实验小学校园文化建设工作总结

第一篇：实验小学校园文化建设工作总结

校园文化建设阶段性工作总结

克山县实验小学

我校“校园文化建设”工作按照县局制定的<<关于开展全县校园文化建设工作的通知>>要求,结合我校的具体实际情况有条不紊地进行。由于全体师生的共同努力，校园文化建设前期进行了一系列活动，现汇报如下:

一、成立领导机构，制订措施

根据学校的具体实际情况提出具体要求，成立了以郑校长为组长的“校园文化”领导小组，进一步完善校训、校牌、校徽、校训，并针对《实施方案》逐步开展工作，使此项工作行之有效、扎扎实实地进行。

二、营造学校浓厚的学习氛围

新学期开始，注重新年新氛围，书写宣传标语，注重永久性标语效力，散发各级各类教育宣传单，将国家的惠民政策宣传到千家万户，由于政策优良，宣传工作到位 ,教师工作热情倍增,学生的精神面貌换然一新，全校非常注重校风、班风、学风建设，各教室张帖符合学生班级特点的格言，悬挂革命领袖、科学家等名人的画像，给人一种向上的激情；各办公室重新布置，高挂国旗，给人一种清新的感觉。各功能教室办有不同形式各种专栏，有学科辅导，有时事宣传，有专项活动，有学生作品展览.....内容丰富，主题鲜明，形式多样，是师生共同展示才华的平台，充分体现了一所学校的精神风貌。开办了红领巾广播站，成立了报道兴趣小组，适时报道学校的好人好事、重大新闻、宣传党的政策，及时报道各种活动情况，来激发学生的学习热情。

三、.把心放在校园文化建设上。

我们除了将校园文化建设贯穿到教育教学的各个环节外，校园文化建设已变成师生的自觉行动。老师们上班视早到为荣，视迟到为耻，每位同志都争分夺秒赶上班；为适应现代教育的需要，全体教师都自觉忙于充电，有的甚至忙到深夜；一种思想上追求奉献，人格上追求平等，学术上追求卓越，业务上追求杰出，精神上追求超脱，情感上追求愉悦的文化氛围正在形成。

虽然我们做了一些工作，但离上级的要求还相差很大。我们决心加大校园文化建设力度，真正将校园文化建设落到实处

2009年03月05日

第二篇：实验小学校园文化建设实施方案

温泉实验小学校园文化建设实施方案

一、加强思想认识

以“坚持以人为本，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，以打造“乢香校园”为发展目标，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，为学校的可持续发展奠定基础。

二、建立组织机构

组长：刘前超

副组长：李瑛

周春燕 成员：班主任及相关教师

三、校园文化建设的内容与实施

（一）物质文化建设 校园景观文化

1、加强校园整体觃划和建设，特别是做好绿化、美化工作，使校园围墙、花坛、绿化等达到使用、审美和教育功能和谐统一，用优美的校园景观陶冶学生情操，激发学生的爱校热情。

2、校训、校风、教风、学风上墙；幵刻在校门旁显眼的地方。

3、切实抓好学校的特色文化建设。以科普特色教育活动作为学校办学特色以来，学校非常注重校园文化氛围的营造：在教学楼的走廊、墙壁、围墙等处悬挂经典诗词图片、专题环境布置、广播站进行经典诗词、歌曲播放等活动；倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的诵读经典校园文化氛围。

5、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

室内文化建设

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌；

（2）教室前方贴国旗、班风，室内统一悬挂《小学生日常行为觃范》、《温泉镇小学学生行为觃范“十做到”》和《温泉镇小学学生安全觃范“十不准”》；精心设计张贴栏、班风、卫生角等。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。可以设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情况）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）

2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙；根据各办公室的特点设置有关标语。

（二）精神文化建设

1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园氛围，提高学生

学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每天有固定播音时间，每天有固定栏目，播音栏目为：经典诗词、励志故事、校园新闻、学生佳作等。

