十二五专题片讲解

第一篇：十二五专题片讲解

提质增效硕果丰

——公司“十二五”创新之路

2011年10月10日，公司在山西忻州顿村召开成功改制10周年暨职工思想政治工作研讨会，回顾总结了企业改制十周年来的成功经验与不足，深入分析了企业所面临的形势，研究制定了公司“十二五”规划，拉开了企业创新发展的序幕。

“十二五”期间，公司年营业收入节节攀升，环比增长265%，利润总额环比增长484.26%，实现了企业经济与员工收入同时增长，成为中石化和中石油施工行业翘楚。

5年来，公司取得了“化工石油工程施工总承包特级资质”和“化工石化医药行业工程设计行业甲级资质”，首家入驻太原市长风商务区化建大厦，“丽泽花苑”和“化建佳园”两个高层住宅小区职工喜迁新居，职工医院住院大楼建成启用，科技园区重钢车间的建成及理化楼等项目的全面建设，公司品牌形象已经呈现明显效果。

“十二五”期间，公司研制的6400吨液压复式起重机在山西和内蒙古两地成功吊起了全球最大设备，实现了“中华第一吊”。

5年来，公司国内、国外和房地产工程齐头并进，“三极”战略取得了实质性进展。设计院成立如虎添翼，开创了企业创新发展的新局面。

管理创新

“十二五”期间，公司解放思想，在改革中创新管理，在创新中释放活力，取得了历史性突破。公司年营业收入从53.45亿元上升至75.91亿元；年利润总额从1.9亿元上升至3.6亿元。公司经济指标于2014年达到历史新高峰。2015年，公司力克严峻形势，在新常态下走在了同行业的前列，实现主营业务收入68亿元，成为中石化和中石油施工行业的佼佼者。公司营业收入环比增长265%，利润总额环比增长484.26%，实现了企业经济与员工收入同时增长。公司从山西省百强企业第29名上升到第24名，取得了“全国十大诚信企业”、“中国建筑业双百强企业”、“全国优秀施工企业”、“中央企业基层先进党组织”、“全国模范职工之家”、“全国青年文明号”、“中国内部审计领军企业”、“全国大学生就业100佳企业”等国家和省部级近百项光荣称号。企业社会影响力进一步提升。

公司创新经营合股承包与劳务队管理模式，充分调动和发挥广大施工人员的积极性、主动性、创造性，狠抓安全质量管理，防范于未然，杜绝了安全质量事故的发生。创新项目单元成本管理、物资集中采购管理、全面预算管理，加强物资优化配送服务，认真做好工程项目中间和竣工审计工作，做到了开工有指标、过程有监督、竣工有考核，各项管理体系建设不断完善，管理制度化、制度程序化、程序表格化，使三个体系等各项管理得到有效控制，保障了公司各项管理体制的健康有效运行，项目盈利能力大大提高，经营生产取得了显著成绩。公司坚持“三极”战略，形成“国内、海外、房地产”协调稳定发展良好态势。

国内工程多元发力，创新区域性和领域性管理，良性竞争态势越来越好。随着公司信息化建设的不断提升，远程管控近如咫尺，调配快捷方便，施工项目尽管遍布全国，但各项管理科学精细，统筹有加，有条不紊，体现出央企的大家风范。

国外工程管理逐渐规范，任务开发和施工拓展力度进一步加大，跨越缅甸、安哥拉、莫桑比克、坦桑尼亚、马来西亚、新加坡等10多个国家和地区。多年来，积累了丰富的施工与管理经验，为向纵深发展奠定了坚实的基础。

房地产开发以太原城中村改造为圆心，逐步辐射全省全国，取得了山西省房地产开发一级资质，目前已发展到内蒙古、天津、深圳等地。

2014年，公司在取得“化工石油工程施工总承包特级资质”和“化工石化医药行业工程设计行业甲级资质”的基础上，依据行业特点和企业发展需要，成立并拥有了自己的设计院，企业经营实力倍增，加快了由施工管理向EPC总包工程管理转型升级的进程，企业创新发展再迈新步伐。

5年来，公司坚持以人为本，始终把培养人才作为企业的战略目标，多方引进人才3000余名。目前，公司具有其中大专以上学历的4306人，占公司总人数的66.57%。具有高级技术职称的432人，一、二级建造师371人，注册一级建筑师、结构师等工程师24人，人才 结构逾趋合理。

公司投入资金，购置了各种先进机具，施工装备由陈旧落后一举达到了全国同行业的一流水平。其中，公司拥有120吨以上吊车12台，其中300吨以上吊车就达到7台。在施工中充分发挥作用特别是大型吊装机械的巨大威力，企业施工综合实力大幅提升。

公司扎实推进财务管理创新，以资金管理为重点，做好项目资金预算，控制项目财务风险；以项目管理为基础，抓实经济活动分析，强化过程管控，达到降本增效目的；不断提升财务综合管理水平，为企业良性健康发展做好资金支撑。

公司将“两清”工作战略重点，以最佳手段主动出击，抢抓机遇，因地制宜，实现突破。

科技创新

十二五期间，公司坚持科技创新，2011年公司通过了高新技术企业认证，形成了产、学、研一体的研发体系，制造了全国首台具有自主知识产权的大型气化炉，承建的煤制油项目产出了全国第一桶油，建造了亚洲最大造粒塔和水泥回转窑，安装了全球第一台UGS气化炉，承建了全球首套10万吨PBT项目，安装了首台世界最大单体煤制气气化炉。8项国家级工法、35项部级工法、27项省级工法、132项专利、数百项QC成果获得国家、部委、省市的表彰奖励，极大地促进了企业的发展。

5年来，公司深入分析煤化工发展趋势，审时度势，与中科合成油公司、太重集团共同研发制造了世界起吊能力最大、提升高度最高 的陆地起重设备——6400吨液压复式起重机，通过了国家科技成果鉴定，达到了国际先进水平，在山西潞安和内蒙古杭锦旗两地分别成功吊装了2台全球最重工业设备——合成反应器，实现了“中华第一吊”。6400吨液压复式起重机成功运用，大大缩短了化学工程的施工周期，填补了国内外大型吊装空白，其研发成果荣获国家机械行业科技进步一等奖和全国石油和化工科技进步三等奖。

公司在中国化学化工装备研发基地的基础上，投入巨资在国家级经济开发区太原市小店区建设科技园区，园区重钢车间已建成投入试运行，理化楼、实验楼即将竣工。目前，科技园区与位于省城长风商务区公司新投入使用的现代化办公大楼化建大厦遥相呼应，作为企业“名片”已产生明显的社会效益和经济效益，为助推公司创新发展起到了积极作用。

党群创新

“十二五”期间，公司党委牢牢把握企业创新发展方向，坚持把支部建在项目上，做到哪里有项目哪里就有党组织，就要起作用，始终把党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用贯穿于企业管理的全过程。坚持两级班子民主生活会，层层抓落实。坚持执行党委会、党政联席会、董事会议事规则和“三会一课”等制度，围绕企业工作中心和重心，谋全局、议大事、抓重点，把党组织的政治优势转化为企业的核心竞争力，走出了一条“围绕中心抓党建，抓好党建促经营”独具中化二建特色的党建工作的新路子，实现了党建工作与经营生产双促进、双丰收。公司党委深入推进思想政治建设和作风建设，在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育等活动中，科学部署，精心组织，成绩斐然。

公司党委着力加强各级领导和党员理想信念教育、思想道德教育，坚持对党员、干部进行专题教育和理论、政治业务培训，着力提升各级领导干部和党员的理论修养，统一思想，凝聚共识。

在重大节日，公司党委组织先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者代表赴革命圣地、革命老区、革命纪念馆等场所举行纪念活动，缅怀革命先烈，接受传统教育，重温入党誓词，对提高党员干部综合素质起到了促进作用。

公司党委认真履行党委主体责任和纪委监督责任，狠抓党风廉政建设和反腐败工作，围绕经营工作，积极构建惩防体系,进行效能监察，实行大宗物资招标监督等制度，为企业的健康发展保驾护航。加强内控管理，每年就党建、党风建设等9个方面81项内控制度执行情况进行综合大检查，查摆问题，总结经验，收到了良好效果。

公司党委注重干部队伍和人才队伍建设，坚持对领导班子成员、中层管理干部在职代会、经营会上通过述职、述廉、述学进行民主考核测评，强化干部队伍建设。加大青年干部培养力度，把勇于承担责任、敢于担当的年轻人放到重要岗位上历练，使一大批青年人才快速成长，成为企业管理岗位骨干。

