2015年波峰校园文化建设汇报材料

第一篇：2015年波峰校园文化建设汇报材料

弘扬三大文化 构建和谐校园

——涞水波峰中学校园文化建设汇报材料

校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。建校以来，我校始终紧扣“建设优美高雅的物质环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念，以“依法治校”为前提，以增强校园文化内涵为抓手，以促进学生健康发展为目标，构建三大校园文化体系，让“传统文化、爱心文化、激情文化”深入师生，坚持成功教育办学特色，全力推进校园文化建设，现就学校校园文化建设情况汇报如下：

一、加强规划，重金投入，全力建设“花园式学校”

我校高度重视校园文化建设，认真谋划，集思广益，大力推进校园文化建设，为师生提供良好的育人环境。

在基础设施建设和校园绿化、美化、亮化方面，学校按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，遵循“道路整洁化，园林规范化，环境教育化，装饰艺术化”的原则，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。切实实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人文景观营造艺术美、师生和谐营造文明美”的校园文化建设目标。

为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入720余万元，完成了塑胶操场、高中楼前小广场、校史陈列厅和墙壁文化等校园文化建设，这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。在进行校园环境建设时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此基础上，注重分区规划，功能区分。经过几年的建设，现在我校教学区、生活区与运动区划分明显，场地布局合理。

环境育人方面，学校特别注重建设高雅别致、丰富多彩的墙壁文化。传统文化墙，安全教育文化墙，中国梦文化墙，以“中华十德”为主题的甬路文化墙，以生活常识和心理健康为主题的生活区文化墙，以诗歌为主题的南二楼古诗词长廊，以现代科技为主题的初二楼道文化墙等，墙墙生动活泼，处处主题鲜明。让墙壁“说话”，使学生整个学习和生活的环境成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。

学校每年投资4万余元，先后计投资20余万元进行校园绿化、美化、亮化。在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，认真选择花草树木，合理种植。到目前为止，校园四周，高中楼前小花园、宿舍区小花园、操场周围、甬路两旁种植各类树木1600多株，校园花池达40个。平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉、草坪并存，大片绿化与小景布置结合，使校园充满勃勃活力和盎然生机。在亮化工作上，我们新增路灯160多架，确保校园亮化到位，无死角，保证夜晚学生活动的公共场所和必经之路要保证明亮。在美化工作上，除注重大型基础设施的建设的美观、大方外，特别注重局部装饰的艺术化。如宣传栏的位置，宣传标语的书写，文化墙的装饰图案、绘画，学校设备设施的安排、放置等都以美得标准来执行。

现在，整个校园布局独特、美观大方，打造出了波峰特有的韵味。步入校园，给人的感觉是：整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。

为进一步丰富校园文化内容，展示学校十七年年来取得的办学成就，增强师生的凝聚力，扩大学校的社会影响，提升学校的办学声誉，今年我校又投资近122万元，重新硬化高中楼前路面，为全部教室、办公室安装空调，成为全县首所空调全覆盖的学校，大大改善了师生们的学习和工作环境。

二、开展丰富多彩的活动，努力提升校园文化育人魅力

高尚的道德情操的形成源于水滴石穿的不懈，源于润物无声的细致。为此，我们着眼于学生的实际需要，积极开展面向全体学生并为他们所喜闻乐见的各种课内外活动，努力寻找教育契机，深化校园文化的内涵建设，引导学生树立正确的价值取向，着重培养其良好的行为，最大限度地激发学生的潜能。

（1）养成教育

中学生正处在人生的转折阶段，处在道德形成的重要养成期。引导学生走好人生这一步，是每一个教育工作者的天职。我们致力于从学生的实际出发，从养成教育入手，培养学生健全人格。

①扎实抓好开头、抓好细节，促进养成教育。

养成教育与贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合起来，对学生一言一行进行引导。每年新生入学后，都要进行军训和各种形式的入学教育。抓好开头，抓好起步，使学生从步入学校的第一天开始接受养成教育。新生军训，既培养了学生的组织性、纪律性和集体荣誉感，又增强了学生的国防意识，激发了学生的爱国情怀。为今后养成良好的学习和生活习惯打下了坚实的基础。各年级每学期都要举行板块式跑操比赛，以此促进班风建设。各班级每学月都要根据不同阶段的要求，召开主题班会，对学生进行理想与信念教育等，各任课教师也注重激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。坚持从日常的言行、习惯、道德、公德、纪律等常规入手，促进了学生思想品德素质和文化素质的不断提高。这些习惯的养成，对学生今后一生的发展将起到关键作用。

本年度学校在学生养成教育方面继续坚持前一阶段的成功做法的基础上，加大了对“文明礼仪教育”的力度，“制定文明施教六不准”，号召师生 “从我做起,从身边做起，从小事做起”，养成良好的行为习惯。

