2018云浮市直事业单位通用能力测试备考资料： 2018年9月第一周时政热点

第一篇：2018云浮市直事业单位通用能力测试备考资料： 2018年9月第一周时政热点

2018云浮市直事业单位通用能力测试备考资料：2018年9月第一周时政热点（3）

1.9月5日，经交通运输新业态协同监管部际联席会议决定并统一部署，针对网约车、顺风车平台公司的安全专项检查工作正式启动。当日上午，检查组首站进驻滴滴公司。

2.2018年9月7日，纪念“一带一路”倡议在哈萨克斯坦提出5周年商务论坛在哈萨克斯坦首都阿斯塔纳举行。国家主席习近平通过视频表示祝贺。习近平表示，哈萨克斯坦是“一带一路”倡议的坚定支持者和积极参与者。5年来，在双方共同努力下，中哈共建“一带一路”合作取得丰硕成果。中国愿同哈萨克斯坦及其他有关各国一道，秉持共商共建共享理念，以开放包容姿态致力于共同发展和繁荣，把“一带一路”建设成为和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路，为造福各国人民、推动构建人类命运共同体作出更大贡献。

3.9月7日11时15分，我国在太原卫星发射中心用长征二号丙运载火箭成功发射海洋一号C星。该星将进一步提升我国海洋遥感技术水平，对我国研究海气相互作用、提高防灾减灾能力、开展全球气候变化研究、解决人类共同面临的全球气候变暖等问题具有重要意义，将开启我国自然资源卫星陆海统筹发展新局面，助力海洋强国建设。

4.由文化和旅游部、西藏自治区人民政府共同主办的第四届中国西藏旅游文化国际博览会9月7日在拉萨开幕。记者从在此间召开的全国工商联系统对口援藏工作座谈会和央企助力西藏脱贫攻坚会上获悉：全国工商联系统与西藏有关单位签约招商引资和精准扶贫项目40个，涉及180多亿元;央企与西藏有关部门达成合作项目15项，投资额达169.64亿元。

5.为及时发现和消除疫苗生产环节的风险隐患，国家药监局自7月23日至8月9日，派出45个检查组，对全国现有45家疫苗生产企业(不含长春长生生物科技有限责任公司)开展全面彻底的风险排查。根据药品生产质量管理规范(药品GMP)判定标准，排查结果显示，现有在产企业的疫苗品种生产正常，目前未发现影响疫苗质量安全的问题。

6.9月8日电，第二十届中国国际投资贸易洽谈会8日在福建省厦门市开幕，国家主席习近平向投洽会致贺信。

7.由国家新闻出版署主办的首次中国印刷业创新大会9月8日在京开幕，大会的主题是“聚焦智能化”，探寻印刷行业智能化升级发展新路径，引领我国印刷业高质量发展。

8.9月8日10时31分，云南省普洱市墨江县境内发生5.9级地震，墨江县城内震感强烈。截至8日15时，墨江5.9级地震受伤人数已增至14人，受伤人员均为轻伤。

9.中央全面依法治国委员会办公室8日召开法学法律界专家座谈会，深入学习领会总书记在中央全面依法治国委员会第一次会议上的重要讲话精神。中共中央政治局委员、中央政法委书记、中央全面依法治国委员会办公室主任郭声琨强调，要以总书记全面依法治国新理念新思想新战略为指引，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，奋力推动新时代法治中国建设开辟新局面。

10.9月8日电，2018年昆明国际网球邀请赛将于10月8日在云南安宁开拍。本次赛事由中国网球协会、云南省体育局、昆明市人民政府共同主办，届时来自中国、新加坡、马来西亚、菲律宾、柬埔寨、印度尼西亚、老挝等国家和地区的20余支参赛队将参加成人组和青少年团体赛。

第二篇：2018云浮市直事业单位通用能力测试备考资料： 2018年9月第一周时政热点

2018云浮市直事业单位通用能力测试备考资料：2018年9月第一周时政热点（1）

1.国务院总理李克强9月6日主持召开国务院常务会议，确定落实新修订的个人所得税法的配套措施，为广大群众减负;决定完善政策确保创投基金税负总体不增;部署打造“双创”升级版，增强带动就业能力、科技创新力和产业发展活力;通过《专利代理条例(修订草案)》。会议指出，全面落实全国人大常委会审议通过的新修订的个人所得税法，建立综合与分类相结合的个人所得税制，是我国前所未有的重大税制改革。要在确保10月1日起如期将个税基本减除费用标准由3500元提高到5000元并适用新税率表的同时，抓紧按照让广大群众得到更多实惠的要求，明确子女教育、继续教育、大病医疗、普通住房贷款利息、住房租金、赡养老人支出6项专项附加扣除的具体范围和标准，使群众应纳税收入在减除基本费用标准的基础上，再享有教育、医疗、养老等多方面附加扣除，确保扣除后的应纳税收入起点明显高于5000元，进一步减轻群众税收负担，增加居民实际收入、增强消费能力。专项附加扣除范围和标准在向社会公开征求意见后依法于明年1月1日起实施。今后随着经济社会发展和人民生活水平提高，专项附加扣除范围和标准还将动态调整。会议强调，目前全国养老金累计结余较多，可以确保按时足额发放，在社保征收机构改革到位前，各地要一律保持现有征收政策不变，同时抓紧研究适当降低社保费率，确保总体上不增加企业负担，以激发市场活力，引导社会预期向好。为促进创业创新，会议决定，保持地方已实施的创投基金税收支持政策稳定，由有关部门结合修订个人所得税法实施条例，按照不溯及既往、确保总体税负不增的原则，抓紧完善进一步支持创投基金发展的税收政策。

2.中国科协科普部部长白希透露了我国最新公民科学素质调查结果。他表示，截至2018年，我国具备科学素质的公民比例达8.47%，比2015年第九次调查提高了近2.3%，其中城乡之间、人群之间的科学素质差距正在减少。

3.为激励广大干部新时代新担当新作为，日前，山东出台《关于激励干部担当作为实施容错纠错的办法(试行)》，从制度层面建立起责任明晰、措施具体、程序严密、配套完善的容错纠错体系。

4.9月4日—6日，国际雪豹保护大会在广东省深圳市召开，会议通过了《全球雪豹保护深圳共识》。国家林业和草原局、国家公园管理局副局长李春良表示，作为雪豹栖息地面积最大的国家，我国积极致力于雪豹保护工作，已建立26处自然保护区，覆盖50%以上雪豹栖息地。

5.在刚刚落幕的雅加达亚运会上，中国体育代表团包揽4枚篮球金牌。而亚运会的“节点性胜利”正是由改革激发的活力，创新催生的信心。

第三篇：2018云浮市直事业单位通用能力测试备考资料：民事诉讼之调解制度归纳

2018云浮市直事业单位通用能力测试备考资料：民事

诉讼之调解制度归纳

民事诉讼的调解是当事人出现了争议和纠纷，在人民法院的主持下，自愿合法协商一致，在事实清楚的基础上，解决纠纷的一种制度。接下来我们就对民事诉讼中的调解制度相关规定进行总结。