五年来，公司党委始终将精神文明建设工作作为党建工作的重要内容，开启道德讲堂，弘扬正气，激励广大职工踏实做人，用心做事。五年来，公司党委重视信访工作，推进信访工作制度化、规范化和信息化建设，解决突出问题，化解矛盾纠纷，维护职工合法权益。专人负责，确保矛盾纠纷得到有效化解。

围绕企业中心，做好统战工作，建立和谐稳定的民族关系。召开座谈会，广泛听取他们对企业改革发展的意见与建议；组织他们赴施工现场、爱国主义教育基地等地参观学习。对他们慰问并发送春联，激发统战人士工作的积极性和关注企业改革发展的热情。

公司工会狠抓民主管理、企务公开和劳动竞赛活动，积极探索维护职工合法权益的有效途径。组织举行了山西省化工系统“中化二建杯”职业技能大赛，参加了全国建设系统焊工比武和吊装大赛，取得了良好成绩，锻炼了队伍，锤炼了人才。

公司工会设立“红娘奖”，倡导广大职工为青年职工牵线搭桥，为青年职工举行集体婚礼，积极为广大青年职工解难事、办实事。组织多种形式的文艺晚会、消夏晚会和乒乓球、羽毛球、拔河比赛等活动，丰富了广大职工的文化生活，展示了企业风采和职工神采。

公司团委以青年突击队为抓手，积极发挥突击队作用，在“急、难、险、重”的工作中累立战功。积极开展导师带徒、争当青年岗位能手、青年文明号等主题活动，营造积极向上的氛围。

公司女工部不断探索女职工工作的新思维、新方法，依法维护女职工特殊权益，强化女职工“自尊、自信、自立、自强”的精神，调动积极性，发挥“半边天”作用。

公司党委注重双拥工作，组织有关部门负责人对家中有患病有困 难职工入户进行慰问，送上祝福。重要节日，公司对复转退伍军人、军烈属和老干部及生活困难党员与职工入户慰问，带去企业的关怀和温暖。

5年来，公司勇于承担央企的社会责任，积极捐赠款项和物品，投资兴建职工医院住院大楼，方便职工和周边居民就医，造福社会，造福一方。

文化创新

文化强则企业强，文化优则企业长。作为一个企业，短期发展靠管理，中期发展靠人才，长期发展靠文化。文化是企业的魂。

5年来，公司健全了企业文化建设，系统地从企业理念、行为规范、视觉形象等方面对企业文化进行了提炼、规范，使员工从感性上知晓企业文化、认同企业文化、接受企业文化，达到了“以‘文’化人、落地有声”的效果。编辑出版了回顾公司60年历程文集、画册，设计建造了历史展览室，制作了回顾专题片，总结了公司60年的经验与不足，表彰了公司“60年发展最具影响力十大杰出人物”和“最具影响力领导集体。开展了职工文艺晚会、摄影书画比赛、宣传展板比赛和公司历史知识百题竞赛等活动，丰富了职工文化生活，凝聚了人心，扩大了影响，促进了企业创新发展进程。

“十二五”期间，公司内刊《中化二建通讯》，作为党的喉舌、企业领导与职工的纽带，每周一期，已经成为作者、读者和文学爱好者的精神家园、心灵圣地，为企业发展鼓与呼发挥了不可替代的作用。曾获中国企业内刊精品报刊、全国工程建设行业报纸“银页奖”等国 家、部委、省市等多项荣誉，连续5年蝉联省城一级内刊光荣称号。

电视新闻有影有声，生动形象，丰富了职工文化生活。在制作每周一期电视新闻的提升，制作了数十部专题片，为展示企业形象和公司投标、晋级、取证等做出了努力。

网络新闻方便快捷，形式灵活，及时更新的门户新闻已成为公司的窗口，受到公司各级领导与职工的青睐。公司网络新闻被众多媒体登载、转载，网上点击率越来越高，企业名扬海内外。

报纸、电视、网络三位一体的媒体格局日益强化，已成为公司新闻宣传、全体职工工作和生活中不可或缺的精神大餐、文化盛宴和割舍不下的心头牵挂。

“十二五”期间，公司在太原市长风商务区建成的“化建大厦”，配有现代化的办公设备、餐厅、班车和健身中心，职工工作环境明显改善。这既是企业形象展示，更是内涵变革、转型之举。

5年来，公司一直把职工最关心、最现实的生活问题当做大事来抓，从住房、采暖、小区建设和离退休职工的管理等点滴小事抓起，加强保安，加大硬化、亮化、绿化、美化力度，为职工谋福祉。投入2300多万元使全公司实现了集中供热，兴建高层住宅小区，职工生活幸福指数显著提升。

五年一个刻度，公司蓬勃发展；五年一个跨越，企业又站在新的起点。

回顾“十二五”，心潮澎湃，豪情满怀；展望“十三五”，令人鼓舞，催人奋进。创新既是时代的呼唤。公司“十三五”规划明确了企业未来的方向，我们坚持“三极”战略，立足“五大板块”，继续创新发展，实现新的梦想！

第二篇：“十二五”农机化科技工作总结1讲解

“十二五”农机化科技工作总结

我局围绕《“十二五”发展规划》目标，科学规划，认真组织，强化实施，全面完成了农机化科技工作目标、任务，现总结如下：

一、农机化科技工作基本情况

（一）组织机构、人员及投入情况

我局是县政府直属事业正科级参公单位。下辖农机推广站、农机化学校、农机监理站3个事业单位，全系统现有在职人员82人，其中具有中级职称的7人，初级职称的20人，中级技术工人39人，具有大专以上学历的18人，高中学历的15人，年龄在39－54周岁之间。农机局主要职责：制定全县农机化发展规划、农管理、农机安全生产监管、农机新机具新技术推广，培训全县农机驾驶操作、农机技术实用人才。

（二）科技创新情况

为加大机插秧技术的推广力度，联合成立了水稻育插秧机械化技术示范推广工作领导小组。近年来，通过组织水稻育插秧机械化技术实施，在阜南县老观乡“万硕农机专业合作社”引进了一台水稻自动化育秧机，培育健壮秧苗、合理搭配品种、科学确定播插期等配套技术，应用于机械化育插秧，并举办“水稻自动化育插秧示范现会”，现场培训 40多名水稻种植大户，收获时经测产亩产达1570斤，比人工插秧增产150多斤，本此乡镇的水稻机插秧面积从去年的840亩扩大到4400多亩，机插秧技术推广得到了老百姓的普遍认可，真正达到了以点带面的辐射效果。

（三）重点技术推广应用情况

1、水稻育插秧机械化技术推广应用

目前，该拥有水稻插秧机12台，其中高速插秧机1台。近年来，全县水稻育插秧机械化推广面积、应用技术、机插效应和育插秧服务均有了新的突破。机插秧技术推广得到了老百姓的普遍认可，成效非常显著。全年水稻机插秧面积1,5万亩，水稻机插率达30%。先后在老观、曹集、于集地城等4个条件较好的乡镇相继示范推广应用。该项技术在实践应用过程中凸显效率高、省时、省工、省力、农业成本低等特点，能有效促进农业增效、粮食增产等优势。

2、土地深松技术

2015年许堂、苗集、曹集、郜台等15个乡镇实施，完成土地深松面积10万亩，该项目技术的特点深松部分在土层25-35厘米深处形成一定间隔的鼠道打破犁底层，提高了土壤蓄水保墒、储肥能力，有利于改善土壤的通透性，增强了作物抗倒伏能力，起到丰产及减少水土流失的效果，是一种深受农民欢迎的技术。

另外我县大力实施推广小麦秸秆还田、秸秆打捆、玉米机械化收获、精量播种，水稻旱直播技术等，有效提高了秸秆综合利用，扩大了农业生产机械化应用范围。

（四）教育培训情况

1、农机化教育培训机构、人才队伍建设情况。农机校共有教职员工30人，大专以上学历20人，教师10人。

2、培训各类人员情况：2012-2015年，共培训各类农机技术人才1846人次。其中，新训拖拉机、收割机驾驶员

人988人，短训农机合作社人员和其他农机手556人，阳光工程农机培训298人。

3、培训内容：农机安全法规，拖拉机、联合收割机构造、原理、使用、维修、保养，水稻育插秧机械化技术、玉米生产全程机械化技术，农机新机具、新技术推广等。

二、主要工作成效、做法经验、存在问题

（一）主要工作成效

阜南县尽管是一个贫困农业大县，但近年来，随着农民收入的持续增加和农村条件的不断改进，广大农民对农机的需求日益旺盛。近年来，农机系统在国家各项惠农政策引导和农机购置补贴惠民政策的实施，我局围绕提高农机化生产，积极探索、勇于实践、大胆创新，找出一条适应全县农机化发展、服务“三农”的农机推广服务新模式、新机制，使全县农机推广的能力建设得到进一步加强。

