关于开展河南省中小学计算机教室管理员培训的通知

第一篇：关于开展河南省中小学计算机教室管理员培训的通知

关于开展河南省“农村中小学现代远程教育工程”

技术骨干教师培训的通知

各省辖市教育局：

为建立国家“农村中小学现代远程教育工程”（简称“农远”工程）的长效保障机制，解决“农远”工程项目学校在计算机教室及网络的常见软、硬件故障和问题。充分开发、利用 “农远”工程的软、硬件资源，提高“农远”工程项目学校的技术保障能力，河南省教育厅决定由省“农远”工程项目办公室负责，省电教馆具体组织实施“农远”工程技术骨干教师培训工作，为“农远”工程的教学应用提供技术和人才的保障。现将有关培训事宜通知如下：

一、培训内容：

远教设备及资源的应用和维护，计算机网络教室日常管理措施，计算机网络教室软、硬件常见故障及分析，计算机操作系统及常用工具软件的使用，校园网络应用与管理。

二、授课主讲教师培训

各省辖市电教馆选派4名具有丰富教学经验，并长期从事计算机网络维护管理工作的电教专业技术骨干参加培训。

主讲教师培训的计划和安排见附件一，不再另文通知。授课主讲教师培训8天，培训费由省电教馆承担，参训人员的食宿、交通费由所在单位报销。

三、“农远工程技术骨干教师”培训

各教学班学员不得超过50人，授课由参加省授课主讲教师培训的同志担任。培训八天，每人培训费400元，食宿、交通费自理。2010年11月底前完成培训。

四、组织管理：

各省辖市教育局在安排教师培训经费时要给予适当补贴；各省辖市电教馆设一个培训点，负责所属县、市、区及重点扩权县“农远工程技术骨干教师”培训的组织实施工作，为确保培训效果，要严格实行技能评价和考核，坚持2%末位淘汰（对2%末位淘汰的学员各培训点有义务计划安排二次免费培训，尽最大努力使他们达到培训要求）。本次培训由河南省教育厅“农远”工程项目办公室颁发《河南省“农远工程技术骨干教师”培训证书》，纳入教师继续教育64个学时。培训结束后，要及时总结经验，对培训中存在的问题，提出有建设性的改进意见，并及时上报省电教馆培训中心。

五、财务管理

按照河南省电化教育馆【2008】42号文执行。各培训点按照收取培训费的规定比例支付使用，由省电教馆财务室统一财务管理。教材和培训费发票由省馆财务室统一提供。

河南省教育厅

二〇一〇年三月三日

第二篇：2010中小学计算机管理员培训

《2011年广东省中小学计算机管理员培训》小结

11月16日至19日，我有幸被学校派遣到广东省第二师范学院，进行中小学计算机管理员的培训，使我受益匪浅。

11月16日上午培训正式开始，由广东省第二师范学院的罗英辉副教授为我们做了培训动员讲座，强调计算机管理员在学校维护和网络等方面的重要性。之后，罗教授进入了知识的讲座，和我们讲诉了云计算的发展和运用。

在这短短的4天培训中，我学习了计算机机实验室规划建设和维护、信息化教学平台(主要学习了网页设计与制作课程)、校园网络规划、建设与维护（实训了双绞线的操作）、多媒体技术（Toon.Boom.Storyboard.pro的操作）。还实地到南海实验小学进行参观、学习，由南海小学张主任和我们讲解了该校的计算机管理、教学、学生的作品，并带领我们参观了该校的主机房和电脑室。

通过这次的培训，本人对计算机的管理、学校的信息化管理工作、计算机维护等知识得到了进一步的提高。

1、提升职业能力、素质和计算机管理的重要性。吴老师提出：作为一名计算机管理员，要不断的提升自己的能力和素质，严格遵守计算机机房的管理制度，做好机房的日常安全管理和维护工作。

