刘学敏留守儿童浅谈

第一篇：刘学敏留守儿童浅谈

留守儿童教育浅谈

刘学敏

人的思想和行为经过多次重复，可以形成惯性而为习惯。习惯是养成教育的产物。

留守儿童需要养成教育，养成教育就是培养留守儿童良好行为习惯的教育。

养成教育既包括留守儿童正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。

养成教育的目的是培养留守儿童成功的人格，就是通过组织留守儿童参与各种经常性的有意义的教育活动，逐渐形成良好品质和行为习惯，克服错误的思想和行为习惯。

留守儿童养成教育可分以下几种：一是组织参加社会实践，参加义务劳动，培养劳动观念和艰苦奋斗精神；二是遵纪守法教育。严格遵守学校规章制度，遵守小学生守则，做到不迟到、不早退，不无故旷课，养成遵守组织纪律的好习惯；三是按道德规范进行养成教育，组织学习“八荣八耻”，知荣明耻，用良好的道德规范留守儿童的思想和行为，使之具有良好的道德品质。

养成教育一要坚持严格要求。要求不严，实际上就不会有什么锻炼，就没有什么养成。二要坚持督促检查。行为习惯的养成是一个长期的反复的过程，时紧时松，一曝十寒，是不能培养出留守儿童的良好思想和行为习惯的。所以，在养成教育中，既要启发留守儿童的自觉性，又要严格督促检查，方可受到良好的教育效果。

留守儿童教育的根本目的是要使所有留守儿童都得到主动发展，健康发展，全面发展，需要留守儿童的自我教育。而如果没有留守儿童的自我教育，这些目的肯定是不能真正达到的。自我教育就是启发留守儿童觉悟，塑造留守儿童自信、自强、自立、自尊的品质。

教育工作者要帮助留守儿童树立明确的是非观念，善于区别真伪、善恶和美丑，鼓励他们追求真、善、美，反对假、恶、丑。在教育实践中，要培养受留守儿童自我认识、自我监督和自我评价的能力，善于肯定并坚持自己正确的思想言行，勇于否定并改正自己错误的思想言行；要指导留守儿童学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，提高思想品德的自觉性﹑积极性﹐使他们能把学校、老师的要求和家长的期望变为自己努力奋斗的目标。

留守儿童的自我教育方式有：自学或阅读活动，写思想日记，进行自我鉴定，自我批评、自我总结教训等。在教育的实践中培养自我教育的能力。①运用自我分析、自我认识、自我设计、自我控制、自我努力、自我鼓励、自我誓约、自我命令、自我禁止、自我监督等手段，激发自己的思想意识，鼓舞自己情绪，完成自我进步计划，努力实现自己奋斗目标。②树立自我教育的决心。③要有走曲折之路的思想准备，有能忍受疼苦的功夫。④培养其自我教育的自信心和毅力，在挫折失败面前从容自如，百折不挠。

实践证明，教育与自我教育两者相辅相成，方可产生最优教育效果。留守儿童教育工作既要靠教育工作者，更要靠留守儿童本身起作用。所以，做好留守儿童教育工作，最重要的是启发他们觉悟，培养留守儿童自我教育的能力，引导他们采用自我教育，争取进步。

第二篇：刘未小学留守儿童自查报告

刘未小学“留守儿童之家”建设和管理情况自查报告

近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。针对这一现状，为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况.我校根据教育局文件精神的要求,切实抓好农村留守儿童义务教育工作，现将我校自查情况汇报如下：

一、主要做法和成效

我校对义务教育阶段学生入学与控辍保学工作比较重视，有部署、有安排、有落实，取得了较好的成效。学校将组织入学与控辍保学工作列入重要的议事日程进行专项部署，紧紧抓住开学前后的关键时期，开展《义务教育法》学习培训，通过召开会议、下发文件等形式提出要求，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，提高家长依法送子女入学的自觉性，营造良好的社会氛围。

