2017—2018学年度第一学期七年级生物上册期中考试试卷

第一篇：2017—2018学年度第一学期七年级生物上册期中考试试卷

鲁础营中学2017—2018学年度第二学期期中测试卷

七年级 上册 生物

（满分：100分，时间：100分钟）

一、选择题(请选出一个正确答案，每题2分，共40分)1．下列哪项不是生命现象?()

A．种子萌发，长出幼苗 B．天气炎热，人体出汗 C．蛇的冬眠 D．溶洞中的石笋逐渐长高 2．下列关于科学观察与一般观察的比较，不正确的是()

A．要有明确的目的 B．要用眼进行 C.要全面细致 D.要记录真实情况 ：3．科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物()

号学 A.需要营养 B．进行生长 C.排出废物 D.对外界刺激做出反应 4．生物吸人氧气，呼出二氧化碳，这是生物的()

A.繁殖 B．呼吸 C.光合作用 D.制造有机物

5．探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者()A.发现的现象 B．观察的结果 C.提出的假设 D．得出的结论 6．下列各项中，哪项不是鲫鱼的环境因素?()

A.河流中的水 B．河水中的温度 C.河岸上吃草的羔羊 D．河流中的动物 ：7．森林茂密的地方，大气湿度大，说明()

名姓 A．生物能影响环境 B．生物适应环境C．大气影响植物的生存 D．植物的生长需要水分 8．下列哪项是竞争关系?()

A.牛和羊 B．狐狸和野兔 C.七星瓢虫与蚜虫 D.蜜蜂与蜜蜂 9．生态系统稳定性的原因是()

A.阳光充足 B.温度适宜 C.自动调节能力 D.外界干扰 10．在实验设计中，哪一组不能作为对照?()

A．25℃和0℃ B．有空气和无空气 C.温度和水分 D．有光和无光 ：11．显微镜视野内出现一个污点，移动装片，转动目镜，污点均还在那里，则污点在()级班A.目镜上 B.物镜上

C.装片上

D.载物台上

12．食物链开始的生物通常是()

A.食草动物 B．食肉动物 C.绿色植物 D.浮游动物 13．对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指()A.阳光、温度、水分等非生物因素 B．山上的植物和动物

C．除野兔外的其他生物和非生物 D.除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物 ：14．细胞分裂时，首先是什么一分为二()

校学

A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁 15．显微镜放到实验桌上的正确位置是()A.实验者的正前方，镜筒朝后 B．实验桌的中央，镜筒朝前 C.最接近光源的地方

D．实验者的前方略偏左(距台边7厘米左右)，镜筒朝前 16．在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是()

A．b

B．d

C．p

D．q

17．一学生从洋葱鳞片叶上撕下一小块透明的表皮按课本的实验步骤制成玻片标本，这种玻片标本称为()

A.切片 B．永久装片 C.涂片 D．临时装片 18．属于细胞质中的能量转换器的是()

①细胞核 ②叶绿体 ③液泡 ④线粒体

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

19．“我们只有一家，我们拥有一个共同的家园，那就是生物圈。”这句话中，“我们”指的是()A.所有生物

B.人类

C.植物

D.植物和动物 20．小明的虹膜与他父亲的虹膜都是棕色,这是何物质决定的?()

A.线粒体 B.DNA C.染色体 D.蛋白质

二、判断题（判断正误，正确的打“∨”，错误的打“×”,每小题1分，10题，共10分）

21．将手指放在通光孔的中央，用显微镜观察，就能看清手指的结构。【

】 22．世界上所有的生物体都是由细胞构成的。【

】 23．水和氧属于有机物。【

】

24．工人在车间内制造产品，是生态系统的生产者。【

】 25．为保护环境和人的健康，全人类应将老鼠彻底消灭。【

】 26．绘生物图时，图中的阴影部分可以用铅笔涂黑了来表示。【

】 27．最大的生态系统是生物圈【

】

28．细胞分裂后新细胞与原细胞的遗传物质发生了改变【

】 29．使用显微镜观察细胞时，当光线弱应选用平面镜来反光【

】

30．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗【

】

三、连线题（请在相应位置连线，每条线1分，共5分）

34.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（每空1分，共12分。此类型“［ ］31.a骆驼刺的根地下部分比地上部分长很多 A生物适应环境

b大树底下好乘凉

B生物影响环境

c变色龙的体色随环境变化而

d有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松

e人砍伐森林，使土地沙漠化

四、识图题

32.显微镜的的使用（每空1分，共10分)（1）右图是光学显微镜的示意图(可填图中代号)。a可调节镜筒高低的有、。b可调节视野明亮程度的有、。c可改变物像大小的有、。