一、法条链接

《中华人民共和国民事诉讼法》

第九十三条 人民法院审理民事案件，根据当事人自愿的原则，在事实清楚的基础上，分清是非，进行调解。

第九十四条 人民法院进行调解，可以由审判员一人主持，也可以由合议庭主持，并尽可能就地进行。

人民法院进行调解，可以用简便方式通知当事人、证人到庭。第九十五条 人民法院进行调解，可以邀请有关单位和个人协助。被邀请的单位和个人，应当协助人民法院进行调解。

第九十六条 调解达成协议，必须双方自愿，不得强迫。调解协议的内容不得违反法律规定。

第九十七条 调解达成协议，人民法院应当制作调解书。调解书应当写明诉讼请求、案件的事实和调解结果。

调解书由审 判人员、书记员署名，加盖人民法院印章，送达双方当事人。调解书经双方当事人签收后，即具有法律效力。

第九十八条 下列案件调解达成协议，人民法院可以不制作调解书：(一)调解和好的离婚案件;(二)调解维持收养关系的案件;(三)能够即时履行的案件;(四)其他不需要制作调解书的案件。

对不需要制作调解书的协议，应当记入笔录，由双方当事人、审判人员、书记员签名或者盖章后，即具有法律效力。

第九十九条 调解未达成协议或者调解书送达前一方反悔的，人民法院应当及时判决。

二、重点理论总结(一)调解的原则 1.当事人自愿原则

2.查明事实、分清是非的原则 3.合法原则

(二)调解的适用范围

1.应当适用： 离婚诉讼、简易程序中应当先行调解案件。2.可以适用：一审、二审、再审。

3.不得适用：适用特别程序、督促程序、公示催告程序、企业法人破产还债程序审理的案件;婚姻关系、身份关系以及其他依案件性质不能进行调解的案件;执行程序中的案件。

(三)调解的程序

调解应当公开进行，当事人申请不公开的，人民法院应当准许。

人民法院对于调解和好的离婚案件、调解维持收养关系的案件、能够即时履行的案件等可以不制作调解书，对不需要制作调解书的协议，应当记入笔录，由双方当事人、审判人员、书记员签名或者盖章后，即具有法律效力。

练习题

下列关于民事诉讼中的调解制度表述正确的是()。A.调解和好的离婚案件，人民法院可以不制作调解书。B.调解维持收养关系的案件，人民法院可以不制作调解书。C.能够即时履行的案件，人民法院可以不制作调解书。

D.对不需要制作调解书的协议，可以不记入笔录，一经送达即具有法律效力。

【答案】ABC。解析：《民事诉讼法》第九十八条规定，下列案件调解达成协议，人民法院可以不制作调解书：(一)调解和好的离婚案件;(二)调解维持收养关系的案件;(三)能够即时履行的案件;(四)其他不需要制作调解书的案件。对不需要制作调解书的协议，应当记入笔录，由双方当事人、审判人员、书记员签名或者盖章后，即具有法律效力。故本题正确答案为ABC。

第四篇：教师业务能力测试备考资料

2017年富阳区教师业务能力测试

备考资料2017年7月

说 明

2017年7月，富阳区教育局发布了有关举行中小学教师业务能力测试活动的文件，测试时间为8月22日上午。为了更好迎接本次测试，请老师们用心准备。

根据文件，本次测试内容分为两个部分：教育教学理论题50%；学科知识和技能题50%。因此，老师们需要根据学科特点进行相应准备。

根据文件，老师们可以从以下方面进行准备。

第一部分：富阳区教育局文件《关于举行2017年富阳区中小学教师业务能力测试活动的通知》（学习了解文件精神）

第二部分：教育学和心理学要点

第三部分：国家和浙江省课改文件（配套试题）第四部分：教育理论测试试卷示例 第五部分：近年统测学科毕业考试卷

第六部分：本学科课程标准；本学科知识和技能

本资料提供了上述前五部分（一些理论要点和示例，但是并不完整），同时老师们还要自主准备第六部分（包括本学科知识和技能，网上下载各学科最新版本课程标准自学等）

第一部分：富阳区教育局文件

关于举行2017年富阳区中小学教师业务能力测试活动的通知

区属各校，各辅导学校，乡镇及街道小学，民办学校：

根据富教〔2017〕116号“杭州市富阳区教育局关于实施中小幼教师素养提升‘六个一’工程的通知”精神，为进一步加强我区中小学师资队伍建设，提升教师专业技能和执教水平，决定举行2017年富阳区中小学教师业务能力测试活动。现将具体事项通知如下：

一、测试时间

2017年8月22日上午8:30—10:30。

二、参加人员

全区各学段相关学科50周岁以下（1967年9月1日后出生）教师必须参加测试，其中特级教师、正校级领导、正高级教师可以免测，50周岁及以上未来一年需要评优评先的教师也须参加考试。欢迎其他教师自愿参加测试活动。

三、测试报名

各校在7月5日下午5点前将参加测试人员名单报区教育局教研室办公室周国平老师。其中，小学、初中学校将名单报至各辅导学校，由辅导学校汇总后上报；高中学校直接上报。（报名表见附件，上报时请以学校简称命名）

四、测试学科

教师可根据任教学科或本人专业背景，报名选择以下任一学科参加测试。

小学：语文、数学、外语、科学、品德、音乐、体育、美术、信息技术，综合实践、劳技、地方课程（合卷）。初中：语文、数学、外语、科学、思想品德、历史与社会、音乐、体育、美术、信息技术，综合实践、劳技、地方课程（合卷）。普高:语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、体育、美术。职高：语文、数学、外语、德育（包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生）、创新创业（创新教程、创业教程）、信息技术、音乐、体育、美术，相关专业学科。

小学、初中、普高、职高心理健康教育，不分学段，一份试卷。

五、测试内容

小学：教育教学理论题50%；学科知识和技能题50%。

初中：教育教学理论题30%;中考真题（题目主要选自近三年全省各地中考试卷，在原题上作一定修改）70%。普高：教育教学理论题30%；高考真题（题目主要选自近三年全国各地高考试卷，在原题上作一定修改）70%。职高：教育教学理论题30%；高职考试真题（题目主要选自近五年浙江高职考试卷，在原题上作一定修改）或学科知识和技能题70%。

中小学心理健康教育（单独命题）：心理健康教育理论题30%，个别心理辅导技能题30%，心理辅导活动课操作题40%。

注：

1.分小学、初中、普高、职高四个学段，同学段不同学科教育教学理论题统一（心理健康教育除外）。2.教育教学理论题的内容包括教育学、心理学知识、各学段相关国家和浙江省课程改革文件精神、学科课程标准、教育教学案例分析等。

六、考务安排

1.考点设置。普高、职高学校，分别在各自学校设置考点；小学、初中学校，以辅导片为单位设置考点；永兴学校、银湖实验学校合署设置考点。

2.考场编排。按每个试场30人编排试场（可以是各学科混合试场），考务人员由区教师素养提升工程领导小组办公室负责统一安排，相关学校和辅导学校组织实施。

考务具体安排另行通知。

七、考核与奖励

1.对应该参加测试而擅自不参加或报名参加而无故缺考的教师给予通报批评，并与学校考核挂钩。如有特殊情况不能参加测试的，必须有书面申请（病假的需附区级及以上医院证明），校长签字认可，交区教育局教师素养提升工程领导小组办公室备案。

2.测试结果将反馈给教师本人及所在学校。对认真组织并取得优秀成绩的学校给予“优秀组织奖”荣誉。

杭州市富阳区教育局教师素养提升工程领导小组办公室 2017年7月3日 第二部分：教育学和心理学知识要点

一、教育学

1.我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著，比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。《学记》主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”（体现了循序渐进的教学原则）；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（反映了启发性教学原则）；“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。

2.捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著，他提出了班级授课制； 美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”； 苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属； 美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法；

苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”；

赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3.教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

4.我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）；“五经”（诗、书、礼、易、春秋），其贯穿了儒家思想。

