七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档（合集）

第一篇：七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档

2018年七年级上册生物第一学期期末复习提纲

2018年七年级上册生物期末复习提纲 第一单元 第一章

第一节生物的特征 生物的特征

(1)、生物的生活需要营养(2)、生物能生长和繁殖(3)生物能排出体内产生的废物(4)、生物能对外界刺激做出反应(5)生物能进行呼吸

(6)、生物都有遗传和变异的特性

(7)、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节调查周边环境中的生物

2、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。

按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章

第一节生物与环境的关系

3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类，非生物因素---是光、温度、水、等

生物因素---影响生物生活的其他生物。

5、探究的过程：(1)、提出问题(2)、作出假设(3)、制定计划(4)、实施计划(5)、得出结论(6)、表达和交流

6、对照实验：

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组

7、生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。

生物适应环境，也影响和改变着环境。环境也影响生物。第二节生物与环境组成生态系统

9、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

10、生态系统的组成：

生物部分---生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)非生物部分-----阳光、空气、水、温度等

11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链。

食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。

12、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

(能量多-->少,有毒物质少--->多、物种生物数量多--->少)

13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

14、生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度

第三节生物圈是最大的生态系统。

15、生物圈是最大的生态系统。

16、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

17、森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。第二单元 第一章

第一节练习使用显微镜

18、显微镜的使用

(1)取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。(2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。

观察：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，眼睛一定要看着物镜。

收镜：镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

19、(1)视野中的污点判断位置：

移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。

(2)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。

20、光强时使用平面镜，小光圈;光弱时使用凹面镜，大光圈。

21、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。(物高长)目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。

22、观察的物像是放大的倒像

23、注意玻片的移动方向和视野中物象相反。(物象在哪就往哪移)放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

24、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小，个数少。

25、放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。

26、光线到眼睛的路线;光源---反光镜反射---光圈---通光孔---物镜---镜筒---目镜--眼

27、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，28、气泡和细胞的区别;气泡：厚黑边，不规则状 细胞：明显的细胞结构，规则状 第二节植物细胞 第三节动物细胞

29、(1)常用的玻片标本：切片、涂片、装片(2)实验：观察洋葱内表皮细胞

操作步骤：擦(用纱布)→滴(清水)→撕(内表皮)→展→盖(盖片时要防止出现气泡)→染(用碘液，作用是便于观察)→吸(吸引碘液)(3)实验：观察人和动物细胞的基本结构

操作步骤：擦→滴(生理盐水，作用是保持细胞形态)→刮→涂→盖(盖片时要防止出现气泡)→染(用碘液，作用是便于观察)→吸(吸引碘液)30、植物细胞的结构细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核叶绿体，线粒体,液泡动物细胞的结构细胞膜，细胞质，细胞核,线粒体

31、植物细胞与动物细胞相同点;都有细胞膜，细胞质，细胞核

不同点：植物细胞有细胞壁，叶绿体，和液泡，动物细胞没有。

32、细胞壁：支持、保护作用。

细胞膜：控制物质的进出(在光学显微镜下不易看清楚)细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。液态的，可以流动的。

细胞核：含遗传物质DNA，是细胞的控制中心

叶绿体：进行光合作用的场所。能量转换器，将太阳能转换成化学能储存在有机物中(光合作用的车间)线粒体：进行呼吸作用的场所。能量转换器，能将有机物中储存的化学能释放出来。(汽车发动机)液泡：内有细胞液。第四节细胞的生活

33、许多物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是比分子更小的颗粒。

有机物：分子较大，一般含碳，可燃，如糖类、脂质、蛋白质、核酸

无机物：分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等

34、克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传。

35、细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。细胞核中的遗传信息的载体——DNA

36、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段。

37、细胞是物质、能量和信息变化的统一体。第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞

38、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

39、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。40、染色体容易被碱性染料染成深色的物质。

41、层次关系：基因—>DNA-->染色体-->细胞核-->细胞

42、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。

43、细胞分裂顺序 a、细胞核(1个变2)b、细胞质分成两份(每份含一个细胞核)c、形成新的细胞膜(植物细胞还有细胞壁)细胞分裂中，染色体变化最明显，先复制加倍后再平均分配 第二节动物体的结构层次

44、动物和人体的发育都是从受精卵开始的。

45、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

46、每个细胞群都是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

47、动物和人的基本组织可以分为四种： 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

(1)上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮

(2)肌肉组织由肌细胞构成具有收缩、舒张等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌。

(3)神经组织由神经细胞构成，具有调节和控制作用。如脑和脊髓

(4)结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能，分布很广。如血液、骨组织、脂肪、肌腱

48、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

49、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。50、动物和人的基本结构层次(小到大)：

细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

第三节植物体的结构层次

51、植物的主要组织有分生组织、保护组织、机械组织、营养组织、输导组织

(1)分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织;(2)保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能;如根、茎、叶的表皮(3)输导组织：有运输功能.导管运输水和无机盐，筛管从上向下运输有机物

(4)营养组织。细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。

(5)机械组织：细胞壁增厚，对植物主要起支撑和保护作用，52、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子 植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体

第四节单细胞生物

54、单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等。

55、草履虫：纤毛-运动、表膜--呼吸、口沟-摄食、食物泡-消化、收集管、伸缩泡-收集废物，排除废物胞肛-排出食物残渣 草履虫通过分裂生殖产生新个体 第三单元 第一章

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

57、绿色植物分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物(1)藻类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化，如有单细胞的衣藻，有多细胞水绵、海带，还有紫菜，褐藻。(2)苔藓植物大都生活在潮湿的陆地环境中。有茎和叶，没有真正的根，只有假根;茎和叶内没有输导组织，比较矮小。作为检测空气污染指数的指示植物。如葫芦藓，墙藓.(3)蕨类植物生活在阴湿处，有根、茎、叶，内有输导组织。如铁线蕨，卷柏，里白，肾蕨，满江红,贯众形成煤 第二节种子植物

