道路记叙文

道路记叙文1

路，一般人都知道。人们每天在它上面行走、上班、卖东西……可以说，路是连接世界的枢镏，没有了路，甚么也做不了。

刚开始，我和大家一样，对路有着特别的感情。每天我背着书包，心情愉快的走在路上，颇有兴趣地数着路两旁的大树。有时，我心情愉快，拣起一片落叶，使劲地把它扔上天空，看着它随风摇摆；或者我会猛地大吼一声：“真爽啊！”这样做的话，往往会引起行人对我的注意，我想：他们可能会以为我是疯子吧？有一次，一个同学悄悄的对我说：“你以后千万别再大叫啦！我一听，还以为是我爸呢！”不过，虽然如此，我还是改不了这个习惯。有时，我心情郁闷，便会在心里想：这路到底是用什么做成的呢？为什么说“条条大路通罗马”呢？难道现在我一直走下去，就可以到罗马了吗？之类的稀奇古怪的问题。因此，不论我心情怎样，我始终忘不了路，路仿佛是我的一个形影不离的好伙伴（事实本来就是这样）。

直到有一天，我和爸一起去玉溪。在高速公路上，一只被压断脖子的狗正直直地躺在路上，它面目狰狞，双目圆瞪，嘴巴微微张开，露出牙齿，好象在说：“人类啊，你们为什么这样残忍啊！”爸爸从它身边降低了车速绕了过去，虽然如此，那短短地几秒钟内的画面好像深深地烙在我脑子里，尽管我想忘记，但却无能为力，我曾想用音乐来忘记这段可怕的回忆，也想到过用睡觉来忘记，但都失败了。因为我月想忘记，那段记忆就越来越深地烙在我脑海里，使我经常在夜里做噩梦，在深夜里惊醒。从此，我不在对路有什么喜爱之情，更多的是接踵而来的厌恶、憎恨与躲避。无数的车祸，那血的镜头，使我对路大声说：“路，你这个死亡的帮手，车祸的制造者，杀人不眨眼的魔王，什么时候你才会停止对人类的杀谬啊？”从此以后，我的心情不管怎样，也只是沉默不语，不在胡思乱想，不在扔树叶；上下学也是爸妈接送，他们曾问我怎么啦？我却没告诉他们真正的原因。

不过，由于我实在受不了这种紧张的生活了，在一个和爸爸谈心的夜晚，我把一切都告诉了他，爸爸听后，开导我说：“别再胡思乱想了。‘一切事物皆有好的一面，就有坏的一面’，你只看到了路的坏处，可是，你为什么不想想路有多少好处呢？比如：你散步、运动、上学……谁不用路呢？你好好的想想吧！”那天晚上，我睡在床上仔细地想了想，觉得爸爸说得对，的确，什么东西只要有好的'一面，就必将有坏的一面。想想看，你看一个人，是否会看他（她）究竟是坏处多还是少呢？还是看他（她）是不是有坏处呢？这么一想，使我对路又重新产生了浓厚的兴趣，而且那句“一切事物皆有好的一面，就有坏的一面”也成为了我的座右铭。

路，瑕不掩瑜，它永远是人类的好帮手！

道路记叙文2

在人生的道路上，我已经跋涉了15个春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的脚印映入我的眼帘，使我平静的脑海中泛起一阵微波，那个清晰的脚印至今仍使我难以忘怀。初一时，市里举办第5届“华罗庚杯”少年数学邀请赛，作为学校数学尖子，我毅然报名前往。

而后，多少个夜晚，台灯伴随我至深夜，大堆数学试卷上留下了我的足迹。在经过数星期的拼搏后参加了竞赛，面对数十道难题，我毫不畏惧，运用数学老师教给的武器，在题海中杀出一条血路，完成了绝大多数题目。功夫不负有心人，几星期后，我拿到了本次竞赛二等奖的证书，会心地笑了。成长的脚印倾注了我的拼搏、奋斗。

那个模糊的脚印又使我深感不安。中考前的两次模拟考试，由于我在数学单科上的失利，我被挤出了年级前三名。当时，我的情绪低落到了最低点，在填报志愿上犹豫不决，失败的阴影犹如一块千钧巨石压在我的心上，我面临着人生道路上最严峻的选择。在这人生的十字路口，是老师为我指明了方向，她以她所特有的方式分析了我当前的状况，微笑着对我说：“你是有实力考取重点中学的，老师们都相信你，关键看你是否有信心！”老师的话使我热血沸腾，失败的阴影顿时消失，我又重新找回了自己一个自信、拼搏的我。成长的脚印倾注着老师对我的关怀。