③班级管理继续施行“学生会管理”模式，让学生在自治自律中养成美德、展示美德、传递美德。

通过全面、系统的教育，同学们在教师的提醒、引导下，同学的相互监督下，提高了道德认识水平和行为规范的要求。从而培植了良好的校风、学风，得到社会各界的一致好评。

（2）感恩教育

为了继承和发扬“孝敬父母”、“尊长爱幼”、“尊师重道”、“爱国怀乡”等中华民族的传统美德，学校深入挖掘“孝道”内涵，开展感恩教育主题教育。

①感恩教育在学校

今年4月份，学校邀请感恩教育专家叶飞老师以“感恩”为主题对学生进行教育，营造良好氛围。

②感恩教育在家庭

“百善孝为先”，学校利用不同的节日，像母亲节、父亲节、劳动节，让学生帮妈妈做做饭，为父母洗洗脚，给父母写封信等，通过这些活动的开展，同学们懂得了他们的成长离不开父母的关心，教育和培养。学生从生活小事中知道了父母的不易，从思想上懂得了感谢父母，从行动上学会了孝敬父母，同时，每年11月份开展母亲颂演讲比赛活动，促进对学生的感恩教育。

③感恩教育在社会

围绕主题开展系列活动，如知识竞赛，系列读书活动，师生书画作品展，演讲比赛等，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。为弘扬团结友善，扶贫济困，助人为乐的中华民族传统美德，培养学生们的同情心责任感，组织开展困难教师捐款活动，今年10月份，学校开展为患白血病的教师捐款活动，全校师生累计捐款117000多元。

随着学校感恩教育的深入开展，学生逐步认识到在自己的成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，必须努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。由此，学生的思想境界开阔了，道德素养提升了，精神面貌积极了，学习态度端正了，学习劲头更大了。

3、以学科建设为依托，加强课余文化建设

丰富多彩的课余文化建设是校园文化的重要载体之一，我校十分重视师生课余文化的建设。

（1）严格课余文化建设的管理。

我校的师生课余文化建设遵循自主性、实践性、发展性和教育性的原则，每一种每一次活动都要求做到有计划、有记录、有成果、有总结，并且要定人员、定时间、定地点、定内容。

（2）丰富课余文化建设的内容。

①师生共同参与，兼顾教育与情趣、知识与娱乐，学校每学期都要举办形式多样的课外活动。如：初一“一战到底”知识竞赛、高二废品创意设计大赛、高一五项全能比赛、初二汉字听写大赛、英语单词大赛、征文比赛等活动。

②围绕重大节日和主题活动开展系列活动。

如每年5月份开展的校园文化艺术节；九一八纪念活动，学校结合“阳光体育运动”开展的每天锻炼一小时活动；借学习《弟子规》的良好契机开展的系列中华传统美德活动弟子规背诵大赛等活动等等）

④充分发挥“广播站”的作用，积极营造宽松高雅的育人氛围，创设出一种温馨的校园文化环境。清晨，欢快校园歌曲告诉孩子们新的一天开始了，晚上，嘹亮的军号提醒孩子们该就寝了。集会、做操、下课、放学都会听到不同风格的优美乐曲，在优美乐曲的提示与感染下，师生身心得以愉悦。利用校讯通、校园公示栏及时报到时政要闻、校园大事、日常生活中涌现出来的好人好事及时报道，通过广泛宣传引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。

⑤因地、因时制宜，创造性的校园美化。

“人创造环境，同样环境也创造人”。事实上也是这样，人创造环境的同时，环境也反作用于人，潜移默化的改造着人。冬季的校园因失去自然绿色，而显得有些单调。因此，学校因地、因时制宜，创造性的开展了冬季校园美化工作，让师生人人参与义务活动，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。维护环境卫生，创设优美环境，成为自己的事。

三、增强特色促进发展，增添校园文化风采

近年来，我校在积极探索与创建符合本校实际的学校特色过程中，进一步感受到了建设学校特色对校园文化建设来说，具有特别重要的意义。它既是深入贯彻和落实素质教育的需要，同时又是丰富学校的文化内涵，形成办学优势，实现学校可持续发展的重要举措。

在创建学校特色过程中我们遵循“立足本校实际、面向全体师生、突出特色效应”的原则，大力开展学生社团活动，全力打造“成功教育”学校特色。

成功教育就是让每一名波峰师生都能树起自信，都能有成功的体验，都能立德树人、终身发展。充分发挥学生潜能，建立多元化平台，促进学生成功成才全面发展。通过丰富多彩的学生社团活动，让学生学会交往、学会信任、学会尊重、学会合作。学校现已成立了表演社团、演讲社团、文学社团、科技社团、摄影社团、篮球、足球、象棋、围棋等各类社团30余个，各类活动参加人数每周达1600人次。

通过开展成功教育，学生综合素质得到了提高，在常规课堂上开发不足的机能得到了发展，各项活动中展示出了学生的聪明才智。今年我校在县运动会上我校运动健儿取得了团体总分第二、优秀组织奖的等多项好成绩、高中部排球队参加保定市排球比赛获得全市第二名的好成绩。

