第一篇：2016学年第二学期802班班主任工作总结
2016学年第一学期802班班主任工作总结
进入初二，学生理性抑制能力增强，但仍贪玩好动；男孩女孩开始进入性成熟期，出现“第二性征”；开始意识到自己逐步成人，不再是小孩子了，有自主、自立意识；对环境已熟悉，课程难度加大，接触教师增多，活动能力大增；思维能力提高快，有一定抽象思维能力，学习、生活上独立思考能力增强；兴趣爱好逐步形成，随着智力发展和知识面的扩展，形成对某些学科的兴趣，但不稳定，因此，易造成偏科或致成绩大幅下滑，班级“两极分化”会进一步加大，有些同学甚至会产生厌学情绪；同时，由于精力旺盛，对学习无兴趣，兴趣就会发生转移，易寻求低级趣味，甚至道德败坏；此阶段孩子个性特点逐步形成，自我意识发展，独立性增强，易出现反抗父母，或对社会、教师不满。
针对初二学生特点，本学期主要做了以下几点：
一、新教室布置美化及卫生方面：
首先，教室布置、美化调动孩子们积极性，激发他们的聪明才智，“让教室墙壁说话”，让教室环境诠释班级精神文化，从而达到“环境育人”。板块有“学习2班好榜样”“小组pk榜（星星数和小组排名）“”笑脸墙”“青春纪念册（贴活动照片）“”光荣榜”“happy birthday(每月过生日的学生一起庆生)”“班级目标树”“标语：让别人因我的存在而感到幸福；懒惰是万恶之源，勤奋是幸福之本”。其次，改进班级卫生午餐小组轮流制，每周的卫生值日工作和午餐值日工作分别由量化总分倒第一的小组和倒第二的小组做。
二、完善班干团队，培养好一支“可放手”的班干团队。
目前，除了班长做的比较好，其他的班干部还不够积极主动，做事不够到位，要通过民主竞选方式和班主任集中制方式调整选拔好班委会，科代表、组长以及专项任务负责人。一定要培养形成一支自主、高效、团结、独立、主动、创新的班干队伍。实现班级“人人有事做、事事有人做、时时有人管、人人有位置”，全员参与班级管理。实行定期和不定期对班干进行培训指导，使之明确职责，增强工作能力。做好“扶”“帮”“放”的工作。定期或不定期对班干进行民主评议。评议标准：责任感、积极主动性、自控力、执行力、方法策略。平时应不遗余力注意树立班干“威信”。①引导班干起到模范带头作用；②教育引导班干要善于团结同学；③教师为班干提供施展才干的“平台”；如在集体场合，注意表扬班干，肯定他们对班集体做出贡献，特别是有关集体荣誉等重大工作成绩要突出给予表扬。班主任要多给具体工作指导，做成功了，功劳归班干；做不成功，责任在我。班主任激励班干在同学面前，要勇于承担比较困难的工作任务。对班干要求：①要珍视每一次“亮相”的机会；②每人须有一个工作笔记本，随时记录写作工作反思日记；③勤学好问，学习上要做表率；④在各方面要起到模范带头作用；⑤严于律己，宽以待人（宽严结合）；⑥抓住机会，展示自己，树立威信；教给班干学会“每日自省”：我能做什么？我该怎么做？我怎样才能做得更好？我有工作积极性和主动性吗？我有工作技巧吗？我有工作创新性吗？原则：因事设岗，全员参与管理，实现“人人有事做，事事有人做，人人有位置”。
三、进一步完善班级制度体系。修改完善《班规班法》（基本大法）以及其它规章条例，并严格执行！其它规章条例如：《班级量化管理竞赛办法》、《同学生日集体庆祝办法》、《班级图书杂志借阅制度》、《班级自习课制度》《班级作业交送制度》、《班级卫生值日制度》《班级“师带徒”制度》等。争取“制定一个，执行一个，巩固一个”！这学期从小组管理到班级日志的记载，都有章可循，对于平时的量化管理，做到奖惩分明。利用个人挑战赛和每周抽奖的方法激发学生的内动力。
四、形成优秀班风，营造班级浓郁学风。
通过多途径营造积极进取、团结向上的班级舆论、优良严明的班级纪律、培养浓郁的学
