新华乡九年一贯制学校开展

第一篇：新华乡九年一贯制学校开展

新华乡九年一贯制学校开展“学先进 提质量 促发展”

主题学习实践活动实施方案

我县教育系统开展“学先进 提质量 促发展”主题学习实践活动，是围绕学习禄丰县干海资学校典型事例，促进“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”的创先争优活动的重大举措，是充分发挥学校党组织的战斗堡垒和广大党员先锋模范作用的重要途径，是推动学校基层党组织建设和学校全面工作开展的重要保证，是全面提升学校教育教学质量，促进学校和谐、健康、优质发展的强大动力。为确保我校的主题学习活动扎实有效的开展，根据“中共元谋县教育局委员会元教党发〔2012〕16号文件”精神和中共元谋县教育局委员会9月24日会议精神，结合我校实际，制定我校“学先进 提质量 促发展”主题学习实践活动实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实“中共元谋县教育委员会元教党发〔2012〕16号文件”精神和9月24日元谋县教育局党委第二季度理论学习中心组暨基层党务干部培训会议精神，充分认识开展“学先进 提质量 促发展”主题学习实践活动的重要意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，结合学校实际拓宽思路，创新举措，彰显特色，探索新时期教育工作新模式、管理新机制和新举措，为推动我校教育教学的科学、和谐、跨越发展提供坚强的思想、政治和组织保障。

模范学校。

4、广泛征求广大党员和教职工对学校教育教学管理方面的意见建议，找出存在的问题，建立整改措施，逐一进行整改。

5、创新举措、完善机制，形成一套具有我校特色的教育教学管理新机制。

6、开展向干海资学校典型经验学习专题讨论活动。

7、加强课堂教学改革，实践完善我校“三段九环节”课堂教学模式，形成经验性材料，做好我校“聚焦课堂”交流汇报工作。

8、以师德师风建设为核心，以“新三好学生”评选活动为载体，以礼仪教育为突破口实施“德育创新工程”。

9围绕干海资“名师名校工程”，学习教师队伍建设经验，扎实提高我校教职工的专业发展和业务素质。培养学科带头人和骨干教师，带领和推动我校教育教学的发展。

10、学习、建设进入常态化，注重成果转化，提高教育教学质量和办学水平。

五、方法步骤

我校在开展“学先进 提质量 促发展”主题学习实践活动过程中，主要采取组织动员，发放学习资料，拟定学习计划，集中学习研讨，自学提高，总结感悟的方式进行。在步骤上，结合县教育局党委的实施方案分五个阶段开展：

第一阶段：动员部署（9月）。我校专门组织全体教职员工认真学习开展活动的有关文件要求和局党委的有关会议精神，紧紧围绕

校全体教职工开展一次“争做教学能手，争当教育先锋”和“学习干海资学校先进典型经验，做人民满意的好老师”的专题讨论活动。每位教职工对照自己的工作岗位认真查找自身存在的不足和问题，进行交流发言。通过学习干海资学校先进经验达到学以立德、学以曾智、学以育人的目的。每位教职员工必须手写撰写一篇“学先进见行动”的教育教学文章，于12月30日前完成，交学校学习领导小组办公室检查备案。

第三阶段：征求意见（2013年1月）。我校对照干海资学校的经验做法，采取召开座谈会、家长会等形式，广泛征求教职工、学生及学生家长对推进学校“五化”建设、改进学校管理、提高教育教学质量的意见建议。

第四阶段：对照检查（2013年2月）。学校对照征求到的意见建议和专题讨论的成果，认真查找我校在党组织建设、“五化”建设以及现代教育管理、课堂教学改革、德育工作创新、教师队伍建设等方面存在的不足和差距，找准影响和制约推动学校发展中急需解决的问题，找出机制体制和工作举措等方面存在的问题，制定有针对性的整改措施和整改方案，于2013年2月28日上报县教育局党委学习领导小组办公室。

教师个人也要对照征求意见和自己的工作和学习，结合岗位职责，认真查找自己在教书育人、服务育人、管理育人、师德师风、专业发展等方面存在的问题和差距，提出改进措施，形成书面材料交学校领导小组办公室检查备案。

普学飞

新华乡九年一贯制学校小学部总务主任

领导小组下设办公室于新华乡九年一贯制学校办公室，由张家亮兼任办公室主任，指导、处理和检查日常工作。

七、相关要求

1、学校学习实践活动领导小组及成员要高度重视，要统一思想，提高认识，认真组织开展活动。把开展学习干海资学校先进典型经验活动作为深入推进开展创先争优活动、学习型党支部建设、“四群”教育实行的校领导联系教师、学生、学生家庭及教师联系的学生、学生家庭制度、跨越式发展先锋行动的一项重要任务，精心组织，周密部署，狠抓落实。

2、学校全体教职员工要端正态度，明确参与学习活动的重要性和必要性，克服厌倦心理和不良情绪，增强参与学习活动的自觉性和坚定性，认真学习，找出差距，总结提高，积极完成校领导小组交办的阶段性总结、整改措施等学习任务。并结合所学推动自身教育教学能力的提高。

