第一篇：如何抓好学生的安全教育
如何抓好学生的安全教育，提高安全意识
要确保安全，根本在于提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础,作为班主任，我一直十分重视安全教育工作。根据多年班级工作经验，我具体从以下几个方面入手：
一：利用班会课，让学生自己组织进行自我安全防范教育。
每周学生自己组织采用演讲，抢答、表演，讲故事的形式协助班主任，利用班会课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防踩踏、防体育运动、防伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，而且提高了学生的组织表达能力，也提升了学生的综合能力。比如有一次班会课三个女同学根据学生实际情况，采用公告、小品的形式告之同学要注意：
1、要多注意观察教室和寝室的电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告之班主任和安全副班长进行正确处理。
2、不要在楼梯上玩耍，特别是楼道拥挤时必须靠右走。
3、严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成严重伤害。
4、严禁爬高或在阳台护栏上探取东西，特别是大扫除擦窗户时不要将身体探到窗户外面。
5、不要在建筑工地玩耍，地上杂物较多，容易扎伤脚，楼房上面随时，可能掉砖瓦砸伤头。不要在危房旁玩耍或捉迷藏，以免坠落砸到。
6、严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人 二：利用黑板报，宣传栏的形式进行宣传，提高学生的安全意识
作为班主任可以调动学生的积极性，利用黑板报，宣传栏文章短小精干、内容丰富多彩、板书工整得体、插图精美大方等特点，结合本班自身实际，充分发挥黑板报、宣传栏的作用，采用诗歌、散文、顺口溜等喜闻乐见的形式，把预防、避险、自救等安全常识呈现，增强了阅读的趣味性，也增强了学生的忧患意识、社会责任意识和自救、互救能力。做到人人讲安全、处处讲安全，板报虽小作用大，安全教育时刻记心上。三：做到安全教育常态化，发挥班主任的主体作用
根据学校的安排每周都进行安全教育，做到有计划，有中心内容，有记录，有具体步骤和安排，有效果。这样做有利于让学生绷紧安全这根弦，从而提高学生的安全意识，学会保护自己、珍爱生命。比如，根据我们班是个文科重点班，女生多的实际情况，学生宿舍安全教育时常挂嘴边，因为女生宿舍，也常常成为不法分子侵害的目标。所以做为班主任就要时时提醒和教育学生如何防范宿舍的安全措施，增强自我保护意识，提高警惕性，不给坏人可乘之机。教育学生做到：晚上人睡前要关好门窗，并检查插销是否牢固；夜晚有人来访，不轻易开门接待；陌生人生来访，一定不要开门，坚决拒之门外；假期，周末不回家的学生，应集中就寝，避免独居一室；一旦遭受袭击，要团结一致；坚决自卫，与坏人搏斗；同时大声呼救或者设法报警，以求得援救等。
再如：随着经济的发展，我们周围的车辆越来越多了，在充分享受着现代交通带来便利和快捷的同时，交通事故也已经成为了人们意外伤害的主要危险。据统计，每年都有数以万计的人们被无情的车祸夺去了生命或造成了终生残疾，其中很大一部分原因就是因为人们对道路交通法规知之甚少，自我防范意识较差，缺乏自我保护意识而造成的。
而我们学校一出校门便是马路主干道，同学们无论是走路、骑车，都应该遵守交通规则。但是有相当一部分同学在上学、放学途中、淡化安全意识、无视交通秩序，在马路上追追打打，更有甚者骑着自行车嬉闹，真可谓是隐患重重、险象环生。若真有那么一次闪失，受到伤害的不仅是你一个人。因此作为班主任经常教育同学们一定要增强责任意识，把交通安全铭记心中，切不可马虎大意。
增强交通安全意识，不管是在校内和校外不但要掌握基本的交通安全常识，还必须自觉遵守交通法规，才能保证安全。
只要我们多教点安全知识，引起足够重视，就会减少事故的发生。四：利用学校举行防火、防震疏散演练活动，提高学生的安全意识
为了提高学生的安全意识，增强安全自救自护的本领，我们学校组织开展了防火防震演练活动。