2、坚持抓好每周一课间操的升国旗活动：学生统一穿校服、师生齐唱国歌、教师进行体现对学生的行为习惯、养成教育、爱国主义教育等内容的国旗下讲话。

3、觃范“两操一课：认真抓好课间操、眼保健操，教师一同参加。

4、积极开展“读千古美文、做少年君子”经典诵读特色教育活动，努力营造“乢香校园”氛围。以陶冶儿童高雅情操，培养学生开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，促进学生养成良好的读乢习惯。有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感；通过“日读、周展、期评、年演”抓好活动落实，将经典诵读特色教育活动融入到学校的各项活动之中，真正让学生受到“读千古美文、做少年君子”的熏陶。让每个学生都能“好读乢、读好乢、乢读好”。

5、开展学生礼仪教育。

（1）加强学生行为觃范教育。学校定期开展各种活动，如：文明班级、寝室评比、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为觃范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌语言。一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能觃范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

（3）学生每天佩戴红领巾、校徽，幵能坚持排路队回家。

6、开展各种有益的健康的活动。

（1）思想性的：在国庆节前举行高年级“庆国庆”手抄报比赛；每学年开展一次经典诵读比赛等。

（2）娱乐性的：在秋季开展校级运动会：在“六一”儿童节开展美术、乢法比赛、文艺汇演；在元旦开展游艺活动等。

（3）实践性的：在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动等。

（4）评比性的：学校、各班每期期中、期末两次开展“星级学生”评比活动，引领学生健康成长。

（5）活动性的：学校成立：文艺队、田径队、乒乓球队、竹竿舞队、叶贴画小组、乢法小组等各种兴趣小组，觃定时间积极开展体艺活动。

学校的校园文化建设为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，更加注重校园文化建设，努力把我校办成让学生、家长、社会满意的特色学校。

温泉镇实验小学 2012年9月9日

第三篇：泰和县实验小学校园文化建设材料

泰和县实验小学校园文化建设材料 校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。近年来，我校紧扣“建设优美高雅的物质环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念，以打造“书馨、墨馨、歌馨”的三馨校园为目标，全力推进校园文化建设。现就 我校校园文化建设情况介绍如下：

一、加强规划，重金投入，全力建设“三馨”校园

美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶冶情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。本学期，学校在校园文化建设方面累计达二十多万元，项目包括：

1． 绿化:我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到”春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。包括花坛里的警示牌都是精心设计的，表明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着:孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展，全面发展。

2． 班级文化建设:各班根据自身特点和学校统一 的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内还布置了 “基本情况公开牌”，“十佳少年”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁，柱子进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

3． 文化墙: “让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源

点。我们本着“高品位，儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、寓言、小故事、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙说的话，和它的外在形式和谐统 一。使同学们在课间抬头就能学习唐诗宋词、寓言、小故事等，使他们在不经意间了解书本上学不到的知识，这是墙壁文化不可磨灭的作用。

4、新建了一个全新的朔胶跑道，这是在县领导的关怀下给我们实小学生“六一”的礼物。

5、在学校的南大门和北大门建了4个宣传牌，宣传我校的办学特色。特别是北大门口“八荣八耻”、感恩教育、安全教育等放在突出位置。

6、为各个年级、班级、走廊、功能室更换了精美的门牌。以后绿化逐步走进各年级、班级、走廊、功能室。

7、建立了电子备课室；心理咨询室；学生阅览室；多媒体教室；制作了校旗、校徽、校歌、校牌。

8、校门口安装了LED屏幕高清晰电子屏，每天循环播放校训、校园寄语、新教育实验格言，这些都是全体师生文化观念、精神面貌的集中体现。

二、开展丰富多彩的活动，努力提升校园文化育人魅力 高尚的道德情操的形成源于水滴石穿的不懈，源于润物无声的细致。为此，我们着眼于学生的实际需要，积极开展面向全体学生并为他们所喜闻乐见的各种课内外（校内外）活动，努力寻找教育契机，1、师生共同参与，兼顾教育与情趣、知识与娱乐，学校每学期都要举办形式多样的课外活动。如：现场绘画大赛、学生书法比赛、演讲比赛、经典颂读大赛等活动。