永远忘不了在中考的前几夜，我躺在床上辗转不能入眠，再过几天，决定我人生命运的中考就要来临了，心里紧张极了。无奈中，我叫了隔壁房中熟睡的妈妈，一吐心声，妈妈听了，宽慰地一笑，对我说：“你听说过这样一句话吗？‘条条大路通罗马’，也就是说只要你努力，通过各种方式都能取得成功。中考你只要尽力，一定会获得成功，即使失败了，通过别的方式，也能成功。”我茅塞顿开。成功的脚印倾注着父母的支持、鼓励。我成长的脚印是我努力拼搏、老师和父母关怀鼓励的结晶。人生的道路还很漫长，我要执著地走下去，踏出更辉煌的脚印。

道路记叙文3

阳光，洒落了一地。偶尔，尘土飞扬，却夹着几分泥土的芳香。

这是一条乡味十足的路。

傍着山，另一边是田垄。与对面的那条路相称，到校门口处汇合，整一人字。

这一边只住着一户人家，怪清凉的。是年代久远的瓦房，有点像四合院，却又不和四合院属同一类。诺大的屋子里多数时间只住着一个人，是位老者。只有在过年时才显几分喜庆。

我在放学时遇到过几次她在路上赶着她的牛。老牛带着牛犊。我常常要在这时让道，那牛的身躯占了路的一大半。牛们时而发出几声低沉的叫声。她便挥着鞭子慢慢打在牛背上，大概也不会很用力，夹着几声嘀咕。看得出她是心疼自己的牛的。牛们乖乖地晃着尾巴。两种声音也由高到低，他们都走远了。每次都是这翻情景，她是否也是希望自己的孩子常伴左右呢？不过这仅仅是我的猜测，我和她没熟到那地步，自然不敢问这些问题。

猪栏，用砖头和这水泥做的。据我观察，那也是上面说到的老者所有。长年累月都没什么猪入住。不过这样也好，行人的嗅觉器官大可不必担心被什么异味入侵了。

有这么一些东西。即使人一直在变，时间一直在走，它都不曾离去。

那必定是树了。

从我第一天上学经过这儿到小学毕业，它都一直守在那里。现在大概还在。七七说这就是深根蒂固，我笑而不语。记得它的生长速度及其缓慢，但是在盛夏季节却不忘簪上一树的繁花。这种香味是浓郁的，花香分子飞快占领了整个小道。假使夜晚有风，第二天上学时必定看到满地白里泛黄的小花。当阳光亲吻着这些小花时，它们也即将老去。我突然想起昨天在书上看到这样一句话，纵浪大化中，不喜亦不惧。

后来，泥路换成了水泥路。时常听到烦躁的摩托车声。想来这路弄好了是为了方便老师吧。当然，学生也得了不少的益处。雨天少了打滑跌倒得孩子，晴天也尘埃落定了。

道路记叙文4

“这一路上走走停停，顺着少年漂流的痕迹”。生而为人，会经历许多事情，但它会变成一条条道路等着你去挑战。

人的一生中会遇到几条路？会是什么样子的？是宽是窄，是坎坷是完美？

我们在完成的时候不仅需要坚强的信心，还要有自身的努力……

第一条——幼儿之路

随着一声哭叫，我来到了人世。听闻我妈妈说，我刚出生的时候很困难，因为是二胎，医院不接生，所以在一个平房里出生的我又小又弱，还有些丑，但是父母并没有丢弃我，这点我很开心。刚上幼儿园时我讨厌极了又哭又闹，结果上演了一场父女大战，我完败，唉！但后来我爱上了幼儿园，每天早早就走，这样我也慢慢的长大了。人生的第一条幼儿之路就这样开心的过去了！

第二条——小学之路

20xx年我迈进了小学的大门，他在迎接我，在那一刻我结交了新朋友，老朋友。让我的知识海洋又增进了一步，六年时间匆匆流过，不知为什么竟有一些伤感，但又没有办法改变这条路，就是这样的吧。人生的第二条小学之路就这样遗憾的过去了！

第三条——中学之路

20xx年那年夏天，我带着满心欢喜进入了中学，在排成长队的时候我有一些迷茫了，看到那些陌生的脸，知道也许以后会是同学，朋友心中的为什么越来越多，像是没见过世面一样。初中生活非常的快，两年半已经悄然而去，这条道路是快速的，也是增长知识的，人生的第三条中学之路慢慢的过去了，他有狂热，有寒冷有温暖……

