2018禄充小学防青少年犯罪工作实施计划（精选五篇）

第一篇：2018禄充小学防青少年犯罪工作实施计划

禄充小学2018年度预防青少年犯罪工作计划

进一步加强我校预防青少年违法犯罪工作，对预防青少年违法犯罪实行综合治理，营造有利于青少年健康成长的社会环境，有效地预防青少年违法犯罪，现结合本年度工作计划特制订如下工作方案：

一、指导思想和总体任务

预防青少年违法犯罪的指导思想和总体任务是：以科学发展观为指导，认真贯彻实施《未成年人保护法》、《预防青少年违法犯罪法》，按照“扩大宣传、夯实基础、健全网络、维护权益、预防犯罪”的工作方针，政治和发动社会各方力量，参与预防青少年违法犯罪工作，建立健全预防青少年违法犯罪工作机制，落实预防青少年违法犯罪工作措施，集中力量解决一些突出问题，努力营造有利于青少年健康成长的良好氛围，最大限度地预防和减少青少年违法犯罪。

二、组织领导

为了把此项工作抓落实，村成立了预防青少年犯罪领导小组，书记任组长，主任任副组长，村两委班子成员为成员负责专抓。

三、工作重点

“一个中心”：围绕教育、培养未成年人，祖国与人民利益高于一切的中心；

“两个寓于”：寓思想道德教育于各项活动之中，寓法制教育于日常生活中；

“三个坚持”：思想道德教育坚持经常化、行为习惯教育坚持制度化、理想志向教育坚持系列化；

“四个原则”：坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持知与行相统一的原则，坚持教育与管理相结合的原则；

“五个结合”：爱国主义与爱家乡教育相结合，爱长辈与爱自己教育相结合、爱科学与爱创新教育相结合、爱学习与爱活动教育相结合，爱他人与爱生活教育想结合。

四、主要任务（１）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

（２）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。（３）从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。（４）从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

五、实施途径

（一）认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》对未成年人言传身教,开展读书活动，提高自身素质。

（二）结合系统文化环境的作用对未成年人进行思想道德教育，创造净化、绿化、美化、教育化、现代化的校园物质环境；创造催人奋进、积极进取的校园精神环境；创设融洽和谐、团结互助的校园人际环境。

（三）开展民族文化精神的教育活动

1、引导青少年树立热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民的利益为最大耻辱的观念，了解新中国成立以来发展的变化，了解中国是统一的多民族国家，自觉维护民族的团结和统一，了解中国独立、自主的外交政策。

2、进行传统美德教育和革命传统教育，了解中华民族灿烂的文化。

3、发挥家庭、社会教育特殊作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，形成教育网络，宣传并落实《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，利用家长的教育资源，成立家长委员会。

4、注重指导和培养道德实践活动，通过各种法定节假日、传统节日、民族英雄和革命传人的纪念日进行活动。

5、心理健康教育，使未成年不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养未青少年健全的人格和良好的个性心理品质。

（四）构建严格的预防青少年犯罪建设工作的评价体系

预防青少年犯罪工作是一项长期而艰巨的任务，在工作中要坚持具体化、多样化、系列化、经常化，特制定考核评估，本着坚持实事求是，注意实效，坚持民主、全面、公开的原则，要反映真实情况，建立有效的竞争机制。对预防青少年犯罪工作成绩突出单位和个人及时给予表彰奖励。

第二篇：禄充小学网络舆情管理办法

禄充小学网络舆情管理办法

为贯彻落实《网络舆情管理实施办法》文件精神，切实按照上级部门的要求，配合学校加强网络舆情的收集、分析、研判和管理，把握网上舆论主导权，为学校改革发展稳定创造良好的舆论环境，根据上级有关精神，结合学校实际，制定本办法。

一、组织领导

（一）学院成立网络舆情管理工作小组 组长：李向辉 副组长：张强 组员：全体教师

二、工作职责

（一）组长：统筹安排学校网络舆情管理工作；听取副组长、组员关于重大网络舆情和突发事件舆情汇报并部署应对措施；领导学院网络舆情管理工作小组开展对网络舆情管理员和学生网络宣传员的教育培训，加强工作交流，提高队伍工作水平；对涉及全校的重大网络舆情及时上报校网络舆情领导小组。