学校建立制度，采取措施，保障农民工子女、留守儿童接受义务教育。同时，建立健全家庭困难学生资助保障制度，组织动员社会各方面力量对家庭经济困难学生进行资助。学校能按职责要求形成较为完善的工作机制，建立学生辍学报告制度，及时沟通信息，协调配合，共同做好控辍保学工作。

加强学校教育管理机制。学校是直接教育管理留守儿童的实体，教育措施的制定应当包容更多的关爱帮助留守儿童的内容，在学习和生活上给予更多关怀和呵护。

（1）建立健全留守儿童档案，增强学校和教师对留守儿童的关爱

班主任做好留守儿童的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。

（2）为与留守儿童沟通提供方便

在学校开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便，并使外出务工家长可随时与班主任取得联系了解子女学习情况；设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。

（3）广泛开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动

开展各类活动，加强家长与学生之间、学生与学生之间的交流互动，引导学生互助互爱，让留守儿童充分感受到来自集体的温暖。推行寄宿制管理，对部分不能得到有效监护的留守儿童，学校动员家长将其转入学校寄宿，由专门教师负责其饮食起居生活。实行寄宿制管理的孩子有着相似的经历，对他进行集中管理，不但容易唤起孩子的自信，而且能激发学习热情，增强集体归属感。

完善工作机制。学校严格执行控辍保学报告制度，健全完善控辍保学工作的奖罚机制，对控辍成效突出的班级和个人要给予表彰奖励，对因管理不善、工作不力导致学生辍学率趋高的班级和个人进行通报批评。

完善学生学籍管理制度，健全学生学籍管理档案。要按照教育部的要求，建立学生电子学籍管理系统，严格学生转、借、休学审批手续和报备制度，及时掌握学生学籍变动情况，重点做好农民工子女和留守儿童的管理工作。

二、自查情况：

三、存在的问题

1、学校条件薄弱，办学缺少吸引力，学校办学经费仍然困难

2、师资力量薄弱，学科配套不齐。

3、学校图书陈旧，跟不上时代脚步。

4、学校书架陈旧。

四、努力方向

1、加强学校内部管理，不断提高教育教学水平。鉴于当前“厌学”已经成为学生辍学的突出因素。明确学校在控辍保学工作中的责任，抓好学校在控辍工作中的第一道关口，通过加强学校内部管理，提高教师素质和学校教育教学质量，让所有学生都能够及时得到老师的关心和帮助，感受到学习的乐趣，树立学习自信心，顺利完成学业。

2、做好宣传和总结，为控辍保学工作创造良好的环境。要采取多种形式深入宣传新《义务教育法》，在每学年开学前组织开展义务教育宣传活动，通过举办宣传月、宣传周、报告会、座谈会、致家长的一封信等形式，增强群众依法送子女接受义务教育的法律意识。

第三篇：留守儿童代表发言稿(刘云云)

留守儿童代表发言稿

尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：

大家上午好！

我叫刘云云，今年 8岁，是景阳中心学校二 年级2班的一名学生。今天，能有机会作为一名留守儿童的代表，在今天的汇演上发言，我很激动，是政府的高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。

在我很小的时候，母亲就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口，只能靠年迈体弱的父亲奶奶照料起居生活。很多时候，我只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉母亲的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，我却孤独地像荒草一样生长。渐渐的，我的性格从活泼开朗变得沉默寡言，从积极上进变得消极悲观„„在生活、学习上遇见了不少的困难，心灵被蒙上了一层阴影。我这个被阳光遗弃的孩子，在自卑自闭的世界里，多么奢望着和其他孩子一样在爹妈爱的守护下快乐成长每一天。

直到我踏进景阳中心学校的那一天起，学校老师和同学以给我的帮助和关心，更是让我知道这个世界上还有一种不是亲情胜似亲情的爱。老师经常与我心灵对话，关注着我的每一步成长，帮我找回了自信；每个学期学校开展的“关注留守儿童”的真情活动，给了我最渴盼一份关爱和温暖时，让我感受着如同亲人般的温暖，家庭般的温馨。