58、种皮：保护作用

菜豆种子胚根：发育成根(首先突破种皮发育成根)(双子叶植物)胚轴：发育成连接根和茎的部分 胚胚芽：发育成茎和叶 子叶：二片，贮存营养物质

59、果皮和种皮：保护作用 胚乳：贮存营养物质 玉米种子胚根：发育成根

(单子叶植物)胚胚轴：发育成连接根和茎的部分 胚芽：发育成茎和叶 子叶：一片，转运营养物质

种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。

60、种子植物：能结种子的植物。包括被子植物和裸子植物 种子裸露在外，没有果皮的植物叫做裸子植物。

通常有松类、杉类、柏类(苏铁，银杏、红豆杉，水杉，侧柏)种子外面有果皮包被着的植物叫做被子植物。

通常有槐、杨、果树、稻类、花、葡萄、桃、椰子、菊(绿色开花植物)第二章

第一节种子的萌发

61、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有活的完整的饱满的胚，已度过休眠期。62、种子萌发的过程：首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。(子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分)第二节植株的生长

63、根冠：保护分生区(细胞较大，排列不够整齐)分生区：分裂产生新细胞(细胞较小，排列紧密)伸长区：伸长最快的地方(生长最快的部位)(下部细胞较小，越往上细胞越大)成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位(有根毛)64、根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

65、叶芽的结构(枝条是由芽发育成的，花由花芽发育而来)芽轴—发育成茎 芽原基—发育成芽

生长点—使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基 叶原基—发育成幼叶---发育成叶

66、氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂;磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、种子和果实的成熟;钾肥能促进淀粉的形成和运输，使茎秆健壮。

叶用类蔬菜如白菜栽培时应多施用些氮肥，茎用类如土豆或食用块根类如甘薯等则应多施用些钾肥，食用花、果实、种子类则需多施用些磷肥。缺硼会导致花而不实 第三节开花和结果 67、果实和种子的形成 花柄、花托、花萼、花瓣 花药(内生有花粉)花雄蕊花丝(支持花药)花蕊柱头

子房珠被----种皮 胚珠卵细胞—受精卵—胚 极核—受精极核—胚乳 雌蕊花柱子房壁----果皮

68、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，果实包括种子和果皮。雄蕊、柱头、花瓣、花柱脱落。69、花的种类

单性花：一朵花上只有雄蕊或雌蕊。如黄瓜

两性花：一朵花上既有雄蕊又有雌蕊。如郁金香、月季 无性花：一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊。如向日葵花盘边缘的舌形花

70、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。传粉是受精的前提。

71、异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。

常借助昆虫和风力完成。

72、自花传粉：一朵花的花粉，从花药散发出来以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象

73、当传粉不足的时候可以人工辅助授粉。

74、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵的过程

植物的开花结果过程：开花--->传粉--->受精--->果实种子

第三章绿色植物与生物圈的水循坏

75表皮：细胞排列紧密，分成上表皮和下表皮。不含叶绿体 栅栏组织的细胞圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多。海绵组织的细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。叶脉：起支持作用。分成网状叶脉和平行叶脉。叶脉中有导管和筛管。

扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。

叶叶肉：分成栅栏组织和海绵组织。76、叶绿素能够吸收和转化光能。

叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。

77、属于输导组织的是叶脉，营养组织的是叶肉，保护组织的是表皮。

78、气孔是蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。气孔由二对半月形的保卫细胞(含叶绿体)围成。保卫细胞的形状和大小能够调节。

保卫细胞能控制气孔的开闭。(保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭)。白天气孔张开，晚上气孔闭。

79.导管：自下向上运输根吸收的水分和无机盐筛管：自上向下运输叶片光合作用产生的有机物。

80、木本植物的茎由外到内由树皮、形成层、木质部、髓四部分组成。

树皮内侧部分是韧皮部，其中有输导有机物的筛管;木质部有很强的支持力，其中有输导水和无机盐的导管;髓具有贮藏营养的功能;形成层具有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部，因此木本植物的茎能够逐年长粗。而草本植物的茎没有形成层，故不能逐年长粗

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到外界的过程叫做蒸腾作用。82、蒸腾作用的意义

(1)促进植物体对水分和无机盐的吸收

(2)拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的要。(3)降低叶表面温度。

(4)能够提高大气湿度，增加降水。参与生物圈的水循环 83、实验：验证绿叶在光下合成淀粉

暗处理--将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的。目的是将叶片中有机物耗尽

遮光--用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的。目的是与照光部分形成对照

光照--移到阳光下照射1-2小时

脱色—叶片放入酒精中隔水加热。叶片放入酒精的目的是防止叶绿素的颜色对实验的影响。隔水加热的目的是避免因酒精挥发燃烧而起火。

经酒精煮过的叶片呈黄白色，无色酒精变成绿色。染色--加碘液。目的是为了检验淀粉。叶片见光部分呈蓝色，遮光部分黄白色。

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 84、光合作用的产物是以淀粉为主的有机物。光是绿色植物制造有机物的不可缺少的条件。

85、(1)光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉)，并且放出氧气的过程。光照

(2)反应式：二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气 叶绿体

(3)原料：二氧化碳、水;(4)产物：有机物、氧气;(5)场所：叶绿体;(6)条件：光

(7)实质：制造有机物，储存能量(8)意义： ①构建植物体;②为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源;③有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源。④维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡(碳-氧平衡)。

绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植。第二节绿色植物的呼吸作用

86、(1)呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

(2)反应式：有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量(3)原料：有机物、氧(4)产物：二氧化碳、水;(3.场所：植物体内所有的活细胞(主要在线粒体内进行)(6)条件：有光无光均可

(7)实质：分解有机物，释放能量(异化作用)(8)意义：

呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动，一部分转变成热量散发出去。

光合作用和呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用提供物质基础。

呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，释放的能量维持所有生命活动。

87、绿色植物对有机物的利用主要有两种：有机物用来构建植物体，有机物为植物的生命活动提供能量。88、碳——氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