2、在信息化高速发展的今天，作为中心小学，我们必须马首是瞻，学校的信息化建设必须跟上时代的进步。它的滞后直接影响到学校今后的发展速度和方向，拖累学校的日常工作的正常开展。蓝永健

老师提出的学校网站的设计要有学校自己的个性，技术化含量要有所提高，网站建设队伍的密切配合与否将直接影响网站的质量和效率。让我体会到一个优秀的网站的建设并不是一两个人可以完成的工作，其需要从主体布局到细节美工等一批人的努力。

3、从陈老师的讲课中，我体会到计算机管理或信息技术管理员要有较强的专业技术含量，要不断学习、创新，才能适应当今时代的教育教学的发展。学校校园网络从中心机房到各设备终端的维护的确需要一个或一批具有专业化水平的管理人员来完成的。

我觉得作为一名计算机管理员，应该不断的提升自己，做到与时俱进，不断更新自己的工作方式，从那些成功的案例中吸取精华，从失败中吸取教训。平时应该多学习，虚心与专业技术人员的交流，从而充实自己。

第三篇：中小学计算机管理员培训心得体会

中小学计算机管理员培训心得体会

在11月份有幸参加了XX省中小学计算机管理员为期四天的培训，非常感谢学校提供我外出学习的机会，在这短短的四天中，对我来说却收益匪浅，有学习的快乐，有收获的喜悦，有不懂的遗憾，还有离别的不舍……作为一名信息技术教师，我应以这次培训为契机，积极接收新的计算机管理概念，更新教育教学理念，开阔教学研究的视野。

本次培训分为基础班和提高班两个培训板块，根据自己在机房管理维护以及校园网管理维护的工作需要，我选择了相应的基础班的学习内容。主要包括计算机实验室和校园网的规划、建设与维护，以及信息化教学平台的使用和多媒体技术等四个模块的内容。通过专家讲座和操作训练、课堂讲授、参观学习等学习形式，我对机房管理以及校园网维护等都有了一定的了解，并简单地学会了运用。点点滴滴，以下是XX此行的一些心得体会：

适应角色转变

自从走出大学的校门，作为一名教坛的新手，一直就在属于“一亩三分地”上默默耕耘着。没有时间，没有心情，也少有机会，能够好好坐下来如当初求学般静静地学会聆听。培训第一天，早早起，进入偌大课室，竟有点像慌张失措的小孩子，好不容易找到位置坐下来。广二师计算机学院的领导对我们的到来表示了热烈的欢迎。

第一节课上，“你们知道爱迪生的请举手！”罗老师说完，台下一片安静，谁都没有举手。罗老师说“你们是觉得这个问题太简单了，不愿意举手是吧？”，“谁知道爱迪生发明电灯的请举手！”罗老师又问，台下还是没有人举手，我们却都不约而同地笑了。发笑的不是问题本身，而是我们自己心态本身。来培训的学员都是在职任教的老师，我们习惯了教师的权威的角色，习惯站在讲台上，习惯于俯视的姿势，殊不知，坐在台下，我们都是求知若渴的学子，需要仰视，需要适应角色的转变，这是我们进入学习的第一步。

知不足，促进步

作为一名担任信息技术学科的女教师，无疑，我是幸运的，工作中大多时候与硬件维修、校园网维护等繁杂的工作接触不多，更多的是教学上的工作以及计算机运用等。而通过学习，重新认识到自己在维修维护上经验的不足，有太多的计算机硬件方面的知识不懂，比如：程序操作、计算机理论、计算机室的建设与维护……课堂上，老师授课讲解与学员实际操作做到了通俗易懂，由浅入深。我认真听讲，做好笔记，老师们精心的讲解，专家们的技术讲座，如一股股沁人肺腑的暖流，滋润心中那片知识的田野。知自己不足，促我成长进步，在以后的教学活动和管理中更应熟练运用所学的知识，不断提高自己的专业水平。

