工作是最好的修行读后感-以修心养习职业素养

第一篇：工作是最好的修行读后感-以修心养习职业素养

以修心养习职业素养-《工作是最好的修行》随笔

自结束全身心学习，投入工作以来已有5个春秋从身边飞速划过。时处九江这样的全国只能算是四线城市的地区，很多身边的朋友都说你在九江拿着同学的基本薪，却操着“卖白粉的心”，对于所有的单位尽心竭力的为公司省钱、为老板办事，但是到最后项目开拓好了却被一脚踢开。对于这样的问题之前一直都是一笑而过或者“就当积累经验，学习了。”

如稻盛和夫先生所言，我们身处如此的环境中“天要绝其所有出路”那便没有什么好抱怨的了，既然没有别的出路那就先好好工作，说不定什么时候“上帝”看到你这么辛苦，忍不住就给了你一个机会呢。

如果将人生喻为一场戏，那么职业就是其中的一个重要舞台。你选择了一种职业，也就确定了你的社会角色，乃至人生角色。是否能够演好人生这场戏，职业选择至关重要。

职业活动将占据一个人最宝贵的一段光阴。职业岗位可以为人们提供龙腾虎跃、施展才华、实现抱负的舞台，职业工作中的创造将体现你一生中的主要创造，而你从职业生活中体验的幸福将是生命力最长久、最有价值的。本书中则最是要求树立正确的工作态度，这不仅是个人成长的起点，更可以深入理解为是一切工作的基石。对于工作这一行为，很多人只是简单地将工作视为累积财富的途径，忽视了工作本身可能带来的乐趣。如若一半生命都花费在机械式日复一日的埋头苦干，花在抱怨不满上，那这个人必定会失去许多学习和提升自我的机会。但当你认真对待一份工作的时候，你的心性就会变得不一样，认真做事可以提升心智，认真工作可以升华人格。除此外书中还介绍了如何练就一流的心性、管理好时间、事情规划不如立即行动、要以完美主义标榜任务的目标、以及改变自己的方法、意志练习等等。

职业可以造就人，当然也可以毁灭人。因此，使得团队拥有良好的心态、优秀的职业素养便成为我们的必做作业。结合目前部门内部的人员，除我是力量型性格外，其他基本分为内向思考型、旁观多言型、外向且兼具内向型。

1、使得他们能够清楚的认识自己，知道自己将来想要做的是什么。

2、他们知道自己能做什么，日常生活学习中积累的知识可以为自己的工作岗位提供哪些帮助。

3、目前现有环境能够支持他们做什么。

4、为每个下属制定适合个人的良好的职业规划路线。

6、针对每个人的特点，职业的规划性，对其不断进行心理上的洗礼。

7、对每个人进行工作、礼节、思维方式、制定计划等培训。

8、团队内部设定监督管理每时每刻提醒的督促的人员。

9、完善行政部制定的积分管理制度，类强制性的对每个人员进行要求。

借用MMDP班戴老师的一句话“员工的职业素养既是公司管理方式的体现与表达。”职业素养的养成是一个慢慢积累、慢慢演变的过程。首先明确每个人前进的目标、方向，明确了目标方向才有实施行动的前进动力。逐渐改变团队的工作态度、思维方法、坚持不懈坚定每人的信念，通过管理方法、不断洗礼思想培养整个团队的职业素养。

行政部王泽

2018年5月31日

第二篇：“严以修身”贵在“修德”“修心”“修行”

“严以修身”贵在“修德”“修心”“修行”

“三严三实”是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，在“三严三实”中，严以修身列在首位，何为“修身”？修身就是修养个人的学识、体魄，修炼个人的襟怀、心胸，修正个人的思想、行为。

做官先做人，做人先修身。严以修身在当前具有强烈的现实意义，是干部成长进步之基、工作事业之本，是作风建设的“新标尺”、“新指南”。只有把住了思想“总开关”，才能避免行动上的偏差；只有保持健康的“神经中枢”，才能抵御病毒的入侵。笔者认为，严以修身就是党员干部由内而外的约束和要求，党员干部“严以修身”，应当在“修德”“修心”“修行”上下功夫，始终做到忠诚、干净、担当。