5.义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

6.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，教书育人是教师的根本任务。

教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。

教师的素养包括：职业道德素养、知识素养、能力素养。

7.学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

8.我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

9.教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

10.教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

11.教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师主导作用非包办代替。12.课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。13.教学过程的基本阶段：(激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；

(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；

(5)运用知识，形成技能技巧。14.主要的教学原则：

(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。

15.两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。16.教学的基本组织形式——课堂教学。17.常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。

(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：③实习作业法；④实践活动法。(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。

(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。18.教学工作的基本环节：(1)备课；

(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；

(5)学业成绩的检查与评定。19.一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。

(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当；(5)语言艺术；(6)板书有序；(7)态度从容自如。

20.德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。21.班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。

全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基本的了解方法。

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

二、心理学

1.心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。

心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。

2.心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。

3.意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。

4.需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精神需要。

5.马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要（也称爱和归属的需要）、尊重需要、自我实现需要。

6.动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。7.兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。8.学习动机的激发：

(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

9.注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。

注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。

10.思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。思维的种类：

(1)根据凭借物与思维形态划分：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。(2)根据是否遵循逻辑规则分：非形式逻辑思维、形式逻辑思维。(3)根据指向性和答案不同分：集中思维、发散思维(求异思维)。思维的基本形式：概念、判断、推理。

11.迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反

三、触类旁通；反之为负迁移。

12.理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。

13.想象是人脑对已有表象进行加工面创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。想象的种类：

根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：

(2)在有间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。

14.记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工况来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。记忆的分类：

根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。

(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。

15.遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。

16.巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型刑·应： 强、不均衡型为胆汁质； 强、均衡、灵活型为多血质； 强、均衡、不灵活型为粘液质； 弱型为抑郁质。

17.性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。

18.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，违背了人身心发展的差异性。

三、教育学课心理学问答题示例

1．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?(1)比较系统的马列主义理论修养；(2)精深的专业知识；(3)广博的文化基础知识；(4)必备的教育科学知识。2．教学过程的基本规律是什么?(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。3．遗忘的规律与特点有哪些?(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。

(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。(3)遗忘有“先快后慢”的特点。

(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。(5)遗忘还受动机和情绪的影响。

4．怎样在教学过程中集中学生的注意力？

(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。

5．师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？ 师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。6．班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? 班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是： 全面了解和研究学生； 组织和培养班集体； 做好个别教育工作；

与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量； 做好班主任工作的计划和总结。7．心理健康的现实标准是什么? 自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。8．怎样帮助学生克服考试焦虑？

(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。

(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。

考试焦虑的矫正可通过以下方法：

①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西； ②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法； ③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。9．什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质? 注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。良好注意品质的培养：

①要培养学生广泛而稳定的兴趣；

②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领； ③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯； ④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。

四、教育学和心理学填空题示例

1．教育学的研究对象是（学校教育现象）

2．教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）

3．教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）

4．完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。5．孔子对我国教育的贡献有（创立私学）（创立儒学）（删订六经）三个方面 6．孔子流传于事的著作是（论语）

7．启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。8．（学记）是世界上最早的教育经典巨著。

9．中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）。10．（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育。11．1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。

12．教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。13．“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的（长期性）。

14．我国1986年颁布实施《中华人民共和国义务教育法》。法律规定小学入学的年龄是（6-7岁）。15．广义上的教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育）。

16．学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的学校体系，它规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。

17．（教学工作）是学校中心工作，（上课）是教学工作中的中心环节

18．教学工作包括（备课）（上课）（辅导答疑）（作业布置与批改）（学业成绩检查与评定）环节。19．（班级授课制）是教学的基本组织形式。

第三部分：国家和浙江省课改文件（含配套试题）

（一）国家新课改

1.新课程标准中的三维目标是：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。2.新课程强调的教学理念主要有：

①课堂教学的本质是交流，是沟通，是对话；是师生交流、生生交流；是师生对话、生生对话；是师生与教材的对话；

②教学不仅要重结论，更要重过程与方法；③教学应是认知与情意的统一，情感、态度、价值观也是课程目标的重要组成部分，应有机贯串于教学全过程；

④教学中，要积极引导学生学会运用自主、合作、探究的学习方式，实现学习方式的转变。3.新课程倡导的学生观。

“一切为了每位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

(一)学生是发展的人。①学生的身心发展是有规律的；②学生具有巨大的发展潜能；③学生是处于发展过程中的人。(二)学生是独特的人。①学生是完整的人；②每个学生都有自身的独特性；③学生与成人之间存在着巨大的差异，我们应该尊重他们生理、心理上的特点，把“孩子看做孩子”。(三)学生是具有独立意义的人。①每个学生都是独立于教师头脑之外；②学生是学习的主体，教师不可代替和包办；③学生是责权主体。4.新课程倡导的学习方式有自主学习、合作学习、探究学习等。

（二）《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》

浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见 浙教基〔2015〕36号 ZJSP04-2015-0002 各市、县（市、区）教育局：

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，在认真总结我省各地义务教育课程改革经验的基础上，现根据《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，就深化我省义务教育课程改革提出如下指导意见。

一、指导思想

遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，改革育人模式，推进因材施教，保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习、幸福成长。

二、总体目标

在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上，强化选择性教育思想，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展。

三、主要任务

（一）完善课程体系

1.完善课程结构。义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程。基础性课程指国家和地方课程标准规定的统一学习内容；拓展性课程指学校提供给学生自主选择的学习内容。

2.开齐开好两类课程。各地和学校要按规定开齐开好基础性课程，确保每一位学生具备适应社会必需的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。每学年拓展性课程课时占总课时的比例：一至六年级15%左右，七至九年级20%左右。

（二）加强课程建设

3.分类建设拓展性课程。拓展性课程可分为知识拓展、体艺特长、实践活动等三类。（1）知识拓展类课程包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等课程，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。（2）体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程，旨在帮助学生培养兴趣爱好，养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。（3）实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践等课程，旨在引导学生探究自然、体验生活、了解社会，着重培养学生动手实践、科学探究、团结协作、服务社会的能力。

4.科学制定学校课程规划。学校应根据学生情况、发展目标和教育资源，制定有特色的学校课程规划，分层次开发丰富多样的拓展性课程，满足不同年龄段学生的学习需求。一至六年级主要开设体艺特长类和实践活动类课程；七至九年级全面开设三类拓展性课程，其中知识拓展类课程比例不得超过30%。

（三）改进课程实施

5.统筹课程实施。加强小学、初中、高中课程的相互衔接，明确各学段的教育功能和课程目标要求。加强各类课程、不同学科之间的联系和整合，组织跨学科教学和主题教育。加强与高中、科研机构、社会团体、行业企业、社会实践基地的合作，统筹利用校内外课程资源开发与实施拓展性课程，科学设计和安排课内外、校内外活动，营造协调一致的良好育人环境。

6.强化德育课程。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，加强中华优秀传统文化教育和法治教育，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，着重培养学生良好的品行和学习、生活习惯。把少先队课、团课、各类专题教育与德育课有机结合起来，采用灵活多样的形式进行思想品德和行为规范教育。把德育目标渗透于各门学科教学，实现全科育人、全程育人、全员育人。

7.落实综合实践活动课程。积极探索综合实践活动校本化实施的有效途径，建立学生参加社会实践活动的有效机制，确保课程计划内三四年级每学年不少于5天、五至九年级每学年不少于10天的社会实践活动时间。把各学科课程的社会实践要求与综合实践活动有机整合，以主题模块的形式，组织多种多样的科普活动、拓展训练和公益性劳动，努力提高学生的动手实践能力，培养学生的劳动观念、集体观念、责任意识和创新意识。