在这里我收获了很多幸福，在你们关爱下的我，现在已经变得快乐、幸福、自信、自强，此刻站在舞台上，内心充满是感激。在这里，我发自内心地向各位领导，向各位关心我的老师们说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊的群体关爱，感谢景阳小学为我们留守儿童获得更多的关爱搭建了平台，关注我们美好的未来，感谢那些给予我们帮助和支持的爱心人士，感谢老师的鼓励和关怀。我会心存感恩，励志成长。我会用自己优异的学习成绩来回报你们！长大后，我一定也会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。

我也想对在远方工的妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有老师的关心，我会努力学习，争取在各方面取得全面的进步。”

有一种爱叫做感动，我会带着这份感动更加坚定地往前走：我要微笑着去唱生活的歌谣，我要用坚强去铺就自己的人生之路，用实际行动去回报这份天使之爱！

最后，就请允许我代表所有的留守儿童，用最朴素的感谢方式——向关心、帮助我们的领导、老师深深地鞠一躬，再次向你们道一声：“谢谢你们！因为有了你们的爱，我们才能像春天的花儿一样，尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光，幸福、快乐、健康的成长！我们一定不辜负你们的希望，牢记你们的嘱托，好好学习，自立自强，回报祖国，回报家乡！”

谢谢大家！

第四篇：留守儿童怎样学英语

留守儿童怎样学英语

玉山县紫湖小学

廖云梅

英语从十几年前的一项特长，转变为现在必备的一项知识，其中的重要性不言而喻，但是对留守儿童来说，由于受到学习环境、教育资源等因素的限制，在英语这一模块中，欠缺的太多，必须要采取措施改善这种状况。

一、留守儿童在小学英语学习中存在的问题

1、英语基础差。在城市里小孩子的启蒙教育早，一些比较大的城市，小孩子三、四岁就接触到了英语；但农村的孩子不一样，在农村的一些地区，一个老师教好几门课程，就算是开设英语这门课程，也没有专业的英语老师来教。因此，在小学阶段，留守儿童对英语的认知程度普遍达不到要求。

2、教学主体错位。中国的教育主体始终存在一个误区，那就是“以教师为主”，教育的主体是学生，学生在整个教育过程中才应该占主导地位，要调动学生的主观学习能动性，做到“教育以学生为本”，让学生高喊“我要学习”。

3、学习积极性不高。大多数留守儿童都很珍惜学习的机会，但受家庭环境的影响，不乏一些学生及学生家长认为读书无用，更存在着只要认些字就行，又不出国，学英语没有用的错误观念，要知道，现如今，能说一口流利的英语是找工作的重要砝码，对英语学习怎能不重视。还有我们的很多孩子在学习英语上存在很强的自卑心理，比如不敢主动说，大声说等，学习的自卑、懈怠、消极的心理相对严重。

4、学生流动性大。我们的学生有着很大的流动性。在英语教学的连续性上存在很大的问题。往往英语学习刚起了个良好的开头，由于家长工作环境的变动，学生就又转学了，他们的学习无法保持流畅，又如何提高成绩呢？

所以针对这些问题，我对自己的英语教学进行了很多尝试与创新。首先，寓教于爱，积极营造语言环境。在课上、课下多和学生使用英语交流，让他们大声的用英语朗读、背诵，鼓励他们，消除他们的学习英语的心里障碍，建立起学好英语的信心。

次之，寓教于乐，积极地利用网络资源，联系我们实际，比如教孩子们学唱英文歌曲，既活跃了课堂，又激发了孩子们学习英语的兴趣。最后，寓教于严，规范学生的学习态度。有句古话，“严师出高徒”我们在保持活跃的课堂气氛的同时，对学生提出了严格的要求，在平时的练习，作业，考试上一丝不苟的要求我们的学生做对、做好。