总之，通过校园文化建设，环境优美了，学生懂事了，行为规范了，举止文明了„„我们体会到了环境育人的作用，更加认识到校园文化建设的重要性。校园文化建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我们将不断加大投入进行硬件建设，在学校前进的道路上我们将不断丰富我校的精神内涵，不断提高我校的办学特色。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。

第二篇：校园文化建设汇报

***中学校园文化建设汇报材料

***中学位于***县迎宾路南侧，占地总面积***亩，校舍总建筑面积为***平方米，拥有理化生实验室、音美体室、微机室、图书室、劳技室、多媒体室等功能齐全的现代化设施，是一所硬件设施一流，师资力量雄厚的九年制寄宿制学校，现有教职工230人，学生2234人，教学班51个。

我校在校园文化建设中，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化、净化为重点，以营造文明、民主、和谐校园为目的，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中感受先进文化的熏陶和文明风尚的浸染，促进学生的健康成长，初步形成了浓厚的校园文化的育人氛围。我们的主要做法是：

一、倡导先进的办学理念

我校以“教师成长、学生成才，学校成功”为办学理念；以“面向全体学生，促进学生全面发展，为学生的终生学习打好基础”为办学宗旨，提出了“明德厚学”的校训、“合力、活力、实力、力争一流”的校风；“敬业、勤业、立业、教人求真”的教风；“乐学、会学、博学、学做真人”的学风。形成了一个以人为本、和谐发展的教育环境。

二、开展丰富的文化活动 我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

1、主题鲜明、形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、感恩伟大祖国等）；安全法制教育（主题有：警示教育、消防安全、食品安全等）。

2、庄严的国旗下的讲话。

坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到很好的教育效果。

3、精心设计楼层文化，营造育人氛围。

一楼主现“仁、义、礼、智、信”、“忠、孝、节、勇、和”为内容的“五常”、“五德”教育，弘扬儒家伦理文化；二楼以爱国主义为核心，体现“中国梦——团结梦”；三楼以弘扬红色传统为核心，体现“中国梦——红色教育梦”；四楼以奥林匹克精神为核心，体现“中国梦——体育梦”。楼道走廊内开辟作品栏、特长展示栏等，张挂学生的美术作品、书法作品，为学生提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。在教学楼和教室张挂著名科学家和学者画像及其名言警句，书写催人奋进的标语等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。进入楼道，《教师誓词》、《学生誓词》时刻激励着全校师生;独具特色的楼道文化，使学生身处不同的楼层，都会受到不同文化的感染和熏陶。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，我校的每一个角落都成为红色教育基地。

4、开展各种课内外活动，搭建教育平台。

充分利用重大纪念日，开展演讲比赛、书画展等专题活动，对学生进行思想品德教育，丰富校园文化生活，开拓学生视野；在教研活动中，开展了“祖国在我心中征文比赛”、“民族团结手抄报比赛”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；在各类安全教育中，开展了“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救知识，增强了师生的安全意识。确立每年5月为体育节，10月为艺术节，为学生提供更加广阔的展现自我、展示特长的平台。

三、2015年努力方向

本学期，我校将以义务教育学校均衡发展为契机，以深入实施素质教育的突破口，按照“体育健体、艺术人生、科学育智、德育铸魂”的办学思路，丰富校园文化建设的内涵，围绕“一校一品牌”、“一校一特色”的目标，加快特色学校的建设步伐。一是依托体育馆的优势条件，围绕羽毛球、乒乓球、篮球、足球、田径等运动项目，坚定不移地落实阳光体育1小时要求，实现“体育健体”的目标，打造体育强校，并使之成为我校的品牌。二是实施“体育、艺术2+1项目”活动方案，在保证学生体育社团正常运行的同时，鼓励学生积极参加绘画、剪纸、书法、古筝、电子琴、声乐等社团，陶冶学生情操，发展学生特长，帮助学生实现“艺术人生”的目标。三是在全体教师中开展“向教育家学习，办人民满意教育”的读书活动，加大校本培训，加快教学改革，让我校成为教育家教育思想的实践基地，让学生成为快乐成长的主人，实现“科学育智”的目标。四是将德育渗透纳入教学常规管理，通过系列教育训练活动，全员树立“民族振兴我有责任，学校兴衰我有责任”的责任担当意识，将爱国主义教育落到实处，实现“德育铸魂”的目标。

天道酬勤，付出必有收获。一学期来，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，能切实提高全体师生的素质、带动和促进学校各项事业的飞速发展。在今后的工作中，我们要不断激励自己，鞭策自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。

