你能把信送给加西亚吗

第一篇：你能把信送给加西亚吗

你能把信送给加西亚吗

尊敬的领导、老师、各位同学：

你们好！

今天我演讲的题目是《你能把信送给加西亚吗》。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就应该像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。人活着就要做有意义的事，而这些有意义的事就蕴藏在我们平凡的生活小事中，它不是豪言壮语，不是伟大誓言而是默默奉献。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。我是教师——只是一名普通的小学教师，我只知道我要做的是用心爱每一个孩子，用热忱与责任来教导每一个学生。

孩子们的情感是真挚的，孩子们的天空是浩瀚的，老师始终是他们模仿的榜样！老师始终是他们尊敬的楷模，老师始终是他们成才的基石，老师更是他们人生永远的指明灯！我们的一言一行，一举手一投足，甚至是我们的衣着，我们的发型，每天都有数十双，甚至上百双单纯而幼稚的目光在盯着我们，在潜意识的模仿着我们，亲其师，信其道，身正，不令则行！我们身为教师，责任重于泰山。

我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

师者，传道授业解惑也。我们要主动去解释一双双清澈眼眸中的疑惑，主动倾尽我们的爱心包容他们，身体力行的为他们铺一条成长的道路。

有人说儿童是一本书，是一本不容易读懂的书，但要成为一名出色的教师就必须去读它，并且读一辈子。

而孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化着我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那一间间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。要把我们所拥有的一切“财富”毫不吝啬的馈赠于每一个“未来的花朵”，主动为它们施肥浇水、修剪枝叶，并且要拼尽全力去爱护它们，因为它们是那么的脆弱。还记得那地动山摇、天地变色的瞬间吗？当时间的指针定格2008年5月12日那个阴霾的下午，您一定不会忘记。中国——四川——汶川县发生了8.0级大地震！顷刻间，世界震动了！多少同胞，在地动山摇的瞬间骨肉分离，家毁人亡；多少孩子，自从得救的那一刻起就变成了孤儿，失去了爹娘；那一刻整个中国都在哭泣，整个民族都在飞泪。这泪，为同胞的不幸而来，为民族的灾难而来，更为无数的感动而来！这场巨大的地震灾难正以前所未有的姿态改变着许多人的生活态度，让我们真真切切的体会到了教师这个平凡职业的不平凡。

5月14日，张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。人民教师谭千秋，用生命作支撑，舍身护住学生。13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了„„

四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲了„„

在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成三截，头部血肉模糊，已经面目全非！可她仍紧紧攥着两个学生的小手！任人怎么掰，也无法将她们分开。她名叫向倩，去年才刚刚大学毕业，地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两名学生被突如其来的灾难吓得发呆时，她大步跑过去，一手搂住一个，冲向门外。此时，她最强烈的念头就是——上苍啊！请求您，再给我给我一分钟！然尔，教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中„„

袁文婷：青春定格 “公主教师”离去了，吴忠洪：用生命雕刻师德丰碑，张米亚：在生死之间他选择永恒，王敏：美丽之花在震灾中绽放 „„

这样的人、这样的事太多太多了，他们带着一丝欣慰、带着对亲人的无比眷恋默默地走了！念出他们的名字，心痛与惋惜之欲更多的却是对他们无谓人格的崇高敬畏，更因为他们是教师，他们用自己的生命，用血的事实告诉我们什么是人民教师，犹如最后一堂无声之课，让我们再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高！

时势造就英雄，不是每人都会成为英雄，但是英雄却都是充分做好本职工作的普通人，所以我们坚信：在中国960万平方公里的土地上还有着无数这样的老师在默默奉献，传承文明。

老子说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”；荀子说：“故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”；列宁说“人要成就一件大事，就得从小事做起。”每当我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时，我的那颗漂浮的心静了，感受到教师这份职业的独特与魅力，教师身处于教育事业的底层，是普通的无法再普通的事业，却是万丈高楼的地基、苍天大树的根系。我看到教师队伍中那数不尽的前辈无怨无悔，用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁，也正是他们用自己的行动，用生命的痕迹激励者我们这些后来人，告诉我们：生命的意愿不止于功利，虽然吃饭为了生活，但是活着绝不是为了吃饭，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师是这样一种职业。

