第一篇：英文简历__常用单词汇总篇
目录
1.1.2 哪些词是Action Words？..............................................................................................1
Achievement——表示个人成就的..................................................................................1 Help/Teach——表示教授、指导他人的.........................................................................2 Administrative——表示行政管理能力的.......................................................................3 Lead/Manage——表示领导能力的.................................................................................3 Communication——表示人际沟通能力的.....................................................................4 Plan/Organize——表示组织、计划能力的....................................................................5 Creative——表示创新、创造能力的..............................................................................5 Research/Analytical——表示研究、逻辑分析能力的...................................................6 1.2 简历常用词........................................................................................................................7
个人资料...........................................................................................................................7 工作经历...........................................................................................................................8 教育程度.........................................................................................................................12 其它.........................................................................................................................................17
1.1 英文简历中的Action Words 1.1.1 什么叫Action Words？
简历中的Action Words 是用来编辑和润色你的工作经历的，表示沟通、劝服和调动人采 取行动的实意动词。Action Words 的使用很重要，事实上是你展现自己公司要求的核心能力 的工具，如我们下面所列出的分类Action Words，不同的素质通过实意动词来体现会使得你 的简历不华而不实，更具说服力。
1.1.2 哪些词是Action Words？
Achievement——表示个人成就的
Accelerated 加快 Accomplished 完成 Achieved 取得
/ 18 Activated 激励 Attained 取得 Competed 竞争 Earned 争得 Effected 实现 Elicited 得出 Executed 执行 Exercised 锻炼 Expanded 扩大 Expedited 加速 Generated 创造 Improved 改进 Increased 增长 Insured 确保 Marketed 交易 Mastered 精通 Obtained 获得 Produced 创作 Reduced 减少 Reorganized 改造 Reproduced 复制 Restructured 改组 Simplified 简化 Sold 出售 Solicited 寻求 streamlined 简化 succeeded 承购 upgraded 提升
Help/Teach——表示教授、指导他人的Advised 建议 Clarified 阐明 Coached 指导 Collaborated 协作 Consulted 请教 Counseled 劝告 Educated 培养 Explained 解释 Facilitated 促进 guided 指导 helped 帮助 instructed 教导 modeled 被效仿 / 18
participated 参与 taught 传授 trained 训练 tutored 辅导
Administrative——表示行政管理能力的
Arranged 安排、计划 Channeled 引导、开导 Charted 详细制定 Collated 核对、整理 Collected 收集
Coordinated 调整、整理 Dispensed 分发、分配 Distributed 分发 Established 建立 Executed 执行
Implemented 贯彻、执行 Installed 安装、任命 Maintained 维持 Offered 提供、提议 Ordered 命令、订购 Outlined 概述 Performed 履行 Prepared 准备
Processed 加工、处理 Provided 供应、预备 Purchased 购买 Recorded 记录
Rendered 呈递、呈报 Served 招待、供应 Serviced 保养、维修 Sourced 获得 supported 支持
Lead/Manage——表示领导能力的
Acquired 取得 Administered 管理 Approved 批准 Assigned 指派 Chaired 就任要职
Contracted 制定、取得
/ 18
Controlled 控制 Decided 决定 Delegated 委派 Directed 指挥
Enlisted 赢得支持或合作 Governed 支配、管理 Handled 处理、操作 Initiated 发起 Instilled 灌输 Instituted 创立
Interviewed 接见、会见 Managed 处理
Motivated 激发、促动 Named 指定 Presided 主持 Recruited 征募 Retained 维持 Reviewed 评论 Selected 挑选
Shaped 塑造、策划 Supervised 监督 United 联合、团结
Communication——表示人际沟通能力的addressed 致辞、从事 arbitrated 公断
articulated 清晰地说 briefed 简要
communicated 联系、沟通 conducted 执行
contacted 接触、联系 conveyed 传达
corresponded 通信、响应 delivered 运输、传递 demonstrated 证明 edited 编辑、校订 entertained 款待、招待 informed 通知 lectured 授课