特此汇报。

****中学

2015年3月17日

第三篇：校园文化建设汇报

“追真求美”文化校园特色项目建设

情 况 汇 报

各位领导、专家：

恰在我校建设国家示范校特色项目之一“追真求美”文化校园之际，正在我校思考文化内容展示形式，发挥文化的浸润作用，实现文化自觉、文化自信，需要破解之时，青岛市教研室组织的“企业文化教育精品课程建设研讨会”在我校召开，这真是旱遇甘露，雪中送炭。我们有机会听取先进文化介绍，感到非常荣幸。借此机会，我代表职教中全体师生，向各位领导和专家致以崇高的敬意和表示衷心的感谢。

由于学校发展历史较短，缺乏深厚绵长的校园文化底蕴。随着学校的快速发展，加强校园文化建设，加强人文素质教育，推进产业文化和优秀企业文化进校园，打造一个文化含量丰富、环境优美有序、格调健康谐的校园，通过文化浸润、文化影响，达到文化自觉、文化自信，已成为学校当前的重要任务。

一、文化校园建设的主题

我校文化校园建设的主题是“追真求美”。“求真”的寓意是教人求真，学做真人。“求美”的寓意是追求“五美”：体魄健康之美，道德高尚之美，技能过硬之美，就业创业之美，幸福生活之美。

二、文化校园建设的总体目标

以“教人求真，学做真人”为目标，以丰富多彩的群体文化活动为载体，以传统教育思想、现代职教理念、先进企业文化、地方特色文化为内涵，以环境绿化、美化、亮化为辅助，通过文化浸润、文明修身，实现文化自觉、文化育人；打造环境优雅、1景物传情、具有质朴纯真和鲜明职教特色的校园文化；通过文化影响，构建追真、向善、求美的核心价值观，彰显“自强奋进”的校园精神，培养具有体魄健康之美，道德高尚之美，技能过硬之美，就业创业之美和幸福生活之美的新时代职校生。

三、文化校园建设的总体思路

遵循“整体规划、分项实施、多方参与、逐步完善”的原则，逐步推进景点建设、校园绿化、美化和教育化，在政府主导和合作企业行业指导下，吸纳社会各方广泛参与，通过系列群体文化活动，实现环境、文化、理念和制度各元素深度融合，传统文化、现代职业教育理念、企业文化和区域文化高度统一，达到集中体现“追真求美”的校园文化主题。

四、文化校园建设的主要做法

（一）建设独具职教特色的环境文化

1.建设两园一场

（1）“思圣园”：以儒家文化为主题，诠释传统教育思想。

（2）“知行园”：以陶行知教育思想为主题，诠释“知行统一”的现代职业教育理念。

（3）“青年广场”：以“学会做人做事、成长成才”的教育思想为主题，引进先进企业文化，展示学生成长历程，诠释“传承—修身”的育人理念。

建设特色厅室文化

（1）教室文化：打造职业氛围浓厚、专业特色鲜明的“五美”教室：空间美、书画美、整洁美、语言美、色彩美。培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，增进学生热爱班级情感，增强班级的凝聚力。

（2）实验实训室文化：建设环境、标准、设施与现场同步的现场化实习实训文化环境。健全安全管理制度，规范教学行为；营造“勤练致用，自强奋进”的氛围，提升学生的综合职业素养和适应社会的能力。

（3）实习基地文化：从布局装饰、制度建设和沟通合作意识的培养三方面着手，展示“7S”等企业管理制度、技术沿革及新技术、新工艺、新材料、新设备及行业劳模和优秀毕业生事迹，打造职业文化环境，培养学生职业意识和适应未来职业环境的能力。

（4）寝室文化：打造信息型、艺术型和驿站型寝室文化。通过营造自我服务、自我管理、自我约束、和睦优雅、积极向上的文化环境，使寝室成为满足自尊、调节情绪、增进身心健康、相互激励与帮助和信息沟通的育人场所。

（5）办公室文化：通过环境布臵和制度建设，营造知识共享、改革创新、精神激励、团队合作的氛围，弘扬 “敬业、严谨、求实、创新”的教风，规范教师言行，强化表率作用。

（6）展厅文化：用图片文字、音像播放和实物陈列相结合的方式，述说学校历程，展示教育成果，彰显办学特色。

（7）国学讲堂：用现代化传媒手段，传播传统文化精髓，提供国学经典诵读和文化活动场所。

（二）创建以人为本的管理文化

在“规范高效精细至善”的管理理念指导下，着力构建以人为本的管理模式。汇编《莱西市职教中心管理规程》，为校园文化活动开展，建设良好校风、教风、学风，提供了保障机制，使学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依，做到公开透明，教师明白，领导清白，学校管理充满浓郁的人性化、人文化色彩；健全评价机制，建立完善以贡献、绩效和能力为核心的的评价体系。建立先进办学理念，弘扬真善美，做到用制度管人，用制度管事，构建师生核心价值观，打造规范和谐校园。

（三）造就个性鲜明的精神文化 学校坚持“育人为本、德育为先”的理念，提出“让公平正义的阳光照亮校园每个角落，让无私奉献的教师享有尊严，让勤学苦练的学生收获成功”的口号。领导干部工作中协商合作，同事间团结互助，同学间谦让真诚。在这样的氛围下，师生们得到真正的欢愉和满足，享受生活的尊严。