演练前，作为班主任组织班班学习了《学防火防震演练预案》，周密部署好演练前的各种准备工作。首先进行的是防火逃生演习。随着报警铃的响起，全体学生在老师的组织下，弯着腰、猫着步、捂着口、鼻，迅速撤离教室，在大操场集中。紧接着是防震逃生演练。随着一声号令，各班演练开始，同学们立刻在班主任和跟班教师的指挥下，先迅速蹲到坚固的课桌下，稍停后，立即组织学生用手抱头、弯腰低姿、沿着预定路线快速有序地向空旷的操场上紧急疏散。到达操场后，班主任清点人数，检查学生“受伤”情况，并将安全到达人数和“伤员”救助情况向指挥报告。整个演习活动紧张有序，有条不紊，全体师生互相帮助，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。通过举办此次防火防震演练，旨在培养学生的灾患意识，同时也锻炼了学生在紧急情况下，应急逃生的正确方法，熟悉了学校紧急疏散的程序和路线，同时培养了学生听从指挥、团结互助的品质，提高了突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力，五：要求填写好班务日志，加强检查，及时整改，防患于未然
根据学校要求，班上每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师，老师要做到如实及时填写好，这样能够防止有些学生擅自旷课、逃课而因发安全问题。课间，任课教师检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作，做到防患于未然。
六：保持与家长联系，保障安全。
学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的安全知识，让学生意识到安全第一，健康第一。生命无法重来，安全不能等待，用生命的意义去教育青少年，用爱心去呵护青少年，使他们懂得怎样去关爱生命、关注安全，让他们在社会上健康、快乐地成长
第二篇：抓好学生统一着装
抓好学生统一着装，积极服务素质教育
自从我区开始实行学生统一着装工作，通过多年实践，我区城市学校学生统一着装工作做到稳步推进，有效避免了学生间衣着炫耀攀比，体现了我区学校良好的教育管理模式。
我们主要的做法总结起来就是“强化两项措施，做到三个统一、保证三项监督”。
强化两项措施：一是搞好宣传，学生统一着装工作面广、量大，涉及千家万户。因此，我们通过班会课、家长会等方式，对学生统一着装进行广泛宣传，让学校、师生、家庭、社会都能充分理解，充分认识到这是一件利教利生的好事。二是理顺体制，搞好配套服务，对特困生实行特殊优惠照顾。特别是取得了东壁、万新、周江等管理处的大力支持，由管理处对学校服装进行买单。
做到个三个统一：一是统一款式，款式的设计按照“朴素、大方、明快、实用”的要求，充分体现青少年的生理和心理特点，展现中小学生的良好精神风貌。二是统一面料，各学校各自设立自己的徽标，但服装统一面料、统一式样。三是统一价格，严格按照市教育局及物价管理部门的定价，生产工厂执行。
保证三项监督：一是质量监督，区教育局定期或不定期的邀请质量技术监督局，对学生着装用品的质量进行抽查、抽检，并公开结果，保证学生着装用品质量。二是价格监督，学生着装用品的价格，按质优价廉、保本微利原则，由教育行政主管部门和物价管理部门共同审定和监督，全区统一。三是社会监督，接受社会各界对学生统一着装工作的监督建议，对质量、价格、款式等关键环节定期召开家长会了解情况，适时进行调整。确保了学生统一着装工作稳步推进。
通过以上措施的工作，我区倡导学生统一着装工作取得了阶段性成效，促进了学校的规范性建设，形成了良好的校风和校园文化，为推进素质教育发展发挥了重要作用。我们将继续努力，共同营造我区学生统一着装工作的良好局面，推动我区学校统一着装更加健康科学向前发展。
第三篇：如何抓好学生课堂纪律
如何抓好学生课堂纪律
良好的课堂纪律是保证教学任务顺利完成的关键因素之一,根据自己的教学实践谈几点看法与大家讨论。