3、学校学习实践活动领导小组按时开展学习活动，对各阶段的学习情况作出检查通报，并对各阶段的学习情况作出总结向上级领导小组汇报。

4、学习活动过程中积极向兄弟学校学习先进做法，教职工个人也要创新学习，提高学习效能。

5、我校全体教职工从领导到职工都要积极行动起来，把这一次学习作为推动学校跨越式发展、作为推动个人自身能力提高和教育教

第二篇：龙门乡九年一贯制学校2013

龙门乡九年一贯制学校

2013-2014校本研训总结

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样，求实创新

实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座。研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

（一）理论学习，夯实基础

1、师德方面培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。

2、新理念方面的培训

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《从做课和评课说开去》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学结构的调整》、《影响教学质量的几方面因素》、《课标与考试命题》、《教育教学思潮的更迭》、《关于考试类型和成绩分析的几个问题》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周一学三学时，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、专题讲座并组织部分教师参加市级培训，学校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录象。我们重视抓好有实验课题年级教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

4、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如承担州、市组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的教研活动，更是充满是新的气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课——说课—讲课——反思——评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。

（二）研训结合，促进发展

1、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。

为充分调动教师学习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：

开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。学期来，我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加乐山市、教研室组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。

2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训，逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

3、信息技术方面的培训

在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训（上学期主要培训应用软件word和电子白板的培训），全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。

4、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。

5、充分发挥青年骨干教师的带头作用

学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴。鼓励各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。

三、培训到位，效果明显

通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。本学期在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案，特别是喻学林教师在乐山市组织的地理微课竞赛中取得较好的成绩。学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。

四、存在的问题

1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。

3、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。

总之，通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

第三篇：九年一贯制学校2011

莲花学校2011-2012学第一学期工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，紧紧围绕园区教育“四化”战略，纵深推进，提升教育发展内涵水平，九年一贯制学校2011-2012学第一学期工作计划。以“创品牌、亮特色、争一流”为目标，围绕

“精品化打造课堂、专业化发展教师、素质化培育学生”的发展思路，积极建构高效课堂，全面加强师资建设，全力推进素质教育，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌。

二、主要目标

坚持一个目标：“争创园区综合发展评估A级学校”，围绕两个理念：“创意工作，创优工作”，以“创新合作、扩大交流；创新思路、提升内涵；创新机制、优化管理”为举措，“自主德育、高效课堂、教育科研、三香特色”为抓手，五大意识：“大局意识、岗位意识、发展意识、合作意识、奉献意识”为保障，努力做优课堂教学，做优教师发展，做优办学特色，不断提升莲花学校综合竞争力。本学期，学校要争创苏州市中小学教育技术装备管理先进学校、2011园区综合发展评估A级学校、园区AA级特色学校、园区教科研先进学校。

三、具体工作措施

(一)探索创新管理模式，全面提升管理水平

1、以与星湾学校“联合办学”为契机，学习和探索先进的管理模式和方法，加强行政干部队伍建设，不断提升行政执行力和服务效能。进一步完善学校各项常规管理制度，明确教学规范，做好教职工考勤日报制度。本学期，将在全校推行年级组管理制度，制定《年级组长工作职责》，扩大年级组管理自主权，充分发挥年级组在教育教学管理中的作用，努力推进学校各项工作的精细化。

2、继续完善学校各项规章制度，积极推动学校民主化管理进程，开好四届二次教代会，充分发挥教代会、工会的民主参与、民主管理、民主监督职能，大力推进学校民主政治建设，团结带领全校教职工为学校发展献计献策，增强全体教职工的凝聚力、战斗力。

3、进一步优化教师评价考核模式。重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、教研组、广大教师的评价意见。评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。

4、大力推进教育信息化建设。进一步加强学校网站的开发和建设，努力搭建教育教学资源平台，促进教师教育技术能力及学校管理水平的提高，初步构建数字化校园。

(二)做优师资队伍建设，注重专业提升发展

1、本学期，学校将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。开展多种形式的培训活动，提升教师专业素养，如邀请专家讲座、组织“教师发展论坛”、开展业务竞赛、举办读书交流会、有效教学论坛等活动，全面拓宽教师专业化成长渠道。

2、加强对骨干教师的培养和考核，继续推行德育导师制和师徒结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。启动“优秀德育导师”、“校级骨干教师”评选活动，鼓励教师申报各类园区骨干教师评选，鼓励更多的教师申报高层次学历进修。

3、加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、班主任论坛等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作技能及班队活动设计等方面的能力。尤其是青年班主任每学期要做到“五个一”要求：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结(或专题论文)、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、写一篇学习德育工作理论的读书心得。

4、加强青年教师培养力度。本学期，学校新进了大批青年教师。青年教师是学校教育的未来，要加强对青年教师的上岗培训，使他们尽快适应新的工作岗位。通过加强对青年教师进行理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，忠于职守。通过对青年教师进行业务知识培训，使青年教师做到“五个过关”，一是教育教学理念过关，二是专业知识过关，三是课堂教学技能过关，四是运用现代教育技术水平过关，五是教育创新能力过关。学校还将成立“青年教师发展共同体”，使之成为青年教师成长及交流互促的平台。