学校以“仁孝、自信”（实施仁孝教育，传承中华美德；加强自信教育，创造快乐人生）两大主题教育为抓手，以开展“四项活动”（读书、体育、艺术、社会实践）为载体，通过“文明修身”、“文化影响”、“实践体验”等有效途径，积极开展群体文化系列活动，构建追真求美的价值观。如举办莱西“三湖、两河、一山”旅游导游词征文活动，举办莱西“特色美食制作”比赛活动，举办“爱我莱西”书画展评活动，歌舞比赛活动。在活动中培养学生兴趣，展示自我风采，陶冶文化情操，提升精神境界，完善道德品行，拓展个人能力。在教师中广泛开展“读国学，铸师魂”活动，在学生中开展“诵经典，塑品行”活动，以传统文化醇化师生道德人格。大力倡导文明之风，礼仪之范，使整个校园浸润在文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围里。

（四）建设企业文化精品课程 学校建设《企业文化》精品课程。使用许多的案例、漫画，努力让企业形象展现在学生面前，使学生实现从陌生到了解、从了解到认识、从认识到认同的转变。《企业文化》共分四个篇章。第一篇：“认识企业 初识企业文化”。在本篇，着重解释什么是

企业文化，企业文化的类型、作用与功能，使学生通过学校的7S管理理念逐步适应企业的管理，并学会从企业文化的视角看企业的运转与发展。第二篇：“走进企业 体验企业文化”。在本篇，近距离感受和认识企业文化，通过学校开展的“仁孝自信，追真求美”教育，认识到作为员工为什么必须具备敬业、诚信、合作等职业素质，并学会如何适应企业文化的要求，树立正确的工作价值观。第三篇：“融入企业 践行企业文化”。在本篇，了解当今企业文化中的制度文化、品牌文化和创新文化。使学生认识到要真正融入企业，必须培养自己的执行力、追求卓越的精神和不断学习的态度。第四篇：“迈入职场 开始新的人生”。作为本书的结语，告诉学生如何成为一名受企业欢迎的员工，如何与企业同命运、共发展。

五、下一步工作打算

一是创新厅室及走廊文化的定位与展示形式。不断丰富企业文化，进一步突出专业特色。拟邀请圣邦国际文化专家指导完成设计。

二是编撰《莱西市职业教育中心校园文化解读》，作为校本教材。

三是修改完善《企业文化》精品课程建设。

四是探讨文化育人、文化管理的有效形式，真正发挥文化影响作用，达到文化浸润、文化自觉、文化强校的目的。

第四篇：校园文化建设汇报

六口小学校园文化建设汇报

步入六口小学大门，首先映入眼帘的是“好好学习天天向上”金光闪闪的八个大字，两旁绿树成荫，两颗常青树青翠挺拔，亮丽的宿办楼，宏伟的教学楼，青青的花坛，相映成趣，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。迁校18年来，六口小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。

一、让校园每一处都说话

在校园内每处，都有许多名言格句吸引了众多的学生。学生不管是早上到校、课间休息，还是活动都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。

二、让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是六口小学校园文化的追求。学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生；走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖 1

画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

为了全面绿化、美化校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了以班级为单位，承包校园树木花草的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上 “小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞

放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。

三、让每一次活动使学生思想得到升华

六口小学善于利用校园环境资源开展主题教育，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲

话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛和 “爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“六.一”等重大节日，开展文艺汇演，学雷锋月到街道打扫卫生。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。

四、对留守儿童倾注真情。在六口小学，大多数是留守学生，学校为他们建立了档案，通过校讯通开通了“亲情热线”电话，全体老师把孩子们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是父母胜似父母，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。

五、给孩子一片天地，让孩子自由飞翔

以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是六口小学建设校园文化的一大特色。

每年“六.一”和“十.一文艺演出活动及一年一度的运

动会等活跃着校园。文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手抄报等活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”学校坚持教育、教学两个常规，坚持“润物细无声”的文化陶冶，以培养学生良好的行为习惯为主线，在素质教育的工作中迈出了可喜的一步。

屈天胜

2012.9.10.