（2）观察某一标本时，发现视野内有一污点，则污点有可能 在、、或 上。现转动目镜，发现污点不移动，移动玻片标本，污点也不移动，则污点一定在 上。

33.右图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（每空1分 共10分）

（1）从组成上看，生态系统都包含__________部分 和__________部分。

（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于_____________，图中的各种动物属于___________。（3）图中有____条食物链，其中最长的 一条是：_________________________________。（4）草原中存在的细菌属于生态系统中的__________。（5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在___________关系； 鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在___________关系。

（6）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是____ _______。

__________。”记为一空）

A

B B E C C F D

D

甲

乙

（1）以上两图，属于植物细胞的是________图，属于动物细胞的是_________图。(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫［ ］__________。(3)人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有［ ］__________、［ ］__________和 ［ ］__________等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构［ ］__________、［ ］__________和［ ］__________。

（4）切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[ ]___________。（5）被成为遗传信息库的是[ ] __，其中含有遗传物质。（6）在细胞中,具有控制物质进出作用的结构是[ ]___________。35.临时玻片标本的制作（没空1分，共5分）。

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方是 ；染色的正确方法是，经过染色后，在细胞的中央可以看见一个被染成黄色的近似球形的小颗粒，叫 ；王芳同学在观察时在视野中清晰的看到了几个大而圆形且中央白亮边缘呈现黑色的物像，这个物像可能是。以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请按正确顺序排列：。① 在载玻片中央滴一滴清水； ② 用镊子撕取实验材料； ③ 用染液给实验材料染色； ④ 盖上盖玻片；

⑤ 擦拭载、盖玻片； ⑥ 将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。

五、自由发挥(7分)

自从克隆羊于1997年在英国诞生以来，世界各国掀起了克隆热，各种克隆动物纷纷出现，有的科学家还想克隆人，但许多国家都禁止这样做。你认为克隆人有什么影响?

参考答案

一、选择题(请选出一个正确答案，每题2分，共40分)1 — 5 DBDBC

—10 CAACC 11—15 BCDBD

16—20

DDCAB

二、判断题（判断正误，正确的打“∨”，错误的打“×”,每小题1分，10题，共10分）

21—25 ××××× 26—30√√×××

三、连线题（请在相应位置连线，每条线1分，共5分）

A——a A——c B——b B——d B——e

四、识图题

32.显微镜的的使用（每空1分，共10分)

1、a ⑧、⑨

b ⑦、⑥

c ①、③

2、目镜、物镜、玻片标本（载玻片）、物镜 33.生态系统（每空1分 共10分）（1）生物部分

非生物部分（2）生产者

消费者

（3）4条

草→鼠→狐→兔→鹰（4）分解者

（5）捕食

竞争（6）鹰

33.34.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（每空1分，共12分。此类型“［ ］__________。”记为一空）（1）甲

乙（2）【A】细胞壁

（3）【B】细胞膜 【C】细胞核 【D】细胞质

【A】细胞壁 【E】叶绿体 【F】液泡（4）【F】液泡（5）【C】细胞核（6）【B】细胞膜

34.临时玻片标本的制作（没空1分，共5分）。

（1）用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧接触水滴，然后缓慢的盖下。

（2）在盖玻片的一侧第一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液充分浸润标本。（3）细胞核

（4）⑤ ① ② ⑥ ④ ③

五、自由发挥(7

分)（学生从有利方面或不利方面回答均可，根据学生回答的内容的丰富程

度酌情给分）

1、有利方面：人类社会的进步，因为人类是在不断的接代中，进一步优胜劣汰，提高自己，所以人类社会才不断发展，科学技术才不断发展，当然克隆技术可以克隆人某些器官，所以克隆技术促进其他学科发展，解决医学问题。比如，克隆器官等等。

2、不利方面：将严重威胁着人类社会的稳定，打破原有的人际关系；打破有性生殖自然法则，人的生殖属于有性生殖，克隆属于无性生殖，有悖于社会伦理道德．不正当利用影响稳定与国家安全等等）

3、综上所诉，为了国家和社会的稳定和谐发展，法律明文禁止克隆人。

第二篇：七年级生物上册期中考试试卷分析

七年级生物上册期中考试试卷分析

一、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共50分，考试时间60分钟。试卷由五个大题组成，选择题、填空题、判断题、连线题和识图作答。突出考察学生基础知识的掌握情况和识图的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。