（二）副组长：协助工作小组组长开展网络舆情的管理、处置与队伍培训工作；听取网络舆情管理员、学生网络宣传员和评论员关于网络舆情异常的汇报；指导全院学生网络舆情的监督和管控；处置与学院学生相关的重大网络舆情。

三、坚持原则

（一）按照“快速反应、确认事实、妥善处理”的原则及时对网络舆情进行分析、判断、评估，准确查找舆情信息产生的原因，认真核实舆情反映的问题，对舆情走向作出正确的判断，对舆情可能产生的影响进行客观、全面评估，及时准备好跟（回）帖材料。

（二）在处置网络舆情事件时，一定要端正工作态度，多渠道、多方法全面了解事件真相，不推卸责任，勇于承担应负的责任；在回应时不要只站在如何消除对学院、学校形象的影响上，而要站在师生或受害者的立场上表示同情和安慰，第一时间告知师生或受害者事情真相，进行真诚、公开、及时的沟通，不使矛盾进一步激化，赢得师生的理解和信任。根据某一重大舆情事件的发展态势和走向，最大程度地争取媒体的支持，利用报纸、电视台等媒体的公信力和权威性，适时转移目标，发布最及时权威的信息，左右网络舆情的走向，把噪音杂音压下来，使该网络舆情信息关注度逐渐转冷。要加强正面宣传，树立学校良好形象。

四、操作流程

（一）网络舆情的监测

由网络舆情管理员、学生宣传员和评论员对涉及的网络信息进行查询、收集，对新出现的网络信息及时下载，对不良舆情进行监测，做好记录、梳理等工作，及时报送学校网络舆情领导小组组长和副组长。

1.监测对象。较经常出现涉及本学校、学校相关舆情信息的各主要门户网站、政府网站、新闻网站和网络论坛等发布的有关的报道、帖子和相关跟帖。

2.监测内容。网络上涉及司法行政部门的敏感工作和容易被关注的内容，主要包括：关于学校的意见、建议、投诉，相关问题的咨询，涉及教职工、学生的投诉，涉及服务人员违法违纪违章行为和效能作风问题等。

3.监测方法。一是具有一定影响力的网站和论坛进行定期浏览，收集有关对司法行政报道和论坛中出现的一些敏感的话题；二是利用百度等搜索引擎，通过关键词全网搜索国内各个知名的门户网站有关对学校和报道和论坛中出现的一些敏感的话题。

4.监测形式。一是每天至少1次对相关指定网站、学院新媒体平台、论坛和贴吧进行浏览和搜索，并做好监测记录；二是在发生特定舆情事件时，要对舆情产生的相关网站、论坛进行高频度的浏览和搜索。

（二）网络舆情的应对机制

1.被网络媒体报道转载的一般突发事件和申诉建议的负面报道，必须在发现该报道或帖子的1个工作日内向学院网络舆情工作小组组长、副组长汇报，3个工作日内进行初步处置并回应。

2.被网络媒体报道转载的重大突发事件、网上投诉举报，虚假信息和不良信息引发的错误舆论导向，必须在发现该报道或帖子的1天内向主要领导汇报，2个工作日内作出初步处置并回应。

3.被网络媒体报道转载的特别重大突发事件，必须在发现该报道或帖子的3小时内向学校网络舆情领导小组汇报。

第三篇：预防青少年犯罪计划

2010年预防青少年犯罪工作计划

为提高青少年守法意识，预防青少年犯罪，保证青少年健康成长，根据上级工作安排，结合本街道实际，特制定枧槽村2011年预防青少年犯罪工作计划：

一、统一指导思想

认真贯彻执行党和国家保护青少年合法权益，预防青少年犯罪的有关方针、政策、原则，以《预防青少年犯罪法》等保护及有利于青少年健康成长的相关法律法规为依据，通过家庭、学校、社会等多方面的力量协助配合教育，培养青少年良好的思想品德和行为，消除社会丑恶现象和青少年犯罪的滋生地，减少或杜绝青少年违法犯罪，创造青少年健康成长的良好环境。

