第一篇：继续教育致辞
欢 迎 辞
上海市奉贤区人民政府副区长 汪黎明
（2006年10月18日）
尊敬的李骏修副主任，各位专家、各位老师，同志们：大家好！
在这硕果累累的金秋时节，我们又收获了一份喜悦——“十一五”上海市教师继续教育现场研讨会在我们美丽的奉贤隆重举行。在此，我首先代表奉贤区人民政府对本次“现场会”的胜利召开表示热烈的祝贺！向莅临本次盛会的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎！向长期以来关心支持奉贤教育的各界朋友表示衷心的感谢！
本次教师继续教育现场会在上海市教育委员会指导下，由上海师资培训中心和奉贤区教育局联合主办，奉贤区教师进修学院承办，上海教科院普教所协办，并得到了上海教育电视台、《上海教育科研》杂志、上海教育杂志社等众多媒体的鼎力支持。本次现场会以“创新教师教育模式，提升教师教育效能”为主题，旨在进一步加强师资队伍建设，培养一支具有良好人文素养、具有丰富的教育技能与崇高师德的教师队伍。
我们希望通过举办现场会，能为奉贤教育打开一扇窗户，让社会各界更好地了解、关心和支持奉贤教育；通过举办现场会，能够进一步增进兄弟区县之间的交流，促进共同提高；通过举办现场会，让我们的教师进一步加强与外界的沟通与联系，更广泛地了解外面的世界，拓宽视野，全面提高自身素质。
近年来，奉贤教育在市教委的指导下，在奉贤区委、区政府的高度重视下，坚持“科教兴区”战略，以发展为主线，以硬件建设为基 1 础，以实施素质教育为中心，以优质教育质量为目标，努力促进教育均衡发展。注重师资队伍建设，逐步建立了“三名一带”、优秀青年骨干教师考核管理机制，鼓励优秀教师脱颖而出，并出台了《奉贤区支持教师专业发展的若干意见》，不断完善促进教师专业发展的目标导向、政策规范、经济保障、平台构筑、绩效评价等相得益彰的工作机制，为奉贤教育健康、和谐发展，越上新台阶奠定了扎实的基础。但我们也清醒地意识到，奉贤教育相对于全市来说，还有许多工作要做。今天，我们幸运地争取到了一次非常难得机遇，因为全市的教育届精英在奉贤，我们可以充分借鉴全市兄弟区县的宝贵经验，可以充分享受在座的行家里手的悉心指导。我们也会以满腔的热情、饱满的精神、后发赶超的勇气和追求卓越的信心，开拓进取，与时俱进，努力促进奉贤教育的可持续发展，将奉贤办成让人民满意的教育。
我们真诚欢迎上海教育届领导、专家和奉贤教育的各位朋友作客奉贤，共同关心、支持和帮助奉贤教育，共创奉贤教育的美好未来。我坚信，通过大家的共同努力，本次现场会一定会成为增进友谊、加深了解的紧密纽带；成为扩大交流、加强合作的坚实平台；成为促进发展、实现共赢的教育盛会。
最后，预祝“十一五”上海市教师继续教育现场会取得圆满成功！谢谢大家！
第二篇：土地估价师继续教育培训班讲话致辞稿
提高执业水平提升行业形象土地估价师继续教育培训班讲话致辞稿同志们：今天，我省2009土地估价师继续教育培训班在此举行，我谨代表省土地估价师协会对大家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。首先，要感谢远道而来的受中估协委托的四川省土地估价师协会的肖老师、陕**地房地产估价咨询有限公司的全志远老师以及我省的各位专家学者们，感谢你们对我省土地估价事业的关心支持，同时，也感谢在座的各位学员们，是你们为我省土地估价事业做出了积极贡献。下面，就如何办好这次培训班提几点要求：
一、要深刻认识举办继续教育培训班的重要性接受继续教育是土地估价师适应社会发展和市场变化的内在需要，是全面提升执业土地估价师职业道德素质和专业技能的重要途径，也是国土资源部的硬性要求，这些都是我们举办培训班的目的。但今天我想从我省目前的土地估价报告质量的现状，跟大家说说参加土地估价师继续教育学习的重要性。不久前，省协会组织省内专家对我省土地估价机构上半年的土地估价报告进行了抽查。经抽查评审发现，本次抽查的58份土地估价报告中，80分以上的较为优秀的土地估价报告仅8份，占本次抽查土地估价报告数的比例仅为14%。而不及格的土地估价报告就达17份，占本次抽查土地估价报告的29.3%。另外，30%以上的估价报告也仅仅达到及格水平。
第三篇：继续教育