89、维持碳——氧平的措施：保护现有森林，植树造林，减少二氧化碳的排放，低碳生活 第六章爱护植被，绿化祖国

90、一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

每年的3月12日定为全国的植树节。

第二篇：八年级生物第一学期复习提纲

一、选择题，每题2分，共20题

1、鲫鱼。鱼鳍的种类、作用。运动时，尾部肌肉和鱼鳍的协调配合。

2、鲫鱼。鱼的呼吸器官；根据腮判断鱼的新鲜程度。

3、水生动物。识图题。比如：对虾、鲸、乌龟等的相同点、不同点。

4、哺乳动物，兔。前后肢、胎生、哺乳、心脏、牙齿等。

5、会飞的动物。蝙蝠的飞行器官与鸟的不同，昆虫是唯一会飞的无脊椎动物。不是所用的鸟都会飞。（判断型）。

6、家鸽。鸽子的所用结构特点，骨骼、翼、气囊等。

7、蝗虫。足和翅、呼吸器官、外骨骼的作用等

8、骨骼肌。骨骼肌的结构特点、连接特点；刺激的来源等。

9、先天性行为和学习行为。先天性行为的概念。

10、关节的结构和功能。

11、学习行为

12、社会行为的特征。个体间作用、地位不同等。

13、探究。比如“蚯蚓走迷宫”、“公鸡绕道取食”、“菜粉蝶取食十字花科植物”等，重点提到假设，需要合情合理。

14、仿生

15、真菌。青霉和曲霉的区别；单细胞真菌和多细胞真菌；酵母菌的应用（提到有氧、无氧）；酵母菌与细菌的区别。

16、探究。检测不同环境中的细菌和真菌。

17、人类对细菌和真菌的利用。比如，细菌用于环境保护；酵母菌的发酵；酱制品等。

18、细菌、真菌在食品上的应用，包括食品保存。

19、分类。界门纲目科属种，亲缘关系等。

20、分类。比如马的分类，属于什么科、目、纲、门等。

二、非选择题，60分。

21、鲫鱼。识图题。可能涉及到奇偶鳍。

22、家鸽。书上的4副图。外形、翅膀、骨骼、肌肉。

23、细菌的结构。细菌常见的三种不同形状、分裂繁殖、芽孢。、24、蝗虫。体分节、足和翅的特征、外骨骼。另加涉及到一个分类题目：蝗虫是昆虫纲，节肢动物们，无脊椎动物。

25、屈肘、伸肘。有关关节、骨骼肌、运动的产生等问题。

26、生态系统。

27、有关“行为”的实验题（新题），也会涉及到一个分类题目。例如，蚯蚓是环节动物门，无脊椎动物。

28、细菌、真菌的检测（老题）。洗手前后检测细真菌。

第三篇：2017-2018学年第一学期苏教版八年级上册生物复习提纲

2017-2018学年第一学期苏教版八年级上册生物复习提纲

复习提示：

1、此提纲简单总结了苏教版8年级上册的所有知识点，其中粗体字部分为命题老师常用考点，可要多看看哦；

2、字体颜色并非重点、难点的区分，而是为了避免手机阅读时的视觉疲劳；

3、距离考试时间较紧，建议坚持每天花15——20分钟看一遍，已掌握的内容可以直接跳过；

第十四章 丰富多彩的生物世界 第一节五彩缤纷的植物世界

一、藻类植物

1.分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻； 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。

2.特征：①种类很多，大多生活在水里 ②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用

④孢子繁殖，最低等的植物。

应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。

二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物

常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。

特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。②孢子繁殖。

应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物 ⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。

特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。

应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。

三、种子植物

种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。

裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称

⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官

适合生活的环境十分广泛 常见的植物大多是被子植物

四、我国的珍稀植物

国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

第二节千姿百态的动物世界

无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。

一、无脊椎动物

无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

1.腔肠动物

常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚

特征：①开始出现组织分化 ②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门

应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2.扁形动物

常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫

特征：①身体扁平，消化道有口无肛门 ②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。

分布：涡虫主要分布于海水、淡水或潮湿的土壤中；吸虫和绦虫寄生在人体中

如：猪带绦虫的幼虫寄生在猪的小肠内，成虫寄生在人体的小肠中 3.线形动物

常见的线形动物：蛔虫、丝虫、轮虫

特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门 分布：线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内 4.环节动物

常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。特征：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。体节的出现促进了各种系统功能的发展

与人类的关系：蚯蚓具有疏松土壤、提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲料或食品的原料、净化环境的作用。水蛭对人畜有一定的危害。沙蚕可以作为饵料。

5.软体动物

常见的软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。

特征：体外背覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。乌贼、章鱼的贝壳已退化。

6节肢动物（动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；

多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲（具备两对翅、三对足的节肢动物），如，蝗虫。与人类的关系：①一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌②蜜蜂蝴蝶可以为绿色开花植物传粉③蝗虫可被加工成食品④蝎具有药用价值⑤萤火虫在仿生学上的应用⑥蚊会传染疾病

二、脊椎动物

1.脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行、鸟类和哺乳类。2.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

动物类群 适应环境 体表特征 呼吸器官 生殖方式 代表动物 其他 鱼类：水生；身体分为头、躯干和尾三部分；身体多流线型、体表被覆鳞片身体两侧的侧线能感知水流方向；用鳃呼吸；体外受精；卵生；典型的水生脊椎动物；如：鲤鱼、鲢鱼、带鱼。

两栖类：幼体生活在水中、大多数成体生活在陆地上；皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用；变温动物；进行变态发育：卵—幼体—幼蛙—成蛙（幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）；体外受精；卵生；由水生向陆生进化的过渡类群，生殖过程离不开水；如：青蛙、蟾蜍、大鲵、东方蝾螈。

爬行类：陆生；体表一般覆着有鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的外壳；变温动物；靠肺呼吸；体内受精，卵生；是真正的陆生动物；如：扬子鳄、壁虎、玳瑁、蛇乌龟。

鸟类：适于空中飞翔；身体大多呈流线型、前肢变成翼，体表被羽毛；体温恒定；靠肺呼吸；体内受精，卵生；如：鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽。

哺乳类：适于各种环境；全身被毛，体温恒定，大脑发达；靠肺呼吸；体内受精胎生、哺乳；生物界中最高等的类群；如：象、海牛、蝙蝠、鲸。

三、动物与人类生活的关系 1.为人类提供肉、蛋、奶等食物。2.为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服装制品的生产提供原料3.有些还可作为运输工具（骆驼、马）4.药用价值 5.仿生学方面