第五篇：校园文化建设汇报

达县逸夫小学

校园文化建设及环境综合治理

汇报材料

各位领导：

大家好！下面就我校的校园文化建设及环境综合治理等工作汇报如下，汇报的题目是：“加强建设、提高品位，营造教育乐园”。

小学位于，学校占地面积平方米，在校学生人，分于49个教学班，专任教师人（其中小学高级人）。

学校坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质拓展为目的，以市级示范村小挂牌为契机，立足实际，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，逐步探索建立校园文化建设的长效机制，分步实施，努力构建具有地方特色的、符合素质教育要求的，既能体现时代精神、又能承担起培育“四有”新人任务的校园文化。

一、搞好校园环境建设，争创市级示范村小

去年暑假，学校遵照县教育局号文件关于认真做好市级示范学校创建工作的通知精神，中心校党支部、行政一班人采取强有力的措施，严格按《达州市农村示范村小评估标准》（试行），用心谋划，周密部署，逐项落实，责任到人，着力开展争创工作，全面落实争创工作。

中心校非常重视支持学校建设工作，特别是校园的绿化、美化，中心校刘校长经常来校视察，现场办公，帮助解决了许多实际困难，经常帮助出思路、想点子，甚至参与策划，并给予资金上的支持。胡家镇小学党支部、行政高度重视争创工作，认真学习领会文件精神，认真分析鸡鸣小学现状，全面剖析该校争创工作的优、劣势，从而形成现状分析调查报告，由思乐村支部、村委负责办学条件的改善和环境的绿化；由中心校负责软件资料及各室的规范化布置，分管教育的领导负责组织协调工作，严格按照标准实施，严格按进程安排争创工作，确保争创工作的顺利实施。镇党委、政府先后召开三次专题会议安排布置争创工作，了解争创工作进展情况，解决争创工作中的具体问题。思乐村支部、村委投资三万余元硬化了学校场地、修建了学生食堂的雨棚、完善了校门的装修、校园花园的整修；中心校投入2万余元，改善了教师办公环境和条件，建起了网络室，配置了计算机，翻新了学生教室、宿舍，培植了校内花草树木，绿化面积约1000平方米。如今的鸡鸣小学在党政、学校的重视下，面貌焕然一新，环境舒适、优美，校园整洁宁静，一所示范性村小已初具规模。

二、师生齐心协力，共创节约型校园

为把鸡鸣小学打造成“达州市市级示范学校”，2008年暑假，思乐村委和胡家镇小学的共同，投入了近4万的资金改善了学校，修建了4个花坛和一个500多平方米的花园，硬化了学校的活动场所，整修了厨房，搭建了简易适用的学生餐厅，美化亮化了整个校园。9月17日，中心校请来了苗圃工作人员，为学校四个花坛栽上了花草，可这个500多平方米的大花园要近一万元资金的花草，这时鸡鸣村小学村校长黄先翠马上召开师生动员大会，决定发动全校师生捐献花草，自己动手美化校园。

王斌和黄霞两位老师将苗圃人员留下的花草进行挑选，在花园正面栽上了一只展翅飞翔的和平鸽，绿色的和平鸽呼之欲出。其余空地用麦冬填铺，四角配上栀栀花，紫荆花。彭恩国老师亲自动手，带领学生栽植花草，冯定英老师将各班学生带来的麦冬收集起来，统一安排，将整个花园装饰一新。

三、活动育人，营造教育乐园

学校本着“以人为本、创设美好、活动育人、营造教育乐园”的宗旨，积极开展丰富多

彩的活动。

2008年5月19日下午，鸡鸣小学各中队在大队部统一安排部署下，开展了“防地震安

全演练”活动。在活动中，各中队辅导员针对“5.12”汶川大地震情况给学生讲解了有关地

震知识。其中，重点讲解了地震时如何进行紧急援救知识。并组织学生进行了“防地震安全

演练”。演练分两种情况进行：一是身处平房或底楼如何进行避震（迅速有秩序逃离房间，到空旷、平稳地方进行避震）；二是身处高楼如何进行避震（寻找三角空间或桌椅底下，用

书包或书本保护头部，蜷缩身体降低重心，伏地待定，千万不要跳楼。）

通过这次活动，学生掌握了基本的避震方法，获得了基本的逃生技能，同时，缓解了学

生因地震造成的心理恐惧。

去年9月，鸡鸣小学为了争创平安学校，开学初学校安全管理员彭恩国老师结合学校的实际情况，为保障师生的生命安全，广泛收集铁路安全的资料、图片，创办了安全展版，作

了知识讲座。

22日学校在村校长的主持下，全校师生集中聆听了安全知识讲座。结合安全展版，学习了《中华人民共和国道路交通管理条例》、《铁路运输安全保护条例》摘要和《铁道部制定

常见危险品品名》等知识。在活动中师生学到了安全知识，增强了安全意识达到了预期效

果，得到了家长和社会的一致好评。活动结束时全体队员表示要争做小小安全员，把自己学

到的知识广泛宣传，让更多的人为生命保驾护航。

去年10月21日，鸡鸣小学对六年级的45名住校生享受了250元的住校生活补助。学

校为把此阳光工程公开公正地落实到位，首先召开了所有住校学生会议，政策宣讲到位，接

着由学生本人书面申请，学校走访、调查，住校生互评相结合等办法。评出了45名相对贫

困同学并张榜公示接受群众监督。10月23日中心校庞家烈同志深入学校调研，通过访，看

资料，集会全体住校生来督查落实此项工作。同学们倍受鼓舞，决心好好学习，用优异的成绩回报祖国，回报社会。

2009年2月13日上午，阳光高照，学校里鸟语花香，杨柳吐绿，沉寂的校园，因同

学们的到来又焕发出新的生机。全体老师和同学欢聚在操场上，举行新学期开学典礼。

校长黄先翠回首了过去的2008年，全校师生努力拼搏，争创了市级示范村小和市级示

范蒸饭点，是学校各项事业蓬勃发展的一年，是学校实现跨越式发展的起始之年。在过去的一年里，老师们爱岗敬业、勤耕不辍、竭忠尽智、甘为人梯，用爱书写着美丽的讲坛人生；同学们勤奋好学、诚实守纪,奋发上进，勇于赶超。