二、基本情况

我街道办事处辖区面积1平方公里，常住人口五万余人，重点青少年群体27人，占万分之六不到，情况总的说来比较好。但每个青少年都是一个家庭的一员，他影响的不是一个人，而是关系到一个家庭和左邻右舍的生活，不可小觑他对周边的影响。通过对辖区内的重点青少年群体的排查摸底，我们了解到重点青少年群体中违法犯罪与网络、贫困、文化素质低、家庭异常等情况密不可分。

三、政策建议

（一）、加强对互联网的监管

人们既然不能离开互联网，那就只能加强对它的监管。首先，加强对黄色网站、诈骗网站等非法网站的打击，网站违法人员的处罚要从快从重。其次，加强对合理利用网络的宣传，青少年喜欢上网，我们就加大在网络上的正面宣传力度，正确的世界观、人生观、价值观等等。最后，加强对网吧的整治，对发现有未成年人上网的网吧，要加大处罚力度，情节严重者，要处罚得他们不能东山再起。

（二）、加强教育

1、加强家庭教育。

父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子成长的第一课堂。父母应该结合学校对孩子从小进行法制教育,让孩子从小树立法制观念,不能让不满16周岁的未成年人在外单独居住,因为不满16周岁的未成年人认识能力和自我保护能力十分有限,很容易受社会不良影响,染上不良习惯。这一时期的未成年人抵抗能力较差，容易受人教唆犯罪，所以父母也要担负起发现不正当团伙及时向公安机关举报的责任。更重要的是父母要给孩子创造一个温暖的家庭环境,让孩子能够健康的成长。

２、加强学校和教育部门的教育。

学校是青少年学习、成长的主要场所。因此,学校应是预防青少年犯罪的主要防线,教育行政部门是学校的行政主管部门,对学校教育负有检查、指导、考核的管理职能,所以教育行政部门对预防青少年犯罪责无旁贷。学校应对达到义务

教育年龄的未成年人在进行思想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育的同时，进行预防犯罪的教育，使未成年人遵纪守法和防范犯罪的意识有所提高，而不应只注重升学率不注重法制教育。教育行政部门和学校还应对不同年龄的青少年进行有针对性的预防犯罪教育，并对学生无故旷课行为进行管理和及时通知家长，确保青少年不进出不健康场所和不在不健康场所逗留。

3、加强控流保学力度

对辖区内适学青少年，要有一个完全的摸底，要坚持一个也不能少的原则。对少数经济困难家庭，要加大支援力度，确保青少年能有一个合适的就学机会，决不能因为经济问题，而造成义务教育都不能享受，确保不能剥夺任何一个适龄孩子接受教育的权力和权利。

4、创造良好的社会环境

青少年犯罪原因十分复杂，所以，预防青少年犯罪，不仅是家庭、学校的责任和义务，也是全社会共同的责任和义务。因此，在学校附近严禁开设营业性舞厅、电子游戏室以及其他未成年人不宜进入的场所；广播、电影、电视、戏剧节目，更不得渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。

（三）加强共管力度

各部门必须要形成齐抓共管的局面。青少年犯罪的预防，是一件极其重要的系统工程，涉及到方方面面，单靠一个部门、几个部门是难以奏效的，需要全社会的共同努力，各部门要承担起青少年的保护、教育、管理的责任，关心、爱护他们的成长，不断地向青少年进行法制教育和宣传，用活生生的事例引导他们学法、讲法、用法，从而避免和减少青少年犯罪的发生。

四、具体做法

1、了解和掌握我街道有劣迹青少年家庭及个人基本情况，做到底数清，情况明。

2、对劣迹青少年进行因人施教，建立帮教小组和帮教计划，定期或不定期上门家访谈心，通过家人、邻居及其它渠道掌握劣迹青少年思想动态和社会交往。

3、利用寒暑假组织青少年开展法制讲座，青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成长的有益活动，培养青少年集体主义、爱国主义观念，树立正确的人生观、世界观、价值观。

