2017年伊春市中小学教师全员培训第一阶段测试题

第一篇：2017年伊春市中小学教师全员培训第一阶段测试题

2017年伊春市中小学教师全员培训第一阶段测试题

说明：此题需下载到电脑后作答，答题结束后上传到区域qq群群文件。

一、名词解释

1.贯通培养:贯通培养项目是指为适应首都经济社会发展，满足首都产业转型升级对高端技术技能人才的需要。

2.中小学生研学旅行:研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

3.核心素养:所谓“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；

二、填空：

1.中国学生发展核心素养，以“全面发展的人”为核心，分为（文化基础）、（自主反展）、（社会参与）三个方面。2.一堂好课的十条评价标准是（高效）、（默契）、（智慧）、（难忘）、（欲望）、（满足）、（直观）、（轻松）、（自信）、（快乐）。

3.诱思探究教学理论提出的六条教学原则即（整体优化）、（教学和谐）、（强化训练）、（丰富情感）、（多向反馈）、（促进迁移）。

4.构建高效课堂需要处理好三个关系：（课堂应变与课堂预设）、（教师主导与学生主体）、（自主学习与合作学习）。

5.中小学文明礼仪教育主要内容包括基本的（谈吐）、（举止）、（服饰）等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。

6.校园的“三化”是（绿化）、（净化）、（美化）。7.深度学习的五个课堂指标是（知识再建）、（问题意识）、（学以创新）、（不懈批判）、（高阶思维）。

8.教育教学中的“三拼”就是在课前（拼教案）、（拼课件）、（拼习题），课后“三清”是课后（清批改）、（清辅导）、（清知识）。

9.中小学生研学旅行是由（教育部）和（学校）有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是（研究性学习）和（旅行体验）衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是（改革）的有效途径。10.教育脱贫攻坚“十三五”规划任务举措：在（夯实）教育脱贫根基。（发展）学前教育，（巩固提高）提高九年义务教育水平。（加强）乡村教师队伍建设。（加大）特殊群体支持力度。

三、判断题（正确的打√，错误的打×）

1.中小学教师开展科研的三个切入点之一是从教育教学中存在的问题上寻找切入点。（√）

2.2017年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。在教育部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于2课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。（√）

3.课堂教学效果是评价课堂教学的基本依据。（√）4.校长是学校校情的第一构成要素或要件。（√）

5.当前教师们的备课弊端主要有两种情况。一种是备讲案，第二种是缺创造。（√）

6.“十三五”时期家庭教育规划中指出，着力推动将家庭教育指导服务作为城乡社区服务站工作的重要内容，确保每年至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。（√）

7.中小学校要把防治学生欺凌和暴力作为加强平安文明校园建设的重要内容。（√）

8.中小学文明礼仪教育指导纲要指出，初中重在培养学生良好文明习惯。（√）

9.现在教师参加培训希望培训中能体现出“小”、“真”、“评”、“研”四个要素，真正助力教师发展。（√）

10.小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，是带领孩子走上人生旅途的“启蒙人”，小学教育的专业素养直接决定着年轻一代的成长。（√）

11.1994年颁布的《中华人民共和国教师法》在法律上第二次确认了教师的专业地位。（√）

四、简答题： 1.《伊春市教师进修学院2017年工作要点》共分哪五个方面的个工作、有哪29项工作要点？

答:以党的 18大 精神为指导，认真贯彻落实中《长期教育改革和发展规划纲要》，《全市十二五教育事业发展规划》，《职业教育物年发展规划。》，以及省市教育工作会议精神，充分发挥“研究，指导，服务，”职能，努力完成市政府工作报告确定的学院工作任务，全市基础教育跨入权全省先进的地市行列作出积极贡献。

2.《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》中的九部门分别是哪九个部门？

日，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》

3.《教育部2017年工作要点》有哪些具体的工作要点？ 强调，要大力促进教育公平，切实缩小城乡、区域、校际、群体差距。要全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。扩大农村义务教育学生营养改善计划实施范围，2017年实现国家扶贫开发重点县全覆盖。深入推进中小学西部教学改革支持活动。