最后，教研组对各班上学期学习勤奋、成绩优异、进步大的学生进行了表彰，颁发了奖

状。

学校始终把“学生道路交通安全”建设作为打造平安教育的重要举措，几年来坚持实行

“路队制”，探索出了一条保障学生道路安全的新路子。学校组织学生认真阅读《交通安全

读本》，充分利用黑板报、手抄报等阵地普及交通安全常识；经常聘请宣汉铁路公安民警来

校对学生进行铁路安全知识教育；组织开展交通安全讲座、知识竞赛、手操报比赛等活动，提高师生交通安全意识，让学校永远成为“星级平安学校”。

2009年3月10日，学校再次组织进行了路队制演练。安全管理员彭恩国老师精心设计，按学生回家的路线，分为红队和绿队，各关键路口有老师测评，既要评比路长的组织能力，又要评比队员的协作能力。

通过演练，学生做到了横穿公路法则“一停二看三通过”，在公路上行走时，坚持走在路基石上，同时注意力要高度集中，时刻提防一些“黄”司机的横冲直撞。

活动后，各路队长进行了认真总结，把意见写进了学生路队签到本上，让路队制起到了

应有的作用。

鸡鸣小学四中队于2009年3月17日下午，开展了一次别开生面的中队活动——“争当

铁路小卫士”。

这天，艳阳高照，辅导员王斌、黄霞两位老师带领全体队员，排着整齐的队伍，高唱“我们是共产主义接班人”再次走出校门，来到铁路线上。做现场演练，现场讲解，让队员深切

地体会到铁路安全的重要性，让他们深刻认识到，不但自己要当好小卫士，还得做名称职的铁路安全宣传员，让身边的人都懂得关于铁路安全的知识，知道保卫铁路安全的重要性，认

识到铁路安全人人有责。

老师把队员进行分组，深入到铁路沿线的百姓当中，做了自制的铁路安全问卷调查。有位老

大爷坐在铁轨上歇脚，队员们上前做了耐心细致的劝阻和教育，老大爷乐呵呵地说：“不错

不错，老师教得对，不但管好娃娃们的学习，还要管我们的安全”这一行为，深得这铁路沿

线村民的好评。

4月21日，学校专门派人邀请了宣汉火车站的三位民警来校给全体师生做了耐心细致的“铁

路安全知识讲座”，还开展了铁路安全知识抢答活动，师生们既开阔了视野，又增长了见识，真是受益匪浅。

学校被评为“2008－2009爱路护路先进单位”，还对一批铁路小卫士给予了表彰。坚信，如果每位领导和老师都荡起细抓实干的安全双桨，就一定会奔赴喜庆祥和的平安彼岸。

学校开展丰富多彩的校园文化活动。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特

长，开展形式多样的校园活动。活动设计体现了通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学

生的主体性和创造性；活动内容体现了实践性和综合性。

积极开展第二课堂活动。组建学生舞蹈队、运动队、各类兴趣小组，定期举办艺术、科

技和体育活动，为学生提供各种活动平台，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能

力，提高素质。

学校还充分利用节假日、纪念日进行主题教育

活动。通过国庆、入团、入队、成人仪式等时机开

展纪念活动，围绕“弘扬民族精神”、“雷锋精神伴

我行”等主题活动，积极培养学生良好的精神风貌，培育学生成为有健全人格的一代接班人，培育广大

学生的民族自尊心、自信心和自豪感。认真组织学

生开展各类读书活动，读名著学名人，做高尚的人

等活动，使学生养成会读书，读好书的习惯，让学

生与书本为友，升华人格,让学生认同、融入优秀传统文化和现代文化，推动校园文化建设。

积极开展“编写安全歌谣、通读安全歌谣”的活动。

歌谣简洁明快、幽默风趣、朗朗上口、童趣盎然，对儿童思想品德的形成、美好情感的培养和行为习

惯的养成具有潜移默化的作用。

去年“六一”我校学生自编自演。广泛开展了新童

谣和儿童诗歌编创和咏读比赛，及课本剧表演。形

成“学、编、说、唱、演”新童谣和儿童诗歌的热

潮。

学校结合时代精神，努力营造良好的校园精神。

通过教师的言传身教，校风、教风、学风宣传牌等

物质载体表现，让学生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。积极开展围绕学习宣传《小学生守

则》、《小学生日常行为规范》，积极倡导文明健康的校园行为，引导学生遵守纪律，努力养成良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。学校定期办好校园黑板报，展示学校精神面貌和办学特色。创建班级文化和寝室文化，为学生提供一个展示才情才艺的平台。

