我的研修反思大全

第一篇：我的研修反思大全

我的培训反思

这次教师培训就要结束了，但非常及时，给我们送来了新的教学思想、教学理念、教学方法和评价体系。这次培训内容丰富，既有专家的专题讲座，又有指导教师的指导点评，更有优秀学员的优秀作业和专家团队的指导。这次培训作业合理，很有针对性，通过对问题的讨论、修改，再讨论再修改的过程，不断提升我们的教学理念，改进我们的教学方法，在有限的时间内集中精力解决问题。这次培训时间占线拉长，培训的余音绕梁，余味无穷，石头虽沉但水波远播，影响深远。总的说来，网络培训是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。这次培训的作用是明显的，获益匪浅，我要乘着培训的东风，在教育教学工作中继续努力，不断提高自身修养，更加积极、主动地参与到培训中来，提高自己的教育教学能力。在今后的工作中我将继续努力，力求完美。为自身修养的提高而不懈努力。总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来，不断的提高自己的教育教学能力。

回想今年的培训，收获颇多，但也有一些疑惑，就是培训内容太丰富了，学习还不是太深入，所学内容不太容易在实际教学工作中操作应用，学习内容与目前实际教学还有距离。希望培训内容既要高于实际教学，引领实际教学，又不要与实际教学有太大的脱节，这样对实际教学的指导作用就更大，老师们更容易接受，对教育教学质量的提高就更有意义。

培训总结

没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。在教学中，我们不能停留于教教材，而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题。回顾这段时间的培训，自己感受到学习的重要性，本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念作为研究的方向，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。不断在教学中自我反思，不断进取。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。校本培训工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

培训总结

自己基本素养和业务综合能力得到很大提高，通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程简报加深了对专题的深刻理解。没有反思就没有进步，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学工作有了新的认识与思考。

在今后的工作中我将继续努力，力求完美。为自身修养的提高而不懈努力。网络培训是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来，不断的提高自己的教育教学能力。

第二篇：我的校本研修反思

我的校本研修反思

我认为校本研修是一很好的个平台，在这个平台上每一位教师都是主角。过去我们常常在绕开实际或真实的问题“空谈”，而现在追求的是坦露真实问题，探究问题。

研修是在成长在自我，研修在关键的还是要给自己定位准确，新教师、青年教师与经验教师、骨干教师各有自己的发展需要，所谓人生的每一个阶段都有自己的目标。如果没有自己目标的研修，那么我认为就会生活会在平庸里萦绕，浪费时间。有趣的是，我们会常常在他人那时得到更多的启示，甚至顿开茅塞、醍醐灌顶，所以，倾听其他学科、其他领域乃至教育外生活中的话语，你都能从教育人走向社会人，今天做教师，“志当高远”，那么就要有“见贤思齐”的心智。这是教师人文精神需要挣脱“相倾、相轻”的陋习。即使教育人，也各有分工侧重，贵在能够在相伴相随中“为我所用”。对于社会或教师的境界，我们要有一颗理解心；但对于自己的成长必须要有一颗上进心，与名优为伍，与智者攀谈，与自我对话，则是“走向成熟、走向优秀”的必由之路。从此，从教师走向智者！

研修始于教师，但着力点还是要落在学生，研修学生喜欢的课堂、喜欢的教育，学生参与程度高。学生参与的积极性取决于三个方面：

1、是否在参与中体会到快乐;

2、教师是否经常鼓励学生;

3、同学是否支持。

另外老师评价的语言值得我们关注：

1、评价语言发挥了判断功能。是理解到位还是不到位，教师明确告知学生；

2、评价语言起到指导作用;

3、教师评价的语言具有激励性。

课堂里，老师要不断鼓励学生们积极参与,只有参与的人数越来越多，参与的情绪越来越高,才能有效地激发了学生学习的能动性,同时方法也很重要。

经过研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。这就是我参与校本研修的体会。

第三篇：研修反思

磨课反思

在这一期的远程培训中，我们付出了很多的汗水和心血。通过理论和课例的学习中不断的完善和更新自己的教学理念。在辛苦中收获了喜悦和业务水平的提高。磨课环节，我们得以将理论与实践相结合。我们英语组，积极认真的做好每一项工作，各个环节都认真操作。在磨课中严格按照“三次备课，两次打磨”的操作方案执行。上课-观课-评课-议课-反思。每一步骤都力求精益求精。

