漂亮的大灯笼(50字)作文

第一篇：漂亮的大灯笼(50字)作文

精选作文:漂亮的大灯笼(50字)作文

今天，爸爸买了一个大灯笼。花了18元。它的身子和须子是红色的，上面和下面各有一个黄圈，爸爸把它装在墙上，把开关打开，通上电，哇！真漂亮！我爱这个大灯笼。二年级:徐智勇 篇一：关于做灯笼的作文_作文

关于做灯笼的作文_作文 关于做灯笼的作文 今天，老师布置了一项作业：做灯笼。过年的时候，家里挂了很多

篇二：观花灯作文 《观花灯》优美句段

一、开头交代参观的时间、地点、背景。

一年一度的元宵节到了。俗话说：“有月无灯不娱人，有灯无月不算春。”元宵这个佳节，怎能少了花灯这个“主角”呢？今年，我们潮州举办了有史以来规模最大的花灯展。作为潮州人的我，当然要一饱眼福。于是，我早早地来到人民广场观看。——作者：张燕娜

二具体写参观的所见所闻。

1、从整体上描写观花灯的场面。

走进人民广场，这里一片人潮纷涌，华灯异彩，可谓是“灯如昼，人如织”啊！整个人民广场成了灯的海洋，光的世界。盏盏花灯色彩鲜艳，点缀着佳节，让人民广场充满浓浓的喜庆味儿。——作者：陈佳欢

小孩们有的骑在爸爸的肩上，兴致勃勃地观赏着花灯，有的手里提着花灯，在人群中穿梭，有的则在花灯前照相。——作者：陈滔

2、具体描写参观大型灯组展区的过程（点面结合，结合相关资料）。

《出花园》这组花灯不仅人物众多，而且背景色彩鲜艳，设计者将孩童与青年同台并立，巧妙自然地传达了小孩步入青年的动态主题。这组花灯以一户人家的大门为背景，门口一个小孩打着伞，神气活现地走着，好像要让全世界都知道今天是他出花园的日子，他已经长大成人了。在他旁边有一对母女,女孩打扮得楚楚动人，想必今天也是她出花园的日子吧!她们母女俩在谈些什么呢？母亲肯定是在告诉女儿，过了今天她就算成年了，以后要懂事一点。咦，那里还有一位白发苍苍的老奶奶呢！看她凝视着这些孩童，应该是在回忆着自己以前出花园的情景吧！——作者：杨晔

我最喜欢《仙佛造桥》，里面有我们潮州的八景之一 —— 湘子桥。看彩色的祥云上站着七位仙人，他们都摆着各种不同的姿势。其中，广济和尚手上拿着仙棒，韩湘子手上拿着一根笛子，站在高山下，拱着手，一脸忧郁的神情。莲花仙子身披红衣裳，左手放在腰前，右手稍稍握紧，她的脸颊红红的，嘴唇露出淡雅的微笑，美极

了。有的仙人坐在一只牛上，还有的仙人手拿扇子，一脸严肃的表情??——作者：文艺佳

3、民间创意花灯展区（点面结合）

终于进入了民间创意花灯展区，我的眼前，是琳琅满目的花灯。有的用光碟制作，有的用四叶草制作，有的用塑料杯制作，有的??我都目不暇接了。如果不是亲眼所见，真难以想象这些平凡又普通的东西竟能制作出如此精美的花灯。我不得不佩服创作者的独具匠心。——作者：黄华华

灯的主体被设计成一个地球，上面盘踞着一条威武的神龙。龙的全身闪闪发亮，一双炯炯有神的眼睛正在凝望着世界地图，它张开双嘴对着世界呐喊。再看看花灯的名字“龙行天下”，我恍然大悟，原来花灯上的神龙就是中国的象征呀！寓意我们中国日渐强大，屹立于世界之林。——作者：陈滔