(三)拓宽德育工作渠道，切实提高育人实效

1、推行正、副班主任制度，促进德育工作及班级管理工作更好开展。本学期，学校将为每个班级配备正、副班主任各一名，全面落实“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的教育理念，进一步加强班级工作管理，全面提高教育教学质量。学校制定《副班主任工作条例》，加强管理和督查，提高实效。

2、狠抓德育常规管理，积极探索加强学生自主德育的训练。一开学，就要抓好开学工作及常规训练，继续认真贯彻落实《中小学生日常行为规范》，低年级尝试推行《弟子规》的教育，深入进行文明礼貌，文明习惯，文明语言的养成教育。团队要推行学生志愿岗工作，制定方案，探索做法，积累经验。各班要推行值日班长制度，探索学生管理的方法，使学生的自主管理落实到实处。班级每个岗位都要有学生负责，纪律、卫生、午餐等都要有学生自我管理。

3、拓展德育工作渠道，走研究型德育之路。本学期学校将申报省德育课题《以莲为载体的自主德育的实践研究》，学校将围绕德育课题开展一系列德育活动，以课题研究引领学生自主德育，团、队要创新推动学生自我管理的内容和形式，达到从善从美的良好氛围。除进行课题研究外，学校将充分整合德育课程、德育基地以及社区内的各种教育资源，继续进行走访老年公寓的接力活动，有针对性的开展健康教育，国防教育，消防教育，环保教育，交通安全、交通法规教育。组织学生参加社会实践调查与公益服务，使德育工作更加多样、活泼、扎实、有效，工作计划《九年一贯制学校2011-2012学第一学期工作计划》。

4、德育活动主题化，紧密结合学校的莲文化背景，强调学生在活动中的自主管理，自我体验。本学期月主题为：九月：传统美德教育月；十月：

爱国爱队爱校月；十一月：文明礼仪行动月；十二月：安全环保教育月；元月：

学习成果展示月。德育处、团、队将充分利用各种法定的节日(教师节、国庆节、少先队建队日、元旦等)和重要任务的重大事件纪念日以及入团、入队等重要时机，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动。展好体育节、双语节、阅读节活动。

5、重视学生心理健康教育，定期开放心理咨询室，开展心理讲座、汇报课活动，把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中。

(四)聚焦有效教学，打造优质课堂

1、抓实常规管理，打造高效课堂。本学期，我们要认真落实市“三项规定”，组织专题活动，从不同角度研究提高课堂教学效益的有效方略，摈弃“题海战”、“延长教学时间”等旧的繁琐的方法。重点探究学生学习方法的指导，力求遵循学科教学规律、学生学习发展规律，通过有效的教学策略，教师的有效引领，激发学生兴趣，让学生获取相应的学习方法，形成一定的学习能力和良好的学习习惯。

2、加强新课程实施的校本研究工作，逐步形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的校本培训模式。教导处除了作好培训、记录及资料的收集外，还要督促教师积累教学个案、教学课件、课堂教学优秀片断等，积累第一手宝贵资料，为课改的深入推进、持续发展创造条件。在实践过程中，围绕新课程改革，鼓励教师自学、讨论、撰写心得体会，同时学校举行课改观摩活动，通过“请进来、走出去”等方式，邀请专家学者来校作课改专题讲座，派骨干教师外出培训然后回校作专题汇报，发挥骨干教师的专业引领和示范作用，同时，也要发挥中老年教师的作用，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，寻找到教学理念与教学行为的结合点，将教学理念转化为自觉的教学行为。并认真撰写反思文章，参与好区、市级的评比活动。继续推进优秀教研组的发展和评比。

3、牢固确立质量意识，强化管理，全面提高教学质量。本学期，我们要进一步完善和规范学科教学的操作流程和督查评估机制。我们将实行“七认真工作”月检查、周上传制度和七认真督导调研制度以及期末“七认真”工作等级评定制。检查要针对实际，从严出发，分析存在问题，提出指导意见，并要将汇总情况及时向校长室汇报。要求教师抓好备课，重在设计创新；抓实上课，重在课堂创新；认真撰写教学后记，重在反思提炼；抓细批改，重在作业质量；面向全体学生，做好“辅优补差”工作。

4、继续开展书香教育。学生每学期读课外书不少于2~4本(低中高年级逐步增加)，背诵古诗文不少于20~40篇(低中高年级逐步增加)。学校也将配合“"读书工程”，开展朗读比赛等评比活动，来促进学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。二至六年级学生必须在教师知道下要开展写日记活动：二年级要求每天写一句话；三年级学生每天写一段话；四到六年级学生要坚持天写日记。

5、要重视体卫艺工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，抓好两操教育，落实检查评比制度。积极开展课间活动，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。学校运动队要加强训练，力争在区级比赛中创佳绩。艺术、科学等学科工作要适应新形势，要加强教师自修，实现一专多能；要努力培养学生的多样艺术素质。