（二）主要发展做法经验

1、结合农业产业化建设，积极推广农机新机具新技

近年来，阜南县已逐步建成了果、畜、菜、粮食四大农业支柱产业，为了使农机更好地服务产业发展需求，我们立足实际，积极引进新机具，办好示范点，推广新技术。大力推广水稻机械化生产，实现机插面积2万亩，在省工省力的同时，为农户节本增效；我县兴建大棚蔬菜30万亩，积极引进推广田园管理机械。通过一系列新技术推广，使我县农机作业面从单一的粮食生产延伸到林果产业、畜牧业、蔬菜等各个领域，有力地支持了阜南县产业化建设。

2、结合累加补贴，增加农户购机积极性

近几年，我局通过积极争取，争取县级累加补贴达到168万元，补贴秸秆粉碎还田机、打捆机，有力地促进了农民购机使用秸秆处理机具的积极性，提高的秸秆综合利用率，有效减少秸秆就地焚烧给大气带来污染，保护了环境。

3、结合教育培训，推广农机科技知识

提高农民农机化操作技能是实现农机化的前提保障。近年来，我们以田间地头为阵地，以农机操作演示现场会为辐射，开展了一系列岗位培训和技能培训，使农机系统职工和广大农民的农机知识和操作技术有了新的提高。通过抓好教育培训，使全县农机系统干部熟悉掌握了机插秧知识、农机驾驶安全操作知识，全县农机户已基本拥有了操作技能和常用维修知识，为农机化发展奠定了坚实的科技支撑。

正是我们抓住了农机推广这一关键环节，阜南县农机装备质量和作业化水平提升到新的台阶。截至2015年底，全县拥有各类农机总动力120.8万千瓦。粮食生产的翻耕、排灌、耕、种、收，加工基本实现了机械化。全年完成机耕及农业开发机耕面积215.7万亩、机收面积219.9万亩，机插面积223.2万亩。全县水稻生产耕种收综合机械化水平达到了64%。

2.全国基层农技推广体系改革与建设补助项目。我局积极大力支持全国基层农机推广体系改革与建设补助项目工作，抽派22名技术指导员，遴选农机科技示范户22，对农机示范户、科技示范户进行技术引导和支持。在项目实施过程中要明确工作职责、强化工作措施，做好实施方、严格筛选示范户、组织项目的实施、政策落实、检查验收和总结等工作，切实提高先进农机具、农机技术推广引进力度，促进农机、农艺的融合，年内，制定了项目实施方案，并派一名此项目管理人员参加了“合肥举办全省基层农技推广补助项目管理人员的培训”其余人员参加了在宿州举办“全省基层农技推广人员工作业务培训”，遴选农机科技示范户220，年终有一名工程师参加此项目的考核并到5个乡镇培训科技示范户560多名，发放宣传资料1200多份。

3.发挥农机大户、农机专业合作社的辐射带动作用。根据我县农业发展规模和生产需求，发展农机大户，农机专业合作社，提高农机服务社会化、产业化、市场化，使动力机具配套比更加科学合理，发挥其服务功能，扩大其服务范围，通过扶持和培植农机大户，农机专业合作社带动周边农民脱贫致富，引领农机社会化服务力量发展壮大。目前，全县到农机局备案注册的农机专业合作社62家，注册资金达14380.2万元。

4.全力做好农机化指导服务工作。

三夏三秋期间，我局成立农机化工作领导小组、农机工作协调指挥中心，变被动服务为主动服务，将农机安全生产巡查、事故处理、抢修、秸秆禁烧宣传、抽派全系统29人驻乡镇情况督查、信息收集发布上报、等工作整合，设立2个跨区作业接待站；局公布热线服务电话，值班人做好全天候值班、对机手咨询和困难，做到有问必答网、有求必应、有诉必查，确保各项工作安全有序开展，不误农时。全年开展农机具检修和农机维修、销售网点检查，帮助和指导农机手保养、调试和指导维修各类农机具共3200多台套。并对全县农机维修、销售网点进行检查，达到了农机化预期目标，为我县的农业生产提供了坚强的技术保障和服务能力。

5.积极推进农机新技术、新机具的引进和宣传培训。积极为农机大户、农机专业合作社，大力引进推广“大中型先进机具”，并对种、养殖大户及专业合作社发展所需机械提供机具补贴，为补贴机具注册登记、核发号牌。

2015年，在全县实施机耕146.8万亩，机播223.2万亩，机收219.9万亩、机械深松10万亩、机收玉米45万亩、机械精少量播种96.6万亩，秸秆粉碎还田136.1万亩，教育培训2968人次，推广动力机械、收割机及配套农机具1392台套，其中秸秆粉碎还田机、打捆机265台，免耕播种机107台、秸秆粉碎还田播种施肥一体机315台，玉米精量穴播机61台，水稻工厂化育秧设备1套，高速插秧机1台，圆满完成了省农机局下达的工作目标。

十二五”期间，我局在县政府和市农机主管部门的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观、党的十八大和十八届三中、四中全会、中央一号文件及省、市农机工作会议精神，以落实各级强农惠农政策为契机，按照“立足大农业，发展大农机，服务新农村”的总体要求，全面落实农机购置补贴政策，抓住热点，突出重点，主攻难点，大力推广农机化新技术新机具，着力加强农机安全监督管理，使农机装备水平、作业水平、科技水平和安全管理水平得到不断提高，成效显著。“十二五”期间，通过科学发展、可持续发展，我县的农机化正在实现由初级阶段向中高级阶段的跨越式发展，农业机械化已成为推动全县农业增效、农民增收和农村经济发展的重要技术支撑。

三、“十二五”期间我县农业机械化发展的现状

（一）农业机械装备水平进一步提高、结构进一步改善 农业机械保持了快速增长的势头，发展态势良好。到2015年未，全县农机总数达24866台。其中18.4－58.8千瓦的拖拉机3536台，58、8千瓦以上拖拉机2273台。大中型配套机具17116台/套，小型配套机具46174台/套。播种机8480台，玉米联合收获机493台，青饲料收获机3台，农田基本建设机械496台，农机化作业服务组织75个，农机户67958个，农机修理网点140个，为实现“十三五”农业生产全程机化发展奠定了坚实的基础。农机装备水平的提高，不仅表现在总量的增长，还突出表现在大型动力机械的快速增加，使农机装备结构得以持续优化。

（二）农机化作业服务水平稳步提高

按照科学发展观，我局依靠科技，因地制宜发展农牧业机械，从小型逐步向大中型发展迈进，切实解决农业生产主要作业环节的农业机械。着重发展旱作农业机械和水利配套机具，在抓好节肥、节种机械的基础上，抓好机械化节水灌溉、保护性耕作技术，充分发挥机械在农业节本增效工程上的作用。根据我县粮食种植种类情况，重点引进玉米联合收获、水稻自动化育秧、土地深松机等机械。广泛应用和推广旱作农业机械化配套技术，推广适应当地生态、生产发展的农业机械，促进农、林结合，相互协调，共同发展。

在采取以上经营是农机经销商和农机大户为主，建立多种经济成份，多种经营形式并存，互为补充，共同发展的农机经营机制。在服务上通过农机服务组织的协调，因地制宜，合理经营，形成互补型服务体系。切实做到不能耽误农时季节作业，及时有效开展服务；避免出现机具闲置、重复投资现象。

2015年共开展农机科技宣教下乡多3次，散发农机科技宣传画120册、新型机具资料共850份，组织农民机手培训15次，培训新机具操作手及其他农机操作人员150人次；开展机具维修、技术咨询、田间指导等为主的专项农机化服务195次。全农机化综合作业水平到79%。

