局我是谁为了谁依靠谁大讨论活动方案

第一篇：局我是谁为了谁依靠谁大讨论活动方案

局我是谁为了谁依靠谁大讨论活动

方案

局我是谁为了谁依靠谁大讨论活动方案 为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强司法行政队伍纪律作风建设，根据宜昌市委政法委《关于在党的群众路线教育实践活动中深入开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论的通知》精神，局党组研究决定，在全市司法行政系统党员干部中深入开展“我是谁、为了谁、依靠谁”专题讨论，深入查找整改作风建设存在的问题，进一步站稳群众立场、增进群众感情，提高机关服务基层、服务群众的水平。现结合全市司法行政队伍建设实际，制定实施方案如下：

一、指导思想

“我是谁、为了谁、依靠谁”，事关司法行政队伍的根本属性和司法行政工作的根本目的、根本方法，搞清楚“我是准”，才能够把握正确定位；搞清楚“为了谁”，才能够明确努力方向；搞清楚“依靠谁’，才能够找准力量源泉。只有把这三个问题搞清楚了，把执法为民的思想根基打牢了，才能够进一步自觉运用群众观点、自觉践行为民宗旨、自觉遵循群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，司法行政工作才能够获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。因此，开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，是践行党的宗旨的有效途径，是推动司法行政工作科学发展的本质要求，是解决少数司法行政干警中存在突出问题的现实需要。

二、目标任务

以党的群众路线教育实践活动为契机，结合司法行政工作实际，以强化群众观点、践行为民宗旨、转变工作作风为主

题，着力解决全体司法行政干警在理想信念、宗旨意识、执法司法方面存在的突出问题，进一步增进群众感情，自觉保持同人民群众的血肉联系；进一步改进作风，提高新形势下做群众工作的能力；进一步严格遵守各项铁规禁令，自觉接受群众监督，努力建设一支忠诚可靠、执法为民、务实进取、公正廉洁的过硬司法行政队伍，为推进平安枝江、法治枝江建设提供坚强的组织保证。

三、活动步骤 认真学习，提高思想认识。组织全体党员干部认真学习总书记视察湖北时的重要讲话，学习上级关于加强群众工作、改进工作作风的文件规定。要坚持全员参与，采取个人自学、集体研学、专题辅学、座谈会等各种形式开展大讨论活动，广泛开展中国梦和理想信念、党性党风党纪宣传教育，使每一名党员干部都受到深刻的思想教育，打牢执法为民的思想基础。深入讨论，查找突出问题。召开组织生

活会或思想分析会，结合上海法官违纪违法案件、河南警察摔婴案件等负面典型，采取“个人对照检查、自我批评，其他同志批评帮助”的方式，以整风精神，紧扣自身问题，把存在的问题找出来，把产生问题的原因弄清楚。要着力解决好三个方面的突出问题。一是解决影响党员领导干部形象的“四风”问题。按照聚焦“四风”和对照中央八项规定，省委六条意见要求，查宗旨意识牢不牢、工作作风实不实、精神状态好不好，廉洁自律严不严。二是解决影响司法行政机关公信力的问题。按照阳光执法、规范执法、公正廉洁执法的要求，查找司法不公、不严、不廉问题；查找不作为、慢作为、滥作为问题；查找耍特权、抖威风、谋私利问题。三是解决影响人民群众安全感问题。要贴近实际，贴近群众，倾听群众反映突出的问题，联系自身职责，查找自身问题。对专题讨论查摆出来的问题，要逐条明确整改目标、责任，措施和时限。

加强整改，建立长效机制。要切实抓好群众工作制度的建立健全和制度执行情况的检查督办，保证作风建设和群众工作常态长效。继续开展司法行政机关“千名干警进千村安千家”、“优化法制环境，促进经济发展”活动，坚持司法行政领导干部联系服务企业制度、带案下访制度、警民恳谈等制度。同时，要适应新形势下群众工作的需要和根据群众意愿，创新群众工作机制，适时推出便民利民服务举措。要结合业务特点，创新、打造具有本单位特点的群众工作经验和制度规范，切实把解决司法行政干部思想、作风问题与为群众办实事好事结合起来，把解决眼前问题与解决长期存在的问题和机制制度建设结合起来。检查总结。局将组织人员对大讨论活动进行检查，对活动中好的经验和做法进行总结，对存在的突出问题责令整改到位，对工作任务不落实的通报批评。

