法制报告-浅谈学校预防青少年犯罪的措施

第一篇：法制报告-浅谈学校预防青少年犯罪的措施

浅谈学校预防青少年犯罪的措施

法制报告演讲稿-----汪小军

各位老师、同学们、朋友们： 下午好。

今天我有幸和大家见面，在漫川中学搞法制宣讲活动，和大家一起探讨预防青少年犯罪的问题。那么，我宣讲的题目是——浅谈学校预防青少年犯罪的措施。

一、青少年犯罪现象产生的原因。

（一〕、学生自身的原因。

首先，从心理因素分析，14——16周岁时未成年人成长过程中的心理断乳期，又称情感上的急风暴雨期。这一年龄段的孩子由懵懵不音世事的儿童突然张高了，独立意识和自我意识增强，力图摆脱对家长和老师的依赖，存在一定的逆反心理。他们的内心世界对父母老师是封闭的，对同伴却是开放的。然而，其身体和心理发育尚未成熟，处于由自然人向社会人转化的初级阶段。认识能力、辨别是非的能力机智各种不良影响的能力不强，思维容易产生片面性和表面性。他们不能客观的理智的对待各种事物和现象，对比较复杂的社会现象难以正确认识。加上模仿能力极强，容易受同伴周围社会环境的影响，极易被引上邪路。其次，从心理因素分析，由于为成年人正处于身体发育期，大脑皮层的兴奋性占优势，情绪情感的社会化还很不完善，行为易受情绪的影响和左右，难以有效控制自己的心理和冲动。再次，未成年人接受教育的程度较低，世界观尚未成型，对外界的不良侵蚀缺乏抵抗能力，容易沾染不良嗜好。游手好闲、无事生非、导致非道德意识增长，支配其产生违法行为。

下面我给同学们讲一个近几年发生在校园的两个抢劫案。案例一：

2009年6月份发生在银花中学的抢劫案，2009年6月的一个夜晚四名犯罪嫌疑人在晚上12点多，乘学生睡熟后，偷翻院墙窜入银花中学男生宿舍，将睡梦中的中学生惊醒，然后实施恐吓和胁迫，将50多名学生逐个搜身抢劫，抢劫金额80余元。涉案的四名犯罪嫌疑人就是银花中学辍学和刚毕业的初中学生，这四名犯罪嫌疑人中年龄最大的21岁，最小的16岁。此案上周四经山阳县人民法院公开审理，分别判决四被告人有期徒刑一至四年。

案例二：

社会无业人员谢某，男，现年18周岁，中村镇梅岔村人，小学文化。2009年9月20日左右，在中村中学校园周边对我校七至九年级13名学生分别实施殴打、恐吓、抢劫。抢劫人民币20余元。2009年9月23日晚，谢某再次作案时，被我校保卫处当场擒获，移送公安机关，现已被公安机关刑事拘留。

案例分析：从上述案例看，这些被告人的文化程度偏低，法盲现象严重。这些学生原在校时整天上网，酗酒打架，没有理智约束自己的行为，也没有养成良好的行为习惯。平时根本不学法，不懂法，那些事干得，那些事干不得，那些事干了是犯法，根本不知道。同学们：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，我们在平时的学习生活中严格要求自己，养成良好的行为习惯。在校做一个好学生，走入社会做一个好公民。

（二）家庭因素对青少年犯罪心理形成的影响

家庭作为社会的一个基础细胞，在个体社会化过程中居重要地位，其环境直接影响着青少年的成长和发展，直接影响个体人格的塑造，对青少年心理的形成和变化有决定性的作用。家庭因素对青少年犯罪的影响主要表现有三方面：

1.缺损家庭，即由于婚姻离异或疾病死亡使孩子无父或无母或父母都没有的家庭。缺损家庭容易在孩子幼弱的心灵上引起不良反应，可能使其逐渐变得性格孤僻、偏狭、自私、冷漠，难以与人相处，更有甚者对社会和人类仇恨，如果得不到纠正，在一定的条件下就容易引发犯罪。

2.家庭教育缺陷或误区即教育要求失度、教育内容失重和方法失控，具体表现为：伦理道德不完善即对孩子过分宠爱甚或溺爱；二是盲目的施压，即家长的期望值过高，殷切的望子成龙，对成绩的要求超过了孩子的心理承受能力；三是教育的方法粗暴和家庭暴力会促使青少年犯罪心理的形成；四是忽视青少年健康心理的培养使其心里承受能力弱化和性格不健全。

案例：学生徐力杀母案。2004年1月17日中午，浙江省金华市高二学生17岁的徐力放学回家，母亲吴凤仙开始不停唠叨他的成绩排名问题，总觉得母亲给自己压力太大的徐力于是操起一把铁榔头，将母亲杀害。“好学生徐力杀母案”一度震惊全国，最后他被判处有期徒刑15年。法制频道曾报道过此案。

案例分析：学生徐力杀母案就是家庭盲目的施压，即家长的期望值过高，殷切的望子成龙，对成绩的要求超过了孩子的心理承受能力；另外忽视青少年健康心理的培养使其心里承受能力弱化和性格不健全。这是家长值得注意的问题。