（三）农机法治化管理水平进一步提高

我县以贯彻农机法律法规为主线，以平安农机创建为载体，以农机安全生产为目标，以农机三率、农机安全监督为主要内容，加强与公安、交通、安监等部门的密切合作，进一步加大农机依法行政力度，着重在农机销售、维修、使用高峰期开展执法检查，严厉打击制售假冒伪劣农机产品的不法行为；组织农机执法人员深入乡村道路、田间地头查处农机违规违章行为，确保“十二五”期间农机安全生产无事故，确保农机经营、维修、服务市场秩序持续好转，促进了全县农机化事业的键康稳定发展。几年来，农机安全生产形势进一步好转，农机安全生产事故进一步减少，拖拉机年审率达22%，上牌率达98%，拖拉机驾驶证发放、换证率达65%，无重特大农机事故。

（四）农机干部队伍素质进一步提高

我局全面落实科学发展观，通过强化干部政治理论、加强机关效能建设、提高干部业务素质等措施，有力推进农机队伍素质建设。多次组织全体党员干部职工认真学习党的十八大、十八届三中、四中全会精神，按照县委要求，统一思想，进一步提高农机管理人员为基层服务的良好意识，并且全面征求系统内和局广大干部群众意见，开展行风政风民主评议活动，推进机关效能建设，干部队伍素质进一步提高。

（五）农机购置补贴政策实施成效显著

我县按照“阳光、公正、公开、公平”的原则，以“调结构、促发展”为工作目标，加强宣传引导的工作力度，严格操作流程，突出重点，规范补贴。充分利用推介会开展农机具展示和现场演示，充分利用乡村广播、乡村公告，农机局网站宣传购机补贴政策，充分利用“送教下乡”、“送检下乡”等活动，进村入户开展流动宣传，充分了解购机农民在用机作业过程中遇到的各类问题与困难，积极帮助协调解决，使农民买的放心、用的舒心，逐步激发农民购机的热情，进一步促进了购机补贴政策在我县的顺利实施，“十二五”期间，全县共落实中央财政农机购置补贴资金10444.6万元，补贴各类农机具5383台，其中补贴拖拉机1964台，收割机20580台，直接受益农户5160户，带动农民直接投入购置资金34815.3万元。据调查统计，特别是近两年在农机补贴政策的拉下，玉米收获技术、水稻自动化育秧得到了广泛的应用，破解了长期以来制约玉米生产收获环节、水稻机插秧机械化水平低、收获持续时间长的难题。

2016年8月10日

第三篇：会展中心片区景观设计汇报讲解稿整合

乌鲁木齐会展中心片区景观规划设计方案汇报

讲解稿

一、项目定位与设计理念

乌鲁木齐，位于亚洲中心的大都会。国际会展中心片区作为中国亚欧博览会的举办地，是新疆乃至整个中国西部面向世界的窗口，正逐步发展成为一个综合功能的会展博览城。

如果将会展博览城比作是乌鲁木齐为出席国际盛会置办的城市正装，那么城区核心景观带的打造就是为正装定制一条精美的“城市领带”。“城市领带”概念作为项目定位与设计目标，具体有三重内涵，一是成为地区城市形象的美化与点缀；二是体现乌鲁木齐城市的个性与品位；三是成为中亚地区城市景观项目的引领与示范。

为打造项目特色，景观规划设计理念以城市与场地的特征分析为基础，主要把握自然、人文、活动三大要素：

1、自然要素

“乌鲁木齐”是蒙古语“优美的牧场”的意思，可以想象这片位于天山北麓、三面环山的绿洲，曾经四处是“风吹草低见牛羊”的美丽景象。如今，乌鲁木齐成为世界上距离海洋最远的大城市，在都市的繁华与喧嚣中，依然洋溢着亲近大自然的渴望，正如东方地平线上永恒守护的博格达雪峰。

乌鲁木齐冬季与夏季时间较长，昼夜温差大，干旱少雨，年降水量仅230mm，蒸发量却达2300mm。项目基地属丘陵缓坡平原，南高北低、西高东低，西山梁沟地形起伏，为荒山生态修复区。为更好地培育与提升地区生态环境品质，规划设想援引水磨河部分河水，在基地范围内营造系列水景，以汇聚人气，带动地区发展。

水磨河是由温泉泉水出露汇集而成的河流，年径流量约3600万m3，即约1.1-1.4 m3/s。河面平均宽度5-10m，水深不超过1.0m，流速1.0-1.4m/s，特点是冬季不结冰。水磨河源头为Ⅱ类可饮用泉水，但流经城区后受到工业与生活污水严重污染，下游水质恶化为劣Ⅴ类。针对本地区水资源的珍贵性，设计明确“避免浪费水”的原则，提出融合科学设计的节水型景观设计理念。

2、人文要素

世界四大文化体系交汇于新疆，丝绸之路的驼队，运送的不仅是丝绸、瓷器、茶叶、玉石、香料等奇货可居的商品，还有各种语言、艺术、科技、宗教等绽放异彩的文化。乌鲁木齐是新疆的经济、政治、文化中心，也是典型的移民城市，有汉、维吾尔、哈萨克、回、蒙等47个民族，因为独特的城市气质、浓厚的中亚文化气息，被许多人称作“混血的城”。

会展中心片区附近的水磨沟，以平地出温泉的神奇景致、林木茂盛的舒适环境，历史上吸引了无数达官显贵、文人墨客驻留游憩，至今流传着香妃出浴、纪晓岚题诗，左宗棠立功等动人故事，如今则以公园的形式，受到各族群众的喜爱，成为假日休闲的重要场所。

厚重的人文底蕴，决定了会展中心片区景观需要有个性化的文化立意，因此，设计提出打造融合地域主题的特色型景观理念。

3、活动要素

会展中心是城市的重要窗口，但国内许多会展中心所在地区，特别是新建地区存在“有展则人满为患，无展则门可罗雀”的潮汐式活动特征。对于地区的发展而言，需要避免在日常或夜间等时段的空城状态。针对这一问题，设计提出整合活动策划的体验型景观理念，重视景观的活动内容设计，加强对各种公共活动的吸引，与建筑功能活动互补综合，共同提升新区的人气。

二、总体规划布局与策略

规划在水磨河中上游的沿河路河段引水，以橡皮坝抬升水面标高，采用过滤及水处理设备净化水质，然后通过管道以重力流的形式，将水磨河约15%的径流量，约540万立方米，引导到基地范围。引水线路取水点高程为780m，受水点高程为749m，引水线路总长约3.5km，引水路线尽可能避开了对居民、生产可能造成影响的区域，可实现完全自流引水，管道根据沿途具体地形，灵活采用地面、地埋、架空的敷设形式，最大程度地减少工程造价，保证引水效果。

水的引入为地区景观带来灵动与精致，规划结合地块空间与功能特征，以水景为线索，总体上设置有五个主题景区，各景区因水景的个性而各具风格：乐谷飞泉的飘逸、林涧栈道的静谧，阳光水岸的开朗，花溪雾起的神秘，麓居田园的清新。

乐谷飞泉景区为规划中的西域风情园，以休闲娱乐、文化旅游、节庆狂欢为主，绿野欢歌，设想音乐、歌舞、服饰、婚礼节庆、体育竞技活动，形成文化融合的欢乐谷。林涧栈道景区周边建筑主要以企业俱乐部、商务办公为主，景观规划以胡杨驼帮的主题印象，讲诉西域商贸的沧桑历史。阳光水岸景区周边主要以上合组织会议、礼仪建筑为主，空间开敞平阔，可通过视线通廊观赏壮丽的博格达雪峰。设计以西域共同的文化与自然环境为素材，营造具有史诗感的壮丽自然与人文景观，呼应其场所功能与空间特征。花溪雾起景区周边建筑以使馆区为主，设计构思以张骞、玄奘、法显等历史故事讲诉跌宕起伏的西域外交史。麓居田园景区周边建筑以居住和商业为主，景观以草原牧歌的意象，反映西域生活习俗和绿洲风情。

乐谷飞泉和阳光水岸是景观带设计的主要节点，整个景观带水系也只在这两处规划有较大水面，其余水景设计以点状、线状为主。同时，倡导薄水体设计，宁窄勿宽，精小取胜，注重小水面的意象美；为减少蒸发，可设置分散小水面，考虑以地下管渠连通，同时密集种植滨水乔木，形成大量滨水树荫；另外，可结合光、风、雨、雪、雾等各种媒介，多样化地表达缤纷水景之美。整体景观水系面积总计约10万平方米，其蒸发量约为2.4万m3，占总引水量的0.4%，比例较小。同时，铺设防渗膜，使得80%的景观水体处于微下渗状态，保证总水量损失不超过15%。

水体岸线方面，尽量采用生态软质驳岸形式；在必须采用硬质驳岸的情况下，建议采用退台形式，以增加岸线亲水性，提升水的生态与景观价值。岸线空间设计上，避免单调划一的形式，注重多样化和趣味性。

