铁西小学网络教研工作计划

第一篇：铁西小学网络教研工作计划

铁西小学2018--19学年第一学期

网络教研工作计划

为实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。依据东光县网络教研工作计划，结合我校实际，依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间，以网络为平台、以人人通网站为手段，抓住课堂教学这一课程改革的核心环节，积极开展网络教研活动。

一、指导思想

根据局关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全校教师投入网络教研工作，努力提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。

二、建立网络教研组织机构，确保教研活动持续开展 组长：高保良 副组长：王秀清

教研组长：刘荣新（数学组）卞淑玲（语文组）成员：全体教师

二、加强学习，提高认识，转变思想

我校把“积极探索网络教研、改进和提升教研方式”作为重点工作之一提了出来，并组织骨干教师进行了网络教研考察学习，使老师们逐步认识并参与了网络教研。通过加强学习，提高对于网络教研的认识。以网络为载体、以网络教研平台提供的技术做支撑，是教师个体或群体基于学校文化建设及自身的专业发展而进行的研究活动。网络教研强调“学习共同体”理论，就是说参与网络教研的教师以促进个体成长为目标，在共同参与的前提下，通过人际沟通、交流和分享各种学习资源从而达到相互影响、相互促进，共同提高。

三、网络教研的任务及要求：

1、深化网络教研，提升教研的层次和水平。

根据局教研室工作要点，我校将把个人人通的建设和管理作为日常工作之一，形成制度化，学校进一步发展基层核心骨干，充分发挥网络在教研活动中的作用。

成立校网络教研组，负责对我校网络教研活动提供技术支持和专业引领。教研组的成员由校我校教导主任及各学科教研组长组成，每位网络教研组成员要经常参与网络教研活动。

2、继续参加小学学科主页发布的课例研讨及各资料的学习，并发表自己的见解。

3、结合单元教学，进行学校教研公开课的说、讲、评教研活动。

4、继续更新和维护学校每一位教师的网络资源，把学校教师的风采较好展示，并给教师一个自由交流和学习提高的平台。我校决定间每利用业余时间集中到微机室，开展网络教研活动。

5、充分调动教师参与网络教研的主动性和积极性，使之成为我校建立研究型发展学校的载体，促进教师自觉走进校本研修，不断提升业务不平及课改实践能力。

6、学校利用教育平台及时发布学校动态等各类信息。

三、工作安排及措施：

网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研组将组织相关培训和技术指导。

1、继续完善铁西小学人人通网站，力争使人人通成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。

2、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各教研组要制定切实可行的网络教研计划，依据学校网络教研制度，使之形成常规化的运行机制。

3、定期组织各教研组教师进行网上集体备课，网上专题讨论、网上评课、解惑答疑；课题研究等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，使网络资料更丰富实用。

4、学校将定期评比优秀课件、优秀案例、优秀论文等，总结学校网络教研阶段性成果和经验。

5、全体教师及时把课件、录像课、备课资源等上传至文教室360云盘，尽力实现全镇资源共享。并通过微信群、QQ群等进行教学研讨和教研课题等专题讨论。

我校在网络教研工作中，经验不足，还有许多需要学习和改进的地方，但我们坚信，只有肯下功夫，我们一定能在实践中摸索出一条符合我校实际，能最大化帮助我校完成各项教育教学工作的网络教研管理新路子。

2018.8.31 3

第二篇：小学网络教研工作计划

小学网络教研工作计划

一、指导思想

依据我区关于网络教研精神，我校将结合学校实际，依托网络，深化教研工作方式与策略；进一步推进网络教研活动，促进和鼓励教师及时反思、研究教育教学效果，共同构建民主、平等、对话、协商、共建的新型教研文化，引导教师走上“网络教研”的互动平台，促进全体教师积极上网学习研讨。使每一位教师都可以畅所欲言，留下足迹，诉说教学中或学习中遇到的困惑、获得的经验、取得的成果，一起解决问题，一起分享成果，共同致力于我们的教学工作。

二、活动形式

1、网络教研活动与学校常规教研工作相结合。

2、网络教研活动与省市区相关活动相结合。

三、活动内容

“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。

1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。

教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前提供资源和适时回应问题。因此,请老师们把平时互相听课及参加学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网交流,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。

