学校双高双普五年发展规划

第一篇：学校双高双普五年发展规划

永寿县逸夫小学五年发展规划

（2014——2018年）

为在今后五年内加快学校的发展，进一步深化课程改革，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，以进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，特制定学校五年发展规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为依据，以科学发展观为指导，深入学习践行社会主义核心价值观，全面贯彻教育方针，坚持“以质量求生存，以特色促发展”的办学思路，把学校发展作为首要任务，以教学改革为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。

二、学校概况

逸夫小学是县教育局直属的一所完全小学，学校占地面积为14560.7平方米，建筑面积为8177平方米，绿化面积1210平方米，共有在校学生2416人，设36个教学班，教职工133人，其中：高级职称2人，中级职称47人，岗位合格率、学历合格率均为100% ；陕西省教学能手2人、骨干教师7人；市级学科带头人14人、骨干教师11人、教学能手24人；县级教学能手、教坛新秀43人。

学校部室建设齐全，现有卫生室、心理咨询室、体育器材室、美术室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、仪器室、图书室、阅览室、档案室、会议室、关工委办公室、留守儿童管护室、电子备课室、多媒体教室、科学活

动室、体育活动室、计算机教室、少队部。各类设施配备基本达到国家Ⅰ类标准。

近几年来，学校坚持以“让每一位孩子体验幸福教育、让每一位教师品味人生价值”为办学宗旨，以“一切为了学生”为办学理念，以“学会做人、学会求知、学会创新、学会健身、学会审美、学会生活”为培养目标，努力开创教育教学工作新局面，取得了一定的成绩，受到了社会各界的一致好评。2006年被评为陕西省“艺术教育示范学校”、“卫生先进单位”；2007年被评为咸阳市“教育工作先进集体”、“未成年人教育先进集体”；2008年被评为咸阳市“应急管理示范单位”；2009年被评为陕西省“防震减灾科普示范学校”；2011年被评为陕西省“平安校园”、“五五普法宣传教育先进单位”，咸阳市“文明校园”;2012年在“国家西部三省农村中小学安全管理与安全教育长效机制研究”项目中被评为先进学校；陕西省德育教育先进集体；2013年获陕西省素质教育优秀学校、咸阳市师德先进集体、咸阳市青少年科技教育特色学校、咸阳市2013年度中小学课堂教学改革工作先进单位。2014获咸阳市中小学课堂教学改革工作先进单位、咸阳市儿童科幻绘画大赛优秀组织单位、咸阳市无吸烟单位。

三、学校发展总体目标

1．细化内部管理。从硬件设施的管理到师资队伍的管理，力求做到各尽其能、各司其职。逐步完善学校制度建设，努力开创用制度约束人，用制度促进人，用制度造就人的新局面。

2．优化育人环境。学校充分利用楼道、走廊、文化墙、玻璃橱窗等宣传阵地，建设富有特色的校园文化氛围，让校园的每一块墙壁都会说话，致力于营造一个整洁文明、绿色且充满书香的育人环境。

3．强化师资队伍建设。通过专家引领、青蓝工程、同伴互助等形式，逐渐出摸索一套符合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念、业务过硬的师资队伍。

4．深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。

5．信息技术教育和校园网络文化目标：继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展基与网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。

四、具体发展目标

（一）学校管理目标

1．加强“三风一训”建设。确定“启智、明理、立志、荣校”为校训，“文明 守纪 和谐 创新”为校风，“敬业 奉献 严谨 求实”为教风，“明学

勤学

会学

乐学”为学风，让教师、学生都有自己明确的奋斗目标。各条线围绕“三风一训”开展系列活动，让“三风一训”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风一训”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。

2．完善制度建设。在平时工作中发现管理漏洞，应逐步完善制度建设，以硬性的规章制度和软性的协调和凝聚、约束为表现形式，有效提高的工作效益，为营造和谐校园提供保障。

3．实行分层管理。积极创新学校管理制度，建立“分级管理”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。

4．加强校本培训。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本培训制度，努力使每一位教师参与其中、每一次活动都有收获，扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。