深交委“双会制”的公务处理程序是指（）。
由例行的处务会提出问题，分管领导按权限审批，实行领导班子集体研究决定
由例行的处务会提出问题，重大事项提交委主任办公会，实行领导班子集体研究决定
由各部门提出问题，分管领导按权限审批，重大事项提交委主任办公会，实行领导班子集体研究决定由例行的处务会提出问题，分管领导按权限审批，重大事项提交委主任办公会，实行领导班子集体研究决定
根据深交委成功的内控案例得知，信息技术手段在内控中发挥了重要作用。（）
正确
错误
第四篇：继续教育
专业学时申报类型需提交相关材料说明
1.参加各级继续教育基地举办的继续教育培训班学习
个人申报或继续教育基地统一申报。个人申报需要上传培训通知、结业证书及单位证明材料，基地统一上报的可以不用提供。
2.参加培训、研修活动
需要上传培训通知、结业证书及单位证明材料。
3.参加学历、学位教育
需要上传当成绩单，进修学习的还需要提供单位派出证明、进修单位考核证明。
4.参加学术会议
需要上传会议通知和单位证明材料，如宣读论文或报告，需提供有关证明材料。
5.课题研究与项目开发
需要上传参加国家级、省级课题/项目研究证明材料。
6.出版著作（译作）或发表论文
著作需要上传：封面、扉页、目录；论文需要上传：杂志封面、目录、文章。
7.获得中国专利局授予的发明专利、获得国家知识产权局授予的实用新型专利和外观设计专利需要上传专利证书。
8.获得科学技术进步奖、自然科学奖、技术发明奖和社科奖等奖项需要上传获奖证书。
9.通过全国高、中、初级专业技术资格考试；通过全国执业资格或职业水平考试需要上传资格证书。
10.专题调研报告被省委、省政府领导或当地党委、政府主要领导、主管领导批示的需要上传领导批示件。
11.参加援藏、援疆、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医、扶贫和挂职锻炼需要上传用人单位或主管部门印发的相关文件、出具的考核证明。
12.参加人力资源和社会保障部门或本单位、行业组织的服务基层活动需要上传服务活动通知、组织方出具的参与证明、本单位证明材料。
13.行业主管部门组织的专业技术人员专业科目培训
培训项目列入计划，并报人社部门备案。申报学时需提供培训通知、参与培训相关证明材料。
14.用人单位组织的本单位专业技术人员专业科目培训
培训项目纳入主管部门培训计划，并报人社部门备案。申报学时需提供单位培训通知、参与培训相关证明材料。
15.内在境外工作超过6个月、内因病假超过6个月、生育或经业务主管部门批准的其他情况
境外工作的需提供单位证明；病假需提供单位和医院证明；生育提供单位证明，学时按实际在岗时间计算，如需申报66个学时，休半年产假可折算33个学时。
16.其他类别的继续教育形式
由省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障行政部门或省业务主管部门参照专业科目学时折算标准确认学时，并报省人力资源和社会保障厅备案。
河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省专业技术人员继续教育证书管理办法》的通知
豫人社[2017]121号
各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障局，省直各单位：
现将《河南省专业技术人员继续教育证书管理办法》印发你们，请结合本地、本部门实际，认真贯彻执行。
2017年8月17日
河南省专业技术人员继续教育证书管理办法
第一条 为加强全省专业技术人员继续教育证书的规范管理，根据《专业技术人员继续教育规定》（人力资源和社会保障部第25号令）《河南省专业技术人员继续教育条例》《关于进一步加强全省专业技术人员继续教育工作的意见》,制定本办法。
第二条 《河南省专业技术人员继续教育证书》（以下简称《证书》）实行电子化管理，由河南省人力资源和社会保障厅统一监制。各级人力资源社会保障行政部门统一使用“河南省专业技术人员公共服务平台”（以下简称“服务平台”），实行分级管理发放专业技术人员《证书》。