严以修身，根在修德。德是立身之本，也是从政之要，我们党选人用人的标准就是“德才兼备、以德为先”。对于领导干部而言，德是 “方向盘”、是“导航仪”。领导干部要勤修为人之德。人品是官品的基础。领导干部要当好官、用好权，首先要修炼好品行，自觉地把为人之德列入自身修养之中，作为守纪律、讲规矩的重要前提。习总书记曾强调要崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，这指出了新时期党员干部道德修养的方向和方法。领导干部要勤修为政之德。领导干部为政的道德修养，关键是为官之德。这不仅关系个人荣辱，更关系党和政府的形象，关系政权的民心向背，关系事业的成败。作为一名领导干部，应当带头传承中华民族的美德，切实做到忠于党、忠于国家、忠于人民，给自己装上清除一切私心杂念的“除尘器”，在思想上筑起一道拒腐防变的“大堤坝”，在修身养性中“面壁成佛”，在任何时候都要稳得住心神、把得住操守、守得住清廉，真正使自己成为一个高尚的人、纯粹的人、有道德的人。

严以修身，重在修心。正心方能修身，心中正则行不偏。“身”由“心”定，心有所向，身必有所行；心有所守，行必为示范。领导干部要常修为民之心践行宗旨和诺言，时刻管控自己、修炼自己、律己修为，其核心在于修剪欲望。人生而有欲。贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。正常的欲望可以使人奋进。但，欲望应当有个度，要弄清楚哪些是合理的欲望,哪些是不合理的欲望。一旦偏离了这个“度”，让欲望泛滥，就有可能使人走上歪路，步入歧途。现实中,一些领导干部违法犯罪,就是因为他们没有管住自己的欲望。“智者不为非其事，廉者不求非其有”。作为领导干部，就要修清净之心摒弃私心和杂念，给自己的欲望装上“除尘器”和“节制阀”，时常打扫自己精神和思想上的“尘埃”，时刻保存“底线”意识，净化“生活圈”、“工作圈”和“朋友圈”，远离低级趣味，抵制歪风邪气，克制贪图享受的欲望，突破重重“围猎”，在各种诱惑面前，始终保持共产党人高尚的道德情操。

严以修身，成在修行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。修行,不只是一个认识问题,更是一个实践过程，解决问题才是最好的修身。古人云：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。总书记曾指出，“知”是基础是前提，“行”是重点是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。说一千、道一万，关键在于干。领导干部修行，就要做到讲实话、干实事，善于作为、勇于负责、敢于担当，让“严、实”要求内化于心、外化于行。修行塑身，就是要躬身做“官”,一方面躬身履职做事,当人民的公仆,以身作则,言行一致,为群众谋利益尽心尽力;另一方面就是要挺直腰杆做人,坚持原则,主持正义,廉洁自律,做有精神、知道德、讲文明、守纪律、懂法规、益人民的干部。为官一任，造福一方，领导干部坐上了这个“位子”，就应对得起信任、担得起责任，做到实事求是、真抓实干，踏踏实实地对待学习、工作，从细节处入手，从小节小事抓起，从点点滴滴做起，做工作的行家里手。

“严以修身”是起点，是基础。领导干部需通过专题教育，自警自醒、见贤思齐，校准价值坐标，坚定理想信念这个“主心骨”，努力成为事业的骨干、社会的表率、执政的中流砥柱，担当起国家振兴、民族复兴、人民幸福的历史责任。

第三篇：工作时最好的修行读后感

《工作是最好的修行》速读有感

《工作是最好的修行》这本书是作者甄选14本经典3826页的精华提炼。却要利用五个小时来速读完这一本书，不得不说这是一个巨大的挑战。如何利用这有限的时间，更好的吸收书里的知识？这就要求我们端正心态，不是非要面面俱到，只要有所收获就是值得的。

这本书分为了五个阶段：正心、修术、精进、协同、开创。我感觉这应该是有内在联系的，就像是《大学》里说的：格物、至只、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。都是有内在联系的，不可能脱离一，直接去讨论二。这样看来虽然五个篇章都相当精要，但要学习就必须要一步步来，不可能正心没正好，就去修术。但由于时间限制，不可能每篇都去细读，不可能逐句、逐字的去研读，就只能在大略的基础上去稍微研读自己感兴趣的部分。

