毛概调查问卷报告

第一篇：毛概调查问卷报告

大学生如何看待上课玩手机现象

摘要：本报告以塔大在校大学生上课玩手机这一情况为课题，采用了“调查结果—结果分析—对策分析”式结构，对当代大学生进行了一次上课玩手机的心理情况的摸底。目的是可以大概了解塔里木大学大学生对上课玩手机持怎样的态度。本报告主要围绕调查问卷的结果进行分析探讨，问卷设置的问题包括四大方面：

（1）为什么玩手机（2）什么课会玩手机（3）对上课玩手机的态度

（4）如何才能不玩手机。最后对本次调查所发现的问题提出一些策略和建议，希望能培养塔里木大学在校大学生一个健康的使用手机的习惯。

关键字：玩手机的原因；玩手机的解决方法；塔里木大学在校大学生

目录

前言........................................................................1

一、调查对象与方法...........................................................1

（一）调查对象...........................................................1

（二）调查方法...........................................................1

二、调查问题、结果与分析...................................................1

（一）调查问题...........................................................1

（二）调查结果...........................................................1

（三）调查分析..........................................................12

三、解决对策................................................错误！未定义书签。

四、总结....................................................................13

前言

随着我国经济持续稳定的增长和人民生活水平的提高，手机的普及率开始升高，已经成为人们所必须的通讯工具之一，也成了人们的生活必需品，大学生是一个特殊的群体，针对手机的使用，几乎基本做到人手一机，同时，也将手机的作用发挥到淋漓尽致的水平。

目前，由于大学的学习环境和生活环境都相对宽松，对手机的使用并没有过多限制，老师干预和制约学生的活动也少了，同时，很多学生在自我约束和控制方面的能力欠缺，再加上没有明确的目标取向，许多学生也就变的肆无忌惮起来，不但在课堂明目张胆的玩手机，而且部分同学可以不抬头的玩一节课，真正做到“两耳不闻窗外事”，更有甚者在课堂上打接电话，大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势，这样不仅影响大学生自身的成长于发展，而且严重影响了教学活动的正常开展。因此，关于这个问题，在大学生中展开了实际的调查，并做出了统计和分析。

通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。

一、调查对象与方法

（一）调查对象

为了了解大学生上课玩手机的心理，我们对塔里木大学的在校大学生做问卷调查。

（二）调查方法

本次调查以网页问卷为载体，通过匿名填报方式开展，以本校在校大学生调查为主。其中，本校收集数据233份，以较客观的方式收集到一定数量且真实可靠的原始数据。

二、调查问题、结果与分析

（一）调查问题

塔里木大学在校大学生上课玩手机主要在哪些课上，上课玩手机的原因是什么，心态是什么样的，对上课玩手机这一现象持支持还是反对的态度，有什么解决办法。

（二）调查结果

本次调查共发出问卷233份，回收问卷233份，其中有效问卷233份，回收率100%，问卷容量为233。

第1页 由上述数据统计结果可以看出： 1男女比例

有比例图知调查问卷男女比例相差不是很大，调查对象合理。

第2页 2如果上课发现忘带手机你会怎么做？

上图清晰的反映大部分学生忘记带手机的话会想办法带着手机去上课，只有少数的同学发现忘记带手机后不会回去取。说明大部分同学对手机的依赖性还是比较强，对上课大部分同学玩手机做出了一定的解释。

第3页 3你是否会在课堂上经常玩手机？

从上图的数据可以大概反映出大部分同学上课会玩手机，经常玩手机的同学占三分之一，说明学生对课堂不够重视，再加上手机中越来越丰富的内容，学生的注意力很容易被手机吸引。

第4页 4你上课用手机时主要在做什么？【多选题】

由上图可知大部分同学上课玩手机都是在做与学习无关的事情，只有少部分同学会利用手机查资料，还有一部分同学漫无目的，只是看看手机打发时间。说明学生没有利用手机去学习的自制力，手机基本上成了同学们的消遣，并没有成为帮助大家学习的工具。