(五)加大科研力度，深入课题研究

1、加强校本培训，提高教师理论水平，进一步提高教育科研意识，促使教师从“被科研”向“主动科研”转变。本学期，要继续邀请专家到校讲学，进行全员培训。定期组织各级课题负责人、教科研骨干、积极分子交流研讨，培育构建教科研骨干队伍。继续开展教师读书工程，对每个教师提出针对性要求，重视有效阅读，促进教师专业发展。

2、做好各级各类课题的申报工作。本学期，计划要成功申报市、区级课题三项，重点要围绕现代信息技术与教育教学的整合，申报学校龙头课题《以信息化促进达标升级校现代化内涵发展的实践研究》，并以此为抓手，引领学校发展，提升教育质量。

3、做好新申报成功的“十二五”

各级课题的研究管理工作，规范课题研究的过程，力求课题研究的实效。各课题组要及时召开课题组会议，做好课题的开题工作，总结课题进展情况，布置落实下阶段课题研究计划。加强课题的网络化管理，及时更新外网上教科研栏目内容。

4.课题研究与教育教学相结合，以科研促教研，促进教师成长，提高教育质量。各课题组成员要将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长在期初制定教研组活动计划时，要结合本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究要作为一个重要的内容进行，分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等。

5.积极组织教师撰写各类论文，做好组织参评及投稿工作，力争本学期有60%以上的教师有文章在区级以上(含区级)发表或获奖。编辑好校刊《馨荷教育》2012版(总第9期)。

(六)丰富特色活动，推进品牌建设

本中，学校将继续高度重视校园文化建设和特色品牌建设，切实推进“书香-墨香-莲香”的三香建设，不断提升学校的办学品位。本学期，要进一步细化校本书法目标体系，不断优化书法考核与评价措施，做优书法专业教师队伍建设。加强书法课程管理，继续开发并用好书法校本教材。各年级要继续开设书法课，保证书法软笔特长班、书法硬笔特长班正常开展教学，进一步扩大学习书法的范围，为培养更多的书法特长学生创设条件。进一步完善功能室场建设，开辟班级书画角和连廊书画展示墙，优化校园特色氛围，办好馨园讲坛和馨园书画社，做好《墨香育人》课题的研究与中期汇报。要积极组织学生参加全国、省、市中小学生书法、绘画等各级各类竞赛，积极组织申报区级以上书法展示活动，使书法这一大特色成为我校的亮点工程，力争在2011年综合发展评估中成功申评园区AA级特色学校，在1到2年内争创江苏省书法特色学校。

在书香校园一头，要进一步做优馨园文学社，使之成为优秀的学生社团。要指导学生开展形式多样的读书活动，如读书节、分享会、诵读、演讲比赛等，继续开展阅读之星的评比与表彰活动。年级组内加强阅读分级指导，做好古诗文诵读考评工作。做好图书馆、阅览室的服务与管理，做好班级图书角建设与管理，为学生的阅读创设优美环境和良好氛围。做好阅读手册的记录与管理，编辑出版优秀作文集，展示阅读写作丰富成果。

(七)重视信息技术工作，提高实践运用

1、加强软硬件管理：坚决保证学校的各种信息设备安全、有效运行，主要是服务器、防火墙、中小学电脑房、学生电子阅览室、初三中考英语口试用考试机房、中小学各专用教室、各教室的多媒体设备。坚决保障学校网络畅通，各种设备运行正常。

2.抓好网站建设：坚决维护好学校内、外网，做到安全畅通，定期做好备份；内容不断丰富，不断更新，为教育教学服务，加大学校的对外宣传力度，扩大学校的影响和知名度。

3.做好教育教学辅助工作：配合学校各条线工作，主要是帮助和指导各条线各种类型的软件使用和数据上报、教师信息库管理、学生信息库管理、学籍管理、帮助教师做好多媒体课件的辅助工作等技术性比较强的工作，如音视频的剪切编辑等等。

4.积极参加竞赛活动：中小学分别成立电脑兴趣小组，挑选尖子进行培训，主要在键盘打字、电脑绘画、制作电子小报、制作电脑动画、制作网页等方面进行重点培训，力争在各级各类竞赛中取得好成绩，为学校争光。

5、积极做好教师的信息技术培训工作。促使一批教师掌握较为先进的信息技术能力并能应用于教学实践之中，不断提升课堂教学水平及教学有效性。

(八)做好后勤服务工作，提高服务实效

1、加强后勤管理，规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。

2、继续严格执行“一费制”收费标准，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督。

3、切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。

4、加强食堂管理，提高服务质量，确保师生的饮食卫生、安全、可口。

新学期，新气象，新举措，新标杆，我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革，以信息化助推现代化办人民满意教育，用精细化锻造高品质建三香文化校园，打造更高质量、更具特色的教育品牌！

第四篇：后所乡九年一贯制学校章程

木里县后所乡九年制学校章程

第一章 总

则

第一条

为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，全面启动教育现代化工程，全面提高教育教学质量，加速民主与法制建设的进程。创建一流设施、一流管理、一流师资、一流质量的学校，依据《中华人民共和国教育法》、国家教委《中小学管理规程》及有关法律法规，制定本章程。