（二）育人环境目标

1．建设彰显学校个性的校园内部环境，每年抓住春季绿化的大好时光，使学校春有花，夏有阴、秋有果、冬有绿。

2、不断加强校园硬化和亮化建设。优化育人环境。

3．建设突显学校特色的校园网络环境，让校园网成为教师学习交流的平台，成为记录学生成长轨迹的园地，成为家校联系的重要场所，成为学校对外交流的形象代表，成为学校办学历程走向辉煌的见证人。

（三）师资培训目标

1．建设学习型单位。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师群体，让学习伴随教师日常的教学生活。

2．塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚学生，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。

3．提高教师学历层次。鼓励教师利用业余时间进行专业知识技能方面的学习和进修。

4．提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。

（四）教育科研目标

1．完成多个课题研究。扎实开展研究工作，注重过程管理。通过五年的研究，力争取得较为丰硕的研究成果，以促进每个学生在原有基础上

获得最大的发展，促进学校教学质量的提升和整体办学水平的提高。

2．加强微型课题研究。鼓励教师申报微型课题研究，让课题研究引领教师成长。

3．改变教师工作方式。力争用五年时间，逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。

（五）课程改革目标

1．深入推进课程改革。以多个课题研究为抓手，努力探索学校教学的原则，分层目标、教学内容、教学策略、教学管理和教学评价，以解决目前教学中存在的问题，并总结探索出适合我校教学的模式。

2．出版课改专辑及校本教材。努力探索一条适合我校发展的课改之路，不断总结提升，争取五年内出版我校的课改专辑及校本教材。

3．提升课程质量。树立质量意识，把好课程质量关，不断提高我校的教学质量。

（六）德育工作目标

1．加强学生的行为培养，帮助全校学生养成良好的行为习惯。2．培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3．打造一支有一定工作能力、各方面素质高的学生干部队伍。4．强化学生的自律、自强、自豪、自立意识，帮助学生树立远大的志向。

5．德育工作系列化，每学年分别举行“科技节”、“艺术节”、“读书节”等主题活动，为学生施展才华搭建舞台。

（七）学生素质发展目标

1．培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明，衣着整洁。

2．培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即静听、善思、乐讲、愿写的习惯。

3．提高学生的日常生活能力，定期组织社会实践活动，让学生在实践活动中学习、提高生活能力，为其将来自立生活、适应社会、回归主流打下坚实的基础。

4．注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。

五、工作措施

（一）加强民主管理，发挥教师智慧，共谋学校发展

1．营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。通过政治学习，教职工大会，开展“我为学校发展献一计”活动，积极为广大教职工参政议政搭建平台，以此来凝聚人心，增强战斗力。

2．完善教职工大会制度，确保每周一次的教职工大会按时召开，学校工作中广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。

3．学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。

4．了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。

（二）做实师训计划，营造进取氛围，打造学习型校园

1．请进走出。加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。与各地

名校建立来往机制，互相切磋交流。每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。

2．搭建舞台。努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，在各种公开场合亮相，提高实战能力。

3．自我规划。每一位教师对自己的职业生涯认真做规划，自定奋斗目标，明确努力方向。

4．专业培训。利用校内资源，积极为教师提供各类培训，包括信息技术、专业技能，演讲与口才等。

6．对口培养。根据每位教师特长，有针对性地进行培养，使之成为某个领域的学科带头人，从而更好地为学生发展和学校发展发挥更大的作用，作出更大的贡献。

（三）做细德育工作，营造良好氛围，打造德育校园

1．加强队伍建设。以主题论坛和主题班会评比为手段，组织班主任定期学习班级管理经验、交流班主任工作心得，提高班级管理水平。

2．加强干部培养。选拔优秀学生担任班干部，加强培养，做好育人协助工作。

3．丰富活动内容。德育活动主题化、成系列，反复抓、抓反复，让活动深入学生心田，让学生在活动中陶冶情操，提高素养。

（四）做强科研工作，营造研究氛围，打造智慧型校园

1．完善课题研究制度。定期召开课题组例会，举办课题研究活动，努力营造科研氛围。

2．加强理论学习。每季度分工编写科研文摘，扩大阅读量，丰厚理

论底蕴。

3．加强学习反思。定期发送有价值的校刊校报，督促教师阅读学习。

（五）做精后勤工作，营造服务氛围，打造服务型校园 1．组织学习，强化后勤人员服务意识。2．加强考核，督促后勤人员服务行为。3．全员参与，让师生成为自觉维护校产人员。