8.增加课时安排的灵活性。课时安排要依据国家课程标准要求，不增加周标准课时数和周教学时间总量，不减少品德、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动等课程和活动的平均周课时数。在此基础上，学校应努力增加拓展性课程课时。综合实践活动、地方课程和校本课程可整合实施，课时由学校根据实际统一安排。积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式。

（四）变革教学方法

9.改进课堂教学方法。改革传统低效的课堂教学模式，推进体现学科本质、促进学生自主学习的教学改革，营造民主平等、互动对话的课堂文化，引导和鼓励学生独立思考、主动探究与合作交流，运用所学知识分析和解决生活实际问题。

10.改革教学组织方式。广泛推进小班化教育，多形式实施协同教学、个别化教学，在初中阶段组织探索由学生自主选择的分层走班教学。

11.加强信息技术在教学中的应用。积极推进基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式，创设有利于个性化学习的开放性学习环境，促进信息技术和课堂教学的深度融合。

12.改进作业布置和批改。精选作业内容，严格控制日作业总量和作业时间，增强作业的针对性、多样性和有效性。推广分层作业、个性化作业和实践性作业。合理使用各种批改形式，及时反馈学生作业情况。

（五）深化评价改革

13.建立科学的教育质量评价体系。树立科学的教育质量观，推进中小学教育质量综合评价改革，完善区域教育质量管理制度。探索推广过程性评价、表现性评价和发展性评价，探索形成多形式、人本化的学生发展评价机制，建立和实施九年一贯的学生综合素质评价制度，全面、真实、客观地评价学生的学业成绩和综合素养发展水平。积极推进初中毕业升学考试和高中招生制度改革。

14.严格控制区域性“统测”。一至三年级不得进行任何形式的区域性文化学科“统测”，四至九年级每学年不得组织多于1次的区域性文化学科“统测”。每学年对一所学校的学科“统测”不超过1次。文化学科“统测”和教学质量监测应采用随机抽样方法，抽测的学生数：四至六年级不超过本年级学生数的20%，七至九年级不超过本年级学生数的30%。严禁组织学生参加任何形式的区域性文化学科联考或月考。

15.规范校内考试评价。一至六年级不组织期中考试或考查，期末考试仅限语文、数学两门学科，其它学科只组织期末考查；一二年级期末考试和考查推广非纸笔测试形式。七至九年级可组织思想品德、语文、数学、外语、科学、历史与社会等6门学科的期中、期末考试，其他学科只组织期末考试或考查。考试和考查要求应与课程标准相一致，突出学科基本素养。拓展性课程在期末或课程学习结束时进行考查。一至六年级使用等级和评语报告考试和考查成绩，七至九年级实行等级、分数和评语相结合的报告方式。

四、实施要求

（一）积极推进课改

2015学年，全省各设区市、县（市、区）都要选择部分学校启动深化义务教育课程改革，着重摸索经验。2016学年，总结课改先进经验，完善各项制度，在全省中小学全面推进深化义务教育课程改革。鼓励有意愿有基础的学校先行开展课程改革。

（二）加强组织领导

各级教育行政部门要切实加强对学校课改工作的领导和指导，成立课改专项工作领导小组，指导学校制订课改方案和学校课程规划，进一步落实学校在课程开发、课时安排、课堂教学、教学评价等方面的自主权，研究解决深化课改中遇到的重大问题，及时总结、宣传和推广先进经验，积极争取社会各界对课程改革重视、理解和支持。学校要成立以校长为组长的深化课程改革工作领导小组，做好顶层设计，明确各方职责，确保课改有序进行。

（三）强化师资培训

各级教育行政部门要加强对中小学校长、教师的课改专项培训，切实提升校长的课程领导力，提高教师的课程开发与开设能力。省内师范院校要根据义务教育课程改革的需要，有计划地调整专业和课程设置，改进教师培养模式，扩大培养小学全科教师。加强在职教师兼任学科的专业培训，培养“一专多能”的中小学骨干教师。

（四）完善配套措施

从2015年起，各地开展深化中小学课程改革的工作情况，纳入“教育科学和谐发展考核”指标体系；学校课程规划和拓展性课程建设与实施情况，列入“学校发展性督导评估”指标；教师评职评优、绩效考核重视考察全面育人情况，把拓展性课程开发和教学情况作为重要考核指标。整合教研力量，创新教研方式，发挥教科研成果的示范辐射作用，为学校和教师实施课改提供专业服务和指导。加强阅览室、实验室、专用教室、活动场地的建设和管理，加快“书香校园”、“数字校园”、“美丽校园”建设，为有效实施各类课程、促进学生自主选择学习提供有力的条件保障。附件：浙江省义务教育课程设置及课时安排（2015年修订FF0C）

浙江省教育厅 2015年3月26日

（三）《关于浙江省深化义务教育课程改革的指导意见练习题》练习

一、填空题。

1.《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》的指导思想是遵循（教育）规律和（学生成长）规律，面向全体学生，改革育人模式，推进因材施教，保护和培养每一位学生的（学习兴趣），充分调动每一位学生的（学习积极性），开发和培育每一位学生的学习（潜能和特长），让每一位学生（愉快学习）、（幸福成长）。2.《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》的总体目标是在体现义务教育（基础性）、（全面性）和（公平性）的基础上，强化（选择性）教育思想，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进(差异化)、(个性化)教育，促进学生(全面而有个性)的发展。

3.义务教育课程分为（基础性）课程和（拓展性）课程。

4.拓展性课程可分为（知识拓展）、（体艺特长）、（实践活动）等三类。

5.各地和学校要按规定开齐开好基础性课程，确保每一位学生具备适应社会必需的（思想道德）素质、（科学文化）素质和（健康）素质。

6.强化德育课程，应以培育和践行（社会主义核心价值观）为主线，加强（中华优秀传统文化）教育和法治教育，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，着重培养学生良好的品行和学习、生活习惯。

7.德育目标应渗透于各门学科教学，实现（全科育人）、（全程育人）、（全员育人）。

8.改革教学组织方式，应广泛推进小班化教育，多形式实施协同教学、个别化教学，在初中阶段组织探索由学生自主选择的（分层走班）教学。

9.（2016）学年，总结课改先进经验，完善各项制度，在全省中小学全面推进深化义务教育课程改革。

10．加强阅览室、实验室、专用教室、活动场地的建设和管理，加快（“书香校园”）、（“数字校园”）、（“美丽校园”）建设，为有效实施各类课程、促进学生自主选择学习提供有力的条件保障。

11.深化义务教育课程改革的主要任务有（完善课程体系）、（加强课程建设）、（改进课程实施）、（变革教学方法）、（深化评价改革）。

12.改革传统低效的课堂教学模式，推进体现（学科本质）、促进学生（自主学习）的教学改革，营造（民主平等）、（互动对话）的课堂文化，引导和鼓励学生（独立思考）、主动探究与合作交流，运用所学知识分析和解决生活实际问题。

二、选择题

1.每学年拓展性课程课时占总课时的比例：一至六年级（B）左右。

A.10%

B.15%

C.20%

D.30%

2.积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的（B）学习需求。

A.多样性

B.个性化

C.开放性

D.趣味性 3.下列不属于实践活动课程的是（D）。

A.信息技术

B.科技活动

C.调查探究

D.健康教育

4.积极探索综合实践活动校本化实施的有效途径，建立学生参加社会实践活动的有效机制，确保课程计划内三四年级每学年不少于（A）天、五至九年级每学年不少于（B）天的社会实践活动时间。