风、形成和谐融洽的班级人际关系、营造清新、自然、温馨的教室环境、培养一批优秀生，转化相当数量的后进生，在班级树立学习上、思想上等都优秀的“榜样同学”，打造形成一个又一个班级“品牌”（当然包括学科品牌）以及有针对性组织开展班级活动来形成优秀班风。如在元旦期间评选“感动2班”班级年度人物活动等。通过班级舆论引导，树立榜样同学，合理编排座位，引入合作竞争机制，强抓课堂听课、作业完成、实施多样班级奖惩机制（如学科竞赛、量化管理竞赛和“让勤学好问、积极发言成为习惯”竞赛活动等），开展多种与学习有关的活动，完善“师带徒”制度等措施实现。注重“抓两头促中间”，多举措提高优秀生培养质量，进一步扩大优秀生数量；进一步促动中等生向优秀生靠拢；进一步转化后进生！（1）、积极的舆论氛围。①加强学习引导：班主任要积极倡导班级积极向上的舆论导向，要充分利用班会课、黑板报、网络等“媒介”对学生进行教育。要在班级形成积极向上的主流舆论。
②发挥好“榜样”引领作用：班主任要善于发现或积极引导同学们发现班级中在某些方面堪作“表率”的人和事，然后集体大力颂扬，从而形成一种积极舆论导向。如评选“个人、小组明星榜”、“我身边的好同学”、（2）、严明的班级纪律。班主任要特别关注班级纪律中的“自觉纪律”。①班主任和班干尤其要关注班级迟到现象（早晨、下午、上课前）；课前三分钟纪律、午间自习堂纪律、自习课纪律、课堂纪律（尤其是音体美课）。包括考风、考纪。班主任要积极勤快主动些，通过巡视、座谈等方式给予特别关注。
②依据班情，修改完善《班规》或其它规定制度，并严格执行，从而固化优良班风。
③开展班级良好管理竞赛活动。每周公布一次结果，并按名次选择各组座位。目的：一是培养同学们良好学习生活习惯；二是增强学生合作竞争意识（组内合作，组间竞争）；三是激发集体荣誉感，增强小组凝聚力。④重新拟定《“802”班班级公约》：
一、学会担当，关心集体，责任意识要强；
二、学会交往，待人接物，真诚友善至上；
三、学会自习，静心思考，掌握学习良方；
四、学会自立，作业考试，依靠自己力量；
五、学会合作，精诚团结，共同缔造辉煌；
六、学会竞争，寻找对手，大家比学赶帮；
七、学会分享，心胸开阔，幸福溢满脸庞；
八、学会锻炼，劳逸结合，保持身体健康；
九、学会感恩，同学师长，友情亲情不忘；
十、学会做人，言行举止，体现良好修养。（3）、营造积极、浓郁的学习气氛——学风建设。
①描绘班级愿景，设定班级整体学习目标，继而确立小组及个人学习奋斗目标，乃至实施计划及措施。
班级愿景和整体学习达成目标如前。小组和个人学习目标及实施计划措施需要由班主任引导小组组员确立并监督实施达成。②开展多种形式的励志教育。③打造优良的学习环境。首先，班主任通过教师反馈、学生座谈和个人观察关注课堂纪律和自习课纪律以及其它措施形成班级严密纪律；其次，通过班级舆论积极引导；再次，用整洁温馨的教室环境来熏陶感染；最后，特别关注班级“典型人物”并积极给予转化。④发挥成绩优秀同学的“传”“帮”“带”作用。一是继续优化开展“师带徒”“兵教兵”活动。二是加强小组合作，如结合座位编排，实行组内合作，组间竞争。三是设立学生讲坛，让学习有特长同学给全班开讲座，介绍学习经验和方法、学习心得等。四是让学生上课，即让学生当小老师，一举多得。五是在班级树立“学习榜样”，如评选学习最勤奋努力同学，最勤学好问同学，学习效率最高同学，课堂最爱思
考积极发言同学，作业做得最认真规范同学等。⑤加强学法指导。
一是教师在平时教学过程中渗透学习方法指导。二是利用主题班会等设专门讲座：班主任、科任教师、学生、家长等。三是利用座谈会、点拨（一对一），示范、书面或网络指导等。⑥开展丰富多彩活动，营造浓郁学习氛围。
一是“硬环境”保障：教室布置美化，图书馆建设，“书香班级”建设。
二是“软环境”建设：Ⅰ、严明的（课堂）纪律作为保障；Ⅱ、强化独立认真完成作业及时交送作业和良好考试管理；Ⅲ、设立客观、全面的学习评价体系（三看：看起点、看态度、看进步）；Ⅳ、健全各种学习激励机制，如设立学习进步奖、学习优秀奖、乐于助人奖等；Ⅴ、开展丰富多彩的活动，如学生学习、读书格言展示，课文背诵比赛，组织班级（趣味）学科知识竞赛，单词记忆升级赛，设置学习竞争对手、小组学习竞赛、个人挑战赛等。让各个学生明白：我们需要的真正的好的学习气氛是自觉学习、主动学习、有兴趣的学习、高效率的学习，而且学习不能仅局限于课本。班主任应有“两只眼睛”，一只盯着“不学”的学生，另一只盯着“死学”的学生，双管齐下，才能很好地引导学风。（4）培养“优秀生”，促动中等生，转化“后进生”