抓好课堂纪律要注意“严中有度”。课堂上教师对学生严格要求要注意严得适当。这一点,多数教师的观点是一致的。但怎样才算适当,则是个有争议的话题。有的教师“以罚为严”,有的教师“以凶为严”。这在过去的应试教育阶段可能收到短期的效果,但在素质教育的今天是绝对不可以的。和年轻教师谈起课堂纪律时,他们说:我们年轻,刚上讲台时,必须板着面孔讲课,表现出一副严肃的姿态,让学生感觉老师的威严。这样的结果是课堂气氛死沉,学生的脸绷得更紧,表现出一副更严肃的样子,弄的老师不知所措。事实上,学生讨厌老师上课板着脸,那样会压抑情绪没心思学习。我指导青年教师改变原来的态度,走进学生,了解学生。这些年轻教师就试着接近学生,和他们交流。课堂上尽量做到亲切自然、和蔼可亲。当学生违反纪律时,耐心和善的指出危害,并帮他们分析问题的严重性。耐心和善地说教比惩罚见效快,并能博得了学生的好感,教学效果也明显提高。因此,在课堂上一个善意的眼神或是一个笑脸,有利于师生之间心灵的沟通,并能收到事半功倍的成效。
抓好课堂纪律要讲求艺术性。教学过程中学生违反纪律,总是在所难免。关键是发现学生违反纪律怎样批评。我认为:在批评时首先指出他以往的优点,再点出今天的缺点,这样做学生会想,看来老师以前对我的看法还是不错的,我不应该让老师失望。即使是调皮捣蛋的孩子也很重视老师对自己的印象。其次是,批评学生时不要带嫌恶的表情。要注重自己的身份,不能使自己的情感过于偏激,以免挫伤学生的自尊心。三是要求语言简洁。言简意赅、点到为止的批评,比罗罗嗦嗦有力度,还不影响正常教学开展。
抓好课堂纪律要强化连续性。课堂40分钟、分分秒秒都很宝贵,所以,教师不能对纪律要求时紧时松。课堂纪律只要稍有松懈,学生中捣蛋的就会有机可乘。只要第一次违纪逃过了老师的指责,他就会伺机进行第二次,第三次违纪,久而久之就给教师的课堂教学管理带来
了不便。所以,教师每上一节课,40分钟内都要维持好课堂纪律,因为教师的职责就是教书育人,不能仅仅教书而忽略了学生的管理。通过管理,增强学生的认知效果。
抓好课堂纪律要发挥先进性。榜样的力量是无穷的。课堂上教师的榜样作用,优等生的榜样作用都非常重要。教育家第斯多惠说过:教师是学校最重要的表率,最直观最有效益的模范,是学生活生生的榜样。多年的教学实践证明,一个上课从不迟到早退、学识渊博、教学能力强、举止稳重的教师最受学生的尊敬,学生尊敬你就不会在你上课时故意违纪。优等生的榜样作用更是不可忽视,当学生违纪时你可以把他和优等生比较一下,告诉他同样是同班学生,谁努力学习,谁遵章守纪,谁就有机会和能力成为优等生。我想,凡是有上进心的学生都不会再故意违纪了。
抓好课堂纪律经常和班主任、家长联系。中学里确实有些难管理的学生,遇到这种类型的学生最好不要在课堂上和他发生正面冲突,待下课后请
第四篇：学生安全教育
安全教育工作‚六结合‛，建设平安和谐校园
近年来，我校根据省‚平安校园‛建设的有关要求，紧紧围绕‚建设平安校园，服务学校发展，推进社会和谐‛这一主题，大力加强大学生安全教育，营造校园安全文化氛围，全面提高大学生安全素质，为建设平安校园奠定了坚实的基础。在工作中把安全教育和安全管理有机的结合起来，真抓实干，开拓创新，形成了‚安全教育做在先，群防群治保平安，齐抓共管促稳定‛的工作格局，有效地维护了正常的教学、生活秩序，为保障学校改革发展和地区稳定做出了应有的贡献。我校2006年被焦作市综治委评为‚AAA级平安单位‛；2007年被河南省公安厅评为‚2007高校文化科研单位安全保卫工作‛先进集体；2009年被河南省教育厅评为‚校园安全年活动‛先进集体；2011年学校被河南省教育厅授予‚全省教育系统‘五五’普法先进单位‛荣誉称号；2011年被中共河南省委高校工委、省教育厅授予‚平安建设工作先进单位‛荣誉称号。
一：重视安全教育、加强组织领导、健全组织机构，严格落实责任
我校以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据《河南省教育厅关于进一步加强大学生安全教育工作的通知》（教办“2010”100号）文件精神，进一步加强对大学生安全教育的组织领导，学校高度重视，成立了以副校长任组长、宣传部、教务处、学生处、保卫处、校团委等职能部门领导任成员的大学生安全教育领导小组，负责大学生的安全教育工作，还制定下发了《河南理工大学关于进一步加强大学生安全教育的实施意见》，明确各部门的职责和要求。落实专门工作人员负责学校安全工作，健全‚一把手‛负总责、分管领导具体抓、相关部门密切配合及全体人员共同参与的学校安全工作机制。我校全面落实‚一岗双责‛，把工作责任分解落实到具体部门、具体岗位，建立健全层层相联、环环相扣的责任机制，最大限度地减少各类事故的发生。对因责任不落实、制度不健全、工作不到位造成重大安全事故的，将追究主要领导和相关责任人的责任。通过校属各单位密切配合，形成了广大师生积极参与的安全教育工作的新局面。