第5页 5一般在什么课上会玩手机？

适度的消遣是可以的，但如果不把握好时间与场合就不合时宜了，所以老师对学生上课玩手机还是要有一定的监管力度。而只有少数同学会在专业课上玩手机，说明大多数同学对专业课还有一定的重视。

第6页 6上课玩手机的原因？

上图反应了大部分学生觉得课程不无聊所以玩手机，说明大学课堂枯燥问题急需改善。一部分同学认为课程不重要所以玩手机，说明大学生对所学专业和课程认识不够，认知的缺失才会认为所学课程不重要，所以学校应该加强学生对所学专业和课程的认知，使学生对所有课程一视同仁都重视起来。还有一部分同学是对手机的依赖和被身边朋友所影响，现在大学生内心空虚所以才会轻易对手机产生依赖或被身边人影响去做一些事，上大学之后.学习环境、生活环境都有很大的改变，加上对未来的无知和恐惧使手机成为很多人的精神依托，所以使大学生对未来有清晰的规划，有明确的目标使之有努力的目标则会帮助他们减轻对手机的依赖。

第7页 7现在大学中上课玩手机盛行的原因？

上图反应了大部分学生觉得课程不符合自己的兴趣所以选择玩手机，说明现在大学课堂对学生的吸引力不够，而学生的自制力也不够，所以会被手机中多种多样的娱乐内容等吸引。一部分同学认为老师对上课时纪律要求不严格所以导致很多学生上课玩手机，反映了一部分学生内心认为上课玩手机老师的监管有一定的缺失。现在手机的迅速发展也成了学生上课玩手机的原因之一，手机功能越来越多越来越强大，学生会花更多的精力去“研究”各种功能，所以时间就会有冲突，所以选择上课玩手机。

第8页 8你对上课玩手机的态度是？

大部分同学反对上课玩手机，觉得那是在浪费时间和生命，少部分同学认为无聊的课程不听也罢，说明大家对上课玩手机都有自己的看法与理解。

第9页 9上课玩手机时你的心理是怎样的？

大部分同学上课玩手机会有罪恶感，说明很多同学知道上课玩手机是不对的，但上课还是会玩手机，说明很多同学的自律性都不够强，所以会在不恰当的时间和地点玩手机。另一部分同学则随大流、无所谓，这部分同学对生活、学习没有自己的想法，只会傻傻跟着大多数人的“潮流”，所以学校应教会学生有自己的主见，做自己的事，而不是随波逐流。

第10页 10你觉得上课玩手机会影响成绩吗？

认为玩手机会影响成绩的同学跟认为玩手机不会影响成绩的同学持平。说明将近一半的人会调整好玩手机和学习之间的关系，对自己的生活学习有自己的规划和想法。另一半则会因为玩手机影响学习，说明这部分学生对时间和精力的掌控度不好，玩了手机而缺失了学习的精力。

第11页 11你觉得学校应该禁止学生上课带手机吗？

大部分学生认为不应该禁止学生上课带手机，这部分同学更看重手机的便利性。一少部分认为应该禁止学生上课带手机，说明大部分学生认为自己对玩手机有一定的控制能力，只有一少部分的同学需要借助外力来控制自己上课玩手机。

12.您对当前的上课玩手机的现象有什么建议。

大部分人的意见是靠自制力，一部分人认为应该出具相关的规定，还有一少部分认为老师应改进教学方式。

（三）调查分析

（1）对于玩手机现象的结论

通过分析来看，教学内容枯燥乏味，教学内容落伍陈旧是导致学生上课玩手机的一个重要原因，当今社会，科技发展日新月异，网络技术的普及，使学生获取知识的方法更加多元化，教师昔日的“知识权威者”的角色逐渐受到挑战，教师如果默守陈规，不更新充实自己的知识体系，而是以静止的态度应对教学内容的传授，学生得不到新鲜知识的供给，就会感到课堂枯燥无味，就会放弃课堂，进而转战手机等网络平台。