2、建立一个既可以培训,又可以交流心得的平台。

积极组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请教师们认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题,也可及时发布,以便迅速得到大家的关注和帮助,求得解答,使学习效率得到提高。

3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。

老师们可把平时在教学实践中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等,发布于网上,让同行、专家一起进行交流研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地互相交流与学习,达到共同提高和进步。

四、加强专题研究

为了使研究的课例更具特色，专题更突出，使网络教研能够持续、有效地开展，本学期的具体做法：

1、把市教研室的教研计划与我校的具体情况结合起来，指定大致范围，各组自选主题，提交网上进行讨论。

2、把名课欣赏与校内研讨课结合起来，提升我们网络教研的档次。

五、工作目标及措施

（一）培训活动

1、网络教研培训：关于电子邮箱注册、博客空间使用培训；上传、下载文章的方法指导。（二月底）

2、网络教研使用。（三、四月）

3、个人及学科教研博客空间展示活动。（五月份）

4、网络教研工作总结。（六月份）

（二）开展活动

1、上传教学资料，每学期每位教师上传教学设计、教学反思各一份。学校继续每月考核通报，期末进行综合打分，计入学科组总成绩。

2、每次参加完市区级或学校开展的各学科教研活动，各组必须在三天内上报一份高质量的教学研讨材料，或是教学再设计或是教学反思或是评课材料等，学校将依据上交情况严格考核，每次活动以5

分计入。

3、对于学校或学科组组织的校本教研、校本培训活动，各组要有计划的组织教师在网络上进行交流评论，便于了解我校开展教研活动状况，吸引他们积极参与教学研讨。学校要求每月在教育信息网上或博客圈中见各组教研活动开展情况一次，将每次活动以10分计入。

六、相关要求

1、要把网络教研与学校常规教研活动结合起来，做到每次活动有序。

2、教师上传的教学稿件要有质量保证。

3、为保证网络教研的顺利实施及考核的公平、公正，特成立领导管理小组，负责帮助教师解决网络教研中的困惑及上传资料，同时针对本学科、本组教师参与网络教研情况进行统计： 组

长： 副组长: 成员：

第三篇：小学网络教研工作计划

杨集镇中心小学网络教研领导小组

1、网络教研领导小组

组 长：范总山

副组长：谢士忠

成 员：李 飞 徐 朴 孔令满

2、网络教研技术指导小组

组 长：庄武用

组 员：刘林超 韩艳杰

3、网络教研工作组

组 长：李 飞

成 员：房树凤 徐娟及各教研组长

网络教研工作 实施方案

项城市文化路小学 2014年3月

网络教研工作实施方案

一、网络教研实施背景。

网络教研是一种以网络为基础开展教研工作的新方式。它借助网站、论坛、博客和各种网络平台（数字化教研平台），不受时空和人员限制，为广大一线教师提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀资源。有效开展网络教研，能发挥教师在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累资料，从而形成团体经验、资源和文化；使教师能够平等获取信息资源和对话交流，弥补传统教研模式的不足。

我校在硬件方面，学校建有监控系统、校园广播系统、电子备课室、多媒体教室，建立了校园网站，通过光纤接通互联网，实现初步的校园网络办公环境，为网络教研工作的开展创造了良好的条件。

二、指导思想

为贯彻落实上级有关精神“进一步创新教研方式，特别是网络教研的推广和应用”和“注重信息技术与课程资源的有效整合”的工作计划，利用学校网站，教研平台，教师博客和个人网页，建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，拓宽校本教研途径，促进教师教学教研水平的提高。学校积极开展网络教学研究活动，把网络教学研究工作列入重要议事日程，使我校成为郯城县网络教研的领跑者,特制定本方案。

三、目的意义

1、转变教师传统的教研理念，新课改的启动，带来了新理念、新课堂、新教研。

2、培养强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源，提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。

3、鼓励教师学习，一个优秀的教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师，学习不仅仅是业务方面，更涉及到教育教学的方方面面，网络资源如此丰富，更应该成为教师学习的有力工具。