3.家庭经济条件差，使孩子正常教育都少于其他家庭的孩子，一是精神受到物质缺乏的压抑，导致变异；二是社会化过程受到影响，缺乏生存竞争应具备的知识素质条件导致竞争失败，引起感情挫折从而陷入犯罪；三是容易受到社会的歧视，在这种压力下，激起犯罪行为。

（三）学校教育对青少年犯罪心理形成的影响

教育的本质是激发人的潜质潜能使人在获得知识和能力的过程中追求个性的发展和幸福，它的宗旨是以人为本，一切为了人，为了人的发展，为了人的幸福。而现行学校教育作为工业文明的产物具有三大缺陷，一是重视了人的整体性忽视了个体的主体性，不尊重学生个体之间的差异；二是教育评价单一化，用一张考卷来评价千姿百态的人，用升学率来指导学生的教书育人，单纯重视学习成绩忽视个性的心理健康和品德教育，抑制了学生的个性发展；三是教学手段和教学管理单一化、简单化。

这些缺陷首先使学生产生挫败感，对许多学生来讲，在学校很难找到能够使他们获得快乐和成就感的活动，学习自觉性和动力严重不足，填鸭式单一灌输的教育方法使学生产生逆反心理，厌学、逃学与成绩不好形成恶性循环，使低龄化犯罪人数增加；其次是不能建立良好的人际关系。工业化的教育模式追求教育的整体性效果，“求大同”使个体的发展需要很难实现，太大的班级使师生之间很难形成亲切温暖的人际关系，特别是一些家庭关系紧张或缺损家庭的孩子很难受到师生的关心，在心理上就对学校、家庭和社会产生抗拒和失望，造成学生大量流失到社会上与犯罪人员交往，受人唆使走上犯罪道路。

（四）不良的社会风气对请少年犯罪心理形成的影响 不良的社会风气主要是指暴力色情文化对青少年价值取向和精神状态的影响。如今,暴力色情文化充斥着网络电视以及各种媒介，虽然我国有关青少年问题的法律一律禁止孩子接触暴力色情文化,但实际上没有可操作的限制性规定。在现实生活中,青少年每天都可以在电视网络中看到枪杀、武打、色情的场面。如今青少年热衷的电子游戏更夸大了这一点,现在电子游戏一般内容都是格斗、射击、打杀之类。

青少年处于未成年人向成年人的转折点，一方面，他们接受新鲜事物的能力很强，对新事物有强烈的好奇心。另一方面，他们心智发展不成熟，是非曲直的判断能力差，对各种诱惑缺乏分辨力和抵抗力。这些有害的文化很容易侵蚀到他们幼小的心灵深处。下面我讲骇人听闻的浙江“2〃13丽水碧湖中学强奸案”。浙江丽水女初中生遭强奸案，涉案村干部被逮捕。骇人听闻的“2〃13丽水碧湖中学强奸案”目前有了最新进展，据浙江省丽水市公安局莲都区分局最新消息，犯罪嫌疑人之一，莲都区碧湖镇上赵村村主任何国兵因涉嫌强奸罪，在5月1日被执行逮捕。事件发生后，当地公安部门立刻展开调查，经公安部门初步侦查核实后，涉及此案的“飘雪KTV”老板陈伟军和一名碧湖中学初三女生于3月23日因涉嫌强奸罪被依法执行逮捕，4月4日，另一名共案的莲都区碧湖镇赵村原村委会主任何国兵以同罪刑拘，5月1日，检察机关正式批准逮捕何国兵。至此，本案共有3人因涉嫌强奸罪被执行逮捕。

案例分析：在这个案例中，女中学生中，有犯罪的，有受害的，学生犯罪和受害都发生在校园。学校本是青少年学知识，长本领，提高素质的地方，应当是一片净土。但是近年来，由于各种因素的影响，学生犯罪和发生在校园里针对学生的犯罪呈不断上升趋势，并出现了一些新特点，引起了社会各界的重视，同时也是法学界与司法实践部门的一个难题。

二．学校在预防青少年犯罪中应起的作用。

学校作为培养造就德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,其根本任务是把广大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。为此,学校应发挥主导作用。

（一）转变办学观念，培养学生的综合能力。

当前,片面追求升学率仍是很多学校特别是高级中学中普遍存在的现象。学校以成绩评价学生，忽视学生其它方面的发展。笔者认为增强学生的法律意识应做到以下几点：:

（一）学校要转变办学观念,摆脱“分、分、分,学生的命根”的束缚,将关心学生、培养学生、塑造学生放在工作的首位。要认真学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进青少年思想道德建设的若干意见》的规定,增强对青少年思想品德教育的紧迫感、责任感;增强形势和政策教育的针对性与实效性,在内容、形式、方法、手段等方面积极摸索实践,创新工作机制和载体,确保教育的系统性、系列性、生动性,使学生在真实、真感、真情中获得启发,受到教育