要促进入学机会公平。制订以居住证为主要依据的随迁子女义务教育就学政策。指导各地做好义务教育学生免试就近入学工作。落实和完善进城务工人员随迁子女在当地升学考试政策。督促有关省市特别是特大型城市，结合户籍制度改革和本地实际，进一步完善随迁子女在当地参加高考政策。加强义务教育阶段农村留守儿童教育关爱工作。

提高学生精准资助水平。统一城乡义务教育资助政策，从2017年春季学期开始，会同有关部门统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，落实好学前教育幼儿资助、普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费、中职免学费和普通高中、中职学校、高等学校国家资助政策。

做好高校毕业生就业创业工作。全面启动实施“高校毕业生就业创业促进计划”。大力开拓城乡基层就业空间，鼓励毕业生到中西部地区、艰苦行业和中小微企业就业

4.《省委高校工委、省教育厅2017年工作要点》有哪些具体的工作要点？

一、深入推进全面从严治党

二、更加重视和强化育人工作

三、不断深化教育改革和开放

四、促进各级各类教育高质量均衡性发展

五、有效推进教育为经济社会发展服务

5.实现“简约课堂原则”有哪些主要途径？ 一是选择内容。二是分层教学 三是关注个体 第二条 个性教学原则

一是确保学生有当堂练习的机会。二是确保学生有当堂质疑释疑的机会 三是所有学生都在原有基础上得到提高 6.好课堂的教学内容具有哪些特征？

1.清晰的课堂教学结构（过程明了，目标明确，内容清晰；师生角色分配清楚，师生双方协商好规则、程序及自由空间）2.高比例的有效学习时间（时间安排得当，守时；日程安排有节奏）

3.促进学习的课堂气氛（互相尊重，互相信任，遵守规则，承担责任，公正，关怀）

4.清晰明确的教学内容（任务设置明确易懂；教学主题的展开合理可信，课堂教学成果能得到明确的保障，保障措施具有约束力）

5.创建意义的师生交流（引导学生参与课堂规划，营造良好的讨论气氛，举例交流讨论会，鼓励学生写学习日记，征集教学反馈意见）

6.多样化的教学方法（丰富的组织技巧，多样化的行为模式，教学流程不拘一格，均衡使用多种教学方法）

7.促进个体发展（给予学生自由发展的空间，给予学生时间和耐心；对学生进行内部的区分和整合；分析个体学习水平，调整个体促进方案；对于风险学生群体给予特别的帮助）。

8.巧妙地安排练习（帮助学生掌握学习策略，布置明确有效的练习任务，有针对性地提供辅导，创造有助于学生完成练习任务的框架条件）。

9.对学习成果有明确的期望（学习内容要以教育方针或教育标准为导向，学习内容要符合学习能力；检查测试学习情况后及时给予反馈）

10.完备的课堂教学环境（教学秩序井然，教学设备和教具能正常使用）。

7.课堂教学过程中，学生也合作了，课堂气氛也非常活跃，这就是好课堂吗？看看老师忽略了什么？

学生的参与是师生互动交流、提高教学效率的重要条件。苏霍姆林斯基说过：“不能使学生参与是教师的最大过失。”这就是说，只有让学生主动参与教学活动的过程，才能引起学生对教学内容的高度关注，才能有兴趣去关心现实问题，才能主动地去探究问题，也才能真正提高教学效果。因此，教师必须努力更新教育理念、改进教学方法、优化教学过程，营造良好的教学环境，创造参与机会，充分调动学生参与的积极性，提高学生参与教学活动的程度。下面我就如何吸引学生参与教学活动谈谈几点看法和做法，请教于同行。

8.教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高的实施原则？ 搜狗百科 教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见 中文名

教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见 类 型 法令 签 发 教育部 财政部 时 间 2011-2015年 历史号令 14号 更多 基本介绍

教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见

教职成〔2011〕14号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财务局：

为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的完成培训一大批“双师型”教师、聘任（聘用）一大批有实践经验和技能的专兼职教师的工作要求，进一步推动和加强职业院校教师队伍建设，促进职业教育科学发展，教育部、财政部决定2011-2015年实施职业院校教师素质提高计划。现就计划的实施提出如下意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应职业教育加强内涵建设、提高办学质量的迫切需要，进一步突出教师队伍建设的基础性先导性战略性地位，系统设计、多措并举、创新机制、加大投入，以建设高素质专业化“双师型”教师队伍为目标，以提升教师专业素质、优化教师队伍结构、完善教师培养培训体系为主要内容，以深化校企合作、提高培训质量为着力点，大幅度提高职业院校教师队伍建设的水平，为职业教育科学发展提供强有力的人才保障。