4、利用宣传导向通过不同形式对青少年进行广泛深入的法制宣传教育，提高青少年遵纪守法意识，增强青少年抵御不良行为和社会毒瘤侵蚀的能力。

5、以社区为阵地，以派出所为主，综治办配合，建立青少年维权岗及青少年法制教育联系点，向学生普及法律常识和自我保护常识。

6、加强对各内网吧和夜间营业场所的监督和管理，严格禁止未成年人进入。

7、对曾今有过违法犯罪记录的人员进行接对帮教，每季度谈话一次，帮其早日认识错误，重新树立生活、学习的信心。

8、加强宣传力度，利用各种宣传画报，标语、展板和一些违法犯罪人员的亲口讲述。

9、开展亲情教育、家庭伦理道德教育，把预防青少年犯罪同乡镇建设、乡镇教育、普法等项工作紧密结合，形成全社会共同关注和预防青少年犯罪的良好局面。

今后，街道团委要进一步规范预防组织机构，建立和完善各项工作制度。在继续扎实作好基础性工作的同时，大力推进工作向纵深发展，创造性的开展适应青少年特点的工作，不断提高预防青少年违法犯罪工作的整体水平，创造更加良好的成长环境，使青少年远离犯罪、健康成长

龙山镇预防青少年犯罪工作计划

为切实推动全镇预防青少年违法犯罪工作的深入开展，促进各项工作措施的全面落实，根据上级要求，现制定工作计划如下：

指导思想是：以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断完善预防青少年违法犯罪的组织机构建设，加强青少年法制宣传教育和思想道德建设，提高青少年综合素质，增强未成年人自我保护和抵御不法侵害的能力，努力为未成年人健康成长创造良好的环境，为维护社会稳定做出贡献。

一、建立预防组织机构，完善组织，明确职责，落实人员

根据乡实际情况建立预防青少年违法犯罪工作机构：由主管教育工作的副书记闫义智同志任组长，镇团委书记张韦、镇综治办主任赵志山为副组长，成员单位包括宣传办、文化站、妇联、团委、派出所、中小学、卫生院等各相关职能部门。各成员单位充分发挥自身职能，加大工作力度，在预防办的统一协调领导下，密切配合开展工作，切实为青少年远离犯罪、遵守法纪创造良好的外部环境。

二、开展多种形式的教育活动，全面提高未成年人思想道德素质和法制素质

1、将开展法制教育与文明礼仪宣传教育实践活动紧密结合，教育青少年做文明守法公民。

切实配合文明礼仪宣传教育实践活动，照准切合点，将文明礼仪教育同法制宣传教育有机衔接起来，塑造讲文明、重礼仪、遵纪守法的当代青少年良好形象；努力提高广大青少年的文明礼仪素质和法律素质，塑造正确的世界观、人生观，切实加强增强思想道德教育的实效性。

2、密切社会、学校、家庭的沟通与联系，构建预防网络，开展全方位法制教育。

充分发挥法制校长作用，利用法制报告等形式，对学生进行生动的法制教育，提高守法意识；加强教师的法制观念，通过加强师德教育，增强了广大教师监督保护学生的责任感和使命感，宣礼讲法，及时帮助、引导学生远离犯罪，特别是关注问题学生学习、生活问题；发挥学校主渠道作用，将法制教育列入教学大纲，切实保障法制教育落到实处；利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂，努力提高家长的法制意识和教育方法，耳濡目染宣传守法意识，营造家庭和谐、守法环境。

3、充分利用各种纪念日，有针对性地组织青少年宣传教育活动

要因地制宜的把握学雷锋日、植树日、安全教育日、儿童节、安全生产月、禁毒日、公民道德实施纲要纪念日，法制宣传日等有利时机，精心策划，有针对性和侧重点的开展安全文明校园、大规模法制宣传教育活动。