（六）加强信息化工作，构建服务平台，打造数字化校园

1．优化基础设施。加大信息化基础设施和装备的投入，增添电子白板、笔记本电脑等设备。

2．建设应用平台。加强校园网建设，提高数字化校园水平，建成惠及师生和家长的公共教育智能化服务体系；加强资源库建设，建立教育资源共享系统，为每个人提供个性化和无处不在的教育。

3．提升信息素养。提高师生的信息化素养和能力，加强现代信息技术与课程教学的有效整合研究，加强电子白板的使用培训，提升教师的信息技术应用能力，创造学生探究学习和协作学习的信息化环境，丰富学习的内容与手段。

六、工作保障

1．物质保障。争取教育局及各上级部门的关心和支持，在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所生态校园、活力校园、现代化校园。

2．组织保障。切实加强行政班子建设、党支部建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。

3．制度保障。建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。

学校五年规划，是我们发展的蓝图，力争反映出时代发展要求，昭示着学校的美好明天。我们坚信，随着规划的逐步实施，目标的逐年实现，我们逸夫小学，必将描绘出一道靓丽的风景！

2014年9月

第二篇：学校双高双普汇报材料

南宽坪镇中心学校双高双普汇报材料

一、学校基本情况

南宽坪镇中心学校是一所乡镇中心学校，学校占地面积16800平方米，总建筑面积4600平方米，现有教职工34人（含行管处8人），学校设有6个年级，现有教学班12个，在校学生580人。

在各级领导的关怀指导下，学校先后荣获市级师德建设先进集体，山阳县文明校园、山阳县实施素质教育优秀学校、山阳县校园文化建设二等奖、山阳县“316工程”督导评估优秀学校、山阳县校本实验基地、山阳县教研教改优秀学校、山阳寄宿制学校建设A级示范学校等多项荣誉称号。

二、师资水平

1.学历提高情况

学校教师学历达标率100%，其中，本科学历10人，专科学历20人，中级职称13人，岗位合格率为100%。

2.教学能力

落实《基础教育纲要课程改革》后，校长培训三人次，所有教师全部参加校、县课改培训，参加“国培计划”培训19人，参加省级培训6人，市级培训9人。教师队伍整体教学水平达到了新的高度，80%的教师能经常运用多媒体开展教学活动。拥有市级教学能手1人县级教学能手5人。

3.师德水平

学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，教师的职业道德水平明显提高，在民意测评中，95%以上的学生对教师表示满意，有县级优秀教师6人。

三、普及程度

我校是一所六年制完全小学，服务范围内的277名适龄少年儿童全部入学，无辍学现象，入学率为100%。

四、办学条件

1.功能教室、实验室情况

学校硬件设施齐全，有教学楼一栋，宿办楼一栋，综合楼1栋，学生宿舍楼一栋，学校设有微机室、多媒体教室、远程教育室、音乐舞蹈室、语言室、劳技室、美术书法室、科学实验室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、师生阅览室、电子备课室、广播室、档案室、少队部等，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均已达到国家一类标准。部室使用率均达95%以上。

2.生活设施

我校配有锅炉房一个，师生食堂一个，能解决和满足学校所有师生员工饮水、吃饭、取暖问题。学生有宿舍6间，住宿面积达到标准。

五、办学特色

学校以“环境优、师资强、质量高、有特色”为

办学宗旨，以“知识改变命运、习惯成就人生”为校训，以“团结勤奋求实创新”为校风，以“文明敬业严谨守纪”为教风，以“勤奋、守纪、善思、合作”为学风，以“环境优、师资强、质量高、有特色”为学校目标，以“夯实基础、强化德育、精致管理、促进和谐”为教育理念，按照改革发展要求，大力实施素质教育，积极推进教育现代化和新课程改革，以信息技术与学科教学整合为突破口，以培养学习型科研型师资队伍为重点，以全面提高学生的综合素质为目标，在长期的教学实践中，形成了德育为首、智育为主、育人为本的鲜明教育特色，具体工作目标如下：