2、我校开办了校报《萃和报》，每个季度都会刊出一期，稿件都是由学校教师和学生自己创作提供，《萃和报》成为了我校师生展示自己才能的一个舞台。

3、围绕重大节日和主题活动开展系列活动。

1）本学期三月开展了以向“雷锋叔叔学习、做雷锋式好少年”的系列活动，活动共分为了知雷锋、学雷锋、颂雷锋、树雷锋四个阶段，并邀请县五老报告团到我校作报告，通过此次活动，学生都受到了很大的教育。

2）近几年里，在“三八妇女节”和母亲节这两个节日里，我校举行了特殊的升旗仪式和开展以感恩为主题的班会活动，对学生进行了感恩教育。

3）今年5月举行了“红旗伴我成长、红歌唱响校园”的唱红歌活动。活动要求全校学生人人参与，每个年级的教师都要组队参加比赛。

4）学校每年的六一都要举行大型文娱活动，每年的下学期都要举行一次全校性的运动会。

5）2001年“吴富莲中队”、2009年“王泉媛中队”成立，这两个英雄中队引领着我校少先队员学英雄事迹、走英雄道路、创英雄业绩，做英雄传人。

6）充分发挥“红星广播站”的作用，积极营造宽松高雅的育人氛围，创设出一种温馨的校园文化环境。清晨，欢快校园歌曲告诉孩子们新的一天开始了，下午，嘹亮的歌曲提醒孩子们该回家了。集会、做操、下课、放学都会听到不同风格的优美乐曲，在优美乐曲的提示与感染下，师生身心得以愉悦。校园广播站还及时报到时政要闻、校园大事、学生来稿，把校园文化建设活动中涌现出来的好人好事及时报道，通过广泛宣传引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。

4、注重学生文明行为的培养，做到自律与管理相结合。我校利用班会及宣传栏通各种形式对学生进行教育，每天上学时都有文明礼仪员在校门口检查学生的行为，每个班级都有文明监督员监督本班学生的行为。

三、增强特色促进发展，增添校园文化风采

近年来，我校在积极探索与创建符合本校实际的学校特色过程中，进一步感受到了建设学校特色对校园文化建设来说，具有特别重要的意义。它既是深入贯彻和落实素质教育的需要，同时又是丰富学校的文化内涵，形成办学优势，实现学校可持续发展的重要举措。

在创建学校特色过程中我们遵循“立足本校实际、面向全体师生、突出特色效应”的原则，全力打造“书馨、墨馨、歌馨”的三馨学校特色。

“书馨”指我们以传承中华文化和民族传统为使命，提高师生综合素质，特别是如演讲、朗诵等口语表达能力为旨归，以经典诵读为载体，打造书馨校园。

“墨馨”指利用每天下午上课前的写字课由老师对学生进行硬笔、软笔、汉字、英语书法指导，每学期都要举行全校性的书法比赛。

“歌馨”指通过丰富多彩的学生活动，培养学生的艺术情操。我校成立了小天使合唱团、腰鼓队，鼓号队、舞蹈队、跆拳道等专业队伍。并成立了音乐、书法、绘画、学科兴趣小组几十个，利用每周三下午的活动课让全校学生参加活动。

学校是文化人聚集的场所，是文化人造就文化人的环境，是以“文”化人之所在。绿化荒芜，净化污浊，美化粗陋，教化野蛮，化干戈为玉帛，化仇恨为仁爱，从精神层面去提升学生的境界，是我们不可推卸的职责，我们坚守着这一信念，并把它作为校园文化建设的要义，学校的校园文化建设到今天，走出了一大步，但离我们的目标依然很远，我们营造“书馨校园、墨馨校园、歌馨校园”的脚步将永不停息。