植物设计方面，以循序渐进、生态修复为根本，选用新疆杨、白榆、白桦、大叶白蜡等乌鲁木齐本地树种为主，增加植物成活率，降低日常养护成本；植物搭配上因地制宜，注重空间的层次感和色彩的协调感，同时考虑季节变化，营造春季百花争艳，夏季绿树成荫，秋季硕果累累，冬季枝干苍劲的美好景象。

三、主题景区的详细设计

1、乐谷飞泉

新疆素有“歌舞之乡”美称，无论节庆仪式、庆典活动，还是婚丧嫁娶、迎来送往，都少不了歌舞相伴。维吾尔族的一曲麦西莱甫，蒙古族的一曲祝酒歌，都会让人瞬间融入到歌舞的海洋。设计以深厚的新疆民俗风情为基础，以文化走廊为主线，营造展现西域文化的大舞台。通过对山谷地形的合理利用，规划有音乐文化走廊、服饰文化走廊、歌舞文化走廊、婚庆文化走廊、节庆文化展示中心，构成“一心四廊”的结构布局。

音乐文化走廊，是充满西域音乐氛围的神秘山谷。利用现有高差形成独具特色的阶梯花园，引水形成山谷涌泉景观；散布的民居风格建筑，以民族音乐特色赋予其色彩风格，结合民族乐器雕塑的设置，打造高档的休闲度假会所。

服饰文化走廊，借用谷地地形，自北向南形成流线型的带状绿色生态建筑。在这里，人们可欣赏优美多姿的民族服装表演，深入了解西域传统服饰文化，并买到喜爱的精品服饰。

歌舞文化走廊，作为景区东西向的视觉通廊，以彩色山坡为标志，是观看歌舞室内外表演的多彩山谷。可以在木卡姆森林剧场观看露天的民族歌舞表演。

婚庆文化走廊，民族民俗婚庆文化体验的芬芳山谷。在开满鲜花的季节，人们可以在这里体验新疆多个民族的婚俗文化，在相思树下，篝火广场上感受塞外民俗风情。

节庆文化展示中心，位于景区的中南部四条文化走廊的交汇区，是整个西域风情区的高潮部分，文化在这里交融，也是人们举办各种大型聚会活动的场所。那达慕会场可以举办各种室内外的节庆活动，同时还设置了餐饮广场综合服务设施。

中央轴线区，北接国际会展中心，南邻西域风情园，四周规划有音乐厅、博物馆、城市规划展览馆、文化创意办公区以及商业商务中心等大型公共建筑。因此，本区作为重要的纽带，起着衔接商务与休闲、现代时尚与自然生态、国际城市化与民俗风情化的转接作用。

中央主题水景区是会展中心中轴线的端景。前景水面打造出巨大的表演舞台。四周跌级的围合滨水空间形成天然的看台。背景利用现状山体的高落差，运用粗犷的裸露岩体结合锈钢板，穿插“Z”型坡道。交错的坡道既有功能又自成景观。再配合精致的植物打造天然的实景背景。利用蓄水措施，从山顶引水形成的流水瀑布，无疑为本区增添了一抹亮点。

在本区策划一场以自然实景为舞台的大型演出活动。演出以新疆《格萨尔》、《玛纳斯》、《江格尔》三大史诗故事为载体，通过现代的编舞手法，以自然山体为背景，水面为舞台，流水瀑布为亮点，配合声、光、电、水幕喷泉等现代的科技，打造一场盛大演出。内容涵盖三大史诗故事，从侧面展现新疆本土的歌舞文化、服饰文化、音乐文化和婚庆文化，把新疆丰富多彩的民俗风情浓缩展现。

水景轴线区强调和延续轴线景观，配合大型公共建筑，运用简洁大气的水面，突出映衬建筑倒影。中心轴线除流出人行通廊，大型草坡造型景观灵感源于绵延的天山山脉，同时也营造出给人休憩的功能性空间。

2、林涧栈道

林涧栈道景观区块位于东部景观廊道最南端。周边用地性质均为商务办公与居住组团为主。容积率相对较高，因此该片区滨河景观带应该发挥最大的生态效应，为周边工作与生活的人们提供一个良好的生态休憩绿地空间。

区块以大面积草坡密林、小尺度蜿蜒河道，多变化游览路径和紧致型停留空间为主导空间形态，并由南往北从自然生态型滨水景观逐步过渡为城市型硬质景观。在此景观空间的背景下着重植入“丝路商古文化”。结合空间游览路线布置出四个核心景观节点——丝路商途（场景雕塑），绿映红绸（都市绿地广场），青瓷碧水（当代雕塑），玉带河滩（象征性装置艺术作品）。

区块以良好自然环境为空间载体，以悠久的西域商古文化为精神主导。，使之具有良好的生态景观环境同时具有鲜明的文化特征。

3、阳光水岸

阳光水岸景观区块位于东部景观廊道中段，是国际机构核心驻地与商业步行轴的交会点。属于核心景观区段。它既承担起城市公共开放空间的功能状态又将是城市对外的形象窗口的展示。

区块采用大湖面开敞公共下沉亲水空间为主导形式，提供具有良好景观视线的大尺度公共活动空间。在场地的布置上遵循现有地形特征与上层规划要求，将此片区分为阳光水岸城市城市广场与阳光水岸城市公园两个部分。城市广场为下沉式活动广场，通过地下通道与城市公园相连接。从而形成完整的景观功能区块。遵循多元化文化表达。以当代景观设计手法承载起西域之都固有的地方特色文化特征。西域之魂雪山观景平台展现了西域史诗般壮美的自然风光。西域之门下沉活动广场诉说了西域动人的历史故事。“共命鸟”象征性雕塑预示了这个都市像天使般和谐共舞。都市之领主题雕塑树立起城市发展的风向标。

阳光水岸的打造是现代化进程中当国人的豪迈诗情和无限遐思。更是西域崛起于当代世界的展示窗口。

4、花溪雾起

以“丝路花姿“为主题，设计一条展现西域花姿，丝路繁华的生态走廊。景观由溪涧栈道，丝路广场，花溪走廊，张骞纪念广场及“大唐西域记”主题广场串联而成，空间时收时放，若隐若现。栈道以不规则形态蜿蜒于溪涧花带之间，婉转迂回，妙趣横生。丝路广场设置有风情茶座，西域彩绘墙，及几何形草坡，集观赏与休闲于一体。张骞纪念广场为下沉式环形广场，由外向内设计有风情葡萄廊，张骞出使浮雕墙及中央雾喷广场。北面的大唐西域记主题广场通过“玄奘大智降逆徒“，“大度义服外道”及“龟兹辨经”三个主题雕塑配合涌泉水景营造景观气势。花溪由南向北，讲诉西域使者的传奇故事。

5、麓居田园

草原牧歌&星空下的花园

麓居田园周边规划有商务办公及国际公寓，用地以商住休闲为主。设计以“闲”与“乐”为主题，融入花田、胡西塔尔，汗血马等民俗元素，打造宜居宜乐的田园生活景观区。设置有芦塘野趣、西域花田、汗血马广场、西域草原、音乐广场等景点。景观将民俗与生活相结合，体现乌鲁木齐独特的人文情怀。芦塘野趣在河道边选种芦苇，围河成塘，营造原生野外景观。汗血马广场分为荷塘观景区及汗血马喷泉广场区，在荷塘中设置涌泉小景，水可循环使用。喷泉广场采取雾喷的形式可防止水过分蒸发，再设计汗血马雕塑，使西域景观一气呵成。再引用“西域草原情怀“广场北面设计有阳光草坡及景观树池。音乐广场则采取半圆形态，作为胡西塔尔演奏台。寓乐其中，回味无穷。

国际会展，亚欧博览，乌鲁木齐佩戴精致领带，神采飞扬，盛装赴会，走向世界。

第四篇：仁怀市共群小学(片区)“十二五”教师继续教育工程实施方案

仁怀市共群小学（片区）

“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程

实施方案

根据《仁怀市“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》（仁教科【2011】127号），《仁怀市合马小学“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施方案》文件要求，结合共群小学实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高我校教师整体素质和专业化水平，为巩固提高我校义务教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、主要目标

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支富有教育家精神、具有终身学习的观念与可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。