结尾：

1、花灯的节日，是美丽的节日，因为每一盏花灯，都让我们走进美的世界；花灯的节日，是幸福的节日，因为每一盏花灯，都将我们带回传统文化的怀抱。——作者：黄华华

2、我在这灯海中流连忘返。每一盏花灯，都让我走进美的世界；每一盏花灯，都将我带回传统文化的怀抱。透过这一盏盏花灯，我看到了潮州花灯艺术的魅力及潮州人对花灯艺术的传承和发展!——作者：张燕娜

3、这花灯展美轮美奂，充分展现了潮州花灯艺术的魅力和这座历史文化名城深厚的文化底蕴。——作者：陈佳欢

4、这灯展真是美仑美奂啊，在灯海中徜徉，我真切地感受到潮州花灯艺术的魅力以及潮州人民的聪明才智。花灯还在亮着，但愿家乡潮州的前景也如这灯海一样炫亮夺人，灿烂辉煌。

——作者：陈滔

观花灯(张燕娜)一年一度的元宵节到了。俗话说：“有月无灯不娱人，有灯无月不算春。”元宵节这个佳节，怎能少了花灯这个“主角”呢？今年，我们潮州举办了有历以来规模最大的花灯展。作为潮州人的我，当然要一饱眼福。于是，我早早地来到人民广场观看。来到广场，一看，啊！来观灯的人真不少！真是“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来!”

一进广场，呈现在我面前的是“迎春福到灯门”。门上挂着“文明家园，和谐潮州”的字样。门边还站着几只可爱的小兔子，它们和来观花灯的市民一样，脸上洋溢着甜甜的微笑，看起来十分有浓厚的节日气氛，门上还有两条栩栩如生的龙，寓意着我们潮州如龙一样腾飞。

我先来到大型花灯展区观看。每屏花灯都充分地体现了潮州人民的才智和对花灯艺术的传承和发展。其中一些花灯还让我了解古代的一些传说故事。如：《状元游街》、《五女拜寿》、《姑嫂同心》、《仙佛造桥》等。在八组花灯中，我最喜欢的是《仙佛造桥》。这屏灯汇集了山、水、云、桥和仙人等元素，富有似幻似真的传奇。在彩色的祥云上站着七位仙人，他们姿态各异：看，韩湘子拿着笛子，拱着手，面对着山，好像在邀众仙前来共同修桥。瞧，莲花仙子左手放在腰前，右手紧握着，脸上浮现着淡淡的微笑，其它仙人则有的坐着神马；有的拿着扇子；还有的拿着仙棒„„看着眼前着惟妙惟肖的花灯，使我不禁想起这个传说。仿佛看到了仙佛们各显神通，合力建桥，为潮州人民造福的画面„„

看完了大型灯组展示，我又来到了“民间创意花灯展区”。一进展区，各色各样的灯令我目不暇接：走马灯、卡通灯、坐灯、吊灯、屏灯??真是应有尽有。制作灯具的材料更是多种多样：塑料杯、光碟、斗笠??如果不是亲眼所见，真难以想象这些平凡又普通的东西竟能制作出如此精美的花灯。我不得不佩服创作者的独具匠心。

我在这灯海中流连忘返。每一盏花灯，都让我走进美的世界；每一盏花灯，都将我带回传统文化的怀抱。透过这一盏盏花灯，我看到了潮州花灯艺术的魅力及潮州

人对花灯艺术的传承和发展。

篇三：小学生作文：扎灯笼

扎灯笼

六一班 黄渝茜

“新年到，真热闹，大红灯笼墙头挂，倒着的福字门上贴??”快新年了，往年我家都是买灯笼来挂的，但今年我突发奇想，自己做灯笼岂不是更有意义? 既然有了这样的想法，就要付诸行动。首先得找一个会做灯笼的人。嘿，还真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，我爸爸就会做！看到有这等“高人”在身边，我毫不犹豫地“拜师学艺”。

首先准备好做八角灯的材料：芦苇杆、红纸、线、剪刀和胶水。在这些材料中，对芦苇杆的要求有些严格：要不易拆断、粗细比较均匀的芦苇杆。为了这个要求，我们可是费了不少心思，好在在爷爷奶奶的帮助下总算是集齐了。