4、针对青少年生理心理特点，开展自护教育。

对于处于成长期的未成年人，生理心理变化极其微妙，极易受外界和自身影响，波动很大。要密切家长与教师的联系，关注未成年人身心变化，通过开展青春期教育活动和由任课教师或专职心理教师对其进行正确的心理生理辅导，调节引导他们克服各种成长期综合症状，提高未成年人人自觉抵御不健康的思想和腐朽生活方式的侵蚀，防止因冲动或贪图享受而误入企图。

三、建立预防青少年犯罪长效机制，加强沟通、逐步完善队伍建设

建立由镇综治办、派出所、司法所、文化教育等相关部门参加的预防社区青少年违法犯罪工作联系会议制度，定期召开联系会议，沟通信息，协调、督促、落实预防青少年犯罪的教育、管理、服务等相关事务。及时对工作出发现的各种问题进行深入调查研究，在保护青少年权益的基础上，通过预防、挽救、教育感化等方式妥善解决各种问题。

逐步完善帮扶队伍建设。通过在学校，发挥集体作用，对问题学生进行一帮

一、多助一接对帮教活动；在各村（社区）建立由村支部书记、治保主任等组成的社会监督员队伍；组成由法律工作者、司法所人员、学校负责法制教育、心理辅导教师组成的志愿者队伍，对问题青少年进行有针对性的教育辅导；加大社会关注力度，保障青少年合法权益，通过社会帮扶解决困难的青少年的生活、家庭问题，减少或杜绝因过早辍学步入社会或因贫困问题走上违法道路的现象发生。镇团委要进一步规范预防办组织机构，建立和完善各项工作制度。在继续扎实作好基础性工作的同时，大力推进工作向纵深发展，创造性的开展适应青少年特点的工作，不断提高预防青少年违法犯罪工作的整体水平，创造更加良好的成长环境，使青少年远离犯罪、健康成长。

第四篇：小学预防青少年犯罪工作实施方案（推荐）

预防青少年违法犯罪工作实施方案

石佛中心学校 2014年6月9日

石佛中心学校预防青少年违法犯罪工作实施方案 为了进一步加强预防青少年违法犯罪，确保社会稳定，促进青少年健康成长。根据麦区教体了[2014]89号文件精神，结合我镇学校实际，制定本实施方案：

一、重要性和紧迫性

近年来，由于各种原因，青少年犯法犯罪案件不断增多，且呈现低龄化，暴力化，特别是未成年人参与抢劫、抢夺、盗窃、寻衅滋事等暴力犯罪和侵财犯罪的比例逐年增高。青少年犯罪已成为当前社会治安的一个突出问题。做好青少年的思想教育工作和预防青少年犯罪工作，不仅对当前降低社会犯罪率，维护社会稳定具有至关重要的作用，而且对培养一代又一代“四有”新人，确保我镇教育教学正常发展，构建和谐校园具有战略意义。因而校都要充分认识做好预防青少年违法犯罪工作的极端重要性和紧迫性，站在全面落实、贯彻“党的群众路线”重要思想的高度，把此项工作摆在重要位置，切实抓紧抓好抓实。

二、指导思想

以“党的群众路线”中重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，坚持以人为本，结合我镇学校实际，针对青少年违法犯罪的现状及青少年身心发展的特点，积极探索预防青少年犯法犯罪的规律，逐步完善预防青少年违法犯罪工作体系，采取教育、防范、服务、管理、矫治、优化环境等多种方式，实行综合治理，坚决遏制和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长，为全镇教育、发展、稳定大局服务。

三、基本原则

1、坚持关爱为本的原则。

2、坚持教育、服务、管理三结合的原则。

3、坚持全社会共同参与的原则。

4、坚持帮助树立正确的荣辱观为原则。

四、目标任务

在全镇广泛营造尊重、关心、爱护、帮助青少年的浓厚氛围，发动社会力量，促进家庭、学校、社会齐抓共管，扎实开展对青少年的思想道德教育和法制教育，依法保护青少年的合法权益，积极帮教，转化有轻微违法犯罪行为的青少年。不断优化青少年健康成长环境，努力减少青少年违法犯罪的社会诱因，逐步在建立较为完备的预防青少年违法犯罪工作的组织网络和阵地网络。通过加强预防青少年违法犯罪工作，遏制和减少青少年违法乱纪犯罪，使青少年违法犯罪在全县处于较低水平。