4、网络教研具有开放性、共享性和互动性的特点，它使得校本教研可能突破时空限制，汇集优秀教育资源，为教师与教师之间搭建互动平台，促进共同发展。

四、领导小组

1、网络教研领导小组

组长：范总山

副组长：谢士忠

成员：李 飞 徐 朴 孔令满

2、网络教研技术指导小组

组长：庄武用

组员：刘林超 韩艳杰

3、网络教研工作组

组长：李 飞

成员：房树凤 徐娟及各教研组长

五、参与方式

网络教研实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源的共享。这就要充分发挥学校网站，数字化教研平台及信息技术设备的作用，通过校园网站，教育局网站论坛(BBS)、E-Mail、QQ、博客(BLOG)这些时尚流行的网络沟通工具进行网络的教研和学习。其中校园网站，QQ和教研平台是我校展开网络教研的主要方式。

1、我校已经具备自己的网站（杨集镇中心小学网站），可以上传文本、声音、视频、动画、课件等资源，方便老师浏览、交流和下载。

2、博客和QQ对教师的益处有：

（1）可以写自己的东西：比如生活随记，可记录生活中的点滴感悟；记录教学日记，对教材的研读，对课堂教学中的一些情节与细节写下来细加品析，还可以刻绘学生的学习状态；可以写读书笔记、教育随笔和教育故事与思考；还可以将一些自己精挑细选的文章汇集都自己的博客中，这些记录都是思考和创造的源泉，是无价之宝，是搞教育科研的丰富材料和实践基础。

（2）与同行进行交流与互动：比如同组的教师可围绕某个专题进行探讨不同的看法、想法、做法。对某一问题质疑与探讨，就是在这样的质疑与探讨中，教师的思维能得到深度训练，才智获得较快的提升。

（3）结交朋友：写了博客，自然会有许多教师来阅读，这可以认识许多教师。大家共同提高。（4）共享知识： 博客给其他教师看，其他教师博客也给你看。这个问题我解决了，那个问题他解决了。大家互通有无，建立起一个社群，对工作、对教师个人都有益处，好过闭门造车。

六、主要措施

（一）、树立新观念，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观加强学习。

网络教研虽是有一部上网电脑就可以做的事情，但比硬件更重要更困难的是观念的转变，这就要在平时的会议培训中逐步渗透这些观念。

1、转变资源观念。买书是有限的，而通过电脑上网可以进入一个无限的空间，可以从中获得丰富的教学资源，可以学到很多先进的教学经验，可以了解到很多的教学动态和信息。

2、转变教研观念。网络教研是利用网络优势对常规教研的包含和放大，是基于网络的常规教研。它可以解决常规教研中的资源短缺，局限于一些孤立、零碎的教研活动。

3、转变共建合作观。网络教研要体现高度的合作性。通过网络教研共享集体的智慧，充分发挥、运用各自的力量和资源。

4、请教研室陈仰中老师做网络教研方面的讲座。

（二）、加强网络基础知识的学习与培训

教师的计算机水平有限，操作能力较差，故参与网络教研面临很大困难。所以首先要对教师进行网络基本知识与技能的培训。

1、浏览网页、查找下载图片、音频、视频教学资料、下载教学课件能进行修改、懂得压缩与解压缩Winrar。

2、懂得自动或手动升级杀毒软件（瑞星,金山毒霸、卡巴斯基）保护硬盘、U盘。

3、会申请电子邮箱（E-Mail），能够应用邮箱收发电子文档。

4、QQ能够提供面对面的交流的平台，可以使交流更加地直接和即时，学会利用QQ收发文件。

5、BBS论坛也是网络教研的一种方式，学习注册、登录论坛发帖、跟帖、回帖。

6、通过学习可以利用数字化教研平台建个人的网页（包括备课、参与教研活动等）。

7、熟记学校网站、数字化教研平台、OA办公平台等地址，并会注册和应用。

（三）办好校园网站，构建网络教研平台

以“郯城县杨集镇中心小学”（http://10.129.194.60）为平台，建立学校教育教学资源库。校园网站设立以下版块：“校园新闻”、“学校概况”、“德育之窗”、“教学教研”、“校园安全”、“后勤保障”、“党建工作”、“师生互动”等栏目栏目，并派指定人员负责相关信息资料的收集。