人生的三条道路，这三条是不可缺少的，慢慢觉得那些回不去的日子，无法留在身边的人都有他的道理，但他始终都会告诉我们向上，努力……

让所有的路都变成自己最美好，最认可的路，这样人生才有意义！

道路记叙文5

成长的道路上我们总是被数不清的谎言所包围，而母亲的谎言在我的生命里就是一笔宝贵的财富。

“妈！开门，我回来了。”

妈妈一手拿着铲子，一手开开了门，诧异地说：“你不是考试么，怎么这么早就回来了？”

“今天考完试没什么事儿，就放学了。昨天老师给每个家长发了家校，我以为您知道呢，我爸没跟您说么？”我边说话边放下书包去洗手，“妈，您做饭了么？”

“哦……做啦，马上就好，就等你回来吃呢。”

我狼吞虎咽地吃着饭，转头却看到妈妈正在微笑着看我，“妈，您怎么不跟我一起吃啊？”

“我吃过了，这是专门给你留的，你吃完了就赶紧去复习吧。”

由于早上我走的太匆忙，没吃早点，放学时忍不住饥饿，就在路边买了一个肉夹馍先吃了。

现在一盘香喷喷的炒饭，只吃了一半，放下勺子，跟妈妈打个招呼，就赶紧去复习了。

一会儿，我感到口渴，就又回餐厅拿水。

“您不是吃过饭了么？”看到正在吃凉炒饭的妈妈，我疑惑地问。

“好好的粮食，倒掉多可惜啊，我把它吃了吧。”

“您还挺响应光盘行动的啊！”我笑着回屋了。

晚上，模糊地听到妈妈在客厅抱怨爸爸说：“你昨天怎么不跟我说你收到她早回来的信息啊，害的我只给自己做了一份炒饭……”

此时的我恍然大悟，妈妈“说谎”了。突然间，她以前说过的那些“谎言”都回荡在我耳边：“我不爱吃肉，你吃、我不喜欢，你买吧……”不知什么时候，我的眼角变得湿湿的。

人生的成长路上，被太多母亲的“谎言”包围着，我也因这些“谎言”而变得富有。

道路记叙文6

人生道路漫长无期，而我们还在挥霍大把的时间之时，那些人已然走到了人生之路的尽头。在父慈子孝家庭和乐，子孙满堂的走完之后短暂的生活，却只能孑然一身努力在重点，世界上有多少像他们一样的人，或许再无人想起，就此被遗忘。

在今天这个特别的日子，我们也好人从学校调到了敬老院。当我们去了敬老院支持敬老院的门已经打开了，而我在外面想象着里面的老人在一起唠家常，一面和谐的场景。

我终于踏进了敬老院的门，我们进到里面之后看到了许多老人看到他们三三两两的坐在一起，当我看到他们看到我们的神情，使我仿佛看到了他们眼中的高兴，同时也掺杂着一些失望与难过我明白他们此时此刻的心情，他们也感到很无奈，他们也想要有家人的关怀和关爱。

在敬老院中，我深深地陷入了自己的思想中，我回过来神时，我看到了带领我们的人正在喝酒老院领导人谈话，谈完后我看到了他朝我们的方向走了过来，给我们讲一些注意事项，当时的我思想中处在神游中并没有听到他说了些什么？直到谈话结束我们被分好了小组时我突然回过神。我对同伴们笑了笑，然后我们走到了那位老人身旁，我看见了他，我们都喊出了爷爷两字，爷爷很慈祥，而我们很熟络的坐在了爷爷身旁，闹起了家常，没过多长时间我的几个同伴突然说他们要演一个小品，而我则和另外一个同伴留在了爷爷的身旁，说话在欢笑中爷爷问我们两个，以后想要做什么啊？我的同伴说我想当个漫画家而我却说人生多变世事无常，到时候看情况再决定吧！爷爷又问了我们很多问题，我们都如实回答了，突然觉得声音低了下来我抬起头看向他的眼，他的眼神再一闪即过，但还是被我捕捉住了，他眼中的痛苦与无奈而我却没有再说些什么。

过了很长时间爷爷开口说她想起了他的子女在小时候的理想，爷爷在讲起他的儿女时脸上的笑容逐渐变大但是持续了没多久时间，爷爷的神情变了变，这是我看到了表演小品的同学表演，夜晚正朝着我们走了过来，我说“好”把爷爷的思想从回忆中成功地拉回了现实中。身旁的另一个同伴站了起来说，我来唱一段戏，于是就唱了起来，而我们则又恢复了刚刚其乐融融的状态。