第三条 专业技术人员接受继续教育情况，应当作为职称评聘的必备条件和岗位聘任（聘用）、工作考核、执业注册、申请各种奖项等人事管理工作的重要依据。
第四条 继续教育内容分为公需科目和专业科目。
公需科目是指专业技术人员必须掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识，由省人力资源社会保障厅会同行业主管部门确定，统一安排部署，每年定期发布公需科目指南。
专业科目是指专业技术人员从事专业工作必须掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识，由各行业主管部门或行业组织确定，报经省人力资源社会保障厅备案后发布。
第五条 专业技术人员每年累计完成不少于90学时的继续教育任务，其中，公需科目每人每年不少于24学时，专业科目一般不少于总学时的三分之二。现已实行学分制的行业部门，由省人力资源社会保障厅会同各行业主管部门结合实际制定具体实施办法。
第六条 专业技术人员参加由各级人力资源社会保障行政部门以及省业务主管部门备案认可的继续教育学习，或采取下列继续教育形式之一的，凭相关有效证明，通过“服务平台”，记入专业技术人员继续教育学时：
（一）参加各级继续教育基地、业务主管部门、行业协会举办的各种进修班、研修班、培训班；
（二）到教学、科研、生产单位服务、实习进修；
（三）参加相应的学历教育、攻读学位或出国进修；
（四）参加省辖市级以上的学术讲座、学术会议；
（五）在科研、技术推广或教学等活动中取得的技术成果；
（六）正式发表出版与本业务相关的专著、译著、论文、译文等作品；
（七）参加省（部）级以上正式立项课题的研究工作；
（八）参加援藏、援疆、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医、挂职、科技特派员和扶贫工作以及参加人力资源和社会保障行政部门或本单位、行业组织的服务基层活动；
（九）参加经业务主管部门批准的与本业务工作有关的有计划、有考核的各种自学活动；
（十）参加由省人力资源社会保障厅批准的其他继续教育形式。
第七条 继续教育学时计算办法可参照以下标准确定：
（一）参加各级继续教育基地举办的继续教育培训班学习，学时由基地审批部门按实际学习时间确定。
（二）参加培训、研修活动。
参加国家部委举办的培训、研修活动，学时由主办单位或选派单位的主管部门确定；参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时由主办单位确定。
（三）参加学历、学位教育。
凡考试合格者，每门课按15学时确定；课程进修，考核合格者，不满6个月的，每月按10学时认定，超过6个月的，可计算完成全部专业科目的学时。
（四）参加学术会议。
参加国家部委举办的学术活动，根据实际天数按每天6学时确定，宣读、报告论文者另加6学时；参加省级学术活动，根据实际天数按每天4学时确定，宣读、报告论文者另加4学时。
（五）课题研究与项目开发。
国家级课题（项目）：主课题（项目）组人员，按职责排序，前5名，每年分别确定为68学时、60学时、52学时、44学时、36学时；子课题（项目）组人员，按职责排序，前3名，每年分别确定为52学时、44学时、36学时。
省级课题（项目）：主课题（项目）组人员：按职责排序，前3名，每年分别确定为60学时、52学时、44学时；子课题（项目）组人员，按职责排序，前3名，每年分别确定为44学时、36学时、28学时。
参加课题研究者的继续教育学时由单位人事部门确定。
（六）出版著作（译作）或发表论文。
出版著作(译作)或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按职责排序计算学时：出版著作(译作)每万字计16学时、12学时、8学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算52学时、44学时、36学时；省级专业刊物（核心期刊）每篇计44学时、36学时、28学时；具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）的刊物每篇计36学时、28学时、20学时。