A.5

B.10

C.20

D.30

5．一至三年级不得进行任何形式的区域性文化学科“统测”，四至九年级每学年不得组织多于（A）次的区域性文化学科“统测”。每学年对一所学校的学科“统测”不超过（A）次。

A.1

B.2

C.3

D.4

6．文化学科“统测”和教学质量监测应采用随机抽样方法，抽测的学生数：四至六年级不超过本年级学生数的（B），严禁组织学生参加任何形式的区域性文化学科联考或月考。

A.10%

B.20%

C.30%

D.40% 7．（A）有意愿有基础的学校先行开展课程改革。

A.鼓励

B.不鼓励

（四）《浙江省深化义务教育科学课程改革的指导意见》练习

一、填空题 1.《深化义务教育科学课程改革的指导意见》继续坚持以（合科）的方式实施科学课程，同时允许学校（分科开发开设拓展性课程）作为补充。

2.科学拓展性课程以（主题统整）的项目课程为主，重视（科普读物及多媒体）科学资料的阅读，引导学生开展（自主探究学习）和（小组合作学习），变被动接受知识为（主动思考探究）。按照（选择性）、（差异化）的教育思想，尊重学生兴趣爱好，建立（自主选择）、（走班学习）的拓展性课程修习制度。

3.《深化义务教育科学课程改革的指导意见》提出，建立（实验操作）与（纸笔测验）相结合的学科评价体系，以《科学课程标准》为依据，采取（过程性评价）与（阶段性综合检测）相结合的方法，常态开展面对真实任务、体现（科学思维）的实验操作考查。

二、多项选择题

1.《深化义务教育科学课程改革的指导意见》改革的目标包括（ABCD）

A.坚持合科教 B.加强实验实践 C.重视学段衔接

D.深化评价改革

2.结合现代科技与生活生产实际，开发多样化的拓展性课程，科学课程鼓励开设（ABD）等课程

A.STS

B.STEM

C.STAM

D.STEAM

3.对于考试评价，在稳定难度的基础上，借鉴PISA命题思想，调整科学试卷结构，适当增加（ABC）试题，改进试卷评价方法。

A.开放性

B.论证性

C.情景性

D.实验性 4.《深化义务教育科学课程改革的指导意见》的实施需要（ABCD）保障。

A.加强组织和领导

B.加强师资队伍建设 C.加强资源装备建设 D.加强督促和检查

三、简答题

1.《深化义务教育科学课程改革的指导意见》的主要内容包括哪些？

（1）规范实施基础性课程。（2）积极建设拓展性课程。（3）改进教与学方式。（4）改进考试评价。

2.《深化义务教育科学课程改革的指导意见》中指出要拓宽课程资源的渠道，简要叙述如何拓宽课程资源的渠道。

拓展性课程建设要与实验室、图书室、实践基地建设和校园文化环境布置等相结合，有机整合学校附近企业、社区、科技场馆、科研院校及科技工作者等社会性科学教育资源，建构适合中小学生身心特点的拓展性科学课程。

《浙江省教育厅办公室关于促进义务教育课程整合的指导意见》考试练习

一、填空题。

1.课程整合实施指（课程内）和课程间的（教学目标、教学内容、教学方法）的整合，也指课程实施过程中（课内外）的整合。

2.学校应将各类专题教育等活动纳入到课程整合的范畴。鼓励有条件的小学开展低年级（“全课程”整合教学）、（“主题式”学习活动）的实验探索。

3.更新评价理念，改变知识为本、纸笔测试为主的单一评价形式，采用（表现性评价）、（发展性评价）等多种评价方式，引导学生注重过程参与、自主发展。鼓励小学低年级开展（模块化学业测评）改革。

《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》考试练习

一、填空题。

1.拓展型课程指学校自主（开发开设），供学生（自主选择）的课程。2.建设拓展型课程，一定要紧紧围绕（立德树人），着力于优化（学校课程结构），培育学校（办学特色）；着力于实施（因材施教）和（个性化）教育，提高学生的（学习兴趣）和（综合素质）；着力于转变（育人模式），推进（素质教育），促进学生（学生全面而有个性）的发展。

3.建设拓展型课程的基本原则是（多样性）、（层次性）、（综合性）和（实践性）。

4.拓展型课程可以分为（知识拓展）、（体艺特长）、（实践活动）等三类。小学主要开设（体艺特长）类和（实践活动）类。

5.学校应依据培养学生思想品格、核心素养和各科课程标准的目标要求，把（国家课程）和（地方课程）的部分内容开发为拓展性课程，把大部分（校本课程）开设为拓展性课程。

6.拓展性课程学习评价要把（过程评价）和（结果评价）相结合，采用（书面测试）、（口头表达）、（才艺展示）等多种方法，采用（等第）、（评语）、（事件记录）等形式表示。

二、选择题。

1.建设拓展性课程的主体是（c）。A.教育局

B.教研室

C.学校

D.教师

2.健康教育属于（B）,信息技术属于（c），科技教育属于（c），生活技艺属于（c）。A.知识拓展类课程

B.体艺特长类课程

C.实践活动类课程 3.每学年拓展性课程占总课时的比例，小学为(A)。

A.15%左右

B.20%左右

C.30%左右

D.40%左右 4.拓展课程开发要以（C）为主。A.教师个人开发

B.教师联合开发

C.团队开发

（五）《浙江省“幼小衔接”教育的指导意见》测试题

一、填空

1.切实减轻幼儿和小学低年级学生学业负担，避免幼儿园（“小学化”），不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。

2.小学低年级教学要特别重视培养学生认真倾听、（专注阅读）、大胆发言、按时完成学习任务等学习习惯。重视指导学生养成正确的（读写姿势）。

3.小学低年级课堂教学活动应形式多样、生动有趣。倡导（游戏化学习）、做中学。适时安排课中操。4.合理搭配一年级各科教师，选择（有班级管理经验）的教师担任班主任。

二、选择

1.要贯彻落实（B）要求，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成长规律，减轻幼儿学业负担。

A.社会主义核心价值观

B.立德树人

C.核心素养

2.开展（C）主题活动。让幼儿提前了解和体验小学生活，萌发对小学生活的向往。

A.爱国

B.丰富多彩的 C.幼小衔接 3.以下不是对幼儿要求的是（D）。

A.重视培养幼儿倾听和阅读习惯 B.重视培养幼儿的自我管理意识

C.适当调整幼儿的作息安排

D.能够做力所能及的家务 4.小学要坚持学科知识（B）教学。

A.“循序渐进”

B.“零起点”

C.幼小衔接 5.（C）为一年级“幼小衔接月”。A.六月

B.八月

C.九月 6.有条件的学校可进行（A）教学，班额较小的学校可实施低年级包班教学。

A.学科课程整合B.小班化

C.现代网络媒体 7.根据（B）灵活摆放课桌椅。A.学生身高

B.教学需要

C.课桌椅特点

三、简答

“幼小衔接”应做到哪些条件保障？答：1.强化督导检查。2.重视教师培训。3.加强研究和宣传。第四部分：模拟测试卷

中小学教师教育理论测试题

一、选择题。（每题1分，共10分）

1.《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行.A.1995年9月10日 B.1994年1月1日

2.新义务教育法规定，国家实行()年义务教育制度。

A.九 B.十 C.十一 D.十二

3.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。

A.学校 B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。4.义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于

5.县级人民政府部门应均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训B.沟通和合作 C.培训和流动 D.交流和互访