把信送给加西亚的故事发生在100多年前，至今人们还在传诵它，是因为它倡导了一种精神。这种精神是自从有人类社会以来所共同提倡的，无论是什么民族、什么社会制度，也无论是在过去还是在遥远的未来。作为孩子们信赖的老师，就如同接下将军信的罗文，不能有任何推诿，而是以绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性去完成“任务”，来呵护、引导着孩子们的健康成长。

要想在基础教育工作中成就一番事业，把教师的角色诠释到位，就需要勤勉敬业。要做到勤勉敬业，首先要从心理上树立自信心,有一个正确的心态,才能丰富知识,掌握更多的机会,努力做好每一件事,机会才不会擦肩而过,才能培养高尚情操,才能超越自己,反省自我,正视自己的心灵，改掉一些抱怨,嘲弄做法 ,站在社会，集体,个人的立场考虑问题,充分发挥自身优势解决问题，积极主动地做好每一件事情,提高自己的工作水平。

在各行各业中，不乏宏篇巨著、高谈阔论的学者，不乏口若悬河、滔滔不绝的演讲家，而恰恰缺少的就是扎扎实实、一心一意工作的“送信”的人物。新时代的劳动榜样就是无论干多么小的事情都能把事干好的人；新时代的劳动榜样就是始终如

一、不断开拓进取的人；新时代的劳动榜样就是始终带动大家一起奋进的人。工作中有一种人，他们以玩世不恭的姿态对待职责，他们推委塞责、故步自封、吊儿郎当，坠落成为疏忽懒惰的人。他们只有在形势所迫时才肯被动的做事。他们最大的愚蠢就是不懂得投入才有回报，忠诚才有信任，主动才有创新。一个班级新生入学几十个孩子，如果不从点点滴滴、细致入微的习惯培养、谆谆教诲入手，就没有孩子的茁壮成长。

《感动中国》所说，“总有一种力量，它让我们信心倍增；总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善”。

从心理上战胜自己后，自身素质提高了，也就有了勤勉敬业精神，不论身处何职,在环境变化时，尤其是条件较差时，都能把这看作是对耐心和自制力磨练的机会, 调整心态，积极适应环境，把自己和孩子们看成是同一整体，将自己的人生目标和事业基础与孩子们的未来紧紧相连。有了勤勉敬业的精神，有了爱岗敬业的执着，就会使工作从盲目中走出来，梳理好工作，把分内之事做的井井有条，原则做事，本色做人。

“奖赏仅仅给那些有用的人”永远记住这句话，不要停留在原地等着天上掉馅饼，一切成功都是努力的结果，让我们停止无谓的抱怨，收拾好心情，从头开始，从现在开始，忠诚于你要做的每一件事，不断完美自己，做一个现代的罗文。一点一滴从现在做起，从天天学起，从节节课上起。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，梳理祖国的花朵，共同托起明天的太阳。

此致 敬礼

XXX

2009年x月x日

第二篇：做一个能把信送给加西亚的人

做一个能把信送给加西亚的人

——读《把信送给加西亚》

拿到这本书之后，我认真阅读了一遍，在读书的过程中，我心潮澎湃，看完后更是感想颇深。一个人在社会中用什么样的心态去对待工作、对待人生、对待周围的人非常重要，我们需要具备的就是书中主人公的崇高品德，做一个能把信送给加西亚的人。

作者在《把信送给加西亚》一书中描述了一个令人难忘的英雄故事，故事中的主人公，就是安德鲁·罗文，美国陆军的一名年轻的中尉。当时美国战争爆发，美国总统麦金莱急需一名称职的特使去完成一项极其重要的任务----给加西亚将军送一封决定战争命运的信。罗文承担了这个任务，他没有任何犹豫，而是以其绝对的忠诚，责任感和创造奇迹的主动性完成了这件“不可能的任务”。