五、工作重点

1、针对我校小学生特点，构建“三位一体”的教育体系。要逐步建立健全学校、社会、家庭相结合的小学生教育体系，促进学校教育和社会教育相互配合。学校要发挥主渠道的作用，加强理想信念教育，引导小学生树立正确的人生观、世界观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。积极推进素质教育改革，把法制教育纳入学校教育计划，加强督查考核。进一步配齐配强小学兼职法制副校长，完善考核管理制度，发挥法制副校长的职能作用。加强对有不良行为的学生教育，转化工作，建立有不良行为的学生档案，落实教师帮教责任制，认真贯彻执行《义务教育法》，采取有效措施，严格控制小学生辍学流失。要通过开家长会、教师家访等形式，加强学校与家长的相互沟通，积极帮助和引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。

2、广泛开展青少年状况调查研究，重点抓好在家和失学、失业、失管青少年的调查工作，建立完整规范的闲散青少年档案，制定切实可行、有针对性的教育管理措施。各校要深入开展“未成年人零犯罪村”创建活动，做好预防青少年犯罪工作。要采取行之有效的方式帮教有不良行为的闲散青少年，落实帮教措施，广泛动员社会力量，开展“一帮一”、“多帮一”帮教服务，预防和减少青少年重新违法犯罪。

六、加强领导

经石佛中心学校学务会议决定，成立预防青少年违法犯罪领导小组：

组 长：赵向峰 副组长：陈明政

成 员：赵新平雷瑞明 张立 刘引来 刘文君 黄仁杰 附属各校校长

领导小组设办公室，由陈明政副校长任办公室主任，负责预防青少年违法犯罪的日常工作。附属各校也要成立相应的领导小组，要将预防青少年违法犯罪工作纳入全年综治工作主要内容，切实加强对此项工作的领导。

七、建立考核机制

预防青少年违法犯罪工作相当重要，石佛中心学校已将此项工作纳入了全镇全年学校教育考核，并对其进行了细化量化，对工作措施得力、成绩突出的，学校给予表彰；对工作开展不力，发生青少年违法犯罪案件的学校，要按照有关规定，实行社会教育教学“一票否决”，严格追究主要领导和相关责任人的责任。

石佛中心学校

2014年6月9日

第五篇：预防青少年犯罪计划、总结

体育课教学中如何激发小学生的学习兴趣

摘 要：兴趣是最好的教师，在体育课教学中激发小学生的学习兴趣，是奠定学生终身爱好体育的前提。激发他们学习的欲望，教给学生学习的方法，养成自觉参加体育锻炼的习惯，将会使学生受益终身。

关键词：体育；教学；学生；兴趣

中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）-12-0042-01 体育课是小学教育课程的重要组成部分，对促进小学生的身心全面发展起着重要作用。推行素质教育的今天，学生是学习的主人，激发他们学习的欲望，教给学生学习的方法，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与的教学过程，是我们每个教学工作者共同追求的目标。如何在体育教学中通过教师的引导，培养学生自觉地参与学习呢？

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是开发智力的钥匙，是进行智力活动的巨大动力。美国心理学家经研究发现，兴趣比智力更能促进学生努力学习，提高学习成绩。浓厚的学习兴趣能促使大脑处于高度兴奋状态，造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢？这就需要教师根据教材的内容和学生的实际，精心地设计组织教法。1.创设教学情境，激发学习兴趣 苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”因此，在教学时，教师不要急于讲解新授知识的动作要领，而是要创设教学情境，组织学生以学习小组为单位开展讨论，让学生进行思考、体验。小学生刚刚入学时，兴趣广泛，好奇心强。通过创设情境，可以让小学生在快乐学习中学会走、跳、投、体操、列队等。情境如神龙飞舞、猎人打猎、小青蛙跳荷叶等。教师在创设情境时，注意具体化、生动化、形象化，结合技术要领促使学生积极思考，寻求解决办法。2.以游戏激发学生的学习兴趣