何为“正心”？所谓正心个人认为就是摆正自己的心态。其中讲到匠人，秋山木工培养一个匠人需要经历8年这么长久的一个过程。我认为开始是磨砺，后来就是沉淀。就是通过这个过程让匠人明白心态的重要性。曾看过国内拍摄的一部纪录片《大国工匠》，讲述了在中国一些能撑得起“匠人”这个称号的工作人员，他们基本上都是普普通通的工作者，但是都经历过时间的考验，不论在什么情况下都是遇事不乱的态度，都对自己的工作有发自内心深处的喜欢与尊敬。钳工在大多数人眼中那是一份又脏又累的工作，但是钳工胡双钱就是在这样的环境里，工作30多年，创造了打磨工件100%合格的记录，在中国新一代大飞机C919的首架样机上很多全新的零件，就有很多是胡双钱亲手打磨出来的。他为什么会在钳工这个岗位一干就是30年？他为什么在他手中打磨的零件从没有失误？是因为他是老员工吗？是因为他的技术高吗？这些或许是其中的一部分原因，但他也不是一参加工作就是老员工，就是技术高超啊！我认为最主要的是他对钳工有一种发自内心的喜欢，是不论做什么零件都有一种必定要做的不出一点失误的决心，是端正的心态，这才是他能成为真正的“匠人”的原因。这种心态是多么的难能可贵，在自己身上也是一样，不论做的是什么都要怀揣一颗积极的心，从内心深处就要有这种想把事情做好的态度。

何为“修术”？修是培养，术是技术，字面上来说就是培养技术，但修术说的又不仅仅是培养技术。修的更是一种品格，一种能力。就像书里说的对时间管理能力。如何才能管理好自己的时间，首先就要明确自己需要做的事情，在明确了事情的基础上，再根据事情的轻重缓急安排时间。将自己的时间进行合理的规划，这也是一种技能。在管理时间的同时我们可以修“行动力”，培养行动的能力，再完美的计划，都会败于拖延。如何才能克服拖延？就是要马上行动，想到了，记下来，并且马上去行动，只有这样才是成功的开始。摆正心态，一定要在心里认为这件事情需要马上去完成，并且督促自己尽快去做，只有这样才能培养出行动力。就像自己经常说要跑步，大多数时候只是停留在想一想上，有一小部分时候都已经做好了跑步的计划，就像计划每天下班之后去附近的公园跑上半个小时。计划是有了但什么时间开始执行就是又一大难题。我是怎么开始跑步的呢?下班之后不回宿舍，直接去准备跑步的地方，让自己没有偷懒的理由和借口，人都已经到了，完成今天的计划再回去，让自己必须马上开始行动，这样跑步就开始了。首相自己有了想跑步的想法，心态是好的。然后根据自己的时间发现只有晚上给你下班有块空余时间，所以把跑步安排安排在有时间的晚上，最后就是克服拖延让自己马上行动起来。用时间管理自己，用行动证明自己。

何为“精进”？精进就是在已经掌握且有一定的基础之上进行更进一步的学习，练习，充实。世上无难事，只怕有心人。只要有持之以恒，想要上进的心，就一定能够达到自己的要求。重点就是刻意练习，不论在何时何地，只要有机会就去练习，并从不断的练习中吸收经验，就像是练字一样，一开始都是写最简单的一、二、三这种笔画简单容易上手的汉字。慢慢的在掌握这些笔画简单的汉字之后就开始写一些笔画稍多的汉字像说、谈、讨，笔画很多写起来有难度的汉字像是踌躇、尴尬都是放在最后联习。练字不可能永远只练一二三，必须要脱离习惯的这个范围，去尝试联习更难写的汉字，只有这样才会有进步。要想成功掌握一门技能，就不断的去刻意练习，在练习的过程中吸收经验，并且要去尝试挑战自己的舒适区，只有这样才会有进步，才可能达到“精进”。

何为“协同”？协同在公司内部就是协调人员关系。身在什么位置，就必须承担这个位置所带来的权利与责任。就拿自己来说，身处研发这个位置，有些事情需要领导确认，像是平时画个图就需要去找领导批改、确认，这就是向上协同。研发出新产品，需要生产加工，就要和生产的同事沟通、交流，确定生产的工艺，要达到的要求，这就是向下沟通。这些相对来说都比较容易。难度在于平行协同，需要考虑的部门人员更多，就像是售后支持的反馈一个问题，挡车杆断了，需要重新加固，然后就要和售后的沟通交流，是从哪里断的？断的挡车杆是什么款式的？重新加固在现场要达到什么要求？加固时能使用的工具都有哪些？然后根据这些得到而信息设计一种加固板，画出图纸后找领导确认。然后找采购询问有没有合适的加工厂商，加工能不能达到自己的精度要求，以及加工的工期是否合适。都可以之后就是下单采购，买回来之后在家里试一试是不是合适，确定是好的再交给售后让他们去维修。维修现场会不会又有别的问题这些事情都是需要考虑的，一件事情直接联系了售后、采购、领导，还有间接参与的采购，这就需要直接或者间接地与多方面进行协调。能够很好地协同这也是一种能力，也是一种考验，也是一种学习。不在其位不谋其政，即在其位必当尽力。要想更好的发展，就要学会协同与周围人之间的关系。