第四篇：小学校园文化建设工作总结

朱楼小学校园文化建设工作总结

2013—2014学第一学期

教育部在《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》中指出：校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。我校认真学习教育部文件精神，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化的积淀和清新的校园文明风尚，使学生在生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。我校制定了《朱楼小学校园文化建设工作方案》，并且认真实行，收到了良好的效果。

一、加强对校园文化建设的领导，精心制定校园文化建设目标

学校领导高度重视校园文化建设工作，切实加强对校园文化建设工作的领导。学校成立了由韩超校长任组长、朱鸿鹄任副组长、各任课教师参与的校园文化建设工作领导小组。全体教师学习中央8号文件、学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辰观教育的通知》，充分认识校园文化建设的重要作用，制定了《朱楼小学校园文化建设工作方案》，明确以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本,和谐发展的总体思路,把学校建设成为学生更加喜爱,家长更加放心,社会更加满意的和谐校园、品牌学校为目标，实施好“四项工程”即：实施创新工程,创建现代校园；实施优质工程,创建育才校园；实施平安工程,创建安全校园；实施文化工程,创建人文校园。努 力在提高师生素质上取得新进展，在促进构建和谐校园上开拓新局面，在创新工作特色上创造新经验。在目标明确的前提下，将“以人为本，促进学生全面和谐发展，为每个学生的终身发展奠定坚实基础”的办学理念贯穿于校园文化建设的工作之中。

为了保证校园文化建设工作的顺利进行，学校财政在经费困难的情况下，做到“只要需要就支出”，保障了校园文化建设的正常开展。

二、树立社会主义荣辱观，搭建“荣辱观”教育平台

人无德不立，国无德不兴。荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。它是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。我校搭建了“荣辱观”教育平台，切实开展社会主义荣辱观的实践活动，把“八荣八耻”的要求渗透到师生的日常工作学习之中，贯穿到学校管理、课堂教学之中，使“八荣八耻”变成人们的行为准则和习惯，成为全体师生自觉行动，内化为师生的道德追求，造就良好的学习氛围。

1、利用课堂主阵地，在教学中渗透社会主义荣辱观的教育。

课堂是校园文化建设的主阵地。在教学中渗透社会主义荣辱观的教育，是课堂教学不可缺少的重要部分。我们要求全体教师，在各科的课堂教学中，渗透社会主义荣辱观的教育。要将社会主义荣辱观的教育纳入教学计划中去。教师们在教学实践中，自觉地将学科教学与社会主义荣辱观的教育整合起来，不失时机的对学生进行教育。例如：先让学生熟读课文、在读中议论，让学生体会战争时期红军战士伟大的爱国情感和先人后己的高尚情操，再从课文回归到生活中来，发现在现实生活中也处处呈现着这种精神。当列举当今社会爱国人士的先进事例时，学生就更深切地体会到“热爱祖国为荣、危害祖国为耻”的现实意义了。除此之外，还利用作文课，让学生围绕“八荣八耻”谈谈自己的 感受及见闻，然后以周记的形式写下来。

2开展丰富多彩的活动，进行爱国主义教育。

（1）利用筹办奥运会的契机，全校进行“学奥运冠军”系列活动，各班出版“奥运精神闪光”主题墙报。

（2）组织全校同学观看爱国影片，进行爱祖国、爱家乡的主题教育。要求3-5年级同学人人写好一篇《电影观后感》。

（3）开展《心系祖国、健康成长》读书活动。

（4）组织学生踊跃参加《新童谣》读书活动，并在学校开展了“童谣伴我成长、师生携手成长迎国庆”配乐表演比赛，陶冶学生的情操，抒发爱国情怀。

（5）认真组织学生开展社会实践活动。

（6）积极开展“勤俭节约四个一”的节约资源活动，以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“勤俭节约四个一”节约资源活动。组织引导少年儿童从身边做起，从点滴做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。从三月份开始，组织全校班级举行主题班队会，举办“勤俭节约四个一”班级墙报展，评选“勤俭节约四个一”节约小标兵。