体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的综合性运动，它既不是组织松散的一般性游戏，也不是控制严格的一般性体育教学和训练，它以其鲜明的特点和特殊的功能在学校体育中占有一席之地，通过游戏既可让学生体验成功的愉悦，又能培养学生遵守纪律，遵守规则的习惯。体育游戏作为一种体育活动形式，其内容丰富多彩，形式多样、趣味性强，生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，因此，孩子们都非常喜欢。如在投掷教学中，先让学生比赛纸飞机，比比谁的飞机飞得高、飞得远，学生都特别感兴趣，很快就进入了投掷训练。通常在玩中学、玩中练、练中乐、练中思，使学生的天性在“玩”中得以体现。从而激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而累而想练，疲而不厌，爱好体育活动的学习兴趣。

二、用语言激励鼓励学生 在教学过程中，教师要认真观察，善于发现和利用学生自身的闪光点。面对学生的优异成绩，教师能及时的给以最高的评价，使他们在学习过程中能体验到成功的快乐。如在动作练习与比赛中实时说：“你真棒！”，“动作好漂亮啊！”，“给同学们做个示范怎么样？”等等，这样学生就会在愉悦的情绪中接受教师的教诲，他们的渴望被赞赏的心理也得到了满足。

对那些成绩不好的同学，要及时地给予安慰的好评。可赞赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神，这样学生虽未得到满意的成绩，但却得到了教师的鼓励，使他们感到被期待、被认可，从而感受另一意义上的成功。例如在教学跳木马时，很多女生都不敢跳跃。这时教师就先给学生做示范动作，然后站在旁边作保护，减轻学生的心理压力，使他们得到鼓励。当学生的胆怯没能完成动作时，教师就大声鼓励“你一定能行！再试试！”，当学生顺利完成动作时，教师大声喊“好！”并伸出拇指表示赞扬。这样学生就会更加努力完成动作，使教学目标得以顺利完成。

三、用创设游戏吸引学生

小学生普遍有比较强的好奇心，教学活动中应当给学生留一定的空间，努力营造一种和谐、愉悦、平等、积极地课堂氛围，将学生当作学习的主人翁，激发其探索及其求知欲望。教师可以运用故事创设情境，应当创设或者吸引一些带有情绪色彩，生动活泼的场面，增加学生的情感体验。将娱乐活动与体验教学结合起来，如学生轮流领操，师生一同参与游戏等。讨论问题时让学生畅所欲言，对其回答及时鼓励，激发其创新意识。如学习立定跳远，采用“青蛙跳”的形式，突出双脚起跳，双脚落地，协调用力的动作特点。小学生活波好动，善于形象思维，在情境中锻炼，以无声模仿为主，教师说“春天来了，小树长高了”学生做伸展运动，也可做提踵练习，在这样的活动中，使学生的智力和体能有机结合起来，在教师预设的情境中，吸引学生。又如，要发展学生的身体活动能力，可以通过角色模仿和情境发展学生身体的协调性、灵活性，以及走、跑、跳、投、掷、攀登、爬越等基本活动能力。在做高抬腿练习时，让学生体会上坡骑自行车时的腿部动作；在跳跃练习时，可通过创设“雷区”练习，这些情境创设，一下子吸引了学生的参与欲望，使学生有身临其境的感觉，学习积极性被调动起来，及锻炼了身体，又对学生进行了思想品德教育。切实达到了学生在愉快中锻炼、发展的目的，得到了事半功倍的教学效果。

总之，关注每一个学生，保持孩子的运动兴趣，有效激发孩子体育学习和锻炼的热情，提高体育课堂的教学效果。让孩子在体育运动中体验到参与创新运动的乐趣，为以后的体育锻炼打好基础，提高健康意识。