6.在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的()A.提示作用B.强化作用C.示范作用D.总结作用

7.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.心理差异

8． 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由()批准。

A．学校 B．市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C．市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 D．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

9．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生的全面发展。

A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 B．团队合作的能力、创新能力和实践能力 C．沟通能力、创新能力和实践能力 D．独立思考能力、创新能力和实践能力

二、判断题(本题共28小题，每小题1分，共28分)1.班主任工作的基础和前提是了结合研究学生(√)2.英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想(×)3.课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件(×)4.态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。(√)5.判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。(√)6.课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。(×)7.热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。(×)8.依法治教就是以法治教。(×)9.公民行为能力分类与自然人的年龄有关。(×)10.发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。(×)11.范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。(√)12.课后作业必须和课堂教学一起进行设计。(√)13.教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。(.×)14.主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。(×)15.当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。(×)16.教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。(×)17.教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。(×)18.运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。(√)19.多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。(√)20.教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。(√)21.教师和学生都是课程资源（√）

22.课程改革的主旋律师培养学生的创新精神和实践能力。（√）23.开发校本课程就是编写一本学生统一使用的，人手一册的教材。（×）

24.强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（×）25.每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（√）

26.新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（×）27.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（√）28.创造性与智力的关系是简单的线性关系。（×）

三、简答题。（每小题5分，共20分）1.我国目前小学教学原则有哪些? 1.(1)直观性原则(2)启发性原则(3)巩固性原则(4)循序渐进性原则(5)因材施教原则(6)理论联系实际原则 2.教师职业道德的基本内容包括哪些？

依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；为人师表；廉洁从教。3.在新课程改革中，你将怎样改变学生的学习方式？ 回答要点：

①新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体。

②教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展。

③在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。4.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？ 答：教学过程中贯彻直观性教学原则有如下基本要求：

①根据教学任务，教学内容和学生的年龄特点恰当的选择直观手段。②直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

③重视运用语言直观。教师要善于运用形象的语言帮助学生掌握知识。

四、辨析题(每小题6分，共18分)1.班主任班级管理的内容就是组织和培养班集体。答：这种说法不正确。班主任班级管理的内容主要有以下几方面。(1)了解学生，研究学生。第一，了解和研究学生个人;第二，了解学生的群体关系;第三，了解和研究学生的学习和生活环境。(2)组织和培养班集体。(3)协调校内外各种教育力量。第一，充分发挥本班任课教师的作用;第二，协调和指挥班级团队活动;第三，争取和运用家庭和社会的教育力量。

2.以知识为中心的传统教学模式禁锢了学生的创造力，是失败的教学模式。

答：这种说法是不正确的，因为传统的以知识为中心的教学模式把学生的知识能力的提高放在主要的位置，一个学生必须以自己的知识作为基础才能够发展创造力，教学必须以知识为主，重视学生创造力的培养。但是不同的学科和不同的培养目标所培养的学生的能力不同，有的偏重能力有的偏重知识，因此不能说传统的教学模式就是失败的教学模式。

3．学生具有发展的可能性与可塑性。

答：这种说法是正确的。学生是发展中的人，学生时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

五、案例分析

【案例一】对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对新课程有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就使很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中受益的多是那些主动性强的学生，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。问题：对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取什么有效的方法，才能使所有学生在新课程改革中受益?

（一）答：对于新课程改革中遇到的这个问题，应采取的方法如下：(1)重视智力开发与学生能力的培养。在基础知识教学中，重视思维能力和学习能力的培养，特别要重视培养 学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”。(2)重视个别差异，加强个别指导。每个学生已有的知识基础及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，教师应对每个学生进行个别指导。

【案例二】开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学需要的批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你。第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。你心肠好，乐于助人，到哪里都需要，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?

（二）答：陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育原则来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则、正面教育与疏通原则，并在实际中灵活运用了这些原则。同时，还运用了自我修养法、品德评价法等德育方法。

【案例三】刘老师大专毕业分配到某小学工作，她做事认真，对学生严格要求，平时偏爱表扬好学生，对那些不听话、顽皮的学生常常采取罚站、不许进教室等方式进行惩罚。家长知道后，多次找刘老师交换意见，刘老师却不以为然，并对家长提出严格要求，有时也给予批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。答：(1)刘老师的做法是错误的(2)刘老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范；(3)刘老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范；(4)刘老师违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。

第五部分近年毕业试卷（语文、数学、英语和科学）

第五篇：2012年9月国内国际时事政治热点汇总备考资料

2012年9月国内国际时事政治热点汇总

一、国内部分：

1.国务院办公厅要求抓紧建立健全进城务工人员管理制度

国务院办公厅日前转发教育部等部门“关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见”，明确要求：各省、自治区、直辖市有关随迁子女升学考试的方案原则上应于2012年年底前出台。北京、上海等人口流入集中的地区要进一步摸清底数，掌握非本地户籍人口变动和随迁子女就学等情况，抓紧建立健全进城务工人员管理制度，制定出台有关随迁子女升学考试的方案。

2.国家海洋局计划在全国11个沿海省（区、市）各建设一个无人机基地

我国管辖海域的无人机遥感监测试点工作目前已进入收尾阶段，即将开始成果验收。下一步，国家海洋局计划在全国11个沿海省（区、市）各建设一个无人机基地，每个基地至少配备一架无人机，负责监测省内管辖的海域，届时我国沿海各地海域将实施无人机遥感监测。

3.“中国—亚欧博览会”首届媒体论坛在乌鲁木齐成功举行。

以“媒体合作与区域发展”为主题，旨在通过媒体间进一步加强沟通、增进了解，推动交流、开展合作，促进各国友好互信、维护地区和平稳定、实现区域共同发展的“中国—亚欧博览会”首届媒体论坛9月１日在乌鲁木齐成功举行。

4.黄岩岛、钓鱼岛及西沙群岛全部岛屿附近海域的卫星遥感影像，被纳入国家海域动态监视监测管理系统。

国家海洋局：黄岩岛、钓鱼岛及西沙群岛全部岛屿附近海域的卫星遥感影像，被纳入国家海域动态监视监测管理系统，这是国家海域动态监视监测管理系统对我国近岸海域实现业务化定期监测后的又一重大进步。

5.西藏将全面实现15年免费教育

从今年秋季学期开始，西藏将全面实现15年免费教育，即学前3年、小学6年、初中3年和高中3年。凡是在西藏自治区公办学校就读的学生均能享受这一政策，在民办或其他部门办学校就读的学生也可享受等额财政补贴。

6.全国人大常委会副委员长陈至立在首尔会见韩国国会议长姜昌熙

正在韩国访问的全国人大常委会副委员长陈至立9月4日在首尔会见了韩国国会议长姜昌熙，并与韩国国会副议长李秉锡共同主持了中韩议会定期交流机制第七次会议。双方就中韩关系、东亚区域合作、朝鲜半岛形势及国际和地区问题等深入交换了看法。

7.食品价格的突然上涨引发人们对通胀的担忧

近期多地鸡蛋价格再次乘上“火箭”，约八成省区市蛋价已超过每斤5元，全国蛋价一个多月时间上涨近两成。同时，粮、油、肉类价格均现涨势，食品价格的突然上涨也引发人们对通胀的担忧。对此，专家表示暂时没有恶性通胀的危险，预计CPI反弹的时间，可能从四季度提前到三季度。