在送信的过程中，既经历了艰苦恶劣的自然条件，又有美西战争的紧张形势，形势艰险，条件艰难，如果罗文退缩了，在困难和问题面前害怕了，那么“送信”就会无果而终。但是罗文成功了，他的成功并非因为他具有卓越的军事才能，而是他的忠诚、责任感和主动进取精神。

可惜的是，现实生活中像罗文这样的人太少了，当领导布置给我们一项有难度的工作的时候，我们往往会提出许多问题，找出很多借口，来为自己完不成工作开脱。工作上漫不经心、拖拖拉拉、三心二意似乎已经成为通病，这样能够成功吗？能够成为“把信送给加西亚”的人吗？绝对不能！一个团队，一个集体，其工作效率高不高，能不能出色地完成领导交

办的任务，很大程度上取决于这个团队有多少像罗文那样具有主动精神的人。

做一个能把信送给加西亚的人，必须要忠诚。对自己所从事的工作、所服务的对象一心一意，忠于职守，决不懈怠，直到使命的最后完成。罗文忠诚，所以他最终完成了艰难的任务，对于我们来说，忠诚就是对祖国、对公司、对我们的人生无比的热诚和无私的爱。“一种职业的责任感和对事业高度的忠诚一旦养成，会让你成为一个信赖的人，可以被委以重任的人。”所以，我们一定要养成对事业忠诚的品质，一旦拥有这种品质，我们就会成为最大的受益者。

做一个能把信送给加西亚的人，必须具有极高的责任感。罗文在极其艰难的情况下，能够把信送给加西亚，充分体现了他认真对待每一件事情的极高的责任感。我们每一个人，对于不同的事情，必须用认真负责的态度全力完成，要充分认识到自己身上的责任，它有社会赋予我们的，有公司赋予我们的，有家庭赋予我们的，还有很多很多。我们既然有这样的责任，就要有勇气去承担，想尽一切办法去努力，去实现。

做一个能把信送给加西亚的人，必须充分发挥主动性。在日常工作中，在面对任务时，我们应该学习罗文那种“能积极主动承担工作任务，并对于完成任务充满信心”的精神，对于领导交给我们的任何事情，都应该积极主动的接受，积极主动的完成，而且要做到迅速，快捷，全力以赴。

读完了《把信送给加西亚》，我看到了以后自己对待工作与人生的态度。对于我们自己，正像这本书上说的：“我相信世界上最美好的词就是自信”。“相信我自己，我相信我的公司，我相信我的同事和伙伴„ „我相信好的性情和好的身体，我相信成功的必要条件不是赚钱，而是创作价值，创作了价值，成功就自然而来„ „”

对于我们的工作----我们要选择主动开拓，而不是被动。

对于我们的领导----忠诚永远比你的智慧重要。干工作要全力以赴，尽职尽责。

对于生活----如果你想使自己的生活好转起来，就从今天开始，就从现在做起，而不必幻想等到未来的某一天得到一份更好的工作的时候再去行动，那时会因自己的空想再深深自责。

对于人生----有一个正确的人生观非常重要的，我们要有自己追求的事业，不断超越自己，选择卓越，要比别人更执着，更敢于冒险，更敢于梦想，有更高的期望，我相信只有想了的人才会去做，做了才有成功的希望。

以一种博大胸怀去对待每件事。罗文送信时不仅仅考虑的是怎样完成任务，更重要的是他具备一种宽广的胸怀，他能以人民的安危为使命，以民族的责任感为动力，正因为明白了这些，他才一定能把信送给加西亚。同样，对于我们的公司，也要有强烈的责任感和荣誉感，以公司的成败为压力，以公司的荣誉而感到光荣。只有当你具备了这样一种胸怀时，你才能成为一个能够把信送给加西亚的人，也才是积极主动、有责任心、有敬业精神、对公司忠诚的优秀员工。

