十二五年新课改学习计划

第一篇：十二五年新课改学习计划

2012年学习计划

织金县实验中心幼儿园 张 艳

一、指导思想

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本、以学生为本”的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为幼儿终生发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理念，掌握科学的教育方法，提升自己的教育理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生的人格，遵循学生身心发展的规律。

二、学习目标及要求

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点。善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。积极使用现代的信息技术，认真做好学校各项常规教学工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面的良好习惯，勤于反思，在总结经验中完善自我。

1、明确教学设计原理；增强教学设计能力；提高教学设计水平。

2、教师要更新教育观念；掌握现代教育手段；科学的设计教学方案。

3、教师要全面理解学生。

4、提高现代化教师的职业道德修养。

三、学习形式：自主学习

四、学习时间安排： 2012年每周周末及假期

五、学习内容：

《教师课堂教学能力的培养与训练》 第一章 课堂教学能力研究 导引：课堂教学能力研究单元一课堂教学能力在教师能力结构中的地位和作用单元

二、课堂教学能力形成和发展的基础单元

三、提高课堂教学能力的途径第二章教学设计能力的培养与训练导引：目标与要求

单元

一、教学设计能力的研究

单元

二、教师课堂设计能力的培养与训练 单元

三、案列

单元

四、反思与自我评价

第三章 整合性教学能力的培养与训练 导引：目标与要求

单元

一、整合性教学能力的研究 单元

二、整合性教学能力的培养与训练

《新课程:教师如何提升职业道德修养》 导论：

第一单元 新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求。

第二单元 现阶段提高教师职业道德修养的必要性与必然性

第三单元 目前我国教师职业道德规范中存在的问题及表现

第一章 教师职业道德的时代内涵

第一单元 建构科学的职业理想 第二单元 树立正确的教育理念 第三单元 完善合理的师德内容

第二章 教师新育人观念的形成

第一单元 提高教师职业道德，树立正确的育人观念 是实施新教育理念的关键

第二单元 新的教育理念要求树立发展的学生观

第三单元 新时代的教育理念要求树立向学生学习的观念 第三章 教育爱的价值

第一单元 教育爱是教师职业道德的核心内容 第二单元 教育爱在当前教育中的缺失 第三单元 新课改下教育爱的育人价值 第四单元 现代教育对教育爱提出的率提要求

第四章 教师价值的自我实现与幸福感

第一单元 价值自我实现的含义及其依据 第二单元 幸福的含义及其依据

第三单元 新历史时代的教育理念中教师价值自我实现及其幸福的描述

第五章 教师职业道德需要体现公正原则

第一单元 教育公正的含义 第二单元 教育公正的内容

第三单元 如何对待教育公正的核心对象 第四单元 教师怎样做到公正

第六章 教师新型人际关系构建

第一单元 教师与学生的关系 第二单元 教师与同事的关系 第三单元 教师与学生家长的关系 第七章 教师的人格风范

第一单元 教师人格的内涵及其教育作用 第二单元 教师人格的构成与表现 第三单元 教师人格魅力的塑造

第八章 教师职业道德修养的途径和方法

第一单元 在学习中提高教师职业道德认识 第二单元 第三单元 第四单元 力

第五单元

在实践中陶冶高尚的教师职业道德情感 在困难中磨练坚强的教师职业道德意志 在心理品质上培养教师职业道德的自律能在学识上虚心接受众家之长。

2013年学习计划

织金县实验中心幼儿园 张 艳

一、指导思想

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本、以学生为本”的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为幼儿终生发展奠定基础。提高教师个人实施素质教育的能力和水平，是关系我县教育事业不断发展的大事，因此，认真学习中小学教师继续教育方法，是提高教师传授知识能力的重要任务和主要工作。

二、学习目标及要求

积极使用现代的信息技术，认真做好学校各项常规教学工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面的良好习惯，勤于反思，在总结经验中完善自我。以提高自身的政治业务素质和教育教学能力为主要目标。以“一德四新”为主要内容、以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道、以“中小学教师国家级培训计划”为引领、以“中小学教师省级培训计划”和市级培训为抓手、以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

1、掌握开放性教学的要领，实施开放性教学。

2、教师要学会激发学生学习的动力的方法，提高学生积极性、主动性。

3、认真对待上课存在的问题，并采取有效的措施。

三、学习形式：自主学习

四、学习时间安排： 2013年每周周末及假期

五、学习内容：

第四章 开放性教学能力的培养与训练 导引：目标与要求

第一单元、开放性教学能力的研究 第二单元、开放性教学能力的培养与训练 第三单元、案例

第四单元、反思与自我评价

第五章 教会学生“愿学”、“会学”能力的培养与训练 导引：目标与要求

第一单元、教会学生“愿学”能力的研究 第二单元、教会学生“愿学”能力的培养与训练 第三单元、教会学生“会学”能力的研究 第四单元、教会学生“会学”能力的培养与训练 第五单元、案例