（二）加强普法宣传，提高他们的法律意识

我国目前已突显青少年犯罪低龄化的趋势,加强普法教育,培养青少年的法律意识已刻不容缓。培养青少年的法律意识,最主要的是通过法制教育,培养青少年的宪法意识和权利义务意识，青少年有了良好的法律意识,就会正确、合法地运用好自己的权利,并依法维护自己的合法权益。培养青少年的法律意识,要在充分考虑青少年的生活实际和接受能力的前提下,重视其知识内化和上升为法律意识的过程，现在许多学校开设了法律课,但其理论教育均停留在讲几堂课的表面化水平上,缺乏有针对性的教育,因此要注意将青少年课上所学的知识转化为社会认知能力,成为法律意识;培养青少年的法律意识,要采用丰富多彩、生动活泼,体现新颖性、直观性、参与性、系统性的多种形式,从而使学生明白什么是犯罪,犯罪应受到什么惩罚,增强学生的法律意识和守法意识,达到自我教育、自我管理、自我约束的目的。

下面我讲一个校园中学生受害的案例。

案例：贵州习水嫖宿幼女案”。2008年8月15日，习水县公安局城西派出所接到一女子报案称女儿被强奸。10月底，遵义市公安局专案组8名民警悄悄进入习水县秘密调查取证，10天后向习水县领导通报“8〃15”情况，案件得以侦破，依法执行逮捕7人，其中6人涉嫌嫖宿幼女罪，在职公职人员5名，经公安机关查明，先后有11名女生被胁迫卖淫，其中未满14岁的有3人。4月8日，备受瞩目的“习水嫖宿幼女案件”开庭审理，引起社会广泛关注。现有此案审理结果，有5个官员被判刑。在这些受害的女学生中，最小的初二女学生14岁。

分析一下女中学生受害的原因，我认为，青少年正处于一个危险的年龄时期，思想单纯，识别能力低，经不起诱惑，容易被社会环境污染，最后身受其害。我建议女中学生要学会自我保护和防范意识，不要轻易相信别人的花言巧语和贪图占别人的小便宜，有一个积极健康的心理。这样就不会被坏人拉下水。

（三）引导学生正确认识网络，避免网络对青少年产生的不良影响

随着信息时代的来临,网络正对当代青少年的思想行为方式产生巨大的冲击，虽然国家在对网络的管理上下了很大力度，但是网络中的不良内容对青少年的毒害仍然触目惊心，不容忽视。网络中色情、暴力、迷信等内容对青少年会产生非常大的不良影响。网络是一个信息宝库,同时也是一个信息垃圾场,因此,实行网上监管,加强信息的研究判断已成为学校工作的又一重点。学校应加大对中小学生无神论教育的内容,教育其分析识别网络知识的能力,去其糟粕,取其精华,去伪存真,真正发挥网络信息量大,知识传播快捷,覆盖面广的特点,防止青少年在网络中迷失自我,踏上不归路。

（四）要关心、尊重、爱护学生,建立正确的师生关系。公正地对待所有学生,尊重他们每一个人,尤其是对后进学生人格的尊重,因为后进生一般有很强的自尊心,他们也希望自己能够被人重视,成为有尊严的人，现实中的后进生往往是教育的弃儿,而教师的尊重与关爱,很有可能是这些同学脱离泥潭,步入正途的救命稻草。

同时，我想提及的是，我们的学生要不要学会报答老师，学会感恩。在日本和韩国有感恩节，同样在我国有教师节，说明一个问题，老师德高望重。用行话来说，就是“师傅”的代名词，所以我们在坐的各位学子，现在还是将来都要学会感恩自己的老师。

三、结束语

青少年的人生起点在家庭，知识起点在学校，学校在对青少年的人生观价值观的传授中其着重要的作用，因此学校应该认清自己的任务，利用时间充足、资源丰富、条件便利等诸多优势，切实关心好、爱护好、教育好青少年，减少青少年犯罪，为社会为国家输送培养大批优秀合格的人才。谢谢大家！