三、培训对象

共群片区在职全体教师。

四、“十二五”时期教师继续教育工程的任务及内容

“十二五”“继教工程”从2011年起至2015年止，用五年时间，对我校教师进行每人不少于360学时的继续教育培训（其中市级以上集中培训不少于240学时，校级培训不少于120学时）。“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训。其中，师德教育不得少于60学时，“四新”的培训学时不少于300学时，在上级制定具体方案后执行。

我校“继教工程”培训分全员培训和专项培训。

（一）全员培训

1、师德教育

采取综合措施，建立长效机制，认真执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关注学生全面发展和健康成长，公平公正对待学生，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

以转变教育思想、更新教育观念为目标，以先进教育思想和理念为主要内容，树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本，把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。面向全体学生，促进学生成长成才，鼓励个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教 育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。

5、新技能

以优化教学过程，提高教学效果为目的，强化教师备课、研课、上课、观课、说课及议课的能力，增强指导学生学习的能力，根据学生的不同特点，培养学生倾听、思考、交流、提问和应对的能力，切实提高学生参与课堂的积极性和有效性。促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师的教育技术能力和应用水平。

（二）专项培训

1、实施骨干教师培训计划。积极实施上级关于“中小学骨干教师队伍建设”计划。积极选拔教师进行参培参训。对我校骨干教师进行提升培训，增强其教育教学能力、教研能力和示范带动能力，使其 成为当地基础教育的学科带头人。

2、实施学校紧缺学科教师培训。通过省、地、市三级培训，对学校音乐、体育、美术、英语、科学、信息技术、综合实践活动、实验教学等紧缺学科教师开展专项培训，提高其整体素质和教育教学能力。

3、实施班主任培训计划。五年内，通过远程培训和集中培训相结合的方式，对所有班主任进行不少于30学时的专题培训。班主任培训要针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任的专业素养和教书育人的本领。

4、实施中小学教师教育技术能力远程培训计划。根据上级部署和要求，结合我校实际，在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，稳步推进中级培训，提高中小学教师现代教育技能能力和水平。

5、实施中小学学科渗透法制教育培训计划。按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发【2011】152号文件要求实施培训。

6、实施新任教师岗前培训。组织新任教师参加市组织进行的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120学时。

7、实施教师培训团队提升计划

教师培训团队系实施教师培训的管理者团队和培训者团队。通过各级开展教师培训团队提升培训，使管理者准确把握继教工程的总体规划、目标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力；使 培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强对培训课程和内容的策划设计能力，改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。

（三）学历提高培训

坚持以在职攻读为主、脱产学习为辅、学用一致、学以致用的原则，稳步推进我校教师学历提升工作，促进教师整体素质的提高。

五、保障措施

（一）加强领导,分级负责

为确保我校教师继续教育工程顺利实施，以片区为单位成立成立“十二五”（2011-2015）教师继续教育工程领导小组，领导小组由以下人员组成：

组 长：罗 琳

副组长：邹良凯 何开维 成 员：共群片区所有在职教师

何开维老师负责抓此项工程及处理日常事务。

（二）建立和完善继续教育培训管理制度

继续教育实行五年一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。学校设立专人管理继教档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新档案管理制度，建立和完善档案管理信息化体系，实行电子档案管理。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据文件的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。五年内，教师 完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。对在继续教育工作中成绩突出的个人学校将给予表彰或奖励，对继续教育工作不支持的、态度不端正的、不自觉参加继续教育学习，或擅自中断培训，或考核不合格者，当年考核视为不合格。

（三）加大投入，保证教师培训经费

学校要加大教师培训经费投入，建立教师培训经费保障的长效机制。落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2006〕5号）“按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，足额专款用于学校教师培训。建立健全教师培训经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。

六、实施步骤

（一）启动阶段：2011年11月为启动阶段。

（二）全面实施阶段：2011年7月-2014年为全面实施阶段。

（三）评估验收阶段：2015年为评估验收阶段。

省、地、市、镇评估验收结束后，学校将对“继教工程”中的先进个人进行表彰。

仁怀市共群小学 2011年11月14日

第五篇：专题讲解

专题讲解

合理有效的使用中小学体育教材

合理：符合课标、结合实际---做什么？

有效：达到目的---做到什么程度？

在课程改革的大背景下，体育教学相对开放，学校在教材内容上有一定的自主选择权，特别是在首部课标的引导下，曾一度出现了教材选用的随意性、教材使用的盲目性等倾向，在对使用什么教材？、怎样使用教材？等问题上存在一定的误区，于是在我们的体育课中出现了诸如： 牌、电子游戏、魔术、多米诺骨牌等非体育内容，甚至在教具和器材的使用上出现了非体育的服装（八路军服、秧歌服、民族服装）和道具（白菜、扁担、南瓜、箩筐）等。

一、教材的结构和要求

1.体育与健康基础知识教材。运动文化、健康知识，竞赛规则、奥林匹克知识、体育保健与生理知识等。

意义在于使学生掌握体育与健康基础知识，提高积极主动参加体育锻炼的自觉性，科学地指导身体锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高锻炼效果和学生的体育文化素质，为学生终身从事体育锻炼打下基础。

注：不要将健康知识占用过多的体育教学时间，体育课不能替代健康教育课，同样，健康课也不能代替体育课。

2.基本运动教材。以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。

根据学生身心发育特点，以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。通过学习，使学生基本掌握这些动作，发展体能与运动能力，全面地发展身体素质和运动感觉、知觉，形成正确的身体姿态，培养协调性和对体育运动的兴趣。

3.走、跑教材。以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑为基本内容。

走和跑是属同一类型的运动（周期性），但又有明显的差异。跑的教材选用了适合学生年龄特点，并在学校体育教学中能够进行的内容，例如：快速跑、耐久跑、负重跑、障碍跑、接力跑等。

4.跳跃教材。以跳高、跳远以及提高弹跳力的各种跳跃运动为基本内容。跳跃教材，既有体育运动中的竞赛项目跳高、跳远，也可以安排发展身体素质，提高弹跳力的各种形式的跳跃运动。例如：纵跳、蛙跳、跨步跳、蹲跳、跳深、立定跳远、立定三级跳等。5.投掷教材。推铅球、投掷实心球、掷棒垒球、投沙包等。

投掷是一项发展身体素质、锻炼身体、增强体质很好的运动。按其用力的形式可分为投、推、抛三类，都是人们在日常生活中活动所具有的投掷技能。通过这些活动的练习可以养成正确的投掷姿势和用力方法，达到发展力量素质和全身协调配合能力，提高投掷技能和促进全面发展的目的。

6.基本体操教材。队列和体操队形、成套徒手操、持轻器械体操等内容。培养正确的身体姿态，提高人体灵活、协调、柔韧等素质。从练习内容上看，它不仅选用了符合人体解剖、生理和年龄特点的一些站立、行走和跑的自然动作，还选用了头颈、四肢和躯干的不同方向、不同位置的举、伸、屈、转、绕环、振、摆，蹋、跳的一般身体发展的实用性练习。

7.技巧教材。主要有滚动、滚翻、倒立、转体、平衡等动作。

主要动作有滚动、滚翻、倒立、转体、平衡等动作。可以在体操垫上练习，也可以在草地、沙滩上完成。．支撑跳跃教材。横放器械的分腿腾越、侧腾越，斜向助跑的直角腾越、器械上滚翻等。

支撑跳跃是借助支撑使身体腾越过一定障碍物的运动，是一项培养跳跃技能和发展跳上、跳下的实用能力的教材。支撑跳跃按动作技术结构分为正向腾越，侧向腾越、手翻腾越等。学校体育中的支撑跳跃练习与竞技的支撑跳跃是有区别的，它没有规则限制，动作比较简单。支撑跳跃练习在动作技术要求上以完成助跑、踏跳、腾空、落地四个环节为主。9.单杠教材。单杠是在一根横杠上借助悬垂、支撑，进行摆动、回环、屈伸、腾越，使身体在空间产生位置、姿势变化的一种活动。

单杠是以基本握法、支撑、悬垂、摆动为重点的基本技术和基本姿势为主要内容的。按练习形式和技术结构分为：上法、摆越、回环、下法。

例如：上法：跳上、单足蹬地翻身上、双足蹬地翻身上； 摆越：一腿向前摆越成骑撑，一腿向后摆越成支撑； 回环：腹回环、骑撑前回环； 下法：正撑后摆 转体 90 度下。