二、目标任务

2011-2015年，组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训，其中中央财政重点支持培训10万名，省级培训35万名，提高教师的教育教学水平特别是实践教学和课程设计开发能力；支持2万名中等职业学校青年教师到企业实践，提高教师的产业文化素养和专业技能水平；支持职业院校设立兼职教师岗位，优化职业院校教师队伍的人员结构；支持国家职业教育师资基地重点建设300个职教师资专业点，开发100个职教师资本科专业的培养标准、培养方案、核心课程和特色教材, 加强基地的实训条件和内涵建设，完善适应教师专业化要求的培养培训体系。

三、实施原则

1．统筹规划，分级实施。各级相关部门要科学规划、周密安排，以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培养一大批“双师型”专业骨干教师。按照中央、省（区、市）两级组织的方式，中央财政在职业院校教师素质提高计划实施中主要起引导和示范作用，各省（区、市）教育等相关部门要充分发挥在教师队伍建设中的主体作用，加强对本地区职业院校教师队伍建设的科学规划，创新制度机制，努力提升本地区职业院校教师队伍建设水平。

2．财政引导，多方参与。发挥政府在发展职业教育中的主导作用，各级财政要加大对职业院校教师队伍建设的投入力度，充分调动职业院校、培训机构、行业企业和教师个人的积极性，逐步建立健全政府主导、多方参与的工作机制和财政为主、多渠道筹措经费的投入机制。

3．突出重点，强化激励。各省（区、市）教育等相关部门要加强统筹规划，着力解决教师专业教学能力不强、来自企业的兼职教师比例偏低、教师培养培训体系薄弱等突出问题，特别是重点支持现代农业、先进制造业和现代服务业相关专业，以及中西部、农村和民族地区教师队伍建设。中央财政支持的项目，将重点向重视教师队伍建设工作且取得明显成效的地区、机构倾斜。

4．加强管理，提高质量9.教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见 ？

一、推行教师培训学分管理，深化培训管理改革

二、分层提供教师培训课程，强化培训内容的针对性和系统性

三、建立教师培训学分认定规范，实现学时学分合理转换

四、严格教师培训学分审核认定，规范培训考核评价

五、探索建立教师培训学分银行，推动非学历培训与学历教育衔接

六、强化教师培训学分应用，促进教师专业发展

七、推进教师培训学分信息化管理，提升培训管理效率

八、加强组织保障，落实教师培训学分管理职责

第二篇：2017年伊春市中小学教师全员培训第一阶段测试题 答案

2017年伊春市中小学教师全员培训第一阶段测试题

单位： 姓名：

说明：此题需下载到电脑后作答，答题结束后上传到区域qq群群文件。

一、名词解释

1.贯通培养:指为适应首都经济社会发展，满足首都产业转型升级对高端技术技能人才的需要。

2.中小学生研学旅行:由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

3.核心素养:指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

二、填空：

1.中国学生发展核心素养，以“全面发展的人”为核心，分为（文化基础）、（自主发展）、（社会参与）三个方面。

2.一堂好课的十条评价标准是（精神面貌）、（求知欲望）、（教学方式）、（教学效率）、（知识容量）、（能力训练）、（目标达成）、（延展带动）、（师生关系）、（课堂情景）。

3.诱思探究教学理论提出的六条教学原则即（整体优化）、（教学和谐）、（强化训练）、（丰富情感）、（多项反馈）、（促进迁移）。

4.构建高效课堂需要处理好三个关系：（课堂应变与课堂预设）、（教师主导与学生主体）、（自主学习与合作学习）。

5.中小学文明礼仪教育主要内容包括基本的（谈吐）、（举止）、（服饰）等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。6.校园的“三化”是（课堂应变与课堂预设）、（教师主导与学生主体）、（自主学习与合作学习）。