何为“开创”？开创就是创新，如何创新？创新就是“无中生有”或是在有的基础上做的更好。如何才能更好的创新。就是能自如的在用户与设计者之间转换身份。用户知道自己最迫切需要解决的问题，设计者知道用户的需求之后才能设计出更好的产品。书中讲到设计师帕蒂因为小时候观察到奶奶因为关节炎而难以使用普通工具，长大后因为这个原因。也是患关节炎病人难以使用普通工具这个现状，帕蒂设计了一款专门适用于关节炎患者的工具结果大受欢迎。为是么帕蒂会有这种设计？是因为在小时候帕蒂从他奶奶身上发现了患关节炎病人的这种需求，所以才有了后了的设计。但是一个人很难即是用户，又是设计者，所以就需要换位思考，虽然现在是设计者，但是把自己当成是用户，体会用户会的需求，这样才能设计出满足用户需求的好产品。身为研发的自己，需要的就是一颗创新的心，不论做什么都不能一味地闭门造车，闭门造车的结果只能是徒劳而无所获。换位到用户的立场，才能设计出能产生利润的产品。作为研发的自己必须要明白创新的精髓是在于换位思考。

饭要一口口吃，路要一步步走。没有什么是可以一蹴而就的。这本书讲的是一个过程，而要学习，就要一步步来，工作最重要的就是正心。以前听到过这样一句话“刚开始是因为喜欢，所以选择了这个工作。后来是选择了这个工作，而喜欢上了他”。这就是心的成长吧。

第四篇：读书是教师最好的修行》读后感

读书是教师最好的修行》读后感

读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的读书是教师最好的修行》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

打开《读书是教师最好的修行》这本书时，在作者亲切的“让我们读书吧”的自序中，浏览了被作者精心架构的五个小专辑，分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，既有课堂教学和学生成长的研讨，也有教育名家教育启迪与唤醒，更有世界顶级国家教育成功的秘诀，足见作者的用心。现分享我的阅读感受与心得：

一、阅读激发了我的教育梦想

杜威说："从教育产生之日起，人受教育不是为了别的，而是为了生活。没有人及人的生活，教育又从何谈起。”在人们的日常生活中，亲子关系、家校关系、阅读与写作的关系等，都是绕不开的话题，教育就是要帮助人们正确认识和处理这些关系，过上快乐、幸福的生活。

如何做一个学生喜欢的老师？这是应当是我们所有当教师最美的梦想，当师生融为一体时，教育真的是一种幸福，教育真的会变得简单、轻松而有效。陶行知先生也说过：“我们必得会变小孩子，才配做小孩子的老师”。

完全有理由相信：我们也曾有过像于永正老师那样，在自己或长或短的教学生涯内，有过留给学生串串珍珠版精彩活动的难忘痕迹，也曾有过充当童心未泯教师的幸福体验。教育生活原来可以这么幸福的过，沉淀许久的教育梦想再阅读的体验中再次被点燃！

二、阅读刷新了我的课堂教育观

教学是一门充满艺术的创新科学，对教学技术的研究，对教学方法的探讨，对学困生的转化，对提升教学质量策略，都能在这里找到答案。给我启发最大的是教学技巧中“按部就班技巧”和“走动技巧”。

在三尺讲台耕耘，支点在哪里？如何再能让教室里每一个学生真切的感受到你拥有整个教室？让我时常把讲台作为支点，视野的限制让教室里学生的动态不能及时尽收眼底。每次转身板书或低头伏案写字，总听到台下窃窃私语声，抬头凝视或刚做迈下脚步的动作，顿时鸦雀无声。我在心暗暗发誓：“看我逮着机会怎么收拾你们！”困惑了许久，问题依旧没有解决。直到我阅读到《阅读是教师最好的修行》书中道格。莱莫夫的《教无不胜：卓越教师的49个秘诀》中提到的“走动技巧”，才恍然大悟：“教师要在上课开始的前五分钟内，让学生意识到你已经拥有了整个教室的任何位置。”接下来的课堂上，我拉开了教室的座位，从讲台的踱步到台下的关注，不时在后排座位处停留，俯下身子点点学生的书写，鼓励的伸伸大拇指，做一个加油的鼓励！或在想要开口说话的男生旁边做一个禁止说话的暗示。随着关注度的提升，教室里窃窃私语声消失了，我心里掠过从未有过的幸福感！