10.双杠教材。双杠是在两根横杠上，借助支撑、悬垂进行摆动、屈伸、回环、翻腾和静止用力使身体在空间进行体位变化的活动。

以基本握法，各种支撑、移行和屈伸为重点的基本技术和基本姿势教育为主要内容，另一方面又突出了简单的上法、套路和安全落地的下法学习。按练习形式和技术结构分为：静止姿势和变化、上法、摆动和转体、滚翻、下法。静止姿势和变化：分腿坐、分腿坐前进； 上法：跳上、挂臂撑摆动屈伸上；

摆动和转体：支撑摆动、支撑摆动后摆转体 180 度成分腿坐； 下法：前摆挺身下、后摆挺身下、外侧坐，越两杠跳下。

11.游戏教材。是由有一定的情节、动作、比赛规则和结果等组成的综合性体育活动。

游戏是体育教学的重要内容，它是由一定的情节动作(跳、投、攀爬、对抗、各种表现动作)、比赛规则和结果等几个部分组成的综合性体育活动。在学校体育教学中，游戏既是教育的内容，又是教育的方法和手段。

12.民族传统体育教材。主要内容有武术、养身术以及各民族人民喜闻乐见的各种形式的体育活动。

武术是其中的主要内容之一，它的各种功法、套路及技击方法都具有强筋骨、增体力、调精神之作用，长期锻炼对促进人体肌肉弹性、骨骼、关节韧带以及力量素质、灵敏素质的发展会起到有效的促进作用。武术套路内容十分丰富，各种手型、手法、步型、步法，蹿蹦跳跃等动作，对提高人体有氧代谢能力，改善循环系统，呼吸系统机能，有良好的效果。保健功法的特征主要是 “ 形、意 ” 的合理、有机地配合组成套路练习，如太极拳、八段锦、气功等，长期锻炼对疏通经络、促使血脉的流通、增进新陈代谢功能、治疗慢性疾病具有很好的效果。主要教材内容有健身拳、对练、八段锦。在教学中要特别注意在教材内容的一拳、一脚、一招、一式上下功夫。一定要注意动作技术，动作规范，攻防意识以及精、气、神的教学。

13.篮球教材。主要由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成。

篮球运动是以球为活动工具，以投中篮筐为目标，综合跑、跳、投等基本活动技能所组成的一项运动。篮球运动的技术动作是由各种跑、跳、投掷等基本技能所组成的，是一项全身都能得到运动、锻炼价值极高的运动项目。该项目不受年龄、性别的限制，运动量的大小可随人体的承受能力自行调节，只要学生掌握了运球、传接球、投篮就可以比赛。其运动特点具有竞争性、集体性、独立性和趣味性，并能适应学生心理及生理特征的需要，所以篮球运动是广大青少年学生极为喜爱的运动项目。篮球教材主要由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成。

14.排球及软式排球教材。基本内容有传球、垫球、发球和简单战术。

排球运动是一项以球为器具，隔网集体对抗的游戏。经常参加排球运动可以提高人的灵敏、弹跳、力量、速度、耐久力等身体素质，提高排球活动的能力和技巧，培养团结协作、勇敢、顽强、拼搏奋进等优良品质。排球教材的基本内容有传球、垫球、发球和简单战术。15.足球教材。以 踢、停、顶、运球、抢截等技术和简单战术为基本内容。足球，是一项以球为器具，用脚踢球的集体对抗的游戏活动。由于足球场地大，活动时间较长，对抗性强，争夺激烈，深受男生的喜爱。经常从事足球运动，能有效地增强各器官系统的工作能力，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏协调等身体素质；培养学生勇敢、顽强、果断、坚忍不拔、克服困难、团结协作等优良品质。参加足球运动，需要掌握踢、停、顶、运球、抢截球的方法，掌握这些基本技术与技能，不断增加脚对足球的感觉，即提高球性，还要掌握简单的战术。

16.韵律操和舞蹈教材。韵律操有健身、健美和陶冶情操的作用。

韵律体操是徒手或持轻器械在音乐伴奏下进行有节奏的连续不断的身体练习。其动作吸收了舞蹈、艺术体操、竞技体操、健美体操中节律性较强的动作，以美为特征，以其独有的风格和特点表现出来的一种新兴体育项目，有健身、健美和陶冶情操的作用。

在体育教学中，因为舞蹈教材是以锻炼学生身体，陶冶性情，对学生进行美的教育为目的的，因此在内容上多是用健身动作、优美的舞姿、健美造型等去启发学生，感染学生，锻炼学生，以帮助学生形成正确的身体姿态，使学生能长期不断地在学习中受到美的熏陶，培养学生热情和朝气蓬勃、勇往向上的精神。

17.发展身体素质教材。与运动项目配合，也可单独用以锻炼学生身体。结合的场地、器材设施，合理安排。

发展身体素质教材是学校体育教学的重要组成部分，这部分教材内容，可以与运动项目配合教学，也可以单独用以锻炼学生身体。教师在教学过程中应注意激发学生练习的积极性，防止枯燥乏味，同时要针对学生的年龄、性别特征，在了解学生的健康状况、体育基础的前提下，结合学校的场地、器材设施，合理安排。

18.娱乐体育教材。主要有毽球、拔河、跳皮筋和跳绳等等。

娱乐体育是指为了丰富文化生活，愉快地度过余暇时间而开展的带有娱乐性质的体育活动。

19.野外活动教材。主要内容包括：野外基本生活条件的获取、野外基本技能学习、简单生活用具的制作、野外基本设备的使用、特殊技能训练、野外险情的处置、野外伤病的自救与互救、野外应急措施、野外求救信号的发放与接收。

二、几个关键词

教材的 “ 重点 ” ： 核心部分，是基础。

教材的 “ 难点 ” ： 一是难以理解和掌握；二是容易出错或混淆。教材的 “ 关键 ” ： 起决定作用的内容。广大教师准确把握教材重点与难点。只有抓得准，定得具体，才能制定出有效地教学方法，学生通过不断地实践与体验，技术动作能够有显著提高，使教学目标落在实处。

“ 重点 ” 是指教材中最基本、最重要的核心部分，是学习后继内容的基础，具有常用性和应用性。在体育教学中是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。例如：跳远教材的重点就是助跑与起跳的结合，（不论是蹲踞式、挺身式，助踏结合都是最基本、最核心的）

“ 难点 ” 包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性．它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关，不同的学生动作的难点也可能会不同。例如，跳远教材从难点的角度出发，有些学生可能是起跳与助跑的结合(从这一点上看，教材的重点和难点是一致的)掌握不好，从而影响了整体技术的提高，也有些人可能是助跑步点不准确，腾空时不平衡甚至前倾，落地时小腿不能前伸等等。

“ 关键 ” 是指教材中起决定作用的内容，掌握了它，如同掌握了一把钥匙，其余内容便会迎刃而解。例如，跳远教材中踏跳后的“腾空步”动作。

教学策略是：突出重点，突破难点，抓住关键。

重点要突出就意味着要在教材重要的部分舍得花时间、下力气，让学生真正理解并掌握它，但突出重点不是丢弃次要内容，相反，要求教师在教学中应采用 “ 以偏托正 ” 的方式，将次要内容围绕重点内容来进行。

突破难点常用的办法有：

1.分散难点，各个击破。如将难点技术分解成多个小步子，或多种辅助练习，由浅入深、由简单到复杂，或以旧带新，帮助他们由已知过渡到未知，这样可望化难为易；

2.创设情景，联系实际，引导学生积极思维；

3.对于容易混淆的内容，可以运用对比的方法来区分各自的 特点； 4.多运用直观的方法以加强学生的感知。

抓住关键，往往是解决难点的突破口．可起到牵一发动全身的作用，往往需要教师深入钻研教材教法，积累教学经验，学习和吸收同行的教学窍门。例如：双杠支撑摆动的动作关键是“臀部夹紧”、分腿骑坐前进的关键动作是立腰、挺髋。

三、在教学中使用教材要注意：

同一教材内容的新旧结合，有利于加强教材内容的内在联系及整体性，以促进新动作的形成与提高。不同教材内容的新旧搭配，如上肢与下肢活动教材内容的搭配，这有利于促进学生身体全面发展，增强体质、体能。

四、不同教材内容的生理与心理意义

田径教材：

生理意义： 发展身体素质、提高体能和心肺功能。

心理意义： 培养学生勇敢顽强、拼搏进取的精神（竞争）；培养学生挑战自我、超越自我的意志品质，树立自信，体验成功（达成）；培养学生遵守规则，公平竞争的意识和精神（竞技）；培养学生的团结协作的精神（接力跑）。