2011年12月5日

第二篇：预防青少年犯罪法制讲座材料

预防青少年犯罪法制讲座材料

案例：

2004年2月16日，犯罪嫌疑人赵XX（16岁），临县车赶乡人，因盗窃被依法逮捕；

2004年 3月犯罪嫌疑人高XX（22岁），临县刘家圪塔村人，常XX（17岁），临县玉坪乡人，因故意伤害被依法逮捕；

2004年3月24日，犯罪嫌疑人武XX（89年生），白XX（87年生），李XX（88年生）成XX（88年生），因抢劫被依法逮捕；

2004年5月19日，犯罪嫌疑人李XX（14岁），因故意伤害（致死）被依法逮捕；

2004年5月21日，王XX（17岁），段XX（18岁），段XX（18岁），因盗窃被依法逮捕；

……

伴随着社会主义现代化建设的不断前进，社会主义法制建设取得不小的进步，然而青少年犯罪却日见增多，已经成为当今社会关注的重要社会问题。

一、青少年违法犯罪现状及特点：

（一）青少年违法犯罪现状：

1.从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。

2.从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。

3.从犯罪年龄段看，作案手段残忍，犯罪后果严重。

4.从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化

5.从犯罪身份看，辍学少年人数居多。

（二）我国如今的青少年犯罪较以往，呈现出如下几个特点：

1、疯狂性。

2、突发性。

3、连续性。

4、组织结构的团伙性和犯罪结合的偶合性。

5、犯罪故意的突发性且犯罪手段的残忍性。

6、犯罪动机的单一性和犯罪目的的荒诞性。

7、犯罪心理的报复性和犯罪心态的逆反性。

8、犯罪手段趋于成人化、智能化、暴力化和低龄化。

二、青少年犯罪的成因分析

（一）受社会经济负面效应的影响。

社会主义市场经济的全面发展，促进了社会的全面进步。同时也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向。社会现实及丑恶现象不时的腐蚀着青少年的纯洁心灵。青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，一是社会上很多大学毕业生找不到工作，严重影响了青少年上学的兴趣，产生厌学情绪，经常逃学，就业困难，使一些青少年整日无所事事，久而久之走上邪道；二是影视、互联网传播不健康、暴力、淫秽等丑恶的东西；三是社会改革中出现的贫富分化、一切向钱看等不正常观念的影响；四是社会上偷盗、抢劫、黄赌、斗殴、色情等犯罪案件的潜移默化。受这种不良风气的影响，一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，就

有可能走上犯罪的道路。

（二）受社会不良文化影响。

目前在文化市场上，图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损人民群众健康的内容，既对社会文化环境造成了一定程度的污染，又对涉世不深生活在这种环境下的青少年产生极大的消极影响。

（三）不正确的家庭教育给孩子造成难以矫治的人格障碍。

家庭是青少年的第一课堂，父母是第一任教师，正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的。不正确的家教在青少年的心理形成人格障碍，形成不正确的人生观。父母的行为对孩子起着潜移默化的作用。因此父母要特别注意自己的不良行为，主要有：一是父母不和、闹离异，经常吵架，秽语连嘴，在家乱摔东西，给青少年造成心理伤害；二是家庭经济差，平时很少给孩子零花钱，造成青少年去偷、抢；三是父母教育方法简单、粗暴，对子女的过错、学习成绩不理想，不是打就是骂，不尊重孩子的人格，在这种“高压”下，孩子的心理畸形；四是父母行为不检点、不务正业，经常酗酒、赌博，严重影响孩子世界观的形成；五是溺爱孩子，视独生子女为掌上明珠重视物质方面的满足，忽视了思想品德的教养，娇生惯养，随着时间的推移，助长了子女的自私和奢侈；六是父母没有履行好法定的监护义务，不关心子女，任其发展，不闻不问。青少年在这种不良的家庭环境耳濡目睹，久而久之，使他们孤独、自卑、怨恨、狂妄，极易被坏人所利用，极易走上犯罪的道路。

（四）学校缺乏给学生一个全面发展的良好环境。

一是素质教育已实行行多年，但不少学校还热衷于应试教育，片面追求升学率，忽视德育教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够；二是法制教育缺乏，很少对学生上法制课、出法制黑板报等进行普法教育；三是在具体教育中联系实际缺乏，盲目的超越阶段，忽视了青少年成长特点和接受能力，满堂灌，使学生产生厌学情绪，甚至有的还逃学；四是有些教师岐视后进生，动不动就进行所谓的“批评”，甚至是人格侮辱，极大的伤害了学生幼小的心灵，影响了身心健康；五是市场经济的影响，有些学校周末补课的要交补课费，无法参与补课，自认为低人一等，产生悲观，形成畸形心理；六是学校缺乏与家长的联系、沟通，没有及时掌握学生的心理、情绪变化，无法及时对学生的不良“苗头”性问题进行抑制；七是班主任缺乏对本班学生的了解和关心，对学生的情况缺乏全面掌握；八是教师的教育方法缺乏科学，有的采取变相体罚，致使一些学生弃学、辍学，甚至流浪社会。在校生在这样的一个环境中学习，极易走上邪路。

（五）法制道德教育滞后。

近几年来，虽然在中小学设立了法律知识和品德教育课，在社会上开展“送法上门”、“法律进家”等多种形式的普法教育活动，但在力度上还有欠缺，在面上还有死角。青少年自身更是不重视此方面的学习。因而，致使一些青少年缺乏

是非、荣辱、善恶观念，分不清罪与非?锏慕缦蓿俗镉氡俗锏那稹? lt;BR>

(六)青少年自身素质不高，抵御能力差，心理特点较易走上人生的歧途。

青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素质。青少年正处于生理和心理发育成长阶段，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，自控力弱，行为不稳，模仿力强，好冲动，易被诱惑实施犯罪；有的青少年对社会上不良风气、各种诱惑，以及一些低级趣味的色情文化，有一种神秘感，想试试的心理；有的学生成绩差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理。正是由于大多数青少年犯文化素质不高和其脆弱的心理，使得他们分辨事非能力较差，其处世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，从而走上了犯罪的道路。

三、青少年犯罪的有效预防

（一）强化家庭教育，营造良好气氛。

家庭是预防青少年犯罪的基石，是传播和学习科学文化，传统社会道德规范的重要场所和课堂。青少年家长应加强对法律常识和德育知识、育孩常识的学习。家长们用律己正己的思想和行动影响孩子，成为孩子的良师益友。家长的素质如何，教育方法科学与否，直接关系到青少年的心理素质。以民主、平等、宽容取代专横，权威、独断、惟命是从，承担起为人父母的教养责任，和他们谈心，倾听他们的烦恼，化解他们的忧虑，努力缩小代沟，以文明的谈吐举止，乐观的态度，高尚的情操，进取的精神感染子女，尊重孩子的人格，多鼓励提高孩子的上进心、自信心。注意孩子在社会受到的不良影响，在重视孩子的学习成绩时，更要关心孩子的思想品德修养。