出版著作或发表论文者的继续教育学时由单位人事部门确定。
（七）获得国家知识产权局授予的发明专利的，署名前3名的专利权人每项计68学时；获得国家知识产权局授予的实用新型专利或外观设计专利的，署名前3名的专利权人每项计60学时。
（八）获得国家科技进步奖等国家级奖项的，署名前3名的获奖者每项计68学时；获得省（部）级科技进步奖等奖项的，署名前3名的获奖者每项计60学时。
（九）通过全国高、中、初级专业技术资格考试的，分别计68学时、60学时、52学时；通过全国执业资格或职业水平考试的计68学时。
（十）专题调研报告被省委、省政府领导或当地党委、政府主要领导、主管领导批示的，确定为20学时。
（十一）参加援藏、援疆、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医、扶贫和挂职锻炼工作满一年的专业技术人员，可计算完成全部公需和专业科目的学时。
（十二）参加人力资源社会保障行政部门或本单位、行业组织的服务基层活动，继续教育时间按每天6学时确定。
（十三）其他类别的继续教育形式，由省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障行政部门或省业务主管部门参照上述标准确认学时，并报省人力资源社会保障厅备案。
第八条 有下列情况之一的，可按实际在岗时间折算应完成继续教育学时：
（一）内在境外工作超过6个月的；
（二）内因病假超过6个月的；
（三）生育；
（四）经业务主管部门批准的其他情况。
第九条 专业技术人员接受继续教育情况必须真实准确地载入“服务平台”：
（一）参加继续教育基地培训、研修或者进修的，由继续教育基地或个人进行登记。
（二）到教学、科研、生产单位进行相关的实践活动和参加学术会议、学术报告、学术访问等，由用人单位或个人进行登记。
（三）参加各级人力资源社会保障行政部门认定或备案的继续教育基地网站学习，由“服务平台”自动登记。
第十条 登记的内容，主要是指专业技术人员接受继续教育的学时、内容、形式、起止时间、考核结果等，并上传相关学习证明材料。
第十一条 专业技术人员接受继续教育登记情况审核认定程序：
（一）用人单位必须对所属专业技术人员公需科目和专业科目学习登记情况进行初审。
（二）公需科目学习登记情况由各级人力资源社会保障行政部门进行审核认定。
（三）专业科目学习登记情况由各级行业主管部门或行业组织进行审核认定。
（四）各级人力资源社会保障行政部门对本地区专业技术人员继续教育登记的最终结果进行抽查审验。
第十二条 《证书》发放工作实行分级管理的原则：各省辖市、省直管县（市）专业技术人员的《证书》由省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障行政部门负责发放；省直单位专业技术人员的《证书》由省人力资源社会保障厅负责发放。
第十三条 证书管理号由13位数字组成，前2位数字代表河南，第3至4位数字代表省直单位、省辖市、省直管县（市），第5至6位数字代表县（区），第7至13位数字由专业技术人员通过“服务平台”注册时自动生成。《证书》加盖人力资源社会保障行政部门印章后生效。
第十四条 凡申报享受政府特殊津贴人员、百千万人才工程国家级人选、省级学术技术带头人和省职业教育教学专家等国家级或省级专家人选者，需完成《专业技术人员继续教育规定》规定的培训时间和内容，《证书》作为申报国家、省级专家基本条件之一。省辖市、省直管县（市）、省业务主管部门对申报市（厅）级专家的专业技术人员也应参照执行。
第十五条 《证书》是全省专业技术人员接受继续教育学习、培训等情况的有效证件。《证书》的登记、审核、认定、发放应当有序进行，任何单位和个人不得伪造、翻印。有违反证书管理行为的，依照《河南省专业技术人员继续教育条例》有关规定追究其法律责任。
第十六条 各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障行政部门可依据本办法，结合各自实际，制定《证书》管理实施细则，并报省人力资源社会保障厅备案。
第十七条 本办法由河南省人力资源和社会保障厅负责解释。