（一）打造“一流的师资队伍”

培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力”。“两个更新”：即更新教育观念、更新专业知识。

“三高”：即高素质、高学历、高水平。

“五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代化教育技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培养学生专长的辅导能力。学校为青年教师和骨干教师实施“达标工程”，对有一定给予教学经验的骨干教师实施“名师工程”。

（二）保证“一流的教学质量”

教学工作的目标是：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配臵教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。义务教育完成率达到100%，六年级毕业

成绩达到全县中上水平。

（三）实现“一流的德育工作”

德育工作的目标是：坚持把德育放在素质教育的首位，发挥德育在学校的导向、动力、保证作用；优化德育队伍；整体构建适应全面推进素质教育的德育体系；实现学校德育工作的整体性、针对性、实效性。达到学生日常行为合格率100%，犯罪率为0，巩固率为100%，小学毕业合格率100%

优化德育骨干队伍：树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育工作”的德育大观念，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。

我校德育工作要实现“四化”即：教育内容层次化，教学活动系列化，教学安排制度化，教育形式多样化。

（四）实施“一流的科研、信息工程”

科研、信息工作的目标是：坚持“科研兴教”、“科研兴校”的指导思想，整体规划学校重点科研课题，全面推进素质教育，培养和造就一支“科研型、创新型”的骨干教师队伍；计划从今年起至少承担并完成一项县级以上科研课题。

（五）争创“一流办学水平”

办学水平的目标是：学校综合实力、教育教学实绩、管

理工作水平达到全县中心小学领先水平。

1、科学的学校管理

学校有完善的管理章程：依法治校，教育、教学、管理章程健全，形成完整、科学的管理体系；有明确的校训、校风、学风、教风要求。

2、实现学校管理民主化，决策科学化

学校设校长1名，副校长2名，工会主席、教导主任、后勤总务主任1名，学校大小事务由校委会共同研究决定，真正做到了学校管理民主化，决策科学化。

3、实现良好的育人环境

全面建成精品化校园，实现校园环境绿化、美化、净化、教育化。教学设施方面，完善校园网、电化教学系统“二网合一”工程。学校管理、后勤保障、等方面均达到全县领先水平。

六、“双高双普”工作及取得成绩

按照上级精神，学校从实际出发，本着县教育局提出的“突出优势、突出特色”的指导思想，抢时间、讲效率，加快了软、硬件建设步伐，我校“双高双普”工作稳步推进。

1、10月粉刷了可视工程和校园文化橱窗的整改装饰。

2、教师电子备课室、音乐舞蹈室、美术书法室、劳技室、多媒体教室、科学实验室等，为教师备课、教学，办公自动化创造了有利条件。

3、部室内部的设备得到了进一步充实。今年我们紧抓“双高双普”的机遇，为图书室新增添图书5500册，现在师均图书64册，生均图书达32册，增添语音、电教、音乐、美术、劳技、科学仪器1300多件，新充实总价值26万多元。学校教学设施得到了空前改善。

4、美化绿化的育人环境正在形成，今年我们全面美化校园环境，粉刷了校园墙面1万余平方米、护栏100米，增添了文化标语、撤换了部室制度牌、标语牌、展板120余块，校园面貌焕然一新。

5、学校2012年新建2500平方米的综合楼将于11月底全部竣工，有望在2013年元月投入使用。

七、展望未来

我们深切感到，实施“双高双普”，给我校带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进学校教育水平的差距，感觉到时代对教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我校教育的跨越式发展而不懈努力。

