第一篇:意生告诉您国内和国外的葬礼有什么不同
意生告诉您国内和国外的葬礼有什么不同
不久前,笔者亲身经历了一位美国老先生的葬礼,感触很多。记得那天是当地时间下午一点,大家穿着黑色或者深色的衣服,来到了位于一个幽静墓地的一个教堂,先是主人和来宾热情寒暄,大家也都谈笑风生,完全让人感觉不到悲哀和伤痛,一切似乎和平常见面一样。
到了教堂里面,先有牧师主持仪式,然后让家属代表发言,家属代表回顾了亡者的一生,说到伤心处,免不得潸然泪下,大家也都面色肃穆。之后,大家一起看幻灯片,幻灯片由专业殡葬礼仪公司制作,回顾了亡者从襁褓到学生时代,从青年、中年、到老年的一生,最后在病榻前老者慈祥温暖的脸庞对着镜头和大家告别,短短的十几分钟时间,让大家了解了死者的一生,也让大家都怀着祝福送他远行。
中间放了两首歌曲,其中一首是《IT is time to say good bye》(到了说再见的时候),这时的气氛非常庄严、肃穆。
接下来是来宾发言,当时有他的好朋友、邻居、同学等等作了发言。
最后是瞻仰遗体,专业殡葬公司为逝者化好了妆容,此刻逝者面容安详的躺在那里,就像和平时睡着了一样,在牧师指引下大家按照顺序去见死者最后一面。
参加完葬礼,下一个仪式是到为逝者安放墓地。
墓地旁,下葬所用土也都备齐,为了环保还用布包好。每个人都带着白手套,放好后,他们纷纷把手套摘下放到棺材旁边,手套也会一起下葬。
棺材上盖着的是美国国旗,亡者曾服役于美国海军,海军派来了三位士兵来告别。
仪式开始后,最先是响起小号声《GOD BLESS AMERICAN》(上帝保佑美国),在国歌下,两位士兵款款走来,在棺材两侧停下,动作整齐一致,把国旗举起,很专业的这成了一个三角形,之后单腿跪在地上,交给了亡者的妻子。妻子手里捧得就是美国国旗,作为纪念她将永远珍藏。
之后所有来宾,每人放一枝花在棺材上,留下永久的纪念。笔者选择了一枝向日葵放在棺材上,希望亡者会像太阳一样,他的光芒洒在了这片曾经生活的热土;充满激情的黄色,是留给生者,无论生活多么艰难,多么不尽人意,我们还是要充满激情、满怀信心的去面对。
至此,葬礼仪式部分结束了。按照传统,所有来宾去亡者家里开PARTY,PARTY上,准备了很多吃的、各种酒类。来宾们和家属喝酒、唱歌、聊天,如果你不知道前面的葬礼,你会以为今天是个好日子,大家开心的在庆祝某个节日。大家说说笑笑,合影留念,快乐,愉悦的氛围与印象中葬礼的冷色调形成鲜明的反差。
参加完国外朋友的葬礼,笔者觉得,国内和国外的葬礼有很大的不同。我国殡葬礼仪深受儒家孝道和道教鬼神文化影响,衍生出一大堆殡葬礼仪繁文缛节。而西方的殡葬礼俗,却更加安静祥和;其次,中国老百姓和美国老百姓葬礼有很大不同,中国人遵从的是葬之以礼,祭之以礼,披麻戴孝,吹吹打打,美国人多信仰基督教,逝者去世后可以进入天堂,在葬礼上更多的是追思和纪念。
近些年,随着社会观念的转变,国内的人们对于新的落葬方式逐渐熟悉并接受,殡葬服务向多次性消费转化。意生殡葬温暖的服务让家属就让家属有了更多的选择。“以主人翁的方式和至爱亲朋告别。”把风俗习惯转变成“重礼而不重俗。” “阿婆用一间小小的糖果店供养孙子上大学,追思会我们设计出让每个人的手心里都有一块温暖的酥糖,化做对逝者最溫暖的告別”、“在殡仪馆工作了一辈子的父亲静静地躺在床上,唱歌小有名气的儿子用最美的歌声送他远行,第一次也是最后的一次”、“给孩子提前录好十八次的生日祝福,身患癌症的母亲带着对女儿的祝福远行”„„