第二条

学校是距离木里县城区最近的一所乡级九年制学校，小学六年，初中三年。学校名称：木里县后所乡九年制学校。地址：木里县后所乡田坝村向家组。

学校办学理念：以人为本，突出个性，诚信求真，全面发展。

学校办学宗旨：服务学生，奉献社会，夯实基础，受益终生。

学校校训： 为实现理想走进来，为服务人类走出去。

学校校风 ：民主团结，勤奋进取，求实创新。

学校教风：德高博学，爱生敬业，善学善教。

学校学风：励志勤学，自主合作，探究实践。

校园精神：自信自强，团结协作，拼搏进取，实践创新。

校园形象 ：信誉至上，管理高效，师生进取，环境幽雅。

第二章

主要任务

学校发展战略：以更新教育观念为先导，以扎实教育科研为支点，以创新管理制度为手段，以优化教学手段为基点，以增强课堂效益为重点，以提高教学质量为目的。

治校方略： 千方百计搞好民心工程，千方百计提高队伍素质，千方百计抓实教研科研，千方百计提升管理水平。管理思路：学校管理抓干部，学生管理抓班主任，教学管理抓课堂，队伍管理抓作风。

学校工作方针： 以“三个代表”重要思想为指导，以创建市级示范性学校为载体，贯彻党的教育方针，深化改革，完善机制，加大学校管理力度，以班主任队伍建设为核心推动教师队伍建设，以课改、科研为核心推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量，全力增强学校的核心竞争力，确保学年学校各项奋斗目标的实现。

学校的工作目标是：面向全体，全面育人，全面提高教育教学质 量，创建市级示范性学校。

第三章 管理体制

第十六条

学校设校长、书记一名；副校长一名，分别分管教学科研、后勤德育。学校下设办公室、教导处、德育处、总务处。各处设主任一名，各自按照“分级管理，分工负责”的原则，在校长的领导下履行规定职责。学校校长依照干部管理权限任免。

第十七条

学校实行校长负责制、教师聘任制、责任制、奖惩制。校长享有下列权力：

(一)重大事务决定权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。

(二)人事任免决定权。校长有权提名任免主任；有权按规定程序任免学校中层干部；有权决定对教职工的聘用。

（三）财务基建审批权。学校财务在校长的领导下实行一支笔批核。除重大基建项目须报请上级有关主管部门批准外，有权决定一般建设项目与实施。(四)自主招生管理权。按有关招生规定，保证校区内适龄儿童全部入学。

第十八条 校长履行下列义务：

（一）坚持正确的办学方向，遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。

（二）接受上级主管部门的领导、指导和监督。

(三)按照教育规律办学，摒弃应试教育的做法，实施素质教育，开齐、上足，上好各门学科。

(四)坚持民主集中制，充分发挥“一班人”的集体智慧和力量，并接受教职工大会的监督。

(五)加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳定提高。

(六)加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设。(七)采取有效措施，防止发生安全事故保证师生的人身安全。

(八)廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作，全校一盘棋。第十九条

学校党支部积极发挥其在贯彻执行教育方针和组织教学过程中的核心、监督和保证作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括：

(一)建立党组织统—领导的党、政、工、团、队齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

(二)加强对学校干部的培养教育管理和监督。

(三)对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论，参与决策。

第二十条

教职工大会行使的职权：(一)听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想，发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。

(二)评议监督学校的领导干部。有权建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职，积极探索用人制度改革。

(三)审议学校岗位责任制方案和考核方案、奖罚条例及各项制度。第二十一条

学校建立治保制度，建立群众性民调组织。

第二十二条

学校接受物价、审计部门的检查监督，自觉接受社会有关方面的监督。

第二十三条

依据国家教委《中小学管理规程》从事教育教学管理。第二十四条

学校坚持以德育为首，认真贯彻有关教育教学法件，进一步建设好德育机构及工作网络，使学校德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。

（一）全面实施素质教育。

(二)各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好团组织、少先队工作。

(三)贯彻执行《中小学生守则》，培养学生良好的日常行为规范，做到仪表规范，对人有礼貌，学习勤奋，校内有纪律，维护社会公德，树立健康向上的整体形象。

(四)学校主动与社会、家庭积极配合，办好家长学校，建立以班级为点，家庭为面，社会为体的立体教育模式。

第二十五条

学校贯彻实施《国旗法》，每周一早晨全体师生集中，举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。

第二十六条

学校全面推广普通话，使用规范汉字。第二十七条

坚持教学为中心，积极进行教育教学改革不断更新教育观念，采用现代化教育手段，提高教育质量

第二十八条

依据国家教委《课程教学计划》实施教学活动。严格执行课程标准，维护课程表操作的严肃性，任何班级不得擅自停课。

第二十九条 教材、学习资料的征订统一管理，任何人不得擅自向学生推销征订练习册，切实减轻学生的课业负担。

第二十条

加强教学“五认真”工作和教科研工作，认真开展说课活动，优化课堂教学，组织教师积极参与教学改革和教育科研。

第三十一条

改革考试制度。严格按教委、教研室要求组织各科考试及考查工作。

第三十二条 进一步加强学生评价方式的改革。

第三十三条

依照有关条例，正常开展学校的体育和卫生工作，组织学生定期开展劳动教育，社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。