1、将学校的各类通知、文件、信息的发布和考核与反馈公布于网上。

2、各部门、学科、年段的计划、总结、培训内容、各类教学检查等公布于网上。

3、将教师优秀的教学设计、案例、课件、素材、教学反思、教研叙事、评课记录、博客日志等传到校园网上，实现校内资源共享。

4、做好优秀教育网站的推荐、链接。

（四）、建立教师个人网页和校园班级群。

1、鼓励青年教师建立个人网页，在网页上撰写生活随记、教学日记、发表教育教学观点，教案、教学反思、教学设计，收集优秀的文章。包括在思想上、学习上的困惑和问题，也及时发布，以便迅速得到大家的关注和帮助，求得解答，以提升自己的教研学习能力。

2、建立“杨集镇中心小学数字化教研平台”，引导教师加入到平台中来，利用平台的写录、分类、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，将教师日常教学中的感悟、教学心得与反思、教案设计、案例、等上传发表、交流，实现资源共享，增强互动性。

七、组织实施

1、要求中小的全体教师每人申请注册一个网页，组成学校教研平台组（按学科）、并建立教师QQ群。

2、开展教师个人网页制作评比。

3、年级长、教研组长为网络教研负责人，负责组织指导学科的网络教研工作，把各教研组网上教研开展工作列入教研组计划。

4、引导教师开展教学研究、教学反思和在线学习。

5、根据学校教研需要，由学科负责人在相关栏目拟订教研主题供教研组或全体教师讨论研究，教研意见发布到网上。

6、实现网络教研与传统教研的互补。

九、激励机制

1、在网页上设立“教师排行”栏目，根据教师们的投稿情况，及时依次公布教师们投稿的数量。

2、开展教师个人网页制作和班级博客评比。在全校老师制作的班级博客里评选6个制作优秀的班级博客和6个优秀个人网页，并最后计入个人和班级年终考核积分。

3、举行网络教研先进个人的评选活动，并优先报送上级参加培训学习。

十、信息中心组织管理。

学校成立网管中心，建立一支网络教研队伍，由他们负责各学科、学段资源的收集与上传到校园网的相关栏目下，积极督促更新教师网页，以确保教师的互动和教研的质量。

信息中心负责人：庄武用

具体分工：（以校园网站设立的板块栏目为主）孔令满：安全

徐朴、刘林超：家长学校、党建、德育园地（少队活动、教育故事、班主任）

谢士忠：学校文化 李 飞：教学教研（数学）

徐 娟：语文（通知、各种活动安排等）房树凤：品生品社（通知、各种活动安排等）王丽萍：英语（通知、各种活动安排等）庄武用：学校新闻、信息技术、电教等

2012年杨集镇中心小学网络教研工作计划

随着基础教育课程改革的发展和新课程的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。随着课改的进行，教育形势的发展，网络教研势在必行，为了做好网络教研，特定计划如下：

一、指导思想

将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。同时开展网络教研与实施“中小学课堂教学质量工程”、推进校本教研制度建设紧密结合。

二、工作安排：

1、每位教师首先将好的教案、感悟、案例、教育实践建立个人网页。

2、对全组教师进行信息化技术能力培训。

3、在数字化教研平台钟实名注册并学会建设网页。

4、组织教师每月至少一次在网上进行集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动（在教研员的统领下，可对某一年级某一节课进行网上论谈，也可发帖，也可跟帖，或与其他学校的教师进行议、评活动，从中获得助教信息，用于自己的教学实践中。）（每月）

5、组织教师每月定期上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。

6、在日常上网时，注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计，可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料，也可上传自己的优秀资料。

7、转载优秀试题，可供老师在授课、复习中使用。

8、期末，在教研平台上每位教师发表自己的工作总结，与其他学科教师一起交流。

9、教研组长每周上网查看本学科的教育信息，及时了解本学科教育教学动态，督促组员也经常上网活动。

10、希望学校定期评比优秀网络教师，总结学校网络教研阶段性成果和经验。

网络教研是一个学习、交流、提高的良好平台，教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进。要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全体教师的专业成长和教学研究水平提高。