南宽坪镇中心学校

2012年10月18日

第三篇：双高双普标语

1、推进均衡发展，维护教育公平！

2、百年大计，教育为本；教育大计，均衡为先！

3、强化主导作用，推进教育优先均衡！

4、义务教育均衡发展，公平教育人人受益！

5、推进教育均衡发展，构建和谐校园！

6、积极实施素质教育，促进学生全面发展！

7、推进义务教育均衡发展，强化社会公平和谐！

8、以质量求生存，以特色求发展！

9、聚精会神抓改革，一心一意谋发展！

10、深化教育教学改革，打造一流师资队伍，全面提高教学质量！

11、坚持教学改革全面培养学生的创新精神和实践能力！

12、实现“双高双普”目标，增强全县教育综合实力！

13、认真贯彻《义务教育法》，提高依法治教水平！

14、办好人民满意教育，推进和谐社会建设！

15、办特色教育，育创新人才！

16、坚持科学发展观，促进教育大发展！

17、优化育人环境，构建和谐校园！

18、坚持科教兴县战略，服务周至经济建设！

19、用经济支撑教育，用教育发展经济！20、经济要振兴，教育要先行！

21、合理配置义务教育资源，促进义务教育协调发展！

22、坚持教育优先发展，实现义务教育均衡发展！

23、实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量！

24、加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量！

25、大力推进双高双普工作 全面提升基础教育水平

26、集全县之力 聚全民之心 凝全民之智 实现双高双普

27、党以重教为先 政以兴教为本 民以支教为荣 师以从教为乐

28、突出教育优先发展地位 促进基础教育协调发展

29、整合教育资源 提高办学水平优先发展教育 实现双高双普 30、全面实施素质教育 实现双高双普目标

31、树立科学发展 和谐发展理念 推动教育高水平高质量发展

第四篇：双高双普问题

你校的办学理念是什么？

一、办学理念：

1.为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。

2.培养良好习惯，为每一位孩子的幸福人生奠基。

3.身有闲适、心怀感激、有书为伴、超越自我。

4.以人为本、与时俱进，唱响“创新——发展”的主旋律；用快乐之水，浇灌心灵之田。

二、办学目标及方向

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

三、办学宗旨：

一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。

四、校 训：

博爱诚信 知行合一

五、校 风：

科学民主 求实创新

六、教 风：

博学多识 教书育人

高效课堂的特征是什么？你校是如何打造高效课堂的？ 高效课堂的特征：

主动性、生动性、生成性。主动是学习状态，“主动”会激发潜能、乐在其中个、带来效益、生成能力。生动性，是追求课堂的情感价值，突出“学乐”和“乐学”，学习如饮甘露琼浆，变“怕上学”为“怕下课”。生成性，课堂要敢于变各种“句号”为“问号”。追求“主体多元”，鼓励不同见解，让思维激荡思维，让思想冲撞思想，让方法启迪方法。课堂价值尽在“不可预设”。

如何打造高效课堂，努力提高教学质量

教学质量是每个学校发展的生命线，是学校工作的“重中之重”。作为学校的校长，都想要把学校教学质量抓好，上一个新台阶。而构建高效课堂，是提高学校教学质量的关键。所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，从而达到提高学校整体教育质量的目的。那么，怎样才能打造出高效课堂、提高教学质量呢？我认为应从课堂教学和学校管理两个方面下功夫。

一、课堂教学方面

（一）课前准备要充分

要创造高效课堂，我们就要做充分的课前准备工作。没有充分准备的课，肯定是是杂乱无章或低效的。每次上课前，对于所要教的内容都要熟记于胸，绝对不打无准备之仗。反复钻研教材教参，仔细揣摩，全面地了解尽可能多地发现知识点及重难点，结合编者的选遍意图，提炼出最主要的学习目标，据此设计出教师导课的努力方向。再根据目标，设计出切实可行的导学方案来完成目标。还要阅读与此次授课相关的资料、图片、背景知识以及其他介绍，去粗取精，选择对教学有用的材料。

除此之外，还要考虑学生的因素。站在学生的立场上，以他们的年龄和知识水平，对于所要学习的文本学生会提出什么样的问题，他们会有什么样的法，以学生的生活经历会不会对所学的内容产生共鸣。采用什么样的方式学生更容易接受呢？如做游戏、竞赛、接龙、分组、才艺比拼等，每一个环节要用多长时间，由几个人活动，都预设出来。知识水平不同层次的学生会问怎样的问题，怎样分层次引导学生进行学习，让学生步入文本之中去欣赏，去感悟，哪一类问题由什么水平的学生解决。全面地，深层次地站在学生的出发点上对所学进行预设思考。