第十八条 本办法自发布之日起施行，原《河南省专业技术人员继续教育证书管理暂行办法》（豫人社专技〔2012〕61号）同时废止。
第五篇：继续教育
试卷总分：100 分
考试时间：100 分钟
剩余时间：29 分3 秒
岩土工程试卷
1.单项选择题（每题1分，共40分）
（1）PVC止水带耐碱性参数的含义是试片经历规定碱溶液浸泡条件后（）
防渗性能不变化的能力 质量不变化的能力 力学性能不变化的能力 耐久性不变化的能力
（2）土的饱和度是孔隙中水的体积与（）的体积之比
固体颗粒 孔隙 气体
固体颗粒加孔隙
（3）按桩的功能划分，以下说法正确的是（）
承受轴向压力的桩 承受竖向拔力的桩
承受横向荷载的桩 以上全是
（4）土工合成材料单位面积质量检测中，SL235-2012要求的每组试样的数量和试样的面积分别为：
10，50cm2 6，100cm2 6，50cm2 10，100cm2
（5）振动三轴试验主要用于测定土的哪些指标（）
动强度 动模量 阻尼比 A+B+C
（6）浇筑止水带周围的混凝土时，应防止止水带跑偏移位、损坏或扭曲，并应确保（）
振捣器不得接触钢筋 振捣器不得接触模板 模板牢固固定
止水带下部混凝土振捣密实
（7）复合型止水带或复合型铜止水上复合塑性密封材料的作用是（）
增加止水带或铜止水与接缝混凝土的嵌固力 增加止水带或铜止水的抗绕渗能力 提高止水带或铜止水的嵌固耐久性 保护止水带或铜止水的翼板在施工中不破坏
（8）止水带材料的撕裂强度等于，止水带标准试片在规定拉伸条件下的（）
最大拉力值 / 试片宽度 撕裂时的拉力值 / 试片宽度 最大拉力值 / 试片厚度 撕裂时的拉力值 / 试片厚度
（9）采用螺栓固定止水带或止水板时，应采用（）紧固上紧固定螺栓。在有冰冻的地区，宜采用（）螺栓
一次，沉头 一次，膨胀 二次，沉头
二次，膨胀
（10）土工合成材料应包括土工织物、土工膜、土工复合材料和（）四大类。
无纺土工布 复合土工膜 土工格栅 土工特种材料
（11）橡胶和塑料止水带在运输储存过程中，应防止（），并不得与（）接触
日光直晒雨雪浸淋，油脂酸碱等 机械损坏，阳光 随意堆放，明火 无人看守，非施工人员
（12）橡胶止水带现场接头宜采用（）连接，PVC止水带接头应采用（）连接
铆接，焊接 硫化，硫化 硫化，焊接
焊接，铆接
（13）单桩承载力试验中，一条典型的缓变型单桩Q-s曲线上曲率最大点对应的荷载是（）
屈服荷载 比例界限荷载 极限荷载 破坏荷载
（14）岩块的变形模量是指岩石试件在轴向应力作用下，（）的比值
应力-应变关系曲线曲线段的轴向应力与对应的轴向应变 应力-应变关系曲线直线段的轴向应力与对应的轴向应变 横向应变与对应的轴向应变
（15）当有钻孔可以利用时，检测防渗墙深度相对误差应（）
小于10% 小于15% 小于20% 小于25%
（16）分析饱和黏土的短期稳定和短期承载力问题，应选择()。
固结排水强度指标 固结不排水强度指标 不固结不排水强度指标
（17）有一砂土土坡，其砂土的内摩擦角φ=35°，坡度为1：1.5，当采用直线滑裂面进行稳定性分析时，下列()个滑裂面对应的安全系数最小（α为滑裂面与水平地而间夹角）。
α=25° α=29° α=31° α=33°
（18）土粒的排列对于土的()有很大影响。
内摩擦角 临界强度 均匀性 塑限、液限
（19）计算地基承载力时，对地下水位以下的土层，土的重度应选用()。
饱和重度 天然重度 浮重度平均重度
（20）岩体荷载试验采用()直至试件破坏的加压方式。
大循环加压 逐级多次循环加压 逐级连续升级加压 逐级一次循环加压
（21）低应变法桩身完整性检测实心桩时，传感器在()。
中心 边缘
中心与边缘之间离中心1/3 中心与边缘之间离边1/3
（22）压缩系数?1~2（）的土属于低压缩性土。
< 0.1 MPa-1 < 0.3 MPa-1 < 0.5 MPa-1 > 0.5 MPa-1
（23）对于孔底应变法测试中应变计的安装，规定检查系统的绝缘值不应小于()MΩ。30 40 50
（24）自由膨胀率试验时，在1 h内每隔10 min读变形测表一次，以后每隔1 h测读一次，直到相邻三次读数差不大于（）mm，即可认为稳定
0.001 0.01 0.05 0.1 内摩擦角?