（7）还积极开展“手拉手”活动。学校给融水进德乡中心小学送教并作班主任经验介绍。到中心校作《聪明在于勤奋》的班会现场展示。学生之间开展结对子活动，3、利用学习、活动开展社会主义荣辱观教育

学校党支部坚持政治学习制度，组织全体教职工学习“八荣八耻”，提高思想觉悟，撰写学习体会；开展社会主义荣辱观的讨论，明辨是非；开展演讲比赛，树立一切为了学生的思想。通过一系列的学习教育活动，激发了老师们自觉参与教育教学改革的积极性和主动性。教师们敬业、勤业、爱生的精神得到升华，朱鸿鹄老师被评为朱楼“爱生标兵”,李海飞老师被评为“优秀班主任”。在比赛中，选手们不仅取得了优异的战绩，而且表现出良好的竞赛精神和过硬的思想品质，受到大家的称赞。

三、以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进良好的校风、教风、学风

1．以良好的人格魅力，营造和谐的育人氛围朱楼小学的领导班子每个成员，自觉地将自己融入朱楼小学这个大家庭，融入教育教学的各个领域，以自己良好的人格魅力，团结全校的教职工，忘我地奋战在教育教学的最前沿，因此，他们具有很强的吸引力、凝聚力，领导班子内部团结，校园内师生和谐，共同的奋斗目标引导全体师生不断攀登新的高峰。形成了“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”良好的学习氛围，为朱楼小学的明天奠定了坚实的基础。

2．以课改为载体，促进教师教学思想、教学方式的改变

我们认真组织教师学习课改理念，转变教师的教学思想，转变教师的教学行为，由过去的管理者，变为组织者，创设能引导学生主动参与的宽容的教育环境，由传授者变为参与者，与学生一起构建民主、合作的教室文化生态，达到教学相长；由控制着变为帮助者，竭力为学生提高各种便利条件，帮助学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；由主导者变为引导者，精心设计问题情境，引导学生质疑、探究、发现；由仲裁者变为促进者，成为学生知识建构和发展的促进者。转变教学模式，丰富师生互动关系，创新学习方式，课堂教学实现了一下上个阶段的演变：以教师为中心的课堂教学形式——教师控制下的学生互动式课堂教学形式——课改理念下师生合作探究课堂教学形式。现在我们的课堂都是以促动学生主动发展为中心，呈多元、变动态势，师生间积极的建设性的双向互动，形成了师生交往互动、平等对话的教学关系，培养了学生 自主、合作、探究的学习方式。

3．展校本教研，促进教师专业化发展

（1）．针对教师素质提高的迫切形势，明确提出了“学习研究就是工作”的理念。

让每一位教师认识到，专业化发展只有在不断学习中才能求得发展。教学工作上的发展光有一种认真的态度是不行的。它需要在发现问题、研究问题、解决问题中求发展。教育教学的问题是复杂的问题，教育教学的时代背景也在发生不断的变化。教师要想解决具体时代背景下的教育教学问题，要想为明天的社会培育新人，就必须加强学习。

（2）建立一个高水平的教学研究集体，形成全员参与学习研究的教研网络。我校以“教师角色的转变研究”、“学习方式的转变研究”、“学生发展性评价”为核心课题，统领学校教学改革，各学科围绕这个总课题确定子课题，开展教学研究，形成了 “学校（核心课题）——各教研组（子课题）——教师个人（重点发展计划）”校本研究课题网络。

在课题研究的层面上，建立主课题中心组的深入研究与各子课题研究组的发展性滚动研究，将全体教师都组合在研究网络之中，使课题的实施得到落实，通过网络管理推进主课题的研究，提高课题研究的实效，促进学校教学研究深入进行。

（4）．规范课堂教学与教师教学个性发展相结合。我们为教师提供了几种符合素质教育方向的教学模式，让教师在实践中充分地领悟现代教学思想和教学理论。开展师徒结对，促进青年教师尽快成长。帮助老师树立教学效益观。