四、我国的珍稀动物

我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。

第三节 神奇的微生物

一.细菌

观察方式：高倍显微镜或电镜。

结构：如上图，②细胞壁、⑤细胞膜、④细胞质、③核质、①荚膜（保护作用）、⑥鞭毛（于运动）。

细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被。由原核细胞组成的生物称为原核生物

生活方式：寄生或腐生（异养）。分类：球菌、杆菌、螺旋菌。

应用：利用黄色短杆菌制造味精；利用乳酸菌生产酸奶；利用甲烷菌生产沼气⒊真菌

二、真菌

常见的真菌：酵母菌、根酶、蘑菇、青霉、曲霉，极少数个体微小，绝大多数个体较大

结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞内没有叶绿体。

生活方式：营腐生或寄生（异养）。

特征：1.有单细胞也有多细胞的，细胞内有成形的细胞核2.孢子繁殖3.细胞内没有叶绿体，因此生活方式是异养4.适于生活在温暖潮湿有机物丰富的环境中

三、病毒

观察方式：电子显微镜。

结构：病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 生活方式：寄生。

分类：根据病毒寄生生物的不同，病毒可以分为细菌病毒（又叫噬菌体）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如腺病毒）病毒：须通过电子显微镜；由蛋白质外壳、遗传物质构成；不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里；有利：寄生细菌体内(噬菌体)；有害：引起人或动物疾病噬菌体、SARS病毒、感冒病毒。

细菌：高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌；基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质；特殊结构：荚膜、鞭毛；生活方式：寄生、腐生；有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工；有害：使人患病；如：乳酸菌、枯草杆菌。

真菌：少数个体微小，绝大多数个体较大；基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；营养方式：寄生、腐生；有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质；有害：使人患病；如：酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌。

第四节生物的分类

1、生物分类的依据：生物的相似程度（形态结构、生理功能、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等）。

2、生物分类的等级

⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。界是最高的分类单位，种是生物界最基本的分类单位。

⑵种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代

⑶不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越大，亲缘关系越近；不同种类的生物所处的共同分类等级越高，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小，亲缘关系越远；

第十五章生物多样性及其保护

1、生物多样性主包括物种多样性（最直观的体现）、遗传多样性和生态系统多样性。

2、生物多样性的价值

直接价值（食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值）、间接价值（生态价值）、潜在价值（有待开发研究的价值）

3、生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。

生物多样性面临威胁的原因：人口快速增长和人类活动的破坏性加剧是破坏或改变野生动物栖息地的原因，生物资源的孤独开发利用是世界上物种多样性面临威胁的重要原因。野生生物生活环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因。此外，环境污染、自然灾害频发、外来物种入侵也是造成生物多样性丧失的重要原因。

4、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育和法制管理。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所：自然保护区。迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。

第16章 生命起源和生物进化

1．化学演化学说生命起源过程 原始地球火山爆发

↓ 第一步 第二步 第三步

原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物

（氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）。

原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气）

原始生命诞生的场所：原始海洋 2．生命起源的实验证据 米勒模拟原始地球条件的实验：

①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电

②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气 ③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命 ④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命

⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子

⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。

3．生物进化的证据

生物进化的直接证据：化石。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹

马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。

在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。

越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里； 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。

4、生物进化的主要历

生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生

5、达尔文的进化学说——自然选择学说（“19世纪自然科学三大发现之一”）达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。生物进化是自然选择的结果。生物多样性是生物长期进化的结果

在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。

尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。

尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑化现象。

6、加拉帕戈斯雀进化的原因B 原因：自然选择

由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然选择。

7、人类起源于古猿

著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。

埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同祖的证据之一。

8． 人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。

在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。南方古猿：两足能够直立行走

能人：脑容量比南方古猿的大，脑的沟和回与人的相似可能具有语言能力 直立人：最早用火、狩猎、奔跑、制造石器、有语言能力 智人：身穿兽皮衣、用简单的工具（如标枪和长矛）

第17章 动物的运动

1、动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃

2、动物运动的意义：适应环境，提高生存能力。

3、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物；在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动；寻找更为适宜的栖息地和生活环境。

4、鸟类适于飞行的特征：①身体呈现流线型，可减少飞行的阻力②前肢特化成翼，体表被覆羽毛③骨骼薄、中空、坚固④胸骨附着发达的肌肉⑤食量大，消化能力强（飞行消耗能量）⑥有气囊，呼吸能力强

5、动物运动的能量来源

消化吸收 呼吸作用 释放能量

食物───→细胞───→能量───→动物运动

6、运动器官：鱼----鳍；鸟类----翼；昆虫----足和翅膀；爬行动物-----四肢；草履虫----纤毛；变形虫----伪足。

7、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。

8、脊椎动物的运动系统：骨，骨连结和骨骼肌三部分组成。当骨骼肌受到刺激时，骨骼肌骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨着关节转动而产生动作。

骨骼肌中间较粗的部分称为肌腹，两端较细的称为肌腱。一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上。

9、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。

10、人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。

第18章动物的行为

1、动物的体态、发生声和其他所有外部可以识别的变化都是动物行为

2、动物行为的主要类型：①觅食行为（是获取生存所需食物的行为）② 防御行为（对维持个体的生存和种群的延续十分重要）：保护色（变色龙）；拟态（枯叶蝶、尺蠖）；警戒色（黄蜂、毒蛙）③生殖行为：求偶、占区、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏、哺乳④迁徙行为：鸟类的迁徙、鱼类的洄游行为、冬眠行为⑤社会行为：动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为（白蚁、蜜蜂、蚂蚁、黑猩猩）

3、动物行为的分类：先天性行为和学习行为。

4、先天性行为：（本能行为，也称为非条件反射）是动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为。例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳

5、学习行为：（条件反射）经过学习才能形成的行为，是建立在先天性行为基础之上的，是动物在生活过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来行为。例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁。

6、先天性行为奠定了动物生存和繁衍的基础；学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力。

7.动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强。动物的分类等级越高，学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力越强。

8、动物的行为受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。

第19章 生态系统

1、生态系统的成分：在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统

所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分和生物成分（生产者、消费者和分解者）。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量；许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。