三、阅读完善着我的师德素养

“用柔软的眼睛看待孩子，愿意为了孩子而改变，找出任何一种和他深层对话的可能，那么您会发现您身边的孩子，正在开始学会微笑，那潜藏在内心的热情，也即将会大大地发光，大大地发热。”

没有了解，就没有有效沟通，没有有效沟通，就没有理解，没有理解，就没有教育。教师和学生是一对互相依赖是相影响的伙伴，是共同成长的朋友。教师蹲下身子，就像一堵墙，为学生遮挡风雨；教师弯下腰来，就像一座桥，引领学生走向智慧彼岸；教师挺直腰板儿，就像一把梯子，引导学生攀登科学高峰。

带给学生“润物细无声”的感动与激励的点点滴滴自己也许做的还太少太少。也正如郭振先生所言：“教师有没有文化主要不在于教师的职称、职位，而在于教师有没有高尚的师德、丰富的学识、生动的个性、感人的故事在学校流传。”

费尔巴哈曾经说过：“你的第一责任便是使自己幸福，一个使自己幸福的人，也就能使别人幸福。”阅读之美，美在感悟；阅读之美，美在积累；阅读之美，美在常读常新。阅读能够促使教师的自身成长，丰富教师的教育智慧，使教师享受教育成功带来的幸福。做一个幸福乐教的园丁，做一个自己幸福，也能给别人带来幸福的人，让我们一起来读书吧！

当捧起常生龙《读书是教师最好的修行》一书时心中不禁感慨，读书是教师最好的修行，“修行”二字把读书的境界提高了，把读书的目标确定了。读书是必要的，是长期的，是让人思考的。从目录上可以看出本书分为五个体系——“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。阅读这本书可以让我们感受作者的`厚重，领略阅读的魅力，汲取教育的智慧。

书中让我颇有感触的是第67—74页的两个板块：（阅读，是为了活着），（名师成长之路）。书中提到：“成长无捷径，读书很重要。”一个教师之所以称得上名师是因为他始终能大量地、广泛地、坚持不懈地阅读并在阅读中不断地反思、实践。作为一名刚任职的语文教师经常会觉得工作很忙，抽不出时间来阅读。其实都不过是把读书当做是一种负担的由头罢了。就连薛瑞萍老师都说过：“恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人永远都有时间。”在我的身上一直缺少的都是一份难能可贵的坚持。这让我不禁反思在今后的教学工作中不能仅仅依赖教材、教参等去“教”学生，而更应该抽出时间“多读书”以积淀自己的文化功底，让读书如同吃饭一样成为自己的生活方式。

是啊！读书从什么时候开始都不晚！我经常会羡慕我的同事如少晶姐、燕萍姐和乐梅姐的文采。她们的脑容量似乎很大，无论你问到哪方面的知识她们都能张口就来，并且来有所依。之所以“羡慕”的原因无非就是就算我提前打好草稿再说出来也不及她们的一半好。这其实就是因为她们在平日养成了良好的阅读习惯，对书本上的知识永远处于一种较“饥饿”状态，时不时去汲取一些营养和精华更好的去沉淀自己。这也正是她们在公开课上能游刃有余并且自信大方的原因吧。由此可见，阅读的重要性怎样提及都不为过，单从部编版一年级新增的“和大人一起读”亲子阅读栏目就可以看出阅读的重要了，从孩子都开始抓起了，更何况一位教书育人的教师呢！

作为语文老师，按理说应该是读书人。但总是由于这样那样的借口将阅读抛诸脑后。寒假刚拿到这本书的时候，一看标题，还以为是写读书对教师成长的重要性的书，读完才知道完全不是的。这本书其实是作者的一些读后感。都说读一本书容易，读一批书难，读万卷书更难。而在常生龙先生这里已经把读书当成了一种生活方式，读再多的书已经不是难事而是乐事了。他将阅读当作一日三餐，天长日久，终会内化在自己的精神样貌里，从而让自己心灵成长。