（25）饱和黏土地层的固结应力与前期固结应力()。
都是总应力 都是有效应力
不能确定前期固结应力是否全转化为有效应力 不能确定固结应力是否全转化为有效应力
（26）在结构面直剪蠕变试验中，规程推荐的每级剪切荷载的稳定时间为()。
1~5 d 5~10 d 10~15 d 15~20 d
（27）在复合地基的静荷载试验时，最大加载压力应()。
等于设计要求压力值 大于1.25倍设计要求压力值 大于1.5倍设计要求压力值 大于2倍设计要求压力值
（28）在岩石含水率测定时，如果烘干标准采用称量控制，则烘烤试件在两次相邻称量之差不超过后一次称量的()为完全烘干。
0.01% 0.05% 0.1% 1%
（29）混凝土与岩体接触面直剪试验测试岩体强度时，一般要求试件数量为（）块。
>6 5~6 4~5 2~3
（30）正常固结黏土，进行三轴试验时()。
CCu>Cd CCU 随土样的分类与性质不同而不同 （31）某滞洪区本年滞洪时淤积了3.O m厚的泥沙，现进行勘察，下列()选项的考虑是错的。 原地而下原来的正常固结土变成了超固结十 新沉积的泥沙是欠固结土 新沉积的饱和砂土地震时可能液化 与一般第四系土比在同样的物理性质指标状况下，新沉积土的力学性质较差 （32）土工织物的厚度一般是指在()压力下其顶面至底面间的垂直距离。 10kPa 5kPa 2kPa （33）土体静荷载试验时的试坑宽度应()倍承压板的宽度或直径。 <3 3 <6 6 （34）土工膜大面积施工时的主要焊接方法是()。 热熔焊结法 粘结法 溶液粘结法 真空法 （35）进行岩体结构面直剪蠕变试验的必要条件是具有可提供（）设备。 恒定荷载的稳压 恒定湿度的 恒定温度的保温 预压的 （36）当采用换土垫层法处理地基时，一般砂垫层的厚度为（）m。 < 0.5 1~2 2~3 >3 （37）对于粒径小于5 mm的土，应采用()测定土颗粒比重。 比重瓶法 浮称法 虹吸筒法 以上3种方法都可以 （38）测试岩石抗拉强度的最常用试验方法是()。 轴向拉伸法 劈裂法 弯曲试验法 圆柱体径向压裂法 （39）岩体三轴强度试验的试件尺寸一般应为()。 30cm x 30cm?x 30cm~30cm?x 30cm?x 60cm 80cm?x 80cm?x 80cm~80cm?x 80cm?x 160cm 30cm?x 30cm?x 30cm~80cm?x 80cm?x 80cm 30cm?x 30cm?x 60cm~80cm?x 80cm?160cm （40）当采用强夯法处理地基时，在强夯法施工结束后，施工质量测试宜在（）进行。 当天 1周内 1~4周内 4周后 2.多项选择题（每题1分，共20分） （1）桩身完整性检测中，低应变法测不到桩底反射信号，受影响的因素和条件有（） 软土地区的超长桩，长径比很大 桩周土约束很大，应力波衰减很快 桩身阻抗与持力层阻抗匹配良好 桩身截面阻抗显著突变或沿桩长渐变 预制桩接头缝隙影响 （2）目前国内外应用最为普遍的地应力测试方法有（） 扁千斤顶法 钻孔套心应力接解除法 水压至裂法 中心钻孔法 （3）描述岩体变形特征的力学参数主要包括（） 变形模量 泊松比 粘聚力 内摩擦角 （4）关于桩身应变量，以下哪些说法是正确的（） 高应变桩身应变量通常在 对于普通钢桩，超过1.0‰的桩身应变已接近钢材屈服台阶所对应的变形 混凝土桩身出现明显塑性变形对应的应变量约为0.5‰~1.0‰ 低应变桩身应变量一般小于0.01‰ （5）土的压缩系数与土的（）变化有关。 