（二）社会是保障，政府应给人们创造一个更加宽松的就业机会，避免待业青少年无序流动。

据调查，很多走上犯罪道路的都是待业的，整日无所事事，生活无来源，势必去偷、抢等。因而在扩大就业机会的同时，地区间应加强对就业信息的沟通、协调，政府有关部门应对务工人员的流动进行调配、管理，对人力资源进行合理配臵，避免务工人员的盲目而无序流动。

（三）充分发挥学校的育人作用，加强法制教育。

在实施素质教育中，学校要加强法律、道德教育，开辟第二课堂，把对青少年的世界观、人生观教育，爱国主义教育，集体主义教育纳入德育课，并认真考核。组织青少年参加一些社会实践，打开他们的视野，丰富他们的生活。做到校内校外，课内课外相统一，以形象，生动，学生喜闻乐见的方式认真落实素质教育要求，贴近青少年实际，讲求科学，避免政治课、德育课教学形式化，把正确的是非观映入青少年学生的头脑中，积极抵制社会上不良风气的影响，使正气成为健康心理的支柱。通过各种心理活动情景和模拟实际训练，增强青少年的自尊心、自信心和进取心，提高他们承受挫折的能力。

（四）设臵心理咨询机构。

由专家和心理医生对青少年的心理状况进行专门的系统调研，掌握其现状，研究控制不良心理的对策，提供预防犯罪和犯罪预测的实践依据，对青少年心理教育起到指导和帮助。

（五）加强文明社区、文明村镇建设，结青少年一个良好的成长环境。据研究，人的发展，智慧的发展靠他自己与周围环境发生相互作用而慢慢建构起来的。所以青少年的周围环境对他的成长起着重要的作用。以村镇、社区为依托（特别是农村），要加强精神文明建设，营造一个清新、干净、文明、活力的环境。经常邀请有关部门对辖区群众进行普法等其他知识的学习，提高人民群众法律素质。

（六）政法部门应严厉打击危害青少年成长的各种犯罪，同时做好已犯罪青少年的改造工作。

政法部门应严厉打击各种社会丑恶现象，维护社会稳定，加强社会综合治理

工作，保障青少年有一个和谐、健康的生存与成长空间，加强和做好已犯罪的青少年的改造以及服刑期满后回归社会后的工作。政法部门与文化、教育、卫生等部门联合，把预防青少年犯罪问题、心理学问题、青春期问题等同时进行引导、教育，组织有关人员进行上课、开讲座。政法部门特别要加大整治校园周边环境力度，清理整顿学校周边的各种场所及各种影视、网吧，让青少年远离暴力、远离淫秽，营造一个青少年舒心的学习、生活环境。

总之，预防青少年犯罪是一项紧迫而艰巨的工作，只有在党政组织领导下，实行对青少年犯罪预防的综合治理，充分利用政治、经济、法律、行政、教育、文化等手段，不断改善社会风气，消除各种消极影响，从而达到预防和减少青少年犯罪的目的。

第三篇：学校如何预防青少年犯罪

学校如何预防青少年犯罪

固安县柳泉镇中学张振波

青少年犯罪问题是近几年的一个社会热点问题，也是社会各界共同关注和探讨的问题。引起青少年犯罪的原因是多方面的，我根据近几年青少年犯罪的趋势，主要从家庭、学校和社会方面阐明了引起青少年犯罪的原因，并着重的论述了学校特别中学在预防青少年犯罪中的地位和作用，同时指出了学校在预防青少年犯罪中应采取的措施。呼吁我们的学校尤其是中学应充分的认识和发挥自己在预防青少年犯罪中的作用。

一、引起青少年犯罪的原因是多方面的，是多种因素共同作用的结果： 〈一〉家庭教育的不当是导致青少年犯罪的一个直接的原因。家庭是青少年的第一课堂，而父母是孩子的第一任老师。家庭教育对青少年的心理和行为有潜移默化的影响。不良的家庭影响主要表现在教育方法的不当，父母的离异，过分溺爱，作风不当等等，不良的家庭环境容易造就青少年孤僻、内向、专横、狭隘、自利、好胜、唯我的性格。这些不良的心理在外界不良的环境熏染下极易迈向犯罪深渊。

〈二〉中学教育的错位是导致青少年犯罪的重要因素。学校是培养人、教育人的地方。然而从目前教育体制上来看，虽然近几年在教育领域进行了较大的改革，但就教育现状来看，并未改变传统的应试教育模式，而应试教育的弊端在于片面地强调和追求升学率，评价教育教学优劣的唯一标准是学生的分数。在此标尺下，教育工作者很难进行推广素质教育，而应试教育中向学生传授的是传统的、陈旧的、死板的书本知识，忽略了对学生的心理教育、想政治教育、纪律教育、品德教育和法制教育，同时这种优胜劣汰的教育忽视了对“双差生”的转化，使那些被应试教育淘汰的学生在品行上、学习上处于后进状态。这种后进状态既有碍学生自身全面健康的成长，又往往成为干扰学校正常教学秩序乃至危害社会稳定的因素。这些“双差生”由于道德观念和法制观念的淡薄和对求学的无望，必然在遇到挫折时灰心丧气，悲观失望，在不良的外界诱惑下自暴自弃，最终误入歧途，直至走上犯罪道路。