这些都是他们策划过的葬礼,在服务中体现人性化,多样化,注重留下最美好的东西给最爱的人。
意生的礼仪师团队均来自宝岛台湾,具备国际级丧礼服务一级技师证书,有着多年丰富的行业服务经验与认可,意生从原本纯粹的仪式承办,转变为生命关怀的礼仪顾问角色,让逝去的人享受更高品质服务与尊荣的告别仪式。
目前,意生殡葬已为300多家庭送去了温馨的“生命关怀”服务,“用自己想要的方式道别”的惜别盛会、菜单式服务、荣归故里、法律咨询、风水顾问、墓地咨询、心理辅导、追忆光碟等服务,这些温暖、专业、贴心的服务和传统殡葬行业有着鲜明的区别。
第二篇:国生教育告诉您学历提升有哪些好处
国生教育告诉您学历提升有哪些好处?
随着近几年各种高校的扩招,各种文化学历也得到了普及;当然这对于社会上的在职人士并且学历不高的人群来说并不是什么好现象。所以学历的提升就成了当务之急。那么学历提升具体有什么样好处呢?下面就让国生教育的老师来给大家详细的介绍一下。
一、帮助求职:
人在职场,工作是不可或缺的,不管处在哪个岗位,都渴望得到更好的一份工作,寻求更好的一个发展。现在大部分的企业在招聘时,都对学历有硬性的规定,特别是那些大 型 的 薪 资 福 利 待 遇 好 的 企 业,更 是 如 此,因此,要想进入更好的企业,获取更多的求职机会,那就需要继续学习,提升学历,保持并提升竞争力!
二、帮助晋升、加薪:
现在的企业事业单位对员工的要求越来越高,不仅对能力的要求高了,学历的要求也更
高了,很多员工辛辛苦苦兢兢业业在大企业里拼博了多年、付出了多年的心血和青春,就等有朝一日能晋升为管理者,在众多能力相当的竞争者中,自己却因为学历不高而被晋升出局,您真的甘心吗?如一家大型房地产企业,他们薪资福利待遇很好,但是他们的晋升机制很严格,大专 学 历 的 只 能 做 到 初 级 经 理 的 职 位,想 要 晋 升 到 高 级 经 理,必 须是 本 科 学 历,即 使 您能力再强也无法越过制度的制 约,所以提高自己的学历,是万分必要的!
据统计绝大部分的中大型企业在给员工加薪的过程中,都会参考学历的高低,更有 不少企业,在 一 开 始 的 起 薪 阶 段,就 直 接 跟 学 历 挂 钩了,学历高的起薪高,学历低的起薪就低,因此在企业制度要求参考学历来定加薪前提下,除了努力工作,还要学习并提高自己的学历,加薪的时候,您才更加有优势!
三、拓展、优化交际圈:
俗话说:物以类聚,人以群分,在今天的社会,人脉是最大的财富之一,在提升学历的同时也能有效扩大自己的交际圈,优化现有人脉交际圈,提 高 自 己 的 交 际 圈 的 层 次,交际圈扩大了,机会也就相对的增加了,所以提升学历真的很必要!
四、提升自身综合素质和增强竞争力:
有人说:学历不一定等于能力,现在已经是知识经济时代,因此大多数成功人士的学历都是挺高的,因为学历是学习的证明,经过学习,能让您不断的积累知识,丰富自己的知识面,同时,学习能 提 高您 的 思 考 能 力,机 会是 中 情 于 有 准 备 的人,您只有不断的学习,提高自身知识面,增强自身的竞争力,当机会来临的时候,您才能有十足的信心把握住机会!