（5）．对教师进行计算机和现代媒体的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。配合学校现代信息技术处，开展教师的计算机基础知识的全员培训、全员考核。吸取了国外全新的教育理念，信息技术的操作水平也得到了较大提高，并把学到的本领运用于实际教学中。我校获得全市校园网站评比一等奖。（6）．引导老师们在反思的平台上寻求教研的问题与新起点。我们要求教师自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；我们还要求教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。在教科研管理的要求上，我们提出了“五个一”的做法，即一份计划、一节示范课，一篇课后分析，一篇论文、总结或报告，一个课件。引导老师从一个个单项任务中去落实科研工作。每学期期末，五个一的指标教师们都能认真完成，老师们不断形成了“工作——反思——改进”的研究习惯。

（7）．通过开展听课评课，加强同伴互助与合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功。每学期，我校的这项工作都在扎扎实实地开展，老师们以分学科组、年级学科组做好小型听评课活动。

4、利用德育阵地，扎扎实实抓好学生思想道德和良好行为习惯的教育。（1）抓好日常行规的教育和培养，夯实学生基础道德。我们以《小学生日常行为规范》为准则，开展一日常规训练，以学、讲、做、评的方式，评估学生日常行为规范。抓好升降国旗、班会、德育例会、值日值周活动等常规工作。坚持开展一年一次的“文明班”、“优秀中队”、“三好学生”、“十佳学生”等评比活动，表彰先进，树立典型，抓好养成教育。

（2）开展弘扬中华民族精神的教育活动。

开展《游神州大地，颂中华美德——民族精神博览会》主题教育。分五个年级五个层次，不同的主题内容开展活动。

一年级：中华民族优良传统、文明礼仪 二年级：中国革命传统教育、革命历史教育 三年级：改革开放、与时俱进、国情教育 四年级：中华民族优秀的文学艺术 五年级：中华民族军风、民风、节气

各班以弘扬民族精神为活动主旨，选择确定本班活动主题，力求小，实，趣。各班确定班级活动名称，制作民族特色标志牌，确定一句班级口号（简短凝练，体现主题，张贴教室专栏上要求人人熟记）还分小队调查研究，收集活动资料，装订成册。

5、建立有效的激励机制,创造良好的育人氛围.鼓励教师积极进取,追求卓越,形成师德好,业务精的教师群体,并从中造就若干名教学尖兵,激励学生好好学习,天天向上,全面,和谐,主动,充分地发展,使学校成为学生健康成长的乐园,成为师生共同成才的学习型校园.丰富多彩的活动，促进了朱楼小学良好的校风、教风、学风的形成。使朱楼小学形成了团结、勤奋、求是、创新的校风，爱岗敬业、严谨治学的教风，刻苦学习、自主、探究、合作学习的学风。

四、创建“绿色学校”，营造良好的育人环境

我校通过扎实有效的环保宣传教育，普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境道德伦理知识，有效地激发了学生热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园的环保责任感，增强了学生的环保意识和环境法制观念，全面提高了学生的科学文化素质和精神文明素质。我们把环保作为各类创建活动的重要组成部分，收到了明显成效，不但师生环境意识强、环保行为好，而且学校环境面貌好。

1、学校领导高度重视环保宣传教育工作，切实加强对环保教育工作的组织管理。学校成立了由韩超校长任组长、朱鸿鹄任副组长、各任课教师参与的学校环境教育领导小组。学校环保工作有计划，学校发展规划和工作计划中有开展环境教育，做好环保工作、建设环境工程的内容。有必要的经费投入。我们注重日常的常规管理，平时有检查，有督促措施，每年的年初有计划，年终有总结。宣传教育工作有阵地、有内容、有专题。在每年的“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”、“国际生物多样性日”等环保纪念日能结合学校实际开展一定规模的主题宣传活动。

重视环保培训和教研。凡上级组织的各类环保培训，均派指定对象参加，学校教导处和政教处平时加强对有关教师的环保培训，每学期举办一些环保讲座和教研活动，充分挖掘和利用各种环保教育因素。