少抱怨，多踏实

1月18日我们一起去了XX市XX一中参观学习。一路上雨天堵车，匆匆忙忙的桂江一中之行却让我受益良多。苏乔红老师是XX一中普通而不平凡的计算机老师。她从XX年起多次在全国中小学生电脑制作活动中带领学生参加国家赛，而且获得了优秀的成绩。一直觉得，做一名计算机老师，又累又苦不说，还很没有认同和归属感。然而她精神的脸上，我看到了积极上进，看到了工作的热情，看到了对教书育人的孜孜不倦，也看到了计算机老师少有的自豪和荣誉感。她说，“做计算机老师，就是要少一些抱怨，多一点踏实……”她不是仅仅为我而说，而我心中却有一棵慢慢在发芽的种子，那是工作的责任心。因为一份热爱，一份责任，一份不懈，计算机教师这条路上才有那些耀眼的光辉，如我，应学习这一些。

善沟通，多交流

这一次计算机管理员的培训，不仅是一次技术的学习，更多的是思想上的交流。由于我们学员来自全省各地，通过培训使自己从原来的小圈子里跳出来，有了难得的沟通、交流的机会，开阔了视野，结识了很多计算机相关专业的朋友。学员们自发组织建立公共邮箱和QQ群，在上面发布信息，交流经验，分享心得，互帮互助，氛围和谐而融洽；短短的四天时间，我们收获了友谊，在分别的时候，我们一起在留念合影前留下快乐的“茄子”……

在学习到知识、技能的同时，我收获了许多温暖和难得的相互沟通交流的好机会，一起搭建了计算机教师相互学习，相互交流的平台，使大家在相互交流和合作中不断提高和成长。

活到老，学到老

古人云，“活到老、学到老，还有三分学不到”。不管是现在还是将来，信息技术日新月异，我们计算机老师需要不断地给自己“充电”，才能不断地开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

在培训的这段时间，让我走过了忙碌而充实的日子，这难忘的经历，将永远存储在我记忆的光盘上，促我成长进步……

第四篇：中小学计算机管理员培训心得体会

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中小学计算机管理员培训心得体会

中小学计算机管理员培训心得体会

在11月份有幸参加了XX省中小学计算机管理员为期四天的培训，非常感谢学校提供我外出学习的机会，在这短短的四天中，对我来说却收益匪浅，有学习的快乐，有收获的喜悦，有不懂的遗憾，还有离别的不舍……作为一名信息技术教师，我应以这次培训为契机，积极接收新的计算机管理概念，更新教育教学理念，开阔教学研究的视野。

本次培训分为基础班和提高班两个培训板块，根据自己在机房管理维护以及校园网管理维护的工作需要，我选择了相应的基础班的学习内容。主要包括计算机实验室和校园网的规划、建设与维护，以及信息化教学平台的使用和多媒体技术等四个模块的内容。通过专家讲座和操作训练、课堂讲授、参观学习等学习形式，我对机房管理以及校园网维护等都有了一定的了解，并简单地学会了运用。点点滴滴，以下是XX此行的一些心得体会： 适应角色转变

自从走出大学的校门，作为一名教坛的新手，一直就在属于“一亩三分地”上默默耕耘着。没有时间，没有心情，也少有机会，能够好1

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好坐下来如当初求学般静静地学会聆听。培训第一天，早早起，进入偌大课室，竟有点像慌张失措的小孩子，好不容易找到位置坐下来。广二师计算机学院的领导对我们的到来表示了热烈的欢迎。第一节课上，“你们知道爱迪生的请举手！” 罗老师说完，台下一片安静，谁都没有举手。罗老师说“你们是觉得这个问题太简单了，不愿意举手是吧？”，“谁知道爱迪生发明电灯的请举手！”罗老师又问，台下还是没有人举手，我们却都不约而同地笑了。发笑的不是问题本身，而是我们自己心态本身。来培训的学员都是在职任教的老师，我们习惯了教师的权威的角色，习惯站在讲台上，习惯于俯视的姿势，殊不知，坐在台下，我们都是求知若渴的学子，需要仰视，需要适应角色的转变，这是我们进入学习的第一步。知不足，促进步