〈三〉社会环境的恶化是导致青少年犯罪的催化剂。目前我国正处于一个从传统的计划体制向市场体制转型时期，处在一个从农业国向工业国过渡时期，这一时期，旧的传统体制被打破，而新的社会体制还没有真正的建立，社会的运行机制处于一个不稳定且不断变化不断转换的过程中，出现所谓“规范真空”或“控制失灵”的现象。转型社会产生的必然结果是人们的思维模式、行为方式、价值取向、道德观念、生活追求出现多元化。特别是在市场经济体制的建立过程中，产生一系列与社会主义物质文明格格不入的现象，这些不健康的东西像毒品一样在不断腐蚀着认识能力、辨别能力、控制能力、抵御能力处于较弱阶段而模仿能力极强的青少年尤其未成年人。在多元化思潮冲击下，在不良社会环境的作用下，好奇心极强，而辨别能力、抵抗能力较弱的青少年尤其未成年人思想混乱，行为盲从，经不住不良因素诱惑，容易走上违法犯罪道路。

二、对于学校，有效的预防青少年犯罪的发生应从以下几个方面工作入手： 〈一〉强化素质教育，淡化应试教育，提高中学生的思想道德水平，这是预防青少年犯罪的治本之策。应试教育的最大弊端在于片面的追求升学率，只注重对学生智育的开发，忽视了对学生的德育的培养，其直接后果造成了学生两极分化的严重现象。一方面产生了高分低能而又没有理想的群体；另一方面

人为的产生了大量的“双差生”。在应试教育中“双差生”属于被歧视、被排斥、被放弃的群体，这些学生往往是青少年犯罪的基础，他们在学校的不到老师和同学的关怀，在家的不到父母的好感，他们从学校分流后如果得不到正确引导，在社会上找不到正确的位臵，很容易误入歧途，最终走上犯罪道路。作为学校应彻底转变观念，重视和加强对青少年的德育工作，必须全面的贯彻教育方针，面向全体学生，加强对差生的转化工作，为他们创造成功的机会，将他们的聪明才智从非正当途径上转移到勤奋学习的轨道上来。

〈二〉增设法制课程，开展法制教育，使他们树立法制观念，这是预防青少年犯罪的关键措施。目前，随着依法治国进程的加快以及社会对青少年犯罪问题的重视，在学校对青少年开展法制教育已成共识，比如在初中的思想政治教材中增设了法制教育内容。但还必须清醒的看到，有的地方，有的学校法制观念还比较淡薄，学校的法制教育还停留在表面文章上，很多学校的法制教育工作只是一种形式，对一些看似平常的学生间的矛盾冲突可能发生的严重问题预见性不强，特别对一些性格内向、行为异常的学生缺乏具体的监控、矫正措施，正是由于学校法制教育不力，造成学生法律知识缺乏，法制观念淡薄，使他们在遇到问题时不知道采取法律途径解决，而是采取暴力方式解决，致使中学生违法犯罪行为屡屡发生。因此开展法制课堂，对中学生进行法制教育，增强中学生法制观念势在必行。首先，增设法制课程，把法制教育纳入学校教学计划。作为学校应根据本校的实际和有关司法部门合作，结合本地常见的多发性未成年人犯罪，组织编写案例分析教材，将预防青少年犯罪作为日常教学工作的一项重要内容。案例的选取应新颖、典型，最好是本地区的案例。课堂设臵应丰富多彩、灵活多样。可以是大家讨论分析，可以是辩论，可以是讲座，也可以是演讲等等。同时，案例的选取要从中学生的生理心理发展规律出发，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人，家庭，社会造成的危害，违法和犯罪行为应承担的法律责任，从而使他们增强法制观念，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。其次，学校应当聘任从事法制教育的专职教师。法律是一种专业性，技术性，规范性很强的专业，而且现实生活是不断的变化发展的，这就需要从事法制教育的教师必须具有相关的法律知识，能正确的理解法律条文本身的含义，能熟练的运用法律规范去解决现实生活中学生遇到的有关问题。同时在对学生进行法制教育时，能灵活的把课本上的法律知识与现实生活中特别是中学生的行为密切联系。这样才能使学生真正的了解到什么行为违法，什么行为犯罪，违法犯罪的后果和应当承担的责任，从而达到法制教育目的。