mediated 仲裁、调停 negotiated 谈判 persuaded 说服
presented 表达、介绍
/ 18
promoted 促进、提拔 proposed 提出 publicized 宣言 published 公布 reported 报告
represented 声称、描绘 responded 反应 suggested 建议 translated 翻译 wrote 写作
Plan/Organize——表示组织、计划能力的allocated 分配 anticipated 参加
arranged 安排、计划 catalogued 分类
categorized 分类、归类 classified 分类 collected 收集 consolidated 整理 convened 召集 edited 编辑、校订 eliminated 消除、排除 employed 使用 gathered 集中
grouped 分组、分类 monitored 指导 organized 组织 planned 计划
regulated 管理、控制 scheduled 日程安排 structured 组织 summarized 总结 targeted 对准目标
Creative——表示创新、创造能力的
authored 写作 changed 改变 conceived 构想
constructed 构造、创立 created 创造 / 18
developed 发展、发明 devised 设计、发明 drafted 设计、起草 established 建立
formulated 简洁陈述、成立 founded 成立
illustrated 举例说明 influenced 影响 introduced 介绍 invented 发明
launched 发射、发起 originated 发明 revamped 修补 revised 修订
staged 筹备、举行 updated 升级
visualized 想象、显现
Research/Analytical——表示研究、逻辑分析能力的Assessed 评估 Compared 比较 Critiqued 批评 Defined 定义 Derived 发明 Detected 探测 Determined 决定 discovered 发现 evaluated 评价 examined 检查
explored 开发、探究 found 创立、创办 inspected 检查 interpreted 解释 investigated 调查 located 定位 measured 测量 observed 观察 predicted 预测 rated 估计、鉴定 recommended 推荐 researched 研究、调查 reviewed 复习、回顾 searched 搜索 / 18
studied 学习
surveyed 测量、调查 verified 核实、确实
1.2 简历常用词
个人资料
name 姓名 alias 别名
pen name 笔名
date of birth 出生日期 birth date 出生日期 born 出生于
birth place 出生地点 age 年龄
native place 籍贯 province 省 city 市
autonomous region 自治区 prefecture 专区 county 县
nationality 民族，国籍 citizenship 国籍
duel citizenship 双重国籍 address 地址
current address 目前地址 present address 目前地址
permanent address 永久（家庭）地址 postal code 邮政编码 home phone 住宅电话 office phone 办公电话 business phone 办公电话 Tel 电话 sex 性别 male 男 female 女 height 身高 weight 体重
marital status 婚姻状况 family status 家庭状况
/ 18
married 已婚
single/unmarried 未婚 divorced 离异 separated 分居
number of children 子女人数 none 无 street 街
lane 胡同，巷 road 路 district 区
house number 门牌 health 健康状况
health condition 健康状况 blood type 血型 short-sighted近视 far-sighted 远视 color-blind 色盲
ID card No.身份证号码
date of availability 可到职时间 available 可到职
membership 会员，资格 president 会长
vice-president 副会长 director 理事
standing director 常务理事 secretary general 秘书长 society 学会 association 协会
research society 研究会
工作经历
accomplish 完成（任务等）achievements 工作成就，业绩 adapted to 适应于 adept in 善于 administer 管理
advanced worker 先进工作者 analyze 分析
appointed 被任命的 assist 辅助
authorized 委任的；核准的 be promoted to 被提升为
be proposed as 被提名为；被推荐为
/ 18
behave 表现
breakthrough 惊人的进展，关键问题的解决 break the record 打破记录 business background 工作经历 business experience 工作经历 business history 工作经历 conduct 经营，处理 control 控制 cost 成本；费用 create 创造 decrease 减少
demonstrate 证明，示范 design 设计
develop 开发，发挥 devise 设计，发明 direct 指导
double 加倍，翻一番 duties 职责
earn 获得，赚取 effect 效果，作用 eliminate 消除
employment experience 工作经历 employment record 工作经历 employment 工作 enlarge 扩大 enliven 搞活 enrich 使丰富
establish 设立（公司等）；使开业；确立 evaluation 估价，评价
excellent League member 优秀团员 excellent Party member 优秀党员 execute 实行，实施 expand 推广；扩大 expedite 加快；促进 experience 经历
exploit 开发（资源，产品）export 出口 found 创立 generate 产生 good at 擅长于 guide 指导；操纵
implement 完成，实施 import 进口
improve 改进，提高
/ 18
increase 增加 influence 影响
initiate 创始，开创 innovate 改革，革新
inspired 受启发的；受鼓舞的 install 安装
integrate 使结合；使一体化 introduce 采用，引进 invent 发明 invest 投资 job title 职位
justified 经证明的；合法化的 launch 开办（新企业）lead 领导 lengthen 延长
lessen 减少生产成本 level 水平
localize 使地方化 maintain 保持；维修 make 制造
manage 管理，经营 manufacture 制造 mastered 精通的 modernize 使现代化 motivate 促进，激发 negotiate 谈判
nominated 被提名的；被任命的 occupational history 工作经历