四、老教师的传帮带，校园文化更丰富

胡家镇鸡鸣小学冯春国老师，今年6月就要退休了。他这位长期担任六年级数学教学任务的老教师，特别注重“忠诚事业、严谨治教和乐于奉献”。在工作中，团结同事，敬业奉献。勇挑重担，严格遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起带头作用。教学上一丝不苟，耐心细致地对待学习有困难的学生，对他们动之以情，晓之以理，导之以行，帮助他们迅速提高成绩。用良好的师德，朴实的作风，辛勤的工作树立了良好的形象。

冯老师还经常鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着他们，一起学习，共同成长。年轻老师在数学教学中有疑难之处，总是有这位经验丰富的老教师的帮助。他经常主动和年轻教师龚春艳、冯定英等一起研究教材、共同备课、编写教案。把自己的多年的教学经验都毫不保留的传授给她们，使他们的数学教学水平有很大的提高。

是的，精于耕耘、老当益壮的冯春国老师，何尝不是一头“但得众生皆成才，不辞羸病卧残阳”，而生命不惜，奋斗不止的老黄牛呢！

五、环境综合治理，校园文化再上台阶

今年初，全国开展了环境综合治理，再次带动了学校的校园文化建设上了一个新台阶。今年三月，鸡鸣小学隆重地举行了“小手牵大手、文明一起走”的动员大会后，引起了全校师生的高度重视，大家明白了其意义的深远和必要，各中队辅导员组织学生开展了层出不穷的环境综合治理活动。以“环境卫生、人人有责”为口号，并且深入细致地落实到了行动中，队员们的眼睛变得尖了，容不下一点垃圾污物；心变得细了，不留卫生死角；手脚变得勤快了，自发组织起来，自觉从家里带来了劳动工具，抽课余时间，清除校内校外的垃圾，打扫卫生死角，不放过草丛里和树荫下的任何地方。

瞧，他们的忙碌的身影和可爱的笑颜，老师们都心如蜜甜，暗喜自己播撒的文明之种已开花结果了。

同学们用自己的汗水和小手来呼唤：人人护环境，争做文明人。用自己的行动来教育、影响周围的村民，实实在在地告诉大家“环境卫生、人人有责”的道理。

小手动起来了，大手怎能闲着？

马克思曾指出：“人创造环境，同样环境也创造人”。事实上也是这样，人创造环境的同时，环境也反作用于人，潜移默化的改造着人。学生大部分时间是在校园这个特殊环境中度过的，学生个体情感的培养、心理素质的锻炼、道德品质的形成、行为习惯的养成，无不受到环境的熏陶和影响；加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育，塑造学生健全人格的需要。我们认为：让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有的底蕴，润物无声，让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。通过精心设计把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落

是校园文化建设的关键。我校本着“处处是教育之地，人人是教育之师；人育花草，花草育人的”原则开展环境建设，现已初见成效。

校内墙上到处是“高高兴兴上学，安安全全回家”、“微笑是我们的语言、文明是我们的信念”、“让学生成才，让家长放心，让社会满意,树文明校风”、“知识改变命运、奋斗成就未来”等激励的话语，整个校园时时处处都充满着深厚的文化气息。盛夏的校园，红花、绿草、老树、白墙相互掩映，布局大气、错落有致，树上的鸟巢、树阴下的石桌石凳流露者着校园内另一种宽松与和谐。生机盎然的植物园、郁郁葱葱的四季桂花、小花池和中间的大花坛姹紫嫣红、争奇斗艳，古朴与人文交错，无不彰显着校园文化建设的和谐之美；在这里，老树的枝繁叶茂、石榴的顽强、绿色的生机、花朵的美好、这些自然的灵气我们都赋予了丰

富的内涵和深远的象征意义；这里的一草一木见证着孩子们的健康、快乐和每一点滴进步，真正成为学生学习的乐园、成长的绿洲。

校园文化的积淀，群体的艰辛努力，使学校在良好的发展机遇和发展氛围中，秉乘“学生求学习之趣、教师求育人之趣、管理求服务之趣”的理念，全面加强建设，不断使示范村小的辐射作用发扬光大。

我认为，能办事是能力、会办事是智慧、把事办好是水平。说实话，我们只是借助各方面的优势做了别人也能作到的一些工作，却得到各级领导的充分认可和鼓励，我们将把示范校的殊誉化作工作的动力，紧紧的依靠教育局的坚强领导，紧紧的依靠中心校的大力支持，紧紧的依靠全体教师的齐心协力，群力群策、开拓务实，为办好人民满意的教育而努力奋斗！最后恳请各位领导、老师多提宝贵意见，谢谢大家！