二、卷面分析：

1.选择题共18个，共占18分，错误较多的有：1小题、3小题、13小题、，主要是生物与环境部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，失分率低。

2、判断题8分，知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关生态系统的内容，内容学生错误较多，所以判断题失分率相应较高。

3、识图题中动植物细胞的图示学生能识记基础知识既灵活应用。出错多的是生态系统示意图，理解不够到位，出错多。

三、教学反思

通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：

1、学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试。

2、考试时学生审题不清,例如识图题第二小题,有好多学生没有看清题就作答。

3、学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差.4、生物课一周三节课，课时适中，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。

5、在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度.6、注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习.7、倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.为此，我还要慢慢摸索实验，充分调动学校学习的积极性，让学生在课堂上真正的动起来，提高课堂效率，使课堂真正成为高效课堂，让学生乐学、活学，相信成绩将会更好。

第三篇：七年级生物期中考试试卷分析

七年级生物期中考试试卷分析

授课教师：肖娜 授课班级：110—115 分析时间：2012年5月6日星期日

作为一个实习生，这是我第一次给学生出试卷，说实话我出了好久，一是学生学了两个多月了，不想出的太难让他们失去学习的兴趣；二是我虽说已经了解他们了，但是还想用考试这种方式考出学生的真实水平。所以我决定将100分分为80分的基础成绩和20分的提升分，就这样第一次检测了学生的学习效果。成绩在我手中已经很久了，在分析试卷以前，先分析一下我所教的这些学生吧！

一、学生基本情况分析：

实习的学校是塘湖初级中学，我是从初一下半学期接的他们，彼此适应了几天，就正式上课了。就我来看生物学对于七年级学生是一门很有意思的学科，它所讲的是《生物圈中的人》能帮助学生正确认识自己，因为是初次教书，学习方法和学习习惯都在不断的摸索中。我任教的初一年级共269人，我对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析。

二、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。试卷由四个大题组成，分选择题、连线题、填空题和简答题。在考察学生基础知识掌握的情况时，也突出了学生知识整合和识图的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试平均分为51.35分，其中110班为46.93分，111班为51.51分，112班为54.26分，113班为52.80分，114班为51.05分，115班为51.51分，后面五个班的成绩差距并不大，但是第一个班的成绩就稍微差一些，我觉得可能与我是半中间接他们的生物课有关系吧！

三、卷面分析：

1.选择题共30个，共占45分。错误较多的有：4小题、7小题、15小题、16小题、18小题，主要是食物消化与血液循环的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而人的由来本章的内容学生掌握良好，得分率达85%。

2．连线题共10分，本大题分为10个小题。其中三个有关生殖系统的的内容，学生得分率达100%，错误多出在血液循环系统中血细胞功能的记忆内容上。呼吸系统中气管和肺的功能是大家最容易混淆的知识点儿，失分率高达60%。

3.填空题共10个小题，23个空，共计23分。这一个题全是基础知识，如果大家平时认真听讲，课下稍加记忆就可以得到很高的分数，但是效果不是很乐观。我想最基础的题是最能考出学生水平的，大家得分落差很大，看来需要在课本熟悉上多下些功夫了。

4.简答题共3个小题，前两个题考察学生的总结能力，最后一个题考察学生的识图能力，效果很是不好，看来大家对图形的理解和识别上还有很大的缺陷，这真是我们课改需要的东西，所以在以后三章的讲解中，我要加强图形的识别练习，让大家可以图文并学，增强学生的理解能力。

四、总述

本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题，如：110班80分以上人数为0个，111班90分以上有3个，112班90分以上为1个，113班90分以上为1个。114班90分以上的有1个，115班90分以上的为1个。在这次考试中，年级最高分为94.5分，既然有人能考这么多说明我出的卷子难易适当。在以后的辅导中要着重对110班进行基础知识的复习，而111—115班要着重培优。所以在剩下的一个月里我要从以下几点做起：

1、抓基础，重应用

要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。

2、加强知识与实际的联系与探究

教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。

总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。我在小组学习的模范学校中新学了很多新的方法，还要慢慢摸索，从而能充分调动学校学习的积极性，让学生在课堂上真正的动起来，提高课堂效率，使课堂真正成为高效课堂，让学生乐学、活学，相信成绩将会更好，真心的希望能够做到校长提出的：愉悦、有效的学习！