operate 操作机器等），经营（厂矿）organize 组织
originate 创始，发明
overcome 克服（困难等）participate in 参加 perfect 使完善；改善 perform 执行，履行 plan 计划 position 职位
professional history 职业经历 professional 职业经历 profit 利润
promote 生产，制造
promote 推销（商品）；创立（企业）provide 提供，供应 raise 提高 / 18
reach 达到
realize 实现（目标等）；获得（利润）receive 收到，得到，接受 recognize 认清（职责等）
recommended 被推荐的；被介绍的 reconsolidate 重新巩固；重新整顿 reconstruct 重建 recorded 记载的 recover 恢复；弥补 rectify 整顿，调整 redouble 加倍，倍增
reduce 减少，降低（成本等）refine 精练，精制 reform 改革
regenerate 更新，使更生 registered 已注册的 regularize 使系统化
regulate 控制（费用等）rehandle 重铸；重新处理
rehash 以新形式处理（旧材料）reinforce 加强
reckon 计算（成本等）renew 重建，换新 renovate 革新；修理 repair 修复，修补 replace 接替，替换
representative 代表，代理人 research 调查，研究 resolve 解决
responsibilities 职责 second job 第二职业 set 创造（纪录等）settle 解决（问题等）shorten 减低......效能 show 显示,表明
significant 重要的,有效的 simplify 简化,精简 solve 解决 sort out 清理
specific experience 具体经历 speed up 加速 sponsor 主办 spread 传播,扩大 standard 标准,规格 / 18
streamline 把......设计流线型 strengthen 加强,巩固 study 研究 succeed 成功
supervise 监督,管理 supply 供给,满足(需要)systematize 使系统化 target 目标,指标 test 试验,检验 top 头等的,最高的 total 总数,总额 translate 翻译,转化 travel 旅行
unify 使成一体,统一 use 使用，运用 useful 有用的 utilize 利用
valuable 有价值的 vivify 使活跃
well-trained 训练有素的 work experience 工作经历 work history 工作经历 work 工作,起作用
working model 劳动模范 worth 使...钱的,有....价值的
教育程度
education 学历
educational background 教育程度 educational history 学历 curriculum 课程 major 主修 minor 副修
educational highlights 课程重点部分 curriculum included 课程包括 specialized courses 专门课程 courses taken 所学课程 courses completed 所学课程 special training 特别训练 social practice 社会实践 part-time jobs 业余工作 summer jobs 暑期工作 vacation jobs 假期工作 / 18
refresher course 进修课程
extracurricular activities 课外活动 physical activities 体育活动 recreational activities 娱乐活动 academic activities 学术活动 social activities 社会活动 rewards 奖励
scholarship 奖学金
“ Top Student Award ” 三好学生、优秀生 excellent League member 优秀团员 excellent leader 优秀干部 student council 学生会 off-job training 脱产培训 in-job training 在职培训 educational system 学制 academic year 学年 semester 学期（美）term 学期（英）president 校长
vice-president 副校长 dean 院长
assistant dean 副院长 academic dean 教务长
department chairman 系主任 professor 教授
associate professor 副教授 guest professor 客座教授 lecturer 讲师
teaching assistant 助教 research fellow 研究员
research assistant 助理研究员 supervisor 论文导师
principal 中学校长（美）headmaster 中学校长（英）master 小学校长（美）dean of studies 教务长 dean of students 教导主任 dean of students 教导主任 teacher 教师
probation teacher 代课教师 tutor 家庭教师
governess 女家庭教师 intelligence quotient 智商 pass 及格 / 18
fail 不及格 marks 分数 grades 分数 scores 分数
examination 考试 grade 年级 class 班级 monitor 班长
vice-monitor 副班长
commissary in charge of studies 学习委员
commissary in charge of entertainment 文娱委员
commissary in charge of sports 体育委员
commissary in charge of physical labor 劳动委员
Party branch secretary 党支部书记 League branch secretary 团支部书记 commissary in charge of organization 组织委员
commissary in charge of publicity 宣传委员 degree 学位
post doctorate 博士后 doctor(Ph.D)博士 master 硕士 bachelor 学士 student 学生
graduate student 研究生 abroad student 留学生
returned student 回国留学生 foreign student 外国学生 undergraduate 大学肄业生
senior 大学四年级学生；高中三年级学生 Junior 大学三年级学生；高中二年级学生 sophomore 大学二年级学生；高中一年级学生 freshman 大学一年级学生 guest student 旁听生（英）auditor 旁听生（美）
government-supported student 公费生 commoner 自费生 extern 走读生 / 18
day-student 走读生 intern 实习生
prize fellow 奖学金生 boarder 寄宿生 classmate 同班同学 schoolmate 同校同学 graduate 毕业 个人品质
able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的 adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的，机敏的 aggressive 有进取心的 alert 机灵的
ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的
analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的 careful 办事仔细的 candid 正直的 charitable 宽厚的 competent 能胜任的 confident 有信心的
conscientious 认真的，自觉的 considerate 体贴的 constructive 建设性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的
dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的 devoted 有献身精神的 dependable 可靠的
diplomatic 老练的，有策略的 disciplined 守纪律的
discreet（在行动，说话等方面）谨慎的 dutiful 尽职的 dynamic 精悍的 earnest 认真的
well-educated 受过良好教育的 / 18
efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 enthusiastic 充满热情的 expressive 善于表达 faithful 守信的，忠诚的 forceful（性格）坚强的 frank 直率的，真诚的 friendly 友好的 frugal 俭朴的
generous 宽宏大量的 genteel 有教养的 gentle 有礼貌的 hard-working 勤劳的 hearty 精神饱满的 honest 诚实的 hospitable 殷勤的 humble 恭顺的 humorous 幽默的 impartial 公正的
independent 有主见的 industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的 initiative 首创精神
have an inquiring mind 爱动脑筋 intellective 有智力的 intelligent 理解力强的
inventive 有发明才能，有创造力的 just 正直的
kind-hearted 好心的 knowledgeable 有见识的 learned 精通某门学问的 liberal 心胸宽大的 logical 条理分明的 loyal 忠心耿耿的 methodical 有方法的 modest 谦虚的
motivated 目的明确的 objective 客观的 open-minded 虚心的 orderly 守纪律的 original 有独创性的
painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的 practical 实际的 precise 一丝不苟的 / 18
persevering 不屈不挠的 punctual 严守时刻的 purposeful 意志坚强的 qualified 合格的 rational 有理性的 realistic 实事求是的 reasonable 讲道理的 reliable 可信赖的 responsible 负责的 self-conscious 自觉的 selfless 无私的
sensible 明白事理的 sincere 真诚的 smart 精明的
spirited 生气勃勃的 sporting 光明正大的 steady 塌实的
straightforward 老实的 strict 严格的
systematic 有系统的
strong-willed 意志坚强的 sweet-tempere 性情温和的 temperate 稳健的 tireless 孜孜不倦的
其它
objective 目标
career objective 职业目标
employment objective 工作目标 position wanted 希望职位 job objective 工作目标
position applied for 申请职位 position sought 谋求职位 position desired 希望职位
for more specialized work 为更专门的工作 for prospects of promotion 为晋升的前途
for higher responsibility 为更高层次的工作责任 for wider experience 为扩大工作经验
due to close-down of company 由于公司倒闭 due to expiry of employment 由于雇用期满
offered a more challenging opportunity 获得的更有挑战性的工作机会sought a better job 找到了更好的工作 / 18
to look for a more challenging opportunity 找一个更有挑战性的工作机会 to seek a better job 找一份更好的工作
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/ 18
第二篇：英文简历
企业战略决定的内生性因素探讨
摘要：《孙子兵法》有云：“不可胜在己，可胜在敌”。这一论断对于现代企业的决策者来说意味着企业在经营过程中要更多的关注于自身内生性因素，这才是在商战中立于不败之地的源泉。文章以此为契机，将企业的内生性因素分为（经济）理性假设下的企业的资源、能力和知识以及新制度理论下的文化和政治过程，并结合战略制定过程中的侧重步骤，即相对稳定环境下的既定战略制定和动态环境下的战略执行过程，探讨了企业内生性因素是如何作用于企业的战略过程的。
关键词：内生性因素；企业战略
企业战略的最终目的是要经过适当的决策和执行过程，将企业自身的核心能力转化为在特定市场（产业）上的竞争优势，而这样的战略过程必然会受到企业内生性和外生性因素的双重影响，从动态的观点来看，如Porter那样依赖于外生性因素来获取企业竞争优势的理论已不足以解释现代激烈竞争环境中的取胜之道。正如《孙子兵法》中所云：“不可胜在己，可胜在敌”。企业的内生性因素才是企业竞争优势真正源泉。本文以下将以此为出发点，分析决定企业战略的内生性因素，并结合企业战略的制定步骤进一步的探讨这些内生性因素是如何作用于企业战略过程的。
一、企业战略决定的内生性因素
1.（经济）理性人假设下的内生性因素。战略管理中关于“理性人”的假设最早来源于亚当·斯密（Adam Smith）关于“经济人”的论述。在这样的假设前提下企业作为一个决策主体在制定企业战略时是完全理智的，不会感情用事，也不会在各种影响条件下盲目的跟随“乐队花车（Bandwagons）”（Abrahamson，1993），而是在判断企业自身的实际情况和外部环境的前提下，做出最有利于企业取得竞争优势的决策。在本文的讨论框架下，从企业“理性人”的假设出发，就要求企业考虑自己能干什么？精于干什么？换句话说，企业必须准确定位内生性的核心能力。
（1）企业核心能力的资源基础论。Penrose在其成名之作《企业成长理论》中第一次提出：企业是一系列资源的集合体，这些资源具有一系列潜在的生产性服务功能，并通过一定的行政框架将它们汇聚到一起企业（Penrose，1959），并由此将学界对企业战略研究的重点从之前的企业外部（Porter战略定位等）转向了企业内部，而Penrose在此所提到的“资源”也被后人进一步解释为实体资源、人力资源和组织资源（Barney，1991）。资源基础论的观点的在其后很长一段时间内受到学界的广泛关注。
另一方面，资源基础论的核心假设是：企业竞争优势来源于具有异质性特征的企业核心资源，所谓的异质性主要包括价值性、稀缺性、难模仿性和不可替代性，正是由于这些异质性的核心资源形成了某种被模仿或者复制的隔离机制，从而保持了企业竞争优势的可持续性。而也是这样的前提假设最终瓦解了整个建立在资源基础论上的企业核心能力理论。正如Leonard-Barton提到的建筑在这些异质性资源（尤其是那些专有性较强的资源）基础上的企业核心能力同时也在动态的环境中构筑了企业的核心刚性，从而降低了企业的战略优势（Leonard-Barton，1992）。尽管如此，企业所拥有的核心资源不可否认是企业在制定其战略过程中不可忽视的一项重要的内生性因素。