在观课中我们看到了上课老师的精心准备，每一个细节的处理都经过反复的设计和思考。在评课环节，每个老师的发言都让人感觉到集思广益的神奇力量。在一次次的精雕细琢和陈老的精心准备中，一堂好课出炉了。打造高效课堂成为本期学习的一个成果和亮点。回首这一个多月的紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。我经历和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的强大后盾。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，集体的智慧得到了体现。陈老师的课也使我们在教育教学中的技巧处理上有了新的发现和提高。

第四篇：研修反思

研修反思

通过参加这次学习，我感受深刻。首先，要感谢各位专家的精彩演讲，传授给了我们教育教学上的方式方法。通过观看视频、网上评论交流等形式进行学习。每天坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛的讲演，随着视频观赏一节节的课例，欣赏着一篇篇精美的文章，有忙碌，有紧张，更有充实，受益匪浅.这次培训过程中，我认真的去观看了每节视频课，专家们的精彩绝伦的表演，理论知识与人格魅力鼓舞着我们。前辈们对专业知识的深度挖掘，都是在我的身上所看不到的。所以说，这次活动，使我的思想转变了，看到了自己的不足。真正的理解了教师的责任感，不是就课论课，就题论题，更重要的是培养学生们分析问题、解决问题的一种能力。

教学过程中多样的方法，也给我以很大的启发。发现了自己教学中的不足。我感觉，我对学生的挖掘还不够，对学生能力的培养还不够，在课堂上没有给他们更多的展示自我的空间。新课改的理念没有充分的体现出来，通过这次活动，使我找到了方向，初步找到了有效驾驭课堂的方式方法。

网络研修，缩短了老师们彼此间的距离。促进了彼此间的交流。老教师的慷慨解囊，不吝赐教，使我感到荣幸。年轻教师之间的互谈毕业之初的感受，使我感到亲切。专家们的精彩文章、精彩评论，使我认知了地理世界的无限深奥。深深体会了，作为一名年轻教师，也许对于地理来讲，还是处于入门阶段，要学习的东西还有很多很多。

通过远程研修，激励自身成长，展望未来。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的地理教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。当然，由于研修时间有限，也许对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名高中地理骨干教师。

总之，这次远程研修培训，为我们高中教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。远程研修，苦并快乐着。期待着下一次研修的到来。

第五篇：研修反思

研修反思

新兴区罗泉学校 张福庆

作为一名教师，谁不想把课上好？可是在当前课改下要上好一节课实在不是一件容易的事。如果没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了；没有苦钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对上不好。因此，在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于自我批评，推陈出新，善于总结以前有效的成功经验，进行再创造再探索。

课改后的课堂教学，促使我具备更全面更扎实的基本功。伴随课改的进程，我感到我要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会回答不了学生的问题。越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的洞察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，是遵循学生学习规律和学科学习规律的，教师没有相应的能力和机智，教学很容易失控的，自然很难达到我们的教学目标。现代教学最难得是在课堂教学行进中，如何发挥教学资源，调控教学策略，去实现教学中的生成目标。它是我们备课时料想不到的，但又是我们正视的问题。

通过研修促使我从思想上成长了起来。首先，要在不断地反思中成长起来。不仅要在备课时，反思自己的教学观念和这一堂课的教学方法是否可行，是否适合每一个学生的特点，而且要在课后进行及时的反思，反思自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果以

及教学过程中遇到的问题等等，并及时把反思内容写在教学案后边。其次，与其他老师在探讨中共同学习、共同成长。最后，在不断地学习中成长。

通过研修感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过这段时间的学习，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像„泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

总之，没有反思就没有进步，没有反思，今天的错误就是明天的继续，没有反思，就相当于害了学生。我希望自己在以后的教学中能多思考，步步提高自身的业务、教学水平。