7.深度学习的五个课堂指标是（知识再建）、（问题意识）、（学以创新）、（不懈批判）、（多维思辨）。

8.教育教学中的“三拼”就是在课前（拼教案）、（拼课件）、（拼习题），课后“三清”是课后（清批改）、（清辅导）、（清知识）。9.中小学生研学旅行是由（教育部门）和（学校有计划地组织安排）有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是（学校教育）和（校外教育）衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是（综和实践育人）的有效途径。

10.教育脱贫攻坚“十三五”规划任务举措：在（夯实）教育脱贫根基（提升）学前教育，（拓宽）提高九年义务教育水平。（拓展）乡村教师队伍建设。（集聚）特殊群体支持力度。

三、判断题（正确的打√，错误的打×）

1.中小学教师开展科研的三个切入点之一是从教育教学中存在的问题上寻找切入点。（√）2.2017年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。在教育部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，原则上要按照小学一、二年级每周不 少于2课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。（√）3.课堂教学效果是评价课堂教学的基本依据。（√）4.校长是学校校情的第一构成要素或要件。（×）5.当前教师们的备课弊端主要有两种情况。一种是备讲案，第二种是缺创造

(√）

6.“十三五”时期家庭教育规划中指出，着力推动将家庭教育指导服务作为城乡社区服务站工作的重要内容，确保每年至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。（√）7.中小学校要把防治学生欺凌和暴力作为加强平安文明校园建设的重要内容。（√）8.中小学文明礼仪教育指导纲要指出，初中重在培养学生良好文明习惯。

（×）

9.现在教师参加培训希望培训中能体现出“小”、“真”、“评”、“研”四个要素，真正助力教师发展。（√）10.小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，是带领孩子走上人生旅途的“启蒙人”，小学教育的专业素养直接决定着年轻一代的成长。

（√）11.1994年颁布的《中华人民共和国教师法》在法律上第二次确认了教师的业地位。

（√）

四、简答题：

1.《伊春市教师进修学院2017年工作要点》共分哪五个方面的个工作、有哪29项工作要点？ 工作要点

一、深入贯彻落实“五大教育工程”

二、切实抓好常规教学, 努力提高教学管理水平

三、加大培训力度，提高培训实效

四、大力推进教研活动多样化，全面提高课堂教学质量

五、进一步加强自身建设，树立良好进修形象

加强教学常规管理，实施教师档案管理，加大质量检测力度，加强师德师风建设，以校本教研为抓手，教育教学提质量，以区域教研为载体，集思广益促发展，以网络教研为平台，教师互动共提高，以课题研究为依托，科研成果促教学，教研育人，高效教研，有效服务，“走进课堂”、“经验交流”、“教学论坛”、“学科资源”、“课题研究”、“心灵驿站”、“答疑解惑专区”

2.《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》中的九部门分别是哪九个部门？

各市教育局、综治办、中级人民法院、人民检察院、公安局、民政局、司法局、团委、妇联：

3.《教育部2017年工作要点》有哪些具体的工作要点？

2017年将出台中国教育现代化2030和加快推进教育治理现代化的意见，旨在加强改革总体设计，推动重点领域和关键环节改革取得实质性突破； 发布《中小学德育工作指南》，推动各地中小学完善德育工作体系；启动实施高校大学生思想政治教育质量提升工程，增强思想政治教育亲和力与针对性；启动中小学研学旅行营地建设工作；出台乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的文件；出台关于进一步加强教师队伍建设的意见，重点加强师德师风建设、缩小城乡师资差距、振兴教师教育、提高教师地位待遇等。今年将继续实施中西部地区招生协作计划，2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距将缩小至4个百分点以内。

2017年将继续积极稳妥推进考试招生制度改革，密切跟踪指导高考综合改革试点工作，进一步指导上海、浙江完善改革方案和相关措施，确保今年两地基于“两依据一参考”的新录取模式顺利实施；中考改革要全面推开，健全初中学业水平考试、综合素质评价两项制度，规范中考考试加分；研究生考试招生改革要继续深化，推进全日制和非全日制研究生教育统筹管理，坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准，平稳落实单证纳入双证考试招生改革；深化博士生考试招生制度改革，完善“申请-考核”“分流淘汰”机制。