洁玉研发部郭娜

2012-06-26

第三篇：做一个能把信送给加西亚的人

做一个能把信送给加西亚的人

尊敬的各位领导、各位评委: 大家好!今天我演讲的题目是：《做一个能把信送给加西亚的人》。我想在演讲开始之前出一个单选题给在座的各位。如果让在座的各位从讲大局、强责任、提能力、抓落实这四个选项中选最重要的一项的话，在座的各位会选哪一项呢？我相信，大家心中都已给出了一个自己的答案，那么在给大家我的答案之前，我想和大家共同分享一个故事。

1898年，美国对西班牙正式宣战前夕，和古巴起义军的合作是美国赢得这场战争至关重要的因素，而与古巴起义军首领加西亚将军的联络则起了关键性的作用。美国总统麦金莱会见美国军事情报局局长瓦格纳上校时说：“哪里可以找到一个可以把信送给加西亚的人？”但是加西亚隐藏在广阔的古巴丛林中，没人知道他到底躲在何处，怎么才能联系他？这时，美国军情局向总统推荐了最可靠的人选——安德鲁•罗文。罗文克服了种种困难，历尽艰险，终于在预定的时间内把信送到。凭着罗文送到的这封信，美国最终赢得了胜利。罗文创造了奇迹，并因此被颁发杰出军人勋章，总统麦金莱还专门向全美国人民发表了一封公开信，称赞罗文是“敬业、主动、忠诚、勤奋”的象征，是美国的骄傲。这就是各位耳熟能详《把信送给加西亚》的故事。这个关于送信的传奇故事所揭示的真谛也正是我在演讲之初单选题的答案。

是的，落实。所谓落实，就是把上级交予的任务或工作，不讲任何条件，坚决认真执行下去，并圆满的完成它。美国总统将写给加西亚将军的信交给了罗文，只说了“把信送给加西亚”。罗文接过信后，并没有问“谁是加里亚”、“他在哪里”、“为什么让我去”、“路上怎么走”、“可能出现的多种困难怎么办”、“如此恶劣的环境，找他有必要吗？”等问题。他什么也没有说，把信收藏好之后就出发了。他所做的只是接受任务并完成自己的使命，Just do it！忠于上级的托付，迅速地采取行动，全力以赴地完成任务，以宗教般的热情和初恋般的激情去追求目标，最后把信送给加西亚。在罗文身上，我们看到了他高度的落实态度。落实不仅是能力问题，也是作风、制度、党性问题。以我的理解，落实的核心是“做”和“干”，就是贯彻落实县委、县政府的各项方针政策的能力，就是实现既定目标的具体过程，就是完成任务的态度和精神，就是抓落实的手段和能力。

我想，无论是长丰县“全市争先进，全省争一流，全国争百强”还是合肥市“新跨越，进十强”，最需要干部的一种行为能力就是落实。组织也就是在寻找“送信”的人，“送信”早已成为人们忠于职守、严格执行、履职承诺和敬业忠诚的象征。成为把信送给加西亚的人、寻找把信送给加西亚的人、重用把信送给加西亚的人成为了今天职场的主旋律。可以说，任何一项工作任务的完成，都是落实的结果。没有落实，任何缜密的计划、完善的措施、正确的政策、严格的制度，都只能成为一纸空文；没有落实，任何创新的思路、有效的办法、任何重要的会议精神都只能是画饼充饥；没有落实，任何光辉的愿景、宏伟的蓝图、理想的目标，都只能成为水中月、镜中花，不会最终成为现实。

“天行健，君子以自强不息。”现在全党上下正在掀起学习文建明精神，而学习文建明精神的核心，我想就是要像他那样视党的事业重如山，视工作为无上乐趣，把抓落实作为一种追求、一种乐趣、一种境界。树立强烈的事业心和责任感，对职务、权力和责任心存敬畏，多思利民之事、多虑创业之举、多谋发展之策，最大限度地发挥自己的潜能，做抓落实的表率。邓小平同志说过：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有”。当前，我县经济社会发展面临着宏观经济运行变数多，县域经济竞争激烈的形势，更需要我们有一种抓落实的作风。做一个具有抓落实的人，靠的是我们的精神和信念，取决于我们对信念的忠诚，对事业的执着，对工作的一丝不苟。当我们工作不再拖拖拉拉、漫不经心、三心二意，当我们把寻找一个合适借口的时间和精力用在落实上，我相信，我们就能成为那个能把信送给加西亚的人。