第三十四条

学校班主任、任课老师不得利用寒暑假、节假日进行集体补课，不得歧视后进生。

第三十五条

加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、升学、借读、复学等严格手续程序，严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等项纪律。

第三十六条 教导处认真管理和积极使用教学设施仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的归档。

第三十七条

全体教师应齐心协力努力创建文明健康、向上、和谐的育人环境。

第三十八条 严格校园环境管理。要创造健康向上的校园文化氛围，内容要丰富、形式要多样。教室里的板报和校园内的画廊及时出刊，定期更换。

第三十九条 全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。认真自理好家庭关系，赡养父母，尊敬老人，重视对子女的教育。邻居之间相互体谅，相互帮助，和睦共处，处处为学生做好榜样。

第四十条

学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。

第四十一条

建立健全卫生包干和督查评比制度，配备必要的设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境，做到校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳，纸屑、烟蒂、痰迹。

第四十二条

教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品摆放整齐。校内师生自行车按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行有关规定。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校内摆摊设点。学校门前不得设有台球、电子游戏机器人、录相厅等影响学校工作的娱乐场所。

第四十三条

总务处的工作必须树立全心全意为教学服务，为师生服务的观念。制订各项规章制度，严格工作规范。廉洁自律，克巳奉公。加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。

第四章 教职工和学生管理

第四十四条

学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义敬业爱岗，遵循教育规律，服从 校长领导，勤恳工作。

第四十五条

严肃工作纪律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。

第四十六条

严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真考核年初有工作计划，年终有总结或专题小结。

第四十七条

学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。

第四十八条

教师应具备较高的职业道德水准和良好师德，自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的吃请，不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。

第四十九条

学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修或接受其它方式的培训。

第五十条

对取得教育教学成果和对学校作出重大贡献的教师，应予以表彰奖励。

第五十一条

对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，根据学校《奖惩条例》予以处罚，如有不服，可以按有关规定提出申诉

第五十二条

学生享有法律，法规规定的接受平等教育的权利。学生干部实行定期轮换，使每个学生的组织能力都得到锻炼与提高。

第五十三条

对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。

第五十四条

学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过“手 拉手献爱心”等活动形式提供资助。

第五十五条

学生有下列权利：

参与学校管理，评议学校工作、教师工作。

接受平等教育。对教育者奖惩不公正，有权在校内提出申诉。参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。

在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。

法律、法规和学校制度规定的其它权利。第五十六条

学生应当履行下列义务： 遵守法律、法规和学校的规章制度。

规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。勤奋刻苦，完成规定的学习任务，立志成才。

文明守纪，遵守学校“十要”、“十不要”文明行为规范。维护学校声誉，为校争光。

第五章

经费来源、资产和财务制度 第五十七条

学校经费来源是全额拨款性事业单位。

第五十八条

依据上级有关文件和中小学校财务制理，严守财经纪律，并接受主管部门审查和监督。

第五十九条

依据上级有关文件和《中小学校财务制度》，加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，收入要合法，支出要合理。学校依法向上级有关部门提出经费安排意见，申请经费支持。

第六十条 学校严格按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。做到先审批后收费。第六十一条 总务处加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按有关规定管理。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。

第六十二条 在不影响正常的教育教学工作的前提下，依法办校办。利润主要用于改善办学条件扣提高教职工的福利待遇。

第六十三条 建立健全财务制度。经费开支实行民主管理，申请经费支持。并接受主管部门审查和监督。

第六章

附则

第六十四条

本章程经学校教职工代表大会二〇〇八年九月二十五日讨论通过后施行。

木里县后所乡九年制学校 二〇〇八年九月二十六日

第五篇：×× 乡九年一贯制学校初中部汇报材料

××乡九年一贯制学校前身是腰站乡第一中学，始建于1964年，占地10亩，教职工17人，在校生300余人，有6个教学班。本乡原有中学三所，按县教育局布局调整规划，于2002年先后将原腰站三中，腰站二中合并到腰站一中。建成腰站乡中学。建成后的腰站乡中学已成为围场县实施“三十工程”重点建设的标准化初中，学校占地40亩。教职工53人，在校学生780余人，有18个教学班，由于学校拥有一流的师资队伍，优越的教学设施和突出的教学成绩，学校于2003年被评为“县级示范校”，并在2006年被县政府授予“文明学校”称号。

××乡中学的发展根源于学区建设的思想指导，源自于教育资源的集中合理利用，现根据我校发展实际，对学区建设谈几点心得体会。

1、集中办学建设有利于培养专业型教师

腰站学区中学部未成立之前，仅有老师17人，老师水平参差不齐缺少专业型人才，老师的合作意识和创造观念受到严重制约。现我校这53名教师学历全部达标。本科毕业48人，教师水平更加专业化。学区内教师统筹安排使用，保证了我校开齐开全开足课程。解决了信息技术教育、英语学科所缺师资和体音美专任老师。针对课改新形式教师们能够交流合作，探究新路子，寻求新发展。现我校承担省、市、县各级教研课题15个，很多教师的论文在省、市各级刊物上发表。