杨集镇中心小学网络教研制度

一、组织机构

1、网络教研领导小组

组长：范总山

副组长：谢士忠

成员：李 飞

徐 朴

孔令满

2、网络教研技术指导小组

组长：庄武用

组员：刘林超

韩艳杰

3、网络教研工作组

组长：李飞

成员：房树凤

徐娟及各教研组长

二、各项制度

1、网络教研制度

2、网络教研领导小组职责

3、网络技术指导小组职责

4、教研组长网络教研要求

5、教师网络教研要求

6、网络安全维护制度

7、教室多媒体设备使用制度

（一）网络教研制度

网络教研制度的建立是网络教研的保障和促进力，规范网络教研行为可以促使教师更积极地参与教研，真正拓展教研的时间和空间。根据我校实际情况，特制定本制度。

1、重视建立网络教研平台，完善学校网站，设立相关栏目为教师网上教研创造条件，并及时组织进行有关培训。

2、成立组织机构，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。

3、充分发挥信息技术设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。

4、学校每月统计一次教师参与网络教研情况，并公布教师投稿的数量，期末进行评价表彰。

（二）、网络教研领导小组职责

1、制定《杨集镇中心小学网络教研实施方案》，建立《网络教研制度》。

2、组织全校教师进行培训和业务进修。

3、制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。

4、出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组、备课组和任课教师。

5、加强网络教研工作的指导及问题研究，每学期至少组织两次学科组交流研讨活动。

6、总结学校网络教研阶段性成果和经验。

7、完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。

（三）网络技术指导小组职责

1、完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。

2、负责网络教研技术培训和各学科教研组长的技术指导。

3、创建网络教研平台，提供教育技术支持。

4、联系县电教站网络技术员，对学校网站的建设和管理给予指导和帮助。

5、及时协调班班通使用教师与硬件维护人员的业务联系，保证学校信息技术设备的正常运行与管理。

（四）教研组长网络教研要求

1、定期举行专题在线研讨活动。每周至少组织一次专题在线研讨活动，研讨课题和时间至少提前两周发布在本组教研博客上，及时汇总研讨成果，形成研讨报告每月组织一次，在学校论坛上交流。