2017年将全面启动“双一流”建设，抓紧组建专家委员会，研究确定具体遴选条件和认定标准。

今年将发布实施92个本科专业类教学质量国家标准，作为设置本科专业、指导专业建设、评价专业教学质量的基本依据。

4.《省委高校工委、省教育厅2017年工作要点》有哪些具体的工作要点？

2017年是党的十九大和省第十四次党代会胜利召开的重要之年，是我省深化教育现代化建设的关键之年。省委教育工委、省教育厅将高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，以在全国率先实现教育现代化、建成教育强省为主线，拉高标杆、突出重点，问题导向、改革创新，攻坚克难、稳中求进，坚定不移地深化教育改革，坚持不懈地促进教育发展，以优异成绩迎接党的十九大和省第十四次党代会胜利召开。

一、深入推进全面从严治党

1.进一步加强委厅班子自身建设。根据新形势新要求，研究修订工委会、厅长办公会议议事规则及相关管理制度，全面落实全面从严治党主体责任、意识形态主体责任、抓基层党建主体责任和网络管理主体责任

2.强化党建工作责任落实。开展“基层党建全面落实年”活动，实施“一把手”党建责任工程。改进校院（系）两级党组织书记抓基层党建述职评议制度，指导高校建立至少每半年一次院系党组织书记工作交流会制度。

3.倾力打造浙江教育“铁军”。坚持以配强正职为重点，选优配强“一把手”，加强对高校领导班子综合分析研判，着力打造“合金型”班子。从严把好政治关，完善干部考核机制，推动更大范围内统筹选配干部。

4.着力激发基层党组织活力。实施党建精品工程，按照“整校推进、整片提升”的思路，依托各高教园区（片区），继续评选10位“最受师生喜爱的书记”，精心培育100例党建特色品牌（项目），做强100个党建示范群。开展第三届全省高校微型党课大赛。

5.深入推进反腐倡廉建设。

6.进一步加强高校统一战线工作。召开全省高校统战工作会议，制订《关于加强新形势下我省高校统一战线工作的实施意见》。

二、更加重视和强化育人工作

7.始终坚持立德树人。

8.不断加强校园文化建设。

9.全力做好全国学生运动会承办工作。

三、不断深化教育改革和开放

10.深化考试招生制度改革。

11.深入推进民办教育综合改革。

12.推进教育管办评分离改革。

13.深化课程改革。

14.积极推动和组织开展学校体育、艺术教育改革工作。推动省府办出台《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》。

15.深化校长和教师管理制度改革。

16.加强教育对外开放工作。

四、促进各级各类教育高质量均衡性发展

17.加快教育现代化步伐。

18.推动高等教育和高校建设上水平。

19.推进基础教育优质均衡发展。推进城乡义务教育一体化发展，指导各地认真制定实施与户籍制度改革相配套的积分入学政策。总结经验，启动实施第二轮基础教育重点县工作，实施义务教育薄弱学校改造提升工作。

20.推进现代职业教育体系建设。

21.提高教师队伍素质和能力。

22.全面启动实施浙江省智慧教育工程。

23.加强教育科学研究工作。提高教育决策科学化水平，推动地方和学校教育教学创新。

五、有效推进教育为经济社会发展服务

24.促进教育尤其是高校更好地服务地方发展。

25.切实维护校园安全稳定。在各级各类学校深入开展防校园欺凌、防溺水、防网络欺诈、交通安全、消防安全、食品安全、卫生健康、防艾禁毒等各类宣传教育活动，增强学生的自我防范保护能力。26.深入开展为民办实事工作。启动实施学前教育扩容工程，新（改）建幼儿园200所，填补学前教育有效供给短板。资助重点县（市、区）中小学校引进50名外籍教师，资助150名高校优秀中青年教师公派出国研修，资助800名高校优秀学生公派出国交流学习。

一、深入推进全面从严治党

5.实现“简约课堂原则”有哪些主要途径？ 一是教学目标简约。

教学目标明确具体，重点突出，每节课集中力量解决一至两个重点知识。教学过程没有面面俱到、平均用力之嫌。二是教学程序简约。

教学程序简单明了，没有人为的复杂化，各教程之间衔接顺滑，过渡自然流畅。三是指令清晰完整。

教师课堂指令完整明晰，每个时段学生对自己要完成的任务很明确，师生配合默契。四是时间结构合理。

教师的讲授时间、学生的课堂练习时间、学习同伴互助时间、师生交流时间等，能够与教材内容和学生实际情况相符合。在课堂时间结构上，尽量用好专家研究的、经过一线教师检验的“师生最佳课堂时间比4：5”这一成果，但要灵活应用，不可呆板迷信。五是善于归纳浓缩。