（二）、课堂气氛要活跃

教师能想方设法地将学生的思维调动起来，让他们积极主动地参与到学习中来，那么，这就是一节高效的课。所以，我们要善于根据具体的教学情景，灵活运用各科教育方法，通过幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习的兴趣。要彻底改变“填鸭式”的教学方式，把课堂还给学生。让学生通过生生互动，师生互动的形式，真正成为课堂的主人，要鼓励学生自主地探索知识，这比我们讲十遍，二十遍的效果要好的多。

（三）、注重学法指导

“授人以鱼，不如授人以渔”。要改变过去那种只注重知识传授的教学方式，不仅要教学生学什么，更重要的是指导学生如何学。所以教师在传授知识的同时，还应注重学生学习方法的指导。让学生由“学会”向“会学”转化，可以是指导点拨、示范渗透、交流启思等。比如在学习古诗时，我们可以采取示范法，只教一首古诗，然后总结学法，让学生用同样的方法学习。

（四）、培养学生良好的学习习惯

一是要指导学生养成课前预习的习惯、课堂学习的习惯、课后巩固的习惯。我们每天必须给学生安排具体的预习任务，在课堂上我们要求学生要做到眼到、心到、口到，调动学生多种感官参与到学习中来，课后及时对知识进行巩固复习。这样我们的教学会流畅得多，轻松得多。二是要“治懒”，“懒”包括思维上的懒和练习中的懒，对这部分学生要在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简单的问题留给他们回答，要多给他们板演的机会，让他们形成一定的自信心。同时教师还要多鼓励这部分学生，点滴的进步，都应予以恰当的表扬。

二、学校管理方面

（一）要求要严，督查要细。

1、严格执行教学常规管理细则。每学期初都要组织教师学习《双谊乡中小学教学常规管理细则》，让每位教师对计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导等方面的要求熟记于心。并要求教师们对照要求逐条认真落实，学校将采取定期和不定期的形式进行检查，检查情况作为教师年终考核、评优、评先的重要依据之一。

2、学校严格考勤制度，要求早上要辅导的教师8：30以前到校，下午辅导的教师4：30以后离校。并充分利用课余时间对个别学生进行辅导，提高学科整体成绩。

3、严格落实教育教学月查月报制度。仅查不督促、不整改是不起作用的，要做到：查得全面、查得具体、查得透彻！要及时通报，该表扬的要表扬，该批评的更要批评。

4、坚持课堂巡查制度。检查的重点是教师的课堂教学与辅导情况，对不良行为及时制止；对工作马虎、消极怠工的行为进行及时处理，并将突击检查的结果进行通报。

（二）、方法要多样化。

1、行政作表率，营造出良好的教学氛围。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”行政要静下心来抓教学，任何时候教学中心的地位不能动摇。校长应该给行政作表率，行政应该给老师们作表率；同时要以身边教师为榜样，激发教师们的责任心。

2、更新观念，讲求方法，让教师愉快抓质量。教师是我们打造高效课堂、提高教育质量的关键因素，除了用制度来调动教师积极性外，我们可以在观念上做一些引导，让教师愉快抓教学：（1）、摒弃任务观念，把工作当事业来做，以良好的心态来面对工作（2）、更新时间观念，要把效率放在首位，事半功倍方是上策。（3）、变苦干为“巧为”，要学会“偷懒”——多思考问题，多想想解决问题的办法，不要一味地“蛮干”。换句话说，就是尽量节约自己的体力，多用用脑力。（4）、变追求数量追求形式为追求实效。（5）、利用好学生现有的教学设备设施，如多媒体、录音机等

3、借助学习研讨来提高教师的专业素养。学校要号召广大教师积极参与到教研教改中来，通过教师间的相互学习研讨来提高教育教学水平。具体做法有如下建议：（1）、以教导处牵头，开展常规教研、问题教研、专题研讨、观看优秀的教学视频等形式来学习一些先进的理念，解决教学中存在的问题。（2）、教师间利用课余时间或业务学习的时间就抓质量存在的问题进行相互的学习交流。借他人之长来补己不足。譬如如何培优补差，如何创设活跃的课堂气氛等。（3）、教师要围绕自己教学中出现的问题进行反思，通过不断反思来不断改进自己的教学行为和方法。从而达到改进我们的教学，提高我们的教学水平的目的。