做一个能把信送给加西亚的人，是党和祖国的召唤。做一个能把信送给加西亚的人，是民族道德的要求。做一个能把信送给加西亚的人，是改善自我的信念。要真正做一个能把信送给加西亚的人，就必须明白，为什么时代需要能把信送给加西亚的人，你是不是能把信送给加西亚的人，怎样才能做一个能把信送给加西亚的人，然后把一切的感知付诸于行动中。成功是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，如果付诸于行动，那就能做到。也许某一天，清晨醒来，你可以自信的告诉自己，把信送给加西亚，我准备好了。

第四篇：善于发掘能把信送给加西亚的人

善于发掘能把信送给加西亚的人

--明阳天下拓展培训

一百多年前的一天，美国总统麦金莱把一封有关战争的信交给了一位名叫安德鲁·罗文的中尉，要求他“必须把信送给加西亚„„并且要独立完成任务。”

安德鲁·罗文把信送给了加西亚，并且为麦金莱总统带回了宝贵的情报，出色地完成了任务。尽管送信的途中困难重重，险象环生，但安德鲁·罗文却没有提出任何问题，只是忠诚地把信送给了加西亚。

这个故事随着作家阿尔伯特·哈伯德的名篇《把信送给加西亚》而在世界各地广泛流传。

阿尔伯特·哈伯德认为，文明，就是充满渴望地寻找这种人才的漫长过程。在这位百年前的出版家眼中，一个组织要想成功，就是要寻找到把信送给加西亚的人，即具有主动性、责任感和忠诚的人。

做一个落实型的领导，不仅自己要以身作则，为下属树立落实的榜样。还要知人善任，寻找到具有主动性、责任感和忠诚的员工，并授权给他们，把他们凝聚在组织中，让他们尽职尽责地完成组织的任务，成为落实的骨干。

寻找到把信送给加西亚的人，不是一件容易的事。宋代文学家苏东坡就说过：“人之难知，海洋不足比其深，山谷不足喻其险，浮云不足拟其变。”

正因为“知人之难”，所以三国的人才学家刘邵在《人物志》里把“知人”归为最难得的才能。他说：“夫圣贤之所以美，莫美乎聪明；聪明之所以贵，莫贵乎知人。”并提出“知人者智”的论断，即知人是最大的聪明。领导者怎样才能培养自己的“最大的聪明”，寻找到把信送给加西亚的人呢？

（1）深刻认识知人善任对落实的重要性

古人云：“得人者得天下，失人者失天下。”古人还说：“国有三不祥：夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥。”“不祥”，就是不吉利，有衰亡的征兆。一个国家有人才而不识，识了人才又不用，虽然用了却不让他担当重任，有此“三不祥”，肯定不会兴旺。事实上，不仅国家这样，任何一个组织或团体都莫不如此。

实践证明，事业的兴衰，政权的兴亡，落实的与否，与人才有着非常密切的关系。正像诸葛亮所总结的：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”

对于领导者来说，仅仅确立决策目标是不够的，更重要的，是还要能组织人员来为决策目标的实现而奋斗。因此，知人善任，公道正派地使用人才，就是实现决策目标的组织保障。

（2）正确处理好四个方面的关系

领导者要做到知人善任，公道正派地使用人才，必须处理好以下四个方面的关系：

一是亲与贤的关系。“任人唯亲”和“任人唯贤”是两条对立的用人路线。它们的本质区别就在于用人为私，还是用人为公。

“任人唯亲”不可能得到真正的人才，而且还必然会形成以亲为贤，以媚为能，以家世资历为依凭的局面。其结果，只能是庸者掌权，媚者当政。

要做到“任人唯贤”，必须不徇私情，不讲情面，出以公心，唯德、才是举。前人为我们做出了很好的榜样：

宋开元七年，后备官员宋元超找到吏部，自称是当朝宰相宋璟的叔父，希望优待安排一个官职。

宋璟接到呈报以后，立即指示吏部：“此人系我叔父不假，他若不提与我关系，尚可公事公办。既已提起，岂不是走私人门径。请取消其后备官员资格，令他回家老实耕种。”