教师要善于引导学生进行归纳总结，一节课留给学生的是程序化、问题化、公式化、口诀化、技巧化的知识，是科学的学习方法，要帮助学生把书读“薄”。

贯彻简约课堂原则，应注意简约不等于简单，那种上课“随便讲几句”，放任学生漫无目的地“自由学习”的课堂是低效的课堂，这样的教师是不负责任的、不合格的教师。

6.好课堂的教学内容具有哪些特征？

第一个特征：培养学生学习的积极性和主动性。第二个特征：系统使用反射法教学 第三个特征：注重发现和开发学生的优点 第四个特征：思维过程的开发

第五个特征：培养学生的批判能力 第六个特征：引导学生自学

第七个特征：掌握新知识、培养新习惯 第八个特征：激发和正确引导学生的兴趣

第九个特征：培养学生积极的情绪、减少学生的消极情绪 第十个特征：学会尊重和负责任

7.课堂教学过程中，学生也合作了，课堂气氛也非常活跃，这就是好课堂吗？看看老师忽略了什么？

答：不一定是一堂好课，忽略的学生获得知识容量，忽略赞许学生的优点等。8.教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高的实施原则？

(1)统筹规划，分级实施。各级相关部门要科学规划、周密安排，以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培养一大批“双师型”专业骨干教师。按照中央、省（区、市）两级组织的方式，中央财政在职业院校教师素质提高计划实施中主要起引导和示范作用，各省（区、市）教育等相关部门要充分发挥在教师队伍建设中的主体作用，加强对本地区职业院校教师队伍建设的科学规划，创新制度机制，努力提升本地区职业院校教师队伍建设水平。(2)财政引导，多方参与。发挥政府在发展职业教育中的主导作用，各级财政要加大对职业院校教师队伍建设的投入力度，充分调动职业院校、培训机构、行业企业和教师个人的积极性，逐步建立健全政府主导、多方参与的工作机制和财政为主、多渠道筹措经费的投入机制。

(3)突出重点，强化激励。各省（区、市）教育等相关部门要加强统筹规划，着力解决教师专业教学能力不强、来自企业的兼职教师比例偏低、教师培养培训体系薄弱等突出问题，特别是重点支持现代农业、先进制造业和现代服务业相关专业，以及中西部、农村和民族地区教师队伍建设。中央财政支持的项目，将重点向重视教师队伍建设工作且取得明显成效的地区、机构倾斜。(4)加强管理，提高质量。建立健全项目管理制度和工作机制，完善项目资格审查制度，加强对项目实施的过程管理和效果评价，提高项目管理的信息化水平，规范高效推进项目的实施。全面总结“十一五”期间教师队伍建设经验，利用好师资培训包等前期项目成果作思路和模式，完善企业参与机制，推进各地区和培训机构不断提高项目实施的质量

9.教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见 ？ 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为完善五年一周期的教师全员培训制度，进一步激发教师参训动力，促进教师终身学习，不断提升教师能力素质，现就大力推行中小学校（包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等，下同）教师培训学分管理，提出如下指导意见。

一、推行教师培训学分管理，深化培训管理改革

二、分层提供教师培训课程，强化培训内容的针对性和系统性

三、建立教师培训学分认定规范，实现学时学分合理转换

四、严格教师培训学分审核认定，规范培训考核评价

五、探索建立教师培训学分银行，推动非学历培训与学历教育衔接

六、强化教师培训学分应用，促进教师专业发展

七、推进教师培训学分信息化管理，提升培训管理效率

八、加强组织保障，落实教师培训学分管理职责

第三篇：2012安徽省中小学教师全员培训（推荐）

《2012安徽省中小学教师全员培训》学习总结

继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。利用网络开展继续教育使我们的继续教育工作更具针对性和实效性，最大限度地扩大了优质教育资源的利用价值。通过继续教育培训，有力地推动了自我教育水平的提高。