（2）企业核心能力的能力基础论。企业战略理论内生性因素的另一个学派是以Prahalad于1990年在《哈佛商业评论》上发表《企业的核心能力》一文作为正式标志的能力学派。经过大量学者的探讨，现在的能力基础论的观点基本上可以归为两派：一种是从核心能力的构成要素来定义核心能力，认为企业核
心能力是指企业的研究开发能力，生产制造能力和市场营销能力；另一种则着重从核心能力的知识特性方面来定义它，即从知识能否被外部获得和模仿来定义企业核心能力，认为专有知识和信息是企业能力的基础，学习是提高企业核心能力的重要途径。同时，近年来也有很多学者关注到了企业的动态能力（Teece，1997）成为企业能力基础论的有一个发展方向。
（3）内生性企业核心能力理论的整合—知识基础论。企业的资源基础论和能力基础论均源自对于企业内生性战略因素的研究，但这两个学派之间的关系却不是很融洽，Eisenhardt就在其一项研究中试图推翻能力基础论的观点（Barney，1991；Conner & Prahalad，1996；Nelson，1991；Peteraf，1993；Wernerfelt，1984、1995）并提出在动态环境下适用的修正的资源基础论，主张企业的能力是依附于特定企业资源的企业而产生的（Eisenhardt，2000）。
那么如何看待两者的关系？竞争优势的背后究竟是什么？这些问题直到格兰特提出企业是知识的集合体才得到了较好的解决。以他为代表的知识基础论学者主张：资源基础理论和能力基础理论最终都将走到了企业知识理论这一轨道上来，组织知识尤其是隐性知识，是企业核心能力基础，核心能力是使企业独具特色并为企业带来竞争优势的知识体系。
从研究历史的发展过程来看，笔者在（1）、（2）、（3）中所论述的“理性人”假说下企业战略制定的内生性因素，即资源、能力和知识之间的逻辑关系可以表达为图1所示。
2.新制度理论（社会理性假设）下的内生性因素。新制度理论的学者强烈抨击了建立在传统（经济）理性假设上的理论在面对现实问题的解释力上存在严重不足，认为这些理论忽视了社会因素、历史因素、政治因素、心理文化因素在社会经济生活中所起的巨大作用，并在此基础上引入了社会学、历史学、心理学等方面的研究方法，从而构建更完善，解释力更强的新制度理论（Neo-institutional Theory）。在这样的理论前提下考虑企业战略制定的内生性因素，我们将得到截然不同的结果。
（1）企业文化。所谓的企业文化是指企业的员工所共享的一套价值观和信念体系（Stephen P.Robbins），他和企业的成长历史有关，企业文化的产生甚至可以追溯到企业成立之初，与企业领导人的特质有关，有较强的路径依赖性。另一方面Stephen P.Robbins也通过实验证明大约只有40%的工作价值观是遗传获得的。这也证明了企业文化的具有长期稳定性。企业文化对企业战略的影响主要源于其对企业成员行为模式和心智模式的塑造过程，从而长期影响企业可选择的战略范围。
（2）企业政治。企业中的政治一般和企业中个人或团体掌握的权利有关。而所谓的权利是指个人或团体提供建议或影响别人或其他团体的信念和行动的能力（Harold Koontz）。在企业这样一个特定的讨论背景下，这样的权利可以是基于他（们）的地位，身份、职务、年龄，掌握特定资源、知识、专长情况等一系列要素获得的，而这样的权利在原有的企业环境下将会有自我加强的倾向，一旦企业面临战略决策，特别是战略变革决策，原有的“实力派”将利用自身所掌握的权利干预，甚至左右企业战略的选择和执行，以巩固其自身地位或进一步获取更多的权利或经济利益。
Fiss的一项对德国大型企业研究的调查结果显示，甚至在企业已经做出战略决策的条件下（股东利益导向），企业中的高层管理人员也还是有能力使企业的之际战略执行偏离企业的战略目标（Fiss，2004）。Leonard-Barton也在其研究中观察到，即使在企业已经做出决策的情况下，企业中原有的“实力派”也将本能的扭曲战略决策的意图，阻碍企业中的新力量的发展。（Leonard-Barton，1993）
二、企业战略的外显过程及影响因素
1.企业战略的外显过程。一般的企业意图的战略外显过程都从企业的既定战略（Intended Strategy）出发，经过战略执行过程（Implementation），最终外显为企业的已实现战略。其大致的过程如图2。所谓的既定战略是指企业精心定制或计划好的，期望组织遵循的战略方向。要注意的是既定战略很多
情况下都有一套经过计划的执行过程与之配套，如资源配置，控制体系和组织结构等。所以，既定战略和其实施过程够可以被看作为企业深思熟虑后的结果。但企业的既定战略不一定能够变成企业的外显战略，其原因是在于企业实际的战略执行过程中有很多企业在制定战略时始料未及的因素出现，从企业内生性的角度来看，如企业的管理层发生了变化，企业的核心资源流失等等，这样将导致企业在执行过程中不能完全按照设计的路径完成外显过程，而是对原有的战略进行逐步的修正，也就是所谓的战略偏移，甚至在极端的情况下，这些战略偏移会导致企业战略的质变-断续性平衡（Punctuated Equilibrium），即战略渐进式发展中伴随着阶段性质变的趋势，最终将导致企业的外显战略和既定战略完全不同。
那么，现在留给我们的问题是：如何看待企业战略外显过程中各个步骤之间的相互关系？换句话说，如果我们更关心的是企业已实现战略，那么我们应该重视外显过成中的哪一个步骤？
2.战略外显侧重点及影响因素。正如上文中所讨论的，之所以已实现战略和既定战略之间存在差距，主要的原因是在于战略制定者在进行战略决策时对存在的不确定性和模糊性认识不足，这样的不确定性和模糊性主要是指企业可获得的信息不充分所导致的：（1）企业的环境不确定；（2）企业的目标不确定；（3）企业决策的方法—目的链模糊（Means-Ends Chain Ambiguity）。进一步可以想象的是：如果在企业战略制定过程中不存在以上因素所导致的不确定性，那么企业既定战略和已实现战略间的差距将大大缩小，也就是说企业可以计划未来。
从上面的论述来看，企业具体应重视外显过成中的哪一个步骤应视情况而定：如果企业在相对静态的环境中进行决策，其可获得的信息相对充分，并且企业可以以此降低不确定性的干扰，那么决策者更应该将目光放在企业的既定战略设置和配套步骤的安排上。因为，此时执行过程中的战略偏移影响相对较小；如果企业在动态的环境中进行决策，可获得的信息相对缺乏，不足以降低企业在执行过程中可能面临的不确定性，那么决策者更应该关注企业的战略执行过程，并时刻注意在此过程中的信息反馈，从而对企业的战略执行不断的进行相应的修正。因为，此时既定战略对企业的已实现战略的影响在战略执行过程的修正下已经可以降到最低程度。
三、内生性因素决定的企业战略过程
在文章的第一部分和第二部分的讨论基础上，笔者绘制了以下这张企业战略制定过程示意图，并以此为基础讨论企业内生性因素对企业战略的影响。
在图3中，纵轴所表示的是企业战略制定的前提假设，如文章第一部分所述，它可以分为经济理性假设和新制度理论（社会理性假设）；图中的横轴表示对企业已实现战略关注的侧重点，如文章第二部分所述，它可以分为：重视企业的既定战略制定和重视企业战略执行过程。
图中情景①表示：企业在（经济）理性假设下，在相对静态环境中并且重视既定战略的设置。在这样的情景下，企业将理性的对自身的核心资源、能力和知识进行客观评价，在此基础上结合所掌握的充分信息，对企业做出符合逻辑的战略规划。这时的企业战略特点表现为一个建立在精细思考和复杂规划过程基础上的，和企业自身资源、能力及知识严格匹配的战略目标和详细的战略执行方案。
图中情景②表示：企业在（经济）理性假设下，在动态的环境中并且重视企业战略执行过程。在这样的情景下，企业无法依靠现有的信息降低所面临的不确定性，因此将被迫在战略执行过程中不断的通过实践反馈进行学习，也就是所谓的边学边干（Learn by Doing），精心打造，并以此补充企业的知识，从而可以更为合理的促使资源，能力和知识的优化配置。值得注意的是，在此情景下的企业可以不断通过内生性的学习机制，辅助支撑自身知识、能力的快速增长，以更好的应对动态环境下的竞争。