在这个学历普及的社会,提升学历的好处多多。所以无论是在职人士还是刚毕业的学生,如果想要提升学历就要趁早,主要是为了避免在以后的工作升职中与好的机遇失之交臂。而国生教育也有相关的学历提升的项目,如成人中专、成人大专/本科学历提升、自学考试学历提升等项目。所以国生教育的老师建议大家可以提升学历来为自己赢得更多的机遇。
第三篇:工作室和影楼有什么不同
风尚摄影工作室是一对一的服务,拍摄是根据客人自身的条件拍摄属于自己的照片,服务会比较周到,相比影楼更灵活,富有创意,根本不是价格可以相比较的;风尚摄影工作室的化妆师和摄影师都是行业内比较优秀的人才,思维是比较灵活的,对于时尚比较敏锐,摄影师的构图和用光都是特别灵活的。而且摄影师和化妆师都特别敬业,不拍好照片,自己都不收工,您还担心拍的不好看吗?尤其是感觉更重要。这就更需要摄影师的专业和引导,因为我们平时都不怎么拍照片,也不知道怎么找感觉,所以在这更能体验到拍摄的乐趣。而且工作室店面小,但同时投资小,价格性价比也更高。
影楼多是有较大的店面,豪华的装修。但是影楼可能比较模式化,价格更高一些,存在一些隐形消费的问题比较严重比如说【睫毛,安瓶,美甲,粉扑】,化妆师的妆面造型和摄影师摆的美姿和用光也是千篇一律。个自有个自工作范围,试想一下如果没有化妆师和摄影师相互沟通,根本不了解您的想法,怎么可能拍出让您满意的片子?
第四篇:中学和大学有什么不同
中学和大学有什么不同?
如果你不能顺利实现从“中学生”到“大学生”的角色转变,不了解中学与大学的区别,不能适应大学的学习和生活,你将难于成功。
大一不是高四
当你还是一名高中生时,一定迫切希望高中能尽快熬到头,渴望过上无忧无虑的大学生活。而当你真正跨进大学的殿堂后,却发现大学校园里总是流行着两个字——“郁闷”。郁闷到底源自何处?却又似乎说不清楚。于是不少人又开始想念高中生活:有规律两点一线.读书考试„„虽然有些单调,却过得很充实很踏实;高中不需要过集体生活,大家相处特别单纯„„总之.高中的生活是那么熟悉,那么习以为常,那么驾驭自如;而现在却是如此迷茫.好像有许多事要做,可又不知从何做起„„这些,都是许多大学生进入大学后会有的感受。看来大学生活与中学生活真的不一样。从中学生到大学生,每人都要跨过一条不算小的“鸿沟”。那种一时找不着“北”的状态,有的人很快就会过去,振奋精神扬帆起航;有的人则需要相当长一段时间才能找到头绪,把精神状态调整过来;更有甚者,由于开始的不适应。变得落后、被动,最后自我放纵,当一纸退学通知书摆在面前时,才后悔奠及,黯然泪下。俗话说得好.良好的开端是成功的一半。现状清楚地告诉我们,大学生一年级如“转型”不到位。对其今后能否顺利完成学业和健康成长影响非常大。可以说,在大学这一人生拼搏的竞赛场上.,一步领先。就处处主动;反之则处处被动,如果不小心“摔”了一跤.你就很难追上.或者直接被判“出局”。那么。大学与中学到底有哪些区别,这道“鸿沟”到底是怎样的呢?每个人的基础素质不同,适应能力不同.碰到的问题也不尽相同。在这里,我们只能对一些带有普遍性的问题进行简要的概括分析,供大家在学习生活中体会、参考。
(1)培养目标不同。中学教育是为了学生考上大学.大学教育则是为了学生进入社会。虽然教育的本质是为了传授知识.提升人的素质,延续人类文明,但是,中学是基础性教育,本质上是一种中等水平的普通教育,为广大学生的继续深造和就业做一般性的基础文化知识准备。中学教育强调学生会用书本知识解题,让学生经过一系列的严格训练,顺利通过高考选拔,进人大学学习。所以中学教育的目的是培养学生成为高一层次的学生。大学则不同,它面向社会,是一种专业性质的教育,其目的是从未来社会生产建设和社会发展的实际需要出发,尽可能照顾到学生未来具体职业的特殊教育,通过对学生进行“全人教育”,促进学生素质的全面发展,培养出不仅能够独立于社会,而且能够担当大任,为国家建设做出贡献的高素质人才。