分别的时间到了，你也知道离别的时间到了，于是就对我们嘱咐了起来，说要我们好好学习，孝敬父母，实现自己的理想我们说好我们说爷爷有机会我们会再回来看你的，爷爷说好。

我们语音也分别之后感到了我们的集合体，于是我们就坐上大巴回校，在车上我看到老头老太发呆于是我问他在想什么，他思考的疑惑说，谁要而亲不待，我听到之后我闭上了眼睛，思考将来要怎样做，才都对得起家人自己于是我陷入了沉思……

记叙文-格式手法 记叙文的基本特征：

1、特点：

以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式； 以记人、叙事、写景、状物为主要内容；

通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。记叙文的语言的特点：准确，生动。

除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。

2、六要素：

时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）

3、分类：

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。

好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。

给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。

所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4、顺序及特点：

常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。

顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。→脉络清楚。倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。对主要情节起补充衬托作用。

补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。

5、方法：

（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；

②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）； ③细节描写（细微、典型）

（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达： ①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情； ②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。

（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。

除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。

6、层次划分方法：

（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》（2）按空间转换来划分，如《老山界》

（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》

（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。

（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。

7、记叙的人称：

一般采用第一人称（真实可信）和第三人称（更加广泛），个别时候使用第二人称（更加亲切）。

以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。一）散文的艺术特点

散文是一种内容丰富，题材广泛、篇幅短小、体裁多样、形式灵活、文情并茂的文体。具体说：

1、内容丰富，题材广泛

散 文的内容涉及自然万物、各色人物、古今中外、政事私情…可以说是无所不包、无所不有的可以写国内外和社会上的矛盾、斗争，写经济建设，写文艺论争，写伦理 道德，也可以写文艺随笔、读书笔记、日记书简；既可以是风土人物志、游记和偶感录，也可以是知识小品、文坛轶事：它既能够谈天说地，更可以抒情写趣。凡是 能给人以思想启迪、美的感受、情操的陶冶。使人开阔视野、丰富知识、心旷神怡的，都可选作散文的题材。

2、思想精辟，诗意盎然

散文多事真情实感的产物，那些优秀的篇章都有思想火花的闪耀，表现着作者对时代和人生的深刻认识与精辟见解。

我 们读鲁迅的《雪》，可以学到鲁迅从飞雪和雪罗汉身上探索到的美好、光明以及与冷酷现实进行顽强斗争的，革命精神；读茅盾的《白杨礼赞》，可以看到茅盾怎样 从平凡的白杨树身上联想到北方农民的坚强不屈和英勇豪迈的形象；读袁鹰的《井冈翠竹》，可以领悟作者从普通的毛竹思考到井冈山人民的献身革命与建设的精神 品质。秦牧说得好：“思想像一根线串起了生活的珍珠，没有这根线，珍珠只能够弃散在地。”

散文的优秀作品还每每是诗意盎然的。前苏联作家巴乌斯托夫斯基也指出：“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”因此，高尔基对青年作者说：“我们的青年是否也可以试一下热情地用散文来写人们。使得散文也自然而然地变成为诗。”

3、短小精粹，自由灵活

我国古代散文的名篇多数是很短的，如韩愈的《马说》150余字。现代散文的名篇多数也是很短的，如许地山的《落花生》480余字。当然，较长的优秀散文也是有的。但它与一般记叙文相比，仍是精悍之作。所以散文写作要求做到短小精悍，以小见大，言近旨远。

从 形式上来看，散文较其他的文学体裁更为自由活泼、灵活多样。散文写作自由、灵活这一特点，在写作上，首先指的是表达方式灵活自如，不局限于某一种表达方 法。因而，散文写作可以记人、叙事、状物、写景、书信、日记、序跋、偶感、随笔、回忆录、读后感……任人选择，因人而异，都能写成佳作。

其次，写作者可以自由、灵活地选用各种文体来写。赋铭、速写、游记、书叙事、状物、写景、抒情、说理、呐喊、抨击、赞颂、幽默、讽刺、高歌、浅唱、漫谈、絮语、嬉笑怒骂、妙语解颐……各式各样，应有尽有。

4、形散神收，博而不杂

“形 散而神聚”这是许多散文作家的经验之谈，散文必须“散”，必须“博”，也就是说从表面上看，从形式上看，它运笔如风，不拘成法，似乎散漫无章，行文时断时 续，时而勾勒描绘，时而倒叙联想，时而感情迸发，时而侃侃议论，既有天文地理，又有伦理人情，这段写甲地，那段却写乙地。但是，它的“神”却是始终不散 的，是首尾一贯的，是表现作者一定的思想、感情的。“神收”“不杂”，就指的是文章始终紧紧围绕一个中心，贯穿一条红线。做到结构紧凑，层次分明，详略得 当，重点突出。