结果，宋元超后备官员资格被取消，回家老实种地去了。像宋璟这样在用人方面不循私情、秉公办事的人不仅历史上有，现代也有。比如，朱镕基。在他到上海当市长时，他曾对时任上海纺织局党委副书记的侄子朱匡宇说：“匡宇，我在上海一天，你就不要想升官。”朱镕基果然说到做到，在上海的四年里，朱匡宇没有得到任何提拔。

二是德与才的关系。在选才用人问题上，许多领导者最感困惑的问题，是如何处理好“德”与“才”的关系。事实上，正确处理“德”与“才”的关系，关键是要牢记“德才兼备，不求全责备”这九个字。

“德才兼备”是选拔使用人才的理想标准，按照这个标准选拔使用人才，一定能保证人才的质量。但在具体选才用人的实践中，每个人的“德”与“才”水平实际上是不平衡的，真正“德才兼备”的人恐怕为数不多。鲁迅先生就曾幽默地说：“倘要完全的人，天下配活的人也就很有限。”因此，领导者在选拔使用人才时，不要一味地去追求“完人”、“全才”，而是能够正确处理“德”与“才”的关系。一般来说，求“德”，要看大节，赦小过；求才，要看其是否能胜任本组织的工作，以及他是否比同层次的其他可选人员更胜一筹。

三是长与短的关系。许多领导者常常感叹没有可用的人才。实际上，不是没有可用的人才，关键是他不大懂得用人的长短之道。如果他能懂得用人的长短之道，那组织里的人都是可用之才。明朝吕楠在其《泾野子·内篇》中讲过这样一个故事：

一户人家有五个儿子，老大老实，老二机灵，老三眼瞎，老四驼背，老五腿瘸。这五个孩子，除了老大和老二，其他的都不健全。但他们的父亲却很懂得用人之道，扬长避短。他让老实的务农，机灵的经商，眼瞎的按摩，驼背的搓绳，腿瘸的纺线。结果各得其所，全家衣食无忧。

实际上，所谓人才，也有其擅长的特定领域。假如把他放置在他不熟悉的领域，优势就变成了劣势。正像清代诗人顾嗣协在《杂兴》诗中所写的：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”

领导者应该记住这样两句话：“人才放错了位置就是垃圾”；“世上之人，各有所长，也皆有其短，只要能扬长避短，兼收并储，天下都是可用之人。”

四是职与能的关系。职，就是职位；才，就是才能。正确处理职位与才能的关系，就是要求领导者在选拔任用人才时，要能“因事设人，量才任职”。这就是说，要先有职位后选人才，不能先选人而后设岗。而且，职务的高低和才能的大小必须一致。

人才只有得到了与自己的才能相适应的职位，才能充分发挥自己的聪明才智，把自己所承担的任务落实好。

（3）善于发掘潜在人才

有的领导者常常感叹自己的单位里没有人才。事实上，并非是没有人才，而是他不善于开发人才。高明的领导者是能识才于未显之时的。列宁就能开发潜在的人才。

在第八届苏维埃代表大会期间，列宁同其他代表一道唱歌。其中一位名叫阿法那西耶夫的代表给众人演唱了一首“田野里有一棵小白桦”的俄罗斯民歌。他的歌声受到了听众的热烈欢迎。列宁看到这种情形，高兴地走过去同他握手，并问他在哪儿学过唱歌。阿法那西耶夫告诉列宁，他没有学过声乐。

第二天会议休息时，列宁找到阿法那西耶夫交给他一封信，信是写给莫斯科音乐学院裴恩堡教授的。信中写道：“请您接见阿法那西耶夫，并听一听他的歌声。我建议接受他到音乐学院学习。致以衷心谢意。乌里扬诺夫·列宁。”后来，阿法那西耶夫成了著名的歌唱家。