(2)培养方式不同。中学培养“考”生,大学培养“学”生。由于中学和大学的追求目标不同,对学生教育培养的方式也不同。在目前高等教育资源相对紧缺的情况下,高考竞争十分激烈,因此人们衡量一所中学教育质量高低的标准,很自然地就选择了该校的大学上线率和考取高校的重点率,中学也就不得不实施以培养高分“考”生为主要目标的“应试教育”。大学则不同,社会需要的是一个能够有效、优质工作的人,要求工作者必须学识、素质、能力俱佳。不仅如此,在当今知识经济快速发展的时代,还要求每个工作者具有自我提高、自我发展的能力。大学教育强调学生不仅仅是“学会”,更重要的是要“会学”。是培养现在学什么技术最好的鉴别能力,而不是教你什么技术都学的多面手。
(3)教育模式不同。中学是封闭式教育.大学是开放式教育。中学的教育内容是封闭的,所有学校都按照大纲规定的教学内容和要求来组织教学。教学模式也基本上是封闭的,都是按照“老师讲授——解题示范一~课外解题练习”的教学模式来组织教学。而大学阶段是开放式的教育,除了教师传授知识以外,更重要的是要学生主动地进行探索性的学习,要让学生懂得如何去辨别真理,吸收真理。学生在研究性、创新性的学习中,学习如何去收集知识、鉴别知识、综合知识、运用知识和创新知识。通过前瞻性、高效性、多维化和综合化的学习过程,使学生改变理念,开阔视野,提升能力,知识、能力、素质均衡发展。我们经常看到,不少在校时基本上处在同一起跑线上的大学新生,当毕业离开学校时,差距已是显而易见。这种差距,不仅仅是所掌握知识的差距,更是理念的差距、视野的差距、能力的差距。
(4)教学方式不同。中学老师“逼”着学生走,大学学生“追”着老师走。大家都亲身体会过,中学老师既是学习上的指导者,有时也是学生生活上的“监工”。为了学生能够集中精力学习,他们天天围着学生转,时时“逼”着学生朝着考上大学这一明确具体的目标不遗余力地拼命往前走。大学老师则不~样,一方面他们希望培养学生自主学习的能力,需要放手让学生自己去学会独立思考,提高分析和解决问题的能力;大学老师不是teacher,而是instructor,他们起的是辅助指导的作用,关键在于学生自主地吸收知识,发现、解决问题。老师只是一种解答器,想要得到答案,学生得自己去点击,自己给“它”输入你的疑惑。另一方面,大学教师要同时承担教学、科研与服务社会的任务,精力不可能集中到教学一个方面的工作上,所以大学老师也不可能天天围着学生转,与学生面对面接触的机会比中学要少得多。学生在学习或者生活上碰到困难,需要自己主动去寻找老师的支持和帮助。从这一意义上讲,在大学应该是学生“追”着老师走。
5)学习状态不同。中学是被控式学习,大学强调自主性学习。中学生的压力主要来自外部,中学老师发挥着主导作用。为了学生有效利用时间,提高学习效率,学生的学习计划、学习内容、学习时问都由老师做出安排,乃至学习方式、解题步骤、书写格式也要按照老师的要求去做。可以说,在中学,学生就像是一只被牢牢控制、在不断抽打下被动旋转的“陀螺”,一台被动学习的“机器”。在大学,学生必须自主自觉地学习,必须自己合理安排学习计划,保证有足够的时间投入课程学习。因此,大学生需要有自我加压的意识和自我控制的能力。当前的大学生并不是缺乏理想和基础实力,更多的是缺乏学习的自觉性、坚忍不拔的精神和持之以恒的态度。
(6)学习方式不同。中学学习老师帮你掌控,大学学习需要自己经常“反省”。在中学学习,学生习惯于老师“一口一口地喂”,上课一般速度较慢,解题示范多,基本上能当堂消化,而且经常进行阶段性的考试检查,大家学的内容又都一样,所以一个阶段下来自己学得怎么样,考试成绩一出来,与其他同学一比较,就会知道。而大学老师讲课是精、少、快,一拉就是几章几节,而且抽象阐述较多,一般只讲教材的重点难点、思路结构或者一些关键问题,绝大多数课程内容要靠学生自学完成。教师一节课的内容,学生往往需要几倍的时问才能消化和理解。即使有课堂作业,也并不要求一定完成,多凭学生自觉,不像中学时那样,有很强的强制性。所以大学学习特别需要学生经常“反省”自己的学习态度.提醒A己投入足够的时间到课程学习上去,巩固所学的内容。切记千万不能自我放松!