另一方面，学生自制能力差也是一个非常重要的原因，现在许多大学生自我约束、自我第12页 安排能力差，而大学的学习环境又相对轻松，没有老师父母的紧逼，也没有中学时大小考试的压力，导致贪恋网络者、沉迷网络游戏者、执着网络购物者增多，他们的思想一脱离课堂，就很难重拾对学习的信心，而大学的课程难度又使那些跟不上进度的同学“破罐子破摔”，索性放弃课堂学习，沉溺于智能手机的便利中无法自拔。

（2）对于玩手机的利与弊总结

利的方面

①英语课可以及时查询不认识的单词，对课文有更好的理解；

②手机的拍摄功能,可以随时拍下来不及抄笔记时老师的ppt或者黑板上讲的重要内容，方便日后查看；

③老师讲到一个知识点，学生很有兴趣但不是很了解，可以马上上网搜索一下，这样更有利于巩固知识点；

弊的方面：

①QQ、微信聊天，玩游戏，上网，听歌、看电影，都会影响学生对课堂的专注力，会影响听课效率；

②学生手机不小心在课堂上发出声响，会影响老师上课的进度和情绪。

三、解决对策

1）大学生自身方面：积极规范大学生的学习目标，及未来规划等等，要知道大学生活也是相当短暂的，不能将时间浪费在漫无目的的网络世界、游戏世界、这样对自身未来的发展也是极大的损害。

2）学校方面：为学生树立一个良好的学习环境，学校也应该及时健全相关校规，在一定程度上约束学生的某些行为，使其规范的不是一味宽松的面对生活学习。还有课堂教学方式上面要有所改进，能吸引学生的注意力而不是枯燥的照本宣科。

四、总结

本次调查虽然只有两百份左右，有一定的片面性。但是采取随机抽样的调查方式，因此在一定的程度上能反映出问题。学生上课玩手机现象日益严重，不仅有学生自身自制力不足的原因，也有老师授课方式以及课程设置的原因，因此要从各方面同时着手解决问题，力争消灭上课玩手机的“低头族”。

通过这次调查活动，一方面，我体会到了集体作用的强大，只有小组成员良好的配合才能发挥集体的作用，保证调查活动的顺利进行；另一方面，本次调查问卷只有两百份左右，调查人数是不够的，会对结果的准确性造成一定影响。