领导者应该向列宁学习，注意选拔人才，“处处留心皆人才”。那么，领导者如何发掘人才呢？

一是从工作实绩中发掘人才。有一次，北平艺术学院院长徐悲鸿去看画展。一副挂在展厅角落里的一幅《河虾图》引起了他的注意。随同看展览的人告诉他，说作者是一位年纪很大的木匠。徐悲鸿仔细地观察着那幅画，说道，没想到这里还藏着一位杰出的国画大师。几天以后，徐悲鸿力排众议，聘请齐白石为艺术学院教授。一年后，又亲自作序，推荐《齐白石画册》。齐白石就这样被开发了出来，成为一代国画大师。

二是从人的行为举止发掘人才。人的行为举止是无声的语言。它虽然无声，却能反映一个人的心灵，反映一个人的为人和道德品貌，体现一个人的素质修养、精神气质。尤其是人的下意识的行为举止所透露出来的信息，要比加工后的言语更能够直接、真实地表现一个人的心理活动和真实思想。这就为发现把信送给加西亚的人提供了一条重要的途径。开发台湾有功的刘铭传就是被曾国藩从这种途径发掘出来的。

一天，李鸿章带了三个人供曾国藩任命差遣。当时曾国藩吃饱饭后正在散步。他有缓行三千步的习惯，所以那三个人就在一旁恭候。

散步之后，李鸿章请他接见那三个人，曾国藩却说不必了。李鸿章很惊讶。曾氏说道：“在散步时，那三个人我都看过了。第一个人低着头不敢仰视，是一个忠厚的人，可以给他保守的工作；第二个人喜欢作假，在人面前很恭敬，等我一转身，便左顾右盼，将来必定阳奉阴违，不能任用；第三个双目注视，始终挺立不动，他的功名，不在你我之下，可委以重任。”

后来三人的仕途表现，果然不出曾氏所料，而第三个人就是刘铭传。

三是从人的智能中发掘人才。实践证明，人才不是智慧超群，就是技能胜人一筹，或者二者兼而具备。因此，从智能入手发掘把信送给加西亚的人，不失为一条重要的途径。美国通用电气公司就通过这条途径挖掘了一个难得的人才。

1923年，美国福特公司一台大型电动机发生故障，不转动了。公司请所有的工程师会诊，但查了四个月也没有结果。后来，他们请来移居美国的德国人斯特曼斯。斯特曼斯来到电机旁，这里敲敲，那里看看，然后用粉笔在他认为有问题的地方画了一道杠。随后，他让福特公司的人打开电机，将线圈减少17圈。电机就这样修好了。

斯特曼斯向福特公司开价1万美元。福特手下的人嫌贵，画一条线居然要1万美元，太离谱了。斯特曼斯说，画一道杠收取1美元，知道在哪儿画这道杠收9999美元。福特公司只好照付。

消息传到美国通用电气公司，该公司决定出大价钱请斯特曼斯来公司任职，斯特曼斯拒绝了。通用电气公司爱才心切，居然将斯特曼斯所在的公司买了下来。斯特曼斯最终成了通用电气公司的职员。

四是从生活小节中发掘人才。“积小节而成伟大。”一个看似不起眼的生活小节往往折射出一个人的品格、修养和工作态度。这就为我们从生活小节中发掘把信送给加西亚的人提供了有效的途径。法国银行大王恰科就是由于一枚大头针而被发掘出来的。

恰科年轻时，先后52次到一家银行找董事长谋职，当他最后一次被拒绝后丧魂落魄地从银行走出时，看见银行大门前的地上有一根大头针，便弯腰把它拾了起来。出乎意料的是，第二天，银行录用恰科的通知就来了。原来，就在他弯腰拾大头针的时候，被董事长看见了。董事长认为，如此精细小心有修养的人，还有什么大事干不成呢？因为一根大头针的缘故，恰科得以进入银行界，后来成为银行大王。(关键在落实)