5、直抒胸臆，自具风格

散文要求作者写真情实感。真情是散文的生命，只有把真情实感捧给读者，才会赢得读者的喜爱。

写 作要“文如其人”，散文更是这样。名家都有自己的风格，他们的作品即使不署名，读者也能从风格上看出作者。如鲁迅的散文深刻、精练、峭拔，虽然他写文章经 常改换笔名，然而一看到文章，明眼人一眼就看出是他写的。郭沫若的散文气势浩荡，又清丽、缠绵。茅盾的散文与郭沫若的浩荡相反，表现为深刻而细微。还有，老舍的散文诙谐，冰心的散文慈爱，叶圣陶的散文严谨畅达，方纪的散文潇洒俊逸，等等。初学写作者一时不可能形成自己的散文风格，但是必须向这些各有风格的 散文作家学习，经过多次实践、创作，努力形成自己的散文风格。

6、惨淡经营，文采斐然

学习散文写作，既要掌握华丽的文采，也要掌 握朴素的文采。写得华丽并不容易，写得朴素更难。徐迟的文章是很有文采的，他常用赋的手法兼用比兴手法，使得文采华美。但是他说：“只有写得朴素了，才能 显出真正的文采来。古今大散文家，都是这样写作的。越是大作家，越到成熟之时，越是写得朴素。而文采闪耀在朴素的篇页之上。”我们还要看到，不管是华丽的 还是朴素的，散文富有文采的语言都是从新鲜、活泼的口语中得来的，既是对优秀的古代散文创造性的继承，也是作者仔细选择、锤炼和加工的结果。

（二）散文的语言艺术

散文笔调的魅力，固然来自作家的真知、真见、真性、真情。但要将其化作文学和谐的色彩、自然的节奏、隽永的韵味，还必须依靠驾驭文字的娴熟、笔墨的高度净化来提高。

散 文作者要有特别敏锐的眼光和洞察力，能看到和发现别人所没有看到的事物，还需有深厚的文字功底。创作时，不能心浮气躁，要静下心来，挖空心思找到准确的词 句，并把它们排列得能用很少的话表达较多的意思。这就是古人所说的“言简意繁”。要使语言能表现出一幅生动的画面，简洁地描绘出人物的面貌神态和主要特 征，让读者一下子就牢牢记住被描写人物的动作、神态和语气。

对于散文的语言美，作家们有不少独到精辟的见解。秦牧说：“文采，同样产生艺 术魅力和文笔情趣。丰富的词汇，生动的口语，铿锵的音节，适当的偶句，色彩鲜明的描绘。精彩的叠句……这些东西的配合，都会增加文笔的情趣。”佘树森说： “散文的语言，似乎比小说多几分浓密和雕饰，而又比诗歌多几分清淡和自然。它简洁而又潇洒，朴素而又优美，自然中透着情韵。可以说，它的美，恰恰就在这浓 与淡、雕饰与自然之间。”

散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉杂杂，拖泥带水，简洁，并不是简境，而是简笔；笔既简，而境不简，是一种高度 准确的概括力。杜牧《阿房宫赋》开头写道：“六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。”仅仅十二字，就写出了六国的覆灭。秦始皇统一了天下，把蜀地山上的树木砍 光了，使蜀地的山光秃秃的，把木材运来，修建阿房宫。短短十二个字，写出了这么丰富的历史内容，时空跨度又很大，真可谓“言简意繁”了。

潇洒，对人来说，是一种气质，一种风度。对散文来说，是语句变化多姿。短句，促而严；长句，舒而缓；偶句，匀称凝重；奇句，流美洒脱。这些句式错落而协调的配置，自然便构成散文语言特有的简洁而潇洒的美。

散 文语言的朴素美并不排斥华丽美，两者是相对成立的。在散文作品里，我们往往看到朴素和华丽两种笔墨并用。该浓墨重彩的地方。尽意渲染，如天边锦缎般的晚 霞；该朴素的地方，轻描淡写，似清澈小溪涓涓流淌。朴素有如美女的“淡扫蛾眉”，华丽亦非丽词艳句的堆砌，而是精巧的艺术加工，不着斧凿的痕迹。但不论是 朴素还是华丽，若不附属于真挚感情和崇高思想的美，就易于像无根的浮萍，四处飘荡，没有依附，成了流于玩弄技巧的文字游戏。