二、突出重点，明确内容
学生自我防范和安全意识薄弱。为了切实做好大学生的安全稳定工作，加强大学生的安全教育与管理，我们本着‚保护学生、教育先行、明确责任、教管结合‛的原则、特点和规律，积极探索和实施大学生安全教育与管理的有效策略。动员各方面力量，切实提高对大学生安全教育工作重要性的认识，突出教育重点，注重教育效果，建立、健全我校安全教育法规，为我校安全教育提供制度保障。
对于高校而言，安全教育是指为了维护学校的正常秩序，维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能，从学校实际情况出发，依照国家有关法律、法规的规定，制定各种安全教育与管理的规章制度，并对大学生进行国家法律法规、学校安全规章和纪律、安全知识与防范技能的教育与管理活动，努力提高学生的安全意识和素质，使学生学会用安全的观点解释和处理自己遇到的新问题。当前，高校大学生中存在的较为突出的安全问题表现为网络不良信息侵害、宿舍内部盗窃案件频发以及学生之间的冲突问题。要杜绝和减少此类问题的发生，就要从各方面加强对学生的安全教育，从根本上维护学校的稳定和学生的自身安全。
三、落实措施，探索方法
1.日常教育与集中教育相结合。
以防火、防事故为教育的重点，确保人身安全。大学校园尤其是学生宿舍区人员较为密集，学生宿舍使用电器的种类和用电量也相应增加，冬季尤为明显。因此，加强消防宣传教育就成为大学生安全防范的重点。我校每年都会举办冬季校园安全隐患排查活动。工作人员主要通过现场答题和趣味活动的形式向现场的师生宣传讲解校园安全知识。设立的题目内容涉及冬季暖水宝的使用、尖锐物品的存放、照明设备的日常注意事项等等一些和师生们的日常生活息息相关的问题。趣味活动主要将实用性和趣味性相结合，主要考察我校学生的安全事故排查和应对处理能力；安全学院学生会开展了以‚我们的校园 我们的安全‛为主题的教育活动；针对冬季安全问题，我校保卫处以冬季防火为主要内容，成功举办‚让火灾远离校园，让安全与我同行‛为主题的活动。焦作市公安消防支队齐庆永警官应邀于我校作了一场题为《齐心剿火患，安全伴你行》的精彩报告。
我校深入贯彻《河南理工大学关于在全校开展大学生安全教育宣传月活动通知》的文件精神，切实抓好学生安全教育，落实各项工作措施，强化学生日常管理。根据学校工作安排，每年5月份开展以‚八防‛即防火、防骗、防盗、防交通事故、防人身侵害、防自然灾害、防溺水、防食物中毒为主要内容的‚安全教育宣传月‛系列活动，进一步强化了对学生安全知识的宣传教育，增强学生的自我防范意识，培养学生的自我防护能力，切实营造一种安全的校园文化氛围。举行安全教育月，对大学生而言促进身心健康发展；对大学而言维护教学规范，提高教学质量；对社会而言为未来人才流入社会、奉献社会提供保证；对国家而言为国家教育事业的发展护航，为现代化建设提供健全的人才本次安全教育活动。
11月9日为消防日，11月也为我校消防安全文化节，11月份开展‚119‛消防安全暨‚校园安全文化节‛活动；通过开展全方位、多层次的治安防范、安全防火、交通安全等安全宣传教育活动，收到显著成效。在焦作市召开的消防工作会议上，我校被焦作市防火安全委员会委授予‚2011消防安全工作先进单位‛称号。这也是我校已连续14年取得消防工作先进单位的称号。并且在近几年我校先后举办近40场如河南省公安消防总队副总队长范平安教授、中石化支队长、中国矿业大学安全工程硕士杨永钦教授应邀来我校作消防安全报告；校消防科科长李春文在机械学院院楼205举办了以‚安全教育‛为主题的消防知识；图书馆邀请河南省消防协会科普教育咨询中心王才教官为全体职工举办题为‚全民消防 生命至上‛的消防安全知识普及；焦作市公安消防支队宣教中心李新安主任应校保卫处邀请在南校区圆形报告厅为学校相关职能部门负责同志和部分教职工作题为‚火灾与消防‛的等有关消防安全知识的讲座。机械学院举办的消防安全知识讲座使2011级全体新生增强了公共安全意识，掌握了必要的安全知识以及实用的消防技能，提高了他们的自我保护意识和能力。