第六单元、反思与自我评

《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》

第一中单元 “师生共学”的新课程有效课堂教学理念 第一节 行动新理念

一、问题呈现师生化

二、对话系统和谐化

三、情景刺激多样化

四、指导科学规范化

五、训练目标主体化

六、评价全面真实化 第二节 行动新原则

一、“师生共学”原则

二、“抓住耗子是好猫”的原则

三、“全员参与”原则

四、“工具创新”原则

五、“人人成功”原则 第三节 行动新任务

第四节 行动新模式

第二单元 “主课型”的有效教学行动策略 第一节 “嵌入问题训练课”行动策略

第二节 “问题导学训练课”行动策略

第三节 “问题综合解决课”行动策略

第四节 “问题展示解决课”行动策略

第五节 “自主合作探究课”行动策略

第三单元 “辅助课型”的有效教学行动策略

第一节 “问题发现课” 行动策略

第二节 “问题生成课” 行动策略

第三节 “问题拓展课” 行动策略

第四单元 创建有效教学的两大支持系统行动策略

第一节 小组合作学习系统的行动策略

第二节 “差生”转化系统的行动策略

《有效上课》成功案例：

初中语文课：《松鼠》课堂学习案例

初中语文课：《散步》课堂学习案例

初中数学课：《探索三角形相似的条件》课堂学习案 例

初中英语课：《Amazing things》课堂学习案例

高中语文课：《万事通》课堂学习案例 高中数学课：《集合的含义与表示》课堂学习案例

第二篇：十二五师德学习计划

2011—2015“十二五”继续教育

“师德师风学习”工作计划

一、指导思想

以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“争先创优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动。在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。

二、目标要求

以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。

三、活动内容及具体措施

(一)加强领导，强化师德建设观念

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议（每学期一次），统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于10学时，主要学习《国家中长期教育规划纲要》。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；学习法治办规定的法律文件；深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

3、结合党支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，让全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。

四、学习纪律

1、考核小组公正、公开、公平地作好考核工作。

2、政教处认真做好师德档案建设工作。

3、教师按要求准时参加学校统一安排的活动，撰写不少于3000字的学习笔记。

4、认真学习我校师德师风建设制度，自觉遵守并主动接受社会监督。

五、时间安排：

每年按下列要求进行

3月—4月：学习《国家中长期教育规划纲要》和《贵州省中长期教育规划纲要》的相关文件；《法制教育与学科教学》之初中分册。

5月—6月：法律法规学习——《法制教育与学科教学》之教师法制常识分册。

7月：《教师职业道德修养》学习；评选先进德育工作者。

9月—10月：各教师拟定学习计划并学习教师日常行为规范、《教师职业道德修养》及政教处拟定的班主任培训——《班会课》等。

11月—12月：结合上级部门的要求继续进行师德学习。教师交师德学习总结到政教处。对教师进行考核。

注：每项学习须有学习计划、学习笔记和心得体会（只能手写，不能打印）;班主任远程培训和教师职业道德远程培训，学校将适时根据上级文件规定另行安排.

第三篇：2012—2013学“十二五”继续教育学习计划

2012—2013学“十二五”继续教

育学习计划

古达中心校袁美艳目前，为了提高教师职业道德素质和专业化水平，进而促进教育教学质量的提高，学校健全领导机构，周密制定计划，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。学校教师继续教育工作要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。学校要将教师培训与新课程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，扎实有效抓好教师继续教育工作。为此，我制定了本学年的继续教育学习的计划。具体如下：

一、指导思想是以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜一线、注重实效”的原则，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为引领，以解决好制度、机构、经费、机制等方面的问题为保障，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平，为我校