球类教材：

生理意义： 身体素质、体能、心肺功能。

心理意义： 培养学生果断、勇敢、机智、灵活的心理品质，满足竞争与表现心理（竞争）；培养学生的团结协作的团队精神，增强团队凝聚力（协作）；培养学生良好的行为规范，提高社会适应能力（规则）；让学生充分享受运动的乐趣，调节学生的不良情绪（趣味）。

体操教材：

生理意义： 身体素质、体能、形态、自我保护。

心理意义： 培养学生的组织纪律性和集体主义观念，形成适应社会的行为规范（队列队形）；满足学生自我表现欲，培养学生的集体主义观念（徒手操和轻器械操）； 培养学生勇敢、果断、机智、责任感等良好心理品质及团结友爱的协作精神（技巧）；让学生体验 “ 克服器械，完成动作，把不可能的事情变成可能 ” 的成功感受，满足自我表现欲，从而树立自信，养成勇于克服困难的意志品质（器械体操和支撑跳跃）。

武术教材：

生理意义： 身体素质、体能、心肺功能、健身。

心理意义： 强化武德教育培养学生尊师重道、讲礼守信、不凌弱逞强的良好品质。利用内外合一，形神兼备的运动特色和民族风格促进学生修心养性，提高个人精神境界，形成朝气蓬勃的精神面貌，激发学生的民族情感；

通过 “ 冬练三九，夏练三伏 ” 的功法练习培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、持之以恒的意志品质；

通过刚柔相济、形象逼真、变化多端的套路运动陶冶学生的情操，满足学生的自我表现欲； 通过对抗性的攻防技术培养学生机智、勇敢、顽强、果断的心理品质； 通过武术的学习，学生可以从中修身养性，规范举止，品评善恶。韵律体操和舞蹈教材：

生理意义： 协调性与柔韧性、机能形态。

心理意义： 陶冶学生的情操（节奏和音乐旋律）；培养学生团结友爱的心理品质（如校园集体舞）；提高律动感、节奏感； 礼仪、尊重、合作意识。

游泳教材：

生理意义： 柔韧性、心肺功能、形体、力量、适应自然环境。

心理意义：

培养学生克服困难的坚强意志品质（水环境和呼吸不随意性）；培养学生的自信（循序渐进、逐步提高学生适应水环境）。

民族、民间传统体育类教材

生理意义： 身体素质、体能、心肺功能、综合素质。

心理意义： 激发学生的运动兴趣，调节学生的不良情绪（娱乐特征）；培养学生的竞争与协作意识，培养社会互动能力（群体特征）；激发学生的民族情感（民族特色），了解民族文化；培养学生的竞争意识（竞技）；培养学生体育学习的自信，满足学生的自我表现欲（易学易赛）。

学生通过民族传统体育项目的学习，可以了解民俗、民风，学习待人接物的礼仪，从而增强民族自信心、自豪感。

越野与定向 ：

生理意义： 体能、力量、耐力、柔韧、速度；

心理意义： 克服困难、适应环境、野外生存、判断、果断、坚韧不拔。游戏教材 ：

生理意义： 身体素质、综合能力。

心理意义： 运动兴趣、调节情绪、竞争性和团队精神、行为规范性（游戏规则）、责任心（角色扮演）。

体育教学的形式多样，内容丰富，活动空间广阔。师生之间、同学之间的交往一般比文化课多，尤其是在体育游戏和比赛的活动中，学生身体上的接触更多，这个时候就容易发生一些矛盾。例如，有的为了指责对方，就粗言脏语，甚至动手伤人；有的内部互相埋怨，百般指责，巧语伤情；有的借口裁判不公，不甘失败，甚至侮辱老师、裁判等等。这个时候正有利于教师抓住教育的时机，进行思想品德方面的礼仪教育。教师要教育双方队员都要克制自己的情绪，理智对待，不要采取报复手段使矛盾尖锐化，侵人队员应及时向对方表示歉意，并举手向裁判示意。被侵队员应该宽宏大度，接受对方歉意，使比赛继续顺利进行。

休闲体育类教材

生理意义： 身体素质、体能、心肺功能、综合素质、不同项目有具有的运动能力。

心理意义： 调节不良情绪（乐趣）；培养学生的自信和对体育的兴趣（简便易行、简单易学、乐趣）；培养积极进取的人生态度，增强团结合作的团队意识（拓展训练磨练克服困难的毅力）。

发展身体素质教材

生理意义： 速度、力量、灵敏、柔韧、耐力，提高协调性。

心理意义： 磨练学生的心理素质，培养学生的心理忍耐力和意志力（次数、强度）；培养学生经常参加体育锻炼的习惯（手段和方法），有利于养成良好的锻炼习惯。

形体训练教材

生理意义： 综合素质、形体、姿态、举止、仪表 心理意义： 稳重、自信、礼仪、修养、气质

经过系统的训练，学生能改变拘谨、呆板甚至不知所措的形象，变得举止有礼、仪表规范，充满自信，在生活中也敢于展现自己的才华。

课堂常规（教育资源）：

精神饱满，服饰得体，举止文明、关系更和谐、更融洽、更密切；遵纪守时、令行禁止；团结合作、互相帮助；团队意识、合作意识；爱护公物、诚信品质（及时收器材，归还器材）。

体育知识教材--礼仪、良好的习惯教育

①个人礼仪

养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。

不要在人前做不雅动作，剔牙齿、掏鼻孔、修指甲等，这些行为都应该避开他人，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。

与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，更不能大呼小叫。②公共场所礼仪

不乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾；不乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护公共财物、花草树木，节约用水用电；

坐公交车时要排队礼让，不乱拥挤；用餐时不要大声喧哗，要爱惜粮食，不要剩饭、菜等。

③集会礼仪

体育赛场升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼。升国旗是一种严肃、庄重的活动，无论是自己国家的国旗还是别国的国旗，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当国旗冉冉升起时，在场的人都应抬头注视。

④体育比赛观赛礼仪

为双方运动员鼓劲加油、不起哄、不鼓倒掌、遵守赛场礼仪、做文明观众。

五、校本课程资源开发：

提倡体育教师根据本地区、本学校的实际情况和学生特点选择教学内容和教学方法手段，主动开发健身性、趣味性较强、地方特色突出的教学内容。在体育器材开发方面，也应不断探索和研究实验，开发出安全、实用、新颖的自制体育器材。

有些地方和民间体育游戏项目可以作为教材使用。例如：体育游戏中的冰雪游戏、滚铁环、抽陀螺、荡秋千、跳竹竿、跳皮筋、跳绳、抖空竹、踢毽子，以及各种具有锻炼价值和文化意义的体育游戏等。

有些在社会上比较流行的体育运动，学生感兴趣、对健康有意义、有教育价值的项目，教师们可以进行改造，将其教材化（适合学校的特点和学生的特点，可以被学生掌握和运用。在规则、难度、场地器材、教学时间等），用在课堂教学中。例如： 轮滑、踢踏舞、软式网球、软式垒球、三门球、花样跳绳、校园定向越野、街舞、跳皮筋、形体锻炼、安全有趣地发展身体基本活动能力的教材等。

六、不同教材应安排不同的学时进行教学：

1.哪些教材是需要仔细教而不需要经常练的教材？例如，体操的部分动作、田径运动中的投掷、跳高、跳远等。

2.哪些教材是不需要仔细教而需要经常练的教材？基本活动能力、健身效果好的课课练内容、身体素质练习等。这些教材动作简单，一学就会，对发展身体有好处，需要经常练。3.哪些教材既需要仔细教又需要经常练的教材？有利于学生终身体育的，学生喜欢，乐于参加，经常参与的运动。例如，球类、武术、健美操等。4.哪些教材是既不需要仔细教也不需要经常练的教材？有些教材只需要让学生体会、尝试，让学生对该项目有大致的了解。例如，高尔夫球、橄榄球、跳水、保龄球、拳击、极限运动等。

根据教材的不同性质与对学生发展的作用，合理的安排教学时数与教学方法。对那些对学生发展作用大、趣味性强、学生喜闻乐见又有一定技术难度的教材，应该加大教学比重，更应有层次地、有重点地强化运动技能教学。

农村学校由于场地器材的匮乏和紧缺，可以利用自然环境：

1.利用好地理资源，把山坡丘陵、草场林地、小溪沟渠当作学生的运动场，选择好符合学生特点内容，设计好严谨、安全且富有趣味的教学情景，让学生在大自然中完成学习任务，提高运动技能。

2.利用好自然资源，比如，阳光、空气、水等，让学生在生活中学，乐学、学乐。