〈三〉开展学校与家庭的对话合作，建立双方互动联系，加强学校教育和家庭教育的结合，是预防青少年犯罪的防火墙。目前，很多青少年犯罪与家庭教育脱节有关。随着工业化和市场化进程的加快，家庭成员的生活工作节奏也变得越来越快，特别是目前我国家庭成员尤其是孩子的父母承担更多的社会角色，当众多的社会角色发生冲突时，特别是家庭成员受工作生活压力过大时，家庭对孩子的教育就会弱化，甚至有很多父母认为对孩子的教育是学校的事。其实不论社会分工如何细化，家庭对孩子的教育地位是不可改变的，也是不可替代的。家庭是社会的基本组织形式，孩子从出生到长大成人，大部分时间是在家庭度过的，父母的言行举止对孩子有潜移默化的影响，可以说，父母最了解自己孩子的学习、生活、行为和心理。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：父母是对未成年人进行法制教育、思想道德教育的直接责任人，是第一

责任人，家庭是预防未成年人犯罪的第一道防线，对未成年人进行法制教育，当好监护人，巩固第一道防线是父母义不容辞的职责。

随着依法治国和以德治国战略的实施，学校开展法制教育，预防青少年犯罪已成为时代的紧迫需要，也是维护学校正常教学秩序的需要。但遗憾的是，我们很多学校尤其中学在这方面所做的努力是远远不够的，我们强烈呼吁学校和我们的教育工作者要充分意识到我们的职责，意识到我们在预防青少年犯罪所的起用，采取行之有效的措施，为预防青少年犯罪做出我们应有的贡献。

学校如何预防青少年犯罪

固安县柳泉镇中学张振波

第四篇：预防青少年犯罪的措施

预防青少年犯罪的措施

青少年是祖国的花朵，肩负着祖国未来发展的重任。加强青少年法制教育，增强青少年法制观念，提高青少年法律素质，事关国家前途和民族命运，事关中华民族的整体素质，事关我国发展后劲和国际竞争力。学校在加强青少年法制教育工作中担负着其他部门不能替代的职责，近年来，在市教育局、区委区政府的正确领导下，光荣小学充分发挥教育指导职能，协同司法等有关部门以教育、引导、帮助青少年为出发点，积极行动、主动预防，认真宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，加强青少年的思想道德、法制教育，大力维护青少年的合法权益，为学生的健康成长及社会治安治理工作营造了良好的社会环境，做出了应有的贡献。

一、加强领导，健全机构，为预防青少年违法犯罪工作的顺利开展提供保障。

学校预防青少年违法犯罪工作领导小组在工作中加强协调，健全组织，强化责任，切实落实好各项工作,将预防青少年犯罪工作列入党政工作的议事日程.由校长任组长，法制副校长、德育副校长任副组长，德育主、大队辅导员任负责具体工作的领导机构，使学校的预防青少年犯罪动作深入、扎实、有效地开展。校领导小组定期召开会议，研究部署各项工作。各班级都将本项工作作为重要工作之一来抓，做到年初有计划、年终有总结，报送材料形成制度化、常规化。班主任、科任之间经常沟通，联系密切，相互配合、齐抓共管。

二、加强法制宣传教育，预防青少年犯罪

一是以“两法一例”为核心，普及开展“以案说法”、“法制讲座”、“辩论赛”等活动。“以案说法”活动用具体的案例诠释枯燥深奥的法律条文，非常形象直观，而且易懂易记，深受全校学生的喜爱。

二是利用教育基地，大力开展经常性法制宣传教育活动。通过参观法制教育基地，听取案例等活动对学生进行法制教育活动。

三是将法制课纳入学校教学计划，大力普及法制教育，健全了管理制度，保障了每学期开设有两节法制课和一节法制报告。随着学校法制教育活动的正常化、规范化，学生的法律意识有了普遍的提高，法律素质有了明显的增强。

四是加大学生自护教育。学校举办《未成年人保护法》知识讲座、交通安全法规报告、张贴安全卫生挂图、印发防灾避险安全知识守则，举办“校园拒绝邪教”、“珍惜生命、远离毒品”图片展等活动，这些活动有效地保护了青少年的生命安全和提高了学生的自护能力。

三、加大整治力度，进一步优化青少年健康成长的社会环境

为了进一步净化校园及周边环境秩序，营造良好的社会文化氛围，减少外部环境对青少年身心健康的侵害，我们严格防控学校周边地区乱摆乱卖、非法占道的经营摊点，严厉查处学校门前设点赌博、非法贩卖、出租淫秽音像制品和书刊等扰乱学校周边秩序的行为，维护好校门前秩序，增强师生安全感。

四、发挥“心育”作用，提高学生遵纪守法的自觉性。

学校设有“心理咨询室”并培训专门心育教师，通过几年积累，现已成为“学校的窗口”。几年来学校充分发挥“心理咨询室”的作用，在师资培训方面，先后有3名兼职教师参与心育工作，并通过多角度、多内容、多形式的培训，使全校教师，特别是班主任都能运用“心育”方法教育学生，使管理更加规范化、科学化。在矫正教育方面，充分利用“心育”的功能，对“不良行为生”进行个案跟踪、辅导、帮助。通过几年的努力，学生中自私、懒惰、不负责任等不良习惯明显减少,犯罪率呈下降趋势。在学校德育管理过程中，心理健康教育具有相当优势和潜力。