现在要正式开始扎灯笼了，首先要将芦苇杆的外皮去掉，露出里面光滑的杆，然后再用芦苇设定一个标准长度。下面就按照标准长度把芦苇杆弄折，一共折成四份，然后把它拼成一个正方形，再用线把缝合的地方扎起来，一个框子就做成了。接下来我跟着爸爸又继续做了五个同样大小的正方形。别看这一步看起来简单，但做起来可以说是无比“艰辛”啊！有一点儿差错，最后就可能功亏一篑。光是做这六个正方形框子，就用了我们将近一个小时。然后我跟着爸爸把四个框子角对角扎在一块儿，再把剩下的两个正方形一上一下和先前那个四个一样扎好，灯笼的框子就成了！

要做红灯笼，接下来当然就要给灯笼穿红衣了。我们小心翼翼地按每个灯笼面的大小，用剪刀逐个剪下纸，一个面一个面糊，且每个面的面积都要比标准面稍大一些，这样才粘得住。在我准备糊纸的时候，爸爸特地叮嘱我，要先在框子的其中一面再加一条芦苇杆，上面钉一个钉子，这样才能放蜡烛，还有上下两面要空着，不能糊上，因为这样方便于点火和通风，点着的灯笼就不会熄灭。就算了解了注意点，我操作起来还是频频失误，总是把纸弄皱、弄破。看着眼前那皱成一团的红纸，我感觉它好像在做着鬼脸嘲笑我。爸爸告诉了我一些小诀窍，在他的帮助下，我总算完工了。当我在里面点上蜡烛，用绳子把它吊起来时，烛光印着红纸，把周围照得一片通红，也印红了我的笑脸。呵呵，我的灯笼引来小伙伴们的多少羡慕的目光呀！篇四：小学作文：灯笼果

灯笼果

我家的花盆里种了一株灯笼草，它又小又矮。但是这样的小植物，也会结果哩!我每天都给它洒点儿鸡蛋水，松一松土。扎根后的灯笼草并不客气，不停地吸收着营养，飞快地生长着。几个星期后，在枝叶交叉的地方，长出了一个个绿色的小东西。小东西越长越大，最后撑开衣服，吐出黄色的小花。这些小花儿，称得上是“黄色的小牵牛花”。过了几天，小花便落到了土上，化作大地的肥料。剩下的绿套子，会慢慢地合拢，成为小灯笼。小灯笼绿油油的，可爱极了，里面长了个“小豆粒”。随着灯笼草的叶子越长越大，枝干越来越粗，小灯笼也长大了。每天长一点儿，小灯笼竟然长成了大灯笼!风一吹，灯笼在风中摇着，发出“沙沙”的声音，像一位小仙女在低吟心中的诗篇。

时间飞快地走着，灯笼也变黄了。此时，摘下一个黄灯笼，撕开来，从里面取出“大豆粒”，黄绿色的，圆圆的灯笼果就是这“大豆粒”。把灯笼果放进嘴里，呀，真甜呀，比樱桃还好吃哩!这甜果子，被运到超市里卖，成为了人们喜爱的水果。

我爱我家结的灯笼果。若饿了，去摘一个尝尝也不迟嘛!

第二篇：大班科学《漂亮的灯笼》教案

大班《漂亮的灯笼》教案

活动目标：

1、让幼儿正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。活动准备：

1、教师出示自制的灯笼。

2、红色卡纸、黄色蜡光纸、剪刀、彩带、双面胶、手提棒。活动过程：

一、首先和后面在座的各位老师们打声招呼。（老师好）

提问：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮、贴春联、挂灯笼......）那小朋友们都见过什么样的灯笼？