四、工作要求加强组织领导。各支部要把“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活

动作为事关司法行政工作全局、事关司法行政队伍形象的一项重要任务来抓，列入重要议事日程。特别是主要领导要带头抓。带头学、带头查、带头改，为全体党员干部做好表率。要积极主动，不等不拖，把严格教育、严格管理、严格监督作为加强司法行政队伍建设的重要任务和经常性工作牢牢抓在手上。要认真研究，精心部署，周密安排，制定针对性，操作性强的安排意见；要从实际出发，积极探索，大胆创新，运用行之有效的活动方式和载体，丰富活动内容，确保大讨论活动取得明显成效。注重舆论宣传。各支部要充分利用报纸、电视、广播和网络等媒体，通过专题专栏。新闻报道和专题访谈等形式，大力宣传活动开展情况和取得成效，为大讨论活动开展营造良好的舆论环境，进一步提升司法行政机关和司法行政队伍的形象。

加强督导检查。局机关将对活动情况进行督促检查，严格按照大讨论活动的目

标要求，有针对性的指导开展好大讨论活动。及时掌握大讨论活动的进展情况，认真督查大讨论活动深入扎实开展，防止流于形式和表面化。二〇一三年九月十日

第二篇：“我是谁,为了谁,依靠谁”大讨论

二实小开展“为了谁，依靠谁，我是谁”专题讨论活动

5月9日中午，江阴市第二实验小学在召开“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论活动。会议由学校群众路线领导小组副组长殷叶红主持，学校全体党员参加了会议。

第一议程由学校党委书记周勤伟传达中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话，周勤伟书记在传达讲话精神后要求全体党员要弄清我是谁，把握好定位；明晰依靠谁，认准目标方法；搞清为了谁，找准力量和源泉。

第二个议程全体党员分别围绕“为了谁，依靠谁，我是谁”结合自身实际进行了专题讨论。

韩丽莎老师认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做一名好老师的一项重要任务，这个问题解决好了我们才能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好地为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。

陈娟琴老师在发言中结合学校实际指出：“为了谁、依靠谁、我是谁”是中央再次明确群众路线教育活动的目标和方法，“为了谁”是要解决思想认识问题，增强“为人民服务”的精神信念；“依靠谁”是要解决路径问题，走“一切从群众来”的群众道路；“我是谁”是要解决定位问题，找准切入点正确认识自己。

曹静芳老师从三个方面谈了党员教师如何践行好群众路线：党员教师践行群众路线，在于学习也在于务实；党员教师践行群众路线，在于积淀也在于提升；党员教师践行群众路线，在于真心也在于奉献。

大家一致认为，弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，才能摆正自己的位置，淡化自我主义意识，增强为学生服务观念，才能与学生、家长、社会保持“零距离”，才能使我们的教育工作获得最牢固的群众基础和力量源泉。

第三篇：为了谁、依靠谁、我是谁大讨论

为了谁、依靠谁、我是谁大讨论

学习认识和体会

下面谈一点个人的粗浅认识和体会：

一、“为了谁”，主要是回答党的宗旨问题，也就是全心全意为人民服务。

中国共产党自成立的那天起,就把全心全意为人民服务、密切同广大人民群众的血肉联系作为党的根本宗旨。《党章》中明确指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表中国最广大人民的根本利益.党除了工人阶级和最广大人民的利益之外,没有自己的特殊利益。”全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别，也是我们党一切奋斗和工作的出发点和落脚点。可以说，我们党的历史，就是一部为实现最广大人民群众的根本利益而奋斗的历史。历史和人民之所以能够选择中国共产党，就是因为我们党始终把自己的命运同人民的命运紧密联系在一起，始终以人民的利益为最高的利益，始终保持着与人民群众的血肉联系。

党把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终代表人民群众的根本利益，是党的性质和宗旨的具体体现，是党执政经验的科学总结，也是加强党的执政能力建设的重要目标和本质要求。