2.第一课堂教育与第二课堂教育相结合
每年对新生进行集中安全教育是学校保卫部门已经坚持多年的传统，也是被实践证明具有良好效果的好做法，现已制度化。为进一步提高安全教育效果，将近期发生在校园内的典型案例补充到教学课件中，要求授课人员认真备课、充分准备。每年从10月份开始，通过集中上课和主动上门授课等形式，对全校新生分专业讲授以防盗、防骗、防火、防交通事故、防人身侵害为主要内容的安全教育课, 制定《学生安全知识手册》和《应急事件处理预案》。坚持预防为主，保障安全的方针，针对影响当前大学生安全管理的各大因素，制定完成了《学生安全知识手册》手册，每年为每位新生发放《学生安全知识手册》，要求各学院认真组织学习。手册分别从宿舍安全、节假日以及公休日安全、防盗安全、防欺诈安全、金工实习培训安全、卫生食品安全、网络安全等方面作出了详细规定。《应急事件处理预案》是建立具有统一性、可行性、操作性和时效性的突发事件的事先方案，一旦事故发生，立即组织启动预案，把损失降到最低限度。
俗话说实践出真知。我校每个学院还开展一次消防灭火演练，焦作市‚119‛消防宣传‚全民消防总动员‛启动仪式暨我校首届‚校园安全文化节‛开幕式成功举行，在此消防演练中，开展了烟雾逃生、高空救援、现场破材等逃生自救及扑救初期火灾万人演练活动，并进行了高空灭火表演，让同学们切身体会到身临险境进行自救的办法。除此之外，焦作市公安消防支队黄海武指导员向广大师生讲解了消防知识及灭火、逃生的方法。来自焦作市公安消防支队的50多名消防官兵在现场进行了金属防盗门的破拆、煤气泄露的处理、穿越火笼等科目的演习。演练会后同学们纷纷表示，这次活动使他们受益匪浅，掌握了一些基本的消防安全知识，同时也增强了消防安全意识。
3.保卫部门协调与各部门齐抓共管相结合
根据校园治安形势和消防安全需要，每年学校保卫部门适时更新安全宣传橱窗，营造校园安全氛围；编发《每周治安通报》上传学校办公自动化系统，并张贴到每栋宿舍楼，成为各级领导、广大师生了解校园安全形势，获取安全知识，预防安全事故的重要渠道；在毕业生离校、新生入校之际，设立治安服务点，摆放展板、发放《毕业生安全注意事项》、《致新生的一封信》、《安全温馨提示》等宣传资料；制作交通安全知识专栏、消防安全知识展版、宣传漫画在机关及各学院办公楼内巡回展出；举行以火灾现场图片、实物警示教育展等形式进行安全宣传教育；开设‚安全教育‛网络专栏，上传大量的防盗、防骗、防交通事故、防意外伤害的文字和视频资料，供大家学习；保卫部门每年联合校团委组织开展了‚平安杯‛大学生安全知识竞赛和以‚珍爱生命、安全第一‛为主题的演讲比赛，通过这些活动达到大学生自我教育的目的，效果明显；与公安部门结合，设立河南理工大警务室，有效提升了校园治安防控工作力度。
4.学院教育与警民共建相结合
焦作市‚119‛消防宣传月启动仪式及河南理工大学第二届校园安全文化节开幕式在南校区图书馆门前举行。焦作市人民政府副市长贾书君，我校副校长卫中玲，焦作市市长助理韩平安，焦作市防火安全委员会副主任、市公安局党委副书记、副局长杨会军，焦作市防火安全委员会副主任、市消防支队支队长汪志兵，焦作市消防支队政委黄艳辉，焦作市公安局高新派出所所长耿南，校党委宣传部﹑学生处﹑团委﹑后勤总公司等机关职能部门领导参加了开幕式；河南省公安消防总队副总队长范平安在我校南校区学术报告厅作了一场以“城市火灾风险与灭火救援力量评估”为主题的报告等等都是我校针对学生安全问题与消防总队为我校学生所做的报告和讲座。文学与新闻传媒学院2009、2010级的同学们在认真地聆听一场轻松愉快的安全知识教育讲座，主讲人是特邀焦作市派出所的三名民警和两名便衣警察。本次讲座通过小品、视频等方式为同学们揭示了火车站附近形式多样的偷盗、抢劫、行骗犯罪伎俩，站前派出所的民警运用他们丰富的办案经验为在场的同学们提供了离校出行期间的人身财产安全保护措施，从根本上提高加强了同学们的自我防范意识和自我保护能力。