1、观察并欣赏 ：今天老师也给小朋友带来了几种不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏）

2、你们刚才都看到了什么形状的灯笼？都是什么颜色的？

3、出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看都有什么形状的，用到了什么材料？

4．马上就要过春节了，请小朋友们自己也做一个灯笼装饰的漂漂亮亮的，送给我们在座的各位老师好吗？（好）

二、观察操作材料，了解制作灯笼的方法，制作灯笼时的小要求。

(1)观察材料，了解其用途 今天老师也为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？

(2)教师讲解示范制作灯笼的方法

（3）请小朋友们在制作灯笼时，要保持地面干净。小朋友们手拿剪刀时要注意安全，小心操作。

先选好材料——把红色长方形卡纸上下对折，然后从开口处往下折上一条横线，按顺序从右到左用剪刀剪成细直条，剪到有横线的位置为止，剪得要均匀，打开卡纸右边左边卷起在用双面胶粘牢——把黄色蜡光纸折一条横线，再按顺序从右到左用剪刀剪成细穗穗，剪到有横线的位置为止，剪得也要均匀——用双面胶粘在快成灯笼的下面，在快成灯笼的上面对称边粘贴上彩带，然后把手提棒粘贴在彩带上，一只漂亮的灯笼就完成了。

(4)教师交代要求，幼儿操作。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

三、展示作品

手提灯笼，相互欣赏 活动延伸：

让幼儿做春节挂灯笼的游戏。

第三篇：女孩取名字的漂亮字

女：

梦琪、之桃、慕青、尔岚、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、映易、雪柳、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、代云、梦曼、幼翠、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、从寒、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、问旋、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、紫蓝、幻柏、元风、冰枫、访蕊、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、从安、夏槐、念芹、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、灵雁、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、谷波、笑白、妙海、紫霜、凌旋、孤丝、怜寒、凡松、青丝、翠安、如天、凌雪、绮菱、代云、香薇、冬灵、凌珍、沛文、紫槐、幻柏、采文、雪旋、盼海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、天亦、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、问雁、海冬、秋灵、凝芙、念烟、白山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、靖儿、妙柏、千凝、小珍、妙旋、雪枫、夏菡、绮琴、雨双、听枫、觅荷、凡之、晓凡、雅彤、孤风、从安、绮彤、之玉、雨珍、幻丝、代梅、青亦、元菱、海瑶、飞槐、听露、梦岚、幻竹、谷云、忆霜、水瑶、慕晴、秋双、雨真、觅珍、丹雪、元枫、思天、如松、妙晴、谷秋、妙松、晓夏、宛筠、碧琴、盼兰、小夏、安容、青曼、千儿、寻双、涵瑶、冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、迎夏、向雪、以丹、依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、南蕾、书萱、梦槐、南琴、绿海、沛儿

第四篇：幼儿园大班美工活动《漂亮的灯笼》教案设计

活动目标：

1．幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参与美术活动的快乐。

2．掌握立体绘画装饰技巧。

3．增强幼儿的动手能力及审美能力。

活动准备:

灯笼人手一个，绘画用品，毛条若根，灯笼图片，音乐。

活动过程：

一、导入

讨论：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮，贴春联，挂灯笼，）

那小朋友都见过什么样的灯笼？

二、教学内容

1.观察并欣赏 ：今天老师也给小朋友带来了好多不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏）

2.你刚才都看到了什么形状的灯笼？上面有哪些图案？

3．出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看上面都有什么图案，用到了什么材料？

4．马上过春节了那请小朋友也把自己的灯笼装饰的漂漂亮亮的吧。

5．幼儿及家长动手操作教师巡回指导

6．注意及要求;绘画时注意手的力度不要太大，图案尽量画的大一点，涂色是注意冷暖色搭配，使用颜料时保持衣服的干净整洁，制作完后写上自己的名字。

三、活动小结

教师对幼儿及家长做好的作品进行点评。

四、活动延伸

家长及幼儿将制作好的灯笼拿到手上跟音乐走T台秀最后摆造型照相，最后将作品创设班级环境。

第五篇：灯笼叙事作文

灯笼叙事作文

灯笼叙事作文1

“正月里来正月正，正月里来做花灯。”为了迎接元宵节和锻炼小记者的动手动脑能力，并从中了解中国的传统民俗文化，邯郸日报社小记者部举行了“个性灯笼DIY手绘活动”，我高兴地报名参加了。