孔隙比 剪应力 压应力 水的体积 （6）岩体基本质量由()所决定。 岩石坚硬程度 岩石抗剪强度指标 岩石抗拉强度 岩体坚硬程度 岩体完整程度 （7）建筑物地基所面临的主要问题有()。 强度问题 稳定性问题 变形问题 渗漏和溶蚀问题 振动液化问题 （8）三轴压缩试验测定的土的强度指标包括()。 正应力 内摩擦角 黏聚力 轴向应变 （9）现场荷载试验时，当出现（）现象时即可认为土已达极限状态。 承压板周围土体明显挤出隆起或发生裂缝 沉降量急剧增大 在某一级荷载下，24h内沉降量不能达到稳定标准 沉降量与承压板直径（或边长）之比大于0.06 沉降量大于10mm （10）岩体结构面直剪试验的主要技术问题包括()。 保证试件的原状结构 缓慢施加垂向荷载 控制法向应力，避免夹泥挤出 分5级施加垂向荷载 控制剪切速率，保证试件充分排水 （11）在波速试验中，可以分为下列哪些试验方法()。 跨孔波速法 单孔波速法 面波法 横波法 纵波法 （12）土工织物材料的力学性能指标主要包括()。 垂直渗透系数 透水率 平面渗透系数 导水率 梯度比 （13）地基的设计承载力应根据基础的下列()项进行深宽修正。 基础埋深 基础长度 基础宽度 基础类型 （14）直剪试验的缺点主要有()。 试件内应力状态复杂，应变分布不均，主应力大小和方向变化 不能控制排水条件 不能量测孔隙水压力 剪切面上土的性质不具有代表性 仪器设备复杂、试验时间长 （15）现场测试土的密度的方法包括()。 环刀法 灌砂法 蜡封法 比重法 （16）乳化沥青具有许多优越性，其主要优点为()。 冷态施工，节约能源 利于施工 节约沥青 保护环境，保障健康 （17）排水固结预压法适合于()地基的处理。 淤泥质土 粉土 饱和砂土 饱和软粘土 淤泥 （18）轻微扰动土样可以进行下列()试验。 土样定名 含水率 密度 强度 固结试验 （19）轻型动力触探的适用范围主要是（）。 粘性土 素填土 碎石土 粉土 粉细砂 （20）下列方法()是地基的原位试验方法 钻探 载荷试验 触探试验 三轴压缩试验 3.判断题（每题1分，共40分） （1）土工合成材料的伸长率是对应于最大拉力时试样计量长度的伸长量。 正确 错误 （2）岩石断裂韧度是表征岩石材料阻止裂缝扩展的能力，是岩石抵抗拉伸的力学指标。 正确 错误 （3）用比重计法Y土进行颗粒分析时，悬液配置过程中必须加六偏磷酸钠。 正确 错误 （4）通常在孔隙比e一定的情况下，土体各密度之间的关系为：饱和密度 天然密度 干密度 浮密度。 正确 错误 （5）土工合成材料特定伸长率下的拉伸强度是指试样被拉伸至某一特定伸长率时每单位厚度的拉伸力。 正确 错误 （6）为设计提供依据的静载荷试验应加载至破坏。（） 正确 错误 （7）研究表明，岩块试件性状对岩块吸水率没有影响。 正确 错误 （8）某级荷载作用下，桩顶沉降量大于前一级荷载作用下沉降量的5倍时应终止加载。