网上学习最主要的特点是学习的自主性。首先，网上学习不需要把所有的教师集中在一起，统一时间和地点进行培训活动，教师可以自己安排学习时间和地点进行学习，上传作业和答疑；第二，网上学习学员可以自由掌握学习内容和进度；第三，网上学习学员可以自主选择自己的学习方式，各人的学习方法和思维方式都有所不同，在网上学习，学员可以按自己习惯的方式学习。网上学习的另一个特点是学习的平等性，在学习中，每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学员与教师之间，学员与学员之间都可以平等的交流。这里是畅所欲言的天地。在这里你可以袒露自己的心声与思想创作的灵感。在这个“大家庭”里，每一位会员都是访客，每个人又都是主人，可以客观的评论、策划。走进这里，就有了一片属于自己的天地。在这里使我感受到作为一名教师的美好。

在这次的培训中，我明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵。这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同.比如：1．线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中讨论相结合，充分发挥现代信息技术优势，减少工学矛盾。参训学员可以参与当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程培训平台自主学习或参与其他地区的研讨交流活动。2.专家引领与自我反思相结合：培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析，参与在线答疑活动等，实现与专家交流互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参与式学习，及时对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。3．同伴互助与自身发展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动交流渠道，及时解决学习过程中的疑难问题，同时也促进个人反思和教学实践改进，从而加快自身专业成长。

4、学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与班级在线研讨和交流→完成自荐作业的提交、撰写培训总结"。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。

本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教育案例，再加上专家及一线优秀教师的分析点评，可以为老师们处理解决各种问题，提供思考的空间。以别人的教育事实省思自己的经验教训，提高老师们的应变决策能力，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的提高。专家的讲座、学员间的交流，使学员对自己的工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法和先进的教学理念。这是我们学员最大的收获。

在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获.学习结束了，可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统一论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。

第四篇：2013中小学教师全员培训培训总结

2013全省中小学教师全员培训培训总结 我此次参加了安徽省中小学教师全员培训，经过这次培训我得到了许多启发。下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会：

一是：走在行知路上，创造精彩人生

听了教授的讲座，感受颇深。他对陶行知教育思想的追随，对教育事业的执着与热爱，都让我感动不已。教师们不能教死书，死教书，学生们不能读死书，死读书。要创造，要在用脑的同时，要用手去实验，手和脑一块干是创造教育的开始。要培养学生的创造力要从小时候就干起。不要束缚他们，使他们回复行动的本能，让学生们在活动中去寻找知识，解决困难，来完成中国教育的最终目的——创造。

在日常教学中，要特别注意培养学生的独立思维能力，解放他们的头脑。针对事物之间的异同点进行探索，能提供对事物较为全面的认识，更重要的是培养了他们独立思考的能力，实现思维的解放。捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，选择了教育，就选择了奉献。有人将教师比作园丁，园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫，教师的梦境，常常是雅甜的笑脸，朗朗的书声。”“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”没有爱就没有教育。“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”作为一名从教多年的老教师，仍需牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才。

二是：培训内容系统全面，知道了《课程标准》的修订进程；《课标标准》解

决了哪些教学实践问题.；落实《课程标准》要求，提高物理教学的有效性；人教版《初中物理教材》修订简介。教学设计为什么；教学设计怎么做；教学设计实例。修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策；在课堂教学中存在的问题及对策；在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。通过本次培训学习，我知道我国第八轮基础教育课程改革从经过十余年的课改实践，国家层面在全国范围进行了广泛而深入的调查研究。反复征求业界，政界，知名人士，高等院校及基础教育各方人士的意见。针对课改实验中存在的问题和不足，对基础教育各学科的课程标准进行了认真修订。对相应教材进行了修订调整。对教师也提出了新的要求，新课程标准不仅对教材进行了修订调整，对教师的角色也提出的了新的问题，即是如何按课改的要求搞好物理课堂教学。课堂教学过程涉及理念、内容、学生、教师、环境、资源等诸多因素,是一个复杂的过程.它是有既定目标的、讲求效率的、师生共同发展的过程.目标、效率、发展是搞好课堂教学的三要素,是上课或评课的基本依据.在新课改的要求,搞好初中物理课堂教学要做到如下几点：

一、教师如何 落实“三维”目标，我们要变化回顾教学目标，认识到知识的地位，技能和情感态度价值观的培养，注重过程提高教学的开放度。

二、学生主体地位与学习方式多元化

现代教育是主体性教育、多元化教育，学习方式多元化十分重要。在课堂教学中正确把握探究学习方式十分重要。学习方式不是万能，也不是唯必须用好：七阶段；六要素

三、发挥教师主导作用，教师首先要提高教学素养，做到话怎么讲？字怎么写？课怎么上？

教师的引导作用：有效启发（1）明确启发目标（针对什么?)