(7)学习内容不同。中学大家忙一样,大学大家不一样地忙。在中学,可以说大家课内课外忙的只有一件事,就是把所有的精力都集中到高考要考的几门课的学习上去。对高考要求以外的东西谁都不敢也不可能多去关注,即使对某一特长发展很有兴趣,如果与高考准备有冲突,也只能暂时忍痛割爱。而大学学习则不同,因为大学是职业性的素质准备教育,不同学科、不同专业有不同的课程设置和学习要求,学习内容、教学模式和学习方法都会有所不同。特别是实行学分制后,学校允许每个学生根据自身兴趣和学习能力自由选课,即使同一个专业的学生.所学的课程也会有许多不同。另一方面,大学不光要求重视课堂的学习,也十分重视实践训练;不光要学习理论知识,更重要的是提高实际工作需要的各种能力。
(8)学习要求不同。中学强调标准,大学鼓励创新。在中学,不仅大家所学的课程相同,而且有统一的教学大纲,对教学内容和要求都做了明确的规定。老师为了避免学生考试失误,甚至对学生的解题步骤乃至书写格式都会提出一些“规范”标准。中学生似乎成了学校这座工厂培养出来的“标准件”。殊不知这样做,学生在得到严格规范的思维训练的同时,也在很大程度上被抹杀了个性和创造性。大学则不一样,大学倡导学术自由,鼓励学术创新。因为大学不仅是传授知识的场所,也-是产生知识的地方,是发展科技生产力的“主战场”,需要满足社会对各种各样人才的需求,能否为学生秉性和天赋的发挥创造良好的环境和条件,成为评价一所大学办学是否成功的重要标志,所以大学教育不仅仅是给学生以“鱼”,更重要的是教会学生以“渔”。
(9)思维训练不同。中学学习越学问题越少越好,大学学习越学问题越多越好。正因为中学教育是为了学生高考取得好成绩,所以中学老师的艰巨任务是带领学生想方设法去攻克一道道难题。中学老师希望所教的学生越学问题越少。而大学则不然,大学需要的是培养学生的创新思维和创造性解决实际问题的能力。从这一层意义上讲,大学生学习应该是越学问题越多越好,这样更有利于学生和老师找到解决问题的突破口,看到的问题越多,创新发展的机会也就越多。所以大学生要把训练自己发现问题的能力放到十分重要的位置,在学习上要培养自己的怀疑精神,要敢于向老师发问,乐于与同学讨论,勇于向权威挑战。
(10)管理方式不同。中学要求服从,大学倡导个性。中学生在许多方面都不够成熟,所以老师对学生的管理非常严格,他们认为严格管理对学生的学习是有益的,只有这样才能保证学生有足够的学习时间。因此许多中学对学生采取的是“半军事化”的管理模式,学生很少有自由进行自主安排,久而久之大家也习惯了服从。但一进人大学就不一样了,大学必须给学生自主发展、张扬个性的空间,以利于学生活跃思维,开发自身潜能,同时积极开展各项有益的活动,提高自身的多方面能力,促使自己快速健康发展。正如以往同学描述的,“在大学里连落叶都带有灵性,连空气都充满自由的清新气息”。在这样的条件下可以真正地独立成长。但是也有许多被惯坏了的同学,反而感到不自在了,还有不少同学理解不了大学这种“自由”的真正禽义,使自己这艘小船还没出海就被“自由”的风吹得晕头转向,东倒西歪了。他们在失去外界强制约束的情况下,一开始就放松自己,最终走向失败。
(11)承担责任不同。中学别人把你当孩子看,大学别人把你当成人看。在中学,学生一般都没满十八岁,在他人眼里还是个孩子。的确,这时候的你,还没有完全长大,在法律上你也是一个需要父母监护的孩子。但是到了大学,虽然在自己父母眼里你可能仍然是个孩子,但是在其他人眼里,在法律的概念上,你已经不再是孩子了。十八岁,在法律上是一个重要的界线,到了这一年龄,就意味着你要独立地承担起作为一个公民的法律责任和义务,意味着你必须对他人负责,对社会负责,特别是要对自己的言行负责。