宗旨问题，关系到人心向背，关系到党的兴衰存亡。历史反复证明：“得民心者得天下”、“水能载舟，也能覆舟”。过去 1

是这样，现在是这样，将来也是这样。任何一个执政党、任何一个政权都不可能摆脱这个规律。

现在，我们党所处的环境、所承担的任务都发生了很大的变化，面临着执政的考验、改革开放的考验和发展社会主义市场经济的考验，在新的历史条件下，如何始终牢记党的宗旨，牢固树立共产党人的权力观、利益观，保持人民公仆的本色，是每一位领导干部必须认真思考和对待的重大问题。

为人民服务是我们各项工作的永恒主题，是每一位党员干部坚持为民宗旨的本质要求，也是永葆共产党员先进性的具体体现。胡锦涛总书记指出，“共产党员心里要始终装着群众。党员干部无论职务高低、权力大小，都要当好人民的公仆，切实把立党为公、执政为民的要求具体、深入地落实到各项工作中去”。特别是在西藏这样一个情况复杂，反分裂斗争任务繁重的边疆民族地区，坚持为人民服务，保持同人民群众的血肉联系，尤为重要。

为人民服务不仅是我们党的立党宗旨，也是执政宗旨。我们必须要进一步转变工作作风，强化服务意识，时刻把人民群众的冷暖放在心上，牢固树立群众利益无小事的观念。进一步强化立党为公、执政为民的宗旨意识，牢记权利就是责任、干部就是公仆、领导就是服务。牢记我们是党员身份，人民的公仆，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，时时处处用人民赞成不赞成、答应不答应、高兴不高兴、满意不满意

2来检验我们的工作。自觉把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

联系我自己工作来说，由于我所从事的工作与大多数单位工作人员和全区机关事业单位干部职工密切相关，而且聚积着很多社会热点、难点、焦点问题，这就要求我自己必须要有很强的事业心、责任心，要有一种真正为人民服务的观念和思想，要始终把广大干部职工放在心中最高的位置，始终坚持人民利益高于一切、重于一切、大于一切；始终把解决大家最关心、最直接、最现实的利益问题作为工作的出发点和落脚点。

在工作中，一是接待好来人来访。请坐、请喝水、请慢慢讲，这些看似简单的日常用语一下拉近了我与来访群众的距离，打破了往日备受指责的“门难进、脸难看、事难办”的固定模式，大家可以心贴心、心连心的共同解决问题，偶尔遇到不能办理事项或未能及时解答的问题，事后都及时请示汇报后认真回复，做到“件件有回音”，让每一个来访者得到及时回复。二是电话答复问题，这项工作在我日常工作量中占相当大的比例，在某些时间段，一天要接听回答电话甚至达到200多个。为了让大家对我们工作有所了解，为了接听答复每一个来电，甚至都不敢大口喝水，仅仅是润润嘴唇而已。一天下来，耳朵热乎乎的十分难受，但一想到解答了许多人的问题，全身仿佛又充满了力量。

二、“依靠谁”，主要是回答党的依靠对象问题。

胡锦涛总书记说：群众是真正的英雄。人民群众的支持和拥护是我们党的力量源泉和胜利之本。回顾党的革命史和建设史，无不证明：党，产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，根植于人民群众之中。正如毛主席讲的，从群众来，到群众中去。党在西藏领导人民进行社会主义革命和建设的历程也进一步说明了这一点。西藏人民从水深火热的农奴制跨越到代表先进生产力的社会主义社会；从备受压迫、灾难深重的旧社会到今天人们当家作主、生活幸福安康的新社会，无不体现了我们党的优越性，也正是我们党处处为人民谋利益的全心全意为人民服务的宗旨，使广大群众认识了我们党，选择了我们党，拥护我们党。

西藏革命和建设的历史说明，什么时候我们坚持一切为了群众、一切依靠群众，我们的方针政策和各项工作部署就能为广大群众所理解、所支持、所拥护，就能取得胜利和成功。要得到群众的真心支持和拥护，就要能够给群众带来实实在在地利益。为了群众、依靠群众必须真正落实到制定和实施政策的具体工作中，落实到关心群众的生产生活中。