总之，经过这次的调查活动，我们在团队合作、协调的方面有很大的进步，在以后的学习生活中都会有所应用。

第13页

第二篇：毛概调查问卷

这是一份关于中西方文化差异的调查问卷，希望同学能够在百忙之中抽出时间认真负责填写该调查问卷，谢谢！

中西方人权差别调查问卷

1、你的专业类别（）

A、理科B、工科C、文科

2、你对世界政治和人权关心吗？（）

A、非常关注（经常上网看相关新闻，阅读过相关书籍）

B、偶尔关注（有重大事件的时候才看，比如美国总统大选，十八大）

C、几乎不关注

3、你觉得中国人权和西方人权有差距吗？突出表现在哪些方面？（）

A、没有差距B、公民权利和政治权利C、生活权利和文化权利的D、信仰自由

4、你认为西方人权的模式适用于中国吗？（）

A、可以完全照搬B、可以中国化后再套用C、国情完全不同，无法照搬

5、你觉得西方人权在哪些方面让你最满意？（）中国呢？（）

A、个人自由和尊严B、选举和被选举权C、劳动权D、社会保障权E、生命健康权F、通过法律途径获得救助的权利G、言论自由

H、宗教自由

6、你觉得对你来说哪些方面的人权最重要？（）

A、个人自由和尊严B、选举和被选举权C、劳动权D、社会保障权E、生命健康权F、通过法律途径获得救助的权利G、言论自由

H、宗教自由

7、你怎样看待人人平等？（）

A、所有人的权利都得到平等对待

B、大多数人的权利得到平等对待

C、应根据每个人的社会地位对他们的权利予以不同程度的对待

D、应根据每个人的社会贡献对他们的权利予以不同程度的对待

8、你认为中国人权方面还有哪些需要改善？（）西方呢？（）

A、个人自由和尊严B、选举和被选举权C、劳动权D、社会保障权E、生命健康权F、通过法律途径获得救助的权利G、言论自由

H、宗教自由

9、你对西方抨击中国人权问题的态度？（）

A、事实如此，中国人权方面存在很大问题B、在某些方面说得对，但也有很多是捏造的C、完全不符合事实D、西方自己都存在很大问题，根本没有权利指责中国E、人权问题世界范围内都存在，中国解决的已经很好了

第三篇：毛概调查问卷

毛概调查问卷

请问您家的土地是什么时候被收购的?

请问当时的政府收购价是多少?你了解别的地方的收购价吗，大概是多少?

你现在的情况()

A没有理想的工作。

B暂时找了一份小工作。

C在家开个小店，做个小生意。

D现在还不确定是打个还是开店。

现在没有了土地你是怎样看待的()

A突然感觉心里少了好多，有点落空感。

B感觉现在出去什么也不能干，这几个钱花完就没了，现在正愁咋办呢。C感觉轻松好多，以后不用整天惦记着这几亩地。

D本来有事缺钱，现在正好有钱办事了。

请问你感觉政府这样做合理吗?()

A还算合理，比较满意。

B感觉不合理，政府收购价低，但租赁价却很高

C感觉这个政策不行，对农民来说相当于断了我们的最基本生活保障。D政策合理，但是他们的有些方式让人接受不了，自己没有一点选择权。

你当前的年龄段是()

A30以下

B30—40

C40-60

D60以上

你是否打算或者已经承包土地?

合伙承包的还是个人承包?

你打算经营什么?

暂时想没想过雇用其他人?

自己的种植技术来源()

A以前的经验

B自己看的有关方面的书

C下乡的农技师教的。

D以上两者或者三种情况都有。

是否计划雇用一两个有理论知识的人员?

这种方式与以前的个人土地相比，感觉哪个好?

第四篇：毛概调查问卷

关于城乡一体化和社会主义新农村建设的调查问卷 党的十八大明确提出推动“城乡发展一体化”的时代要求。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。对于城乡一体化和新农村建设，您知道多少呢？