图中情景③表示：企业在新制度理论（社会理性假设）下，在相对静态环境中并且重视既定战略的设置。在这种情景下，企业战略的制定过程中企业将沿袭原有的战略路径，即战略选择的路径依赖。这是因为企业在长期发展的过程中已经形成了一套较为稳定的企业文化、行为模式和心智模式，在相对静态的环境中这样的一套既定范式将很难被打破，从而始终左右着企业的战略选择。
图中情景④表示：企业在新制度理论（社会理性假设）下，在动态的环境中并且重视企业战
略执行过程。在这种情景下，企业将在不断在战略执行过程中得到相关信息的反馈，但与情景②不同的是，此时的反馈信息将被组织中的“实力派”所利用，并以此为新的出发点，影响组织下一步的战略行动，以达到其经济或政治目的。如果组织中存在多个这样的“实力派”，那么这将是一场多方实力的较量，而最终企业的战略很有可能是一种妥协的成果，也就是说，在这样的情景下，企业的战略将是组织政治的产物。
最后，应该提醒读者注意的是：
1.以上的讨论过程是在企业内生性因素的视角下得出的结论，实际操作中的企业战略也同时将受到企业外生性因素的影响。
2.现实中，关于企业战略制定的前提假设和企业所侧重的战略步骤不是文中所描述的两分法所能涵盖的，而更应是一种连续体的状态。因此，企业战略所受内生性因素的影响也是文中所述四种情况的复合体。
参考文献：
1.Kathleen M.Eisenhardt and Jeffrey A.Martin：Dynamic Capabilities: What Are They? Stra-tegic Management Journal Oct.Nov.,2000：1105-1121.2.Dororthy Leonard-Barton：Core Capabilities and Core Rigidities: A Paradox in Managing New Product Development Strategic Management Journal,1992,(13):111-125.3.Peer C.Fiss: The Diffusion of Ideas over Contested Terrain: The(Non)adoption of a Shareholder Value Orientation among German Firms Administrative Science Quarterly,2004,49,（4）：501-534.4.Barney J B: Firm resources and sustainable competitive advantage Journal of Management 1991,（17）：99-120.5.David J.Teece, Gary Pisano, Amy Shuen: Dynamic Capabilities and Strategic Management Strategic Management Journal,1997,18（7）：509-533.6.（英）彭罗斯著，赵晓译.企业成长理论.上海：上海人民出版社，2007.7.（英）格里·约翰逊，凯万·斯科尔斯著，王军等译，赵媛等校.战略管理.北京：人民邮电出版社,2004.8.李向辉.市场竞争策略.北京：中国纺织出版社,2003．
9.张石海,欧阳云.战略决策全书.呼和浩特：远方出版社，2003.10.刘雨露,王清.中国企业跨国经营的战略选择.当代经济，2004,（12）.11.麦迪思.企业生命周期.北京:中国社会科学出版社,1999.12.周晖,彭星闯.企业生命模型初探.中国软科学,2000,（10）:110-115.13.高哈特·凯利.企业蜕变.北京:经济管理出版社,1998.14.韩志丽.基于复杂性科学观的高科技企业成长机制研究.科技进步与对策,2006,(12）:36-38.作者简介：许晓明，复旦大学管理学院教授、博士生导师；陈扬，复旦大学管理学院博士生,上海海事大学交通运输学院讲师。
第三篇：IT求职英文简历
Resume
Bill.Gate
Yrs.of 10 years
Experience:
Residency: Shanghai-Pudong
Degree: Bachelor Mobile Phone: ***Email: Major: marszlh@163.com Management of Information Systems
Gender: Male Date of Birth: 1978/10/3
Address: ShangHai Pudong YangGao Road 2128
Postal Code: 200135
Current Salary: 150,000RMB
Hukou: Sichuan
Career Objective
I can start: to be determined
Type of Employment: Full-time
Desired Location: Shanghai;Shenzhen;Chengdu;Changsha
Desired Salary: Negotiable/Month
Desired Position: Senior Software Engineer;Database Engineer/Administrator;Consulting
Manager;Project Manager;Project Specialist / Coordinator
Work Experience
2005/8--Present:LOTUS SUPERMARKET CHAIN STORE CO.,LTD.(>50000 people)
Industry: Wholesale/Retail
IT DEPARTMENTIT Manager/Supervisor
To maintain Retalix storeline system，solve kinds of problems, support China hundreds of supermarket in normal operation;-To solve store daily problem and support stores system operation in normally;-To install and upgrade storeline system, maintain storeline installation according to
operation requirement;
-To test storeline new version, find and record bug of storeline version;
-To develop and make all kinds of tools for maintain and monitor, manage all store POS system
in China in high effective;
-To organize train for IT technique workers, improve skills in IT team and ability to solveproblem effectively;Coordinate with each soft supplier to solve the conjunction integration problems of software
with POS system base with company operation requirement.2004/5--2005/8:Shanghai Aurora Office Equipments Co., Ltd(>500 people)
Industry: Office Supplies & Equipment
IT DEPARTMENTSystem Integration Engineer
During the period of working in Aurora, as a program designer, system analyst, and responsible for