2、在生态系统中，各种生物之间存在着捕食与被捕食的关系。生物之间通过食物的关系而互相联系形成食物链。生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，称为食物网。

要求：（以上图食物网为例）①正确指出生产者、消费者

②正确数出食物链的条数（从生产者到最高级消费者）③正确指出最长的或最短的食物链

④含某种物质浓度最高的消费者（生物富集）⑤生产者和各级消费者占的营养级

3、生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的的浓度超过环境中浓度的现象现象。生物富集常常伴随食物链而发生。

4、营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。

生产者——第一营养级；初级消费者（植食性动物）——第二营养级；次级消费者（以植食性动物为食的肉食性动物）——第三营养级；依此类推。

在生态系统中，能量流动的起点主要是是生产者通过光合作用所固定的能量开始的。能量流动的特点：（能量沿着食物链）单向流动，逐渐递减。

5、生态系统中的物质循环：大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。（课本109页图）

物质循环的特点：反复出现、循环利用（反复循环）在生态系统中，能量流动伴随着物质循环而进行。

第20章 生物圈是最大的生态系统

1、根据地理的不同，生态系统可以分为两大类：水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统也可以分为林地生态系统（包括森林生态系统和人工林地生态系统）和草地生态系统（包括草原生态系统和人工牧场生态系统）。

生物圈是地球上各种类型生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层），以及生活在期中的各种各样的生物。

2．生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态成为生态平衡。

特点：生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。

一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。生态系统的自我调节能力是有限的。

3、生态农业：通过建立人工生态系统，形成经济、生态、和社会效益相统一的现代农业生产体系。人工生态系统的平衡需要人类来维持。农田生态系统是典型的人工生态系统。

4、人类对自然资源的需求量越来越大，资源消耗的速度越来越快，这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。人类在创造现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。其中最引人注目的变化是，森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧等，使得人类的生存环境越来越恶劣。

可持续发展战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使当代人类的各种需要得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。

第四篇：七年级上册生物复习提纲(济南出版社)

第一章奇妙的生命现象 第一节生物的基本特征

一.身边的生物 现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒 等五大类群，除 病毒 外生物都有细胞构成的

二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育 ③繁殖 ④ 遗传变异 ⑤应激性

三.区别生物与非生物 第二节生物学的研究方法

一.巴斯德实验中只选择一个变量 既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物 引起的，这些微生物来自于空气。

二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划 为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

第二章严整的生命结构 第一节显微镜的构造和使用 一.显微镜的结构 1.镜座：稳定镜身；

2.镜柱：支持镜柱以上的部分； 3.镜臂：握镜的部位；

3.载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：

5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：平面镜和凹面镜

6.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。7.转换器：调换物镜。

8.准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

二、显微镜的使用的步骤P13-14 1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放 ⑵对光 ⑶安放装片 ⑷观察 ⑸整理和存放。在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜

2、观察的物像与实际图像相反。b q

3、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜 倍数。同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少

4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

5、调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜。

6、可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。镜筒下降过程中眼睛应注视物镜。

第二节细胞的结构和功能

一、在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞 构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为

单细胞生物 和多细胞 生物。细胞是生物体基本的结构和功能单位，病毒除外。

二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为滴.取 浸 盖 染。注意： ①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是 保持细胞形态；

②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；

③盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧接触液滴，缓 缓放平

④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。三．细胞的结构和功能

1．洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）细胞壁：支持、保护。

细胞膜：控制物质的进出，保护。

细胞质：可以流动的与外界物资进行交换，进行生命活动的场所。细胞核：含有遗传物质 能传递遗传信息。液泡： 内含细胞液溶解多种物质。叶绿体：进行光合作用的场所。线粒体：细胞生命活动提供能量。2.口腔上皮细胞（动物细胞的结构）细胞膜：控制物质的进出

细胞核：含有遗传物质 能传递遗传信息。

细胞质：可以流动的与外界物资进行交换，进行生命活动的场所。

3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

第三节细胞的分裂与分化

一.细胞的分裂 ： 一个细胞分成两个细胞的过程

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多，体积增大

2、细胞的分裂过程（1）染色体进行复制

（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份

（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 二.细胞的分化：

1分化：正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物资的作用下，其形态.结构.功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。2组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

3动物的四种基本组织上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。其中人体中数目最多的组织是结缔组织

4植物的四种基本组织营养组织，保护组织，输导组织，机械组织。第四节多细胞生物体的结构层次

1器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子(生殖器官)。

2系统：共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。哺乳动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

3动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。

4、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体。第三章生物的生活环境 第一节生物圈与栖息地

一.生物圈：有生物 生存的这个圈叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度 和稳定的营养供给。

二.栖息地

1.栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所，2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。3.威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失

4.生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

第二节环境对生物的作用 一.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素

1.非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分；例如探究光照对黄粉虫生活的影响，探究的是＿光照＿＿因素对生物的作用（探究的过程：

1、发现问题、提出问题

2、作出假设

3、制定计划

4、实施计划

5、得出结论

6、表达和交流）。

2生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助 又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。

3生物之间的关系可分为两种：①、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）②、种间关系：寄生（蛔虫，菟丝子）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）捕食关系（鳄鱼捕食）

第三节生物对环境的适应与作用 一.生物对环境的适应

1生物在长期的进化过程中对生活环境表现出一定的适应 ：如睡莲的根和茎都有发达和相通的气腔 以满足呼吸的需要。仙人掌的叶退化可以减少水分散失的面积。

2不同生物具有不同的适应能力，生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，在可生殖范围 内，某生物的个体数量最多。

3生物灭绝是一种自然现象 二.生物对环境的作用：

1生物不仅能适应一定的环境，而且能改变 环境

2蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层 的形成。3植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用 增加了大气湿度。4细菌等微生物 分解动植物尸体促进物质循环。第二单元丰富多彩的生物世界 第一章生物圈中的绿色植物 第一节绿色植物的主要类群

绿色植物 生活环境 主要特征 繁殖方式 代表植物 作用 藻类植物 一般生活在水中 大多单细胞个体，无根茎叶分化，低等植物。水绵，海带，紫菜，鹿角菜等 绿色植物的重要组成部分，大气中90%的氧由藻类植物提供