无论从中国共产党走过的光辉历程来看，还是从西藏革命和建设的历史来看，中国共产党要想立于不败之地，并从一个胜利走向另一个胜利，一刻也不能脱离人民群众。离开人民群众的支持和拥护，党就会寸步难行。由此来看，中国共产党的依靠对象只能是人民群众，别无选择。

三、“我是谁”，主要是回答身份和与之相应的工作态度问题。

我国的政体是人民代表大会制度，人民有权通过选举自己的代表来行使管理国家的权力，所以，国家干部是人民的代表，也是人民的“公朴”，而人民才是国家的主人。这种关系必须摆正，而不能倒置。对此，毛泽东同志就曾经指出：“我们的一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员。”我是一名公务员，《公务员法》界定的公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。人民赋予公务员一定范围内的公权力，公务员在一定范围内代表人民行使国家公权力，在顺序上我们一眼便能看出公权力是人民的，为了更好管理社会公共事务，由公务员代为行使，是为了服务于人民，是受到监督和约束的。

然而由于我们的党长期执政，一些人往往自觉不自觉地发生角色错位，由“公仆”变为“主人”。有的滥用人民赋予的权利，甚至以权谋私。有些人老爷作风严重，对待人民群众脸难看，话难听，事难办。对此，总书记在党的十八届二中全会第一次全体会议上的讲话中就曾指出：“要加强公务员队伍建设和政风建设，改进工作方式，转变工作作风，改变门难进、脸难看、事能办现象，纠正老爷作风、衙门作风，杜绝吃拿卡要那一套，提高工作效率和服务水平，提高政府公信力和执行力。”

近年来，我们知道的反面例子如，陈希同：中央政治局委员，北京市委书记，1998年7月以贪污罪玩忽职守罪被判处有期徒刑16年。陈良宇：中央政治局委员，上海市委书记，2007年7月涉嫌犯罪移送司法机关处理。成克杰：全国人大副委员长，中央委员，2000年9月以受贿罪被判处死刑。刘方仁：贵州省委书记，中央委员，2004年6月以受贿罪被判处无期徒刑。程维高：河北省委书记，中央委员，2003年8月因严重违纪被开除党籍，撤销职务。这些活生生的实例告诉我们一个简单的道理：凡是把人民赋予权力个人化、搞钱权交易、贪图享乐、玩物丧志、身心颓废、道德败坏的人必然会受到严惩。

总之，“依靠谁，为了谁，我是谁”这三者之间的关系是辩证统一的一个整体。既互为因果，又相互联系，密不可分。自治区通过开展“依靠谁，为了谁，我是谁”这样的大讨论，其目的就是为了提高和统一全区党员干部的思想认识，增强宗旨意识和群众观念，增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。开展这样的一次大讨论，也是为即将开展的党的群众路线教育实践活动的一个很好的载体和有效途径，同时也是为了更好的转变工作作风、解决少部分党员干部工作飘浮、严重脱离群众的问题，我们必须要站在政治的高度来认识来对待，并结合自己的实际工作把它学习好、贯彻好、落实好。

第四篇：为了谁、依靠谁、我是谁大讨论--

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论

学习认识和体会

——庙坡乡政府

我们乡开展党的群众路线教育实践活动以来，通过乡党委组织各类知识的学习，结合实际，我谈一点“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论的个人粗浅认识和体会：

一、“为了谁”，主要是回答党的宗旨问题。

中国共产党自成立的那天起,就把全心全意为人民服务、密切同广大人民群众的血肉联系作为党的根本宗旨。《党章》中明确指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表中国最广大人民的根本利益.党除了工人阶级和最广大人民的利益之外,没有自己的特殊利益。”全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别，也是我们党一切奋斗和工作的出发点和落脚点。

宗旨问题，关系到人心向背，关系到党的兴衰存亡。历史反复证明：“得民心者得天下”、“水能载舟，也能覆舟”。过去是这样，现在是这样，将来也是这样。任何一个执政党、任何一个政权都不可能摆脱这个规律。

二、“依靠谁”，主要是回答党的依靠对象问题。

胡锦涛总书记说：群众是真正的英雄。人民群众的支持和拥护是我们党的力量源泉和胜利之本。回顾党的革命史和建设史，无不证明：党，产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，根植于人民群众之中。正如毛主席讲的，从群众来，到群众中去。