二、英语课堂应采取哪些措施提高学生成绩

学生的英语水平高低从哪里体现？两方面，一方面是口语水平，另一方面就是考试时的成绩。

1、学生口语水平的培养

首先，鼓励学生把英语大声的说出来。众所周知，李阳的疯狂英语是何等成功，不要害怕说错，大声喊出来，Just try，Don’t be shy!从起码的单词开始，再到一句话，一篇文章，只要能持之以恒，就会受益匪浅。

其次，课前或课后组织英语演讲。类似于这种让学生轮流到讲台进行课前或课后演讲似乎已经是老生常谈了，但这个方法必须要保留传承下去，从用英语作自我介绍开始，到描述天气、介绍朋友、家人等，最后要达到的效果是，学生会说英语，敢说英语，爱说英语，要说英语。

最后，多组织英语小戏剧表演，让学生在玩中学习。因为英语本身就是比较灵活的一门学科，所以英语教学一定要和社会的流行趋势相结合，这样学生学着才有兴趣，比如现在一些火热的英语动画片，老师就可以组织同学一起看，然后分组演最喜欢的一段，还可以改编等等，只要能让学生有机会说英语，那就是好的。

2、如何通过英语课堂教育提高考试成绩

尽管我们高喊素质教育口号已久，但是我们对考试成绩依旧重视。考试成绩也是学生掌握知识好坏的一个方面。英语考试无非是对单词和语法的考察。a.采取分层教学模式。

所谓分层教学，就是根据学生英语能力的不同，分班上课，分层次教学，这样的教学模式改变了英语的教学环境和学习氛围，既不会使学生产生对英语学习的消极情绪，又不会有心里压力。b.因材施教，最大限度发掘学生的潜在能力。

前面提到过，每个学生对英语的认知能力是不同的，甚至对于英语的某一部分的喜好程度也不同。比如说有的同学背单词，背得牢，记得准，可就是语法不通；而有的同学语法学得非常好，可是背单词的方法不得当。这就需要用不同的方法解决，才能达到最好的教育成果。c.课堂学习、复习一帮一。

学生阶段都是有样学样的，大家相互帮助，相互学习，不一定要学习好的帮助学习差的，可以是我口语好，你语法好，大家取其所长，避其所短，共同进步。英语的学习不是死记硬背就可以，老师在教学中要注意举一反三，这样才能收到好效果。

总之，世上只有不用心的老师，没有教不会的学生，每个学生都有自己的闪光点。留守儿童因为长期不能得到父母的关爱，或许心理上比其他学生更脆弱，老师要用自己的热心、耐心和爱心去教导这些孩子，他们同样是祖国的未来和希望。

第五篇：参评“师德标兵”事迹材料(刘学敏)

参评“师德标兵”专职辅导员刘学敏事迹材料（初稿）

刘学敏同志自2007年8月来我院至今一直担任专职辅导员，七年来，能够坚守岗位，任劳任怨，敬业爱生，立德树人，工作勤恳，得到了各级领导的一致好评。截止目前已经带了6届共计22个毕业班，600余名毕业生，他们中升本有45人，法院书记员110人，村官35人，参军5人，成功创业3人，出国2人。刘学敏工作中务实认真、细致负责，勇于实践、甘于奉献，切实贯彻学院“以德为先、全面育人”的教育理念，以校为家，以学生为本，以素质教育为中心，积极开展各种文体活动。工作上积极主动，虚心向其他老师学习经验，善于总结，并不断加强政治理论的学习和自身能力的提高。生活上处处以身作则，为人师表，尊敬领导，悉心关爱每一位学生。工作七年来，纵跨两个系部，三个专业，所带的班级和学生中没有发生任何安全事故。

一、与时俱进，不断加强自身道德修养建设及职业素养：

（一）励学笃行，强化政治理论学习

多年来，始终把思想政治学习作为提高综合素质和管理水平的首要任务。深入学习宣传党的理论方针政策，认真学习体会习总书记“我的中国梦”讲话精神，并与实际工作相结合，不断提高政治理论水平。能够积极参加学院的各种教育实践活动，并且积极参加征文活动，认真学习学院第二次党代会报告精神和每月的政治理论材料。