全面深化素质教育和实施新课程提供更高水平的师资。

二、学习目标：

1、加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。

2、树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。

3、认真学习、借鉴国内外教育教学经验，拓宽知识视野，增强知识储备量，深化学科专业知识，更新知识结构。

4、努力学习理论知识，探索、创新课堂教育教学模式和方法。

5、强化和创新教育教学基本技能，提高应用现代教育技术的能力。

三、具体学习安排如下：

1、认真自学：

⑴《教师教学智慧》第一章：理解教材的能力（共4学时）； ⑵《新课程：我们怎样上课》第一章：先进的理念怎样成为日常的行为（共4学时）；

⑶《有效上课》第一章：“师生共学”的新课程有效课堂教学理念 中 第1～2节（共4学时）；

⑷《上好课应知应会》话题一：教学品性鲜明（共4学时）；

2、集中培训：

⑴《教师教学智慧》第三章：信息收集和处理的能力（共4学

时）； ⑵《新课程：我们怎样上课》第三章：怎样变革教学方式（共4学时）； ⑶《有效上课》第二章：“主课型”的有效教学行动策略 中 第1～3节（共4学时）；

⑷《上好课应知应会》话题三：教学目标明确（共4学时）。

3、认真自学：

⑴《教师道德智慧》第一章：乐观积极（共4学时）； ⑵《教师教学智慧》第二章：驾驭教材的能力（共4时）； ⑶《新课程：我们怎样上课》第二章：怎样设计课堂教学目标（共4时）；⑷《有效上课》第一章：“师生共学”的新课程有效课堂教学理念 中 第3～4节（共4时）；

⑸《上好课应知应会》话题二：教学理念先进（共4时）。

(6)《教师道德智慧》第二章：诚实正直（共3学时）； ⑵《教师道德智慧》第三章：风趣幽默（共4学时）；

4、集中培训：

⑴《教师道德智慧》第四章：宽容善良（共3学时）。

2、认真自学

⑴《新课程：我们怎样上课》第四章：怎样优化教学环境（共4学时）； ⑵《有效上课》第二章：“主课型”的有效教学行动策略 中 第4～5节（共4学时）；

5、认真自学：

⑴《教师教学智慧》第四章：计划条理性（共4学时）； ⑵《上好课应知应会》话题四：教学方法恰当（共4学时）。

四、具体措施：

1、按照学习规划进行讲究的学习，做时间的主人，充分利用时间。

2、独立思考，分析问题，具备科学的思维方法，拓宽知识视野。

3、积极参加培训学习，提高知识水平和各项能力，并结合实际锻炼。

4、注重总结，及时进行做好笔记，以备复习，并且写好心得体会。

以上是我2012～2013学个人继续教育学习的初步计划，在学习实践过程中，可能会有一些改变。总之，通过继续教育学习，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育教学水平。

第四篇：十二五新技术学习计划

长丰小学“十二五”小继教新技能个人计划

日期：2012.01

姓名：杜典红

对当今社会结构、人类生活方式和社会发展等产生了深远的影响，大大提高了社会生产力的发展速度，加快了人类进入信息化社会的步伐。信息素养成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质。无信息素养的教师，怎么能培养出信息素养高的学生呢？为了更有利于培养学生，加 强自身的学习特拟定本期的新技术学习计划：

1．打破模块——分散学

传统课程受大学教学方式的影响，严格按照计算机的系统性、逻辑性、科学性进行教学，初级阶段学习一些概念、原理和基本技能，然后再进行解决问题模式的高级学习。因而，让学生了解或使用信息 技术就成了中小学信息技术教育的一个重要目标。

2、任务驱动——做中学

传统的观念认为学和做是两个过程，知识的获得和知识的应用是两个过程，必须先学了，先知道了，才能去做，去解决有关的问题。任务驱动的教学方式，是在问题解决中学习，教师针对所要学习的内容设计出具有思考价值的、有意义的问题，首先让学生去思考、去尝试解决，在此过程中，教师提供一定的支持和引导，组织学生讨论、合作，但这都不应妨碍学生的独立思考，而应配合、促进他们的探索 过程。

3．学科整合——综合学

信息技术教学的目的是要培养学生获取信息、处理信息能力，教师在设计任务时要考虑其实用价值，即与其他学科学习、课外活动、日常生活的紧密联系，不是单纯的学习计算机操作，而是要培养学习应用信息技术解决实际问题的能力，养成良好的信息素养。

4．主动探索——自主学

新课标倡导的新的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。

5．互相帮助——合作学

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。协作是建构主义学习理论的四大要素之一，学习者与环境的作用，对知识意义的建构起着重要的作用。

第五篇：十二五继续教育学习计划

“十二五”教师继续教育工作学习计划

（2012年春季学期）教师：岑家念 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变，继续教育的学习，是教师专业成长、提高师德素质是现代教师的必修课，继续教育学习有利于教师的素质的提高，更是提高教学质量，深化新课程改革的重要工作，为此特制定学习计划如下：

一、具体学习目标：

通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

（1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。

（2）完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

（3）熟悉各年级学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。

（4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

（6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

二、措施及方法：

（1）按时参加学校组织的政治业务学习。

（2）积极参加各班级组织的新课程培训。

（3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

（4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

（5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

（6）积极配合学校做好教育工作。

以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

三、法制教育渗透：

通过学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德考核评价标准》等与教育有关的法律法规，开展教师写一些心得体会，进一步加深对法制教育的认识。完善学生的知识结构，增强法制教育意识。开展活动，丰富学生法律意识。加强沟通，提高普法工作成效。

万屯镇兴化中心学校2012年3月22日