上午八时半，我和妈妈按时来到指定地点，工作人员早就布置好了活动场地，等候大家的光临。那红红的场景，让人感受到了节日的欢乐气氛。

活动开始了，老师把材料包发给我们每一个人。我迫不及待地打开包装，仔细地阅读说明书。因为是第一次在灯笼上作画，要轻轻地，所以，我还有点儿小紧张。看懂步骤之后，就开始我的创意了。第一步，撑灯笼。这是个技术活儿，我拿着铁丝支架和说明书对了好几遍，确认好上下后用力一摁，灯笼撑开了。接下来就是今天的主题手绘了。看着这个红红的大灯笼，热闹的元宵节就浮现在了我的脑子里。打开颜料盒，我先画了一棵喜庆的梅花，然后用醒目的黄色写了一个大大的福字，希望大家都福气满满。提起灯笼转了转，感觉有点空空的。那就再来点祝福语吧！于是，我就在灯笼上小心翼翼地写上了“年年有余万事如意”八个大字。就这样，一个漂亮的灯笼诞生了。

这时，其他小记者也陆续为灯笼穿上美丽的外衣，或俏皮，或喜庆，或素雅……一个个别出心裁。大家举着自己的作品，摆出各种造型合影留念。

今天的活动真开心呀！下次，我还想参加这样的体验活动。

灯笼叙事作文2

1月26日下午，xx实验小学举行“我与春天有个约会”的寒假生活汇报活动，同学们走进校门时都是提着一盏盏形状不一的精美灯笼，大家高兴地说：“我们这次的寒假作业只有一项：学传统，做灯笼，闹元宵。”

让同学们快乐地过春节，放寒假时，学校没有布置《寒假新时空》之类的书面作业，而是给同学们布置了如何利用传统佳节，放松心情，寻找属于他们的快乐童年的作业：例如和长辈们合作，做一盏灯笼、一条字谜，元宵节大家来猜灯谜，看花灯。引导学生了解春节这一传统佳节，懂得春节的种种习俗，更要学会以礼待人，做一个知书达礼之人。

当天下午，xx实验小学学区内的东海花园、福明家园、中兴、锦苑等四个社区，特地配合学校这一特殊的寒假作业，也联合举办了闹元宵活动，让该校1500名学生和他们的家长一起到各自的社区里猜灯谜、游灯会，感受农历新年之后的第一个中国传统节日——元宵节。

我们在这些社区里看到，中心广场上人头攒动，到处洋溢欢声笑语。家住中兴社区的602班方铮和父母一起，利用废物做成了一盏漂亮的元宵灯笼。昨晚，她拿着自己的.寒假作业出现在小区的游灯会队伍时，感到特别兴奋。她说：做这份作业让她感受到了春节喜庆气氛，还了解祖国悠久的民俗文化。

“传统民俗节日是民族文化的符号，轻松的。寒假作业，正好让学生了解一下博大精深的中国传统文化。”xx实验小学陈伟忠校长表示，寒假生活的汇报活动，让同学们回味春节的快乐感觉，更深深地认识和理解传统节庆和意义。

灯笼叙事作文3

送走了喜气洋洋的春节，就是热闹欢快的元宵节了。在这天，人们都要猜灯谜、吃元宵、舞狮子、踩高跷、送花灯。今年的元宵节，老师给我们布置了一项特别的作业——自己动手做灯笼。

一放假，我就在想：做什么样的灯笼好呢？晚上，站在阳台上，看着窗外的万家灯火，我有了主意。就做个“万家灯火”吧！我找来几张卡纸，把它们固定成一个长方形，在每张卡纸上都画上了漂亮的图案，剪成镂空的，并在上面写上了带“马”字的祝福话语，接着又用一张卡纸制作了精美的房顶。今年是马年，我又动手剪了一匹奔腾的马吊在灯笼下面。一个精美漂亮的“万家灯火”完成了，我甭提有多高兴了！正在切水果的妈妈看见了，对我的作品赞不绝口。看到妈妈洗好的柚子，我又来了灵感，何不废物利用，拿柚子皮再做个柚子灯呢！我的提议得到了妈妈的支持，妈妈准备动手和我一起做柚子灯。为了不把柚子皮弄破，我和妈妈小心翼翼，费了九牛二虎之力才把柚子里的果肉掏了出来。我又拿来小刀，在柚子皮上慢慢刻出笑眯眯的眼睛和笑开了花的嘴巴，柚子上面一个喜庆的娃娃脸就做好了。我又找来一条长长的丝带，让妈妈帮我缝在了柚子上，剩下的丝带打上美丽的蝴蝶结系在手柄上。我的柚子灯做好了，就给它取名“喜笑颜开”吧！