（二）广泛参加业务能力培训

通过学院组织的集中学习培训，安全讲座、心理讲座、就业讲座等，不断提高认识和业务水平。通过学习借鉴，工作管理水平有了新的提高。并且参加了全国高校辅导员深度培训，市就业工作指导等培训，还有聂振伟教授的团体督导讲座及学管人员安全培训，业务素质方面积累了一定经验。

（三）连续三年担任就业指导课

日常工作忙碌之余，学期从事40多学时的教学内容，认真备好每一节课，多方收集资料，悉心讲解就业形势和政策、职业规划、三方协议、简历、面试、求职技巧等，教学效果良好。按时出勤，并做好学生的考试出卷判卷等工作。

（四）立足本职，廉洁自律

作为一名100多学生的父母官和辅导员，一直秉承“学高为师、身正为范”的典训，本着为学生服务的宗旨，以立德、修业、育人、成才为己任，严格要求自己，言传身教，不搞形式主义、官僚主义，不存在奢靡之风和贪污腐败等现象，工作勤勤恳恳，立足本职和基层，踏踏实实按时完成领导交办的各项工作任务。

二、立足本职、以德为先，贴近学生、贴近实际，全面做好基层学生工作：

（一）管理层面，平等尊重，体现人文关怀。

1、学风建设：学习知识才能是学生的首要任务，也是辅导员工作的主要职责。每天检查学生上课情况，认真做好学生的考勤、请假、考试纪律、补考等事宜，通过严格的管理和制度的约束，促使学生逐步养成良好的学习习惯。开展“课堂无手机”特色主题班会，倡导建立课堂优良学风，得到院系领导的肯定和好评。

2、安全保障：安全是前提，是重中之重。从入学到日常上课再到周末往返，包括社会实践，毕业实习，毕业离校高度重视学生安全教育，建立安全预案，做到常抓不懈。尤其是宿舍安全和卫生，辅导员协同宿管进行每周2次的排查，严厉查处违章用电和宿舍吸烟等行为。每晚值班的时候也抽查。基本上杜绝了安全隐患，多年来没有发生安全事故。

3、辅导员值班。辅导员晚上和周末轮流值班，24小时坚守岗位，晚上抽查宿舍和巡视校园，对宿舍内抽烟的行为进行制止、教育和批评，宿舍吸烟情况有所好转。夜间处理突发情况及时到位，多次半夜送生病、发烧的学生去医院就医。

（二）教育层面，以德服人，以情动人。

1、思想政治教育。带领学生学习党的“十八大精神”和习总书记的“中国梦”讲话精神，带动全体学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，传递正能量，自觉践行社会主义核心价值观。针对经常旷课、迟到、厌学、上课玩手机、抽烟等违纪同学，能够动之以情，晓之以理，除了约束和教育，更多的是以身作则，言传身教，以德服人，收效明显，同时培养了大批优秀的学生干部。

2、心理健康教育。一直以来非常注重学生心理健康教育和相关知识学习，对平时表现异常和测试有问题的学生密切关注，建立相应档案和追踪材料，并及时与家长沟通，及时跟领导汇报，定期跟心理健康中心汇报和工作总结。目前，学生心理健康状况整体良好，未出现严重心理危害事件。

3、入学教育、国防教育。对新入学和新到北校区的学生开展纪律安全等入学教育和理想信念教育，认真做好职业生涯规划和军训动员。并且多次进驻军训教育基地，带队驻训。学习宣传落实大学生以及毕业生征兵政策。所带学生中有5人光荣参军入伍。