无论从中国共产党走过的光辉历程来看，还是从革命和建设的历史来看，中国共产党要想立于不败之地，并从一个胜利走向另一个胜利，一刻也不能脱离人民群众。离开人民群众的支持和拥护，党就会寸步难行。由此来看，中国共产党的依靠 1

对象只能是人民群众，别无选择。

三、“我是谁”，主要是回答身份和与之相应的工作态度问题。

联系我自己工作来说，我是谁，我是一名乡党委副书记、乡纪委书记，这就要为党奋斗终身。由于分管的工作与单位工作人员和全乡党员干部以及乡机关单位干部职工密切相关，与全乡人民群众的利益密切相关，而且聚积着很多社会热点、难点、焦点问题，这就要求我自己必须要有很强的事业心、责任心，要有一种真正为人民服务的观念和思想，始终坚持人民利益高于一切、重于一切、大于一切；始终把解决大家最关心、最直接、最现实的利益问题作为工作的出发点和落脚点。

毛泽东同志就曾经指出：“我们的一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员。”我是一名公务员，《公务员法》界定的公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。人民赋予公务员一定范围内的公权力，公务员在一定范围内代表人民行使国家公权力，在顺序上我们一眼便能看出公权力是人民的，为了更好管理社会公共事务，由公务员代为行使，是为了服务于人民，是受到监督和约束的。

总之，“依靠谁，为了谁，我是谁”这三者之间的关系是辩证统一的一个整体。既互为因果，又相互联系，密不可分。开展“依靠谁，为了谁，我是谁”这样的大讨论，其目的就是为了提高和统一党员干部的思想认识，增强宗旨意识和群众观念，增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。开展这样的一次大讨论，也是为即将开展的党的群众路线教育实践活动的一个很好的载体和有效途径，同时也是为了更好的转变工作作风、解决少部分党员干部工作飘浮、严重脱离群众的问题，我们必须要站在政治的高度来认识来对待，并结合自己的实际工作把它学习好、贯彻好、落实好。

2014年5月7日

第五篇：为了谁、依靠谁、我是谁大讨论

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论

宽坪中学 吴静

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们教师，尤其是一线教师要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，学生，家长，教育部门就是我们工作的服务对象。为了谁？一切为了学生、家长、社会，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把学生挂在嘴边，还是把学生放在心里；是喊破嗓子为学生，还是甩开膀子为学生？其结果自然大相径庭。如果是前者，对学生的需求漠然视之，淡然处之，那就不可能把师生关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意为学生办实事，把学生装在心里，从学生的真正利益出发，教他们想学，会学，学知识，学做人，学会健体，学会生活，学会自立，学会感恩。才能使师生关系如鱼水关系。依靠谁？——切依靠学生。学生中珍藏着智慧，蕴藏着真理，同时具有无限的潜力。只有依靠学生，倾听学生的心声，了解学生能力，理解的需求，才能避免闭门造车谈管理，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重学生，采纳学生意见和建议的基础上确定班管目标，制定管理制度。只有充分尊重学生，树立学生观念，并把一切为了学生作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠学生，服务于学生学生也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近学生生活，熟知学生愿望，贴近学生的心灵和情感，才能在不断密切与学生的鱼水关系，血肉联系中做到依靠学生，学生也才心甘情愿大胆管理，包括管理自己，管理他人，积极主动地让我们依靠，达到看似不管实则在管，管是为了不管的效果。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与学生之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁？——我是教师，是班主任。教育的宗旨就是全心全意为学生服务。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，依靠学生，服务学生，自觉把学生的呼声作为工作的第一信号，把学生的愿望作为第一目标，把学生满不满意作为检验工作得失的第一标准。教师的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。只有时刻牢记我们的宗旨，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到真正为学生服务。

总而言之，我是谁？——我是人民教师！我就应该时刻牢记人民教师的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务学生之间的关系，就应该不辱人民教师的形象。只有充分尊重学生，真正信任学生，才能真正依靠学生，从而集中学生智慧，凝聚学生力量，做好学生工作，才不辱人民教师的神圣称号，才不辱人民教师的神圣使命。

2014---4---24