灯笼叙事作文4

这几天，我们学校成了“灯”的海洋，大厅中央、天桥下、走廊里……到处都被五颜六色、形状万千的灯笼所包围，原来这里正在进行着实验小学第一届元宵灯会展。

一排排、一列列、一串串琳琅满目的灯笼看得我们眼花缭乱：兔子灯、走马灯、水晶灯、绵羊灯……这儿一堆，那儿一溜，多得如天上的星星，数也数不清，吸引了很多同学驻足观赏。我对这些新奇百怪的灯笼也很好奇，总会站在那儿细细观赏。有些灯笼做得特别的精致，看得我流连忘返。瞧，这盏“宫灯”是巧手的小朋友用家里的垃圾桶改装而成的，那盏“菊花灯”是用彩色挂历纸拼接而成的，原来这一盏盏灯笼都是同学们巧用心思用废物改造而成的。

那盏“喜羊羊和灰太狼灯”，材料选得很特别，用细长木条扎成框架后，外面糊上了一张彩纸，喜羊羊的毛是用一团团雪白的棉花装饰而成的，“羊”和“狼”都做得活灵活现。我的脑海中不禁浮现出了一幅画面，喜羊羊在前面跑，灰太狼在后面追，喜羊羊突然冷了个香蕉皮让灰太狼滑了一跤，掉下了悬崖，灰太狼说：“我还会回来的。”

还有那盏“鲤鱼灯”，全身披着金黄色鱼鳞组成的盔甲，像一条在大海中自由自在游来游去的鱼儿，是大海一片明艳。

其中最引人注目的是那盏“星星灯”，它的全身都是用金纸糊成的，在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛那是一颗金色的幸运星，高高地挂在璀璨的夜空中。

一盏盏灯笼，铭刻着同学们对新一年幸福生活得憧憬，寄托着同学们对即将各奔东西忙碌的亲人深深的祝福。

灯笼叙事作文5

后天就是元宵节了!在元宵节里人们都要提灯笼、吃元宵，最重要的当然还是猜灯谜了，这不，我们学校也举行了猜灯谜活动，所以我得好好准备一下，做个小灯笼和灯谜。

做灯谜简单，可做灯笼难。我先拿了张枚红色卡纸对折，然后小心翼翼地剪，不然一剪到头就断了，好不容易没剪断，新的难题又来了，因为我剪得高低不一，一会儿撑起来一定不好看，我皱着眉头绞尽脑汁想，哦，对了!我连忙拿来尺子，轻轻打了条线，好了，只要把所有的原来未剪到的都剪到那条线不就齐了吗?哈哈哈哈，我真为自己的小聪明感到骄傲，大半个灯笼身子做好了，近看大腹便便，远看就像是一个圆溜溜的灯身子。可是只有一种颜色也太单调了，不如我再帮它做个小花边吧!我眼睛一扫，就所定住了一张金色卡纸，不错，就是你了。我用它为灯笼的小身子天上了两个小黄圈，这么一弄就比原先多了许多童趣，最后剩下的就是灯笼的小尾巴了，做这个可要选好材料，用瓦楞纸?不行，一愣一愣的不好看;用卡纸?不可以，太硬了，一点也不飘逸;用泡沫纸?不能，太薄了，太透明了。选来选去我就选上了我的皱纹纸，它薄而不透，软而飘逸，而且色彩也很鲜艳，于是我把它一丝一丝地剪开啦!

今天午时，我看见我的小灯笼在微风下轻轻摆动，心里有种说不明白的高兴!