several project.Joined in the ERP system secondary development for many times, and designed independently and compile mass report program.Organized inner technique for explaining and training class, supported colleague to deal with each system problem happened in daily working process;Participated in the work of constructing and bridging VC, VOIP and VPN between each subsidiary company, long term provided information consultant and technique support for oversea company;According to Aurora’s own business development requirement, have organized and developed Aurora’s own commercial information issue website which made great contribution for company’s information and none-paper building.Appraised as excellence worker for many times and highly be praised by company director and colleague.2002/7--2004/5: Alexandre INTERNATIONAL Co., Ltd(>500 people)
Industry: Office Supplies & Equipment IT DEPARTMENTSystem Integration Engineer
During the period of working in Alexandre, as a hardware engineer,network engineer and program designer.I joined the Oracle 11i ERP implement work.during this work,I attended the ERP finance module training,D2K training and oracle DBA training.Assisted IBM consultant to implement ERP successfully.Education 1998/9--2002/6 Wuhan University of MIS Bachelor
Technology
Main course in the university：C language, data structure、electronic technology、database principle、compter framework and structure、computer hardware and connect port electrocircuit design、assemble language program design, C++ program design、VB program design、Delphi program design、software engineering、computer net principle、net program，net construct、ASP、SQL Server database、college english、altitude matematics.Training
2006/3--2006/5 Speciality instrutor PMP
2004/7--2004/10 2004/5--2004/6
ESG consultant Co.Ltd Aurora consultant
Axapta，X＋＋ Program
ASP.Net develop training
2002/12--2003/2 ORACLE Taiwan subsidiary ORACLE Oracle ERP,Oralce DBA,Oracle Developer 2000,SQL/PlusLanguage Skills English(Excellent):IT Skills Skill Name Skill Level Experience
SQL Server Visual Basic
Expert Expert 10Year 10Year
Windows Server Oracle AIX Unix
Developer/ Designer 2000 Linux
LAN/ WAN C++.Net Java
Expert Expert Advanced Advanced Advanced Advanced Advanced Advanced Advanced 8Year 8Year 5Year 6Year 5Year 5Year 5Year 5Year 5Year
第四篇：单词教学
单词教学
做一个英语教师，在中国广大农村来说真的是不容易，学生学习英语的环境和氛围都很缺乏，现在国家已经取消大中专毕业生分配制度，即使是大学毕业的学生也是自谋出路，强烈的实惠经济意识造成家长们有了与其花几万甚至于十几万钱送孩子去读书，还不如建起楼房，改善生活条件，让孩子初中毕业就去打工赚钱来得实惠的想法。他们之所以送孩子上学的目的就是会认几个字能写自己的名字，其它的无所谓。反正会不会英语照样干活、挣钱，同样有饭吃。不过，做为一名英语教学工作都，我们在认清现实的基础了也有尽最大的能力完成我们的教学任务。以下是我在单词教学中的一点做法，与大家共享。希望有更多的教学同仁们把宝贵的经验拿来共享。
在多数单词中，字母或字母组合的读音有一定的规律可循。为了使学生尽快掌握正确的学习和记忆单词的方法，从一开始就要教学生按照拼读规则拼词、读词、记词，使他们掌握拼读规则，培养起独立拼词、读词和记词的能力。要培养这种能力，在教学中通常可用下列这些方法。
1、结合新词教有关的拼读规则。以book这个词为例，教师可以边出示实物或画片，边说 /['buk/, /buk/, /buk/, 在学生明白词意后，要他们模仿说这个词，然后问学生/b/ 和 /k/ 这两个音是什么字母，学生回答是b和 k以后，教师要告诉学生，在book这个词里发 /u/ 音的是字母组合oo，并在黑板是书写book。为了让学生学会这个词的拼读规则，教师应随即给学生几个没学过的词，如look, good, cook等，让他们通过听读音试着用字母拼写出来，也可以板书这些词，让他们看着字母读出词来。当学生能够用刚学的拼读规则拼读出他们没学过的词的时候，他们的学习兴趣就会越来越高，拼读规则也就越记越牢。当学生再学到wood时，教师可启发他们回忆oo的读音，让他们听读音能拼出这个词来，以达到温故知新的目的。
要告诉学生在拼读这类带字母组合的单词时，应把字母组合拼在一起，一边拼读，一边想到字母组合的读音。例如，book应这样拼b-oo-k→book。
2、让学生通过学单词自己总结拼读规则，这样做有助于培养学生的观察、分析、归纳和独立解决问题的能力。以cake和grade为例。学生学了这两个词以后，教师可板书这两个词，并问学生在这两个词中字母a都读什么音，然后再让学生注意这两个词中字母的排列有一个共同的特点，就是字母a后面是一个辅音字母，辅音字母后面都有一个不发音的字母e, 在这种情况下，字母a就读其名称音/e¡/。总结出规则以后，随即给学生一些练习，如lake, take, make, fate, late, plane等，让他们看词读音或听词拼写。