(12)生活方式不同。.中学靠别人管自己,大学靠自己管自己。在中学的时候,除了抓好自己的学习以外,很少有其他事情需要学生自己操心。那时的学生很少离开父母,即使是住校生,也不会离家很远,每周都会回家一趟或者父母来看你,既没有独立感,也不会有孤独感,一切生活上的杂事父母都会帮你处理好。而到了大学,绝大多数同学都要离开家乡,远离父母。父母的唠叨听不到了,同时他们的照顾你也享受不到了。学习与生活上大大小小的事都要依靠自己去做,碰到困难也要自己设法解决。必须学会自己照顾自己,更重要的是自己管理好自己。毕竞要学会独立生活,学会在集体生活中与人友好相处,更重要的是自己选择该走哪一条“路”。这是大学生最重要的一门必修课。
(13)学习视野不同。中学只要伏案学习,大学要站起来四面观望。英国著名数学家、思想家怀特海说:“在中学阶段,学生伏案学习;在大学里,他应该站起来,四面观望。”这就是说在中学,学生只要管牢学习就可以了;而到了大学则必须明“目”扩“胸”,站起来朝四周探索,需要想“每一步我怎么走”。在大学里什么都得靠自己,醒着,还是睡着,人生轨迹就不一样了。这些道理,我们不能等到读完四年大学的时候才去细想,才想明白,不能等穿上学士服的那一刻再感叹:“大学四年真是虚度,浪费了宝贵的时间,在如此大的课堂里我似乎什么都没学到。”
(14)发展道路不同。中学靠别人帮助规划,大学需要自己学会规划。在中学阶段,学生更多的是依靠别人的帮助规划度过中学生涯,上什么课,做什么作业,怎么样复习,每天干什么,考什么大学,甚至填报志愿等,都是在老师、家长的帮助指导下完成的。大多数情况下,你只须要服从,没有太多的选择权。而在大学,一切都由自己做主,自己说了算。如何规划自己的学习生涯,这是每个人必须面对的问题。大学阶段要自己选择的内容非常多:上什么课?上多少课?选什么样的老师?怎么学习?参加什么样的社会活动?是否要考研?„„这些问题你都会遇到,怎么选择?关键看你如何认识自我,自己的发展方向是什么。做任何事之前,一定要对自己及周围的环境有深刻而清楚的了解,在此基础上.下决心选择自己要走的路。可以说.大学阶段走得顺不顺利,主要取决于有没有一份好的生涯规划书。生涯规划其实不难,掌握“知己,知彼,设定目标,切实行动”的大原则,你一定能顺利走上自己喜欢的道路。
第五篇:公司律师和法律顾问有什么不同
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公司律师和法律顾问有什么不同
有些公司除了会聘请律师帮助解决日常业务发生的各种各样争议外,还有法律顾问坐镇。许多人都会觉得律师跟法律顾问的性质是差不多,提供的法律服务也会有差异。那么,公司律师和法律顾问有什么不同?看看赢了网小编收集的资料。
公司律师和法律顾问有什么不同
一、身份不同
企业法律顾问是指通过企业法律顾问考试,活的企业法律从业资格,取得企业法律顾问职业资格证书的企业内部从业人员。是国有企业内部职工而律师不属于企业内部职工,实行聘任或委托制。
二、管理制度不同
企业法律顾问因为是企业内部职工,因此受企业内部管理制度约束。