一、您的年龄为： 1、25岁以下2、25岁~45岁3、45岁~~60岁4、60岁以上

二、您经常看国家与新政策相关的新闻吗？

1、偶尔看

2、每天关注，经常看

3、没有看过

三、您知道党的十八大提出的“城乡一体化”这一时代要求吗？

1、有过了解

2、非常了解

3、不清楚

四、关于社会主义新农村建设您知道多少呢？

1、知道一些

2、非常了解

3、不清楚

五、您对城乡一体化和新农村建设的前景看法怎样？

1、信心满满，充满期待

2、走一步看一步吧

3、不看好，可能实施不下来，达不到预期效果

4、其他

六、您对十八大提出的这些与农村相关的政策的看法是怎样的？

1、好政策，但实施下来的具体情况不看好

2、有新的领导班子，相信新政策会真真做到给农民带来实惠

3、纸上谈兵，空架子。中看不中用

4、其他

七、就近年来的各项惠农政策来看，农民的生活质量确实得到了改善吗？

1、与之前相比是有改善，但不见得是惠农政策的功劳

2、翻天覆地的改变啊，还是新时代政策好

3、没感觉，与之前感觉差不多

4、其他

八、就近年来，您就自己看来，周围发生了哪些变化？这些变化是党的好政策带来的吗？

九、现在您身边又正发生着哪些变化呢？

十、看着身边的点点变化，您对生活的态度也是否发生了改变呢？

第五篇：毛概调查问卷总结

一、调查主题：关于大学生对生态文明建设的认知度调查

二、调查目的：了解学生的生态文明观念的情况，分析研究并指出存在的的问题及寻找相应的对策，提高大学生的生态文明意识，促进广西的生态文明建设。

三、调查对象

16卫检、16口本的全体同学

四、调查内容

1.您的性别是 [单选题] [必答题] ○ 男 ○ 女

2.您所在的年级 [单选题] [必答题] ○ 大一 ○ 大二 ○ 大三 ○ 大四

3.您对生态文明的概念了解吗？ [单选题] [必答题] ○ 完全不了解 ○ 听说过但不清楚 ○ 有一定的了解 ○ 非常了解

4.请问您是通过什么途径了解到生态文明这一概念的？ [多选题] [必答题] □ 报刊杂志 □ 广播电视 □ 网络

□ 政府的宣传政策

5.世界环保日是哪一天？ [单选题] [必答题] ○ 6月5日 ○ 3月22日 ○ 3月23日 ○ 4月5日

6.您认为生态文明与大学生的关系？ [单选题] [必答题] ○ 没关系 ○ 有些关系

○ 有些关系但离我们很遥远 ○ 紧密相连

7.您是否会向身边的人宣传生态环保知识？ [单选题] [必答题] ○ 经常 ○ 偶尔 ○ 很少 ○ 从不

8.当您需要扔垃圾，但周围却没有垃圾桶时，您会： [单选题] [必答题] ○ 没有人看见，就扔掉 ○ 随手扔掉 ○ 先自己拿着

9.绿色消费方式是指： [单选题] [必答题] ○ 就是食用没有污染的食品 ○ 就是尽可能的少吃

○ 就是在生态环境较好的地方饮食 ○ 就是一种适度制度的消费

10.若您发现一家工厂在大量排放污水，可能会影响饮水安全，您会: [单选题] [必答题] ○ 及时找有关部门反应 ○ 个人主动去制止 ○ 与我无关 ○ 不知怎么办

11.家庭环境和父母的各种生态环保行为对您的环保意识和行为有何影响： [单选题] [必答题] ○ 影响特别大 ○ 影响一般 ○ 没有影响

12.您认为生态文明建设应包括（可多选）： [多选题] [必答题] □ 生态环境建设 □ 生态法治建设 □ 生态经济建设 □ 生态文化建设 □ 生态科技建设

13.您认为面对越来越严重的生态破坏，最有效的保护措施是： [多选题] [必答题] □ 提高人们的生态环保意识使之自觉维护 □ 政府加大宣传和资金扶持力度

□ 专业部门采取积极地措施来防治和治理生态的破坏 □ 加大破坏的经济惩罚力度

14.您知道生态文明建设的背景是什么吗？ [单选题] [必答题] ○ 资源约束趋紧 ○ 环境污染严重 ○ 生态系统退化

15.你认为中国现存的环境问题有哪些？ [多选题] [必答题] □ 雾霾多发 □ 气候异常 □ 水污染 □ 土壤破坏

□ 生物多样化受到威胁 □ 其他

16.您觉得以下哪些因素在生态文明建设过程中比较重要？（多选）[多选题] [必答题] □ 政府的政策支持 □ 经济的支持 □ 完善的管理 □ 全民素质 □ 企业的支持 □ 奖罚的制度

17.当您做出保护环境行为的时候您的出发点是什么？（多选）[多选题] [必答题] □ 国家法律 □ 无损自身利益 □ 地方行为规范

□ 环境和人类是平等的，应该和谐共处 □ 保护经济有利于发展

18.您认为发展经济和生态文明建设的先后顺序是？ [单选题] [必答题] ○ 先发展经济 ○ 先建设生态文明 ○ 同时进行 ○ 顺其自然

19.生活中，您使用一次性餐具的概率？ [单选题] [必答题] ○ 从不 ○ 偶尔 ○ 经常 ○ 一直

20.生活中，您常采取哪些具有环保性的行为（多选）？ [多选题] [必答题] □ 尽量乘坐公共交通工具 □ 外出就餐自备餐具 □ 水资源循环利用 □ 尽量不使用塑料袋