5.实际教育与网络教育相结合
发挥课堂教育优势。课堂上，专业课教师结合专业课内容对学生进行安全教育和法制教育。比如在计算机课程中讲授计算机安全和网络安全等方面的内容；在化学、物理等实验课中讲授防火防爆防等方面的内容；在勘探测量外出实习时，讲授作业安全方面的内容；在毕业设计、毕业论文撰写中，讲授有关知识产权等方面的安全。初次之外，我校还将安全常识、法律法规、心理知识等结合典型案例，开设公共课、选修课等方面的理论选修课。
我校还加强大学生网络安全教育。大学生对于网络是非常熟悉的，所以可以充分利用网络信息技术的优越性进行安全教育。我校将安全教育专篇延伸到了互联网上，在学校网站中把有关法律法规知识，如防火防盗、逃生自救等知识在网上教育，普及安全知识。对于网络安全问题，我校做好以下几个方面的工作：首先，加强网络防护系统以及相关的网络法律法规教育，提高大学生网络安全的意识。比如我校创办了网络安全主页，对网络安全的法律、法规、条例进行及时的登载，在思想上形成一道能抵御外来反动邪恶势力的‚防火墙‛。其次针对学生沉迷网络这一现象，积极开展网络文明等宣传教育活动，倡导文明健康的网络生活，抵制一切不良的网络信息。
6.调动辅导员积极性与学生积极性相结合
针对近年来发生的几次地震反映出人们逃生技能缺乏的问题，为切实增强我校师生的防灾和自救意识，我校大学生应急管理协会、应急救援队、大学生安全协会、大学生消防协会等八个社团联合承办的‚河南理工大学第二届地震逃生应急演练‛系列活动在文综楼举行，140余名学生参加了此次逃生演练活动。为提高大一新生的安全意识，杜绝校园中的安全隐患，9月13日，由我校保卫处主办，大学生安全协会、大学生消防协会承办的以‚服务理工新生，普及安全知识‛为主题的大型安全知识宣传活动在我校南校区隆重展开。
为进一步落实我校的安全教育宣传工作，提高广大师生在突发事件下的应急反应能力，切实有效减少安全事故带来的危害，5月29日上午，由校保卫处与应急管理学院主办，大学生安全协会、应急管理协会、消防协会承办的地震避险求生模拟演习在图书馆、教学楼、宿舍楼顺利开展。
第五篇：抓好德育工作?提升学生素养
龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 抓好德育工作 提升学生素养
作者：周金
来源：《职业·中旬》2014年第08期
摘 要：本文从技工学校学生当前的思想道德现状入手，着重阐述了技工院校教育中实施道德教育的必要性和重要性，表达了作者对道德教育的认识和理解，以及实施道德教育的有效方法。
关键词：技工学校 道德教育 大德育体系
随着社会经济的不断发展，国家越来越重视技术工人的培养，而在培养技术工人方面，技工院校具有明显的优势。古话说得好：“立德才能立人。”为了使学校的发展合乎社会发展的节拍，培养出更多、更好德才兼备的技能型人才，我们在抓好技能教育、文化教育的同时，要更关注学生思想品德的教育。
一、技校生思想道德现状分析
技校学生绝大多数都是中考的落榜生，所以相对来说，技校学生主要存在这样一些问题：学习能力欠缺，学习自觉性不高；是非观念和判断能力不强；自我约束能力低，哥们义气重，违纪违法率较高。造成这种现象的主要原因有以下三点。1.家庭原因
（1）家庭的宠爱甚至是溺爱，养成了绝大多数独生子女处处以自我为中心、不懂得尊重他人、不热爱劳动、好吃懒做等坏毛病。
（2）一些来自于单亲、离异、孤残、农民进城务工等家庭的学生，大部分存在性格孤僻、偏执、自卑等心理问题。
（3）双职工家庭的孩子由于父母无暇顾及，往往请保姆或长辈在家带孩子，养成了孩子自负、好高骛远的性格特征。2.学校原因
（1）由于普高不断扩招，技校的生源越来越紧张，使原本就不好的生源质量不断降低，问题学生增多。
（2）近年来，技校老师在集体荣誉、责任感使命感上有下降趋势，特别是一些年轻教师，师德有待提高。
龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 3.社会原因
（1）网络影响。网络无疑是一把双刃剑，在方便人们快捷获取大量信息的同时，充斥其间的色情、暴力等内容，让自我约束能力不强的学生防不胜防、无法抵挡。学生早恋和暴力现象逐年增多。