（三）培养实践，挖掘潜质，拓展素质

1、百年奥运，带队服务，挥洒青春汗水。不负重任，圆满完成奥运服务工作，2008年北京奥运会，我们积极响应学院的号召认真组织招募奥运志愿者，经过严格的面试和长期的培训，最终07级四个班的61名奥运住宿服务生在系党总支书记和辅导员刘学敏亲自带领下，在教委及学院各级领导的亲切关怀下，发扬吃苦耐劳的优秀品质，出色完成了奥运住宿服务工作，为学院赢得了荣誉。刘学敏同志在奥运比赛期间，在教委的直接任命下，进驻奥运村洗衣房，带队北京22所高校组成的180余名学生，24小时轮流三班导，同学们克服高温、克服夜班，通常站几个小时，在奥运村洗衣房洗衣机车间工作，为来自世界各地的参赛运动员和工作人员清洗衣物，师生共同做了大量细致艰苦卓绝的工作，出色圆满的完成了历史使命。

2、艺术节及社团文化活动。注重学生综合素质的培养，鼓励更多同学参加学院的科技文化艺术节活动。认真筹备，成功承办了多场大型艺术节比赛项目，包括校园歌手大赛、演讲比赛、礼仪大赛、硬笔书法等大赛。协助系部组织学生参加每年校园运动会包括方队训练、看台秩序、运动员检录、乘车安全等，做到事无巨细，也充分发挥学生干部的能动性，使其得到锻炼成长。通过举办主题演讲比赛、辩论赛、趣味运动会等活动，并全程悉心指导参赛，挖掘学生潜质，不断提高学生综合素质。组织学生参加“中国梦”以及资助征文比赛，提高写作能力。开展多种纪念活动，学雷锋打扫办公室、五四、一二九等主题活动，“五一”和“十一”假期组织学生参加香山植物园志愿服务。暑假组织学生参加社会实践，担任团队指导，做好调查报告和总结汇报材料。获得市团委首都大学生暑期社会实践先进个人。通过实践素质教育活动，培养了一大批优秀的学生骨干和实践型人才，他们在校期间都获得诸多荣誉、成绩以及出国考察交流的机会。

3、学生干部培养及党团建设。学生会是主体，干部是服务学生的主力军。加强干部队伍建设和培养是成功开展工作的关键，既能锻炼学生，又能工作顺利。认真开展学习院团委每月的学习计划，切实提高干部和入党积极分子的思想觉悟，并

做好学生会换届工作。刘学敏能够深入学生群体当中，深入到学生班级和宿舍，贴近学生实际，待人谦逊温和，平易近人，与学生相处融洽，通过言传身教，带动学生会干部努力工作，积极向党组织靠拢，多年来共发展学生党员20余名。每年都涌现出不少市级三好学生、市级优秀学生干部以及市级优秀毕业生。

（四）服务为主，导航青春

1、就业工作。在领导的带领下，在老师们的齐心努力下，圆满地完成了6届20个毕业生的就业工作。包括就业指导、毕业实习、推荐招聘、就业情况统计、整理汇总三方协议、派遣录入、接待法院政审、档案交接、跟踪调查、就业总结等等，通过每天忙碌的琐碎的小事，最后为每个同学做好就业服务工作和毕业离校工作就是一件大事。连年就业率达到100%，签约率90%以上。其培养的毕业生中升本有45人，法院书记员110人，村官35人，参军5人，成功创业3人，出国2人。两年获得学院就业先进个人奖。

2、奖助工作。根据学院下发的资助工作的相关文件精神，在公平、公正、公开的原则下，完成国家励志奖学金以及国家助学金的评定。切实关心家庭经济困难学生的学习和生活，充分发挥了奖助学金的激励作用。同时，做好了学生资助工作基础材料申报审核工作，学生申请书、家庭经济情况调查表、家庭经济困难认定表、公示材料等填写，分类归档，每年进行边远郊区的困难家庭走访。为有需要的同学提供校内勤工助学岗位。加强对助学贷款学生的诚信和征信教育，学生参加助学征文比赛。