第四篇：七年级生物期中考试试卷分析

七年级生物期中考试试卷分析

一、学生基本情况分析：

生物学对于七年级学生是细节处的一门学科，学习方法和学习习惯都在不断的摸索中，我任教的七一班和七二班共70人，我对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析。

二、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。试卷由两大题组成，分选择题和综合题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试平均分为66分，其中七一班为64.8分，七二班为67.7分，两班的成绩差距并不大。

三、卷面分析：

1.选择题共25个，共占50分，实得分为32分，得分率为64%。错误较多的有：9小题、10小题、13小题、14小题、19小题，主要是动植物结构次部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，得分率达85%。

2．综合题共50分，实得分34分，得分率为68%。本大题分为8各小题，识图题为5个，占了一半以上。其中前两题有关生态系统的内容，学生得分率达80%，错误多出在生态系统中非生物部分的记忆内容上。识图题中植物细胞的图示学生能识记基础知识既灵活应用。6、7、8三个小题失分率较低，主要是学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，是十分的一个主要原因。如：制作口腔上壁细胞时需滴加的液体，大多数学生答案为清水，与制作洋葱表壁细胞的步骤弄混淆。

四、总述

本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题，如：七一班90分人数为3个，七二班没有，但七一班不及格人数为10个，七二班为6个。在以后的辅导中要着重对七班进行基础知识的复习，而七二班要着重培优。所以在下班学期中我要从以下几点做起：

1、抓基础，重应用

要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。

2、加强知识与实际的联系与探究

教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。

总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。

生物期中考试试卷分析

从试卷来看,整体上贯彻了生物课改标准的要求,试题覆盖七年级第一单元第一章和第二章,第二单元前三章.从内容上看,覆盖面广,重点突出,难易比例恰当,难度偏大,具有较高的信度和区分度,试题突出了灵活性和结合实际生活的特点,主要考查学生的基础知识和基本技能,实验操作能力及学生联系实际生活和运用知识的能力,对于生物教学有一个积极的导向作用,具体分析如下:

一 全面考查基础知识

试卷满分100分,时间60分钟,共四道大题,35道小题.分别考查“生物的特征”,“生物圈”,“环境与生物的联系”,“食物链和食物网”,“生态系统”,“观察细胞结构”,“细胞的生活”,“生物体的结构层次”,科学标准实验"等知识.二

突出生物学科特点,注重知识运用.很多题目突出紧密联系实际生产生活,突出生物知识来源于身边生活实际,又服务于实际的生产生活,以人类为中心,服务于人类的学科特点.三

题型灵活

第一题选择题,共25个,50分.第二题填空题,4个小题,10个空共20分.第三小题识图作答,1个小题5个空共10分.第四小题实验题,5个小题共20分,分值有点偏大.四

存在问题

1,学生基础知识掌握不牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试

2,学生审题不清,例如二题的28小题,有好多学生没有据图写食物链.3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差.4,每班每周两课时,时间不够用,月测后,每节课必须上两节课的内容,才能赶完教学任务,考前综合练习太少.五

对策与措施

1,重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度.2,注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习.3,加大实验开出率,提高学生对实验的动手操作能力.4,倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.

第五篇：七年级生物期中考试试卷分析

七年级生物期中考试试卷分析

澧源镇中学

谷红艳

一、学生基本情况分析：

生物学对于七年级学生是细节处的一门学科，学习方法和学习习惯都在不断的摸索中，我对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析。

二、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。试卷由两大题组成，分选择题和简答题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试平均分为81分

三、卷面分析：

1.选择题共25个，共占60分，实得分为48分，得分率为80%。错误较多的有：9小题、10小题、13小题、14小题、19小题，主要是动植物结构次部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，得分率达90%。

2．简答题共40分，实得分32分，得分率为80%。本大题分为4小题，识图题为5个，占了一半以上。其中前两题有关生态系统的内容，学生得分率达90%，错误多出在生态系统中非生物部分的记忆内容上。识图题中植物细胞的图示学生能识记基础知识既灵活应用。6、7、8三个小题失分率较低，主要是学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，是十分的一个主要原因。如：制作口腔上壁细胞时需滴加的液体，大多数学生答案为清水，与制作洋葱表壁细胞的步骤弄混淆。

四、总述

本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题，222班要着重培优。所以在下班学期中我要从以下几点做起：

1、抓基础，重应用

要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。

2、加强知识与实际的联系与探究 教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。

总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。