（2）快节奏的生活方式让学生来不及消化或者是不愿消化我们传播的经典传统文化。
（3）整个社会的浮躁心态和急功近利，导致形成育分比育德重要，德育在应试教育面前可有可无的错误观念。
二、技工院校德育教育任重道远 1.学生素质教育的需要
德国哲学家康德曾经说过：“在这个世界上有两种东西最能震撼和充实人们的心灵，一个是我们头顶上灿烂的星空，另一个就是我们心中崇高的道德。”一个道德品质高尚的人，自然是值得我们尊敬和爱戴的人。面对养成不良素质的学生，教育的难度可想而知，但我们一定要努力把我们的学生培养成一个具有高尚道德品质的人。道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却永远填补不了道德的空白。2.技能人才培养的需要
随着社会的发展和科学的进步，社会对人才的需求赋予了更为丰富的内涵。随之而来的是企业对劳动者要求的提高，现代企业不仅要求员工有较好的技能、健康的身心，更要求自己的员工有积极向上、与人合作、爱岗敬业的美好品德。
因此新时期的德育工作，是一项“立德树人”的伟大事业，这就要求教师本着一颗博爱之心，尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，尊重学生的情感体验，遵循社会发展规律，用自己的言行做好学生的模范，在抓好学生的文化知识及专业技能训练的同时，更应在德育的实施上花费更多的力气。
三、技工院校德育教育须建立大德育教育体系 1.建立校风、教风、学风三位一体的大德育体系
校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。它是在共同目标和共同认识的基础上，经过集体的长期努力所形成的行为风气。我们可以通过校园物质文化的建设来考察一所学校的校风。学校的标志、教学设施、生活设施、建筑布局、道路环境、校园美化等因素都直接体现了一所学校的校风建设。如笔者学校一入大门就能看到躬行亭、信息楼上的校训、师德公
龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 约以及博士帽式的教学主大楼，教学楼里古今中外名人名言的布置等无时无刻不让全体师生员工体会到道德的教化。
教风是一个系统的过程。一所学校要由上而下形成一个对学生德育教育的多层次体系，他们包括党政团领导、中层干部、普通教师、班主任老师、学生干部等。同时要不断提高这些人员的思想道德素质和心理素质，最终建设成政治素质高思想作风好，具有较强的协调沟通能力、创新能力的德育管理队伍。笔者学校的新老教师结对制、班主任导师制都为新老师的快速成长提供了良好的制度保障。
生源的参差不齐直接影响一个学校的学风。散漫的学风不仅让社会诟病，更直接影响我们对人才培养的质量。所以我们一定要把学风建设作为一项常规工作来抓，不得松懈。笔者学校通过宣传营造氛围、课堂纪律检查、学生评价办法的改革等途径建设良好的学风。
校风、教风和学风，相辅相成。一个具有优良的校风教风和学风的学校，才可能是一所可持续发展的学校。
2.建立学校、社会、家庭三结合的大德育体系
要建立一个可持续的大德育教育体系，学校首先必须切实落实国家政策，同时整合社会资源，积极争取有关部门、社会各界和学生家长的大力支持，积极主动地与家庭取得联系，使德育不仅仅落实在学校，更延伸到社会，辐射到家庭中去，从而形成“以学校教育为主导，家庭教育为基础，社会教育为依托”的三教结合的大德育体系。无论是学校、家庭还是社会，都要坚持以学生为本，通过爱国主义教育基地、实践基地、家访等形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育以及正确的人生观、世界观、价值观的教育。3.建立健全组织保障体系，切实推进大德育教育顺利进行
教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中提出，中职教育要坚持育人为本，要把德育工作放在首位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出，职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。这些都从国家层面给我们大力开展德育教育提供了制度上的保障。