3、运用组块策略，提高单词记忆的效率 当我们有了基本的语音知识后就可以进行单词记忆的组块训练。“块”是一个有意义的信息单元，它可以是一个字母、单词、短语、句子、图标、事件等。如序列1—1—9—0—7—7—6—2—0—0—8是由11个数字构成，即11个块。要想快速记住确实很不容易，但如果把1—1—9看成是火警电话，把0—5—1—6看成百色电话区号，把2—0—0—8看成年份，这样就很容易记住了。（1）单词内部的组块
①字母组合和读音规则。如，station, 我们可以把它分成sta—tion两个块，其中—tion音节可作为固定的字母组合。这种方法也适应于记忆由多个无规则的字母组成的长单词，如，statistics,我们可以根据它的音节，把它分成sta－tis－tics三个组块，这样由它的读音就容易联想到它的拼写了。②构词法。
如，care→careful→carefully→careless→carelessly→carelessness 等。也可以用这种方法让学生做“造字先生”、“造词先生”游戏。如，前缀un-放在形容词前表示否定，那么学生能否说出不高兴（unhappy）、不幸运（unlucky）、不像（unlike）、不需要（unnecessary）等词呢？再如教会了学生today, tomorrow, the day after tomorrow, yesterday, the day before yesterday 这一组词（语）后，可以适时的让学生猜想：下周、后周、明年、后年、前年等。（２）单词间的组块
联想是组块的基础。如，有些以-f或-fe的名词其复数形式应是把-f或-fe变为-ves（例如，thief, wife, life, herself, leaf, wolf, shelf, knife, half），那么我们可以把它编成一首七言小诗：小偷(thief)之妻(wife)生活(life)难，自己(herself)扫叶(leaf)来做饭，忽视一狼(wolf)躲架(shelf)后，取刀(knife)把它劈两半(half)。（３）短语组块
如，want to do sth→like to do sth→love to do sth;tell sb to do sth→ask sb to do sth;give sb sth→pass sb.Sth., practise/finish/like doing sth.etc.（４）句型组块
如，Would you like /love to …? What about…? / How about …?等。对于一些意义丰富的而又难以把握的词汇可以把它编成一句句有趣且有意义的话。如：I’m going to buy some orange orange and orange oranges.我要买一些橙色的橙汁和橙色的橙子。
Don’t trouble troubles, till trouble troubles you.不要自找麻烦，除非麻烦来找你。The experienced doctor experiences a lot of experiences, he has thirty years’ experience.这位经验丰富的医生经历了许多（经历），他有三十年的经验了。
The interesting man is interested in the interesting films.那个有趣的家伙对有趣的电影感兴趣。
（５）按话题进行组块，创设“生活化”的语境
采用话题教学，倡导体验和参与是新课标的要求，目的是让学生在话题活动中感知英语、体验英语、实践英语。如学习了一些“服装”的词汇后，创设一个“服装店”的情景。如学生发现同款服装上标着不同的字母（Ｓ、Ｍ、Ｌ），可引导学生比一比、穿一穿，体验一下Ｓ、Ｍ、Ｌ的区别。另外，可通过美术上的涂色来学习表示颜色的单词；通过算术学习数词等。
为了巩固所学的拼读规则，在开始学习的一段时间里，教师要选一些与所学生词的拼读规则相同的词（最好多选课本里以后在出现的词，但又不限于这些词），让学生练习。例如，结合map练习拼读tap, hat, bag, cat, fat, dad等。拼读这些词的目的是为练拼读规则，不必告诉学生这些词的词义，以免增加学生的负担。
第五篇：英文简历（生产经理）PRODUCTIONMANAGER
BACKGROUNDSUMMARY
Exteiveanddiversifiedsupervisoryexperienceincomputer,officefurniture,andboatmanufacturingoperatio.Particularlyeffectiveinincreasingproductivityandcapavcity.Demotratedabilitytolearnnewskillsquickly.Abletosupervisenewdepartmentswithoutpriorexperienceandmeetproductiongoals.Succefuilymotivateemployees.Excelle
ntinterpersonalskills.Gainedreputationforhonestyandplacedinapositionoftrust.SUMMARYOFACCOMPLISHMENTS
Supervisedthestart-upofsecondshiftshiingdepartment.Trainednewemployees,reachedfullcapacitywhilemaintainingqualityandproductiongoals.ItructedQualityDevelopmentcourses.ParticipatedinupgradingaemblysystemsatLeonandEteinSystems.Coistentlymetand/orsurpaedproductiongoals.Supervisedsamedayshiingoforders.ParticipatedwithLeonmanagementteaminthemoveoflogistics,serviceoperatiofromSt.PauitoWinonafacility.Receivedcashachievementawardforthisproject.Operatedcomputerizedwarehousemanagement,inventorycontrolandorderproceingsystems.Researchedrequirementsandsupervisedthedevelopmentofahigh-techpaintlaboratoryincludingprocurementandstaffing.Plaed,arrangedandsupervisedreworkgrouwhichtraveledtoon-sitelocatiotoperformengineeringrepairsandotherproblem-solvingactivities.SuperviseddevelopmentofnewpreaembledcomponentsofcabincruisersatHowellBoatCompany.Coistentlybuiltandmaintainedstrongrelatiohiwithvendorsandcustomersthroughcloseandeffectivecommunication.Supervised,scheduledandcoordinatedproductionoffourdepartmentsinametalfabricationoperation.Notice:
Sincecandidatehasheldsixjoasproductionsupervisor,he/shechoosesnottorepeatsamejobdescriptionsixtimes.Itead,candidatesummarizesworkhistoryunder“SummaryofAccomplishments”.
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