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一般不能兼职,而律师一般只收与企业签订的合同的约束,一般可以兼职多家企业。
三、取得资格的方式不同
企业法律顾问通过的是人事部组织的企业法律顾问从业资格考试,律师涌过的是司法考试
企业法律顾问的主要服务内容
(一)日常法律事务
1、企业常见法律问题的咨询和建议;
2、企业员工个人涉及法律问题的咨询和建议;
3、参与起草、修订企业合同管理制度,规范合同的管理与使用;
4、参与合同谈判,制定谈判策略与方案,起草和审定商务合同;
5、参与起草、修订企业人事管理制度,规范员工的招聘、培训、福利等劳动人事管理;
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6、参与起草、修订企业财务管理制度,杜绝财务管理的漏洞;
7、参与起草、修订企业仓储、物流管理制度,压缩企业运营成本,提高工作效率;
8、为企业起草其他规章制度、条例或法律性文书,以起到增强企业本身素质、使经营活动符合法律要求、内部管理纳入法制轨道的作用;
9、为企业起草、审查经济合同、劳动用工合同,预防合同纠纷的发生;
10、对企业管理层进行法律辅导,增强管理人员的法律意识;
11、对企业员工进行法律培训,提高员工的法制意识,保障企业规章制度得到贯彻执行;
12、对新注册企业工商登记资料、企业章程等法律文件进行起草、审核;
13、对企业的商标注册、专利申请等与知识产权相关的法律文件进行审核企业常见法律问题,为相关法律事务提供律师建议;
14、对涉及企业工商管理和税收法规等法律事务提供指导;
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15、对企业重大经营决策提出法律意见,重大项目进行法律分析论证;
16、列席企业董事会,对董事会议议题涉及的法律问题进行分析论证;
17、对企业的法人治理结构(包括董事会结构、股东会结构、监事会结构)的合法性提供律师建议。
(二)重大经营活动法律顾问事务
1、参与企业的合并与分立活动,对其法律可行性和操作性进行论证,具体的法律文件的起草、审订,参与整个活动的谈判和监督执行;
2、参与企业招标投标活动,参加项目谈判,对招标投标活动出具法律意见书以及制作项目标书;
3、参与企业的股份制改造或资产重组,出具法律意见书和起草、审核相关法律文件;
4、参与企业收购与反收购,配合企业进行法律论证分析,起草审核相关法律文件并处理相关法律事务;
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5、参与投资项目的选择、谈判,设计投资方案,协助寻找投资机会和投资伙伴;
6、参与融资租赁、资产转让等其他重要经济活动,处理相关法律事务。
(三)其他法律顾问事务
1、业务企业的资信调查;
2、涉外投资所在国有关法律;
3、境外法律纠纷全案策划与研究等。
公司律师和法律顾问有什么不同?一般大型的公司才会同时拥有法律顾问和律师,普通的小公司只会找一个法律顾问来挂靠、在有需要提供服务就足够了。公司需要律师而没有法律顾问时,可以来赢了网找律师帮忙,请律师帮助处理上诉事宜。
来源:(公司律师和法律顾问有什么不同http://s.yingle.com/fl/331870.html)法律知识.相关法律知识
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