考核方式，为学好本专业理论课打好基础。

教学重点：集中性实践教学环节 教学难点：课外活动项目的实施 授课时数：2学时 教学内容：

1.集中性实践教学环节 2.课外活动项目安排

第六讲 思想政治教育专业学习方法介绍

教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育专业的常用学习方法和个性化学习方法。理论讲授与学生经验介绍相结合，为学好本专业奠定感性基础。

教学重点：学习思想政治教育专业的基本方法 教学难点：思想政治教育专业个性化学习方法的形成 授课时数：2学时 教学内容：

1.学习思想政治教育专业的基本方法

2.思想政治教育专业个性化学习方法（高年级优秀生学习方法介绍）。第七讲 思想政治教育专业就业岗位分析

教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育专业将来就业面向的三大岗位群：教师岗位群、公务员岗位群、法律事务岗位群各自岗位的性质、特点和能力要求，指导学生预先进行职业规划，为学好本专业奠定实践基础。

教学重点：教师岗位群；公务员岗位群 教学难点：教师岗位群；公务员岗位群 授课时数：2学时 教学内容： 1.教师岗位群 2.公务员岗位群 3.法律事务岗位群

第八讲 课堂讨论：思想政治教育专业毕业生谈专业感知

教学目标：通过教学，了解学生进入思想政治教育专业学习的真实原因、今后的打算。课堂讨论后教师对学生专业思想状况进行引导，坚定专业信心，为学好本专业奠定良好的思想基础。

教学重点：对思政专业的新认识 教学难点：对四年学习的打算和规划 授课时数：2学时 教学内容：

1.对思政专业的初始认识 2.对思政专业的新认识 3.对四年学习的打算和规划

执笔人：罗春霞

审核人：单林波 教研室主任： 罗春霞 教研室：经济学教研室

第二篇：思想政治教育专业

思想政治教育专业

S（优势）：

1.就业面就广：思想政治教育专业一般分为师范类和非师范类两类，师范类专业的毕业生一般是进入中学或者大学，从事的是学校的有关思想政治学科的教学、教育教学管理工作，或者学校学院党团组织工作。而非师范类专业则会进入各种国家机关、高等院校、科研单位、新闻、出版等事业单位以及有关企业单位，负责党务、宣传、行政、组织、党团工作和管理工作。2.学习的是马克思主义理论知识，与执政党的理论相同。W（劣势）:

1.专业技能不够强，就业岗位的可替代性强，企业单位不待见

2.学的知识多而不精，专业知识有局限

3.社会专业歧视严重

4.职业普遍收入较低

O（机遇）：

1.在校的比较多的师范生，我们这专业考研及就业的机会相对对较多

2.择业相对于免费师范生自由，且有211这块敲门砖

3.政治体制改革与加强党建工作提供了一定的机会 T（威胁）:

1.学的都是理论性的东西，缺少社会调查和专业实习

2.相近专业毕业生的替代性威胁，待业人口增加的威胁

3.需要不断学习，与时俱进，增强理论素养

第三篇：思想政治教育专业

●个人基本情况

◎姓名：xxx

◎性别：女

◎出生日期：1978年6月1日

◎身高：167cm

◎体重：56kg

●专业水平与技能

◎学历：大学本科

◎学位：学士

◎专业：思想政治教育

◎外语水平：CET—4级，一定的英语听、说能力和文字翻译能力，◎计算机水平：FORTRAN二级，熟练操作WINDOWS、WORD

●个人特长

◎性格开朗，思维敏捷

◎口才与文笔俱佳

◎擅长书法、绘画

◎较宽的知识面和较好的知识结构

◎接受新知识、新事物的能力强，有较强的自学能力

●参与活动与奖励

◎社会活动：

◆1999年7月—9月在甘肃省白银市中级人民法院实习

◆1999年10月寝标设计获展

◆1999年12月—2000年1月在哈尔滨金诺广告公司见习

◆2000年3月在吉化集团参观调研

◆2000年7月—9月在甘肃省白银市人民检察院实习

◎ 在校职务：

◆外语协会理事

◆网球协会理事

◎所获奖励：

◆1997年10月获人文学院第一届“政法杯”大学生辩论赛“最佳辩手”奖

◆1997年12月获吉林工业大学第二届“文明杯”大学生辩论赛团体亚军

◆1999年12月获人文学院“法学社会实习报告”评比特等奖

◆1999下学期获二等奖学金

◆2000上学期获二等奖学金

●联系地址

◎学校：吉林大学南岭校区xxx#（邮编：130025）

TEL：0431—xxxx

◎家庭：xxx

TEL：xxx

◎EMAIL：xxx

●补充

◎院系意见：

第四篇：思想政治教育专业论文

思想政治教育专业论文 论文题目：论企业员工关系管理以富士康为例

学生姓名:石孝忠学号:201002110120指导教师:耿格峰专业:思想政治教育年级:2010级本科一班学校:枣庄学院

二零一三年六月

论企业员工关系管理

以富士康为例 2013年4月24日到27日仅仅4天内，郑州富士康有两名员工跳楼。24日身亡的男性员工死因不明，27号跳楼的23岁金姓女员工入职才半年。2012年6月13日，一名富士康员工在成都高新区跳楼身亡。2012年1月1日，富士康科技集团工业园区一名男性员工跳楼当场身亡„„近年来，富士康不断出现员工跳楼事故，在社会上产生了巨大的影响，也引起了人们的广泛讨论与思考。富士康究竟是一个什么样的企业？他到底是怎样管理员工的？为什么富士康跳楼事件屡次发生？企业应该如何处理员工关系？本文通过对富士康的相关研究，探讨企业员工关系的处理问题，希望给与企业一定的借鉴。

关键词：富士康，企业员工关系，管理对策

一．富士康企业

富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、汽车零组件、通路等6C产业的高新科技企业。自1974年在台湾肇基，特别是1988年在深圳地区建厂以来，富士康迅速发展壮大，成为全球最大的电子产业专业制造商。连续9年雄居大陆出口200强榜首；2011年跃居《财富》全球企业500强第60位。他的价值观为：经营理念：爱心、信心、决心。从业精神：融合、责任、进步。成长定位：长期、稳定、发展、科技、国际。文化特征：辛勤工作的文化；负责任的文化；团结合作且资源共享的文化；有贡献就有所得的文化。核心竞争力：速度、品质、技术、弹性、成本。

创立于1974年，富士康企业在总裁郭台铭先生的领导下，以恢弘的气度立下透过提供全球最具竞争力的“全方位成本优势”使全人类皆能享有电脑、通讯、消费性电子（3C）产品成为便利生活一部份企业愿景；以前瞻性的眼光自创具备机光电垂直整合、一次购足整体解决方案优势的3C代工服务“ecmms”商业模式；以坚定及无私的理念贯彻谋求员工、客户、策略伙伴、社会大众及经营层的共同利益之高标准公司治理。

从以上对富士康的描述，我们可以看出，富士康企业是非常具有实力和竞争力的企业集团，但是为什么就这样的一个企业，却处理不好员工关系呢？富士康内部又存在哪些问题呢？

二．富士康企业内部问题

第五篇：思想政治教育专业概述

思想政治教育专业概述

主干学科：法学

门类：政治学类

专业名称：思想政治教育

业务培养目标：本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握思想政治教育专业的基本理论、基本知识;

2.掌握马克思主义的基本原理和科学分析方法;

3.具有从事思想政治工作的基本能力;

4.了解党和国家的有关方针、政策和法规;

5.了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态;

6.掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有-定的科学研究和工作能力。

主干学科：政治学、教育学

主要课程：马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治道德观教育、中华人民共和国史、伦理学、教育学、管理学、心理学基础、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。

主要实践性教学环节：包括社会调查、专业实习、以及思想政治工作实践(如学生政治辅导员、少先队辅导员等)。

修业年限：四年

授予学位：法学或教育学学士

资料来源于：网络教育网（网络教育招生办地址：广州市天河路351号广东外经贸大厦2304）