3、评优工作。每年9月份对每个班级进行上一学年的评优工作，包括一二三等奖学金、三好学生、优秀班干部、优秀团员等，严格按照学生手册相关规定，公平公正公开做好评选、材料申报、公示等工作。5月份毕业班的各种评优。还有校园十星的评选，确定班星、系星。这些奖助评优工作需要把握原则、参照标准、联系实际、民主公平、考虑周全，在名额有限的情况下既要照顾到每个条件相符的学生又要照顾全局，各种报表和细节也不能出现纰漏。积极为表现突出、积极上进的学生争取荣誉，每年都做到了工作零申诉、零失误。

4、学生保险。配合学生处认真做好下社保参保系统录入、报盘、缴费、核对等工作。每年10月份开始为学生进行第二年大病医疗保险的报名、录入、报盘、缴费等工作，认真学习操作社保的软件，各种技术环节，反复核对，缴费不成功的、余额不足的，未交费的要一次次报盘，基金收缴。我们的服务宗旨就是确保每一位参保的同学都能成功参保，有个安全保障。

5、其他事务性工作。包括普通话报名、照片修改、AB级报名、选修课、火车票预定、元旦晚会筹备等，以及各种通知下发、新闻通讯报道、总结材料的撰写、上报等事务性工作，还有其他部门交办的工作。一年下来感觉很多事，总结的时候难免全部囊括，不变的一点是一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。为学生服务！

三、积极参加各类工会文体活动

1、党的90周年学院文艺晚会，参演舞台剧《映山红》

2、代表系部参加学院“党的光辉历程知识竞赛”活动取得优秀成绩

3、教职工运动会开幕式上，参加北校区民族舞表演队

4、教职工运动会开幕式上，参加北校区广播体操、扇子舞表演

5、教职工元旦晚会，歌曲独唱、模特走秀等活动

6、积极参加工会的征文、摄影等活动，并获得奖项；加入了工会羽毛球协会

附：

一、任职期间所带班级获奖情况

二、任职期间所带班级学生代表部分获奖情况

1.2008年北京奥运会志愿服务期间，文秘0711班赵银川同学在北京市22所高校奥运服务演讲比赛中获得二等奖。

2.2009年11月文秘0711班谭慧同学代表学院赴意大利交流学习。

3.法律0911班李琳荣获2010-2011首都大学、中专院校“先锋杯”优秀团干部

4、法律0912班刘海洋荣获2010-2011市级优秀学生干部5、2013年暑假文秘1011班莫欣欣代表学院赴加拿大交流学习

6、法律1111班陈洁、范佳、简路路以及法律1211班张潇潇同学代表北京队参加2014年全国高职院校技能大赛文秘速录比赛中荣获团体二等奖。

7、文秘1211班马宁铭将于2014年10月代表学院赴韩国交流学习

三、工作上个人获奖情况：

1、2008年北京奥运会住宿服务工作，被北京奥组委、市教委评为“优秀指导教师” 2、2008年在奥运村洗衣房工作中表现突出，被帅杰洗涤有限公司评为“先进工作者”

3、2008-2009被学院评为“优秀信息员”

4、2008被学院评为“优秀班主任”

5、2010被学院评为“优秀班主任”

6、2010年获得学院就业“先进个人”

7、大学期间成为入党积极分子，2008年12月成为入党发展对象，并参加学院党课培训，行动上积极向党组织靠拢，2009年12月成为中国共产党预备党员，2010年12月转正。

8、2011年7月代表系部参加学院“党的光辉历程知识竞赛”活动获得得优秀成绩9、2012年6月代表学院赴青岛参加了全国高校辅导员深度辅导培训和交流，并获得证书。11月在昌平参加北京市教委举办的就业工作人员培训。

10、2012年获得学院“北京精神”征文一等奖11、2013年获得市团委首都大学生暑期社会实践“先进个人”

12、2013年获得学院就业“先进个人”

财会金融系刘学敏

2014年7月12日