□ 节约水电，空调湿度适当 □ 废电池合理处理

五、调查结果 普遍性

1.同学们对于生态文明的概念普遍是有一定的了解； 2.同学们普遍是通过网络了解到生态文明的概念； 3.同学们普遍认为生态文明与大学生紧密相连； 4.同学们普遍是偶尔向身边的人宣传生态环保知识；

5.同学们普遍认为当需要扔垃圾但是周围没有垃圾桶时应该先自己拿着； 6.同学们普遍认为绿色消费就是一种适度制度的消费；

7.同学们普遍认为当发现一家工厂在大量排放污水，可能会影响饮水安全时应该及时找有关部门反应； 8.同学们普遍认为家庭环境和父母的各种生态环保行为对我们的环保意识和行为影响特别大 9.同学们普遍认为生态文明建设应包括生态环境建设、生态法制建设、生态经济建设、生态文化建设、生态科技建设； 10.同学们普遍认为面对越来越严重的生态破坏，最有效的保护措施是提高人们的生态环保意识使之自觉维护、政府加大宣传和资金扶持力度、专业部门采取积极地措施来防治和治理生态的破坏、加大破坏的经济惩罚力度； 11.同学们普遍认为生态文明建设的背景是环境污染严重；

12.同学们普遍认为中国现存的环境问题有雾霾多发、气候异常、水污染、土壤破坏、生物多样化受到威胁； 13.同学们普遍认为在生态文明建设过程中比较重要的因素是政府的政策支持、完善的管理、全民素质； 14.同学们普遍认为做出保护环境行为的时候的出发点是环境和人类是平等的，应该和谐共处； 15.同学们普遍认为发展经济和生态文明建设应同时进行； 16.同学们普遍是偶尔使用一次性餐具；

17.同学们生活中常采取的具有环保性的行为是尽量乘坐公共交通工具、水资源循环利用、节约水电，空调湿度适当。

原因

同学都普遍了解生态文明建设的重要性，并且也做了一些力所能及的事来促进生态文明的建设，这与我国的意识文明建设是分不开的。勤俭节约自古以来就是中华民族的优良传统。改革开放以来，我国大力发展经济，却忽略了生态文明的建设，于是造成了大量的环境污染。为了能既发展经济同时又不以牺牲环境为代价，我国提出了生态文明建设的战略目标，同时也提出生态文明意识建设的概念。学生从小就学习到了生态文明的概念，能自主约束自己不做破坏环境的事，比如节约水电资源，不乱扔垃圾。这些意识都是从小就拥有的，并且随着学到的知识的增多，也越加了解生态文明建设的要求以及自己能做什么。而随着时代的发展，学生们不仅是通过书籍来了解生态文明，还更多地通过网络来了解生态文明的最新动态。这是智能手机和电脑的普及带来的结果，网络的快速方便给同学们带来大量的生态文明建设的信息，所以同学们的生态文明意识都普遍偏高，这也从侧面促进了我国的生态文明意识建设。

解决方法

当然，大部分的同学只是对生态文明建设有一定的了解，而且虽然自己能做到节约资源保护环境，却不重视向身边的人宣传生态环保知识。我认为，现在网络全球化，我国应该更多地利用网络来宣传生态文明建设的详细内容和具体措施，让同学们及时了解我国的一些生态文明建设的新方针。同时同学们也应该通过网络平台向自己的亲朋好友分享生态环保的概念，让更多人加入生态文明建设的队伍中。

六、总结

生态文明建设是社会中每一个公民责任，我们当代大学生作为国家的栋梁更应自觉参与到生态文明建设中，生活在同一片土地，呼吸着同一种空气，为了建设我们美丽的家园，我们每一个人必须认真做到了解生态文明建设的具体要求，同时向身边的人普及，让更多的人参与到生态文明的建设中去。