8.国家主席胡锦涛今天上午在人民大会堂会见了美国国务卿希拉里•克林顿

国家主席胡锦涛今天上午在人民大会堂会见了美国国务卿希拉里•克林顿。胡锦涛表示，中方愿同美方保持和加强对话、沟通、协调，排除各种干扰，确保中美关系始终沿着正确方向前进。克林顿表示，美方致力于同中方超越差异，加强合作，携手应对全球性问题和挑战，以史无前例的方式证明，一个守成大国和一个新兴大国能够继续为各自人民创造美好未来，为世界和平与稳定作出贡献。美方愿扩大两国贸易与投资，加强双方在基础设施建设、新能源、环保等领域务实合作，进一步推动美中经济关系发展。

9.亚太经合组织第二十四届部长级会议在俄罗斯符拉迪沃斯托克落下帷幕

为期两天的亚太经合组织第二十四届部长级会议9月6日在俄罗斯符拉迪沃斯托克落下帷幕。本次会议围绕“融合谋发展，创新促繁荣”的主题，就加强粮食安全、支持多边贸易体系、贸易投资自由化和区域经济一体化等议题进行了深入讨论，达成广泛的共识，并通过了部长级会议《联合声明》。中国外交部部长助理马朝旭和商务部部长助理俞建华代表中国参加会议并发言。

10.第十四届中国科协年会在河北省石家庄开幕

第十四届中国科协年会9月8日在河北省石家庄开幕。中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国出席开幕式并讲话。他强调，广大科技工作者要认真学习贯彻全国科技创新大会精神，更加坚定地走在科技改革发展的最前列，为推动实施创新驱动发展战略、加快建设创新型国家作出新的更大贡献。

11.中国全国人大常委会委员长吴邦国对伊朗进行正式友好访问

应伊朗伊斯兰议会议长拉里贾尼的邀请，中国全国人大常委会委员长

吴邦国9月9日下午抵达伊朗首都德黑兰，开始对伊朗进行正式友好访问。伊朗是吴邦国此次亚太四国之行的第一站。此后他还将访问缅甸、斯里兰卡和斐济。

12.国务院副总理李克强会见世界经济论坛主席施瓦布及国际工商理事会成员

国务院副总理李克强9月10日在人民大会堂会见世界经济论坛主席施瓦布及国际工商理事会成员并同他们座谈交流。这是国际工商理事会成立十多年来，首次在瑞士以外召开年会。参加会见的国际工商理事会成员积极评价中国在促进世界经济健康、稳定发展中发挥的建设性作用，并表达了愿深化对华合作、积极参与中国经济社会发展的愿望。施瓦布表示世界经济论坛愿利用其资源和平台为中国的发展、繁荣和对外交往服务。

13.全国政协在政协礼堂召开专题协商会

全国政协9月11日在政协礼堂召开专题协商会，围绕“加强和创新社会管理”问题建言献策。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席并讲话。中共中央政治局常委、中央政法委书记、中央社会管理综合治理委员会主任***到会听取委员建议并讲话。

14.工行、建行、农行等多家银行已取消首套房贷利率8.5折优惠

工行、建行、农行等多家银行已取消首套房贷利率8.5折优惠。由于地区差异，目前既有部分银行首套房贷利率维持在基准利率9折至基准利率之间，也有部分银行将首套房贷利率在基准利率基础上上浮5%至10%。由于四季度银行信贷额度普遍偏紧，房贷审核过程可能会更严格。

15.国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究确定促进外贸稳定增长的政策措施

国务院总理温家宝9月12日主持召开国务院常务会议，研究确定促进外贸稳定增长的政策措施。会议讨论通过《关于促进外贸稳定增长的若干意见》《关于做好打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品工作中行政执法与刑事司法衔接的意见》，对《期货交易管理条例》进行了修改。

16.国台办新闻发布会上，发言人范丽青就近期两岸关系相关事宜回答记者提问

9月12日上午，国台办举行新闻发布会，发言人范丽青就近期两岸关系相关事宜回答记者提问。由中央和国务院33个部委共同参与的台商权益保障工作联席会议将于9月14日在北京召开。会议将就贯彻落实两岸投保协议进行具体部署，推动大陆各有关方面协同配合，共同努力，切实落实两岸投保协议。

17.中国新闻社成立60周年纪念大会在北京举行

中国新闻社成立60周年纪念大会9月13日在北京举行。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝为中国新闻社题词：“传播中国声音，留下历史记忆”。中共中央政治局常委李长春，中共中央政治局常委、国务院副总理李克强分别发来贺信。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山出席纪念大会并讲话。全国政协副主席万钢出席大会。

18.国家海洋局印发了《领海基点保护范围选划与保护办法》

为加强我国领海基点保护，维护国家海洋权益，9月11日国家海洋

局印发了《领海基点保护范围选划与保护办法》，要求国家应对领海基点划定保护范围，实行特别保护。

19.我国已完成了公布钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基线的所有法律手续

中国常驻联合国代表李保东大使约见联合国秘书长潘基文，提交了中国钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基线坐标表和海图。至此，我国已履行了《联合国海洋法公约》所规定的义务，完成了公布钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基线的所有法律手续。

20.世界旅游城市博览会在北京王府井步行街举行

9月14日下午，世界旅游城市博览会在北京王府井步行街举行。博览会为期3天，是世界旅游城市联合会成立大会前会员城市共同参与的一项展示活动，内容包括城市旅游宣传片、城市标识、特色服饰等。

21.中国全国人大常委会委员长吴邦国对斯里兰卡进行正式友好访问

应斯里兰卡议会议长恰马尔的邀请，中国全国人大常委会委员长吴邦国9月15日下午抵达斯里兰卡首都科伦坡，开始对斯里兰卡进行正式友好访问。此访是中国全国人大常委会委员长首次访问斯里兰卡。访问期间，吴邦国委员长将分别与拉贾帕克萨总统、恰马尔议长等斯方领导人举行会见会谈，就双边关系和共同关心的国际和地区问题深入交换意见，并广泛接触斯里兰卡各界人士。

22.第四届中国（太原）国际能源产业博览会在太原开幕

第四届中国（太原）国际能源产业博览会9月16日在太原开幕。全国人大常委会副委员长华建敏出席开幕式并宣布博览会开幕。本届能

源博览会以“绿色能源与转型跨越”为主题，会期3天，商务活动主要包括高峰论坛、投资贸易洽谈和签约、国内外重要企业专题推介等。

23.中华人民共和国第七届农民运动会在河南省南阳市开幕

进入到9月收获的季节，全国农运会也如期而至。9月16日，中华人民共和国第七届农民运动会在河南省南阳市开幕。中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉出席开幕式并宣布农运会开幕。本届农运会共有32个省区市代表团的3000多名运动员参赛，其中包括了由39人组成的台湾省农民体育代表团。

24.我国自2009年起连续三年稳居全球对外贸易第二大国的位置

海关总署：10年来，我国进出口贸易额从2002年的6207.7亿美元增至2011年的36418.6亿美元，年均增长21.7%，较同期全球贸易额年均约10%的增速高出1倍多。我国在全球贸易中的份额由2002年的4.7%逐年上升至2011年的10.2%，我国自2009年起连续三年稳居全球对外贸易第二大国的位置。

25.《中华人民共和国水法》修订实施十周年座谈会在北京人民大会堂召开

《中华人民共和国水法》修订实施十周年座谈会9月18日在北京人民大会堂召开。全国人大常委会副委员长陈至立出席会议，并就水法实施以来取得的成就和经验、当前法律实施面临的形势和任务，以及进一步推动水法贯彻实施的有关问题发表了讲话。