“优秀生”培养：事先将班级较优秀同学分成“第一梯队”、“第二梯队”，然后通过分层开会，让他们明确自己的目标和使命，从而“带活”班集体学习“一整盘棋”。对第一梯队同学引导其树立远大理想目标并严格要求，给予一定压力，关注身体及心理健康等。第一梯队队员（12人）：王乐阳，吴可名，张天乐，叶应卉，郑淳皝，朱婧，赵欣怡，张雨祥，沈梦洁，熊欣宇，黄宝慧，张晴虹，第二梯队队员（10人）：许云健，施祎骏，俞吉忠，刘家琳，何雨欣，许林康，张樱子，张天禹，附：“优秀生”培养方案：Ⅰ、引导优秀生树立远大理想目标。方法：借助多种形式励志教育活动引导优秀生目光远大。Ⅱ、帮助优秀生全面认识自我，发展自我。方法：组织班级活动激励优秀生积极参与，锻炼自我。做“真正优秀的人”！、“准精英”“精英”。Ⅲ、激励优秀生不断战胜自我，超越自我。方法：不断激励优秀生确立并实现更高目标。“做勇敢朝着月亮射箭的人，不做朝着树梢射箭的人！”“精英大讨论”、“要做就做第一！” Ⅳ、训练优秀生的耐挫能力和坚强意志力。方法：主动组织一些活动（或和家长协商），设置一些障碍让其经历“失败”，以期磨砺意志。Ⅴ、培养合作精神和能力。方法：利用第一梯队和第二梯队组织活动，让他们学会合作，如研讨问题，学习资源共享等。
Ⅵ、激发其创作才能——爱思考、勇于质疑、独立、创新等。方法：班主任、授课教师主动提供“创新”平台，如课堂提问、课后相关问题探究和班级管理等。
促动中等生（13人）：苏琪琪，黄丽煐，陈佳乐，许嘉进，董克磊，宋佳艺，周心如，周思域，杨梅，唐恩琦，朱奕青，江智莉。这些同学班主任和老师也要积极关心专注他们，给予他们鼓励，激发他们的自信心和主动性。转化“潜能生”（后进生）：蒋浩凯，邹思，滕仁立，高峰，沈星月，章秋霞，刘正阳，吴迪。转化“后进生”应遵循原则：一是要相信孩子；二是要建立感情；三是允许反复；四是对他们要适当降低要求；五是利用集体来帮助他们。转化“后进生”有效方法：①写《家校联络本》。让“后进生”为自己确定一个帮助人，让这个“帮助人”每天将“后进生”当天表现（发言、纪律、作业、进步、问题等）写在《家校联络本》上，然后让“后进生”带回家给家长看。②填报喜单。每新学期开始，班主任印制好“学生进步报喜单”，然后在每周末发给本周进步明显的“后进生”，让其带回家向父母报喜。
五、本学期取得的成绩
校读书节获一等奖。篮球比赛获得第二名。2月份仪容仪表检查评比中被评为优胜班级。2月份班级文化建设评比中被评为优胜班级。3月份教室卫生检查评比中被评为优胜班级。3月份仪容仪表检查评比中被评为优胜班级。4月份教室卫生检查评比中被评为优胜班级。4月份仪容仪表检查评比中被评为优胜班级。5月份教室卫生检查评比中被评为优胜班级。5月份仪容仪表检查评比中被评为优胜班级.2016学年第二学期期中阶段评比中荣获：文明班级。在2016学年第二学期期中阶段评比中荣获卫生示范班级。在2016学年第二学期期中阶段评比中荣获仪容仪表示范班级。
成海艳
2017.6.27
第二篇：初三第二学期班班主任工作总结
初三第二学期班班主任工作总结
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。XXX，我们班的班长，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；XXX，她思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；XXX，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的XXX同学出任体育委员。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的XXX同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。我一定会总结经验,不断地抬高自己的工作水平.