同时职业学校要建立强有力的德育工作领导机制，制定德育工作规划，明确德育工作考核目标，建立健全激励竞争机制，改进考核机制，将德育目标及完成情况纳入对本部门的考核，确保德育工作落到实处。
四、技工院校思想道德教育实施大德育体系的有效途径 1.面向全体学生，实施道德教育
龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 学生是教育的主体，不同的家庭环境造就了千差万别的学生，他们的成绩和表现良莠不齐。所以对学生的道德教育要因材施教，量力而行。作为学校层面教育必须抢先占领道德制高点，做到以下几点：
首先，让学生明确学校的各项规章制度。从新生入学军训开始，就要狠抓学生道德教育不放松。学校要利用各种机会和场合，反复强调学校行为规范。在加强正面引导同时，也可以提供反面教材。如可以通过道德大讲堂、观看法制教育片、到福利院帮助鳏寡老人等活动，让他们亲身体会亲情和助人为乐的愉悦。
其次，对学生当以鼓励为主。我们的学生还年少，可塑性还很强。这中间出现弯路、挫折和坎坷很自然也很正常。学校和教师平时要多些正面教育引导，对他们进行励志教育，如看看励志电影，听听励志故事，出一些相关的黑板报等等。要开展国学教育，了解二十四孝，要让学生重温经典，感受传统美德，使道德教育像阳光一样温暖每个学生的心房，让他们感受人性的伟大和光荣。
再次，对违纪学生要及时教育。既要让他们感受到犯错的负面影响，但又不能让他们觉得从此就走入了深渊，没有回头路。要给学生留有余地，使他们有改正的机会。对学生批评要一码归一码，不能搞秋后算账。要利用学生闪光点，做好就要表扬，不好就批评。道德教育应该有理、有利、有节，让学生心服口服。
第四，要做到理论与实践相结合，将道德教育始终贯穿整个教学过程。不管是理论课还是技能课，我们都要时刻让学生认识到一个人道德培养的重要性。
最后，要做好交流。学生情况相似，不同老师教育方法不一样，个人心得体会也不同。做好的谈谈成功喜悦，没做好的说说失败痛苦，发泄发泄。这对老师对学生都很有好处，也有利于进一步开展思想教育工作。2.从师德抓起，实施德育教育
德高为师，身正为范。教师作为实施教育的主体，人类灵魂的工程师。一个高素质的教师不仅要有良好的师德和敬业精神、深厚的文化素养，还应具有科学的教育教学管理能力、先进的教育理念和实事求是的工作作风。全社会对教师的期望都很高，但人无完人、金无足赤，教师也会存在这样那样的问题。对于老师，首先必须三令五申，让教师在学校里明确自己什么可以做、什么不可以做。组织老师加强对《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规的学习。其次，要对教师违反师德行为零容忍。有则改之，无则加勉。一旦发生绝不护短，绝不姑息。对出现问题的教师要先私下谈话，指出存在的问题，要求其立即整改。对那些屡教不改者要有挥刀斩马谡的气魄，该处罚的处罚，该开除的开除。再次，对那些思想表现好的老师必须表扬奖励。在教师大会上表扬，让他们有更多获得晋升职称和荣誉称号的机会，让他们在会上做典型发言，给其他老师当好示范。还有学校要为老师提供知识更新的平台，让教师跟上时代的进步和社会的发展，不断提高自己的师德修养。最后，要及时做好总结。通过不断总结来充
龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 实师德教育内涵。在总结经验的基础上，对师德教育长抓不懈，因此保持与时俱进，使我们的德育教育更加卓有成效。
总之，德育教育事关重大。它不仅能促进教学质量的提高和教学形式的多样化，更能培养出一个心理健康、身体健康、成绩优秀的阳光少年。所以我们一定要切实推进道德教育，让学生健康成长，为社会培养出更多优秀的技能人才。
参考文献：
[1]李芳伟.把德育贯穿学生培养全过程[N].中国教育报，2011.[2]余如玉.关注学生生命发展促进学生道德成长[J].教学月刊，2011（2）.（作者为金华市技师学院院长兼书记）
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