26.中国海监编队加强对钓鱼岛海域的巡航监视

9月18日，在东海海域执行定期维权巡航执法任务的国家海洋局中

国海监巡航编队共10艘海监船加强了对钓鱼岛海域的巡航监视。在中国海监巡航编队巡航期间，日本海上保安厅6艘巡视船、3架飞机对我海监编队进行干扰。中国海监编队向其严正申明我国政府的立场，宣示主权。

27.第十届中德人权研讨会在河北省承德市举行

第十届中德人权研讨会9月17日至18日在河北省承德市举行。与会的中德专家以“联合国人权普遍定期审议机制及对外交政策的影响”为主题，积极探讨，在共促中德人权事业发展和推动国际人权事业发展的许多问题上形成了广泛共识。全国政协副主席、中国人权发展基金会理事长黄孟复出席研讨会并致辞。

28.我国第二次采用一箭双星方式发射北斗导航卫星

9月19日3时10分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，采用一箭双星方式，成功将第十四颗和第十五颗北斗导航卫星发射升空并送入预定转移轨道。这是我国第二次采用一箭双星方式发射北斗导航卫星。

29.全国政协文史工作座谈会在北京召开

全国政协文史工作座谈会9月21日在北京召开。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林会见与会代表并讲话。贾庆林对做好人民政协文史资料工作提出三点要求：第一，要始终坚持统战和“亲历、亲见、亲闻”特色。第二，要始终坚持存真求实。第三，要始终坚持工作创新。

30.全国文化体制改革工作表彰大会在北京人民大会堂举行

9月26日，全国文化体制改革工作表彰大会在北京人民大会堂举行。会前，胡锦涛、温家宝、李长春、习近平、李克强等会见全体与会代表。会上宣读了表彰决定，并向受到表彰的32个全国文化体制改革工作先进地区、296个先进单位和198名先进个人代表颁发了奖牌和证书。

二、国际部分：

1.第十六届不结盟运动首脑会议在伊朗首都德黑兰落下帷幕

第十六届不结盟运动首脑会议8月31日晚在伊朗首都德黑兰落下帷幕。共有来自100多个国家的国家元首、政府首脑或代表参会。伊朗媒体普遍将此次峰会描述为在欧美制裁和外交孤立背景下，伊朗冲破西方重围的一次“胜利”。这也是自1979年伊朗伊斯兰革命胜利以来，伊朗所承办的最大规模的国际会议。

2.亚太经合组织（APEC）高官会议在俄罗斯符拉迪沃斯托克举行

亚太经合组织（APEC）高官会议9月2日在俄罗斯符拉迪沃斯托克举行，由此拉开了为期一周的APEC峰会序幕。峰会的重头戏自然是亚太地区领导人的政治交往。有媒体预测，一些成员围绕主权和海洋权益的争吵，估计会在APEC平台上延烧。俄期待峰会提高远东地区的投资和旅游吸引力，期待未来每年的入境游人数达到1000万—1200万。

3.日本内阁官房长官藤村修宣布，钓鱼岛3岛“所有者”愿意将岛卖给政府

9月3日，日本内阁官房长官藤村修宣布，钓鱼岛3岛“所有者”愿意将岛卖给政府。日本政府从“国有化理念”和“金钱”两方面打动了钓鱼

岛所有者，野田政府为购岛开价20.5亿日元，双方交易谈判已进入最后阶段，日本政府争取本月内签约购岛。

4.哥斯达黎加海域发生7.9级地震

北京时间2012年9月5日22时42分，哥斯达黎加海域发生7.9级地震，震源深度46.0公里。智利海军在哥斯达黎加发生里氏7.9级强震后通过其官方网站宣布全国范围的海啸预警。

5.欧洲中央银行公布新国债购买计划的细节

欧洲中央银行9月6日公布了新国债购买计划的细节，新国债购买计划的规模不设上限，欧洲央行不享受优先地位并且将回收该计划产生的流动性。该行当天召开例行货币政策会议，还降低了融资的抵押品门槛。

6.日本海上保安部门声称将调动巡查力量，以强化钓鱼岛海域的“防范”

在“购买钓鱼岛”事件刺激中日紧张关系之际，日本海上保安部门9月6日又做出新动作，声称将调动大型海上巡查舰船及空中巡查力量，以强化钓鱼岛海域的“防范”。与此同时，日本右翼政客石原慎太郎鼓动令钓鱼岛问题成为自民党总裁选举的争论点，并扬言要将募捐来的巨额款项用于修建钓鱼岛上的设施。

7.朝鲜在平壤举行朝鲜民主主义人民共和国成立64周年中央报告大会

朝鲜9月8日在平壤举行朝鲜民主主义人民共和国成立64周年中央报告大会，朝鲜最高人民会议常任委员会委员长金永南、朝鲜内阁总

理崔永林、朝鲜人民军总政治局长崔龙海等领导人及各国驻朝使节出席了当天的大会。

8.韩国和日本围绕争议岛屿独岛（日本称竹岛）的纠纷再度升级

韩国和日本围绕争议岛屿独岛（日本称竹岛）的纠纷9月11日再度升级。韩国舆论认为，日本与韩国之间在和中国的领土纠纷性质相似，称日本若要实现东亚各国地区内的和谐，必须要清算历史，从长远的角度选择前进的方向。

9.美国驻利比亚大使在利比亚班加西遇袭身亡

美国驻利比亚大使9月11日在利比亚班加西遇袭身亡，酿成美国外交史上的重大悲剧。同日遭到冲击的还有美国驻埃及使馆，激起中东穆斯林怒火的是一部被认为“亵渎了伊斯兰先知”的美国电影，该电影据称是纪念“9•11”的专题片。

10.数万名葡萄牙民众游行示威，抗议政府公布新的经济紧缩措施

数万名葡萄牙民众9月15日在首都里斯本市中心举行游行示威活动，抗议政府近日公布的新的经济紧缩措施。“三驾马车”近日已同意放宽对葡提供援助的条件，即将原先要求葡萄牙政府把今年的财政赤字削减到国内生产总值的百分之四点五放宽至百分之五，以使葡能够达到接受援助的条件。

11.第66届联合国大会在纽约联合国总部举行最后一次全会和闭幕式

第66届联合国大会9月17日在纽约联合国总部举行最后一次全会和闭幕式。本届联大主席纳赛尔在闭幕式上回顾了一年来联大在和平解决争端、联合国改革、预防和应对灾难、可持续发展等方面开展的努

力及取得的进展。

12.墨西哥边境一所监狱发生“囚犯大逃亡”

墨西哥边境靠近美国得克萨斯州的一所监狱发生“囚犯大逃亡”，130多名犯人通过事先挖掘好的地道逃窜，成为墨近两年来规模最大的一次越狱。墨西哥当局对此十分重视，出动军警抓捕逃犯。

13.印度成功试射“烈火”-4型弹道导弹

印度成功试射“烈火”-4型弹道导弹。这种导弹可携带核弹头，最大射程达4000公里。印度多年来一直将巡航导弹和弹道导弹部署在印巴边界沿线。然而东方问题专家斯坦尼斯拉夫•塔拉索夫认为，如今印度关注的是其他威胁。

14.第六十七届联合国大会一般性辩论在纽约联合国总部开幕

第六十七届联合国大会一般性辩论9月25日在纽约联合国总部开幕。来自世界100多个国家的国家元首、政府首脑、副总理、外长等高官将在纽约联合国总部就国际社会面临的重大问题阐述各自立场。本届联大的工作重点是“以和平方式调节或解决国际争端或局势”。预计叙利亚局势、领土领海争端以及近期伊斯兰国家出现反美浪潮等，都将成为辩论中的焦点。