五、校内外兼治，构建“三结合、一体化”的教育网络。

首先是加强对家长的法制宣传，利用“家长学校”这种形式，每年搞两次讲座，提高家长的法制素质。同时，学校通过聘请法制校长为全校师生讲法制课3次，并相继邀请其它执法部门人员讲法制课2次。同时还组织学生参观了“交通安全”、“预防毒品”、“卫生防疫”等图片展览，在校内还举办了多次以“法制教育”为主题的“班校会”，演讲，表演相关的文艺节目。形式系列化、规范化。使校内、外横向沟通，相互渗透，趋于立体化、科学化。

总之，法制教育是一项长期性的工作，关键是提高实效，要有措施、有机制、有时间作为保证。预防青少年犯罪工作还处在探索阶段，只是作了一些尝试。今后要不断地探索法制教育的新思路、新方法，拓宽渠道，形成合力，把学校的法制教育工作推向新阶段。

南部县伏虎镇小学 2013年11月12日

第五篇：预防青少年犯罪的措施

高关初级中学预防青少年违法犯罪

保护措施

青少年是祖国的花朵，肩负着祖国未来发展的重任。加强青少年法制教育，增强青少年法制观念，提高青少年法律素质，事关国家前途和民族命运，事关中华民族的整体素质，事关我国发展后劲和国际竞争力。学校在加强青少年法制教育工作中担负着其他部门不能替代的职责，近年来，在县委县政府的正确领导下，高关初级中学充分发挥教育指导职能，协同司法等有关部门以教育、引导、帮助青少年为出发点，积极行动、主动预防，认真宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，加强青少年的思想道德、法制教育，大力维护青少年的合法权益，为学生的健康成长及社会治安治理工作营造了良好的社会环境，做出了应有的贡献。

一、加强领导，健全机构，为预防青少年违法犯罪工作的顺利开展提供保障。

学校预防青少年违法犯罪工作领导小组在工作中加强协调，健全组织，强化责任，切实落实好各项工作,将预防青少年犯罪工作列入学校工作的议事日程.由校长任组长，法制副校长、德育副校长任副组长，政教任负责具体工作的领导机构，使学校的预防青少年犯罪动作深入、扎实、有效地开展。校领导小组定期召开会议，研究部署各项工作。各班级都将本项工作作为重要工作之一来抓，做到年初有计划、年终有总结，报送材料形成制度化、常规化。班主任、科任教师之间经常沟通，联系密切，相互配合、齐抓共管。

二、加强法制宣传教育，预防青少年犯罪

一是以“两法一例”为核心，普及开展“以案说法”、“法制讲座”、“辩论赛”等活动。“以案说法”活动用具体的案例诠释枯燥深奥的法律条文，非常形象直观，而且易懂易记，深受全校学生的喜爱。

二是利用教育基地，大力开展经常性法制宣传教育活动。通过参观法制教育基地，听取案例等活动对学生进行法制教育活动。

三是将法制课纳入学校教学计划，大力普及法制教育，健全了管理制度，保障了每学期开设有两节法制课和一节法制报告。随着学校法制教育活动的正常化、规范化，学生的法律意识有了普遍的提高，法律素质有了明显的增强。

四是加大学生自护教育。学校举办《未成年人保护法》知识讲座、交通安全法规报告、张贴安全卫生挂图、印发防灾避险安全知识守则，举办“校园拒绝邪教”、“珍惜生命、远离毒品”图片展等活动，这些活动有效地保护了青少年的生命安全和提高了学生的自护能力。

三、加大整治力度，进一步优化青少年健康成长的社会环境

为了进一步净化校园及周边环境秩序，营造良好的社会文化氛围，减少外部环境对青少年身心健康的侵害，我们严格防控学校周边地区乱摆乱卖、非法占道的经营摊点，严厉查处学校门前设点赌博、非法贩卖、出租淫秽音像制品和书刊等扰乱学校周边秩序的行为，维护好校门前秩序，增强师生安全感。

四、发挥“心育”作用，提高学生遵纪守法的自觉性。

学校设有“心理咨询室”并培训专门心育教师，通过几年积累，现已成为“学校的窗口”。几年来学校充分发挥“心理咨询室”的作用，在师资培训方面，先后有2名兼职教师参与心育工作，并通过多角度、多内容、多形式的培训，使全校教师，特别是班主任都能运用“心育”方法教育学生，使管理更加规范化、科学化。在矫正教育方面，充分利用“心育”的功能，对“不良行为生”进行个案跟踪、辅导、帮助。通过几年的努力，学生中自私、懒惰、不负责任等不良习惯明显减少,犯罪率呈下降趋势。在学校德育管理过程中，心理健康教育具有相当优势和潜力。

五、校内外兼治，构建“三结合、一体化”的教育网络。

首先是加强对家长的法制宣传，利用“家长学校”这种形式，每年搞两次讲座，提高家长的法制素质。同时，学校通过聘请法制校长为全校师生讲法制课3次，并相继邀请其它执法部门人员讲法制课2次。同时还组织学生参观了“交通安全”、“预防毒品”、“卫生防疫”等图片展览。

总之，法制教育是一项长期性的工作，关键是提高实效，要有措施、有机制、有时间作为保证。预防青少年违法犯罪工作还处在探索阶段，只是作了一些尝试。今后要不断地探索法制教育的新思路、新方法，拓宽渠道，形成合力，把学校的法制教育工作推向新阶段。