这本书有一个标题最让我铭记于心，就是第75—78页的《教师要挺直腰板儿》。是啊，教师只有挺直腰板儿，做一个真正的人，才能引领学生健康成长。可是能挺直腰板并非易事，这需要我们有渊博的知识，需要我们去日积月累去沉淀做好终身学习的准备——阅读。其次需要的是“爱”，只有真正的用心去爱学生的人，学生才会去爱你。发自内心做好良心教育才能够让自己真正强大。最后就是要有一套自己的独特教学风格，让自己的教学充满艺术型。让孩子不仅喜欢上课更爱老师这个人。让自己在课堂上更是挺直腰板儿熠熠生辉，也只有这样坚持做自己才能在这个人云亦云的复杂社会中脱颖而出。

俗话说：‘不动笔墨不读书。’其实阅读的过程，就是要将所思所感付诸文字，坚持不懈，让自己变成有思考力的读者。作为一名刚步入教育行业的年轻人，更是要坚持阅读，并在书中进行圈点勾画，及时将所思所悟表达出来，做一名上进的好青年！

有一句话是这样说的：“老师要多一点书卷气，少一点烟酒味。多一点书香气，少一点胭脂气。”所以，书还是一定要读的，并且要有计划的坚持不懈的读下去。只有这样，才会不断成长，不断进步！读书，是教师最好的修行！也应该是教师成长的唯一路径和最好的路径！所以，好好阅读，坚持阅读，享受阅读吧！新的学年，希望自己能坚持下去。

第五篇：读书是教师最好的修行读后感

读书是教师最好的修行读后感

读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的读书是教师最好的修行读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《读书是教师最好的修行》，当我看到这个书名，我便想到了一句话：“要么读书，要么旅行，身体和心灵总有一个要在路上”。在旅途中，我们能够与世间各种美景相遇；在读书时，我们也能够与最美的风景邂逅。读书，是让灵魂旅行，让心灵沉淀的最好方式。看完这本书，我发现自己似乎有了阅读的方向，也让我在教学中的很多疑惑慢慢解开。就如作者所说，“在阅读的过程中，他逐渐体会到读书的美妙。每当他在工作和生活中遇到难题的时候，总有一本书在那里等着他，给他启迪。”常老师的这本书也给了我很大的启发，让我开始爱上阅读，学会反思。下面，我将从以下两点来谈谈自己的感受与体会。

一、做一个学生喜欢的老师

翻开这本书的第一辑的第一篇文章时，这个标题“让学生喜欢的诀窍”便让我产生了深深的兴趣。尤其当我看到这段话“一个孩子在默写的时候将诉字的最后一个点给弄丢了，老师让他抄写八遍。抄写时该生写的前面四个字是有最后一个点的，可后面的四个又没了。之所以出现这样的情况，就是因为这样的作业违背了学生的记忆规律。”我开始对照自己，深深反思。在我们身边，甚至于自己平时都会这么逼迫孩子，而且也发现了这个现象，但是我们所想的便是“肯定是这孩子不够用心”所以会指责辱骂这个孩子。这就是我们在平时的教学中常常以成人的思考方式、观察物体的视角、处理事务的方法强加于学生，没有站在学生的'视角进行思考，也就是不了解学生，以至于出现师生互相不理解的现象。其实，这也很好的认证了第一个诀窍“自己先变成孩子”。如果每位老师都能够变成“孩子”，站在孩子的角度去理解和宽容学生，想学生之所想，做学生之所做，这样才能真正走进学生内心，成为学生的朋友。学生们也才会真正信服老师，效仿老师的做法，接受老师的建议。

二、做一个让学生不变笨的老师

有时候想想，作为一名教师，我们目前做的这些真的能让学生变得越来越聪明吗？看完这本书，我得到了答案，如果我们再按照以往的方式来教孩子们，他们真的会越来越笨！在小学阶段，孩子们才刚开始慢慢健全自己的自我意识，但是往往在这个时候，老师们会加以干涉，会对他们说“你必须这样写，这样子你考试才不会丢分”就是在这样子一次次的扼杀中，学生开始失去自我，开始变笨。他们变得不会思考，也不敢思考，只是等着老师给答案。看书之余，回想现实，真的觉得自己应当转变观念，书中说得好“我们应该相信对每一个学生来说，都有一扇成长的门虚掩着，教师的任务就是要想方设法地找到这扇门，然后温柔地将它推开”。