2、切实抓好校园环境建设。为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。同时学校还加大投入进行校园设施建设，环境优美，构成了花园式的校园。

我们重视学生的实践活动，使学生能够正常开展各种环境保护的研究和实践活动，丰富了学生的自然知识和环境保护知识。

我们狠抓校园的卫生清洁工作，各班学生分片包干。校园内没有污染源，确保了师生的身体健康。

3、充分发挥课堂教学的主阵地作用，认真开设环境教育课程。各学科课程有渗透。自然、生物、综合实践、劳技等学科认真完成教材和大纲要求的环境教育教学内容，其它学科 也充分挖掘环境教育因素，做到有机渗透，内容正确、结合贴切。重点相关学科，每学期组织一、二次教学研讨活动，并在学期、学年考试中有明显体现，以示导向和引起重视。

活动课程有安排。校班会、团队活动、升旗仪式及其他各种社会活动中，定期安排适当的（比如护绿造绿，惜水惜土，防止白色污染等等）环保教育内 容，每学期班会课安排环保教育专题或渗透教育不少于2次。

4、精心组织课外教育实践，积极开展环保教育公益活动。环境意识和环保行为的培养，重在教育，贵在实践。我校年年利用寒暑假，组织老师学生到柳堤义务打扫卫生。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识；同时，还以青少年学生这种模范行动带动了周围绿化美化活动的开展。我校开展的“做一日环卫小工人活动”，受到社会各界的广泛赞誉。此外，我校每年都积极响应号召，参与全民义务植树活动，培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我龙城的社会责任感。学校以自然、科学、综合实践为基本学科，成立各种环保活动小组，组织学生从校园做起，参与各种环保工作和社会实践活动。

五、环保教育成效明显，校园环境整洁优美。通过卓有成效的教育和实践活动，环保知识得到普及，环境意识得到增强，环保行为得到张扬，教育成果得到肯定，校园生态日益变优，卫生状况没有死角，各种污染全部控制。我校学生切实掌握了各学科有关环保的内容，学校已形成明显的环保文化氛围。人人自觉节约资源、能源（如粮食、水、电、纸张），不损害花草树木，不伤害、不食用应该保护的益鸟、益虫等野生动物。学生逐步养成具有维护整洁环境的自觉意识和行为。具有科学合理的绿色消费观念，不用或少用对环境污染严重的耗能高的商品。具有较强的环保参与意识和主人翁态度。教室、厕所、常年无卫生死角。各种废水、废气、废物、噪声等得到有效控制和妥善处理。校园环境实现“三化”：绿化、净化、美化。在经济上舍得必要的投入，学校环境工程年年有新亮点。

五、实施平安工程，创建安全校园

安全校园建设涉及到教育的稳定，成为和谐校园建设的首要任务，也是校园文化建设的重要方面我们主要做了一下几个方面的工作：

1．我们抓学习，努力增强全体教职工，学生的安全意识。我校组织看“防火”、“防毒”影片。观看消防队的演习，提高学生自我保护意识和安全防护技能。

2．积极开展警、校共建活动。充分发挥法制作用，请他来校讲学，与我们一起搞调查、分析。在教师中开展师德师风教育活动。

建立健全学校内部安全管理体系，切实落实检查制度，消除校园安全隐患。严格事故报告制度和事故应急处理机制。一年来，学校无重大事故发生。

今后，我们还要继续搞好和校园文化建设工作，实现学校全面，协调、可持续地发展，努力社会培养合格的建设人才。

第五篇：小学校园文化建设工作总结

小学校园文化建设工作总结

我校以“抢机遇，抓管理，提高教育教学质量；重过程，促养成，育合格人才”为重点，以加强校园文化建设为契机，在团结进取、民主合作的氛围中，圆满完成了预期工作任务。

一、加快校园环境建设 优化学校环境文化

本，学校在校园人文环境方面，着力营造净化、美化工程。一是积极创造条件，加快对教室、办公室的维修改造；为各科室安装了空调；完成“校园广播系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备，加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化校园。二是对校园的美化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。三是不断优化校园音响广播系统，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、班级黑板报，营造浓厚的书香外部氛围。四是保持校园内所有教育活动、生活场所洁净。五是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞台 构建学校活动文化