4、狠抓班风与学风建设，培养学生良好的习惯。“习惯决定成败”。如果班主任在工作中能把学风建设放在重要的位置，就会对全面提升学生素质，特别是学习方面的素质帮助更大，而且，以良好的学风能带动良好班风的形成。如果一个班的学生能做到自觉学习，认真预习，专心听讲、认真书写，及时复习，那么这个班的学生肯定也能团结向上，文明守纪。因此，学校要把班主任队伍的建设、培训做为一个非常重要的管理环节。总之，课堂是我们教学的主阵地，我们应该从大处着眼，小处入手，细微处下功夫，只有抓牢课堂教学，抓住教师队伍，抓实教育管理，相信我们的质量一定会再上一个台阶。

3.校长做的3个学术专题报告情况如何？

这三个学术报告从学校大局出发，着眼于学校的长期可持续发展，从教育政策、教学理念及学校管理三个方面全面深入的分析和阐述了学校的教育教学工作，为学生、教师的发展奠定了基础、为学校的长期发展打下了良好的基石。

4.校长本人是如何搞校本科研的？

按照“设想——实践——再设想——再实践”的思路与方法进行操作。让每位教师根据自己的教学水平、兴趣、特长，把教育教学活动中存在的普遍的而又亟待解决的问题找出来，进行梳理，在实践中进行分析、研究，找出解决问题的方法，再回到实践中去验证，从而总结出一定的规律或方法，以便在今后实际教学中应用。

通过开展教材研究、案例分析、集体备课、专题汇报课、教学研讨会、教学论坛、主题沙龙等活动进行。

5.“316指标体系”对校本科研课题个数是如何要求的？

全员参与，校本课题数量不少于本校教职工总数的三分之一，校长必须有学校管理方面校本课题，课堂研究内容必须做到学校所有工作全覆盖。要有比较规范的校本课题过程管理资料。

6.校园文化建设中“三个大力宣传”分别是什么？

①大力宣传党的教育方针和社会主义价值观；②大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工；③大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动、会学习、会生活、有体育、音乐、美术、科技创新特长的学生。

7.你校班级建设是怎样开展的？

模范引领，立德树人；严格公正，团结友爱。班团干部轮换（我校值日班长、安全员、宣传员），设班长一名、副班长2名其中一男一女，各科课代表1至2人。（各班把修正后干部名单4月2日交郭老师处）

第五篇：双高双普材料

双高双普材料

一．基本知识

1.双高双普内容：双高--高水平、高质量

双普--普及九年义务教育、普及高中及学前教育 2.相关指标要求

操行合格率--98% 实验操作合格率--95% 计算机操作合格率--95%

音乐合格率--90% 美术合格率--90% 国家体质健康标准测试及格率--92%

学生实力不良好发病率每年低于4% 应用现代教育技术开展教学覆盖率50%以上

教师95%能使用多媒体 教师85%能设计多媒体

教师80%能制作多媒体课件

实验开课率100% 每年一次科技节、艺术节；每学期一次运动会；每天保证一小时阳光体育活动 研究性学习每周3课时；组织参加社区服务和社会实践活动（我校在寒暑假进行）每周调整一次学生座位；教室前后门可以自由打开

每学期至少一次家庭教育指导和家庭教育实践活动（家长会）

班级设图书角（学生自由借阅图书），每生每年15册

图书阅览室经常开放 体育课每周3节（我校为2节）3.班级管理

班团干部民主推荐产生，每学期轮换（每班一正两副，至少一名女生）

每周召开班务会和主题班会

参与各类活动（班团活动，办黑板报，表演节目，国旗下讲话，主持节目、播音）学生轮流参与 4.两操两活动

两操---早操、眼保健操（上、下午各一次）

两活动--大课间活动（二三节课间）、阳光体育活动（第八节课）二．学校文化

1.校训

明德至善，勤毅致远 2.学校精神

薪火相传，自强不息 3.核心理念

惟勤惟实

4.学校校风

勤奋、严谨、求实、创新 5.学校学风

勤学勤思，美言美行 6.学校教风

厚德树人，学研专精