第五篇：把信送给加西亚》

提高执行力 争当新时代“罗文”

——学习《把信送给加西亚》心得体会

陈林华

通过集中学习《把信送给加西亚》，颇有感触，深受鼓舞。原文讲述的是罗文中尉如何把信送给加西亚将军的故事，其中蕴含着“执行力”的问题，者艾力森认为，在实现政策目标的过程中，方案的功能只占10%，而其余的90%取决于政策的有效执行。习近平在题为《关键在于落实》的文章中指出，空谈误国，实干兴邦。可见，对于党员干部来说，在贯彻政策告诫我们，必须要做到以下几点：

一、行力，要有高度的忠诚心

忠诚是一名党员干部应具备的最基本的品质，要对组织忠诚，对领导忠诚。经常会办的某项任务，没有做的必要，或者不够重视，要么不执行，要么执行起来大打折扣。其实，领导站位比我们高，看问题比我们看得远；阅历比我们丰富，理解问题比我们透彻，领导想问题、看问题、做决策都有一定的科学性。因此，对于领导交办的任务，我们不管认同不认同、理解不理解，都要像罗文中尉一样忠诚于领导，忠实于领导的用意，按照领导标准要求，不问理由，不折不扣地去执行并完成它。

责任心是做好一切工作的首要条件，责任心强弱，决定执行力度的大小。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”一个人能力有大小、岗位可不同，但是强烈的责任感、使命感和爱岗敬业的精神，是我们做好组织工作的思想基础。工作中有些干部办事拖拖拉拉、敷衍塞责，总是抱着侥幸心理，认为出了事有

个子高的顶着，砸也砸不着自己。试想一下，如果由于自己的不负责任而完不成任务，把个子高的都砸趴下了，那么下一个被砸的该是谁了？这就是责任心的问题。因此，要提高执行力，就必须要树立起强烈的责任意识，坚决克服不思进取、得过且过的心态，以最高的工作标准，最佳的精神状态，最严的自我要求，踏踏实实、全力以赴地投入到每项工作中；要正视自己的心灵，多一些行动，少一些抱怨, 变被动干为主动干，把任务当成自己的使命，决不消极应付、推卸责任，养成认真负责、追求卓越的良好习惯。

要锻造过硬的本领

个人的能力不是与生俱来的，也不会随着职务的升迁而自然提升，需要我们不断地从学习实践中锻造本领。一要向书本学习。每名党员干部，尤其是领导干部，更需要不断地学习，学习政治理论、业务知识和科技文化，尽快转换角色，从事务性工作中解脱出来，科学决策、搞好协调，注重领导艺术，提高领导能力。二要向同事学习。“三人行必有我师”，别人好的经验做法，拿来主义为我所用，内化为自己的方法宝典；别人的失误和不足，我们要先对照自省，有则改之无则加勉。每项任务都是考核我们素质和能力的试金石。执行任务的过程，就是进行实践、提高本领的过程。因此，我们要抓住每一个实践机会，每项任务完成后，不要认为万事大吉，而要再对整个实施过程进行全面解剖，自我反省，看哪方面做得好，哪方面还有欠缺，好的发扬，欠缺的补齐短板。我认为，好的经验固然重要，但找准差距和不足，并加以整改提高才是我们提升个人能力的关键所在。

四、提高执行力，要有团队协作意识

有利于推动工作的顺利开展。因为任何一项政策的贯彻落实、任务的

圆满完成，凭借一个人的力量通常是不够的，它往往需要一个团队、一个集体很多成员的配合、协调。《把信送给加西亚》中，正是因为有戈瓦希奥、有车夫，还有利奥将军等人的帮助，罗文才能把信最终交给加西亚。组织部门作为党员之家、干部之家，在为人民服务的过程中，部门内部以及相关科室通力合作的重要性不言而喻。三国孙权曾经说过“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”因此，各科室、科室各成员要互相补台不拆台，全力配合，互相协作，凝聚为一个团结和谐的整体，形成部内心齐人和、风清气正的良好局面。