（2）注重启发策略（3）遵循思维规律（4）营造和谐氛围

组织作用：依托科学合理的课堂教学结构

（1）科学而合理的课堂教学结构的重要性

（2）设计科学合理的课堂教学应考虑：教学目标；师生关系；课堂结构；学习方式；心理需求；教学方法；教学手段；训练活动；资源整合。我必须要在新课改的要求，提高自己的教学素质。经过这次培训，我认识到了新课程标准的教材的整体结构与每个章节内容的关系，也深深体会到科研的重要性，也认识到继续教育的重要性。树立了终身学习的目标，我一定在课改的实践中找准自己的出发点和位置。并不断的学习中提升自己，完善自己。

第五篇：中小学教师全员培训心得体会

XXX中小学教师全员培训心得体会

XX村完小

XXX

XXX中心学校于2018年12月14日对全镇中小学教师进行了全员培训。在本次培训学习中，我收获良多，感触深刻。如下是我的培训学习心得：

一、机会难得，学习气氛浓厚。

本次XX镇中心学校邀请了两位名师对我们进行了培训，一位是X省教学名师XX老师，另一位是X市名班主任XXX老师。参加这次培训的同志们，都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真地聆听和记录、虚心诚恳地理解培训内容，学习气氛浓厚。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

（一）XX老师所作的《芬芳自己，芬芳天涯——问题学生的认识与诊断微策略》的专题讲座。

讲座中，XX老师总结她教学实践中获得的好经验、好方法，列举了许多经典案例，并总结由三个方面谈问题学生的分类及成因。从案例影像资料看，老师深刻认识到问题学生形成原因，也引发了广大老师对这一问题的思考——对问题学生进行剖析，找到问题的来源。而后刘老师又对如何转化问题学生与大家做了讨论交流，通过交流与讨论老师们找到了转化问题学生的良策，在教学中要做到“四多”多一分关注、多一点爱心、多两回交谈、多几分宽容，用心用情去感化教育学生，帮助问题学生找回自信，逐步改变不良行为习惯，让他们回归到正常的学习和生活中，有一颗积极阳光的心。

X老师的整个培训过程以案例为突破口，充分激发教师参与的热情，整个讲座理论与实践相结合，毫无保留的与XX全体教师进行了分享。X老师的讲座充满了教育智慧，令人为之欢心鼓舞，是我今后在教育教学中应该学习借鉴的优秀榜样。

（二）XX市名班主任XXX老师所作的《班级常规工作管理策略系列专题讲座》。

X老师的教学实践认识作为专题讲座上升为理论供我们学习，这不是脱口而出，而是她在几十年教学中如滴水穿石般，点滴积淀而来的丰硕成果。学习培训中，X老师从科学编排座位、对学生进行全员参与教育，让学生全员参与管理、班级卫生管理策略，创新开展班级常规工作等方面，与我们全面地进行了分享与交流，让我们受益匪浅。我决心把X老师的教育新鲜理念融入到我们的班级常规管理工作中，让班级管理焕发新的生机与活力。

三、展望未来，知行合一。

问题学生在各个学校都是客观存在的，但我们每位教师都应对他们有一个正确的认识和正确的态度，热情的善待每一位问题学生，帮助他们找出自己的真正症结，培养他们的进取精神，以改过去落后的面貌。我想，这不仅是我们的义务，更是我们的责任。

古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。我相信只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。

这次全员培训是一次很好的自我提升经历，我会将培训的所获学以致用，不断完善知识结构，提高业务素质，提高教育教学能力，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。在教学管理过程中，一如既往坚持做到勤勤恳恳，认真踏实，为教育事业做出应有贡献；坚持学习，本着以人为本的理念，不断进取，炼就自己成为一名称职的人民教师。