作为一名担任信息技术学科的女教师，无疑，我是幸运的，工作中大多时候与硬件维修、校园网维护等繁杂的工作接触不多，更多的是教学上的工作以及计算机运用等。而通过学习，重新认识到自己在维修维护上经验的不足，有太多的计算机硬件方面的知识不懂，比如：程序操作、计算机理论、计算机室的建设与维护……课堂上，老师授课讲解与学员实际操作做到了通俗易懂，由浅入深。我认真听讲，做好笔记，老师们精心的讲解，专家们的技术讲座，如一股股沁人肺腑的暖流，滋润心中那片知识的田野。知自己不足，促我成长进步，在以后的教学活动和管理中更应熟练运用所学的知识，不断提高自己的专业水平。

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少抱怨，多踏实

11月18日我们一起去了XX市XX一中参观学习。一路上雨天堵车，匆匆忙忙的桂江一中之行却让我受益良多。苏乔红老师是XX一中普通而不平凡的计算机老师。她从2008年起多次在全国中小学生电脑制作活动中带领学生参加国家赛，而且获得了优秀的成绩。一直觉得，做一名计算机老师，又累又苦不说，还很没有认同和归属感。然而她精神的脸上，我看到了积极上进，看到了工作的热情，看到了对教书育人的孜孜不倦，也看到了计算机老师少有的自豪和荣誉感。她说，“做计算机老师，就是要少一些抱怨，多一点踏实……”她不是仅仅为我而说，而我心中却有一棵慢慢在发芽的种子，那是工作的责任心。因为一份热爱，一份责任，一份不懈，计算机教师这条路上才有那些耀眼的光辉，如我，应学习这一些。善沟通，多交流

这一次计算机管理员的培训，不仅是一次技术的学习，更多的是思想上的交流。由于我们学员来自全省各地，通过培训使自己从原来的小圈子里跳出来，有了难得的沟通、交流的机会，开阔了视野，结识了很多计算机相关专业的朋友。学员们自发组织建立公共邮箱和QQ群，在上面发布信息，交流经验，分享心得，互帮互助，氛围和谐而融洽；短短的四天时间，我们收获了友谊，在分别的时候，我们一起在留念合影前留下快乐的“茄子”……

在学习到知识、技能的同时，我收获了许多温暖和难得的相互沟通交流的好机会，一起搭建了计算机教师相互学习，相互交流的平台，3

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使大家在相互交流和合作中不断提高和成长。活到老，学到老

古人云，“活到老、学到老，还有三分学不到”。不管是现在还是将来，信息技术日新月异，我们计算机老师需要不断地给自己“充电”，才能不断地开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。在培训的这段时间，让我走过了忙碌而充实的日子，这难忘的经历，将永远存储在我记忆的光盘上，促我成长进步……

第五篇：计算机教室管理员制度

计算机教室管理员制度

一、熟悉机房内各设备的性能、使用方法和基本的维护方法。

二、及时测试设备性能，发现并排除故障，尤其是一些易出问题的器件。

三、机房内各种设备统一集中管理，能及时地提供教学使用。

四、及时备份重要的软件系统或数据，定期做好卫生工作，外出时做好内务安排工作。

五、机房内各项物品原则上不外借，遇特殊情况，报教务处和总务处批准，并做外借登记后方可外借。

六、教学人员因特殊情况确需使用移动存储设备的，在同意并确定移动存储设备无病毒及其它问题后方可带入使用。不得允许非有关人员擅自进入机房。

七、每天上机完毕，应及时锁好门，做好机房的安全防卫工作，遇到偶然事件，及时报告学校领导解决。

八、管理人员根据教学管理工作的需要提出的建设性建议，学校应能大力帮助解决。

九、计算机教室要有可靠的安全防范措施，做好防静电、防雷、防潮、防火、防盗工作。

十、该制度的执行情况由学校定期检查，并专人负责，责任到人。