2、每学期围绕本学科教研撰写论文1篇，组内推荐优秀随笔、反思3－5篇在学校网站（教师原创）发布。

3、每学期至少在网上交流一节听课实录及点评。

4、每学期至少有1－2个与教学同步的单元教学案例和评析意见在网上交流。

5、每学期公布本教研组网络教研计划，发布学科网络教研总结。

6、每学期要在网上发布对学科教学的指导意见。

7、对学校或教师提出的问题要及时回复。

8、积极倡导教学问题的互动研讨，不断给教师提供展示自我的机会。

9、对本组教师网络教研情况进行评价管理。

10、教研组长要每日浏览学校网站和教研组及本组教师博客，组织并指导本组教师开展好网络教研活动，并配合学校完善学校网站建设。

（五）教师网络教研要求

1、积极参加学科在线研讨活动。结合主题活动，在上面发表相关评论。

2、教学设计：每人须在开学第一个月内完成本学期自己所分内容的上传任务。

3、教学反思：每学期至少完成5篇的上传任务，于当月25日前完成。

4、教学随笔：每学期至少完成5篇的上传任务，于当月25日前完成。

5、教学案例：每学期至少完成1篇的上传任务，于6月25日或12月25日前完成。

6、工作总结：每学期至少完成1篇的上传任务，字数不得少于800字，于6月25日或12月25日前完成。

7、教师在上传文章到自己个人网页，以便管理。

（组长必须按上述工作量定期完成检查工作，教导处、教研室不定期对上述工作进行抽查，并将检查情况予以通报。）

（六）网络安全维护制度

1、网络技术指导小组经常召开网络安全会议，通报网络安全状况，解决网络安全问题。

2、网络技术指导小组应不定期举行网络安全培训班，学习网络法律、法规，提高全体教职工的网络安全意识，提高网络安全水平。

3、学校教师、学生应积极配合网络技术指导小组的工作，自觉参加各种培训活动。

4、学校教师应当经常对学生进行网络安全教育，强化网络安全意识，增强守法观念。

5、任何人对各室经过的网线都不得随意破坏或挪用。

6、用户机使用者应严格遵守《计算机管理制度》，一旦所用pc机被病毒感染，出现网络故障，应立即与网络技术管理员联系，及时进行故障处理。

7、接入校园网的计算机应定期对其进行病毒检查及升级，不使用不明来源的软盘、光盘；网管人员每月应随机抽查上网机器，若发现问题应令其整改。

8、不得进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设施的活动。这些活动包括在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒，使用网络进入未经授权使用的计算机，不以真实身份使用网络资源等。

9、任何人不得在办公室聊天、玩游戏以及做其他与工作学习无关的事情。

(七)、教室多媒体使用制度

1、使用教师要保证正确操作设备。

2、使用过程中遇到设备出现故障，要及时通知学校管理人员；电脑管理人员要及时分析设备故障，做好管理记录并与设备维修保障人员及时联系；设备维护人员要及时维修，保障设备正常运行服务教学，并做好维修记录。

3、各班主任负责班级多媒体设备的卫生工作，要定期正确清理多媒体柜内卫生，严禁将多媒体柜当成办公桌、讲桌和杂物柜使用，如有发现，多媒体使用方面纳入班主任工作考评。

4、班主任要教育学生爱惜和维护多媒体设备，保证不出现人为损坏，如有人为损坏，要追查到人，照价赔偿。

5、班主任负责遥控器平时管理，学期始末做好上交和领取工作。

6、多媒体设备属电器产品，班主任要进行必要的学生安全教育，教育学生不摸插座、插头，不接触电器。

7、多媒体教学设备原则上属于教学用品，供教师使用，学生不能使用，如学生要用，教师需全程陪同指导。

第四篇：小学网络教研工作计划

小学网络教研工作计划

随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段，但是有许多学校已开始或准备进行教师网上教研活动，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，发挥远程教育的作用，特结合我校网络教研实际制定网络教研工作计划。

一、指导思想

根据平定县岔口联校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。

二、网络教研的任务与要求

1．网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。学校要在经费、人员、时间上给与必要的支持和保障。

2．各教研组要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流。抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮助教师开展网络教研工作。

3．学校要落实网络教研校长负责制，发挥教研组长、各级骨干教师的作用，加强网络教研的组织与领导，形成网络教研工作团队。要以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。

三、工作任务及时间安排

（一）机制保障

1、通过教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神，学习贯彻《岔口联校网络教研实施方案》和《岔口联校教师网络教研管理制度和考核办法》。

2、通过专题讲座形式，向教师介绍网络教研的有关内容和实施方法，明确校本网络教研的任务、方法和目标。

（二）组织机构。

1、领导小组：

组　长：

副组长：

成 员：

2、网络技术指导小组：

组 长：

成 员：

3、领导小组职责：

①制定《郝家庄小学网络教研实施方案》、《郝家庄小学教师网络教研管理制度和考核办法》。

②组织全校教师进行培训和业务学习。

③定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等，总结学校网络教研阶段性成果和经验。

④完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。

4、网络技术指导小组职责：

①完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。

②负责网络教研技术培训和各学科教学的技术指导。

③创建网络教研平台，提供教育技术支持。

④负责学校网络资源库的建设和管理。

（三）工作安排

网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。

1、建立并完善郝家庄小学校园网站，力争使校园网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。

2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。

3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度形成常规化的运行机制。

4、组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。

教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进。要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高。

郝家庄小学

2010年9月

第五篇：铁西小学2015--16教研工作总结

铁西小学2015---16教研工作总结

本，我校全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本我校教研工作做如下总结。

一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期二下午业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一年下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的常规教学的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本开展四次组性教案、作业月检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、为了改进课堂教学，我们在初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与全员听课、评课活动的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

三、抓好课程改革，促进学校发展。

1、突出语文课改实验和国学诵读校本课程实施。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。

2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课，上完课后要求教师“有反思”。这样 即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

4、结合课题研究，进行课题研究活动。

当然，本的教研活动也存在一些遗憾。例如研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。

回顾过去，展望未来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。