第三篇：2009第二学期七班班主任工作总结
2009第二学期七（1）班班主任工作总结
这个学期以来，我担任七（1）班的班主任。在班主任工作期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。七年级是初中阶段真正的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得七年级班级的管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。七年级学生由于已经有了一年的初中生活学习的经历，陌生感已经消失了，小学时的一些陋习也逐步显现，这就必须通过集体教育加以引导。集体主义精神是在活动中产生的，于是我了组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
最后就是建立班级内部的规章制度，这些奖惩制度都是通过民主讨论通过，然后与每一个学生的期末品德评语等第挂钩。每周进行一次加扣分的统计，有大队长负责，然后全班公布，做到每个班级成员都了然于心。自规章制度建立后，同学们无论在学习上，还是日常行为规范上，都进步了很多，取得了很好的效果。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。
①在艺术节活动中，带领学生进行节目的演练和彩排。利用尽可能利用的时间进行排练。很多同学都拿出自己最得意的作品，积极参与此项活动，通过我们 共同努力，我们班的歌舞《参观日本馆》获得了最佳设计奖。
②本学期学校还组织观看了话剧《大山里的孩子》，同学们都认真观看，文明观看并给予热烈的掌声。
③在本学期开学之初就是我班值周，我和同学们每天7点之前就到学校，学生都能克服困难，认真值勤，受到了好评，同时在晨扫和午扫时，把校园打扫得干干净净，使我校师生都能在一个干净整洁的环境中学习、生活。
④爱心行动中全班同学豪不犹豫地捐款（共为玉树地震灾区捐款300多元）；出黑板报时大家的积极踊跃（获黑板报评比一个三等奖和一个一等奖）。
5、以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生正式进入初中学习阶段后，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。
所做工作列表：
2月份：开学准备工作，进行进校礼仪、行为规范教育。利用班会课时间，把寒假生活转换到课堂上来，认真上课，加强日常行为规范的教育，尤其是总结经验教训，扬长避短。
3月份：①班级常规管理的适当调整：班干部的调整；劳动岗位的调整；座位的调整等
②新一批班干部的选举和培养
③结合学雷锋活动，同时进行思想认识教育 ④结合“
3、8”妇女节进行“感恩教育”，为母亲做一件高兴的事。
4月份：①期中考试考前动员会及质量分析
②开展学习方法大讨论，养成良好的学习习惯。
③五一放假前的纪律和安全教育
④结合期中考试进行“诚信勤奋”教育。
⑤制定班级内部奖惩制度，5月份：①观看话剧《大山里的孩子》。
②长假过后的散漫现象，进行教育、更正。
③期中考试的总结，进行奖励。
④配合完成学校电视台节目活动。
⑤积极参加学校艺术节活动。
6月份：①庆祝“六一”儿童节——艺术节闭幕式
②进行班集体差距对照，提出相应活动方案。
③以“我写我自己”为题进行自我总结和认识，并写好学生评语。
④期末考试准备。
⑤做好学期结束工作
七（1）班 陆琪强 2010年6月17日
第四篇：2011—2012学第二学期七年级班班主任工作总结
2011—2012学第二学期七年级（1）班班主任
工 作 总 结
弹指一瞬间，本学期的班务工作又结束了。回顾本学期工作，有得有失。本学期主要从以下几个方面狠抓班务工作。
一、思想教育。
有句话说得好：思想不好是危险品。因此，思想教育应该放在重中之重的位置上当。主要重视全班的思想动态，充分利用班队课进行思想教育，不惜花费大量的时间召开思想教育主题班会。同时，也对一些个别生的思想教育，例如，尹燚，他个性刚烈，贪玩好耍，爱出风头。我对他进行个别交谈，有针对性的教育。取得了良好的效果。对莫君东、骆广、王进、汪伟、王席燕等，进行单独思想交流，取得了良好的效果。
二、学习方面。