（） 正确 错误 （9）击实试验利用标准化的击实仪具，试验土的密度和相应的含水量的关系，用来模拟现场施工条件下，获得压实土体的最大干密度和相应的最佳含水量。 正确 错误 （10）直剪摩擦试验规定了土与土工织物或土工膜之间界面摩擦阻力的方法，通过该试验可以计算出剪切强度和界面摩擦系数。 正确 错误 （11）坚硬岩石采用刚性承压板法测试岩体变形参数，而软弱岩体则采用柔性承压板法测定。 正确 错误 （12）一般情况下，锚索需施加预应力而锚杆一般不施加预应力。因此，只有当被锚固岩土体发生一定变形时，锚杆才发挥锚固力。 正确 错误 （13）群桩的承载力为单桩的承载力之和。 正确 错误 （14）锚杆锚固段注浆施加结束后即可进行锚杆拉拔试验。 正确 错误 （15）试验研究表明：对同一地基土体，基础的形状、尺寸及埋深不同，地基的承载力相同。 正确 错误 （16）梯度比GR试验，是测定织物长期工作时判别其会不会被淤堵的一种试验。 正确 错误 （17）在进行防渗墙质量检测方法中，探地雷达法、可控源音频大地电磁法、瑞雷波法、浅层地震法等均属于无损检测的方法。 正确 错误 （18）岩体表面应力测试法主要包括表面应力解除法和表面应变恢复法。 正确 错误 （19）岩石饱水系数是指岩石自然吸水率与饱水系数的比值，以百分数表示。 正确 错误 （20）地基土体初始应力状态和应力历史参数可以通过原位测试获得。 正确 错误 （21）当地质条件、洞室断面形状和尺寸、施工方法等为已知时，地下洞室围岩的位移主要受“空间效应”因素的影响而与“时间效应”无关。 正确 错误 （22）对于浅层岩体地应力，平均水平应力与铅垂应力的比值随深度而变化。 正确 错误 （23）当土中含水率低于缩限时，水分蒸发时的体积不再缩小。 正确 错误 （24）石料的软化系数越小，耐水性能越好。 正确 错误 （25）石料的孔隙率是石料的孔隙体积占其试样总体积的百分率。 正确 错误 （26）十字板剪切试验适用于软粘土。 正确 错误 （27）在三相围压加载条件下，岩石不可能被破坏。 正确 错误 （28）试坑注水法原位测定渗透系数时，对于毛细作用较大的粘性土，宜采用单环注水法。 正确 错误 （29）某土样φ=20°，则该土样破坏面与小主应力作用面间的夹角为35° 正确 错误 （30）相对湿度越大，混凝土碳化的速度就越快。 正确 错误 （31）岩石颗粒密度是岩石的质量与体积的比值。 正确 错误 （32）黏性土的膨胀性随蒙脱石含量的增加而增大。 正确 错误 （33）排水固结预压法适用于加固松砂地基。 正确 错误 （34）基桩检测时，检测结果评价要求完整性检测与承载力检测相互配合，多种检测方法相互验证与补充。 正确 错误 （35）先将纯水煮沸，然后降低压力冷却即可得到无气水。 正确 错误 （36）变水头试验法主要用于测定透水性较强的无粘性土的渗透系数。 正确 错误 （37）岩石吸水性试验的吸水时间对试验结果无影响。 正确 错误 （38）规程建议采用以相邻两次读数差值除以前后相邻两级压力下的读数差值等于5%作为岩体变形试验时的变形稳定标准。 正确 错误 （39）当位移量随时间急剧增大时，说明围岩岩体有可能失稳。 正确 错误 （40）抗拉强度是钢材开始丧失对变形的抵抗能力时所承受的最大拉应力。 正确 错误 提交答卷
点击咨询 