2、集中办学建设有利于资源的优化配置，确保资金合理使用。

××学区牢牢把握国家实施危房改造、布局调整、寄宿制学校建设和现代远程教育工程的有利时机，将这些项目与学区的建设工程统筹安排，学区整合各种资金，按照学区建设总体集中使用，几年来，给我校先后投入资金71.5万元，建成了国家一类标准的理、化、生实验室，168座阶梯教室，60座语音室、音乐舞蹈和计算机室、这样教学资源的投入与使用、为提高教学效率，培养学生的爱好与特长起到了举足轻重的作用。

3、集中办学建设有利于资金集中使用，提高使用效益，防止重复投入。

学区建设整合师资，整合了资源，有利于资金的集中使用，防止重复投入，腰站学区小学部与初中部共用计算机室和多媒体教室，拿这两项为例就减少的投资，加强学区建设，确保资源共享，合理地利用了教育资源。

4、集中办学建设有利于提高普及率，提高办学水平，提高教育质量

加强学区建设，在整合教育资源，优化师资队伍的同时，更提高了普及率，提高了教学质量。2005年省二轮普九复检在我校顺利通过，我校的发展与所取得的成绩，得到了评审团的一致好评。由于有一流的资源配置，一流的师资队伍为我校取得优异的教学成绩奠定了坚实的基础，腰站中学连续八年中考成绩，位于全县乡镇中学前列，非毕业班成绩一直位于全学区第一名。

以上是腰站学区初中部在学区建设方面的皮毛心得，如有不当不妥之处，请各位领导批评指正。

××乡九年一贯制学校初中部迎学区建设现场会参观流程图

入校门

↓

科技楼：阶梯教室→ 化学实验室→生物实验室→电子图书室→计算机室→物理实验室→音乐舞蹈室→语音室

↓

教学楼：学生阅览室→图书室→美术教室→电子备课室→多媒体教室

↓

宿 舍：女宿舍→男宿舍

↓

食 堂

↓

出校门

腰站中学引导辞

1、科技楼

围场县腰站中学竭诚欢迎各级领导光临并检查指导，这座楼是我校的科技楼，建筑面积1250平方米，于2003年投入使用，内设国家一类标准的理、化、生实验室。阶梯教室、计算机室、电子图书室、音乐舞蹈室和语音室，领导们请随我一起到阶梯教室：

2、阶梯教室

这就是有168个座位的阶梯教室，它是一个能容纳大型会议、文艺演出和大型教科研活动于一体的多功能教室。

3、化学实验室

这里是化学实验室，这里能同时开设28组学生实验，每个实验桌都通电通水，保证学生每个实验顺利的开展进行，并能开全开齐所有化学实验课程。这里是仪器室和准备室，仪器室内的仪器和药品能够规范的入橱，同时标签显示，易燃、易爆、剧毒的药品有专项保险柜。准备室是供实验员实验前准备仪器和药品的。

4、生物实验室

这里是生物实验室和生物仪器室，室内有二十八套实验桌，两人一组各种实验都能开设齐全，仪器室内配备各种材料、用具、标本和挂图，由实验员专人负责管理。

5、电子图书室（微机一室）

这里是电子图书室，同时又是信息技术课的专用教室，室内装有29台计算机，每台计算机内都装有6146册图书，供师生们阅览。

6、计算机二室

接下来我们将要走进的是计算机二室，每周每班开设二节微机课，能够达到两人一机，并且每台微机都与因特网连接，可供学生们在网上学习。这个微机室是国家扶贫的项目三工程，此微机室的配置缓解了我校以前信息课不能开齐开全的弊端，使我校的信息技术又上了一个新台阶。

7、物理实验室

这里是物理实验室和仪器室，实验室内配有28套桌凳，由实验员专人负责各种实验器材，摆放有序，所需用品配备齐全，老师的演示实验和28组学生实验能同时开设，保证了物理实验的开齐开全，推动了物理教学的稳步向前发展。

8、音乐舞蹈室

这里是音乐舞蹈室，配有一套组合音响和一架钢琴，每周每班开设一节音乐课，由专业的音乐老师授课，同时每周的音乐、舞蹈课外小组也在这里进行，这样即培育了学生的音乐素质，也发挥了学生的特长和专长。

9、语音室

接下来走进这里的是语音室，一共有60个座位，网络畅通，音质清晰，每周每班开设一节听力课，教师与学生、学生与学生都能相互通话，有利的推动了我校英语教学的生活化、交际化，效果显著。

序：各位领导，科技楼已参观完毕，接下来我们将走向教学楼，此楼共四层，建筑面积2500平方米，有18个教学班，22个办公室及电子备课室、多媒体教室、美术教室、学生阅览室和图书室。