蕨类植物 阴暗潮湿 真正的根茎叶分化，有输导组织，体形大，适应陆地能力强 孢子繁殖 卷柏、满江红等

食用（紫萁，蕨）药用（贯从，卷柏，凤尾蕨）满江红（饲料肥料）芒萁（强酸性红壤土的指示植物）

种子植物 裸子植物 水陆都有 个体高大根茎叶有发达的输导组织 种子繁殖 银杏（植物界中的活化石）、苏铁马尾松、水仙、银杉等等 食用，药用，绿化美化环境等等

被子植物（绿色开花植物）第二节植物的蒸腾作用

1大树为什么不会被太阳灼伤？植物的蒸腾作用

2什么是蒸腾作用？植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气态从植物体内散发到体外的过程。其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动 的影响。

3蒸腾作用的主要器官是叶。叶片的结构主要包括上表皮、叶肉、叶脉、下表皮

4保卫细胞的形态、气孔在叶片上的分布特点及作用：气孔有两个半月型的保卫细胞 组成，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量 变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，气孔是植物蒸腾失水的门户，气孔的张开与闭合受保卫细胞 的控制。气孔的作用：植物体与外界进行气体交换的“窗口”

5蒸腾作用的意义：可以促进植物吸收水分，促进水分 和无机盐的 运输，也可以有效的散热

6夏季移栽植物时，为保证成活率可采用：⑴去掉部分枝叶 ⑵傍晚或阴天移栽⑶植物体的根多带些湿土 等

第三节绿色植物的光和作用

一、光和作用的产物

1、天竺葵的实验 验证绿叶在光照下制造淀粉 实验过程

⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。

为什么要把提前房贷黑暗处一昼夜？目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

⑵对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

⑶脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。

为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色为什么要隔水加热？目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

⑷染色：用碘液染色

⑸结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2 光合作用产生氧气的实验：

将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？说明了什么问题？细木条会复燃，说明绿

2、绿色植物为生物提供食物和能量。绿色植物能够吸收太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，二、自动的空气净化器

1绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。3温室效应：大气中的二氧化碳浓度增加

三、天然的蓄水池

绿色植物在水循环过程中具有什么作用？

绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡其重要作用。

第二章生物圈中的动物 第一节动物的主要类群 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、鸟类、哺乳类；无脊椎动物包括环节动物、节肢动物。

一、环节动物 ： 指身体由许多相似的环状体节构成的动物，常见的有蚯蚓、沙蚕。

1、如何区分蚯蚓的前后端？根据环带

2、蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合

3、蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环 境进行气体交换。

4、蚯蚓体壁分泌的黏液有什么作用？保持体壁湿润，保证正常呼吸

5、蚯蚓与人类的关系？

二、节肢动物

1、节肢动物的主要特征？节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。常见的动物有蝗虫

2、蝗虫的躯体分为哪几部？头、胸、腹

3、蝗虫为什么要蜕皮？

4外骨骼的作用？保护和支持内部结构，有效地防止体内水分蒸发。5蝗虫气门的作用？气体出入身体的门户。

三、鱼类

1、鱼的体型和体色，在鱼的水生生活中有什么意义？身体呈梭形，身体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。

2、鱼各种鱼鳍的作用？背鳍：保持竖直方向平衡；尾鳍产生前进的动力和控制方向；胸鳍和腹鳍：保持鱼体左右方向平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，鱼在游泳时各种鳍相互协作。

3、鱼口与鳃盖的交替张合，在鱼生活中起什么作用？

4、鱼的脊柱是如何构成的？许多脊椎骨构成，具有支持和保护作用。

5、侧线的作用？感知水流和测定方向。

6、鱼类的主要特征？鱼类终生生活在水中，身体呈梭性，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱；是变温动物。

四、鸟类

1、家鸽的体型？流线型

2、家鸽的骨骼有什么特点？家鸽的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨骼既轻便又牢固，有利于飞行。

3、家鸽的呼吸有什么特点？双重呼吸，提高了气体交换的效率。

4、什么是双重呼吸？

5、家鸽的消化系统有什么特点？家鸽的口中没有牙齿，食物经咽、食管进入嗉囊暂时储存和软化，然后进入肌胃经研磨初步消化，最后在小肠内彻底消化，没消化的在大肠内形成粪便，直肠很短经泄殖腔排出体外，有助于减轻家鸽自身的重量。

6、鸟类的主要特征？鸟类有角质的喙，前肢变成翼，体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。

五、哺乳类

1、家兔的门齿臼齿个有什么特点？这与它的什么生活习性有什么关系？门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与其以植物为食相适应。

2、哺乳动物的主要特征？体表被毛，具有保温作用，对维持体温的恒定具有重要意义；牙齿分化，食性复杂：大脑发达;胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定。

第二节动物的运动

一、运动的基础

1、常见的而动物的运动方式？奔跑、飞翔、蠕动、爬行、游泳、跳跃等。

2、哺乳动物的运动系统包括：骨、骨连接和骨骼肌。骨和骨连接构成骨骼。

3、骨与骨之间的连接有几种形式？不活动的连接、半活动的连接、活动的连接（关节），关节是骨连接的主要形式。

4、关节的结构？关节面、关节囊、关节腔，关节面有分为关节头和关节窝，在其表面上又覆有关节软骨。

5、骨骼肌包括肌腱和肌腹

二、运动的实现

1、屈肘时上臂肌肉是怎样变化的？屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。这样，上臂前面的肌肉缩短，后面的肌肉伸长，才能协调完成屈肘动作。

2、运动是如何实现的？任何一个动作的完成，都是有骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。

第三节动物的行为

一、先天性行为和学习行为 类别 先天性行为 学习行为

形成 生来就有的本能行为 通过后天的学习形成的行为 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境

进化趋势 动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大

二、社会行为

1、什么是社会行为？营群体生活的，其行为具有一定的社会性，具有这样的行为称为社会行为 具有社会行为的动物有？蚂蚁、密封、狼、猴、象、狒狒、斑马等他们利用声音、形体姿态、动作及气味来传递信息。