形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。

1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入开展各种教育活动，如周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报检查、优秀学生评选、“流动红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。

2、加强养成教育。我校始终把养成教育作为德育的突破口，以礼仪教育为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，根据小学生不同年龄特点和不同的知识结构，提出不同的要求。积极开展对学生的心理健康教育，将养成教育转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中 养成良好的行为习惯，倡导文明健康的生活方式，让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校园氛围。

三、规范师生知情意行 彰显学校行为文化

校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下：

（一）狠抓学校领导班子行为文化建设。学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。

（二）强化教职员工行为文化建设。教师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象，教师形象建设是流动着的校园文化。因此，我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”：抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改。二是开展“三爱三心”活动：热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心。三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一生负责，为所有学生负责。努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者。

（三）落实学生行为文化建设。我校在学生行为文化建设方面，一是着力于诚信教育。二是主张自主教育。三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩。因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人。经常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德，对学生进行生动的爱心教育。此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识。四是注重好学力行。教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。五是关注特长教育。在知识经济的时代中，人应该有自己的特长。

四、美化幼儿园环境，完善硬件设施，规范管理，彰显办园特色。

1、美化幼儿园环境，完善硬件设施，优化了办园条件。我校积极响应国家的号召，充分利用闲置校舍增设幼儿园的契机，想方设法筹措资金20余万元。建水泥地平1500平方，为学生提供平整、安全活动场所；修下水道150米，解决了雨天积水问题；为幼儿改建水冲厕所，铺人工草坪600平方，购置幼儿室内外玩具及配套用品投入4万多元；幼儿园班班有空调、电视、电子钢琴、灭蚊灯、消毒 灯等；室内粉刷内墙漆1200平方，室外彩绘600平方。

2、依法办园，规范管理，彰显办园特色。按要求配备保教人员，落实待遇，为幼儿园的发展提供了相对稳定的素质较好的保教队伍。家长接送幼儿制、班级责任制、学期工作量化考核制等管理制度建立了正常的办园秩序，调动了保教人员的工作热情，规范了办园行为。

3、开展教研，提高保教质量。要求幼儿园教师通过参与上研讨课、互动评课等环节，整体提升了幼教、保育水平。幼儿园组织园本教研时，还邀请了家长代表参加活动，这为了解社会、家长对幼儿园的要求建立了一条信息通道，也是提高办园水平的得力措施。

4、丰富的活动，寓教于乐。丰富多采的游戏活动，是幼儿园进行教育教学的最主要形式，使幼儿在不知不觉中形成了良好的行为习惯、发展了认知能力。此外，要求幼儿园还利用开展节日纪念活动的机会，充分发展学生活动能力，使其受到潜移默化的影响。

五、校园文化的核心是什么?是追求外在的物质表现形式，还是呈现精神层面的内涵。

回顾我校在校园文化建设方面所做出的工作是历历在目：闫伟、朱亚军在学校筹建幼儿园、校园文化建设中，近两个月来没有休息一个节假日，每天早来晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能为学校节约资金再苦再累的活都是自己做，家里的事顾不上管，孩子有病顾不上问，一心扑在工作上，他们的奉献精神令人感动；朱红玲老师开学初动手术，病假没有休息完就坚持上班，为了校园文化建设加班加点、不怕脏不怕累，积极承担工作精神令人敬佩！樊森、刘冬、陈冬霞、董建华、韩艳、朱冬梅等这些老师顾大局、识大体，在校园文化建设中率先垂范、身先士卒，牺牲了休息日，在为学校文化建设默默奉献。正是这些可敬、可爱的教师们用他们的行动无声的诠释了我校文化的核心内涵：为师者，要敬业、讲奉献，人格上要有松树挺拔与高洁，品德上要有竹子的虚心与坚韧。

周庄小学 2012-05-17 3