10、学生阅览室

我们走进的是学生阅览室，在这里每班每周有一节读书时间，其余时间还可自由借阅，室内配备一台计算机，机器上装有全部的图书目录，供学生借书时查找登记。

11、图书室

这里是图书室，内有图书25000册，书种繁多，分为文学类、科技军事类、学科方法指导类等，所有书籍都贴近学生生活实际，对学生的学习生活都有很深的指导意义，图书室与阅览室是一体化，这里借书可到阅览室阅读。

12、美术教室

接下来我们将走进的是美术教室，室内有人物模型、石膏像、水果模型等，每人都配有一个标准画架，供学生们在绘画时使用。

13、电子备课室

电子备课室共有12台电子计算机，按教研组编配，每组一台机器，每台计算机都与校园网和因特网连接，老师们能在网上搜集教育资源，制作教学课件，以备上课使用。

14、多媒体教室

这里是多媒体教室，它与备课室相连接，在这里可以直接找到备课室的课件，用它辅助上课，一般情况下，每周每个教研组要上一节多媒体课，老师们把教学中的抽象的知识，难理解的情境，制成课件展示给学生，有助于学生的理解，我们充分利用多媒体这一平台辅助教学，提高教学效率。

序：各位领导，我校的教学楼已经参观完毕，接下来让我们去看看学生生活的区域。我校共有870名学生，住宿生460人，占大部分，但因学校条件有限，学生住在平房，并且一间宿舍达18人，比较拥挤，鉴于这种情况，学校正积极筹划申请项目，准备在明年六至八月份落成宿舍楼，从而改善学生的住宿条件。

15、学生宿舍

我们将要走进的是学生的生活区，占地1500平方米，分男住宿区和女住宿区。女住宿区11个宿舍，男住宿区8个，共26间。基本达到一人一床一橱，宿舍区旁有水源，住宿生按班级编排宿舍，便于管理。

16、食堂

各位领导请跟我来，前面是我校的食堂，共有三个，能同时容纳460人进餐，基本解决了住宿生的吃饭问题。

××乡中学学校简介

××乡中学位于围场县城的东南部，距县城25公里，服务人口22000人。

××中学的前身是腰站乡一中，始建于1964年，占地10亩，教职工17人，在校生300余人，有6个教学班。按县布局调整规划，于2002年先后将原腰站三中、腰站二中合并，学校现占地面积40亩，建筑面积5000平方米，现有在校学生870人，住宿生460余人，教职工53人。这里聚集了腰站乡所有区域的初中学生，达到了使不同区域的学生受到平等教育的目的。合并后的腰站中学，师资得到了充分的整合，教师的教学水平趋于专业化，保证能够开齐、开全课程；资源得到了共享，资金能够集中使用，促进了教学的全面发展。

学校由教学区和生活区两部分组成，教学楼设有18个教室，12个办公室，1个多媒体教室，1个拥有25000册图书的图书室和电子备课室，班班有电视，室室通电话，校园网和互联网均已开通。科技楼内有国家一类标准的理、化、生实验室，1个60座位的语音室，2个微机教室，1个168座位的多功能阶梯教室，1个音乐教室，有300米跑道的运动场和门类齐全的体育设施。生活区占地640平方米，建有26间学生宿舍，2间教师宿舍，4个伙房和餐厅，其中有3个学生食堂，学生食宿条件优越。按学区规划，将银镇中学、兰旗卡伦中学并入我校，在2007年利用项目资金建成一幢3000平方米的学生公寓，那时真正实现义务教育的均衡发展，努力达到让农村的孩子享受城里孩子的待遇的目标。

学校有一个事业心强，团结向上的领导班子，爱岗敬业的师资队伍，学校坚持以科研为先导，走科研兴校之路，承担省、市、县各级课题15个。学校教学成绩连续八年名列全县乡镇中学前列。2003年被县文体教育局授予“县级示范校”。2006年被县政府授予“文明学校”。

××中学校长简要介绍

各位领导，大家好：

我是腰站中学校长张树华，真诚地欢迎各位领导来我校检查指导工作，腰站中学位于县城的东南部，距县城25公里，服务人口22000人，它的前身是腰站乡一中，始建于1964年，学校占地面积10亩，只有6个教学班，在校生300人。

我乡原有中学三所，由于缺少专业教师和先进的教学设施，有些课程根本无法开设，按我县布局调整规划，2002年先后将原腰站三中、腰站二中并入我校，建成腰站中学，现有在校生870人住宿生460人，教职工53人，三所中学合并后资金集中使用，2004年利用省危房改造项目建成了1250平方米的科技楼，装备了符合国家一类标准的理化生实验室、语音室、音乐舞蹈室、美术教室、两个微机教室和两个多媒体教室，开通了校园网和宽带网。同时师资得到了整合，有了专业教师，能够开足开全课程。实现了学科的均衡发展，办学效益明显提升。

按学区规划，我校明年将利用项目资金要建一幢3000平方米的学生宿舍楼。建成后，将银镇乡中学、兰旗卡伦中学并入我校。那时。我校将有在校生1200余人，教职工80余人，真正实现区域间的均衡发展。

下面请各位领导先到科技楼检查指导。