第四节动物在生物圈中的作用

一、动物在自然界中的作用

1、动物之间以及动物与植物之间有什么关系？动物与动物之间存在着互助和斗争的关系；动物直接或间接地以植物为食，并能帮助植物传播花粉和种子。他们之间存在相互依存相互制约的关系。

2、动物在自然界中的主要作用？促进生物圈的物质循环；维持生物圈中尚未种类和数量的相对稳定，影响植物的繁殖生息。

二、动物与人类的关系

1、动物为人类提供食品，保护我们生存的环境。例如草履虫能净化污水；蚯蚓改良土壤等。

2、动物在仿生学、基因工程等方面也有重要作用。利用蝙蝠的回声定位发明了雷达，利用蚯蚓生物反应器处理有机废物等。

第三章生物圈中的微生物 第一节病毒

一、病毒的形态结构

1、形态：多种多样主要有球形、杆形、蝌蚪形。

2、结构：一般由蛋白质外壳和内部的遗传物资组成。

二、病毒的生命活动

1、营养方式：寄生在其他生物的活细胞内。

2、繁殖方式：自我复制

3、病毒的分类：根据病毒侵染细胞的不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

三、病毒与人类的关系

1、有益方面：利用病毒特性制成疫苗来预防病毒性疾病。

2、有害方面：流感病毒、肝炎病毒、艾滋病毒等都会导致疾病的发生。第二节细菌

一、细菌的形态结构

1、形态：个体十分微小，必须借助高倍显微镜和电子显微镜才能观察到，细菌的形态有球形、杆状和螺旋状等。

2、结构：有一个细胞构成，细菌的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的细胞核。有些细菌还用鞭毛、荚膜等特殊结构。

二、细菌的生命活动

1、营养方式：异养包括腐生和寄生两种类型。

2、繁殖方式：分裂。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20-30分钟就能繁殖一次；当环境变的不利于细菌生长时，有些细菌形成一个椭圆形的休眠体叫做芽孢。

三、细菌与人类的关系

1、有些细菌常给人们带来一些危害：结核杆菌使人患结核病。

2、大多数细菌是有益的，放线菌能产生一些抑制或杀死细菌等的抗生素。第三节真菌

一、真菌的形态结构

1、形态：少数真菌属于单细胞生物，如酵母菌 大多数真菌属于多细胞生物如霉菌、蘑菇。

2、结构：单细胞真菌的结构包括细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核和液泡；霉菌等多细胞真菌由菌丝过程，其美国西部的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

二、真菌的生活

1、营养方式：异养有腐生和寄生两种类型。

2、繁殖方式：大部分真菌依靠产生孢子进行繁殖，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖。

三、真菌和人类的关系

1、许多真菌对人类是有益的。例如平菇、香菇可以食用；青霉菌可以产生青霉素。

2、有的真菌对人类是有害的。如脚癣就是由真菌引起的。第四节细菌、真菌在生物圈中的作用

一、促进生物圈中的碳循环

1、绿色植物生活所需的二氧化碳、水、无机盐等物资来自何处？二氧化碳来自大气，水、无机盐来自土壤。

2、各种生物生活所需的阳曲来自哪里？来自绿色植物的光合作用。

3、细菌、真菌在生物圈的碳循环中的作用？细菌、真菌能促进生物圈的碳循环。土壤中的细节、真菌等微生物能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物制造在利用来制作有机物。

二、促进生物圈中的氮循环

1、什么是固氮作用？生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用。

2、什么是固氮微生物？这样的而微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌。第四章生物的分类

一、生物的分类方法 分类的依据是生物的形态、结构和生活习性等方面的特征。

2、被子植物中花、果实、种子的形态结构特征常常作为分类的重要依据。

3、动物的分类除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部结构和生理功能。

二、生物的分类单位

1、根据生物的而不同特征，分成不同等级的分类的单位，由大到小的顺序依次为：界、门、纲、目、科、属、种。分类的基本单位是种。

2、分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，亲缘关系就越近；反之分类单位越大，所包含的生物共同特征就越少，亲缘关系就越远。



第五篇：初中人教版七年级上册生物复习提纲

七年级生物复习提纲（上册）

第一单元

生物和生物圈

1、生物的特征：(P4,5,6,7)

1)

生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；

2)

生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；

3)

生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；

4)

生物能对外界刺激做出反应（含羞草、狼追羊跑等）；

5)

生物能生长和繁殖；

6)

生物都有遗传和变异的特性（子代和亲代相似的叫遗传；子代和亲代不同的叫变异）；

7)

生物都由细胞构成（病毒除外）；

2、调查的注意事项——你所看到的生物，都要如实记录。

3、生物的分类

u

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

u

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

u

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

4、生物圈是所有生物的家

生物圈（地球上最大的生态系统）

概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。

生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

→以海平面为标准，向上、向下各约10千米(共20千米)。

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

5、环境对生物的影响

u

非生物因素：光、温度、水、空气等

u

生物因素：

捕食关系（吃与被吃的关系）

竞争关系（两种生物争夺相同食物和空间等）

合作关系（生物互相帮助）

寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）

6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

7、生态系统的组成：（生物部分和非生物部分）

组成种类

类别

功能

生物部分

植物

生产者

通过光合作用制造有机物

动物

消费者

直接或间接以植物为食

细菌和真菌

分解者

将有机物分解为无机物

非生物部分

阳光、温度、空气和水等

8、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。食物链的第一个成分必须是植物，食物链只能由植物动物组成，不能出现细菌、真菌和非生物因素。

食物链：植物→虫→青蛙→蛇→鹰

☆（能量的最终来源是太阳光能，此食物链中植物的能量最多，数量也最多，鹰的能量最少，数量也最少；但有毒物质或重金属，植物中含量最少，鹰体内最多）

9、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强。

10、森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。

海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统。湿地生态系统：地球之肾

第二单元

生物体的结构层次

一、显微镜的结构（P37）

二、显微镜的使用方法（P38-39）☆☆☆

1、低倍镜对光，直到看到明亮的视野。找到物象之前，调节粗准焦螺旋，此时眼睛从侧面看物镜，防止压坏玻片；找到物象之后，想要看的更清晰，要调节细准焦螺旋，此时眼睛看目镜。视野太暗，调节遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜；视野太亮，则换用小光圈和平面镜。且低倍物镜转换到高倍镜后，视野会变暗，应调节遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜；