鼓励学生认真实施学习“三部曲”，即课前认真预习；课堂上认真听讲，并做好笔记；课后认真复习。对于不按时完成作业的学生，我与他们进行思想交流，让他们知道做作业是他们的读书任务。对于抄袭作业的学生，我除了严厉的批评外，我还叫小组长监督，如发现叫他们重做。我重视早自习的早读，培养他们早读的好习惯。晚自习我鼓励学生以自学为主，讨论为辅，问来不充。保持晚自习的绝对安静。我也鼓励学生们资料共享，在学习过程中形成良性的竞争。在前面几次月考中我们班取得了骄人的成绩。
三、纪律方面。
放手让班委成员参与班级管理。纪律委员负责寝室的管理，班长负责教室管理，体育委员负责室外的管理。其他班委成员参与其中，如有解决不了的向我汇报。通过班委成员的分工与合作管理，本学期没有一例严重的违纪事例。这让我很欣慰。
四、卫生方面。
今年学校对于卫生的管理加强了。为了培养学生良好的卫生习惯，精心安排了值日卫生打扫。把每一天的卫生工作落实到个人。要求“一日三扫”。安排了两个劳动委员，一个鼓励教室卫生，一个鼓励清洁区卫生。另外，还增设了一个专门管理劳动卫生的副班长。班长监督女生厕所的卫生打扫，副班长监督男生厕所的打扫，生活委员监督清洁区卫生打扫。与上学期相比卫生打扫有了长足的进步。也涌现出了许多热爱卫生的学生，如，田维婷、余菲等等。
五、安全方面。
利用班队课宣传安全常识。例如，要注意防电、防火、防雨、防水、防泥石流等。告诫学生不要乘坐有安全隐患的无牌无照的特别是超载的车辆。告诫学生们不要在公路上嬉戏，看书等。经常跟学生讲不准私自下河洗澡，严禁翻围墙等等。本学期我们班没有出现一例安全事故。
六、学习雷锋精神。
相应学校学习雷锋精神的号召，我们班建立了学习雷锋活动 小组。班中学生积极参与，办起了学习雷锋专栏；学习了解了雷锋先进事迹，也了解了雷锋的一生；全班学唱了《学习雷锋好榜样》这首歌曲；学生也写了心得体会;鼓励学生学雷锋，发现身边的活雷锋。
七、禁毒宣传。
开展了以“珍爱生命，远离毒品”的主题班会。学习了什么是毒品，毒品的危害有哪些，毒品的预防知识，怎样与贩毒人员进行斗争，如遇到吸毒人员应该采取哪些办法等等。学生办起了手抄报，完成禁毒专栏，认真拟写了心得体会。还积极参加了在温泉镇农耕广场举行的各个乡镇学生的禁毒演讲比赛。又在学校参加了禁毒知识宣传集会活动。学生了解许多毒品方面的知识，这对学生的身心健康有很大的帮组。
当然，班主任的工作千头万绪，还有很多地方需要改进，也有许多地方没有处理好，更有一些班中问题没有发现。班主任工作是辛苦的，同时有是有意义的，有许多回味无穷的事。我对于班主任工作我是没有太多奢求的，学生健健康康的学习，健健康康的生活是我感到最欣慰的事。
第五篇：2018学年第二学期初三班班主任老师工作总结
2018学年第二学期初三（2）班班主
任老师工作总结
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任老师首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任老师工作后，为了使初
一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学
年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程当中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任老师工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当
班长，从以往的班主任老师那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任老师的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任老师对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教
育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我
反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色!
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中 的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任老师，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来 的压力比起普通同学要大很多很多。
点击咨询 