2、观察的物像与实际图像相反。如果是实物标本d，那么视野里是P，即上下，左右分别颠倒一次。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。视野里看到的物象偏向左上方，想要移到中央，还将玻片标本向左上方移动——偏哪儿，往哪儿移。

3、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

☆☆☆

三、观察动植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别

P42

制作洋葱内表皮细胞临时装片（P43），碘液的作用使细胞核染色，便于观察。如果是有颜色的细胞（如黄瓜表皮细胞、黑藻细胞）无需染色。

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出细胞，保护

细胞质：液态的，可以流动的。

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所

线粒体：进行呼吸作用的场所

液泡：细胞液（内有糖分，甜味，香味，色素类等物质）

3、观察口腔上皮细胞实验（P47）（即：动物细胞的结构）

载玻片中央滴一滴生理盐水，避免细胞吸水过多而胀破。

细胞膜：控制物质进出细胞

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

线粒体：进行呼吸作用的场所

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质：

u

有机物（一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

u

无机物（一般不含碳，不燃烧）：水、二氧化碳、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

u

叶绿体：进行光合作用（光能→化学能（储存在有机物）），是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

u

线粒体：进行呼吸作用（释放有机物中的化学能），是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

八、动、植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p53；

2、细胞核中的遗传信息的载体——染色体；

3、DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成染色体，染色体容易被碱性染料染成深色；

4、细胞的控制中心是细胞核；

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；

同种生物个体，染色体在形态、数量保持相同；

十、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的由小长大是由于：细胞的生长（注：细胞不会无限制的生长）

3、细胞的分裂

（1）染色体进行复制

（2）细胞核分成等同的两个细胞核

（3）细胞质分成两份

（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十一、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

上皮组织

保护作用

皮肤上皮、小肠腺上皮、消化道上皮

肌肉组织

收缩、舒张

骨骼肌、心肌、平滑肌

结缔组织

支持、连接、保护、营养等

血液、骨组织等

神经组织

受刺激能产生兴奋、传导兴奋

脑和脊髓

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物的组织（P64）：分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织等

6、绿色开花植物的六大器官：

营养器官：根、茎、叶；

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体（没有系统）

十二、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构（P68）【其表膜摄入氧、排出二氧化碳】。

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十三、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

3、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元

生物圈中的绿色植物(P72)

第一章

生物圈中有哪些绿色植物

1、绿色植物：藻类、苔藓、蕨类，种子植物四大类群。

2、种子植物包括：裸子植物和被子植物

植物

类群

代表

植物

生活

环境

形态结

构特点

用　途

藻类

植物

衣藻、水绵、海带

大都生活在水中，少部分生活在陆地上潮湿的地方

无根、茎和叶的分化

释放氧气、鱼类的饵料、食用、药用、工业原料等

苔藓

植物

葫芦

藓

潮湿的陆地

植株矮小，茎和叶内无输导组织，具有假根

形成泥炭、监测空气污染程度的指示植物

蕨类

植物

肾蕨、铁线

蕨

阴湿的陆地

有根、茎和叶，体内有输导组织、机械组织

食用、药用、优良的绿肥和饲料、古代的蕨类变成了煤等

3、藻类，苔藓、蕨类都是孢子生殖。

4、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

5、藻类植物的主要特征：结构简单，细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中，通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

6、种子的结构（P81）

蚕豆种子：种皮、胚

[胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）]、无胚乳

玉米种子：果皮和种皮、胚

[胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片）]、胚乳(中有淀粉，遇碘变蓝色)

7、种子植物比藻类、苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

8、记住常见的裸子植物和被子植物（P82-83，84）

裸子植物：种子无果皮包被的植物。如油松、侧柏、苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏。

被子植物：种子有果皮包被的植物。如水稻、小麦、菊、豌豆、木瓜、苹果等绿色开花植物。

第二章

被子植物的一生（种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡）

1、种子的萌发（P88）

环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测：检测对象太大，随机抽取少量个体作为样本。并在测定过程中给种子提供最适宜的条件。

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。

4、幼根的生长

根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段。（P97）

生长最快的部位是：伸长区

根的生长：一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的；花由花芽发育而来

6、茎的加粗生长：茎的形成层细胞（分生组织）不断分裂分化的结果。

7、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾（P99）；植物缺少会患病（99100），过量施肥也不好。

8、花的结构（P104）

9、果实和种子的形成子房——果实

受精卵——胚

胚珠——种子

子房壁----果皮（果肉也是果皮，与生活中果皮区别）。

10、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

11、黄瓜南瓜等多半都不会结果，是因为雌雄异花，雄花不会结果。

第三章

绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

（1）水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；

水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；

水分参与植物的代谢活动

（2）水影响植物的分布

（3）植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

注：导管有许多细胞组成，这些细胞是死细胞，没有细胞核和细胞质，上下连接的细胞壁溶解消失。

筛管是活的细胞组成的，只没有细胞核。

4、叶片的结构

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉（下表皮气孔数量多）

5、气孔的结构：有两个保护细胞组成。

保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；

保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：

[1]

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

[2]

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

[3]

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

[4]

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验（P117）

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用的反应式：

注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳

二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊

5、绿色植物制造的有机物有什么作用

用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量，养育了生物圈中的其他生物。

6、呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用实质：分解有机物，释放能量。

8、呼吸作用反应式：

9、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志。

第五章

绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。间作套种、合理密植使作物的叶片充分地接受光照。

第六章

爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题

植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重

3、我国森林覆盖率16.55%，人均森林面积0.145公顷，4、我国每年3月12日为植树节

5、热带雨林-----地球之肺，6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

错字纠正：

水份（×）

水分（√）

液胞（×）液泡（√）

注意区分：

叶绿素（一种绿色物质，存在于叶绿体内）

叶绿体（光合作用的场所）

生理盐水

（不要写成盐水）

温度--湿度

雌蕊、二氧化碳、老鹰（有一点）